時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以“發(fā)展足球特色,，夯實(shí)校園文化,，創(chuàng)建全國(guó)名校”為辦學(xué)目標(biāo),，以“抓特色，善宣傳,，樹(shù)品牌,；抓研訓(xùn),，強(qiáng)素質(zhì)，提質(zhì)量,；抓管理,，重安全,，促發(fā)展”為行動(dòng)指南，以體寓德,，健康成長(zhǎng)；以體育智,，全面發(fā)展。以讀書(shū)和體育為龍頭,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和情趣,，積極開(kāi)展曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng),，以生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格管理制度,，加大管理力度，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)清形勢(shì),，齊心協(xié)力，開(kāi)拓創(chuàng)新,，在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī),。

在管理實(shí)踐中要貫徹“以人為本”的思想，著眼于為人的發(fā)展創(chuàng)造條件,，提供服務(wù),，管理重心在于對(duì)人的激活,，建立一種使每個(gè)人的能力都得到充分發(fā)展，每個(gè)人的作用都得到充分發(fā)揮的體制和氛圍,。不斷加強(qiáng)教師師德教育,，要在全體教師中大力提倡轉(zhuǎn)變一種觀念（以人為本,、以學(xué)定教）,，樹(shù)立兩種意識(shí)（責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)）,，發(fā)揚(yáng)三種精神（創(chuàng)新實(shí)踐,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)精神）,，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感,，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn),。

堅(jiān)定不移地堅(jiān)持學(xué)校“以德立校,、依法辦校,、科研興校,、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念,，采取以人為本的管理方略，樹(shù)立文明校風(fēng),，創(chuàng)建和諧學(xué)校。（和諧：硬件建設(shè),、管理機(jī)制、校園文化,、師生關(guān)系、教學(xué)研究,、科研水平、教學(xué)質(zhì)量,、師資隊(duì)伍等方面）。在重視師德教育的基礎(chǔ)上,，不斷采取有效形式提高教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。通過(guò)管理來(lái)促進(jìn)校本教研,、校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展，逐一實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的回升,，使學(xué)校真正成為學(xué)生們的求知樂(lè)園、成才搖籃,。

二、工作重點(diǎn)

進(jìn)一步完善制度,，加強(qiáng)管理,，提高工作實(shí)效。

深入抓好校本研訓(xùn)和教育科研工作,。

抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)及行為習(xí)慣,。

抓好學(xué)校安全工作。

繼續(xù)抓好黨建工作,，增強(qiáng)黨組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。

三、具體工作措施

加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方面要爭(zhēng)取有所創(chuàng)新,，有所突破，力求通過(guò)以下幾個(gè)方面得以實(shí)現(xiàn)：（1）加強(qiáng)常規(guī)管理,。①抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié),；②加大檢查力度，堅(jiān)持實(shí)行嚴(yán)格管理,、制度化和科學(xué)化管理,。（2）深化課堂教學(xué)。①領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課,、評(píng)課，促使教師觀念更新及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,；②學(xué)校集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不僅要滲透教學(xué)新理念，更要開(kāi)展一些直接促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的培訓(xùn)活動(dòng),；③認(rèn)真組織教學(xué)比賽，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和青年教師,；（3）推進(jìn)課程改革,。①做好三級(jí)課程管理，繼續(xù)深入探究校本課程開(kāi)發(fā)工作,；②進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)探索嘗試，建立發(fā)展性,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)體系，達(dá)到評(píng)價(jià)主體多元,，評(píng)價(jià)立足過(guò)程。（4）抓好校本研訓(xùn),。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，利用多種形式抓好校本研訓(xùn)工作,；(黨、團(tuán),、工會(huì)組織根據(jù)自身的情況并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為全體教職員工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境,，切實(shí)幫助教師做好事、辦實(shí)事,、解難事。并通過(guò)此活動(dòng)建立健全和豐富健康的校園文化,。繼續(xù)抓好黨建工作,，認(rèn)真落實(shí)女工工作,。

重視德育工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,、文明禮貌、養(yǎng)成習(xí)慣及愛(ài)國(guó)主義教育,。充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì)、品德、社會(huì)課的主渠道作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，并把德育教育滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范和養(yǎng)成習(xí)慣教育,，積極帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中采取有效方法,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)的道德品質(zhì),。結(jié)合我市當(dāng)前的創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng),，學(xué)校提出“從小事做起，從自我做起,，人人爭(zhēng)做文明師生”的口號(hào),，組織學(xué)生通過(guò)有效的活動(dòng)讓學(xué)生告別不文明行為,，培養(yǎng)他們思想文明、語(yǔ)言文明、行為文明的好習(xí)慣,，號(hào)召大家人人爭(zhēng)做文明小市民。

抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，積極投身于教學(xué)改革及教育科研,、新課標(biāo)的研究與實(shí)踐之中,，提高課堂效率,。教導(dǎo)處抓好課堂教學(xué)檢查工作，開(kāi)展研討課競(jìng)賽活動(dòng)及教師基本功比賽,，及時(shí)檢查評(píng)比優(yōu)秀教案。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)理論研究,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)教育部門(mén)組織的學(xué)術(shù)論文研討會(huì),，爭(zhēng)取在國(guó)家、省,、市獲得價(jià)值較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

提高總務(wù)工作質(zhì)量,，服務(wù)于教學(xué)工作,。要根據(jù)實(shí)際情況因地制宜,，嚴(yán)格加強(qiáng)財(cái)物管理,，正確使用維修費(fèi)用。搞好學(xué)校各方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有計(jì)劃地改善辦學(xué)條件。

美化校園,，抓好體衛(wèi)工作,，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。今年學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)文明單位建設(shè)，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)文明單位,。制定出可行性方案,，在校園綠化,、美化,、凈化上下功夫，尤其是處理好衛(wèi)生死角,，要力爭(zhēng)學(xué)校向花園化發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)潔凈舒適,、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)要不遺余力地加強(qiáng)體育,、衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，落實(shí)好曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng)，搞好體衛(wèi)教學(xué)工作,。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育和衛(wèi)生保健工作，使學(xué)生視力完好率,、防齲率有大幅度提高,。

樹(shù)立新形象，做好通訊宣傳報(bào)道工作,。

學(xué)校必將樹(shù)立新形象，以事實(shí)為依據(jù),，及時(shí)抓好宣傳工作，鑄造學(xué)校品牌,，樹(shù)立學(xué)校良好形象，通過(guò)努力不斷提高學(xué)校知名度,，促進(jìn)學(xué)校整體工作再上臺(tái)階。

新學(xué)期,，新面貌，新希望,。我們堅(jiān)信：新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力,，以身作則，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不負(fù)師生敬意,，不負(fù)家長(zhǎng)期盼，把教師帶好,，把學(xué)生教好,，把學(xué)校辦好,！在局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心與支持下,，通過(guò)全體師生的共同努力,，不久的將來(lái),，學(xué)校一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“發(fā)展足球特色，創(chuàng)建全國(guó)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo),，一定會(huì)成為一所令學(xué)生喜愛(ài),、教師傾心、家長(zhǎng)滿意,、社會(huì)認(rèn)可的一流學(xué)校。

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

規(guī)劃

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育與學(xué)校教學(xué)改革的主力軍。下面是精心為大家整理的小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃,，歡迎閱讀,。更多小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

8月16日至8月27日,，在學(xué)生處的組織下，我系三名輔導(dǎo)員來(lái)到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。培訓(xùn)期間,，老師們?cè)谥v解教材的同時(shí)，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn),，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹,，然后慢慢過(guò)渡到心理技能。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說(shuō)的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員，所面對(duì)的是高校學(xué)生,，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握。例如對(duì)于大一的新生,，因?yàn)槭莿倎?lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于周邊的人和事都不太了解,。離開(kāi)了家庭,，離開(kāi)了自己生長(zhǎng)的地方,?？v然是在高中時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生，可是來(lái)到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練，也會(huì)使新生感到身心的疲憊,，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會(huì)有如莫名的緊張感，恐慌,，甚至?xí)钟舻取＿@就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過(guò)與這些學(xué)生的交流，通過(guò)其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來(lái)使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境,，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無(wú)法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú),、無(wú)助的心境時(shí),，那么對(duì)于此類(lèi)學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了。

當(dāng)然,，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過(guò)自己的言行去感染學(xué)生,，去帶動(dòng)學(xué)生。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候,，就說(shuō)了,，心理咨詢師對(duì)于來(lái)訪者，即使對(duì)方的穿著打扮,、言行舉止，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說(shuō)來(lái)訪者有言語(yǔ)刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來(lái)訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),。咨詢師面對(duì)來(lái)訪者是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的,，如果是實(shí)在是無(wú)法接受來(lái)訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會(huì)加重來(lái)訪者的心理問(wèn)題,。既然如此,，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的,。對(duì)于學(xué)生，我是輔導(dǎo)員,，是老師,，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)然,，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我,，能夠說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

做了一年的輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深入了,，也越來(lái)越多的學(xué)生愿意與我談心,，對(duì)于班級(jí)上的情況，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們,，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生,，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過(guò)于自信。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù),，因?yàn)榧依锏呢毨В运麄兘徊黄饘W(xué)費(fèi),，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書(shū)。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好,，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就像是個(gè)獨(dú)行俠,。培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說(shuō)過(guò),，他們并不想成為獨(dú)行俠的，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立,，很瀟灑，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的。

并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題,，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢(qián)給孩子花,，自己忙自己的事業(yè),，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況,，說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好，可是她總是不在家,。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了，再一次心理普查中,，查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢(qián),，根本就不關(guān)心自己,，使得自己像是被拋棄了一般。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當(dāng)然，對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心,，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成績(jī)一般,，表現(xiàn)一般，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了,。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問(wèn)題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過(guò)這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開(kāi)展增強(qiáng)了信心,。

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

以“發(fā)展足球特色,，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國(guó)名?！睘檗k學(xué)目標(biāo),，以“抓特色，善宣傳,，樹(shù)品牌;抓研訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì),，提質(zhì)量;抓管理,，重安全,，促發(fā)展”為行動(dòng)指南,，以體寓德,，健康成長(zhǎng);以體育智,，全面發(fā)展。以讀書(shū)和體育為龍頭,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和情趣，積極開(kāi)展曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng),，以生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格管理制度,，加大管理力度，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)清形勢(shì)，齊心協(xié)力,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

在管理實(shí)踐中要貫徹“以人為本”的思想,，著眼于為人的發(fā)展創(chuàng)造條件,，提供服務(wù),，管理重心在于對(duì)人的激活,，建立一種使每個(gè)人的能力都得到充分發(fā)展，每個(gè)人的作用都得到充分發(fā)揮的體制和氛圍,。不斷加強(qiáng)教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉(zhuǎn)變一種觀念(以人為本,、以學(xué)定教),，樹(shù)立兩種意識(shí)(責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí))，發(fā)揚(yáng)三種精神(創(chuàng)新實(shí)踐,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)精神)，樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感，把握機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

堅(jiān)定不移地堅(jiān)持學(xué)?！耙缘铝⑿?、依法辦校、科研興校,、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念,，采取以人為本的管理方略,，樹(shù)立文明校風(fēng),，創(chuàng)建和諧學(xué)校,。(和諧：硬件建設(shè)、管理機(jī)制,、校園文化、師生關(guān)系,、教學(xué)研究、科研水平、教學(xué)質(zhì)量,、師資隊(duì)伍等方面)。在重視師德教育的基礎(chǔ)上,，不斷采取有效形式提高教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,。通過(guò)管理來(lái)促進(jìn)校本教研、校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展,，逐一實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的回升，使學(xué)校真正成為學(xué)生們的求知樂(lè)園,、成才搖籃。

二,、工作重點(diǎn)

進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)管理,，提高工作實(shí)效。

深入抓好校本研訓(xùn)和教育科研工作,。

抓好學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)及行為習(xí)慣,。

抓好學(xué)校安全工作,。

繼續(xù)抓好黨建工作,，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,。

三、具體工作措施

加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)方面要爭(zhēng)取有所創(chuàng)新,，有所突破,，力求通過(guò)以下幾個(gè)方面得以實(shí)現(xiàn)：(1)加強(qiáng)常規(guī)管理。①抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié);②加大檢查力度，堅(jiān)持實(shí)行嚴(yán)格管理,、制度化和科學(xué)化管理。(2)深化課堂教學(xué),。①領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課,，促使教師觀念更新及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;②學(xué)校集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不僅要滲透教學(xué)新理念，更要開(kāi)展一些直接促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的培訓(xùn)活動(dòng);③認(rèn)真組織教學(xué)比賽,，發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和青年教師;(3)推進(jìn)課程改革,。①做好三級(jí)課程管理,，繼續(xù)深入探究校本課程開(kāi)發(fā)工作;②進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)探索嘗試，建立發(fā)展性,、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)體系，達(dá)到評(píng)價(jià)主體多元,，評(píng)價(jià)立足過(guò)程。(4)抓好校本研訓(xùn),。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，利用多種形式抓好校本研訓(xùn)工作;(黨、團(tuán),、工會(huì)組織根據(jù)自身的情況并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為全體教職員工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，切實(shí)幫助教師做好事,、辦實(shí)事、解難事,。并通過(guò)此活動(dòng)建立健全和豐富健康的校園文化。繼續(xù)抓好黨建工作,，認(rèn)真落實(shí)女工工作,。

重視德育工作,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌,、養(yǎng)成習(xí)慣及愛(ài)國(guó)主義教育。充分發(fā)揮班隊(duì)會(huì),、品德,、社會(huì)課的主渠道作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，并把德育教育滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范和養(yǎng)成習(xí)慣教育,，積極帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出校園參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中采取有效方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)的道德品質(zhì),。結(jié)合我市當(dāng)前的創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，學(xué)校提出“從小事做起,，從自我做起，人人爭(zhēng)做文明師生”的口號(hào),，組織學(xué)生通過(guò)有效的活動(dòng)讓學(xué)生告別不文明行為,，培養(yǎng)他們思想文明,、語(yǔ)言文明、行為文明的好習(xí)慣,，號(hào)召大家人人爭(zhēng)做文明小市民,。

抓好師資隊(duì)伍建設(shè),，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念,，積極投身于教學(xué)改革及教育科研、新課標(biāo)的研究與實(shí)踐之中,，提高課堂效率,。教導(dǎo)處抓好課堂教學(xué)檢查工作，開(kāi)展研討課競(jìng)賽活動(dòng)及教師基本功比賽,，及時(shí)檢查評(píng)比優(yōu)秀教案。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)理論研究,，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文,，參加各級(jí)教育部門(mén)組織的學(xué)術(shù)論文研討會(huì),，爭(zhēng)取在國(guó)家、省,、市獲得價(jià)值較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。

提高總務(wù)工作質(zhì)量,，服務(wù)于教學(xué)工作。要根據(jù)實(shí)際情況因地制宜,，嚴(yán)格加強(qiáng)財(cái)物管理,，正確使用維修費(fèi)用。搞好學(xué)校各方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，有計(jì)劃地改善辦學(xué)條件。

美化校園,，抓好體衛(wèi)工作,，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。今年學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)文明單位建設(shè)，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)文明單位,。制定出可行性方案，在校園綠化,、美化、凈化上下功夫,，尤其是處理好衛(wèi)生死角，要力爭(zhēng)學(xué)校向花園化發(fā)展,，為學(xué)生提供一個(gè)潔凈舒適、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時(shí)要不遺余力地加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，落實(shí)好曙光體育運(yùn)動(dòng)大課間活動(dòng),，搞好體衛(wèi)教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育和衛(wèi)生保健工作,，使學(xué)生視力完好率,、防齲率有大幅度提高,。

樹(shù)立新形象，做好通訊宣傳報(bào)道工作,。

學(xué)校必將樹(shù)立新形象,，以事實(shí)為依據(jù)，及時(shí)抓好宣傳工作,，鑄造學(xué)校品牌，樹(shù)立學(xué)校良好形象,，通過(guò)努力不斷提高學(xué)校知名度，促進(jìn)學(xué)校整體工作再上臺(tái)階,。

新學(xué)期,，新面貌，新希望,。我們堅(jiān)信：新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力,，以身作則，開(kāi)拓創(chuàng)新,，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不負(fù)師生敬意,，不負(fù)家長(zhǎng)期盼，把教師帶好,，把學(xué)生教好,，把學(xué)校辦好!在局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心與支持下,，通過(guò)全體師生的共同努力，不久的將來(lái),，學(xué)校一定會(huì)實(shí)現(xiàn)“發(fā)展足球特色，創(chuàng)建全國(guó)名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，一定會(huì)成為一所令學(xué)生喜愛(ài),、教師傾心,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的一流學(xué)校,。

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

8月16日至8月27日，在學(xué)生處的組織下,，我系三名輔導(dǎo)員來(lái)到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺,。培訓(xùn)期間，老師們?cè)谥v解教材的同時(shí),，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹，然后慢慢過(guò)渡到心理技能,。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我才分清,，心理的正常與不正常,。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了,。我們通常所說(shuō)的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名輔導(dǎo)員,，所面對(duì)的是高校學(xué)生，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握,。例如對(duì)于大一的新生，因?yàn)槭莿倎?lái)到一個(gè)新的環(huán)境,，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。離開(kāi)了家庭,，離開(kāi)了自己生長(zhǎng)的地方,?？v然是在高中時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，可是來(lái)到大學(xué)后，突然間這種優(yōu)越感消失了,，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練,，也會(huì)使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會(huì)有如莫名的緊張感，恐慌,，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過(guò)與這些學(xué)生的交流，通過(guò)其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來(lái)使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無(wú)法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú),、無(wú)助的心境時(shí),，那么對(duì)于此類(lèi)學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了,。

當(dāng)然,，作為一名輔導(dǎo)員,，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的,，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo),。要通過(guò)自己的言行去感染學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生,。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候，就說(shuō)了,，心理咨詢師對(duì)于來(lái)訪者，即使對(duì)方的穿著打扮,、言行舉止，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說(shuō)來(lái)訪者有言語(yǔ)刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來(lái)訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí),。咨詢師面對(duì)來(lái)訪者是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，如果是實(shí)在是無(wú)法接受來(lái)訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會(huì)加重來(lái)訪者的心理問(wèn)題,。既然如此，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的,。對(duì)于學(xué)生,，我是輔導(dǎo)員,，是老師，可是在年齡上,，我只是他們的大姐姐，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我,，能夠說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的,。

做了一年的輔導(dǎo)員工作，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深入了,，也越來(lái)越多的學(xué)生愿意與我談心，對(duì)于班級(jí)上的情況,，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們,，讓他們感受到溫暖。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過(guò)于自信。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù),，因?yàn)榧依锏呢毨?，所以他們交不起學(xué)費(fèi),，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書(shū)。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好,，也打消不了他們中一些人的自卑感，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，就像是個(gè)獨(dú)行俠。培訓(xùn)時(shí),，老師們也有說(shuō)過(guò)，他們并不想成為獨(dú)行俠的,，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立，很瀟灑,，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的。

并不是說(shuō)家庭貧困的學(xué)生才有心理問(wèn)題,，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有,。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢(qián)給孩子花,，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過(guò)這種情況，說(shuō)是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子,，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來(lái)孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中，查出這個(gè)孩子有心理問(wèn)題,，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親,，甚至是想殺了她。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢(qián),，根本就不關(guān)心自己,，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當(dāng)然，對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心,，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注,。那些學(xué)生成績(jī)一般,，表現(xiàn)一般，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了,。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問(wèn)題,，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了。

通過(guò)這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞,，也為我日后工作的順利開(kāi)展增強(qiáng)了信心。

心理健康培訓(xùn)心得工作規(guī)劃3

學(xué)校心理健康工作規(guī)劃學(xué)校心理健康工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié),、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,，班干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初,，我班采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生了班干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好班干部,。然后對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制,，就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次班干部會(huì),，指出他們工作上存在的問(wèn)題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時(shí)樹(shù)立自己的威信,，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。

首先在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，開(kāi)展好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組,，互相督促，互相幫助,。在顧及普遍的同時(shí),，對(duì)優(yōu)生拔高尺度,，對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),，使人人都達(dá)標(biāo),，積極進(jìn)取起到抓兩頭,，促中間的作用,。對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批,，把好人數(shù)關(guān),，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。其次,，做好轉(zhuǎn)差工作。先對(duì)學(xué)困生摸底找原因,，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，齊抓共管,，反饋家校意見(jiàn)。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn),，表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素,，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹(shù)立信心,，力求上進(jìn),。為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，班上還多次舉行了計(jì)算題小競(jìng)賽,，難題技巧比賽等活動(dòng),。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上進(jìn)心，激發(fā)求知欲,，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué),，我也會(huì)采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng),。

五年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到,，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng),，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。