做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

個人讀書計劃教師篇一

1,、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過讀書活動,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、通過讀書活動，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

4、通過讀書活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”,，將精讀與泛讀相結(jié)合,，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合,，不斷促進自己的專業(yè)成長,。

2,、將讀書融入教學的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念,，提高自己的教學實踐能力,。

3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。

1,、要使讀書計劃不流于形式，落到實處,，關(guān)鍵在堅持,，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課,，要培養(yǎng)自己的意志力,，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間,。即使再忙,，這段時間也不能省去。這一個小時內(nèi)要避開外界的紛擾,，真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，從而讀出意味,、讀出情趣來,。

3、同時,，要力爭作點讀書筆記,，或標注，或摘錄,，或質(zhì)疑,，或反思，不提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

1,、朱華忠的《詩意的棲居》。

2,、閆學的《跟蘇霍姆林斯基學當老師》

3,、儲晉的《讓孩子從此不怕寫作文》

4、現(xiàn)代家長,。

智慧的人生從讀書開始,，且讀且思，且思且行,，這一路必將書香四溢,，笑語滿懷！

這就是我的暑假計劃,！

個人讀書計劃教師篇二

書是人類進步的階梯,！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門,，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界,。豐富他們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書,，是快樂的,！

一年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法,、閱讀書籍還是很有必要的,。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量,；能夠進行聽說讀寫的基本訓練,，提高聽話、說話能力,；能夠使學生獲得多方面的知識,，發(fā)展思維，提高認識,，受到思想教育和美的熏陶,。

1、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友。

2,、通過活動,，提高學生的綜合素質(zhì)。

3,、通過活動,，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。

4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。

（一）制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

1．根據(jù)本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,，準備好一學期要讀的書,。（讀書三本以上）

(二)營造一個書香班級

1.以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。

2.記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。

（三）建立“班級圖書角”

學生每人至少帶五本圖書。由學生自己選出圖書管理員,，并制定借閱制度,。

（四）開展“故事會”

1.要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事,，到班上講給大家聽,。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌,。

（五）讓背書與游戲結(jié)合

1．背《三字經(jīng)》和古詩的同時,，同學和其他同學對對拍手背，做這些游戲可利用課間活動的時間,。

2.鼓勵自己發(fā)明游戲背誦的方法,。

(六)開展“我和父母共讀書”活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,，使孩子在耳濡目染中,，熏陶、體驗,，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（七）換一本書,，交一個友

鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護,。

（八）評比“讀書好兒童”

1.能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一顆星,。

2.自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”。

《格林童話》,、《安徒生童話》等

《愛心樹》（美）謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》（丹麥）安徒生

《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德.林格倫

《爺爺一定有辦法》菲比.吉爾曼

《沒頭腦和不高興》任溶溶

《木偶奇偶記》（意）卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》（芬蘭）托芙.揚松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學語文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓》

有書就有希望，讀書就有幸福,，生活里沒有書,，就好像沒有陽光。愿學生在書的海洋里自由的翱翔,，汲取到更多的知識,！愿書伴著每一位學生幸福、愉快地成長,。

個人讀書計劃教師篇三

以我校xx教師讀書計劃為行動指南,，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

堅持每天讀書,，把讀書當成職業(yè)習慣,。“腹有詩書氣自華”,，讀書不是為了應付上課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。要每天不間斷地讀書,，與書籍交朋友,，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。

1,、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1,、經(jīng)典閱讀：《英語教師培訓讀本》、《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：

1,、《英語新課程標準》

2、《英語教學活動與設計》

3,、每月必讀：《語言教學中的交際法》

1,、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友,，充實思想,。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得,。

3、堅持做好讀書筆記,，摘錄教育教學信息,，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階,。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，了解各種讀書信息,。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流,，利用集體備課,、業(yè)務學習、教研活動的時間,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結(jié),。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

以上就是我的個人讀書計劃，作為一項為孩子“打底”的工程,，教育天然需要我們具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷,，和追求完美人生的信念,。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢,？答案就是——讀書,。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。

個人讀書計劃教師篇四

作為一名人民教師,，要不斷地充實自己，跟上時代的腳步,。只有通過讀書才能更新自己的觀念,，豐富自己的頭腦。給學生一滴水,，教師必須有一桶水,、一缸水，有源源不斷的活水，那我們就更加應該多讀書,，讀好書,，要不斷進行充電，才能做一個智者,，才能更好地引領(lǐng)學生在知識的海洋暢游,。尤我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書來,，閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學數(shù)學教師,。特制定個人讀書計劃。

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后,，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過自己讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

2,、主動與同事交流，討論讀書體會心得,。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難、螺旋上升的原則,，與教育教學工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學名著選讀,、略讀、速讀,。

3,、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

6,、必讀書目：

（1）《山東教育》

（2）《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

（3）《賞識你的孩子》———周泓

（4）《師生溝通藝術(shù)》———唐思群

個人讀書計劃教師篇五

書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師,，教師個人讀書計劃。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學習的時刻鞭策。尤其是一名小學教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露,。我將積極響應我校發(fā)出的倡議,，捧起書來，閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。特制定個人讀書計劃,。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

2,、通過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3、通過閱讀學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1．經(jīng)典閱讀: 《如何做研究型教師》,、《第56號教室的奇跡》、《陶行知教育名篇》,。

2．選讀書目：《賞識你的學生》,、《教育智慧從哪里來》、《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,、《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,，工作計劃《教師個人讀書計劃》。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題,；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,，注重實效,；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4,、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃教師篇六

學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到 六個結(jié)合 ：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學以致用,，注重實效;讀書與 校本教研-校本培訓一體化 工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學反思,，真正做到 讀 有所悟,， 悟 有所用， 用 有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、閱讀時間：

1,、利用課余時間,。

2、利用周六周日及節(jié)假日.

五,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學文章,，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作,。

1,、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護孩子的生命》,、 讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,， 腹有詩書氣自華 ,。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃教師篇七

“書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。”對于我們教師而言,，要學的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。讀書使人進步,，使人明理,，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益,。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,，讀書，再讀書,！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式,，教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友,，走進書本,，終生與書為伴。我校在寒假期間倡導老師們開展讀書活動,，努力填充教師職業(yè)生涯中的空白之處,。因此，我積極參與到學校的讀書活動中,，努力通過讀書來滋養(yǎng)精神,，提升品位，不斷提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，努力做家長滿意的,、學生愛戴的人民教師。現(xiàn)把我的寒假讀書計劃制定如下：

一,、我的讀書目標：

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習慣,。

2、通過讀書,，培養(yǎng)自身好讀書的習慣,，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教,，為人師表,。

3、通過讀書,，增加自身的課外閱讀量,，提高自身的教育教學水平。

4,、通過學習名篇名著,，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

5、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

二,、我的讀書措施

1,、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中，讀出意味,、讀出情趣,。

3、讀書要與思考有機結(jié)合,。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解,，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中,，認真做好讀書筆記,，及時寫下心得體會,，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4,、通過網(wǎng)絡平臺積極和其他教師相互交流，相互啟發(fā),，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流。借此,，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長,，成為有知識、更有文化底蘊的教師,。

三,、我的讀書安排：

大量閱讀書籍，做讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。利用假期把謝云的《幸福教師的五種修煉》精度一遍，同時再把學校給我訂閱的《教師博覽》中的經(jīng)典篇章瀏覽一遍,。 讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變?nèi)松?，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。

個人讀書計劃教師篇八

進了換了新的環(huán)境,，讓我還不是很適應,，做什么事都感到迷茫,。科目一下子增多了幾科,，平時想預習,、復習總是無從下手。因此,，我決定制定一份學習計劃,。

首先，我想要建設一個良好的班集體,，我便應該和同學們有著共同的目標,，前進的動力。還應該各盡我所能,，發(fā)揮我所長,，奉獻集體。最重要的是,，要和同學們團結(jié)協(xié)作,，互助前行。

然后,，我應該要采用不同的方法和策略去學會自主學習,。我要擺脫對父母和老師的依賴，成為一個自主的學習者,。每逢在做完作業(yè)的時候,，都要自覺學習這一周所上的新內(nèi)容，新的知識點要熟記,。

接著,，我要提高學習效率。只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量,，如課前認真預習,，上課時專心聽講，課后及時復習,，才能夠從整體上提高學習效率,。在要復習的時候，千萬不能想著要推遲,。要記住學習后的短時間內(nèi)對學習內(nèi)容的保持量是不同的,。剛學完是能記住很多內(nèi)容，但是在學后的短時間后遺忘的速度也是很快的,，經(jīng)過一段時間后遺忘的遺度開始減緩,，最后保持在一定的水平上。因此,，及時復習所學習的內(nèi)容是很重要的,。

最后,，我要科學安排時間。隨著學習科目的增多,，難度加深,，科學的安排學習時間顯得十分重要。每一科的學習時間都要平均,，一定不能夠出現(xiàn)偏科,。在做著某一個科目的作業(yè)的時候，不能夠想著另一科,。正所謂勞逸結(jié)合,，留出不分時間，不能只是盲目的學習,，要懂得適當?shù)姆潘勺约骸?/p>

學會自主學習,，提高學習效率，科學安排時間,，這些方法和策略,，能夠使我們在學習中游刃有余,，事半功倍,。

個人讀書計劃教師篇九

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的,？,，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,，牢固樹立終身學習觀念,，博采眾長，拓寬“活水”渠道,，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,，成為新時期有良好師德的教師,，制定個人學習計劃如下：

1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,，逐步養(yǎng)成“多讀書,、讀好書、好讀書”的良好習慣,，促進自己更新及理論素養(yǎng),、教育能力,、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師,，每天要研讀1小時,。

2、讀書要與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書要與實踐相結(jié)合,，學以致用，注重實效,；要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,，理解新課程，融入新課程,，實施新課程,；

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學的能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，樹立正確世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,。

4,、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),。

5,、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來,，旨在養(yǎng)成習慣,。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣,，從書中反思自己,。重點談學習體會、感悟,，提出思考性問題,，

1、《小學教學設計》,、《小學數(shù)學教師》,、《聽竇桂梅老師講課》。

2,、教育類的書籍：《家庭教育》,、《夸贊孩子的藝術(shù)》。

3,、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》,、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等,。

4,、兒童文學：《淘氣包馬小跳》,、《海蒂》秦文君小說系列,。

1、個人自學為主,，集中學習為輔,。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的.一種需要,。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合,。

3,、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思。

個人讀書計劃教師篇十

世上萬物,，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠,這便是書。

天下風光在讀書,。

讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山,，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,，便可領(lǐng)略到名師大家的教學風范,。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,。

書籍是人類進步的階梯,，是全世界的營養(yǎng)品，在當今信息瞬息萬變的時代,，教育者只有掌握大

量的,、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認識能力和發(fā)展水平相適應的知識和技能,，才能適應教育改革與發(fā)展的需要,。多讀書，讀好書是必由之路,。本人將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華,、反思揚棄,，堅固專業(yè)根基，提速專業(yè)發(fā)展。

1,、 每天閱讀一篇教育教學相關(guān)文章,。

2、 每月閱讀一本教育教學刊物,。

3,、 每一個學期閱讀二本教育教學專著。

4,、 每一個學期寫好讀書筆記和讀書心得,。

每一個學期研讀兩本上級教育主管部門指定的專著，同時根據(jù)自己所教專業(yè)發(fā)展的需要自選相關(guān)書籍和文章閱讀學習,。

1,、讀書學習以自學為主，充分利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著,、教育理論和學科專業(yè)知識等方面的專著,。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物，以省時,、高效地達成新的教學目標,。

（1）堅持參加各種培訓活動，尤其是校本培訓,，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理，課堂教學等先進理念,，邊學習,，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

（2）自購圖書閱讀,。在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆,，特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會,。

2,、充分利用學校圖書室現(xiàn)有藏書,，鞭策自己抓住課余空暇閱讀，豐富自身的涵養(yǎng),，努力做到要給學生一杯水,，自己先有一桶水，甚至是大海,。

3,、把每周教研活動和業(yè)務學習后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座,、學習先進的教育教學理論,、經(jīng)驗，和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來,。

4,、定期開展讀書交流活動。要求自己在讀書的同時,，寫下讀書心得,，和教研組的同行開展讀書交流活動，互相切磋,，實現(xiàn)資源共享,。

5、定期檢查展示讀書筆記,。每一個學期至少遴選一篇不少于20xx字的有較高質(zhì)量的反思,、隨想或論文參與各級各類論文評比活動。

6,、讓讀書活動與課堂教學效果和相關(guān)教學活動相結(jié)合,。在學習理論專著的同時，更要開展向教學實踐的學習,，本著學用一致,、學以致用的原則，積極參與各種教師培訓活動,，在實踐中加強學習與反思,，平時的教學中多聽課,多向同行學習。

第一學期學習《做一個有智慧的老師》,、《興趣是最好的老師》等,每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,，每一個學期參加一次優(yōu)秀教學隨筆評選，還要參加一次論文評比,。第二學期學習《我的教育理想》,、《教育的理想和智慧》等,和同學科的教師舉行一次讀書交流活動，每一個學期舉行一次優(yōu)秀教學隨筆評選,，參加一次論文評比,，每一個學期向各類雜志投稿。

個人讀書計劃教師篇十一

書不是食物,，卻可以讓人覺得充實,，書不是衣服，卻可以裝扮自己,。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，而且堅持不懈地讀好書,，就會使我們的精神世界得到充實，素質(zhì)修養(yǎng)得到提高,，道德情操得到陶冶,，作為一名人民教師就應該樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香校園文化氛圍,，更應該扎根于傳統(tǒng)文化同時用現(xiàn)代文化來滋養(yǎng),，讓自已這棵文化之樹常青。為此特制訂個人讀書學習計劃：

1,、深入學習傳統(tǒng)文化,，傳播傳統(tǒng)文化的同時提高職業(yè)道德修養(yǎng)

了解中國五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊,，提高自身修養(yǎng),，為弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

2,、通過學習,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)提高,，與此同時提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力。

3,、通過學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良,，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4、在學習中反思自己教育教學理念,，從而不斷修正提高自己的教育教學行為與能力,。

1、《論語》,、《春秋》,、《三字經(jīng)》

2、《給教師的一百條新建議》 鄭杰著 華東師范大學出版社

《做最好的老師》 李鎮(zhèn)西著 漓江出版社

《陶行知經(jīng)典名篇（教師版）》方明主編 教育科學出版社

3,、《中華禮儀全書》

《孫云曉教育作品集》

肖川教授《職業(yè)幸福》、《教育的理想與信念》,、《教育的智慧與真情》,、《生命化教育叢書》、《造就自主發(fā)展的人》,、《創(chuàng)造積極的學校文化》,、《守護孩子的生命》、《好教育,，好人生》,、《成為有思想的教師》

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀推薦書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保半小時的讀書時間。

2,、學而不用,，則不如不學。認真學習教育理論的同時,，認真地進行教學反思,，真正做到讀有所悟，悟有所用,，用有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，利用校園網(wǎng)站及個人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

4、每個專題的讀書學習,，一定要記好學習筆記,，并結(jié)合教育教學實際和教師職業(yè)道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發(fā)表在個人博客中,，以供與同行們進行交流,。

厚學以載學,，讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,；讀書，能夠使教師不斷增長智慧,；讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考,。

個人讀書計劃教師篇十二

“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)说钠瘘c,，但可以改變?nèi)说慕K點,。”作為特殊職業(yè)的我們更應該把讀書融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我特制定以下個人讀書計劃：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,，不斷更新教育理念，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,。使自己業(yè)務精良,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

2,、讓自己與好書作伴，與大師^對`話,，在讀書中成長,，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

《給教師的100條建議》,、《小學教學設計》,、《做最好的老師》、《賞識你的學生》,、《教師的智慧與真情》,。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題,；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,；讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。

努力做到把書讀舊,，把自己讀新；把書讀薄,，把自己讀厚,，相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

個人讀書計劃教師篇十三

閱讀使人明智,，堅持不懈地閱讀學習,，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高,，道德情操得到陶冶,，為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,，在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下,，特制訂個人閱讀計劃如下：

通過閱讀鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

1,、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

本學期已名著《做最棒的老師》為重點,，在上學期讀過的基礎(chǔ)出，細細研究,。根據(jù)閱讀的重難點,，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記,。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,，尋求好的教學觀念及方法,，以提高教學水平,，學習過程中記下自己的觀點和看法,，寫好閱讀心得及隨筆反思,。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,，充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,，經(jīng)常上網(wǎng)學習,，在了解別人學習方法的同時,，改進自己的教學方法,，寫好自己的體會及學習筆記,。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際,，寫好學習體會,，做好學習筆記。學習《多元化智能》,，指導教育教學工作,，理論與實踐相結(jié)合，形成自己的成果,，更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展,。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》，結(jié)合自己的專科教學的需要,，利用課余時間到圖書室多閱讀,，努力做到給學生一杯水，自己必須要有一桶水才行,，同時記好閱讀筆記,，寫好心得體會。

1,、每天確保一小時的閱讀時間,。每周撰寫一篇閱讀筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的閱讀心得體會或論文;保證閱讀的效果，并學以致用,。

2,、閱讀活動做到“六個結(jié)合”：閱讀與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題閱讀,，研究問題，解決問題;閱讀與實踐相結(jié)合,，學以致用,，注重實效;閱讀與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;閱讀與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;閱讀與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路。

3,、建立個人成長記錄袋,。內(nèi)容有個人簡介、學習材料,、閱讀體會,、工作成果等。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好閱讀筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓閱讀成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓,，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理,，課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3,、閱讀活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思。

個人讀書計劃教師篇十四

教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,，一種充實而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，作為一名教師，在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！

1,、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的學科內(nèi)容 ,， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富體育教研組人文涵養(yǎng),，豐富體育教師課余生活,。

1、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“5個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合,，學以致用,，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高； 讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。

4,、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀,。

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育教學著作,。

1、經(jīng)典誦讀時間：每周二 早上 9：30—10：00

2,、組內(nèi)集中選讀書目：《假如給我三天光明》

3,、讀書推薦：組內(nèi)定期舉行一次“品茶讀書會”閱讀，每次活動有一名老師做好書推薦,。（初定,，第一期10月9日張穎曉，第二期10月22日張小飛）

4,、讀書心得：組內(nèi)每人寫一份讀書心得,，組內(nèi)評出優(yōu)勝，存檔

5,、讀書小報：以手抄報形式總結(jié)一個學期的讀書摘記和讀書活動以及讀書心得

6,、讀后感：每個成員至少寫一篇讀后感，不少于1500字,。

“腹有詩書氣自華”,， 讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

個人讀書計劃教師篇十五

教師的一個重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng),。很難想象,，一個不讀書的教師，能成為一個有人文精神,、有良好品德的教師?從某種意義上說,，一個喜歡讀書、擅長思考,、富有愛心,、誨人不倦的人成長為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛閱讀,、不愛讀書的人要大得多,，因為他具有與生俱來的內(nèi)生式的教師素質(zhì)——這樣的人具有一種強烈的、穩(wěn)定的熱愛讀書的激情和習慣,，擅長傳播或交流人類創(chuàng)造的智慧,，并具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格,。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì),，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

4,、過學習教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠,，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新,。

3,、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條建議》

2,、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

3,、《班主任工作漫談》魏書生

1、充分利用假期和課余時間,，惜時于學,。

2、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

3,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程。

1,、個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要,。

2、堅持積極參加各種培訓活動,，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓，提高文化層次,，注重在培訓中錘煉自己,。

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,，進行自我反思。

讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。