通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的`學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書(shū),，讀好書(shū)的習(xí)慣,。以下是小編為大家整理的關(guān)于教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃模板的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃1

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”,，作為一名青年人我要讀書(shū);蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它,。教師時(shí)常要讀書(shū),平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松。”,，為了達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo),，作為一名青年教師更要讀書(shū)，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂如下信息技術(shù)組全體教師的讀書(shū)計(jì)劃：

一,、讀書(shū)內(nèi)容

1.精讀《給教師的建議》

2.教育教學(xué)類(lèi)《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》(從本校圖書(shū)館借閱)，《窗邊的小豆豆》,。

3.信息技術(shù)類(lèi)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》

二,、主要措施

1.每天確保半小時(shí)的'讀書(shū)時(shí)間。

2.按照學(xué)科組內(nèi)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，與同事交流讀書(shū)感受,。

3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書(shū)籍結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí),。

三,、具體時(shí)間安排

1.20xx年9月——20xx年10月，重溫《給教師的建議》第1條至50條;

2.20xx年10月——20xx年11月,，重溫《給教師的建議》第51條至100條;

3.20xx年11月——20xx年12月,，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書(shū),，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記,，發(fā)表博文。其中：

20xx年12月1日——20xx年12月15日,，閱讀《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第一部分;

20xx年12月16日——20xx年12月31日，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第二部分,。

4.20xx年1月——20xx年2月,，自學(xué)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》，提高自己的信息技術(shù)水平,。

5.20xx年2月——寒假,，閱讀《窗邊的小豆豆》一書(shū)。

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃2

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，讀書(shū)不僅是滿(mǎn)足自己的精神需要，不斷充實(shí)自己,，也能通過(guò)這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作。特制定如下的讀書(shū)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書(shū)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),，深化更多的`學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣,。

三,、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū),，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,，理解新課程,，融入新課程，實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì),，努力向^專(zhuān)~家,、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5,、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法,，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

四,、閱讀時(shí)間：

1,、利用課余時(shí)間。

2,、利用周六周日及節(jié)假日,。

五、讀書(shū)安排：

每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，精讀一本教育教學(xué)著作。,。

1,、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩(shī)詞》

2、選讀書(shū)目：竇桂梅的《玫瑰與教育》,，《吉林教育》等雜志讀書(shū),，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，讀書(shū),，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè),。讀書(shū)，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃3

教師讀書(shū)計(jì)劃是體會(huì)教師教學(xué)質(zhì)量的堡壘 書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū),，終生以書(shū)為友,，這是一天也不能斷流的.潺潺小溪，它充實(shí)著思想,。” 這是蘇霍姆林斯基對(duì)教育必須先讀書(shū),，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露,。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典,，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,。

一,、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、努力提升理論和實(shí)踐報(bào)告水平,，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、每天堅(jiān)持讀書(shū),，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣,。

3,、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、我的閱讀內(nèi)容：

1.重點(diǎn)閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,。

2.準(zhǔn)重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,、《賞識(shí)你的孩子》、《細(xì)節(jié)決定成敗》,。

三,、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》,、《給教師的一百條新建議》,、《陶行知教育名篇》，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《讀者》,。

2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),。

3,、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí),、摘錄,。

4、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書(shū)體會(huì)心得,。

5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

7,、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法,，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得,。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

8,、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘,。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四,、時(shí)間安排：

三月份： 1,、制定讀書(shū)活動(dòng)方案,。

2、研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》,。

五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》,。

六月份： 重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》 七月份： 重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》 每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》

教師個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃4

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),。”在知識(shí)更新周期日益縮短的今天,，老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，老師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的,。因此,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng),，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化新知,。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的老師,，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

1,、把讀書(shū)作為老師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要,，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣,，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力,、人文素養(yǎng)的整體提升,，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的老師，每天要研讀1小時(shí),。

2,、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū),，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題;讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,，理解新課程,，融入新課程，實(shí)施新課程;

二,、讀書(shū)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)老師,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的老師形象。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),。

5,、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái),，旨在養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣,，從書(shū)中反思自己,。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,，提出思考性問(wèn)題,，

三、讀書(shū)形式

1,、個(gè)人自學(xué)為主,，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,，做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3,、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行自我反思。