作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

海底世界教案大班篇一

1,、 使幼兒對海底世界進(jìn)一步了解，并將故事內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。

2、 學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)的需要,。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種顏色作畫,，在畫面中表現(xiàn)顏色的對比,。

3、 啟發(fā)想象力,，創(chuàng)造力和繪畫表現(xiàn)能力。

1,、 繪畫用的紙，字卡,，油畫棒。

2,、 分兩組，9人為一組。

1,、 激發(fā)幼兒興趣，引出課題：

2,、教師講述：

3、 布置作業(yè)：

1） 請小朋友畫一畫,，想一想，你畫的這些小動物是什么樣的表情,，請幼兒9人為一組合成一副畫（海底世界）。

2） 畫時(shí)要注意動物們的大小,，顏色,。

4,、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1） 鼓勵幼兒作畫,，合理安排畫面。

2） 引導(dǎo)幼兒畫不同的海里動物,。

3） 啟發(fā)幼兒大膽添畫有關(guān)景物豐富畫面。

5,、 講評

1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞,，評議,。

2） 將幼兒作品展出,，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞,。

海底世界教案大班篇二

1、學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能,，表現(xiàn)海洋中的動物與植物,，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2,、發(fā)展觀察力,，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情,。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊,，小棒,，海底世界的錄像,。

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友,，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

教師再放錄像一次,，觀察海底的動物是什么樣子的：重點(diǎn)觀察各種畫類,、烏龜、蝦的外形特征,。

2、教師講解制作要求,，重點(diǎn)講解雕刻方法,。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋,。

3,、幼兒動手操作,，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容,。制作出簡單的動物形象，利用小棒,，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面,。通過制作,，水紋波及草等畫面更加完整,。

4、評價(jià),。

《海底世界》是一篇科普文，以生動,、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn),。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物,、植物,、礦產(chǎn),，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗,，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動,、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀,、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來,。

課文二、三自然段描寫課海底的動物,，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象,、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,，海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”,、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同,，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容,。課文第三自然段寫了動物的活動，課上我通過分析語句的說明方面,，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等,。

海底世界教案大班篇三

1、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象繪畫,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣,，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

1,、請家長帶幼兒參觀水族館或海洋博物館,，也可以看 dvd、電視錄像,。圖片。

海報(bào)等資料,，豐富幼兒有關(guān)海底世界的知識,。

2、啟發(fā)幼兒說說自己對海底世界的認(rèn)識：“還第十一個(gè)非常奇妙有趣的世界,，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來海底世界有哪些變化呢,？”鼓勵肯定孩子們一些有趣的設(shè)想。

3,、鼓勵幼兒自由選擇 3-4 人，組成一個(gè)小組每組一張紙或一處瓷磚共同討論如何分工,，安排繪畫內(nèi)容,，使用什么工具合適，如何進(jìn)行共同創(chuàng)作,。

4,、教師應(yīng)提供多種繪畫工具和材料供幼兒選擇：可以是優(yōu)化幫個(gè)水彩結(jié)合,， 也可以是水彩筆溝邊，油畫棒涂色,，還可以選擇其他繪畫工具和材料，如棉簽,、紙團(tuán)等。

5,、幼兒創(chuàng)作繪畫時(shí),，教師要及時(shí)觀察幼兒使用材料和繪畫的情況,。啟發(fā)用毛筆醮色在瓷磚上進(jìn)行繪畫的幼兒想一想如何防止繪畫是顏色過多往下淌,，怎樣保持畫面干凈,？必要適當(dāng)?shù)囊庖娋瓦M(jìn)行幫助,，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對海底世界的認(rèn)識和設(shè)想,。

6,、結(jié)束繪畫后,，教師帶領(lǐng)幼兒觀看各組的繪畫，大家評價(jià)那組繪畫的最好,， 好在哪？并請組長向大家介紹是如何創(chuàng)作的,。

7,、這個(gè)活動可放在活動區(qū)或創(chuàng)造性游戲中，有愿意參加的 4-5 人自由組合,， 每周換一個(gè)主題，小組集體創(chuàng)作繪畫用來更新環(huán)境布置,。

海底世界教案大班篇四

通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣,；通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間,，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo),，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力,。

1,、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

2,、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá),。

創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等,，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么,。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí)，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá),。

準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識。而后,，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料,，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

2,、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想,。

3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事,。

5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容,、名稱,，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

6,、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述,。

回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

游戲,；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色,，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具,，包括頭飾等,，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣,。

海底世界教案大班篇五

1。認(rèn)識并初步了解海底世界中的常見生物,。

2。能合理構(gòu)圖,，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界,。

3,。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，知道環(huán)境問題與我們個(gè)人息息相關(guān),。

1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉海底動植物,、線描畫經(jīng)驗(yàn)。

2。材料準(zhǔn)備：圖片,、舒緩音樂、材料包,、竹簽（筷子）若干,。

1,、幼兒觀看海底世界各種動植物的圖片導(dǎo)活動。（導(dǎo)語：小朋友們,，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧,！你認(rèn)識他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn),？）

2,、師幼共同討論自己對海底世界的認(rèn)識與了解,。（指導(dǎo)語：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星,、有圓圓的海膽、有帶狀的水草,、有樹枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚…）

3,、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片,。

1,、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,，引出本次活動所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫技法以及材料）

2,、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同,？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫呢,？用竹簽刮,，為了使畫面更加美麗,，我們可以立起來刮出細(xì)細(xì)的線，還可以躺下來刮出粗線或者刮出一塊色彩,。圖案有大有小，線條有細(xì)有粗,，作品才會好看。）

3,、翻開《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品,。（指導(dǎo)語：我們一起來欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫的方式表現(xiàn)的海底世界,，看看它們的海底世界里有什么？）

1,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

2、播放舒緩音樂,，放松幼兒心情。

1,、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界,。

2、幼兒相互欣賞作品,。

小朋友的海底世界都非常神秘美麗,，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬不要隨意丟棄廢舊垃圾,，否則會污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在,，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé),，從我們自身做起！

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn),。課堂組織井然有序,，內(nèi)容循序漸進(jìn),。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好,。

海底世界教案大班篇六

嘗試牙簽刮畫，愿意大膽創(chuàng)作,。

鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。

1,、課前讓幼兒看海底世界的vcd,。

2,、海底世界壁畫一幅。

3,、范畫一幅，教師操作4k畫紙一張：第一層涂彩色,，第二層涂黑色,。

4,、幼兒操作畫紙第一層涂彩色，第二層涂黑色,。

5、油畫棒,、牙簽,。

請幼兒說出壁畫中生物的特點(diǎn),，如海星有幾個(gè)角，螃蟹有幾條腿等等,。

1、出示范畫,，引起幼兒興趣。

2,、教師示范后,，讓幼兒在教師操作畫紙上嘗試刮畫,。

3、請幼兒開始嘗試用牙簽刮畫海底世界,，教師巡視并從旁指導(dǎo)。

師：小朋友畫出了很多海底動物,，而且畫的非常棒,，我們一起布置一個(gè)海底世界吧,。下來小朋友可以看看還能畫出什么，你可以再添上去,。

提示：

1、因?yàn)槔L畫必須有形體基礎(chǔ),，因此第一個(gè)環(huán)節(jié)為觀察生物的外形特點(diǎn),。

2,、要引起幼兒對刮畫的興趣,。

3、幼兒學(xué)著用牙簽刮畫出海洋生物,，表現(xiàn)出千變?nèi)f化。

4,、幼兒始用牙簽要小心,，不要折,。

5、該環(huán)節(jié)將作品全部展示給幼兒,，激發(fā)幼兒再次創(chuàng)想的欲望。

海底世界教案大班篇七

美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物,，有珊瑚,、水草,，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多,、它們的身體形狀各種各樣，有棱形,、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的,，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的,。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍,，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲,，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了,。

1,、學(xué)習(xí)用對稱剪紙的方法剪各種魚，鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)操作,。

2,、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力,，激發(fā)幼兒美工活動的興趣,。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣。

1,、“海底世界”課件一份;小魚頭飾8個(gè)。

2,、環(huán)境布置：“海底世界”背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片,。

3,、幼兒美工活動工具：各色方形、長方形紙,，水彩筆、剪刀,、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等,。

4、小魚游音樂,、錄音機(jī)。

一,、開始部分，導(dǎo)入活動,。

1、幾個(gè)幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動作進(jìn)教室;(教師引導(dǎo)幼兒和“小魚”一起做魚游動作,，活躍課堂氣氛,。)

2,、提問：小魚生活在那里?(幼兒回答)

(今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面,，現(xiàn)在小朋友和老師一起來欣賞,。)

(1)多媒體演示、教師結(jié)合圖片,，用對話、提問引導(dǎo)幼兒觀察,。

(2)師：美麗的海底世界里有各種各樣的海洋生物,，有珊瑚,、水草，還有小朋友最喜歡的魚,，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣,，有棱形,、有三角形,、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的,。他們和媽媽自由自在的在海水里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏,，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話,，可快樂了,。

二,、基本部分，裝扮“海底世界”。

1出示海底世界背景引發(fā)幼兒活動興趣

(老師知道我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識,，認(rèn)識了好多魚，還會粘貼魚,，今天我們來剪些魚、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎?)

2示范講解操作步驟

(1)用方形色紙對折成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚,，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋,、眼睛,。)

(2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚,，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛,。)

(3)幼兒要相互協(xié)作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小,，用剪刀時(shí)要小心,。)

3幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

適當(dāng)指導(dǎo)能力較差的幼兒掌握折剪時(shí)的方法,，鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒多剪幾種不同大小、顏色,、形態(tài)的魚和水草等海洋生物,。

三,、結(jié)束部分，欣賞,、講評。

1將每小組的畫組成統(tǒng)一景觀,，注意桌面、地面保持整潔。

2展示講評(教師結(jié)合幼兒作品講評)

四,、活動延伸,，向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育,。

師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚寶寶和媽媽玩的可開心了,。可是有時(shí)侯魚寶寶和媽媽也不開心,，海底世界不那么美了，海洋生物越來越少,，海水也不那么清澈了,，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說是為什么,，引導(dǎo)幼兒講出應(yīng)該怎樣做。)