體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新課程新教材新高考培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇一

一,、立德樹(shù)人是新教材新改革的核心理念

鄭富芝老師在上午的講座中多次提到立德樹(shù)人是本次新教材改革的核心理念,，新教材守正創(chuàng)新,。溫儒敏老師說(shuō)，新教材守正創(chuàng)新,，得失借鑒,，樹(shù)立育人為根本，新教材在于培養(yǎng)有理想信念,，有文化自信,，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)氖兰o(jì)人才。這也讓我們明白了在立德樹(shù)人核心理念的指導(dǎo)下,，我們的教育是培養(yǎng)什么樣的人,，怎么培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人的問(wèn)題,。我們擁有了新的教學(xué)觀念,，才能更好地開(kāi)展有效教學(xué)，高效教學(xué),，魅力教學(xué),，才能更加合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材,，宏觀調(diào)控,，避免隨意性和盲目性。

二,、新教材改革更重視經(jīng)典閱讀,。

溫儒敏說(shuō)：“新教材注重讀書(shū)，多讀書(shū),；

三,、通過(guò)活動(dòng)完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),。

溫儒敏指出，教學(xué)活動(dòng)不只是我們平時(shí)所說(shuō)的到戶外,，到校外參觀博物館,、科技館，講《荷塘月色》時(shí)帶孩子去看看荷塘是什么樣子等,，所謂的教學(xué)活動(dòng)一定是和教學(xué)有關(guān)的,，甚至是和教材有關(guān)的內(nèi)容,，最重要的活動(dòng)還是讀書(shū)。

我們老師在新教材的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該通過(guò)活動(dòng),，教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高學(xué)生的閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的能力,。怎樣才能實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)呢,？

咱們的活動(dòng)內(nèi)容及形式就很重要了，而我們給與學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀的方法更重要,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的學(xué)習(xí)方法體系,，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力,。

我們常說(shuō)，興趣是最好的老師,。興趣是引導(dǎo)我們通向?qū)W習(xí)樂(lè)園,，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的海洋里快樂(lè)遨游,。比如在整本書(shū)的閱讀活動(dòng)中,，家鄉(xiāng)文化生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，如何運(yùn)用合適有趣的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，把我們的活動(dòng)開(kāi)展好,、開(kāi)展得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮,，從心底里喜歡上語(yǔ)文課,。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣,，這些都是我們應(yīng)該好好思考并要面對(duì)的課題,。

新教材為我們師學(xué)生提供了更為廣闊的展示學(xué)習(xí)的空間，我們老師應(yīng)抓住契機(jī),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，革新語(yǔ)文活動(dòng)方式,，提高教學(xué)效果,。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外,，從一個(gè)單元,、一個(gè)任務(wù)群再到一冊(cè)書(shū),，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法,。

總之,，通過(guò)今天上午的培訓(xùn)給了我很多啟示,，我更加相信新教材新課程新高考改革的前途是光明的,、美好的，我堅(jiān)信心向往之,，行定能至,。

新課程新教材新高考培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇二

20xx年8月1日至3日，我校思想政治學(xué)科全體教師集中參加了高中統(tǒng)編思想政治教材的培訓(xùn),，聽(tīng)取了高中統(tǒng)編思想政治教材各位專(zhuān)家的介紹與分析,，專(zhuān)家們給我們介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的編寫(xiě)理念及思路。介紹了高中統(tǒng)編思想政治教材的內(nèi)容與特色,、重難點(diǎn)及框架和體系設(shè)計(jì)說(shuō)明,，還分別對(duì)必修一和必修二的綜合探究和教研活動(dòng)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了分析和說(shuō)明。本次新教材培訓(xùn)收獲頗多,，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì),。

一、這次培訓(xùn)使我感受到新教材對(duì)學(xué)科理念進(jìn)行了新的調(diào)整,，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提高,，注重運(yùn)用活動(dòng)課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。專(zhuān)家們通過(guò)精準(zhǔn)準(zhǔn)備和深入挖掘新課程標(biāo)準(zhǔn),，使我認(rèn)識(shí)到要想教好新教材必須認(rèn)真體會(huì)和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真揣摩和研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求,，進(jìn)行認(rèn)真精心備課，完成課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。在教學(xué)過(guò)程中,，要注重學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)培養(yǎng)，通過(guò)教學(xué),，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)進(jìn)行鑄魂育人,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo),，培育學(xué)生的核心價(jià)值觀,，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，提高學(xué)生思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng),。

二,、本次培訓(xùn)感受深刻的就是專(zhuān)家們既有高屋建瓴的理論傳授,，也有操作性實(shí)用性強(qiáng)的案例講解，尤其是針對(duì)新教材必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》教材結(jié)構(gòu)安排,，編寫(xiě)思路,，教材重點(diǎn)難點(diǎn)分析，以及綜合探究等的講述,，使我對(duì)必修一模塊四課及兩個(gè)綜合探究有一個(gè)更深刻的了解,，使我能清晰名白新課程的編寫(xiě)意圖、編寫(xiě)體例和特點(diǎn),、體系脈絡(luò)以及教材使用建議,，同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為教師，不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新教材內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清,，更要弄透,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。還有高老師《新教材使用中的行與思——以＜中國(guó)特色社會(huì)主義＞為例的精彩講座,。高老師首先厘清新教材必修一教學(xué)中的困惑和思考：如何避免“方向偏差”、必修一如何教,、怎樣講的深入人心,，提醒老師們要把必修一上出政治味道，做到“論從史出,、史論結(jié)合”,。接著高老師以山東省2020年高考真題和冬季學(xué)業(yè)水平測(cè)試真題為例，指出要關(guān)注教學(xué)與評(píng)價(jià)方式的統(tǒng)一,，重視課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀,，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，做到理例結(jié)合有骨肉,、辯證思維有角度,、思路清晰有邏輯、三觀端正有溫度,，建議大家高度重視“綜合探究”,，要設(shè)計(jì)真情境、真議題,。最后高老師結(jié)合自己設(shè)計(jì)的精彩課例,，對(duì)新教材的教學(xué)實(shí)施提出對(duì)策和建議，建議大家閱讀經(jīng)典,、抓住主線,、巧設(shè)議題,、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建生活化的課堂,、走向深度教學(xué),。增強(qiáng)了我用好新教材的信心，講到了我們一線老師的心坎上,。講座有血有肉,，有理論有實(shí)踐，有情境有素養(yǎng),，不僅體現(xiàn)了高水平的專(zhuān)家素養(yǎng),，而且消除了我們對(duì)以后新教材的教學(xué)的一些恐慌,。

三,、本次培訓(xùn)讓我意識(shí)到要重視教材中的輔助文和綜合探究在教材中的作用，輔助文原則上不屬于教師教學(xué)的內(nèi)容,，但是設(shè)置輔助文的本意是開(kāi)拓和加深學(xué)生對(duì)正文基本理論的理解,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合探究和前面的正文內(nèi)容一樣,，同樣屬于課堂教學(xué)的內(nèi)容,，綜合探究是教材每一個(gè)單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，從教師的角度來(lái)看,，它是教師實(shí)施合作探究的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要步驟,，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),，他是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中要重視借助輔助文和綜合探究來(lái)激發(fā)學(xué)生積極性創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)節(jié),。

四,、本次培訓(xùn)使我進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到思政課的重要性以及自身的使命，培養(yǎng)認(rèn)同自己的國(guó)家,、認(rèn)同自己的文化的可靠接班人和合格建設(shè)者的責(zé)任感,，也讓我更深入把握新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想與基本理念，明確思政課的地位使命和屬性,，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),，塑造學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，培育能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，緊扣政治學(xué)科核心素養(yǎng)，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，要幫助同學(xué)們將知識(shí)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言化,，最終掌握科學(xué)方法，幫助同學(xué)們將成熟性的知識(shí),，最終轉(zhuǎn)化為課程性的知識(shí),，將所學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，用于判斷和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。在實(shí)際教學(xué)中,，還要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科問(wèn)題意識(shí),，了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科基本問(wèn)題間的關(guān)系,。

五、通過(guò)這次新教材培訓(xùn)也使我深入透徹的了解到應(yīng)該如何把握課堂教學(xué),，應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，怎樣才能深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的思想政治素養(yǎng)，怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中等等,，使得我認(rèn)識(shí)到對(duì)于教材不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，也都要做到心中有數(shù)，這樣也有助于我在面對(duì)新教材新內(nèi)容時(shí)候不急不躁,、從容不迫,，不至于面對(duì)新問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生陌生感和緊張感。

新時(shí)代新教材對(duì)我們思政課教師也提出了更高的要求,，我一定會(huì)在今后的工作中不斷地努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，積極實(shí)踐探索,，不忘初心,，不負(fù)使命！

新課程新教材新高考培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇三

在xxx聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的精彩專(zhuān)題講座,，我對(duì)新高考,、新課標(biāo)、新教材有了很多新的認(rèn)識(shí),，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野，受益匪淺,。

一,、優(yōu)化教材和教學(xué)實(shí)施，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中逐漸形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力,，包括“宏觀辨識(shí)與微觀探析”,、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”,、“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”和“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”5個(gè)方面,。

新課程不僅提出應(yīng)注重化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，理念也發(fā)生了變化,，教材優(yōu)化要圍繞發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),。具體來(lái)說(shuō)，新教材首先優(yōu)化了教材的體系結(jié)構(gòu)：老教材基本概念（或原理）比較抽象,，元素化合物知識(shí)容易理解,，但難以記憶，而新教材將理論知識(shí)與元素化合物知識(shí)穿插安排,，有助于分散難點(diǎn),，且利于分散記憶。其次優(yōu)化了欄目：新增“方法導(dǎo)引”,、“化學(xué)與職業(yè)”欄目等,。再次優(yōu)化了教材的選材：挖掘教材的德育功能，注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),，體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。

教師應(yīng)開(kāi)展“素養(yǎng)為本”課堂教學(xué)的行動(dòng)研究,，總結(jié)和提煉發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑,、方法和策略，提升發(fā)展“素養(yǎng)為本”課堂教學(xué)的能力,，特別是問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的整合式教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展,。

過(guò)去，教師習(xí)慣以知識(shí)線索展開(kāi)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)生面對(duì),、建構(gòu)和獲得的往往是死板和空洞的書(shū)本知識(shí)，這樣的知識(shí)學(xué)習(xí)途徑不利于學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)問(wèn)題,。從問(wèn)題著手解決學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)途徑的翻轉(zhuǎn),，即讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)從“知識(shí)線索”翻轉(zhuǎn)為“問(wèn)題線索”，把“讓學(xué)生在知識(shí)線索中學(xué)習(xí)知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白寣W(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)知識(shí)”,。而從問(wèn)題著手解決學(xué)習(xí)首先需要設(shè)計(jì)出盡量精妙,、精當(dāng)和真實(shí)的學(xué)科問(wèn)題，且各個(gè)子問(wèn)題之間最好具有一定的層次性和階梯性,，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

二、了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)

孫紅保教授通過(guò)講述自己的親身經(jīng)歷引發(fā)了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考,。第一件小事：一次“證偽”實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷,，孫教授設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)本想證明物理公式是錯(cuò)誤的、虛假的,，但是做完實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，原來(lái)書(shū)上的那些物理公式是正確的，這極大的震撼了他的內(nèi)心,，改變了他對(duì)于實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí),，孫教授的經(jīng)歷也讓我更加理解實(shí)驗(yàn)，感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和真諦,。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，我們常常會(huì)忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵的研究，不清晰其承載的功能,?？赡芤恍┙處熣J(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)最重要的作用是激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這是非常片面的,。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑,；

第二件給師姐“打工”的體驗(yàn)也引發(fā)了我們的思考,，做“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”并非單一的某項(xiàng)程序或某個(gè)操作，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)是一個(gè)完整的過(guò)程：首先是準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器,，儀器的準(zhǔn)備足以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)者對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的了解,，然后是解決實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后是實(shí)驗(yàn)結(jié)束后數(shù)據(jù)的處理,、結(jié)果的評(píng)價(jià),、儀器的處理等。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，會(huì)存在一些誤區(qū),，例如孤立地看待“實(shí)驗(yàn)操作”、重技能輕內(nèi)涵,，不求甚解,、重視“燒中段”而忽視“全過(guò)程參與”。孫教授提到,，教授實(shí)驗(yàn)課前,，教師往往給學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，而不需要學(xué)生自己去思考需要哪些儀器,，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的一些工作學(xué)生也沒(méi)有參與,，這樣的做實(shí)驗(yàn)實(shí)際上不是真正的做實(shí)驗(yàn)，更不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)的培養(yǎng)。教師要精心設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的過(guò)程與方法，讓學(xué)生掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)及學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生建立正確的世界觀,。

另外,，我們還需要思考這些問(wèn)題：愿意讓自己的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)嗎？學(xué)生有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)嗎,？明確實(shí)驗(yàn)的功能嗎,？充分發(fā)揮出來(lái)了嗎？通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，是否取得了很好的教學(xué)效果,？……從未開(kāi)展過(guò)科學(xué)探究的教師，很難教出會(huì)探究的學(xué)生,，教師自身觀念及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ仞B(yǎng)的提升是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的關(guān)鍵,。

三、師生共情,，政策引領(lǐng),，回歸教育初心

葉顯發(fā)教授在講座中提到了一個(gè)詞：“共情”，一方面是師生的共情,，建立良好的師生關(guān)系,，要讓學(xué)生喜歡老師，這樣才能親其師信其道,；

葉教授還談到了“雞娃教育”、“內(nèi)卷”,、“北京,、上海學(xué)區(qū)房最新政策”、“國(guó)家對(duì)作業(yè)幫,、猿輔導(dǎo),、新東方的治理”等有關(guān)教育的熱點(diǎn)話題。7月24日,，國(guó)家又發(fā)布了“雙減政策,，事實(shí)上，今年以來(lái),，全國(guó)各地已圍繞治理校外培訓(xùn)和提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量等方面采取行動(dòng),，并推進(jìn)“雙減”進(jìn)程。相信大家聽(tīng)過(guò)劇場(chǎng)效應(yīng)，原本大家一起坐著觀影,，有人先站起來(lái)了,，后面的人為了看得見(jiàn)不得不跟著站起來(lái)，最后大家都站起來(lái)了,，所有人都更累了,，觀影效果卻沒(méi)變好。用它來(lái)形容現(xiàn)在的教育生態(tài)再恰好不過(guò),，現(xiàn)在教育“內(nèi)卷”嚴(yán)重,，國(guó)家現(xiàn)在就是想恢復(fù)最初的樣子，讓大家都坐下來(lái),，回歸教育初心,。

教師要認(rèn)真研究國(guó)家政策，它是我們的指南針,，如果一個(gè)老師不認(rèn)真去研究國(guó)家出臺(tái)的政策方針,，不知道教什么，為什么而教,，那又如何去教出一群高素質(zhì)的學(xué)生呢,？

新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，我們廣大教育工作者們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。此次培訓(xùn),，不虛此行，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們?yōu)槲覀儙?lái)的精神盛宴,，指明前進(jìn)的方向,。我們必須不斷地學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的教育理念,，提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

結(jié)語(yǔ)

“好風(fēng)憑借力,，送我上青云”。當(dāng)然,，專(zhuān)家們的金玉之言還需要教師們認(rèn)真汲取,、仔細(xì)鉆研，化為自身深厚的教育創(chuàng)新能力和卓越的教學(xué)實(shí)際質(zhì)量,，才能送更多的優(yōu)秀學(xué)子“直上青云”,。

新課程新教材新高考培訓(xùn)心得體會(huì)語(yǔ)文篇四

夏日炎炎，激情似火,，踏著新課程改革的熱浪,，我有幸來(lái)到長(zhǎng)沙參加為期3天（7,。25——7。27）的新修訂高中新課程新教材省級(jí)骨干培訓(xùn),，聆聽(tīng)了一場(chǎng)場(chǎng)發(fā)人深省的專(zhuān)家報(bào)告,，歷經(jīng)了一次次由內(nèi)到外的精神洗禮。我們深刻感受到由課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和新高考改革帶來(lái)的巨大變化,，這些變化勢(shì)必給我們教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。

7月25日上午，黃仁壽教授的開(kāi)班儀式的講話給我們?nèi)〉母咧袛?shù)學(xué)教育工作者提出了新的要求,，黨的十九大明確提出“要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育公平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。我們應(yīng)該秉承十九大精神,，立足于本質(zhì)工作,，更新教育教學(xué)理念，完成從“教書(shū)”到“育人”的過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),。

接著黃教授為我們做了《核心素養(yǎng)視野下的高中數(shù)學(xué)校本研修》的專(zhuān)題報(bào)告，他從三個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述：核心素養(yǎng)理論的宏觀視野,；

七月25日下午,，我們聆聽(tīng)了湖南師大昌國(guó)良教授做的《學(xué)科核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》的專(zhuān)題講座，他從以下四個(gè)方面進(jìn)行了解讀：數(shù)學(xué)課程改革的近況,；

而我們要思考的是,，我們到底要怎樣做才能讓學(xué)生在遺忘知識(shí)之后還能沉淀下一些有用的東西？

7月26日上午,，我們聆聽(tīng)了山東青島市教科院特級(jí)教師李現(xiàn)勇老師做的《高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材的實(shí)踐研究》講座,。他從三個(gè)方面做了闡述：細(xì)化課標(biāo)，研究教材,；

7月26日下午,，我們重點(diǎn)聽(tīng)了兩場(chǎng)新課程新教材示范課，長(zhǎng)沙縣一中的吳瑤老師的《充分條件和必要條件》和師大附中陸穩(wěn)的《函數(shù)的概念》,，五個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了了熱烈的討論，很多學(xué)員對(duì)兩場(chǎng)課做了精彩的點(diǎn)評(píng),。大家一致認(rèn)為,，這兩場(chǎng)課為我們今后的課堂教學(xué)指明了方向，提供了一個(gè)基本的范式,，黃教授最后重點(diǎn)提出了主題教學(xué)這一新的教學(xué)方式,，要求教師要認(rèn)真研讀課標(biāo),，專(zhuān)研教學(xué)方法，深刻理解改革的思路和意義,，全局把握教材和課標(biāo),，開(kāi)展適合學(xué)生的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和家國(guó)情懷,。強(qiáng)調(diào)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,；

7月27日，我們聽(tīng)了師大附中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)朱修龍老師的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教a版研學(xué)指南》的精彩報(bào)告,，既有理論的高度,，又很接地氣。它主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：解讀新教材,，我這么想,；

對(duì)于解讀新教材他們做了如下工作：（1）新舊課標(biāo)要求的比較對(duì)照；

講授新教材上,，他們是這么變的,。1、依托數(shù)學(xué)化的教學(xué)過(guò)程,，改進(jìn)教師的教學(xué)行為,；

三天的培訓(xùn)不可謂不精彩，不可謂不時(shí)效,，不但讓我們了解改革的背景和必要性,，逐步理解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延，但新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的高考模式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們一定要多思多學(xué)，盡快更新自己的育人觀念,，改變傳統(tǒng)的不適應(yīng)新的發(fā)展要求的教學(xué)方法,，真正做到以育人為根本，讓智慧之光璀璨,，讓生命之花綻放,！

三天的學(xué)習(xí)我最大的感悟就是：數(shù)學(xué)知識(shí)本身非常重要，但數(shù)學(xué)知識(shí)所承載的思維方法更重要,，研究數(shù)學(xué)問(wèn)題所需要的科學(xué)精神更有價(jià)值,。讓學(xué)生真正從內(nèi)心喜歡思考、學(xué)會(huì)思考,，學(xué)生的思維具有邏輯性才是我們數(shù)學(xué)教師的價(jià)值所在,，才是數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)。因此,，發(fā)展數(shù)學(xué)思維,，回歸數(shù)學(xué)理性,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)真正的價(jià)值追求,。

基于新課標(biāo)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)從教學(xué)理念上要從如下幾個(gè)方面努力：

1,、教學(xué)目標(biāo)制定要突出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；

2,、情境創(chuàng)設(shè)和問(wèn)題設(shè)計(jì)要有利于發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),；

3、整體把握教學(xué)內(nèi)容,，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)連續(xù),、階段性發(fā)展；

4,、既要重視教,，更要重視學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),；

基于課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)要從如下幾個(gè)方面入手：解決好“教什么”“怎么教”“教到什么程度”“為什么這么教”等問(wèn)題,，目的是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1,、要充分考慮課程標(biāo)準(zhǔn),、教材特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情，深刻理解教學(xué)設(shè)計(jì)各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

2,、要通過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)所形成的假設(shè)和教學(xué)設(shè)計(jì),，是否真正符合學(xué)生實(shí)際,。

3、教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),，根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況再進(jìn)行調(diào)整,、改進(jìn)、完善,。

基于課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在實(shí)踐上要從如下幾方面下功夫：

1,、堅(jiān)持教結(jié)構(gòu)，教過(guò)程,，教習(xí)慣,，據(jù)實(shí)教，強(qiáng)調(diào)理解過(guò)程,，注重學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（主題學(xué)習(xí),，深度學(xué)習(xí)，活動(dòng)學(xué)習(xí)）——學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)生由看課聽(tīng)課走向自己行動(dòng),。

2、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思路與教學(xué)方式：課標(biāo)倡導(dǎo)：知識(shí)點(diǎn)（碎片）→知識(shí)團(tuán)（整體,；

3,、研究開(kāi)發(fā)新題型。應(yīng)用（建模）題,；