總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),。組內(nèi)教師形成你追我趕,，人人爭爭先的良好局面。

積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去,。在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

,，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求所有教師必須寫詳案,。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評課極為認(rèn)真,，互相討論,，指出不足，通過聽課評課使大家都有收獲,。

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,，取得了很好的教學(xué)效果。

而且完成了許多額外工作,，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室,，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之,，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下,，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展,、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng),。

促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,，以及快樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討,。“快樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官,，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,；通過這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展,。

促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展,。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注,、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展,，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育,；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與,，更新家長教育子女的觀念,，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系,，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、健康、向上的校園文化主旋律,。

教研工作,，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

1,、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹立正確的質(zhì)量觀,，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中,。組織聽課、評課、議課活動(dòng),，并針對兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象,，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng),，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革,。

通過教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn),，使教師們在探究實(shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平,。教師們通過課題實(shí)驗(yàn)，遇問題,，搞研究,，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法,，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革,。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,，受到了大家的充分肯定。

3,、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,，做好對專職美術(shù)教師專業(yè)技能的`再培訓(xùn),，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì),。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn),。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次,，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4,、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競賽活動(dòng),，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ),，相輔相成,。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外,，促使家庭,、社會(huì)重視，關(guān)心美術(shù)教育,，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展,。

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”,、“服務(wù)”功能,，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題研究”,，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組,，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù),，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí),。

1,、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng),、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展,。

2、繼續(xù)開展課堂研討,、教研沙龍,、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè),，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階,。3、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，落實(shí)“傳,、幫、帶”,，為教師的成長營造良好的環(huán)境,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí) 干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對存在的問題積極改進(jìn)工作,。

只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定,、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定,。

中心組組長,，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周,，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認(rèn)真 地按部就班了,。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的,，更是深深地刻在每個(gè)人心中,，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi) 容,、認(rèn)真鉆研教材,、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候,，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長接待室,， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源,，加 上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后,，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一 些疑問、教學(xué)設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流,、討論，思考,，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思 想,，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè) 計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,，不同起點(diǎn),、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課,，老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解,。

上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課,、教研組長參與；二是第二次試講,，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與；三是公開課,，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與,。

評課,，首先是個(gè)人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點(diǎn)評總結(jié),，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評,，最后由教研組長作總結(jié)。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課,、評課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評課要評什么,、反思要思什么,、總 結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式,，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題，通過開展教研活動(dòng),，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》,、《認(rèn)識(shí)鐘表》,、《統(tǒng)計(jì)》，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《快樂的節(jié)日》等等，8個(gè)人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,?？梢哉f，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課,、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把 教后記只注重對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思 想，為學(xué)生提供服務(wù),。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)。” 把它作為工作信條,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

初中物理教研組工作總結(jié)2

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的素養(yǎng)

根據(jù)我組的特點(diǎn),，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》，組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對照物理教學(xué)基本要求,，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過程中,，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性,。因此，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式、多種渠道開展學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，提高自身的理論素養(yǎng),，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

開學(xué)初,，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。上課前,，教師們能以教材、學(xué)生,、教法為研究對象,，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),，使學(xué)生的思維都能活躍起來,，都能開動(dòng)腦筋，積極去思考問題,、鉆研問題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正,。對學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作,；對好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語言進(jìn)行表揚(yáng),，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。

能認(rèn)真做好單元測試命題工作,，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

3、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案,，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽課評課活動(dòng)。每次研討課前,，根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討,，然后由一個(gè)老師執(zhí)教，聽課后,，全組教師對聽課情況認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動(dòng),，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動(dòng),。

4,、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí),。在理論學(xué)習(xí)過程中,，大家不閉關(guān)自守，不故步自封,；在聽評課活動(dòng)中,，大家互相切磋,，互通有無,；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工,，合作交流,，資源共享。

在教研活動(dòng)中,，我組教師針對課程與教學(xué)的問題,，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向,、研究的問題,。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平,。

5,、注重青年教師的培養(yǎng)

組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí),，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升,。

積極為新教師的成長搭建平臺(tái),，組織了新教師組內(nèi)研討課，對于校內(nèi)亮相課,，組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作,，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動(dòng)，對新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助,。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長。張茹慧,、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評,，青年教師褚智華雖然第一次教九年級(jí)，但每次測試均處于年級(jí)前列,。

總之,，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績,，市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也存在著一些問題,，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆怠５?，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作,，這樣的局面會(huì)改變的,。

初中物理教研組工作總結(jié)3

忙忙碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué),、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學(xué)科的要求,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不但理解了課改思想的精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

二、各備課組長能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，嚴(yán)格按照要求備課,，深挖教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,；考慮教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

老師們認(rèn)真做好單元考試、月考的出卷工作,，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%，而且通過自制實(shí)驗(yàn)教具,，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

四,、加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動(dòng)：

為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動(dòng)，備課組教師對教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過集體備課,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ),，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

按教導(dǎo)處要求,，加強(qiáng)了聽課評課活動(dòng)。聽課后,，全組教師能認(rèn)真評課,。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討,。通過聽課和評課活動(dòng),，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

五,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)的時(shí)效性,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)和補(bǔ)充,，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但以往很多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已,，呆板,、簡單、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱,，成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。所以本學(xué)期，我們在集體備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,，每次作業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過反復(fù)的討論,，力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性、靈活性,、趣味性,、開放性。盡量復(fù)現(xiàn)舊知,、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn),；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難,、繁,、偏、舊的弊端,，以學(xué)生發(fā)展為目的,，設(shè)計(jì)形式多樣,、異彩紛呈,、接近生活學(xué)生并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問題的探索者。作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化,。設(shè)計(jì)開放性作業(yè),，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)計(jì)過程探索化 ,，設(shè)計(jì)自主性作業(yè),，讓學(xué)生做知識(shí)的建構(gòu)者。

我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫,，具體做法有：

（1）改變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯(cuò)的“×”的做法,，在作業(yè)批改中加寫符號(hào)或評語，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，對錯(cuò)誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥,。

（2）精批細(xì)改。作業(yè)收齊后,，全部批改作業(yè),，進(jìn)行精批細(xì)改,，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識(shí),，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）自我批改,。作業(yè)做完后,，教師公布解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出各種解法,，要求每個(gè)學(xué)生對照答案自己批改作業(yè),，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案,。自我批改能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

（4）分組批改,。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長,，共同討論各習(xí)題的解法及答案,，教師綜合各組意見后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè),，進(jìn)行批改,。這樣，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法,，也可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),，以防重蹈覆轍。

六．本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時(shí),，還加強(qiáng)了教學(xué)反思和教學(xué)研究,。在每次月份測試后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行了總結(jié)與反思,。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫總結(jié)與反思。

七,、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。在新授課的同時(shí),初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,，爭取為今后提高物理中考成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績,，但我們在教科研方面花得時(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的精神,，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變,，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì),。

初中物理教研組工作總結(jié)4

我從事初中物理教學(xué)多年來,，由于我勤奮好學(xué)，執(zhí)著努力,，成績突出,，深受師生的好評。現(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì),，和大家一起交流不同意見,。

從初中物理新教材改革來看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來,，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛上物理,，學(xué)好物理,，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì)到，應(yīng)從以下幾方面入手：

興趣是最好的老師,，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉,。對于剛上初中的學(xué)生,，都是懷著好奇心來聽物理課的。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣,，把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)物理動(dòng)力,，并使之自覺、持久,，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問題,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我的體會(huì)是：

人們常說，萬事開頭難,，學(xué)習(xí)物理也是一樣,，良好的開端，是成功的一半,。物理第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見面禮,，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一步。其印象如何,，是能否引起他們對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵,。人們對客觀事物的第一認(rèn)識(shí)是重要的。為了引起學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣,，第一堂課,，我認(rèn)為應(yīng)這樣設(shè)計(jì)：

１、設(shè)置懸念,。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際和生活實(shí)際,，根據(jù)教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹葉為什么總要落回地面,？用雞蛋打石頭,，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋,？杯子里有一枚硬幣,，但到水后為什么會(huì)看到兩枚，猴子為什么會(huì)在井中撈月亮,。這些生活自然現(xiàn)象,，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上,，作為一個(gè)個(gè)問題提出來,，能大大激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，使他們急于了解為什么,。

２,、展示有趣的物理實(shí)驗(yàn)。捕捉學(xué)生的興趣情感,，再把這種情感推至理性的認(rèn)識(shí),。反過來，又進(jìn)一步增強(qiáng)對物理學(xué)習(xí)的興趣,，于是我在上課時(shí)設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)盛滿水,，里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰，在試管下部的小金魚卻安然無恙,；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱,，使水沸騰，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下,，學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn),，這時(shí)瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象,、滾擺等實(shí)驗(yàn),。三棱鏡分解白光、紙盒燒開水,、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來等操作簡單,、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問,，激起他們求知的欲望,。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后，接著引入講什么是自然現(xiàn)象,、物理現(xiàn)象,、物理學(xué)、物理學(xué)家等……,，把知識(shí)有機(jī)地串在一起闡明,。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊，他們一定會(huì)下決心好好學(xué)習(xí),。

３,、在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料。在講授研究物理的根本方法——觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事,，是增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細(xì)觀察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性,，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì)的故事,，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話世界,。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀察自然光通過透鏡后會(huì)聚成焦點(diǎn)和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶,。學(xué)生經(jīng)過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象,，指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理的方法之一,。就這樣，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺地上完了第一節(jié)課,，使學(xué)生在下課之余還在回味著物理的興趣，只想等待著下一節(jié)物理課的到來，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎,？

除了上好第一節(jié)物理課,，使學(xué)生真正愛上物理只憑一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)物理畢竟不是學(xué)生看一場電影,?？赐炅司徒Y(jié)束了，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期任務(wù),，憑一時(shí)的興趣還不行,，應(yīng)讓學(xué)生長時(shí)間的愛上物理，不是一件容易的事,，我從以下幾方面努力,。

１、利用教材的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)興趣,。人教版（九義）教材寫得生動(dòng)有趣，圖文并茂,，聯(lián)系實(shí)際,，文字流暢，可讀性強(qiáng),。且教材還設(shè)計(jì)了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目,。學(xué)生閱讀起來感到新鮮、有趣,。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。同時(shí)利用教材所給的材料，適時(shí)穿插物理學(xué)史,，科學(xué)家的生平,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難,、百折不回的意志品質(zhì),。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛、奮力拼搏,、持之以恒的人,，才有希望達(dá)到光輝頂點(diǎn)。

２,、重視新課引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。每一節(jié)新課的開始,，我都作一番精心設(shè)計(jì),，就會(huì)把學(xué)生的心緊緊抓住。使他們處于欲罷不能的境地，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭,，這對調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理主動(dòng)性和積極性,，提高課堂教學(xué)效果，是十分重要的,。新課引入方法多種多樣,，如其中有：

①實(shí)驗(yàn)引入法。在《慣性》一節(jié)中,，我從演示小車運(yùn)動(dòng)受阻,，木塊向前倒下的實(shí)驗(yàn)入手。不過,，我把小車在平面上運(yùn)動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運(yùn)動(dòng),，演示前先問學(xué)生：小車突然停止時(shí)，放置在小車上的木塊會(huì)向哪邊倒,？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反——向上。這時(shí)學(xué)生滿懷興趣,，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗(yàn),。抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去,。

②從生活實(shí)例引入新課,。初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心，對于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象,，往往會(huì)產(chǎn)生直接的興趣,。因此，從生活實(shí)例中引入新課,，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望,。在引入密度一節(jié)時(shí)，運(yùn)用生活實(shí)例提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。用大小、光亮程度都一樣的兩只湯匙,，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙,？哪一只是不銹鋼匙？再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊,，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大,？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象，引起同學(xué)們的思考興趣,，同時(shí)喚起他們探究的欲望,。

３,、做好各種實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。要全面提高物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，做好物理實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵一環(huán),，通過實(shí)驗(yàn)又能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高。新編九義教材,，幾乎每節(jié)都有配套的演示實(shí)驗(yàn),。此外，還有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn),、小制作等,。利用實(shí)驗(yàn)是物理課得天獨(dú)厚的條件，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、感知,、思考、探索,。通過學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件,，增加一些簡單的、十分有趣的演示實(shí)驗(yàn),，還創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如《浮力》一節(jié),，安排兩人一組實(shí)驗(yàn)（配彈簧秤,、盛水大燒杯、金屬塊各一）,，讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù),，然后用手稍向上用力托金屬塊，觀察這時(shí)的示數(shù)變化,。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中,，再觀察示數(shù)的變化。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀察到的記錄結(jié)果,，理解浮力概念及方向,，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱重。g液——物體浸在液體中的稱重）,。為了克服學(xué)生對浸沒在液體里的物體,，深度越深,，受到浮力越大的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

在課堂實(shí)驗(yàn)歸納后,，提出如下疑問：把一個(gè)正方體浸沒在水中,，當(dāng)正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí)，則正方體受到浮力有沒有變化,？問題一提出,，堂上氣氛馬上活躍起來了，有的學(xué)生馬上計(jì)算,，有的認(rèn)真思索,，有的不加思考回答“變大”，針對這一模糊認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實(shí)驗(yàn)器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察、分析,，得出“浮力不變”結(jié)果,。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)到,，單憑日常生活經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論是不科學(xué)的,，許多物理規(guī)律、公式,、概念都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)加以推理歸納出來的,。這樣通過課堂實(shí)驗(yàn)，既幫助學(xué)生提高分析解決問題的能力,，又活躍了學(xué)生思維,。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，途徑和方法是多種多樣的,。上述的做法，克服了往日的照本宣科枯燥無味的注入式教學(xué)方法,。有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。

初中物理并不難,，涉及到的都是力,、熱、聲,、光,、電的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)都來源于生活,，但知識(shí)較多較碎,、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),、就可能使以后學(xué)習(xí)的缺陷、因此,，要求學(xué)生對識(shí)記的知識(shí)一定要掌握好,、掌握全、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。對有些識(shí)記知識(shí)學(xué)生還不太熟悉,、這就更應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記牢。如現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制,，初學(xué)者對“米／秒”,、“千克／米”、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,，開始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識(shí)時(shí),，對概念的多因性很難適應(yīng)。又如,，“電功”,、“電功率”、“光的反射定律”,、“光的折射定律”,，都需要具有初步比較、分析,、歸納,、概括的能力，這對于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難,。

因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上，并側(cè)重對差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難,。

在強(qiáng)化訓(xùn)練中，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前,，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍,，對課文中的概念、原理,、公式做到透徹理解的前提下記熟,，然后通過作業(yè)多練習(xí),，練習(xí)了作業(yè)又加深了對物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中,，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣。同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中要好中差一起抓,，否則很容易出現(xiàn)兩極分化,，所以教師要及時(shí)采取有效措施，在掌握新知識(shí)的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,，從一開始,，就查漏補(bǔ)缺，對差生緊盯狠抓不放,，不讓一個(gè)人掉隊(duì),。在強(qiáng)化訓(xùn)練中還要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。物理定義,、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意，就會(huì)影響對概念的理解,，因此,，教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，從而提高閱讀效果,，增強(qiáng)對課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞,。又如在講光的折射時(shí),，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫，斜射到水面上,，這里的“斜”字就是非常重要的詞,。在指導(dǎo)閱讀時(shí)，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來,。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì),。此外,，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀，這對培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要,。

對一些抽象概念,，在教學(xué)前，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識(shí)的積累,，如在學(xué)習(xí)慣性之前,，先布置一些觀察思考題：

①觀察用臉盆潑水的動(dòng)作過程和發(fā)生的現(xiàn)象,；

②坐公共汽車，突然開車和突然剎車時(shí)各有什么感覺等等,。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺得容易接受,，從而加深對概念的理解和掌握。

不少學(xué)生對物理這門學(xué)科感興趣,，覺得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象，他們便會(huì)感到不知所措,，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故,。因此，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,，把物理學(xué)活學(xué)透,。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識(shí)時(shí)，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界,，找出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí),，以桿秤為例，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段,？

利用了什么原理？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式,，畫出桿秤杠桿示意圖,。通過這個(gè)例子，學(xué)生對“杠桿平衡的條件”會(huì)有更深的理解,，從而運(yùn)用自如,。學(xué)習(xí)了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線和零線,，學(xué)習(xí)燈頭線接法，了解保險(xiǎn)絲的作用并會(huì)選用,。此外,，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。

與此同時(shí),，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠、建筑工地,、碼頭等地去觀察,，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識(shí),。如學(xué)習(xí)“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線”,，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡單機(jī)械”后，到建筑工地去看看大吊車,，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸，哪部分是滑輪組,，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的,。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心,，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來,，才能真正學(xué)好物理。

總的來說,，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識(shí),、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來,。我們教師如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)安排，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)主體----學(xué)生的主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵,，使他們愛學(xué)、樂學(xué),、會(huì)學(xué),。作為我們教師，在整個(gè)物理教學(xué)過程中一定要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果。以上是我多年來教學(xué)中的一些體會(huì),，我的觀點(diǎn)和看法可能存在不足,，請大家諒解。

初中物理教研組工作總結(jié)5

物理教研組是一個(gè)小科組,，一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無聞的,?？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

一.開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),。

二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,，

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評,。

三、積極開展校本教研活動(dòng)

配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng),，物理組開展了校本教研活動(dòng),，通過實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。

四,、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

初中物理教研組工作總結(jié)6

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在物理組全體同仁的共同努力下，在增強(qiáng)全面育人觀念,，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下，在更新,、更好,、更高的教學(xué)教研氛圍中，我組老師按照學(xué)校安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新,，愛崗敬業(yè),，積極參與校本教研制度的建設(shè),，教師的工作積極性、創(chuàng)造性,、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng),，并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,；外樹形象，爭創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦?。無論是在教育,，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期伊始,，組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,，在提高對教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。組內(nèi)多次認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不但理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),，

二、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,。

2、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,，組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對一”的對子,，老教師指導(dǎo)了教學(xué)、教法上的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也從新教師體會(huì)了干勁,。

3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量,，要求組內(nèi)的老師之間互相聽課,。

4、重點(diǎn)對兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),，使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面,。

5、每周進(jìn)行一個(gè)專題的討論,，老師們都能積極準(zhǔn)備和做好發(fā)言,。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開,。從中,，都能學(xué)到一些對自已有用的經(jīng)驗(yàn)，很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

三,、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地,。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組,，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu),。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,，就要回歸課堂教學(xué)研究,。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂效率,。我們的具體作法如下：

1,、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一教案,，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。教案力求符合下列要求：

（1）,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特,。

（3）重組教教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，開展常態(tài)課,、引領(lǐng)課、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的研究,，取得良好效果,。

3、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析,、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,，對學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案，及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長進(jìn)步記錄,，教師有效開展分層輔導(dǎo)活動(dòng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效,。

4,、在教學(xué)研究中注重反思

校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過程中開展研究的,。反思是對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向,、研究的問題的依據(jù),，也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì),。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動(dòng)形式,。主動(dòng)反思是積極的研究,。在校本教學(xué)研究中,，我組教師主動(dòng)地、持續(xù)不斷地反思,，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律。教學(xué)“反思”,，包括教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后的反思,。對于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí),，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略,。

四,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1．織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2．加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)任物理課教學(xué),，教學(xué)水平有很大的提高,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問題,，學(xué)生的管理教育,，后進(jìn)生如何縮小差距，有待于今后教學(xué)努力做好,，進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

初中物理教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué),，互謙互讓,，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃,。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié),。

開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi),，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，對我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后,，我組教師最終達(dá)成了共識(shí),，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào),。

通過我組教師長期一致的努力,，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評價(jià)與贊揚(yáng),。

認(rèn)真搞好新老教師的傳,、幫、帶工作,，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一,。對兩位新教師,，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課,。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．

本學(xué)期以來,，無論在本組教研課題申報(bào)的過程中,，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中．每位教師人人一心，精誠團(tuán)結(jié),，樂于奉獻(xiàn),，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是,，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國宏老師,，對他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。

是對手,，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作。

同行是對手,，對手就有競爭,，這是常識(shí)．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷,，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不含糊,，從不例外。

總之,，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績,，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高,。

初中物理教研組工作總結(jié)8

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的?？梢赃@樣說,，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，,，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題,，探索問題，創(chuàng)造性的解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的

時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，我們悉心鉆研,，以求最好,。配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為。

我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)9

緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,，初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，有民主,、競爭,、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。八年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),，提高物理成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對,，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué),，集思廣益，通力合作,。八年級(jí)學(xué)生難管理,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期物理組采用了集體備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排,，深入理解教材編排意圖，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、根據(jù)教材不同內(nèi)容,，采取不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,，

我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，物理組的每位老師都上了一堂教研課,，教師積極參加聽課,、評課、交流,，教研氣氛濃厚,。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)得失,，撰寫教學(xué)論文。積極參加課題研究,，每個(gè)教師都有自己的小課題,。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

初中物理教研組工作總結(jié)10

本學(xué)年以來,，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績,，也存在許多不足之處,，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課,。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改,。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí),，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,，通過此活動(dòng)使物理組全體教師對“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識(shí),；按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽,。

2．重視教師的專業(yè)發(fā)展,，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課,，集體集中備課,，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評課，組內(nèi)相互研究,、相互學(xué)習(xí)氣氛好,，相互幫助提高大。

3．加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,，為今年提高物理中考成績打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí),，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課,，除了備教學(xué)內(nèi)容外,，還備學(xué)生的知識(shí)水平,。在年級(jí)組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\合作,，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃,。主要成績：

1. 承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究 ，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平,。

2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》

3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會(huì)說課比賽獲市二等獎(jiǎng),。

4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；

5. 王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎(jiǎng),；

6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,。

7.舉辦了初二物理知識(shí)競賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng),，22人次獲得二等獎(jiǎng),，28人次獲得三等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,，老師對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差,。

1,、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績,，加大優(yōu)勢,，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改,，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,，力爭在中考中取得滿意的成績,。

2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，而且可以通過自制實(shí)驗(yàn)教具,，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

回顧一年來的教研組工作,，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力,。

初中物理教研組工作總結(jié)11

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，物理組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

一學(xué)期以來,，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的,。可以這樣說,，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄,、怨天尤人,，更沒有對別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

一、開好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，，具備在未來工作中科學(xué)的提出問題,，探索問題,，創(chuàng)造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，我們悉心鉆研,，以求最好。

配合學(xué)校組織開展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按 照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評課和說課活動(dòng)，通過此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

三,、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面： 我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。對作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題,，基本都即時(shí)作了講評和輔導(dǎo),。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但對照上?jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

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