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幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一
：在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。
2、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高,；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。
3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。
4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。
5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié),、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。
2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。
3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性,。
2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。
3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個(gè)問題：樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3,、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）
具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。
組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。
一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。
另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功,。
2、小組研討,，確定研究專題,。
各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。
*每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；
*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。
*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討,；
3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個(gè)人特色,。
每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。
4,、加強(qiáng)反思,，提高教學(xué)質(zhì)量。
每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo),、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容,？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”,、“我的教學(xué)有效嗎,？”、“有沒有比我更有效的教學(xué),？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。
深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力,；
在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。
2、搭建平臺(tái),，提升教研組長的組織與管理能力,。
平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。
3,、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師,。
引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。
各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。
采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。
結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查,，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。
我園的特色教育,。（1）繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、,、舞蹈,、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展（3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 ,、 珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。（1）有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng),，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果,。
（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識。（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。三,、各月工作安排
九月份：1、做好迎新生工作。 2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng),，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練 3、早操的編排和訓(xùn)練,。 4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計(jì)劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計(jì)劃。（中旬公開課開始）十月份1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育。（進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動(dòng)） 2 ,、幼兒體操比賽 （暫定）3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5,、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）6、建立兩操,、兩欄評比表,。（分發(fā)流動(dòng)紅旗）
十一月份： 繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計(jì)劃、總結(jié)完成情況,。4,、常 規(guī)工作 抽查及考核 5、“親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”
十二月份： 1,、慶元旦活動(dòng),。 2、學(xué)期匯報(bào)課（家長開放日）3,、研討：如何寫好幼兒評語,。4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備5,、學(xué)期考核
一月份：
1,、擬訂學(xué)期總結(jié)
2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)
3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革,，四類活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競賽活動(dòng)為契機(jī)，通過多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究,、案例研究，解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中,，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問題,，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
本學(xué)期,，我們主要在語言教學(xué)方面展開研討,。在語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師的提問設(shè)計(jì)十分重要,，它是教師的教育觀,、兒童觀、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,，在提問設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn),，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢。盡管在平時(shí)的教學(xué)中,，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,，在提問的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性，提問設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性,、靈活性,，提問設(shè)計(jì)要簡明,、緊扣目標(biāo)，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng),，具體實(shí)施時(shí),，卻往往會(huì)使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,，提出有質(zhì)量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究,。首先,，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟其中的精神,。其次,，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進(jìn)一步引領(lǐng),。再次,，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩,，評析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學(xué)習(xí),、評析的過程中,，進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù),、探討的學(xué)習(xí)研究過程中，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會(huì)有更好地把握,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn),。
2,、對教師進(jìn)行多方位培養(yǎng)，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。
3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),，通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣，提高任務(wù)意識和責(zé)任意識,，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ),。
4、提高教師語言課堂的隨機(jī)組織能力,，力求教學(xué)中的語言的精確,，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學(xué)能力,。
1、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識,，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面,。
2、一課三研活動(dòng),。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性，通過開展每人一次“聽課日”,，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課,、磨課,、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí),。
3、開展班級交流活動(dòng),，要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三
一,、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動(dòng)及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，做好兩個(gè)縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。
二,、主要工作內(nèi)容安排
(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動(dòng),。
本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié)，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動(dòng)方案計(jì)劃,?；顒?dòng)期間無課教師及配班教師參與觀摩活動(dòng)。
(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的扣25元，0.5分考核分,。)
1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。
2,、保教方法經(jīng)驗(yàn)交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn);常華翠，俸桂珍,、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)在會(huì)議上隨機(jī)交流,。
3、課題研究：負(fù)責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等,。
4、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭,、陳田芳、段紹娟,、羅珊,、李文愛、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱,。
5、聽課：楊春蘭,、陳田芳,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤、魯翠蘭,、各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進(jìn)行簽閱,，教學(xué)副園長隨機(jī)查閱,。
6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項(xiàng)內(nèi)容要求整合成課題排在周日計(jì)劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動(dòng)計(jì)劃，收集好關(guān)于三生教育活動(dòng)的所有材料(教案,、照片等),。
7、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(dòng)(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中,、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，李如貴負(fù)責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動(dòng)事項(xiàng),。(4)李文愛、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報(bào)表演)第二周開始,。(5)陳田芳：計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)(第一周開始)：教師每周必須有一個(gè)半天在計(jì)算機(jī)房簽到學(xué)習(xí)課件備課;
8,、每月各類兼職人員考核正常進(jìn)行;年級組長每周簽閱教師教案,，教學(xué)副園長隨機(jī)檢查。
9,、小星星評比：3月禮貌星4月紀(jì)律星5月勞動(dòng)星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進(jìn)行，各班組于5月20號前上報(bào),。
10,、各班種植角活動(dòng)要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄，教研組隨機(jī)檢查,。
11,、兩套晨間操每周周一、周五輪換進(jìn)行,，第一輪周一由趙靜,、李文愛、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜,、李濤、段紹娟帶幼兒做操,。第二輪周一由趙靜,、李濤、段紹娟帶幼兒做操,，周五由楊瑞雯,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;
12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。
13,、六一前幼兒的講故事、卡拉ok比賽活動(dòng)暫時(shí)安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進(jìn)行交叉評比,，每班可報(bào)名參與人數(shù)為2-4人，評比得出每個(gè)年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎(jiǎng)各3名,。
14,、養(yǎng)成教育評比：活動(dòng)時(shí)間暫定在15周。評比內(nèi)容為：正確排隊(duì)洗手、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時(shí)的禮貌用語,、進(jìn)餐“四凈”、飯后漱口擦嘴,。
15,、第10周期中各項(xiàng)工作檢查。第19周期末工作檢查,。
16,、教師主備課活動(dòng)要求：由年級組長安排、監(jiān)督,、檢查,、記錄，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進(jìn)行1次,。
(三)各班組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成家長開放日活動(dòng),，活動(dòng)前一周告知總務(wù)主任。
第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。
(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動(dòng)共6次,，并有家長簽名，時(shí)間自定,。
(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護(hù)小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動(dòng)”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展,。
(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點(diǎn)領(lǐng)取,，年級組長負(fù)責(zé)按主配班教師上班時(shí)間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班、小班每學(xué)期6-10個(gè);中大班組每學(xué)期10個(gè),，游戲名稱要清楚安排在每周周日計(jì)劃上,，教研組隨機(jī)檢查。年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。
(七)六一：幼兒文藝匯演活動(dòng),，小,、中,、大班每班1個(gè)節(jié)目，教師組,、舞蹈組等匯報(bào)表演,。幼兒各類表彰。
(八)期末全體職工各項(xiàng)考核、幼兒評估,、韻語識字測評工作等,。
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四
依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動(dòng),、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn),；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。
1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。
2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟,；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。
3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動(dòng)時(shí)間,，提高活動(dòng)實(shí)效。
4,、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。
5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。
（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。
1,、參與聯(lián)片教研,。
在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為,。
2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。
在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。
3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。
采用自學(xué),、導(dǎo)讀,、匯報(bào)等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。
（二）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)
1,、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。
在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性,、均衡性。
2,、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容,。
各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時(shí),，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。
3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。
繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。
（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》
有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí),，從目標(biāo)制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。
主要解決以下幾個(gè)問題：
1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性)
2,、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）
3,、精心設(shè)計(jì)提問,，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇五
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,，我園的教研工作將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神為指導(dǎo)，以縣教師進(jìn)修學(xué)校幼兒教育教研室的工作要點(diǎn)為主線,，立足本園實(shí)際情況,，深入學(xué)習(xí),、研討。以解決當(dāng)前的問題為切入點(diǎn),，繼續(xù)開展各種教研教改活動(dòng)，不斷的更新觀念,，提升教育水平,，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展,。
二,、工作要點(diǎn)及措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
1,、組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園教師園本培訓(xùn)》等,，不斷更新教育理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
2,、深入學(xué)習(xí)教材,，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義,，積極實(shí)踐教材。
3,、積極開展教師讀書活動(dòng),。繼續(xù)開展《張雪門幼兒教育文集》讀書活動(dòng),，堅(jiān)持做好讀書筆記,，寫好讀書心得;積極參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片區(qū)開展的“讀書沙龍”研討活動(dòng),，將學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，保障幼兒快樂健康地成長,。
(二)抓好常規(guī)教研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、積極探索有效的備課方式,，科學(xué)、合理地制定月計(jì)劃,、周計(jì)劃和日計(jì)劃，整合教學(xué)資源,，提高教育活動(dòng)的有效性,。
2,、抓好教學(xué)常規(guī),，科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日生活,，堅(jiān)持以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的管理工作,，讓幼兒在快樂的活動(dòng)中成長,。本學(xué)期，我們還將開展“閩南童謠進(jìn)幼兒園”活動(dòng),。
2,、結(jié)合本幼兒園實(shí)際開展好“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)。
3,、繼續(xù)采用視頻教研,、案例引導(dǎo),、教學(xué)觀摩、對話討論等方式引導(dǎo)教師探索有效地教學(xué)方法和策略,，不斷提高教師的教育水平,。
4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí),、研討,、聽課、評課,、外出交流等形式,，讓全體教師獲得幼教新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
5,、加強(qiáng)教研過程管理,。結(jié)合本園實(shí)際建立健全教研制度、備課制度,、學(xué)習(xí)制度等,，以解決保教工作中的突出問題為切入點(diǎn)，以教研組為單位開展教研活動(dòng),，注重活動(dòng)過程的指導(dǎo)和檢查，樂于反思,，善于總結(jié),，不斷提高教育教學(xué)水平。
6,、注意各種教學(xué)資料的積累，做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo)，彰顯中心示范輻射作用
1,、制定學(xué)習(xí)方案，組織民辦幼兒園開展好《張雪門幼兒教育文集》讀書交流活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)各階段的指導(dǎo)工作以及材料的收集和整理。
2,、開展好幼兒教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)(內(nèi)容另定)。
3,、加強(qiáng)幼兒園之間的交流與合作,，組織教師參加各種教研教改活動(dòng),。
4,、立足本園實(shí)際，面向民辦幼兒園開展公開教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定),。
(四)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
1、開展多形式家園活動(dòng),，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì),。
2,、及時(shí)與家長溝通,、共同教育孩子成長,，促進(jìn)孩子全面發(fā)展,。
三,、月工作安排：
八月份：
1、全體教師參加中心校校本培訓(xùn)活動(dòng)
2,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)
3,、組織招生工作
4,、探討月計(jì)劃,、周計(jì)劃、日計(jì)劃的合理制定
5,、集體備課“我是大班小朋友”主題活動(dòng)計(jì)劃
九月份：
1、交流,、制定幼兒園工作計(jì)劃,、教研工作計(jì)劃
2,、交流、制定班級計(jì)劃
3,、結(jié)合教師節(jié)開展“老師愛我,，我愛老師”主題活動(dòng)
4,、加強(qiáng)幼兒一日教學(xué)常規(guī)的管理
5,、參加縣教研工作會(huì)議
6、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)——集體備課事宜研訓(xùn)
7,、集體備課“我是中國人”主題活動(dòng)計(jì)劃
8,、開展家園聯(lián)系活動(dòng)
十月份：
1,、開展“走進(jìn)課堂月”活動(dòng)
2,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(dòng)(內(nèi)容另定)
3,、開展民辦幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)(內(nèi)容另定)
4、參加“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
5,、參加縣幼教中心教研組集體備課活動(dòng)——大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測量
6,、集體備課“金色的秋天”主題活動(dòng)計(jì)劃
8、開展師徒結(jié)對“同上一節(jié)課”活動(dòng)
十一月份：
1,、參加聯(lián)動(dòng)協(xié)作片教研活動(dòng)
2,、參加大地幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)
3,、參加農(nóng)村幼兒園教師“我們共同成長”系列培訓(xùn)二(幼兒園繪本教學(xué)培訓(xùn))
4,、參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園專題教研活動(dòng)
5,、開展視頻教研活動(dòng)(內(nèi)容另定)
6、集體備課“一切都在變”主題活動(dòng)計(jì)劃
7,、開展家園聯(lián)系活動(dòng)
十二月份：
1,、參加實(shí)驗(yàn)幼兒園園本教研活動(dòng)
2、參加協(xié)作片區(qū)“讀書沙龍”研討活動(dòng)
3,、參加縣幼兒教育中心教研組活動(dòng)
4,、開展閱讀《張雪門幼兒教育文集》心得交流活動(dòng)
5、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查
6,、開展鎮(zhèn)級教學(xué)觀摩活動(dòng)
7,、集體備課“漂亮的服裝”主題活動(dòng)計(jì)劃
元月份：
1、迎新年活動(dòng)
2,、參加視頻在線研討——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)
3,、各項(xiàng)資料的收集、歸檔
3,、參加中心幼兒園教研文本資料交流活動(dòng)
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇六
本學(xué)期,，我園教研工作堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為依托,，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，園本課程的研究,，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。
（一）加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平，促教師專業(yè)化成長,。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
（三）小教研,，提升自身教研能力,。
（四）以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研,，不斷創(chuàng)新教研模式,，促進(jìn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。
1,、統(tǒng)一認(rèn)識,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教師教育理論水平,。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,、計(jì)劃可行,、成效顯著。引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀幼教刊物,，不斷更新教育理念,，科學(xué)工作，快樂育人,。
3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會(huì)其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。
4、依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平,，結(jié)合實(shí)際情況,，制定有針對性的、個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo),，以目標(biāo)激勵(lì)教師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn),，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì),。
1,、樹立課程引領(lǐng)的思想。
（1）圍繞快樂與自主的教育核心,，堅(jiān)持“一切以幼兒為本”的教育價(jià)值觀,，樹立“一日活動(dòng)皆教育”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值,，合理組織安排教學(xué)活動(dòng),，有效發(fā)揮環(huán)境作為隱性課程的積極作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能,。
（2）明確教師角色定位,，合理做好各類教學(xué)活動(dòng)中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范的課程模板,，如教案,、計(jì)劃、總結(jié),、活動(dòng)設(shè)計(jì),、案例、觀察記錄等,，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動(dòng)的支持者,、觀察者、引導(dǎo)者,。
（3）堅(jiān)持教學(xué)游戲化原則,，實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)開展的雙向追求，即順應(yīng)兒童自然的法則,，快樂與自主,；引導(dǎo)幼兒主動(dòng)深度學(xué)習(xí)，使其成為快樂的主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。
1,、集體備課活動(dòng)，由各年級組組長組織共同進(jìn)行討論確定備課選材,，并組織備課教師進(jìn)行集體備課,。
集體備課按“備前研討—形成教案―討論補(bǔ)充—實(shí)施教學(xué)―課后反思—優(yōu)質(zhì)教案”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，教師可提出教學(xué)中的疑問，共同研討,，及時(shí)將自己的看法及建議提出,，集體備課鼓勵(lì)年輕教師參與活動(dòng)并積極反饋整改。
集體備課,，每月由年級組長組織本年級教師共同探討制定集體備課活動(dòng)主題,、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,。各年級組教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確，層次分明,。
2,、師徒結(jié)對活動(dòng)。
本學(xué)期我園繼續(xù)加強(qiáng)師徒結(jié)對活動(dòng)的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，活動(dòng)前師徒共同商討制定一學(xué)期的幫帶計(jì)劃,，并做出具體安排?；顒?dòng)時(shí)間,、形式及內(nèi)容由師徒本人自己擬定，以這樣的組織形式更好的體現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí),。
3,、骨干引領(lǐng)，由骨干教師發(fā)揮自身特長進(jìn)行特色教育,，每學(xué)期開展至少兩次活動(dòng),，如特色教學(xué)活動(dòng)示范課、特色小教研等,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范作用，讓教師們在活動(dòng)中共同成長,。
4,、教研活動(dòng)輪值。鼓勵(lì)教師做研究型教師,，根據(jù)自身特長申請組織開展小教研活動(dòng),，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助,，讓教師既當(dāng)學(xué)習(xí)者,，又當(dāng)教學(xué)者。
1、創(chuàng)新園本教研模式,，形成與教研中心無縫對接的園本工作坊模式,，利用領(lǐng)域教研組開展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動(dòng)參與,，提高教師教研意識和教研能力,。
2、通過觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法，從而提升教師的教育教學(xué)水平,。課后組織全體教師進(jìn)行評課,，為每位教師提供充分的表達(dá)思想、表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，在不斷磨課,、評課的過程中得到專業(yè)提升。以教學(xué)觀摩活動(dòng)為契機(jī),，側(cè)重領(lǐng)域,，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自主性的發(fā)展,。
3,、以課題研究為抓手，將教研與課題有機(jī)結(jié)合,，圍繞“理念,、落實(shí)、研究,、指導(dǎo)”,，不斷提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平。
（1）加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域教研活動(dòng)的開展,，室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,，鼓勵(lì)教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流，促進(jìn)個(gè)別化教學(xué)的有效開展,。
（2）開展專題快樂教研活動(dòng),，對戶外循環(huán)式體能訓(xùn)練及戶外自主性區(qū)域進(jìn)行研討，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討,，結(jié)合《指南》學(xué)思結(jié)合,，使理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。
（3）繼續(xù)開展《青年教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的研究》課題活動(dòng),，教師幼兒共同參與園所環(huán)境的設(shè)計(jì)與打造,，創(chuàng)新班級區(qū)域環(huán)境,，在實(shí)踐中切身領(lǐng)會(huì)辦園思想和環(huán)創(chuàng)理念，構(gòu)建有秩序的,、多元的,、有準(zhǔn)備的、支持性的環(huán)境,，充分滿足幼兒自主活動(dòng)的需求,。
（4）問題教研常態(tài)化，各年級組繼續(xù)以問題教研為突破口開展教研活動(dòng),，以問題教研為抓手來解決教師們的疑惑,。從教育教學(xué)、幼兒發(fā)展,、教師成長,、一日生活等方面進(jìn)行，豐富教研活動(dòng),，提升教研質(zhì)量,，教師幼兒共同成長。
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇七
根據(jù)園教研計(jì)劃指導(dǎo)思想,，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流。開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價(jià)的水平和能力,。積極探索幼兒自主性區(qū)域游戲的解讀，從理論學(xué)習(xí)交流——案例實(shí)踐解讀——轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)提升,，形成了為期一學(xué)期的自主性游戲解讀與提升的專題研修,。同時(shí)提高教師教育教學(xué)反思能力，不斷更新教育觀念,，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造有凝聚力的教研團(tuán)隊(duì),。
1.教師對自主性區(qū)域游戲?qū)I(yè)理論解讀不夠深入,。
2.在教研組織形式上，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。3.在教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,，未能形成了共同的價(jià)值觀,、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果不明顯,。
4.在教研內(nèi)容上,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師研修能力,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動(dòng),，內(nèi)容有專題研討,、案例解讀、推薦好文章讀書交流會(huì),、ppt展示交流等;提供給教師學(xué)習(xí)理念，探索問題,，尋求解決方法的交流平臺(tái),。
2.教研活動(dòng)形式多樣化，提高教師積極性,。注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，教師輪流記錄,、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”,、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成,。
3.結(jié)合課題，加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學(xué)習(xí)水墨畫,，插花等藝術(shù),，來陶冶情操,，增進(jìn)組員情感。
時(shí)間
教研內(nèi)容
學(xué)習(xí)形式
負(fù)責(zé)人
對應(yīng)的要求
活動(dòng)對象
幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調(diào)整與研討
自我學(xué)習(xí)
同伴探討
教研組長
當(dāng)前面臨的“自主游戲”存在的熱點(diǎn)疑問以及材料的充實(shí),。
教研組成員
“筆尖上的藝術(shù)--水墨畫”之美術(shù)課題經(jīng)驗(yàn)分享及水墨畫教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)
講座
專家指導(dǎo)
教研組長
研討交流,、教師美術(shù)技能提升
教研組成員
理論學(xué)習(xí)之“自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略”
ppt展示
自我學(xué)習(xí)
教研組長
研討交流
教研組成員
結(jié)合本班主題背景對區(qū)域活動(dòng)材料投放及制作研討
自我學(xué)習(xí)
同伴探討
教研組長
展示投放材料并針對難點(diǎn)進(jìn)行研討
教研組成員
自主游戲案例實(shí)踐解讀
自我學(xué)習(xí)共同研討
教研組長
對優(yōu)秀的自主游戲案例解讀并反思
教研組成員
各段“優(yōu)秀自主性區(qū)域游戲活動(dòng)瞬間”展示
ppt展示
共同學(xué)習(xí)
教研組長
班級根據(jù)自己日常區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行展示
教研組成員
教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)之“民間藝術(shù)技能學(xué)習(xí)”
自我學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)合作
教研組長
建設(shè)教研團(tuán)隊(duì)，組員之間互相學(xué)習(xí)合作
教研組成員
“書香工程交流”的讀后感交流
同伴交流
教研組長
小組形式進(jìn)行好書推薦會(huì)
教研組成員
“快樂游戲 精彩共研”學(xué)期教研總結(jié)
自我學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作
教研組長
優(yōu)秀教師交流個(gè)人成長經(jīng)驗(yàn)
組長交流本組研訓(xùn)工作
教研組成員
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇八
本組共有組員5名,，一人本科在讀,，4人大專或大專在讀,。其中多媒體專職教師一名,，其余均為參與一線帶班的教師。
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,，說課,、評析能力有所提高。
2．積累了“促進(jìn)
幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。
3．從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,，科研意識逐步增強(qiáng)。
薄弱環(huán)節(jié)
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為,。
2．對“社會(huì)性”概念界定,、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。
在園和中心組的指導(dǎo)下,，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí),、實(shí)踐、思考,、研究,，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手,，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動(dòng)來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為,。
2．開展對“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》,。
3．學(xué)習(xí),、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,，正確認(rèn)識、理解,、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,。
4．開展主題型家長活動(dòng)，增進(jìn)家園聯(lián)系,，做好幼小銜接工作,。
大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示
調(diào)整與實(shí)施
2月
1．學(xué)習(xí)園務(wù)
計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。
2．實(shí)踐活動(dòng)――斜坡與球及評析研討,。
3．進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
3月
1．策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
2．交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況，研討主題的選擇和確立,。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。
4月
1．實(shí)踐活動(dòng)
――主題游戲中對幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析,。
2．收集,、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,。
2．參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作。
3．進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。
6月
1．計(jì)劃,、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
2．邀請小學(xué)老師,、一年級學(xué)生及家長到園座談,。
3．幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總,。
4．針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
本班共有39名幼兒,，男19名,，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)的,。班中郁小俐,、蘇曉林、蘇曉云,、朱飛不是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女率為90%,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
（一）健康：
幼兒的獨(dú)立自理能力有了明顯的提高,，基本都能較熟練的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較安靜,、迅速地吃完自己的一份飯菜,，開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快,，基本無剩飯,、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改進(jìn),，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜,；蘇東健、丁岑璽等吃飯時(shí)經(jīng)常東張西望,，徐心杰,、尹若禹進(jìn)餐速度較慢，吳寅杰,、陳孫弘宇吃飯時(shí)經(jīng)常講話,，需要老師不斷督促、提醒,。本學(xué)期將通過個(gè)別教育,、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。盥洗方面,，幼兒已基本能獨(dú)立大小便,，部分小朋友學(xué)會(huì)了自己使用便紙。洗手時(shí)多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水,。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,、疊衣服、疊被子,，并樂意互相幫助。
動(dòng)作發(fā)展方面,，幼兒的走跑動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),，部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩。平衡,、攀爬的能力相對較弱,，有一些幼兒由于膽子小，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),，平衡和攀爬時(shí)需要旁人的幫助,，如卜一菲,、陳愛濤。在分散活動(dòng)時(shí),，我們將引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
通過談話,、不斷提醒督促,，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力有所增強(qiáng)，知道熱了要擦汗,、休息,，知道跑時(shí)不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑,。大班幼兒的活動(dòng)能力,、范圍將更大，所以本學(xué)期我們繼續(xù)將安全和自我保護(hù)作為重點(diǎn),，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行隨機(jī)教育,，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護(hù)經(jīng)驗(yàn)和知識，并言行一致,，進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識和保護(hù)能力,。
（二）社會(huì)性和情感方面：
幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進(jìn)行交往,，愿意與老師小朋友一起游戲,，一起談話，但對于一些陌生的客人,、老師還不能主動(dòng)招呼,、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己,，如陳愛濤、孫韻棠,、陳孫弘宇,、卜一菲等，需進(jìn)一步鼓勵(lì)他們,，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,，因此大部分幼兒還是比較自私,、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還有幼兒自控能力較弱,，注意力較分散,，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確,。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈,。
（二）藝術(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色,、線條等技能方面也增強(qiáng)了,，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了,。線條較大膽,、老練，初步了解了水粉,、脫水畫等畫種的用筆方法,、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸,、了解民俗文化的機(jī)會(huì),，感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的內(nèi)涵,，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合,，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美,，有一定的想象力,、創(chuàng)造意識，進(jìn)一步提高審美能力,。
本班幼兒喜歡音樂,，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳,，唱歌時(shí)在老師提醒下會(huì)控制自己的音量,，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng),，如曹夢悅,、沈秦晴等，郭笑涵,、陳孫弘宇等音準(zhǔn)較好，幼兒對律動(dòng)和音樂游戲、歌表演特別感興趣,。
（四）語言認(rèn)知方面：
全班幼兒能聽懂普通話,，并能在日常交往中較熟練地運(yùn)用、表達(dá),，由于是識字實(shí)驗(yàn)班,，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字,，學(xué)會(huì)使用一些形容詞和成語,，并能在活動(dòng)中活學(xué)活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進(jìn)步,，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的速度,，部分幼兒能自己獨(dú)立將一些兒童讀物的`故事念出來，如朱韶越,、沈秦晴,、沈心d、夏逸非等,。但個(gè)別幼兒如潘美青,、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大,，我們將鼓勵(lì)幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系,，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會(huì),，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性,。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動(dòng)腦筋,，學(xué)新本領(lǐng),，但活動(dòng)時(shí)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣較差，經(jīng)常插嘴,。幼兒的語言遷移運(yùn)用能力較弱,，一些爭搶現(xiàn)象便是動(dòng)手不動(dòng)口的結(jié)果。
（五）個(gè)別幼兒情況分析：
陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動(dòng)與周圍幼兒交往,，自由活動(dòng)時(shí)常常一個(gè)人在旁看別人活動(dòng),，不能主動(dòng)參與到集體中。由于小時(shí)侯的一次嚴(yán)重燙傷后家長的小心呵護(hù),，造成運(yùn)動(dòng)量不足,，與人交往時(shí)膽子較小，活動(dòng)時(shí)害怕離地動(dòng)作（平衡,、攀爬等）,、另外因速度比同伴慢，合作游戲時(shí)也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象,。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了,，但由于身體的原因，長期缺勤,。家中也非常的寵溺,，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨(dú)立進(jìn)餐,，在園進(jìn)餐時(shí)就在桌面,、地面、衣服上掉落大量飯菜,，洗手時(shí)經(jīng)常會(huì)洗到衣服褲子都濕掉,，還會(huì)有尿褲子現(xiàn)象?；顒?dòng)時(shí)經(jīng)常自由走動(dòng),，不能較好地融入集體活動(dòng)，與同伴基本沒有言語上的交流,，各方面發(fā)展較慢,。
促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。
發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有有益的興趣和動(dòng)手能力,，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實(shí)、自信,、勇敢,、好問、友愛,、愛惜公物,、不怕困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德,、行為,、習(xí)慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。
（一）健康和動(dòng)作發(fā)展：
1,、體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,，尤其在冬季,，對疾病有一定的抵御能力。
2,、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，初步的公共衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,。
3、學(xué)會(huì)徒手操,、花式操各一套,，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)。
4,、各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào),、準(zhǔn)確、靈敏,，有一定耐力和速度,，姿勢正確。
5,、能安全的,、熟練的使用運(yùn)動(dòng)器械。
6,、有初步的自我保護(hù)意識和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳,，有正確的坐姿,。會(huì)使用剪刀及用筆書寫,，姿勢正確,，手眼配合較協(xié)調(diào),。
（二）語言和認(rèn)知能力：
1,、聽：在與別人說話時(shí)，集體中能專注地,，較長時(shí)間地傾聽別人講話,，能理解一些連讀指令。
2,、說：能積極參加各種語言活動(dòng),，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容,，會(huì)連貫,、清楚,、較完整得用語言表達(dá)自己的意愿,，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方,，包括各級領(lǐng)導(dǎo),，參觀交流人員，園外小朋友等,。
3,、早期閱讀：能獨(dú)立,、正確地看圖書、圖片,，并講述其中內(nèi)容,。
4、好奇好問,，能發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)尋找答案，對其生活有關(guān)的信息,、自然科學(xué)現(xiàn)象有興趣,，喜歡擺弄、琢磨,、操作,。
5,、知道季節(jié)的輪換與動(dòng)植物,、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物,，懂得要保護(hù)益蟲,，消滅害蟲；學(xué)習(xí)飼養(yǎng),、種植動(dòng)植物的簡單方法,。
6、在生活中觀察風(fēng),、雨,、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害,，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
7,、學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法,，知道一星期的順序、學(xué)會(huì)看日歷,、掌握單雙數(shù),、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系,、圖形特征,、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進(jìn)行簡單的分析,、判斷,、推理,。
8、初步學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察法,，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進(jìn)行分類,，形成初步的概念。
（三）品德和社會(huì)能力
1,、逐步學(xué)會(huì)自己的行為符合集體要求,，懂得要遵守社會(huì)公共秩序，能關(guān)心同伴,，幫助別人,，在大帶小活動(dòng)中作好榜樣，行為習(xí)慣良好,。
2,、關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風(fēng)土人情,、著名建筑和名勝地,、蘇州園林、蘇州新貌,、土特產(chǎn),，接觸和了解吳文化的一些民俗民風(fēng)，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。
3,、積極認(rèn)真參加班級勞動(dòng),，有堅(jiān)持性，愛護(hù)公物,，愛護(hù)周圍環(huán)境,。
4、對人有禮貌,，能主動(dòng),、正確地使用禮貌用語，熱情待人,，不說臟話,。
5、主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng),，能大膽發(fā)表意見,，尊重和學(xué)習(xí)別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù),。
6,、能主動(dòng)與別人交往，能用多種方式與他人交流感情,。
7,、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則,，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車,、公園、戲院等）
（四）審美藝術(shù)表現(xiàn)
1,、樂意參加各種藝術(shù)活動(dòng),，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2,、學(xué)習(xí)音樂,、韻律活動(dòng)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)繪畫和手工制作,，表達(dá)自己的感受,、發(fā)展想象力。
3,、能主動(dòng),、愉快地參加文學(xué)、音樂,、舞蹈,、美術(shù)的學(xué)習(xí)欣賞活動(dòng)，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn),，并具有初步的鑒賞能力,。
（一）體育活動(dòng)
1,、建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。
2,、規(guī)范大班徒手操，動(dòng)作正確,、有力,、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套,。
3,、每天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，通過集體,、分散活動(dòng)相結(jié)合,，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。注意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,、密度的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，提高健康水平,。
4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長共同參與廢舊物品收集,，自制安全,、實(shí)用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩,，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力,，并引導(dǎo)他們安全地玩好，發(fā)展各種動(dòng)作,、技能,，提高身體素質(zhì)。
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇九
根據(jù)市,、縣教研室工作要求,，制定20xx年幼兒園教研組工作計(jì)劃。
核心任務(wù)：貫徹落實(shí)上海市學(xué)前教育工作會(huì)議精神,，深化二期課改的成效,，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實(shí)開展園本教研活動(dòng),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化水平和實(shí)施新教材的能力,，促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路,。
關(guān)注十年課改成效,；關(guān)注三個(gè)“力”的實(shí)效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會(huì)議下發(fā)的五個(gè)文件,。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進(jìn)行《上海市幼兒園教師成長手冊》,、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》等文件的學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)）
2、各教研組進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》為導(dǎo)向,，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力,，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展,。
3、深入推進(jìn)和落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃,。在幼兒園硬件改造的同時(shí),，重點(diǎn)聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達(dá)成三年行動(dòng)計(jì)劃的各項(xiàng)具體目標(biāo)：（入園率98%以上,，03 家教指導(dǎo)率95%以上,，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動(dòng)計(jì)劃專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作,，迎接市督導(dǎo),。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對園本教研的認(rèn)識,，根據(jù)本單位實(shí)際，開展園本教研活動(dòng),，聚焦真問題,，開展真教研，滿足真需要,，促進(jìn)真發(fā)展,。確保園本教研活動(dòng)的針對性和有效性。
2,、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》,，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗(yàn)和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作,。
3,、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用,，開展有主題,、有針對的跨校教研活動(dòng),。探索捆綁結(jié)對,、帶教送教等教研模式和方法，促進(jìn)園際互動(dòng)和交流,，增加教師實(shí)踐和展示的機(jī)會(huì),，為教師成長搭建平臺(tái)。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動(dòng)，每次活動(dòng)確保一線教師參加,，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機(jī)會(huì),。每次活動(dòng)有主題、有質(zhì)量,，課后要組織認(rèn)真的交流研討,。
1、根據(jù)教師在實(shí)施新課程中的問題和困惑,，進(jìn)行有針對的學(xué)習(xí),、研討。如：計(jì)劃的制定和落實(shí),、高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)的比例和組織,、課程的平衡、一日活動(dòng)的合理安排和組織等,，切實(shí)提高課改實(shí)效,。
2、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上,，有效借鑒市,、縣《幼兒園主題活動(dòng)方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動(dòng)方案選編》,，并不斷積累經(jīng)驗(yàn),，有所改進(jìn)和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實(shí)施新課程的能力,，優(yōu)化保教質(zhì)量,。
3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像,，進(jìn)行認(rèn)真的討論和評析,，提高活動(dòng)效果，提高教師聽課評課的能力,。
4,、重點(diǎn)加強(qiáng)對游戲的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步認(rèn)識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義,，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點(diǎn),，使“游戲是幼兒最基本的活動(dòng)”的理念落到實(shí)處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂,，促進(jìn)全面和諧發(fā)展,。
5、積極參與《上海市創(chuàng)新運(yùn)用新課程實(shí)踐大擂臺(tái)（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動(dòng),。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)要求,，在實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動(dòng)的系列講座,。
1,、建立和完善組長個(gè)人成長檔案，重視個(gè)性化和有質(zhì)量,。（教研室對教研組長成長檔案作分析,、介紹。個(gè)別未上傳的請抓緊上傳,，已上傳的要注意補(bǔ)充和更新,，原則上每學(xué)期結(jié)束時(shí)更新、上傳）,。
2,、繼續(xù)組織教研組長進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以教研組長研修班的形式開展活動(dòng),。
本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容為：
3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示,；《幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀。
4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗(yàn),。
5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)介紹,。
6月：教研組長成長檔案分析、介紹,；《幼兒園教師成長手冊》解讀,。
3、各教研組繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作,，確定研究專題（3月1日前上傳教研室）,，繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動(dòng)，提高教師參與的積極性和教研的有效性,。
1,、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書,、多思考,、多實(shí)踐，在提高自身能力的同時(shí),，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展,。制定或修訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標(biāo)明確,，成效顯著,。
2、做好新教師的培養(yǎng)工作,，鼓勵(lì)和幫助新教師崗位成才,，通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長足的進(jìn)步,。本學(xué)期,，組織新教師進(jìn)行系列培訓(xùn)。依托課改基地,，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作,，重視和落實(shí)導(dǎo)師聽課帶教活動(dòng)。（本學(xué)期,，帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進(jìn)行聽課,、交流）
3、重視縣級骨干教師的培養(yǎng),。鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標(biāo)兵以教學(xué)活動(dòng)展示、開設(shè)教師培訓(xùn)課程,、進(jìn)行專題講座等方式進(jìn)行輔導(dǎo)輻射,，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚(yáng)、共享,。
4,、進(jìn)行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期縣級評比,，下學(xué)期市級評比,。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動(dòng)（高,、低結(jié)構(gòu)均要）,、聽答辯。
5,、繼續(xù)抓好中心組工作,，開展好每月一次的中心組活動(dòng)，進(jìn)行有專題,、有質(zhì)量的研討活動(dòng),，中心組成員要進(jìn)一步加強(qiáng)對自身的要求，勤于思考,，勇于實(shí)踐,，起帶頭和輻射作用。本年度,，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次,。
行事歷：
2月：召開教研組長會(huì)議，布置新學(xué)期工作,；
各教研組確定研究專題,，月底上傳教研室,；
各單位縣級展示活動(dòng)申報(bào)；
上等級幼兒園申報(bào),、走訪,；
幼教中心組活動(dòng)（以后每月一次）
3月：實(shí)驗(yàn)幼兒園教研組活動(dòng)展示；
《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)指南》解讀,；
長興幼兒園集體調(diào)研,；
青年骨干班學(xué)員聽課活動(dòng)；
03早教工作推進(jìn)會(huì),；
農(nóng)場幼兒園聽課,、調(diào)研；
青年教師評優(yōu)活動(dòng)申報(bào),；
4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí),；
幼兒看圖編故事活動(dòng)；
中青年教師評優(yōu)活動(dòng),；
實(shí)驗(yàn)幼兒園督導(dǎo)聽課,；
5月：邀請虹口實(shí)幼吳佳瑛老師來崇送教并作經(jīng)驗(yàn)介紹；
新村幼兒園督導(dǎo)聽課,；
縣級展示活動(dòng),；
二級幼兒園復(fù)驗(yàn)工作；
6月：教研組長成長檔案分析介紹,；
《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀,；
結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動(dòng)；
新教師考核,；
縣級展示活動(dòng),；
做好各項(xiàng)總結(jié)工作
幼兒園教研組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十
根據(jù)《xx一幼xxxx年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究,，探索園本課程,，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌,。
目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展,、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界,。
措施：
1,、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,，展示我園教師健康,、積極、飽滿的精神狀態(tài),。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線,，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園,。
2、工作室環(huán)境,。上學(xué)期,，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難,，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。
目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí),、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。
措施：
1,、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力,。
2,、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動(dòng)的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動(dòng)中材料的投放以及照片,、影音資料的收集。
3,、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。
目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用,，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動(dòng)中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺(tái),，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師幼感受美、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時(shí)推動(dòng)幼兒園其他各項(xiàng)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì),。
措施：
1、剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),，結(jié)合本地的民俗特色,、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽,。
2、班級特色。各班開展好班級特色活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動(dòng)環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn),。進(jìn)行班級特色評比,，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級,。
3,、共同體活動(dòng)。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動(dòng),，建立學(xué)習(xí)交流,、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展,，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳,，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。
4、實(shí)施評價(jià)管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標(biāo),，每學(xué)年進(jìn)行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度,，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比,，頒發(fā)證書,。
目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道,，提升我園的社會(huì)聲譽(yù)和社會(huì)影響力。
措施：
1,、服務(wù)工作,。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2,、宣傳工作,。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行拍攝、錄像,、信息采集等工作,，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動(dòng)報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿,。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口,。
3,、課件小組活動(dòng)。成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔(dān)任組長,，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手。
4,、班級博客,。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個(gè)良好媒介,，鼓勵(lì)教師做好班級博客,，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果,，每月月底進(jìn)行檢查、匯總,，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客,。
5、作品發(fā)表計(jì)劃,。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿,；6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿,。
二月份：
1,、召開課題組會(huì)議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案,；
2,、制定班級特色計(jì)劃；
3,、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽,；
三月份：
4、剪紙培訓(xùn)講座（汪xx：剪紙畫教學(xué)）,；
5,、課件小組活動(dòng)；
6,、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動(dòng),；
四月份：
7、剪紙課堂教學(xué)研討,；
8,、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動(dòng)；
9,、課件小組活動(dòng),；
五月份：
10、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動(dòng)）,；
11,、課件小組活動(dòng),；
12,、手指操拍攝；
六月份：
13,、班級特色評比,；
14、班級博客評比,；
15,、課題組總結(jié)，資料整理,、收集工作,。
