總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇一

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會，認真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),。

在此次活動中,，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍,，促進了課堂教學(xué)改革,，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果,，工作總結(jié)《初中物理教研組工作總結(jié)》,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評。

配合學(xué)校開展的雙愛好活動,，物理組開展了校本教研活動,，通過實驗探究---物理實驗。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況,；每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課,、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考,，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較,，有的老師為了完成教學(xué)進度,，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇二

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，物理組的每位教師都是以認真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的,，任勞任怨的，當然也是默默無聞的,?？梢赃@樣說,，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會,，認真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,，,，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題，探索問題,，創(chuàng)造性的解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的

時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研,，以求最好。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中,，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動，通過此項活動,，濃厚了科組的教研氛圍,，促進了課堂教學(xué)改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課,、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考,，我們組老師能團結(jié)互助,，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進度,，還主動向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題,，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

本學(xué)期,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇三

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提升教師的素養(yǎng)

根據(jù)我組的特點,，圍繞市級課題《以三化為抓手,，增強初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動方案》，組織組內(nèi)認真學(xué)習(xí)《物理課程標準》,，對照物理教學(xué)基本要求,，仔細研讀了《上海市中學(xué)物理課程標準解讀》一書，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標準的要求,。同時加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性,。因此,，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學(xué)習(xí),，及時了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng),，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實踐中,。

2、認真做好教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初,，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計劃,，并按計劃進行了教學(xué)活動。上課前,，教師們能以教材,、學(xué)生、教法為研究對象,，查閱資料,，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗,。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來,，都能開動腦筋,，積極去思考問題、鉆研問題,，促進思維能力的發(fā)展,。課后能及時批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正,。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時進行一些作業(yè)的面批和個別輔導(dǎo)工作；對好的和有進步的作業(yè)能用激勵性語言進行表揚,，盡最大可能調(diào)動學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性,。

能認真做好單元測試命題工作，考后能進行質(zhì)量分析,，認真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點,。

3,、加強集體備課和聽課評課活動

為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,、資源共享,，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點,、難點以及教學(xué)方法,，進行分析和討論，并探討突出重點,、突破難點,，促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強了聽課評課活動。每次研討課前,，根據(jù)選定的課題在每位老師獨自備課的基礎(chǔ)上交流研討,，然后由一個老師執(zhí)教，聽課后,，全組教師對聽課情況認真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。這樣的研討活動本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動。

4,、認真做好教研主題化,、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協(xié)作意識,。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動中,，大家互相切磋，互通有無,；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工，合作交流,，資源共享,。

在教研活動中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題,，結(jié)合教學(xué)中的實際問題,，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足,，確定今后研究的方向、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識,，從而提升自己的理論水平。

5,、注重青年教師的培養(yǎng)

組織了青年教師進行教育理念,、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動,，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

積極為新教師的成長搭建平臺,，組織了新教師組內(nèi)研討課,，對于校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師認真指導(dǎo)工作，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動,，對新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助,。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長,。新老教師結(jié)對子活動極大促進了我組青年教師的成長。張茹慧,、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評,，青年教師褚智華雖然第一次教九年級，但每次測試均處于年級前列,。

總之,，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績,，市級課題《以三化為抓手,，增強初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也存在著一些問題,，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆怠５?，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作,，這樣的局面會改變的,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，物理科組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，本著團結(jié)互助,，努力工作的態(tài)度，以常規(guī)教學(xué)為重點,，以第二課堂活動為發(fā)展的目標,，扎實的做好各項基本工作，取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面

1,、開學(xué)初，開了全組教師會議,，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想,，明確了工作目標，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計劃,，要求教師們認真做好教學(xué)的常規(guī)工作,，各班統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常,。課堂上注重分層教學(xué),，在學(xué)生中開展“一幫一”活動，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生,，爭取共同上進,。

2、做好科組備課工作,，按學(xué)校的要求,，本學(xué)期認真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開展了11次科組活動,，傳達與落實有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗,，在活動中，大家積極發(fā)言,，暢所欲言,，把自己的教學(xué)困惑在科組中進行交流，探討解決辦法,，取得了較好的效果,，實現(xiàn)了教研的有效性。

3,、“一幫一”工作開展正常,。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對子,，實行幫扶工作,，通過互相聽課，互相交流等方式,，促進教學(xué)水平的發(fā)展,，效果還有待觀察。

4,、以“三案定學(xué)”為教研平臺,，進行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革、努力提高科組教師的教學(xué)水平,，本學(xué)期黃丹,、周潔芳、李開俊老師上了公開課,。本學(xué)期,，在校長親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試,，以“三案定學(xué)”為平臺,，由冷校長、羅海權(quán)、許文龍,、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課,。冷校長的親自參與課堂教學(xué)，對全科組是一種極大的激勵,?？平M全體老師通過認真聽課，課后,，大家對“天平”一課進行了熱烈的討論,，并就三案定學(xué)的疑問與校長進行了交流與討論，讓大家對“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會與認識,。通過本次活動，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫中,，通過每人編寫一個,，在進行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫要求與原則,，寒假期間也分工了大家對初二下冊的全冊內(nèi)容進行分工,。下學(xué)期將在初二進行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。

5,、積極參加市各種交流活動,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué),、香市中學(xué),、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會”，通過聽課,，講座,，提高了大家教學(xué)水平。

1,、在校慶科技節(jié)活動中,，全組教師同心協(xié)力。承擔了校慶科技節(jié)的主要工作,，如李開俊,、陳天喜負責(zé)雞蛋撞地球，佘海英負責(zé)了科技知識大比拼,，葉逸偉負責(zé)遙控車比賽,，許文龍負責(zé)機器人滅火表演，葉樹權(quán)負責(zé)遙控飛機表演,，陳文龍,、葉逸偉、周潔芳負責(zé)紙火箭的知識講座與比賽。這些科技活動的開展豐富了學(xué)生的知識,。煅煉了學(xué)生能力,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、第二課堂活動內(nèi)容豐富取得了一些成績,、本學(xué)期科組共承擔了初二奧物競賽、初三奧物競賽,、航模比賽,、中學(xué)生物理創(chuàng)意實驗興趣小組。這些活動能做到定地點,，定時間,，定人員。有計劃的開展,。葉樹權(quán),、葉志康輔導(dǎo)的航模小組在20xx年東莞市中小學(xué)車輛模型競賽中，獲得單項比賽冠軍3人次,，亞軍二等獎2人次,，季軍三等獎3人次的好成績。

3,、加強學(xué)生的科技創(chuàng)新與科技制作,，在校科技節(jié)活動中,，共收到學(xué)生作品52件,，在此基礎(chǔ)上評出了一、二,、三等獎,，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進行展覽,，取得了較好的效果,。

加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，以“核心循環(huán)教學(xué)法”為平臺,，加強教學(xué)研究的力度，以教研帶動教學(xué),，加大備課的力度和廣度,，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。加大教學(xué)常規(guī)管理的力度,，加強尖子輔導(dǎo)，爭取在物理競賽取得好成績,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇五

物理教研組是一個小科組,，一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當然也是默默無聞的。,?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會,，認真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。

在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動,，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍,，促進了課堂教學(xué)改革,，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評,。

配合學(xué)校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動,，通過實驗探究———物理實驗,。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認真對待每一節(jié)課,，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，特別是實驗課,，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重，要面對今年的中考,，我們組老師能團結(jié)互助,，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進度,，還主動向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題,，基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),，“小科組也應(yīng)該有大作為”,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步更新教學(xué)方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇六

一年來,，物理科組以“提高教學(xué)成績,，提升可中品牌”的工作思路大力推進教學(xué)改革,，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證,，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體,，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué),。一年來，全組老師齊心協(xié)力,，以堅定的信心,、務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風(fēng),，努力做好教育教學(xué)中的各項工作,，比較出色的完成了任務(wù)。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導(dǎo)和大力幫助）,，現(xiàn)把一年來做了的工作,，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下：

做了的工作：

1、多次組織老師認真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標準》,、廣東省xxxx,、xxxx年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱、《課程改革及課程評價》等各類材料,，通過學(xué)習(xí),，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念,，確立“以人為本”的教育理念,。

2、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記,，積極總結(jié)平時教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平,。一年來,，有多位位老師的論文在省市獲獎。

教研組始終認為：落實好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，所以把落實常規(guī)作為一項基礎(chǔ)工作來抓,。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃,、課中言簡風(fēng)趣高效,、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。其次,，及時落實學(xué)校對教師教育教學(xué)工作的各項要求，抓好教師從教學(xué)準備,、教學(xué)實施,、教學(xué)評價等整個教學(xué)流程的常規(guī)管理,。再次，不定期前往課室聽課,，及時了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ),。第四,，組織了物理科月考、期中,、期末等考試的命題,、閱卷和考試分析評講等工作。

一年來,，為了加強科組教師間的學(xué)習(xí),、交流，提高整個科組教學(xué)水平,，科組安排了多次研討課,，以及每周一次的公開課和賽課。

1,、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué),、試卷的評講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進行了探討，同時在開學(xué)初還有幸請到范傳東老師前來指導(dǎo),，盧婉嫦,、陽松嶺、羅學(xué)通,、劉佛生,、陳伙德等老師分別上了一節(jié)示范課供大家探討、經(jīng)過探討,，一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形,。

2、在下學(xué)期,，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生,，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式,。在開學(xué)第一周,，備課組就組織全體老師互相聽課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式,，最后通過大家各種嘗試,，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式,，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補缺中,，我們通過討論確定“以練為主,，講評為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式,，為提高整個備課組的成績,，打下了堅實的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進一步完善“情—導(dǎo)—探—評”探究性物理課堂教學(xué)模式進行積極探討,，通過重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3,、組織好科組的各種公開課和賽課,，加強老師間的學(xué)習(xí)、交流,，以提高整個科組老師的教學(xué)水平,。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名,，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎,，同時我們多次開展組內(nèi)各種研計課，通過這一系列的教研活動,，教師的教學(xué)水平等到很大的提高,。

4、為了提高中考成績,，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”,、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進行了深入研究,，通過這一系列探討,，為提高整個初三備課組的成績打下了堅實的基礎(chǔ)。

一年來,，初二初三備課組認真組織集體備課,，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試，各備課組認真鉆研教學(xué)大綱,、考試說明以及教材,，把握好教學(xué)的重點、難點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況,，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法,。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案,、學(xué)案,，在學(xué)案的編寫，注重學(xué)生的參與,，體現(xiàn)學(xué)生的活動,，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)方法,，不斷提高整個備課組教學(xué)質(zhì)量,。

一年來，物理科組在初三開展物理競賽輔導(dǎo),，在初二年級開展興趣小組,、航模小組輔導(dǎo)，同時在初二還大面積組織學(xué)生進行手工制作,。一年來,，科組教師輔導(dǎo)的多個項目在省市各種大賽獲獎，通過這一系列課外活動,，既豐富了學(xué)生的課外活動,，又提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，為物理成績的`提高打下了良好的基礎(chǔ),。

一年來做得不好的方面：

1,、一年來，科組始終圍繞“如何盡快出成績”這一中心開展工作,，同時為了集中精心搞成績,，課外活動開展得比較少，主要集中在幾個點上,。下學(xué)年,，隨著新教師的加盟，課外活動將全面開展,，既要有點,，也要有面，通過精彩紛呈的課外活動,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，從而大面積提高物理成績。

2,、一年來,，科組活動雖然都基本按部就班進行，但整個科組的前瞻性有待進一步提高。當然就是責(zé)任在我身上,，所以也希望在以后的工作當中能得到各位的指導(dǎo),，讓科組的發(fā)展得更快更好！

一年來,，雖然很多做得不盡如人意,，但我想只要繼續(xù)發(fā)揚科組團結(jié)一心的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮科組中每個教師的聰明才智,，在以后的工作中一定能取得更好的成績,。下一年準備從以下幾個方面入手：

1、加強學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育理論,、信息技術(shù)、課標考綱等,，努力提高大家業(yè)務(wù)能力,。

2、進一步落實集體備課,，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智,。

3、積極參加校內(nèi),、外教研活動,，讓老師有機會向先進的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

4,、加強校本教研,，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色，切實提高課堂實效性,。

5,、開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、繼續(xù)發(fā)揚我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，發(fā)揮團隊集體的力量,，為提高教學(xué)成績繼續(xù)努力,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實學(xué)校教學(xué)工作計劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以學(xué)生自主教育為重點,，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強實驗教學(xué)為突破口,，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),。組內(nèi)教師形成你追我趕,，人人爭爭先的良好局面。

積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去,。在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強了物理教學(xué)改革的意識,。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準,，積極討論,，教師們不僅更進一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ),。

，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,，從加強備課入手,，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，不僅實驗的開出率非常高，而且增加了一些實驗,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神,，取得了很好的教學(xué)效果。

而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負責(zé)管理物理實驗室,，其他老師都還有許多其他兼職工作,。

總之，物理組是一個團結(jié)奮進,，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,，在本學(xué)期工作計劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)教育,、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動,。

促進我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展,。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際,，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實驗”,，以及快樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討,，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討,?！翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級的孩子,，在輕松愉快中充分調(diào)動自己的感官,，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過這種“以校為本”的教研活動,，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展,。

促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面向全體學(xué)生,，關(guān)注,、關(guān)愛每個學(xué)生，促進了學(xué)生的和諧發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同發(fā)展,，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進了家庭,、社會關(guān)心與參與,，更新家長教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),，加深師生的和諧關(guān)系,，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,，推進學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié),、奮進,、健康、向上的校園文化主旋律,。

教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。

1,、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

樹立正確的質(zhì)量觀,，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課,、評課,、議課活動，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象,，充分發(fā)揮激勵功能,，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以課題實驗帶動，促進課堂教學(xué)良性地變革,。

通過教研指導(dǎo),，促進我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級各類的課題實驗，使教師們在探究實驗中不斷提升自身的教科研水平,。教師們通過課題實驗,，遇問題，搞研究,，領(lǐng)悟精髓,，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革,。教師展示了她們以課題實驗帶動,、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定,。

3,、關(guān)注教師隊伍建設(shè)，提高教師個人素質(zhì),，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標準的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進教師教學(xué)水平的提高,，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì),。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn),。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次,，建立了骨干教師和部分高級教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,，不斷提高教師隊伍的整體水平。

4,、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動,，促進課堂與課外教育的共同發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi),、課外教育互補,，相輔相成。巧妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動有機結(jié)合,，使美術(shù)教育延伸到校外,，促使家庭、社會重視,，關(guān)心美術(shù)教育,，促進美術(shù)教育的全面發(fā)展。

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”,、“指導(dǎo)”,、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中,，以課堂需要為出發(fā)點,，進行有效務(wù)實的“問題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,，建立若干個有效的教研工作組,，以團隊開展服務(wù)，確實為學(xué)校,、教師做事實,。

1、以課改實驗和課題實驗為出發(fā)點,，帶動,、促進美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

2,、繼續(xù)開展課堂研討,、教研沙龍,、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè),，促進教研工作再上一臺階,。3、繼續(xù)切實抓好教師隊伍建設(shè),，落實“傳,、幫、帶”,，為教師的成長營造良好的環(huán)境,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體,。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間,，團隊精神初露端倪,。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨,、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思,、細研,、實 干”的準則，一如既往,，再接再厲,；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作,。

只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時敲定,。

中心組組長，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,，因為開學(xué)第一周,，我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認真 地按部就班了,。我們的計劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的,，更是深深地刻在每個人心中,，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi) 容,、認真鉆研教材,、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級數(shù)學(xué)組集體備課的時間,，每逢這個時候,，我們總會不約而同地走進家長接待室， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源,，加 上自己的教學(xué)思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點,、提出教學(xué)建議等之后,，大家補充意見，把自己的一 些疑問,、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思 想，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),，設(shè) 計并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點,、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時,，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”的研究主題。通過十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課,，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的情境形成了獨特的見解,。

上課,，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課,、教研組長參與,；二是第二次試講，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與,；三是公開課，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。

評課,，首先是個人說課,，談感受；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標理念,、圍繞研究點突破,、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點評總結(jié),，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行點評，最后由教研組長作總結(jié),。

課只是一個結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評課要評什么,、反思要思什么、總 結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境”這一研究專題，通過開展教研活動,，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認識圖形》,、《認識鐘表》,、《統(tǒng)計》，許宓老師的匯報課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認識》,、《快樂的節(jié)日》等等，8個人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,。可以說,，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走,。集體備課,、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進 新課程的意識,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把 教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度；同時有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思 想,，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。” 把它作為工作信條,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇八

忙忙碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué),、教研工作,，本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點,，以改革教學(xué)方法為核心，以加強實驗探究教學(xué)為突破口,，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學(xué)科的要求,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標準,，積極討論,，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ),。

二、各備課組長能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計劃,，并按計劃進行了教學(xué)活動,。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理,，嚴格按照要求備課,，深挖教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施；考慮教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

老師們認真做好單元考試,、月考的出卷工作,，考后能進行質(zhì)量分析，認真尋找教學(xué)中存在的問題,，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。

三,、實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗，不僅實驗的開出率達到100%,，而且通過自制實驗教具,，增加了一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。

四,、加強集體備課和聽課評課活動：

為確保教學(xué)質(zhì)量,，各備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課,。每次活動,，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,，進行分析和討論,，并探討突出重點、突破難點,、促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課,，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補,，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

按教導(dǎo)處要求,，加強了聽課評課活動,。聽課后，全組教師能認真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動,，加深全組教師對教材的理解和教法的把握,，提高全組教師課堂教學(xué)水平。

五,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，提高作業(yè)的時效性。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)和補充,，是鞏固,、掌握和深化課堂所學(xué)知識必不可少的手段。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往很多時候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已,，呆板,、簡單、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱,，成為學(xué)生的一種負擔,。所以本學(xué)期，我們在集體備課時就著重突出了作業(yè)設(shè)計的重要性,，每次作業(yè)的設(shè)計都要經(jīng)過反復(fù)的討論,，力求使作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)出層次性、靈活性,、趣味性,、開放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知,、恰當凸顯重難點,；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點,，拋棄其難、繁,、偏,、舊的弊端，以學(xué)生發(fā)展為目的,，設(shè)計形式多樣,、異彩紛呈、接近生活學(xué)生并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問題的探索者,。作業(yè)設(shè)計形式多樣化,。設(shè)計開放性作業(yè)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者,，作業(yè)設(shè)計過程探索化 ,，設(shè)計自主性作業(yè)，讓學(xué)生做知識的建構(gòu)者,。

我們同時在作業(yè)的批改上狠下功夫,，具體做法有：

（1）改變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫符號或評語,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，對錯誤的根源適當點撥。

（2）精批細改,。作業(yè)收齊后,，全部批改作業(yè)，進行精批細改,，了解各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，是否掌握了所學(xué)知識，以便進行分類輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（3）自我批改。作業(yè)做完后,，教師公布解題過程和標準答案,，寫出各種解法，要求每個學(xué)生對照答案自己批改作業(yè),，對于不同的解法師生共同討論解決,，以完善答案。自我批改能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

（4）分組批改,。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開,，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長，共同討論各習(xí)題的解法及答案,，教師綜合各組意見后公布標準答案,，然后各組成員流水作業(yè)，進行批改,。這樣,，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn),，以防重蹈覆轍,。

六．本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時，還加強了教學(xué)反思和教學(xué)研究,。在每次月份測試后,，結(jié)合自己的教學(xué)實際，進行了總結(jié)與反思,。在平時的教學(xué)工作中也能做到及時的寫總結(jié)與反思,。

七、加強九年級物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法,，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。在新授課的同時,初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向,，爭取為今后提高物理中考成績打下扎實的基礎(chǔ)。

總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績,，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高,。我們要本著“勤學(xué),、善思、實干”的精神,，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變,，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì),。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期以來,，我組教師繼續(xù)發(fā)揚以往互幫互學(xué),，互謙互讓，協(xié)作奮進,，共同提高的集體精神,，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報活動?，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié),。

開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,，我們主要在兩件事上達成了共識．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負責(zé)收回；同一節(jié)課時內(nèi),，先用的教師負責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標準,，對我組并未申報而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動以及若干次的非正式討論活動之后,，我組教師最終達成了共識,，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項申報,。

通過我組教師長期一致的努力,，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項報告，并受到了高度的評價與贊揚,。

認真搞好新老教師的傳,、幫、帶工作,，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進行列的原因之一,。對兩位新教師,，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課,。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進行有針對性的交流．

本學(xué)期以來,，無論在本組教研課題申報的過程中,，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心，精誠團結(jié),，樂于奉獻,，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動都在下午最后一節(jié)開展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國宏老師,，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。

是對手,，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,，對手就有競爭,，這是常識．但在我組,，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對手其實是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料,，統(tǒng)一出試卷,，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外,。

總之,，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知,，本年度我校的物理成績,，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇十

我從事初中物理教學(xué)多年來,，由于我勤奮好學(xué),，執(zhí)著努力，成績突出,，深受師生的好評?，F(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來的物理教學(xué)實踐隨便談一些心得體會，和大家一起交流不同意見,。

從初中物理新教材改革來看,，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來,，從而更好地調(diào)動學(xué)生積極性,，使學(xué)生愛上物理，學(xué)好物理,，我從教學(xué)實際中體會到,，應(yīng)從以下幾方面入手：

興趣是最好的老師，是求知的動力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性的源泉,。對于剛上初中的學(xué)生，都是懷著好奇心來聽物理課的,。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣,，把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)物理動力,，并使之自覺、持久,，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問題,。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我的體會是：

人們常說,，萬事開頭難,，學(xué)習(xí)物理也是一樣，良好的開端,，是成功的一半,。物理第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見面禮，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一步,。其印象如何,，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。人們對客觀事物的第一認識是重要的,。為了引起學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣,，第一堂課，我認為應(yīng)這樣設(shè)計：

１,、設(shè)置懸念,。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識實際和生活實際，根據(jù)教學(xué)目的的要求,，提出：熟透的果實和枯萎的樹葉為什么總要落回地面,？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭,，為什么打破的是雞蛋,？杯子里有一枚硬幣，但到水后為什么會看到兩枚,，猴子為什么會在井中撈月亮,。這些生活自然現(xiàn)象，都是學(xué)生熟悉的,，在課堂上,，作為一個個問題提出來，能大大激發(fā)起學(xué)生的強烈興趣,，使他們急于了解為什么,。

２、展示有趣的物理實驗,。捕捉學(xué)生的興趣情感,，再把這種情感推至理性的認識。反過來，又進一步增強對物理學(xué)習(xí)的興趣,，于是我在上課時設(shè)計了下面的教學(xué)實驗：把一個盛滿水,，里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰,，在試管下部的小金魚卻安然無恙,；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰,，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下,，學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，這時瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了,。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象,、滾擺等實驗。三棱鏡分解白光,、紙盒燒開水,、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗,，引起學(xué)生的疑問，激起他們求知的欲望,。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后,，接著引入講什么是自然現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,、物理學(xué),、物理學(xué)家等……，把知識有機地串在一起闡明,。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊,，他們一定會下決心好好學(xué)習(xí)。

３,、在物理教學(xué)中適當?shù)剡\用史料,。在講授研究物理的根本方法——觀察和實驗時，生動講述物理學(xué)家的有趣故事,，是增強學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣的方法之一,。繪聲繪色地描述伽利略仔細觀察教堂里晃動的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時性，再講多彩的物質(zhì)世界時引入牛郎和織女七夕相會的故事,，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事,。使學(xué)生在情感描述中如同進入童話世界。最后讓學(xué)生動手到教室外觀察自然光通過透鏡后會聚成焦點和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶,。學(xué)生經(jīng)過親自動手實驗,，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象，指出細心觀察和認真實驗是學(xué)好物理的方法之一。就這樣,，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺地上完了第一節(jié)課,，使學(xué)生在下課之余還在回味著物理的興趣，只想等待著下一節(jié)物理課的到來,，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎,？

除了上好第一節(jié)物理課，使學(xué)生真正愛上物理只憑一節(jié)課是遠遠不夠的,。學(xué)習(xí)物理畢竟不是學(xué)生看一場電影,。看完了就結(jié)束了,，學(xué)習(xí)是一個長期任務(wù),，憑一時的興趣還不行，應(yīng)讓學(xué)生長時間的愛上物理,，不是一件容易的事,，我從以下幾方面努力。

１,、利用教材的特點,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)興趣。人教版（九義）教材寫得生動有趣,，圖文并茂,，聯(lián)系實際，文字流暢,，可讀性強,。且教材還設(shè)計了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來感到新鮮,、有趣,。所以我利用教材這些特點去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時利用教材所給的材料,，適時穿插物理學(xué)史,，科學(xué)家的生平，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，學(xué)習(xí)科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì),。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛,、奮力拼搏、持之以恒的人,，才有希望達到光輝頂點,。

２,、重視新課引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。每一節(jié)新課的開始,，我都作一番精心設(shè)計,，就會把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地,，后面的教學(xué)進程就容易駕馭,，這對調(diào)動學(xué)習(xí)物理主動性和積極性,，提高課堂教學(xué)效果，是十分重要的,。新課引入方法多種多樣,，如其中有：

①實驗引入法,。在《慣性》一節(jié)中,，我從演示小車運動受阻,，木塊向前倒下的實驗入手。不過,，我把小車在平面上運動改為沿斜面（傾角不能太大）向上運動，演示前先問學(xué)生：小車突然停止時,，放置在小車上的木塊會向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下,。實驗結(jié)果卻相反——向上,。這時學(xué)生滿懷興趣，迫切要求解釋這個意外的實驗,。抓住時機,，引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進入新課的學(xué)習(xí)中去。

②從生活實例引入新課,。初中學(xué)生有強烈的好奇心,，對于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象,，往往會產(chǎn)生直接的興趣。因此,，從生活實例中引入新課,，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望,。在引入密度一節(jié)時，運用生活實例提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考。用大小,、光亮程度都一樣的兩只湯匙,，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙,？哪一只是不銹鋼匙？再找一團棉花和一塊適中的鐵塊,，讓學(xué)生判斷那個質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象,，引起同學(xué)們的思考興趣,，同時喚起他們探究的欲望。

３,、做好各種實驗,，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。要全面提高物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好物理實驗是關(guān)鍵一環(huán),，通過實驗又能促進學(xué)習(xí)興趣提高。新編九義教材,，幾乎每節(jié)都有配套的演示實驗。此外，還有學(xué)生分組實驗及小實驗,、小制作等。利用實驗是物理課得天獨厚的條件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知,、思考,、探索,。通過學(xué)生動手,、動腦的學(xué)習(xí)活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還根據(jù)實驗室設(shè)備條件，增加一些簡單的,、十分有趣的演示實驗,，還創(chuàng)造條件把一些演示實驗安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實驗，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如《浮力》一節(jié),，安排兩人一組實驗（配彈簧秤,、盛水大燒杯、金屬塊各一）,，讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù),，然后用手稍向上用力托金屬塊,，觀察這時的示數(shù)變化。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中,，再觀察示數(shù)的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀察到的記錄結(jié)果,，理解浮力概念及方向,，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱重。g液——物體浸在液體中的稱重）,。為了克服學(xué)生對浸沒在液體里的物體,，深度越深，受到浮力越大的錯誤認識,。

在課堂實驗歸納后,，提出如下疑問：把一個正方體浸沒在水中，當正方體上表面跟水面的距離增加5米時,，則正方體受到浮力有沒有變化,？問題一提出，堂上氣氛馬上活躍起來了,，有的學(xué)生馬上計算,，有的認真思索,，有的不加思考回答“變大”,，針對這一模糊認識,，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實驗器材動手實驗,。引導(dǎo)他們認真觀察、分析,，得出“浮力不變”結(jié)果,。通過動手實驗，使學(xué)生體會到,，單憑日常生活經(jīng)驗下結(jié)論是不科學(xué)的,，許多物理規(guī)律、公式,、概念都是通過科學(xué)實驗加以推理歸納出來的,。這樣通過課堂實驗，既幫助學(xué)生提高分析解決問題的能力,，又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法,，克服了往日的照本宣科枯燥無味的注入式教學(xué)方法,。有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量,。

初中物理并不難,，涉及到的都是力、熱,、聲、光,、電的基礎(chǔ)知識。知識都來源于生活,，但知識較多較碎、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識,、就可能使以后學(xué)習(xí)的缺陷,、因此，要求學(xué)生對識記的知識一定要掌握好,、掌握全,、強化對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對有些識記知識學(xué)生還不太熟悉,、這就更應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記牢。如現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,，初學(xué)者對“米／秒”、“千克／米”,、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,，開始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識時,，對概念的多因性很難適應(yīng)。又如,，“電功”,、“電功率”,、“光的反射定律”,、“光的折射定律”，都需要具有初步比較,、分析、歸納,、概括的能力，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難,。

因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,，并側(cè)重對差生的基本功進行強化訓(xùn)練,，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。

在強化訓(xùn)練中,，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍，對課文中的概念,、原理,、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過作業(yè)多練習(xí),，練習(xí)了作業(yè)又加深了對物理基礎(chǔ)知識的理解,。要求學(xué)生做作業(yè)時應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣,。同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現(xiàn)兩極分化,，所以教師要及時采取有效措施,，在掌握新知識的同時去彌補原有的知識缺陷，從一開始,，就查漏補缺,，對差生緊盯狠抓不放，不讓一個人掉隊,。在強化訓(xùn)練中還要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。物理定義、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意,，就會影響對概念的理解，因此,，教師在閱讀課文時必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，從而提高閱讀效果，增強對課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力,。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時,，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫,，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導(dǎo)閱讀時,，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,，從字面意義理解物理實質(zhì),。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實際感受去閱讀,，這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實際的思維方式很重要,。

對一些抽象概念，在教學(xué)前,，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識的積累,，如在學(xué)習(xí)慣性之前，先布置一些觀察思考題：

①觀察用臉盆潑水的動作過程和發(fā)生的現(xiàn)象,；

②坐公共汽車,，突然開車和突然剎車時各有什么感覺等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時就覺得容易接受,，從而加深對概念的理解和掌握,。

不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣，覺得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會感到不知所措，這是因為理論與實踐脫節(jié)的緣故,。因此,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透,。每當向?qū)W生傳授新的物理知識時,，都應(yīng)聯(lián)系它在實際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時要求學(xué)生細心觀察周圍的世界,，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例,。如講到“杠桿的平衡條件”時，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,，并可進一步提出這樣一個常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？

利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達式,，畫出桿秤杠桿示意圖。通過這個例子,，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會有更深的理解,，從而運用自如,。學(xué)習(xí)了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線和零線,，學(xué)習(xí)燈頭線接法，了解保險絲的作用并會選用,。此外,，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。

與此同時,，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間到工廠、建筑工地,、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識,。如學(xué)習(xí)“浮力”后,，可去碼頭看看船舶上標著的“吃水線”，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡單機械”后,，到建筑工地去看看大吊車，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸,，哪部分是滑輪組，然后進一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運用的,。這樣的例子不勝枚舉,，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識和實際運用聯(lián)系起來,，才能真正學(xué)好物理,。

總的來說，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué),、傳授知識,、激發(fā)興趣和提高能力有機地結(jié)合起來。我們教師如何精心設(shè)計教學(xué)安排，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，充分調(diào)動主體----學(xué)生的主觀能動性是關(guān)鍵，使他們愛學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)。作為我們教師,，在整個物理教學(xué)過程中一定要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機統(tǒng)一起來,，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來教學(xué)中的一些體會,，我的觀點和看法可能存在不足,，請大家諒解。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇十一

緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,，初中物理組的每位教師都是以認真,、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當前物理教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

我們物理組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴謹治學(xué)，講師德,，圖進取,，有民主、競爭,、團結(jié),、高效的組風(fēng)。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),，提高物理成績,，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對,，集體備課,，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué),，集思廣益,，通力合作。八年級學(xué)生難管理,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問題總是共同探討,，經(jīng)常互相交流,，取長補短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好。物理組形成了一個團結(jié)勤奮,，銳意進取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期物理組采用了集體備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標,，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、根據(jù)學(xué)生實際和教材安排,，深入理解教材編排意圖,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、根據(jù)教材不同內(nèi)容,，采取不同教學(xué)方式,，課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，

我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容,、定時間、講實效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課,、評課,、交流，教研氣氛濃厚,。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力,。絕大部分教師都能經(jīng)常總結(jié)教學(xué)得失,，撰寫教學(xué)論文,。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題,。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)年以來，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過教研組全體教師的共同努力,，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處,，有待于進一步提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．我們始終堅持以教學(xué)為中心,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課,。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得,。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段,。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實驗初中學(xué)習(xí),，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課,，兩校物理教研組就“活動單導(dǎo)學(xué)”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認識,；按時保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動單教學(xué)模式”展示課,、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽,。

2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng),。每兩周安排兩位老師開公開課,，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內(nèi)評課,，組內(nèi)相互研究,、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大,。

3．加強九年級物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學(xué)模式,，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向,，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎(chǔ)。

我們初中物理組全體老師都有較強的責(zé)任心,，積極主動的相互學(xué)習(xí),，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每兩周請兩位老師開公開課,，集體集中備課,，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識水平,。在年級組內(nèi)可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法,。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí),，正是因為大家精誠合作，物理科教學(xué)能正常進行并能完成各種工作計劃,。主要成績：

1. 承接省物理學(xué)會課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動單導(dǎo)學(xué)”方式的實踐和研究 ,，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。

2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》

3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎,。

4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎,；

5. 王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；

6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會和南通市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進個人,。

7.舉辦了初二物理知識競賽,。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎,。

實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，但由于學(xué)校實驗條件有限，老師對實驗教學(xué)的不重視,，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或?qū)嶒炐Ч睢?/p>

1,、下一學(xué)期教研組將進一步加強教學(xué)常規(guī)，提高整體成績,，加大優(yōu)勢,，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改,，加強學(xué)生的個別指導(dǎo),。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強中考復(fù)習(xí)研究,，力爭在中考中取得滿意的成績,。

2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，而且可以通過自制實驗教具,，增加一些學(xué)生實驗，將有的演示實驗改成學(xué)生實驗提高的教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊精神。

回顧一年來的教研組工作,，我們深深的感到：團結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力,。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇十三

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作

一.開好第一次科組會：本學(xué)期伊始,，召開物理教研組了新學(xué)期的第一次科組會,，認真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標,，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動：在此次活動中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動,，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍,，促進了課堂教學(xué)改革,，進一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動并獲得好評,。

三、積極開展校本教研活動

配合學(xué)校（自xxx.,，xxx此標記,。）開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動,，通過實驗探究---物理實驗,。

四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況,；每位老師都非常關(guān)心愛護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課,，從備課,、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課,，每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助,，不斤斤計較,，有的老師為了完成教學(xué)進度，還主動向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù),，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進一步更新教學(xué)方法,，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教師教研工作總結(jié) 初中物理教研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期物理組全體教師在教導(dǎo)處,，校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以學(xué)生自主教育為重點,，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強實驗教學(xué)為突破口,，全面進行了物理教學(xué)改革的實踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，而且出現(xiàn)了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組,，青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內(nèi)老教師老當益壯,，中年教師干勁正旺,，青年教師后來居上，形成你追我趕,，人人爭第一,，人人參與教改的良好的局面。

一,。本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論,，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實驗教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識,。組內(nèi)多次開會認真學(xué)習(xí)教改理論,，特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲,。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論,，教師們不久理解了二期課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實踐奠定了基礎(chǔ),。

物理組的老教師較多,，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老,，以點帶面,，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師,，從會上網(wǎng),，會查資料，會用教學(xué)課件的三會人手,，循序漸進,，逐步提高水平。由于大家的努力組內(nèi)不僅都能使用電腦而且還有電腦高手,，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng),，而且多媒體技術(shù)的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平,，而且在學(xué)校獲得一等獎,。大大提高了教學(xué)效率。

二,。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我們在平時的管理中強化了常規(guī)管理，從加強備課入手,，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高,，初二,，初三，高二的期中期末考試均超了區(qū)平均分,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

三,。實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,，不僅實驗的開出率100%,，而且增加了一些學(xué)生實驗，將有的學(xué)生實驗改成了學(xué)生實驗取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和團隊精神。

四,。組內(nèi)的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作,，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責(zé)物理實驗室而且兼教化學(xué),，其他老師都兼老技課,，很多同志還有許多其他兼職工作。

物理組是一個團結(jié)奮進,，改革向上的教研組,！

物理<>教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，本學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在物理<>組全體任課教師的共同努力工作,，熱情支持配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項教學(xué)任務(wù),，達到了預(yù)期目標,，概括起來有以下幾點：

加強組氛建設(shè)，

物理<>教研組在歷屆老組長精心管理下,，形成了良好的組氛,，本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)，提高教師們的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平,，,，青年教師積極，主動,，勤學(xué),，好問，虛心請教,。中年教師更加關(guān)心,，幫助青年教師,，整個教研組空前團結(jié)，傳,，幫,，帶活動轟轟烈烈地開展起來團結(jié)協(xié)作，在評優(yōu)等榮譽利益面前,，杜成宏，白英彬老師你敬我讓,。在工作面前,，你爭我搶，在困難面前,，團結(jié)協(xié)作,，共克難題。增強了教研組老師們的凝聚力,，教研氣氛濃厚,，營造了一個溫馨的工作環(huán)境，為青年教師的成長和圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)打下基礎(chǔ),。

青年教師的培養(yǎng)

良好的工作環(huán)境有利與青年教師的成長,，沈老師，鄭老師成長為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo),，汪玉清,，宋森和張立國老師成長為級部主任，其他青年教師積極聽課,，做記錄,，寫感想，及時交流,，研討,，組里教研氣氛濃厚，青年教師迅

速成長勝任教育教學(xué)工作,，為三中的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ),。

教研組日常工作

高，中考信息的搜集和高考試題的研討工作,。請外出學(xué)習(xí)的老師介紹高考欣喜,，完成三套高考試題的研討和總結(jié)，歸納工作,。

白英斌老師的市級青年教師素質(zhì)展示課獲一等獎,， 鄭清老師素質(zhì)展示課獲二等獎。說課,，講課,，評課等系列研討活動,，提高了老師們的素質(zhì)，為今后我校的物理<>教學(xué)成績的提高打下基礎(chǔ),。

素質(zhì)展示課,，高一青年教師研討課等系列活動使青年教師的組織教學(xué)能力得到提高。特別是青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平有了很大的進步,。大量信息技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，讓老師們看到了它的優(yōu)越性，促進了信息技術(shù)與物理<>學(xué)科的整合,。

在教學(xué)"五認真"的落實上腳踏實地,，教案<>月檢查，簽字,，備課組活動周檢查,，教研組長到各組講座，提高老師們的業(yè)務(wù)水平,。

工作成績上,，高，會,，中考中理綜成績中游偏上,。

充分利用校園網(wǎng)物理<>頁面，老師們發(fā)表大量的各類文章,，論文,，教案<>，習(xí)題,，圖片等,。圖文并茂，內(nèi)容豐富,，起到了窗口宣傳作用,。

積極參加學(xué)校組織的"四個一工程" ，把活動開展得轟轟火火,，有聲有色,，大力支持學(xué)校工作。

教科所教學(xué)督導(dǎo)活動中,。物理<>教研員對本組工作給予高度的評價,。

總之，學(xué)期在學(xué)校各處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在物理<>組全體任課教師的共同努力工作,，熱情支持配合下，取得了一點成績,，但是,，也有一定的差距,，物理<>組的老師將不斷努力，爭取取得更大的成績,。真堅持教學(xué)"五認真",，認真檢查教師教案<>，作業(yè)的批閱,，單元檢測等情況,。加強教學(xué)的管理力度。

本學(xué)期,，我校物理教研組工作,，繼續(xù)以區(qū)進修校物理組工作計劃為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進一步加強課題研究和中,、高考考試研究,，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,。具體工作主要有以下幾點：

一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，努力提高理論素養(yǎng)

1,、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學(xué)科標準解讀》等知識和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2,、組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。加強組內(nèi)學(xué)習(xí)交流活動,。

二、加強課改研究,，抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、做好課堂教學(xué)研究工作,，優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；新課程標準下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2,、配合教務(wù)處做好每學(xué)期兩次的教學(xué)五認真抽查工作。加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。

3,、做好組內(nèi)公開課活動。加強與化學(xué)組生物組的合作,。上課教師認真準備,，聽課教師認真評課。把說課,、評課真正落到實處,。

三、抓好各備課組活動,，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量

各備課組長以身作則對各個教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān),。發(fā)揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討,、真心交流,、分享合作、傳幫互補,、集思廣益,、共同提高。力爭使高三,，初三兩個年級取得了好成績,。

總之，本期,，我組教師共同努力,，完成了學(xué)校交給我們的工作。

總結(jié)人：xxx