在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期工作要點(diǎn)

一加強(qiáng)教師的心理健康教育培訓(xùn)工作,。

1、對(duì)教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合,。

2,、學(xué)校根據(jù)情況委派心理學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)水平,。

3,、聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校講座時(shí)間另定，提高教師心理健康教育意識(shí),。

二開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課,。

1、教務(wù)處,、政教處本學(xué)期要適當(dāng)安排心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，面向全體學(xué)生充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展,，根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程,。

2、教育學(xué)科老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、學(xué)科應(yīng)組織聽(tīng)課,、評(píng)課，逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則,、要求和輔導(dǎo)技巧,，為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ),。

三認(rèn)真開(kāi)展好心理咨詢室工作

1,、由具體負(fù)責(zé)開(kāi)展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作的老師，對(duì)每一位來(lái)訪的學(xué)生做到真誠(chéng)傾聽(tīng),、詳細(xì)記錄,、認(rèn)真分析、助人自助,、過(guò)程保密等要求,。

2、做好熱線電話的咨詢工作

3,、認(rèn)真做好個(gè)別來(lái)訪輔導(dǎo),。時(shí)間安排：每周五晚

四健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

制定心理輔導(dǎo)方案,，及時(shí)了解,、掌握輔導(dǎo)效果,，總結(jié)各類學(xué)生的心理問(wèn)題的成因及輔導(dǎo)方法,。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理,、討論。

五加強(qiáng)對(duì)相關(guān)課題的研究力度,。

加強(qiáng)科研工作力度，培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,，要踏實(shí),、有效地進(jìn)行研究，預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,，為學(xué)生營(yíng)造安全健康的成長(zhǎng)環(huán)境,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生,。

3、學(xué)生主體性原則,。

4,、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四、具體措施：

（一）做好教師心理培訓(xùn)工作,。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體,、心理,、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況,，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,，形成求助的意識(shí),。

（二）繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng),，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì),。

（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí),；可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

（五）把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

（六）充分利用國(guó)旗下講話,、太陽(yáng)花廣播站、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育,。

（七）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

五,、具體安排

9月：

1,、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片。

3,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

4,、個(gè)案輔導(dǎo)

10月：

1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放,。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,。

3,、個(gè)案輔導(dǎo)

11月：

1、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,。

3,、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

12月：

1、安排三年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放,。

2、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,。

3,、個(gè)案輔導(dǎo)

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇三

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康,，全面抗戰(zhàn)落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作,，努力體現(xiàn)“以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校心理健康教育的新局面,。

二,、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生建立健康人格,，提高心理素質(zhì)。

2,、進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育的機(jī)制,，讓心理輔導(dǎo)真正成為培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上心理品質(zhì)的教育。

3,、在尊重,、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分關(guān)注學(xué)生的心理狀況與潛能,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解心理保健的基礎(chǔ)知識(shí)。

三,、具體工作

1,、做好心理輔導(dǎo)的日常工作

(1)開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課

在西藏部初一和預(yù)科開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)編制教材,，研究教法,，保證上課的質(zhì)量。

(2)開(kāi)放心理輔導(dǎo)室,，做好個(gè)別輔導(dǎo),。

完善心理輔導(dǎo)室的環(huán)境布置并堅(jiān)持開(kāi)放，心理輔導(dǎo)室的開(kāi)放時(shí)間為每周一,、二,、四下午4：00～5：30，并做好集體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)和信件回復(fù)工作,。

充實(shí)心理閱覽室的圖書(shū)資料讓學(xué)生自由閱讀，達(dá)到“自助”效果,。心理圖書(shū)借閱時(shí)間：每周三,、四、五上午9：30～11：00,。

2,、加強(qiáng)科研，認(rèn)真做好市級(jí)課題的開(kāi)題準(zhǔn)備工作，收集整理各項(xiàng)資料,。

3,、利用板報(bào)、廣播,、校內(nèi)小報(bào)等宣傳一些心理常識(shí),，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育板報(bào),，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果,。

4、3月：準(zhǔn)備《從孩子的視角看青春期的家庭教育》展板,，為參加創(chuàng)新大賽做充足準(zhǔn)備,。

發(fā)放“心理信息卡”到每個(gè)班級(jí)，由學(xué)生根據(jù)自己的需要自由填寫,，并投寄到信箱,，心理教師及時(shí)收閱，及時(shí)對(duì)求助學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

5,、4月：創(chuàng)建學(xué)校心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。

6,、5月：開(kāi)展5.25心理健康教育周活動(dòng),。

7、6月：做好畢業(yè)班學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),，使其能以積極心態(tài)面對(duì)升學(xué)與考試,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇四

我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校，自建校以來(lái),，我校始終貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，結(jié)合學(xué)校的德育工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，遵循我校特殊學(xué)生的心理與身理發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律,，開(kāi)展一系列心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生積極的人格品質(zhì),。

二、工作思路

1,、向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法,，樹(shù)立心理健康意識(shí)。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

2,、根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

3,、對(duì)特殊學(xué)生,，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，幫助他們盡快擺脫困擾,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力,。

4,、與班主任保持溝通，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行定期評(píng)估,，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主，干預(yù),、治療為輔,。

5、根據(jù)區(qū)級(jí)層面要求,，積極參加市區(qū)級(jí)心理活動(dòng)。

6,、與家長(zhǎng)聯(lián)合,，共同為學(xué)生建設(shè)正確、有效的心理健康支持系統(tǒng),。

7,、定期開(kāi)展教師心理培訓(xùn)以及沙龍等活動(dòng)，為學(xué)生家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個(gè)訓(xùn)輔導(dǎo),。

三,、本學(xué)期主要工作方向以及具體措施

（一）開(kāi)展適合不同年齡層級(jí)且可操作的心理健康課程。

（二）配以定期的心理咨詢,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及心理講座輔導(dǎo)等,。

2、告知全體學(xué)生專門的心理電子郵箱，學(xué)生可以通過(guò)匿名方式和心理老師進(jìn)行溝通或者預(yù)約咨詢,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練，與教導(dǎo)處,、班主任老師,，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生，以及學(xué)習(xí)能力上缺乏的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練與輔導(dǎo),。

4,、開(kāi)展信息員的培訓(xùn)工作，在學(xué)生中培養(yǎng)一支心理服務(wù)隊(duì),。

5,、結(jié)合我校興趣小組社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，在其中穿插心理知識(shí)和游戲,，更好地為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)。

6,、通過(guò)評(píng)估與日?；顒?dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理,。針對(duì)養(yǎng)護(hù)部學(xué)生開(kāi)展第二次評(píng)估工作,，并且做好這學(xué)期的評(píng)估后的個(gè)別干預(yù)計(jì)劃。啟音部和啟智部的學(xué)生則根據(jù)部門評(píng)估報(bào)告進(jìn)行相關(guān)個(gè)輔與追蹤,?；卦L上學(xué)期危機(jī)干預(yù)個(gè)體情況，并且根據(jù)這學(xué)期學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)行增補(bǔ),，建立個(gè)人檔案。

（三）形成定期的心理健康知識(shí)宣傳平臺(tái),，同時(shí)通過(guò)信息員的培訓(xùn),，讓學(xué)生成為自己的心理自助小主人。

1,、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程,、心理輔導(dǎo)的開(kāi)展，繼續(xù)每?jī)芍芤淮涡睦韽V播以及開(kāi)展學(xué)生自制心理小報(bào)活動(dòng),，進(jìn)行以“如何過(guò)好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”為主題的相關(guān)積極心理宣傳,。通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí),，同時(shí)傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息,，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果。

2、與班主任積極合作,，把課堂作為一級(jí)干預(yù)機(jī)制的建立平臺(tái),，通過(guò)每月一次的心

理健康主題班隊(duì)會(huì)，貫徹這兩個(gè)心理主題,，讓全校都能夠積極參與到這兩方面的心理建設(shè)中,。

3、重新設(shè)立“家庭干預(yù)”以及“心靈深呼吸”校園網(wǎng)板塊,，宣傳心理健康知識(shí),，同時(shí)為家長(zhǎng)提供各類特殊兒童的干預(yù)措施。

4,、根據(jù)工作中的實(shí)踐問(wèn)題,，制定相關(guān)的電子信息資料與家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行溝通。

（四）班主任,、家長(zhǎng),、心理教師三方合作，為學(xué)生提供一個(gè)有效的心理健康支持平臺(tái),。

1,、根據(jù)特殊學(xué)生咨詢與個(gè)訓(xùn)情況，定期與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,、必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,。

2、在校園網(wǎng)的“家庭干預(yù)”板塊中就特殊學(xué)生的問(wèn)題,，給予網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)點(diǎn)普及,。

3、定期開(kāi)展教師,、家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)講座或者培訓(xùn),。如在教師中開(kāi)展以“拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)”為主題的工作坊。

4,、在班主任團(tuán)隊(duì)中,，嘗試設(shè)立“問(wèn)答平臺(tái)”，多方探討工作中的相關(guān)疑問(wèn)并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（五）科研與教學(xué)共同進(jìn)步,，同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展專項(xiàng)的心理研究。

1,、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并進(jìn)行問(wèn)題的聚焦與積累，通過(guò)行動(dòng)研究的方法找到問(wèn)題的解決方案,，并及時(shí)記錄與總結(jié),，形成有價(jià)值的教學(xué)成果,。

2、針對(duì)三個(gè)部門的學(xué)生情況,，定期進(jìn)行以問(wèn)題為主題研究的質(zhì)性探索,，將科研與教學(xué)密切結(jié)合，通過(guò)問(wèn)題的形式深入地研究,，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、注重課程開(kāi)發(fā)方面的資料收集,，對(duì)已有的課程進(jìn)行修訂與完善,。

心理健康月活動(dòng)，活動(dòng)主題根據(jù)區(qū)級(jí)下發(fā)通知擬定,。

五,、具體的工作安排：

2月：

1、制定“學(xué)校心理健康教育”工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路與內(nèi)容,。

2、召開(kāi)心理健康教研組會(huì)議,、部署本學(xué)期工作（午間心理廣播,、班級(jí)心理班會(huì)記錄、班級(jí)心理計(jì)劃,、學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)約表、社團(tuán)活動(dòng),、班級(jí)心理健康教育個(gè)案以及信息員培訓(xùn)）,。

3、各班制定心理健康教育計(jì)劃,、落實(shí)每月心理班會(huì)活動(dòng)課的時(shí)間,。

4、完善“彩虹姐姐”心理咨詢室的布置,。

5,、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開(kāi)放工作。

6,、午間心理健康教育講座：迎接新學(xué)期

7,、學(xué)生個(gè)訓(xùn)工作的方案設(shè)定。

3月：

1,、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開(kāi)放工作,。

2、每班出好心理健康教育專題黑板報(bào)和外墻報(bào),，板報(bào)中辟出一角為“心理健康教育宣 傳欄”,。

3,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議、部署工作,。

4,、午間心理健康教育講座。

5,、心理信息員培訓(xùn)以及資料的分發(fā),。

6、評(píng)估工作的反饋以及方案的制定,。

4月：

1,、對(duì)心理咨詢、評(píng)估檔案進(jìn)行中期整理,。

2,、落實(shí)心理主題班會(huì)課。

3,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議,、部署工作。

4,、午間心理健康教育講座,。

5、心理健康月活動(dòng)的布置,。

6,、更新校園網(wǎng)“心理健康”板塊內(nèi)容。

7,、心理信息員的培訓(xùn)以及資料分發(fā),。

5月：

1、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議,、部署工作,。

2、落實(shí)心理主題班會(huì)課,。

3,、心理健康月活動(dòng)的開(kāi)展與小結(jié)

4、校級(jí)心理健康課題的梳理與小結(jié),。

5,、午間心理健康教育講座。

6,、開(kāi)展心理健康評(píng)估工作,。

7、教師心理健康講座

6月：

1,、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善,。

2,、心理小報(bào)、咨詢個(gè)案,、團(tuán)體訓(xùn)練以及講座文本整理,。

3、午間心理教育講座.

4,、心理健康評(píng)估工作整理及總結(jié),。

5、學(xué)校心理各項(xiàng)工作的總結(jié),。

6,、班級(jí)心理教育資料整理歸檔：

a.各班交心理健康教育計(jì)劃、總結(jié),、心理主題班會(huì)教案,、心理輔導(dǎo)個(gè)案及心理健

康信息員記錄手冊(cè)。

b 承擔(dān)心理研究課的老師交公開(kāi)課教案,、課件,、教學(xué)案例以及相關(guān)教材或讀本的`

內(nèi)容（注：電子文本）。

7,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議,、總結(jié)工作。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇五

本學(xué)年將認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

一、具體目標(biāo)

1.利用現(xiàn)有的心理健康的環(huán)境,，注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng),、普及、教育等工作,。

3.利用心理健康廣播,，心理輔導(dǎo)及手抄報(bào)等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

4.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開(kāi)設(shè)“陽(yáng)光信箱”,，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。

4.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中,，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力,，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，各班班主任要利用班會(huì)進(jìn)行心理健康教育。

三,、具體工作

結(jié)合我校實(shí)際,，將主要通過(guò)以下途徑開(kāi)展心理健康教育：

1)以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。

2)每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),。班主任根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育。

3)開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。

4)辦好“陽(yáng)光信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢,。

5)以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校廣播站,、黑板報(bào)為宣傳陣地，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

6)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

總之,，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo),。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇六

認(rèn)真貫徹省,、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二,、具體目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作,。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳,、發(fā)動(dòng)、普及,、教育等工作,。

3.做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作,。

4.不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平

5.重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作,，以點(diǎn)帶面開(kāi)展研究活動(dòng),。

6.認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育試點(diǎn)班的課程活動(dòng)。

7.做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座,。

8.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。(每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))

三、主要工作

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí),、方法、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平,。

2.繼續(xù)通過(guò)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì),。

(二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。

咨詢途徑：

(1)學(xué)生自愿前往咨詢

(2)班主任老師推薦

(3)輔導(dǎo)老師訪談

2.開(kāi)通__心語(yǔ)熱線__,，進(jìn)行電話咨詢輔導(dǎo)。

3.在學(xué)校宣傳窗設(shè)立__心靈廣播__欄目,。

4.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座,。

5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座,，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

6.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康教育。

(三)重視試點(diǎn)研究,，增強(qiáng)科研意識(shí)

1.試點(diǎn)班老師要善學(xué),、勤學(xué)，階段性地進(jìn)行調(diào)查研究和分析,，并在班主任例會(huì)中進(jìn)行交流,，幫助他們不斷提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思路,、更新方法,。

2.試點(diǎn)班進(jìn)行心理健康教育課展示。

3.試點(diǎn)班要重視調(diào)查分析,、研究,，并進(jìn)行個(gè)案分析，不斷地積累資料,，逐步在校內(nèi)進(jìn)行推廣,。

四、具體工作

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2.做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

4.開(kāi)通__心語(yǔ)熱線__。

5.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(六年級(jí)學(xué)生)

6.出好心理健康教育專題黑板報(bào),。

7.開(kāi)展心里健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)

8.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳__家庭心理指導(dǎo)__的有關(guān)內(nèi)容,。

9.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析

10.心理檔案建立工作。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育輔導(dǎo)和學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)與應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

1,、幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，普及心理健康常識(shí)，努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,，激發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,。

2,、對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的`心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，以良好的心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活,。

1,、加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理。由心理健康工作組共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作,。認(rèn)真執(zhí)行《上海市中小學(xué)心理健康教育達(dá)標(biāo)校和示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真完成上海市心理達(dá)標(biāo)校復(fù)評(píng)工作，為學(xué)校心理工作的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè),，對(duì)教師進(jìn)行心理健康的指導(dǎo),，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高德育工作的實(shí)效性,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

(3)加強(qiáng)對(duì)班主任心理健康教育區(qū)級(jí)及校本培訓(xùn);

3,、課程的設(shè)置

(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，在四年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課程，使用《小學(xué)生心理健康自助手冊(cè)》和區(qū)幸福課程進(jìn)行心理健康教育,。

(2)全校各位班主任老師,，本學(xué)期至少組織一次以心理健康教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，有計(jì)劃,，有活動(dòng),，有記錄。

(3)心理小報(bào)制作拓展活動(dòng)課,。

4,、心理咨詢

具體的方式有：

(2)信箱咨詢。開(kāi)設(shè)“心靈之約信箱”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫xxx心理日記xxx,、畫(huà)xxx心理漫畫(huà)xxx，及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù),，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙,。

5、心理社團(tuán)活動(dòng),。每班推選一名心理課代表,，組成學(xué)生心理同伴輔導(dǎo)員。成立心理社團(tuán),，組織進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的心理輔導(dǎo)工作,。

6、教師心理團(tuán)體活動(dòng)

(1)開(kāi)展xxx教師心理成長(zhǎng)樂(lè)園xxx活動(dòng),，如團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),。

(2)定期召開(kāi)班主任及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法,，交流輔導(dǎo)心得。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作,，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作，特制定如下工作計(jì)劃：

1,、認(rèn)真上好心理健康教育課

根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課、上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2,、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作,。

（1）加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作,，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來(lái)訪的'意識(shí)。

（2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,，真正為師生的心理健康服務(wù),。心理咨詢室、宣泄室的開(kāi)放做到定時(shí)定人,，并做好記錄,。

（3）認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄，對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪,。

3,、利用板報(bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí),，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍,。

4、進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量,，完善學(xué)生心理檔案,。

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，充實(shí)自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法,、形式等,，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,，提高教育教學(xué)水平,。

（2）加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案,，關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題,，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，采取可行的方式,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上,、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì),。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇九

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

(一)堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的`身心全面和諧地發(fā)展,。

(二)立足教育,，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

(三)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

(四)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

(一)學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校部分教師參加了心理咨詢的專題培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法,。學(xué)校對(duì)師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血,。然而,，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

(二)學(xué)校心理健康教育的方式

1,、心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課,，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng)),，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神,。

2、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

3、心理咨詢室,。

開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

4、辦好“知心信箱”,，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢,。

5,、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

6,、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

7,、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：

a、學(xué)會(huì)放松,。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力,、調(diào)整呼吸,、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè),、唱歌,、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的,。

b,、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助,。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，公開(kāi)日記要得到本人的允許,。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己,。

本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入,，重視小學(xué)生自我心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo),。

一年級(jí)：

(一)通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

(二)通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,，友善合群,，負(fù)責(zé)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新,，追求卓越,，不畏艱難的健全人格。

(三)通過(guò)心理健康教育,，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,，排除心理困擾和行為偏差,，樹(shù)立人生理想,，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

二年級(jí)：

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì),，提高未來(lái)人才的質(zhì)量,。

三年級(jí)：

(一)通過(guò)系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)尊重,、贊美,、初步掌握人際交往的技巧，在謙讓,、友善的交往中體驗(yàn)友情,，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往的方法和技巧,。

(二)通過(guò)思維的訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)學(xué)生的腦力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛力,。

(三)能正確的認(rèn)識(shí)自我，愉快的接納自己,。

(四)感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的策略。

四年級(jí)：

(一)鍛煉有意識(shí)記的能力,，增進(jìn)記憶品質(zhì);

(二)能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，勤于思考，不甘落后;

(三)有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力;

(四)自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑,，提高自我保護(hù)意識(shí),。

五年級(jí)：

再次，形成鍥而不舍的個(gè)性特征,，掌握自我心態(tài),、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法,，能夠在升學(xué)方面做出合適的決定,。

六年級(jí)：

(二)讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好,，精神飽滿,，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高,。適度上網(wǎng),，有所節(jié)制，切不可過(guò)分沉迷,。

(四)進(jìn)行初步的青春期教育,。

二月：

1、制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路,。

2、咨詢室布置工作完成后心理老師開(kāi)始正常值班,。

3,、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。

4、各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

三月：

1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等,。

2、進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

3,、安排一二年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋,。

4,、面向全體講解繪本《藍(lán)斯。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。

5,、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

四月：

1、利用家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí),。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。

3,、安排三四年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,，并做反饋。

4,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

5、各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

6、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

五月：

1,、進(jìn)行心理健康知識(shí)專題講座,。

2,、安排五六年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng),，自我成功,。

5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

六月：

1、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng),。

2,、各年級(jí)開(kāi)展“大餅、油條,、豆?jié){”活動(dòng),，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。

3,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

4,、六年級(jí)畢業(yè)生心理健康教育。

七月：

1,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。

2、心理健康教育檔案資料匯總整理,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十

我校是一所綜合性的特殊教育學(xué)校,，自建校以來(lái)，我校始終貫徹“兩綱”教育和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,，結(jié)合學(xué)校的.德育工作,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，遵循我校特殊學(xué)生的心理與身理發(fā)展的特點(diǎn)以及規(guī)律,，開(kāi)展一系列心理健康工作,，促進(jìn)學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人格品質(zhì),。

二,、工作思路

1、向全體學(xué)生普及心理健康知識(shí)和心理調(diào)節(jié)方法,，樹(shù)立心理健康意識(shí),。充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

2,、根據(jù)不同障礙類型學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

3,、對(duì)特殊學(xué)生,，少數(shù)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué),、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫困擾,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

4,、與班主任保持溝通,，對(duì)學(xué)生的心理健康進(jìn)行定期評(píng)估，做到預(yù)防,、疏導(dǎo)為主,，干預(yù)、治療為輔,。

5,、根據(jù)區(qū)級(jí)層面要求，積極參加市區(qū)級(jí)心理活動(dòng),。

6,、與家長(zhǎng)聯(lián)合，共同為學(xué)生建設(shè)正確,、有效的心理健康支持系統(tǒng),。

7、定期開(kāi)展教師心理培訓(xùn)以及沙龍等活動(dòng),，為學(xué)生家長(zhǎng)提供心理咨詢服務(wù)或者相關(guān)的心理個(gè)訓(xùn)輔導(dǎo),。

三、本學(xué)期主要工作方向以及具體措施

（一）開(kāi)展適合不同年齡層級(jí)且可操作的心理健康課程,。

（二）配以定期的心理咨詢,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及心理講座輔導(dǎo)等。

2,、告知全體學(xué)生專門的心理電子郵箱,，學(xué)生可以通過(guò)匿名方式和心理老師進(jìn)行溝通或者預(yù)約咨詢。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別化訓(xùn)練,，與教導(dǎo)處、班主任老師,，對(duì)家庭狀況特殊或潛在心理狀況異常的學(xué)生,，以及學(xué)習(xí)能力上缺乏的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練與輔導(dǎo)。

4,、開(kāi)展信息員的培訓(xùn)工作,，在學(xué)生中培養(yǎng)一支心理服務(wù)隊(duì),。

5,、結(jié)合我校興趣小組社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，在其中穿插心理知識(shí)和游戲，更好地為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái),。

6,、通過(guò)評(píng)估與日常活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理,。針對(duì)養(yǎng)護(hù)部學(xué)生開(kāi)展第二次評(píng)估工作，并且做好這學(xué)期的評(píng)估后的個(gè)別干預(yù)計(jì)劃,。啟音部和啟智部的學(xué)生則根據(jù)部門評(píng)估報(bào)告進(jìn)行相關(guān)個(gè)輔與追蹤,。回訪上學(xué)期危機(jī)干預(yù)個(gè)體情況,，并且根據(jù)這學(xué)期學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，進(jìn)行增補(bǔ)，建立個(gè)人檔案,。

（三）形成定期的心理健康知識(shí)宣傳平臺(tái),，同時(shí)通過(guò)信息員的培訓(xùn)，讓學(xué)生成為自己的心理自助小主人,。

1,、結(jié)合學(xué)校教育進(jìn)程、心理輔導(dǎo)的開(kāi)展,，繼續(xù)每?jī)芍芤淮涡睦韽V播以及開(kāi)展學(xué)生自制心理小報(bào)活動(dòng),，進(jìn)行以“如何過(guò)好青春期”以及“情感之旅（親情與友情）”為主題的相關(guān)積極心理宣傳。通過(guò)活動(dòng),，增加學(xué)生的心理健康知識(shí),，同時(shí)傳遞學(xué)校心理輔導(dǎo)活動(dòng)的信息，反映學(xué)生心理自助互助的交流情況和學(xué)習(xí)成果,。

2,、與班主任積極合作，把課堂作為一級(jí)干預(yù)機(jī)制的建立平臺(tái),，通過(guò)每月一次的心

理健康主題班隊(duì)會(huì),，貫徹這兩個(gè)心理主題，讓全校都能夠積極參與到這兩方面的心理建設(shè)中,。

3,、重新設(shè)立“家庭干預(yù)”以及“心靈深呼吸”校園網(wǎng)板塊，宣傳心理健康知識(shí),，同時(shí)為家長(zhǎng)提供各類特殊兒童的干預(yù)措施,。

4、根據(jù)工作中的實(shí)踐問(wèn)題,，制定相關(guān)的電子信息資料與家長(zhǎng)和班主任進(jìn)行溝通,。

（四）班主任,、家長(zhǎng)、心理教師三方合作,，為學(xué)生提供一個(gè)有效的心理健康支持平臺(tái),。

1、根據(jù)特殊學(xué)生咨詢與個(gè)訓(xùn)情況,，定期與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,、必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。

2,、在校園網(wǎng)的“家庭干預(yù)”板塊中就特殊學(xué)生的問(wèn)題,，給予網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)點(diǎn)普及。

3,、定期開(kāi)展教師,、家長(zhǎng)心理健康輔導(dǎo)講座或者培訓(xùn)。如在教師中開(kāi)展以“拜倫凱蒂一念之轉(zhuǎn)”為主題的工作坊,。

4,、在班主任團(tuán)隊(duì)中，嘗試設(shè)立“問(wèn)答平臺(tái)”,，多方探討工作中的相關(guān)疑問(wèn)并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（五）科研與教學(xué)共同進(jìn)步，同時(shí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展專項(xiàng)的心理研究,。

1,、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行問(wèn)題的聚焦與積累,，通過(guò)行動(dòng)研究的方法找到問(wèn)題的解決方案,，并及時(shí)記錄與總結(jié)，形成有價(jià)值的教學(xué)成果,。

2,、針對(duì)三個(gè)部門的學(xué)生情況，定期進(jìn)行以問(wèn)題為主題研究的質(zhì)性探索,，將科研與教學(xué)密切結(jié)合,，通過(guò)問(wèn)題的形式深入地研究，形成有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、注重課程開(kāi)發(fā)方面的資料收集，對(duì)已有的課程進(jìn)行修訂與完善,。

心理健康月活動(dòng),，活動(dòng)主題根據(jù)區(qū)級(jí)下發(fā)通知擬定。

五,、具體的工作安排：

2月：

1,、制定“學(xué)校心理健康教育”工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路與內(nèi)容。

2,、召開(kāi)心理健康教研組會(huì)議,、部署本學(xué)期工作（午間心理廣播,、班級(jí)心理班會(huì)記錄,、班級(jí)心理計(jì)劃、學(xué)生心理輔導(dǎo)預(yù)約表,、社團(tuán)活動(dòng),、班級(jí)心理健康教育個(gè)案以及信息員培訓(xùn)）。

3,、各班制定心理健康教育計(jì)劃,、落實(shí)每月心理班會(huì)活動(dòng)課的時(shí)間。

4,、完善“彩虹姐姐”心理咨詢室的布置,。

5、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開(kāi)放工作,。

6,、午間心理健康教育講座：迎接新學(xué)期

7、學(xué)生個(gè)訓(xùn)工作的方案設(shè)定,。

3月：

1,、做好“彩虹姐姐”心理咨詢室開(kāi)放工作。

2,、每班出好心理健康教育專題黑板報(bào)和外墻報(bào),，板報(bào)中辟出一角為“心理健康教育宣 傳欄”。

3,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議,、部署工作。

4,、午間心理健康教育講座,。

5、心理信息員培訓(xùn)以及資料的分發(fā),。

6,、評(píng)估工作的反饋以及方案的制定。

4月：

1,、對(duì)心理咨詢,、評(píng)估檔案進(jìn)行中期整理。

2,、落實(shí)心理主題班會(huì)課,。

3,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議、部署工作,。

4,、午間心理健康教育講座。

5,、心理健康月活動(dòng)的布置,。

6、更新校園網(wǎng)“心理健康”板塊內(nèi)容,。

7,、心理信息員的培訓(xùn)以及資料分發(fā)。

5月：

1,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議,、部署工作。

2,、落實(shí)心理主題班會(huì)課,。

3、心理健康月活動(dòng)的開(kāi)展與小結(jié)

4,、校級(jí)心理健康課題的梳理與小結(jié),。

5、午間心理健康教育講座,。

6,、開(kāi)展心理健康評(píng)估工作。

7,、教師心理健康講座

6月：

1,、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案整理及完善。

2,、心理小報(bào),、咨詢個(gè)案、團(tuán)體訓(xùn)練以及講座文本整理,。

3,、午間心理教育講座.

4、心理健康評(píng)估工作整理及總結(jié),。

5,、學(xué)校心理各項(xiàng)工作的總結(jié)。

6,、班級(jí)心理教育資料整理歸檔：

a.各班交心理健康教育計(jì)劃,、總結(jié)、心理主題班會(huì)教案、心理輔導(dǎo)個(gè)案及心理健

康信息員記錄手冊(cè),。

b 承擔(dān)心理研究課的老師交公開(kāi)課教案,、課件、教學(xué)案例以及相關(guān)教材或讀本的

內(nèi)容（注：電子文本）,。

7,、召開(kāi)心理健康班主任會(huì)議、總結(jié)工作,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十一

根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人,，會(huì)求知,，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。

具體目標(biāo)：

1,、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心,，言行一致,，表里如一，充滿信心,，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，勤于思考，不甘落后,，走上成功之路,。

2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼,，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系,，有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

3,、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

4,、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

5,、通過(guò)心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的'潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo),，發(fā)揮主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量,、高效率的生活,。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1,、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育,。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,。

2,、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,，悅納自己,，尊重自己、相信自己,。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)良好關(guān)系,。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化,，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。

3,、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育,。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育,。

(3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

四,、教學(xué)措施：

1.堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2.立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3.提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想：

貫徹《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》以及省,、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育、教學(xué)方法,，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二、工作目標(biāo)：

1,、根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2,、遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

5、充分利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源,，開(kāi)展學(xué)校心理健康教育,。

三、具體措施

1,、加強(qiáng)心理隊(duì)伍建設(shè),。

2、推進(jìn)心理健康教育,。

心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑,，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將結(jié)合心理節(jié)的方案,，繼續(xù)深入開(kāi)展好心理節(jié)活動(dòng),，讓豐富的心理活動(dòng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。

3、細(xì)化心理制度建設(shè),。

將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)校要定期開(kāi)展心理健康教育的展示、交流,、研討。定期開(kāi)放“心語(yǔ)心愿吧”為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo),，組織全體教師參與心理健康教育工作,。

4、豐富心理教育方式

(1)集體輔導(dǎo),。

班主任利用心理健康課,，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。另外,，利用國(guó)旗下講話,，對(duì)一些共性問(wèn)題,，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)

“心語(yǔ)心愿吧”每天中午的12：00~13：00開(kāi)放,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。

(3)個(gè)案追蹤,。

以心理健康存在問(wèn)題,、問(wèn)題較多、表現(xiàn)特別的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象,，由心理老師進(jìn)行個(gè)案的跟蹤研究,。

5、做好對(duì)外宣傳

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十三

繼續(xù)做好面對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作,，加強(qiáng)怡心室的宣傳,，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認(rèn)識(shí)心理咨詢，接受心理咨詢,，在產(chǎn)生心理偏差時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求幫助,。怡心室從第二周開(kāi)始開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間為每星期二,、四下午5：00～6：30,。學(xué)生也可以與心理老師約定其他的訪談時(shí)間。

主要是面向高一學(xué)生開(kāi)設(shè)心理課,。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的種.種不適應(yīng)現(xiàn)象,，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處,、新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的制定,、學(xué)習(xí)方法改進(jìn)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。計(jì)劃每周上兩個(gè)班的課,，上課時(shí)間和主題由各班決定,。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合老師反映的情況,，有針對(duì)性地編寫各種資料給學(xué)生和班主任,，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更健康地成長(zhǎng),，同時(shí)幫助班主任更順利地開(kāi)展工作,。計(jì)劃每個(gè)月向各年級(jí)發(fā)放一份心理健康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí),。

在開(kāi)學(xué)初協(xié)同學(xué)校購(gòu)進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng),，在健康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過(guò)網(wǎng)上心理測(cè)試為新生進(jìn)行《中學(xué)生心理健康綜合測(cè)量》,，及時(shí)了解高一新生的心理健康狀況,，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持,。另外，開(kāi)通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng),，心理老師在網(wǎng)上接受學(xué)生的心理咨詢,，以彌補(bǔ)怡心室面談咨詢的時(shí)間限制和其他不足。同時(shí),，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng),、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著手。

一,、課程小探秘

1.認(rèn)識(shí)心理健康手冊(cè);

2.激發(fā)學(xué)生參與的興趣;

3.學(xué)生能對(duì)生涯有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

二、我的困惑

1.覺(jué)察自己目前的生涯狀態(tài);

2.宣泄自己進(jìn)入新環(huán)境后的困惑;

3.分享和了解別人的困惑;

4.學(xué)習(xí)如何處理這種困惑,。

三,、校園尋寶

1.學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和重要性;

2.學(xué)生能了解心里有困惑時(shí)可以尋求的幫助的資源和途徑;

3.學(xué)生能學(xué)會(huì)寫心理日記,。

四,、人生依然有夢(mèng)

1.通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心真實(shí)的需求，重新點(diǎn)燃追求理想和愿望的熱情和活力,。

2.理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能性與可行性,。

五、許我一個(gè)未來(lái)

1.使學(xué)生意識(shí)到通過(guò)自己的努力可以把夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);

2.幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的重要意義和具體辦法,，通過(guò)具體的練習(xí)學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃,。

六、掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

1.學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價(jià)值觀,，即學(xué)習(xí)是為了什么;

2.協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí),，了解不同類型的知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法;

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

七,、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

1.讓學(xué)生意識(shí)到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性;

2.指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

八、考試心理輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法;

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧;

3.指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法,。

九,、我是誰(shuí)——自我探索

1.了解“認(rèn)識(shí)自我”的重要性;

2.知道“認(rèn)識(shí)自我”的自查方法;

3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致

十,、特質(zhì)大搜索

1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;

2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;

3.認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣,、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián),。

十一、特質(zhì)大拼盤

1.協(xié)助學(xué)生了解自己的人格特質(zhì)類型;

2.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的特質(zhì)與自己興趣,、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián),。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十四

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)文件精神,，根據(jù)《20__年安溪縣學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃》(安心育【20__】1號(hào))和《安溪八中20__年春季德育工作計(jì)劃》的重要精神，學(xué)校根據(jù)中學(xué)生生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,，通過(guò)各種途徑認(rèn)真開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)。以下是本學(xué)期的心理健康教育工作的計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以教育部的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》,、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,、立足中小學(xué)生心理發(fā)展的實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展我校心理健康教育,。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神具體要求,。依靠現(xiàn)代教育理念，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任的工作方法,，提高德育工作的針對(duì)性,、學(xué)科性和實(shí)效性，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，切實(shí)提高我校全體同學(xué)的心理健康水平,，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二,、主要目標(biāo)

1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育等工作。

三,、具體工作

1.在學(xué)校各科教學(xué)中滲透心理教育,。學(xué)校各科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育的總體目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合自身教育,、教學(xué)的內(nèi)容,、要求等特點(diǎn),，建立相應(yīng)的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，使各科教學(xué)過(guò)程和學(xué)校心理教育相互滲透,、相互促進(jìn),，并通過(guò)促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學(xué)質(zhì)量和效益。

2.優(yōu)化學(xué)校,、班級(jí)集體的文化心理環(huán)境,。學(xué)校要加強(qiáng)校園班集體文化心理環(huán)境建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)與交往,，發(fā)揮,、發(fā)展學(xué)生在班級(jí)生活中的自主性、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，調(diào)節(jié)學(xué)校班集體的人際關(guān)系和加強(qiáng)集體主義的價(jià)值導(dǎo)向，使學(xué)校,、班集體真正成為學(xué)生精神生活的樂(lè)園,。

3.開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理訓(xùn)練和心理指導(dǎo),。幫助學(xué)生發(fā)展積極,、正確的自我觀念，自我意識(shí),，學(xué)會(huì)客觀地分析自我,，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),，使學(xué)生在學(xué)校,、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中,，保持健康的,、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)自我教育,、自我發(fā)展的能力。

4.發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)中的重要作用,。學(xué)校,、班集體要把學(xué)生的自我教育納入整體教育計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展課內(nèi)外教育活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生“以人為鏡”,，學(xué)會(huì)觀察、分析,、評(píng)價(jià)自己,，逐步使他們養(yǎng)成自尊、自愛(ài),、自信,、自制等心理品質(zhì)。

5.建立心理咨詢室,，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理咨詢熱線電話,，設(shè)立心理咨詢信箱，通過(guò)個(gè)別心理咨詢,，解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題和心理障礙,，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

6.建立學(xué)生心理檔案,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試,，通過(guò)有關(guān)心理測(cè)試，對(duì)班級(jí)或年段的學(xué)生的心理素質(zhì)情況進(jìn)行評(píng)估,，將評(píng)估結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告,，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，根據(jù)具體情況開(kāi)展專題心理健康教育講座,、團(tuán)體心理咨詢等,。

四、具體措施

1.學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，在校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)下,，心理咨詢室具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,。高度重視,，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排,。以班主任為核心開(kāi)展有針對(duì)性的調(diào)查研究,，學(xué)科教師積極開(kāi)展學(xué)科滲透。

2.通過(guò)學(xué)?！靶恼Z(yǔ)”信箱,，心理輔導(dǎo)教師要及時(shí)回復(fù)學(xué)生信件，定時(shí)接受心理咨詢,。

3.積極參加上級(jí)組織的心理健康教師培訓(xùn),。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。

4.學(xué)校及時(shí)開(kāi)展系列培訓(xùn)活動(dòng),，定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。本學(xué)期舉行一次心理健康教育的專題講座,。

5.利用學(xué)校各種設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育,。利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳櫥窗,、廣播,、國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)等宣傳途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái),，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競(jìng)賽,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,、奮勇拼搏的精神等，這些,，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),。

總之，心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果,，我們學(xué)校將在工作中不斷探索,，力爭(zhēng)做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個(gè)別性相結(jié)合,，家庭和學(xué)校相結(jié)合,，共同塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十五

1.制作心理咨詢室檔案記錄表

心理咨詢室檔案記錄表是心理咨詢室的重要資料,，應(yīng)該統(tǒng)一,、規(guī)范地記錄。

2.運(yùn)用圖畫(huà)心理學(xué)的理論,，增加繪圖測(cè)評(píng)

圖畫(huà)心理學(xué)是依據(jù)繪畫(huà)者所繪圖像,，從線條、大小等諸多角度幫助繪畫(huà)者了解自己,，認(rèn)識(shí)自我的方法,。圖畫(huà)心理學(xué)通過(guò)讓參與者在輕松愉快的氛圍下自由繪畫(huà)的方式，來(lái)考察繪畫(huà)者的人際關(guān)系,、心理狀態(tài),、性格特征等。每一幅圖都是一個(gè)故事，圖畫(huà)是表達(dá)自我的有效工具,；圖畫(huà)技術(shù)經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,，在國(guó)外已經(jīng)成為較為成熟的測(cè)評(píng)工具。

3.添置相關(guān)書(shū)籍與雜志

訂閱相關(guān)的心理學(xué)書(shū)刊雜志有利于學(xué)校師生了解必要的心理知識(shí),，也有利于心理老師提高專業(yè)素養(yǎng),。

4.配置電話、書(shū)架及資料柜

心理咨詢室的配置是心理咨詢室的硬件指標(biāo),，良好的配置可以很好得增進(jìn)咨詢效果。

1.心理展板

心理展板是宣傳心理知識(shí),，展示學(xué)校心理工作的良好平臺(tái),。

本學(xué)期，我計(jì)劃在三月份和五月份分別制作兩期以“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”,、“心理健康教育”為主題的展板,。

2.心理廣播

本學(xué)期將繼續(xù)在校園廣播中播放《心靈雞湯》欄目，以心理小故事為主要內(nèi)容,。

3.心理黑板報(bào)

本學(xué)期計(jì)劃在五月份開(kāi)展一期以“心理健康教育”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng).

4.心理電影

好的電影能夠觸動(dòng)人的心靈,，能夠指引人的成長(zhǎng)。結(jié)合我校情況,本學(xué)期計(jì)劃（每月一次）周六晚7:30-9:30在校階梯教室播放一部心理電影,，主要由心理老師和濂溪文學(xué)社的學(xué)生干部負(fù)責(zé)播放與紀(jì)律維持,。

5.團(tuán)體心理游戲

鑒于上學(xué)期團(tuán)體心理游戲的良好效果，我計(jì)劃制作相關(guān)心理游戲資料（如班級(jí)適應(yīng),、異xxx往,、信任與協(xié)作等主題），提供給各班,。各班可以參考心理游戲資料,，自行開(kāi)展相關(guān)心理健康教育活動(dòng),。

6.心理講座

本學(xué)期,，我計(jì)劃與各班班主任和學(xué)生聯(lián)系，以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),，組織一些以班級(jí)為單位的主題心理講座,。

同時(shí),，我還計(jì)劃與各班班主任交流，為各班提供一些心理資料（如學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮、人際交往,、青春期教育,、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等主題）。

7.教師交流

加強(qiáng)與其他教師的交流是本學(xué)期心理健康教育工作的一個(gè)重要內(nèi)容,。

一方面,，我將主動(dòng)與其他教師直接交流；另一方面,，我計(jì)劃提供教師心理健康,、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮,、學(xué)生厭學(xué)、人際交往,、青春期教育,、親子溝通、職業(yè)規(guī)劃等方面的心理資料,。

8.家長(zhǎng)交流

本學(xué)期,，我計(jì)劃利用各年的家長(zhǎng)會(huì)以及學(xué)生放假回家的機(jī)會(huì)，通過(guò)發(fā)放心理資料等諸多途徑增進(jìn)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流,。

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十六

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。

通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，改進(jìn)教育,、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法,，提高德育工作的針對(duì)性,，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛,。

二,、工作目標(biāo)：

培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己,、接納自己,，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為,，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量,。

三、工作原則

1,、以尊重,、理解學(xué)生為前提。

2,、面向全體學(xué)生。

3,、學(xué)生主體性原則,。

4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合,。

四,、具體措施：

(一)做好教師心理培訓(xùn)工作。

讓教師了解什么是心理健康,，什么樣的心理才是健康心理,。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理,、社會(huì)功能三維度,。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康,、心理不健康和精神疾病等概念,，正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí),。

(二)繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課,，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間;各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題,。

(三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái);結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育,，如語(yǔ)文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

(四)閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料,，集中教師學(xué)習(xí);可以通過(guò)召開(kāi)講座,、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢,、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。

(五)把心理健康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái),，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中,，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。

(七)充分利用國(guó)旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑,，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,，多渠道開(kāi)展心理健康教育。

(八)對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

五、具體安排

三月：

1,、安排五年級(jí)團(tuán)體沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2,、安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展觀察植物活動(dòng),，自己種植小豆芽,，體驗(yàn)生命奇跡。

5,、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》

四月：

1,、安排五年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午固定開(kāi)放。

2,、安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng),，體驗(yàn)生命珍貴,。

5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》

五月：

1,、安排六年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2,、安排四年級(jí)同學(xué)觀看動(dòng)物生存的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“我的自畫(huà)像”活動(dòng),，自我認(rèn)識(shí)。

5,、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》

六月：

1,、安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排三年級(jí)同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋,。

3,、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動(dòng)。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“獨(dú)一無(wú)二”活動(dòng),，自我認(rèn)識(shí)。

5,、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂(lè)的心理》

九月：

1,、安排四年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì),。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看智慧的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《角角王國(guó)》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“大餅,、油條,、豆?jié){”活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn),。

5,、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點(diǎn)大爆炸》

十月：

1、安排四年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放,。

2、安排一年級(jí)同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《藍(lán)斯,。阿姆斯壯》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“魅力四射”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》

十一月：

1,、安排三年級(jí)團(tuán)隊(duì)沙游,，每周一個(gè)班級(jí)2-3個(gè)團(tuán)隊(duì)。

2,、安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂(lè)的心理影片,，并做反饋。

3,、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng),。

4、各年級(jí)開(kāi)展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動(dòng),，培養(yǎng)自信,。

5、教師心理培訓(xùn)《測(cè)測(cè)您的健康指數(shù)》

十二月：

1,、安排三年級(jí)個(gè)體沙游,，每周一中午開(kāi)放。

2,、安排二年級(jí)同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,，并做反饋,。

3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動(dòng),。

4,、各年級(jí)開(kāi)展“成功儲(chǔ)蓄罐”活動(dòng)，自我成功,。

5,、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十七

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、積極的情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī),、健康的興趣愛(ài)好,、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,、良好的`適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn),。把面向全體學(xué)生、教師,、家長(zhǎng),，開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂,、家長(zhǎng)課堂,，用好心理健康校本教材，全方位,、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì),，提升教師、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑;把預(yù)防學(xué)生心理疾病,，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合,、校內(nèi)校外結(jié)合,，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座,、課堂教學(xué),、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式,。

二,、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育;

2,、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座,，有的放矢進(jìn)行心理健康教育;

3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo),，因材施教解決學(xué)生的心理困惑;

4,、開(kāi)設(shè)學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)課堂,，提升育人水平與質(zhì)量;

5、用好心理健康校本教材,，做好心理健康課題成果的宣傳,、推廣;

6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn),，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平;

7,、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理;

8、做好來(lái)訪學(xué)生,、教師,、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

三,、具體工作安排

9月：

1,、制定心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃、

2,、召開(kāi)教研組工作會(huì)議,，布置工作。

3,、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”

10月：

1,、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2、配合期中考試,，開(kāi)設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

3,、學(xué)生心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

11月：

1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2,、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3,、建立高一學(xué)生心理健康檔案;

12月：

1、心理健康教育講座(內(nèi)容待定)

2,、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3,、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究

元月：

1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，確?？荚図樌M(jìn)行;

2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究

3、整理心理健康檔案

小學(xué)學(xué)校心理健康工作計(jì)劃篇十八

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分,。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，健全人格,，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

二,、主要工作目標(biāo)

（一）堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

（二）立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生、理解學(xué)生,。

（三）提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

（四）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

（五）重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

三,、具體做法：

（一）學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,，班主任教師為輔,，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

（二）學(xué)校心理健康教育的方式

1.心理課輔導(dǎo)

本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心育課,，每個(gè)星期開(kāi)展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助,，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,，激發(fā)群體向上的精神。

2.在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,，建立起民主,、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí),、隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

3.心理咨詢室,。開(kāi)設(shè)“知心小屋”,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),，固定的開(kāi)放時(shí)間,，固定的場(chǎng)所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,，還要考慮兒童的審美特點(diǎn),。

4.以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地

“紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí),，進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析,，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài),。

5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的,，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬,，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此,。因此，學(xué)校,、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑,，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

6,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心,。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩,、親友談心,；或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),，對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私,，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對(duì),。

四、具體工作安排：

1,、制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃,。

2、做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、更新各年級(jí)特殊學(xué)生心理健康檔案。

4,、心理咨詢室開(kāi)放,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

5,、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析,、心理檔案建立工作。