工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇一

1,、指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化,，變成水滴的特征,。

2、啟發(fā)幼兒感覺詩(shī)歌的意境,，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景,。

3、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng),。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

幻燈片課件,，雪花頭飾人手一個(gè)，錄音詩(shī)歌,。

一,、談話引出冬天下雪情景。

小朋友,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你喜歡冬天嗎？為什么,？

二,、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

1、出示一片雪花,。

（點(diǎn)擊一片雪花）今天有位客人來(lái)我們大班做客,，是誰(shuí)呢？（一片雪花）

（點(diǎn)擊雪花圖二）雪花美嗎,？它能自由飛舞,，飄到任何想去的地方。

（點(diǎn)擊圖三）如果你是一片雪花,，你想飄落到什么地方去嗎,？去干什么？（幼兒討論）

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,。

3,、完整欣賞錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》

那我們一起來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？

聽完提問(wèn)：你聽完詩(shī)歌感覺怎么樣,？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作,？

4、邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌,。

我們一起來(lái)欣賞,。

（圖三），如果我是一片雪花,，我飄落到什么地方去呢,？

（圖四）飄到哪里？變成什么,？在干什么,？

（圖五）飄到哪里？去干什么,？

（圖六）我飄在哪里,，在干什么？

雖然雪花很冷,，但它還是非常愿意回到媽媽的身邊,，誰(shuí)都離不開自己的媽媽。

5,、有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。

啊,，好美的詩(shī)哦,，你想當(dāng)一片雪花嗎？那我們一起戴上雪花頭飾來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌,，好嗎,？

6、仿編詩(shī)歌,。

小雪花真快樂(lè),，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧,。

《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),，是一首很美的詩(shī)歌，語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,，小雪花神氣而可愛,，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè),。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),，卻有著很深的寓意,。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽,、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè)，在一開始就讓孩子看動(dòng)畫,，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,，再聽老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌,，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽詩(shī)歌,，最后讓孩子通過(guò)文字幫助學(xué)習(xí)。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇二

冬天到了,，滑滑梯上結(jié)冰了,，下雪了，小雪花白白的,，飄飄灑灑飄下來(lái)就不見了,。有的孩子說(shuō)像棉花，今年下了一點(diǎn)小雪,，孩子們都議論紛紛,，充滿了興趣。為了滿足幼兒的興趣和需要,，讓幼兒在雪的世界中,，認(rèn)識(shí)雪、說(shuō)一說(shuō)自己眼中的雪并體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

在看看、說(shuō)說(shuō),、玩玩,、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣,。

在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1、雪景錄像,、故事《雪花》

2,、教師場(chǎng)景布置、剪刀若干、白色紙條若干

一,、出事圖片,，情境導(dǎo)入

師：小朋友你們看到了什么?

(下雪了)

師：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái),。

師：你看到了什么樣的雪花?

顏色,、大小、形狀(幼兒討論說(shuō)一說(shuō))

師小結(jié)：雪花白白的,，一朵一朵,、一片一片，真漂亮,。

師：小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲?

(幼兒發(fā)言,，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。)

小結(jié)：冬天到了,，天上會(huì)下起白白的,、涼涼的雪，地上,、樹上,、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人,、打雪仗,、還可以滑雪，真快樂(lè),。

二,、老師示范、制作雪花

師：什么飄下來(lái)了?

雪花要和我們做游戲了,，看誰(shuí)能抓到這些小雪花,。

雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

我們一起來(lái)做雪花,。這里有一些白色的紙，可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花,?？纯凑l(shuí)做的雪花最多、動(dòng)作最快,，桌子上最干凈,。

要求要撕的小。

(幼兒動(dòng)手操作)

三,、共同游戲,、體驗(yàn)快樂(lè)。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來(lái),，我們一起下雪了,。

2、幼兒整理地面紙屑,，做雪球,。

3、雪球做好了嗎?我們一起打雪仗,。

在本節(jié)課活動(dòng)中,，孩子們被雪的世界所吸引，給孩子看雪的圖片和場(chǎng)景,，將孩子帶入了一個(gè)雪的世界,。孩子們通過(guò)看一看說(shuō)一說(shuō)，了解了冬天會(huì)下雪,，雪是白白的,、涼涼的、掉在手里就沒有了,，變成水了等等,。孩子活動(dòng)的興趣點(diǎn)是下雪游戲，孩子們都在認(rèn)認(rèn)真真的撕雪,，撕好后便下起雪來(lái)了,，都興奮的跟著雪跑。但也有個(gè)別孩子把紙撕的太大了,，也因?yàn)楹芏嗪⒆犹d奮了,，有個(gè)別幼兒在下雪的時(shí)候，在搶著下雪,，也有小朋友在叫,，老師他搶我的雪花。我們班的孩子在說(shuō)一說(shuō)和做游戲中體驗(yàn)到了本課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇三

1,、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

2,、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂(lè)趣,。

1、背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花),。

2,、白色油畫棒人手一枝，刷過(guò)淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張

一,、歌表演“小雪花”,，引出課題,。

二、放幻燈片,，幼兒觀察小雪花,。

1、出示畫有不同花的畫面,，讓幼兒找出哪是小雪花,。

2、提問(wèn)：小雪花是什么顏色的,？小雪花像什么,？

3、數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣,。

三,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1,、鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。

2,、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛,。

四、展示作品《下雪啦》,，感受雪花的美,，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂(lè)趣。

能在黑底畫紙上畫雪花,，線條較自然,。

幼兒園冬天的畫教案小班，冬天的景象無(wú)疑是美麗的,，雖然冬天萬(wàn)物凋零,，但是美好的景象在冬天還是存在的，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，讓我們一起教會(huì)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧,。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇四

1、學(xué)習(xí)并了解故事內(nèi)容,，豐富詞語(yǔ)和句式,。

2、有表情地會(huì)講述故事,。

3、會(huì)用句式表達(dá)自己的情感,。

4,、讓幼兒了解為什么會(huì)下雪,。

1、白糖,、鹽,、面粉、奶粉,。

2,、動(dòng)物卡片。

3,、動(dòng)物胸飾,。

4、雪景圖,。

5,、磁帶。

1,、出示雪的場(chǎng)景圖,，讓幼兒觀察雪的特點(diǎn),。

如：親愛的小朋友,，你們有沒有見過(guò)雪呢？雪是什么顏色的,？（幼兒作答：雪白的）哦,，那雪像什么呢？

2,、教師小結(jié)：哦,，雪是雪白的，它紛紛從天而將,，降落到樹上,，樹上雪白了，降落到草上,，草兒也白了,，降落到地上，地上也白了,，整個(gè)大地就像穿上了一件白色的衣裳,，那小朋友們喜歡雪嗎,？（幼兒作答：喜歡）小朋友們喜歡雪,，那小動(dòng)物們是不是也喜歡雪呢,？它們是不是也認(rèn)識(shí)雪呢？今天老師就給你們講雪中的故事好不好,？故事的名字叫《下雪了》,。

3,、一邊講述故事一邊出示相應(yīng)的道具,。

如：當(dāng)講到下糖,、鹽,、面粉、奶粉的時(shí)候請(qǐng)幼兒分別嘗試它們的味道,，并說(shuō)明它們的顏色,。

4、再一次重復(fù)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)和句式。

如：講到小貓推開窗說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)幼兒一起回答說(shuō)：“下糖了,！下糖了,！”

小狗推開門說(shuō),，幼兒回答：“下鹽了！下鹽了,！”小鴨搖搖擺擺走出門時(shí),，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,，并回答說(shuō)：“下面粉了！下面粉了,！”小雞拼命搖頭時(shí),，請(qǐng)幼兒做搖頭動(dòng)作，并回答說(shuō)：“下奶粉了,！下奶粉了,！”

5、讓幼兒觀察畫面,，提問(wèn)問(wèn)題。

如：小貓推開門窗說(shuō)了什么,？小狗推開門說(shuō)了什么,？小鴨搖搖擺擺走出門說(shuō)了什么？小雞拼命搖頭說(shuō)了什么,？還有雞媽媽嘗“雪”說(shuō)了什么,？雪到底是什么？

6,、教師小結(jié)：雪雖然像糖,、鹽、面粉,、奶粉,，因?yàn)樗鼈兌际前咨模煌氖?，雪是沒有味道的,，它很容易化，另外雪非常低輕,，非常得白,，小朋友，故事講完了,，那這些小動(dòng)物是不是沒有把雪認(rèn)出來(lái)呢,？那我們幫一幫它們吧！最后請(qǐng)小朋友一起告訴它們雪到底是什么好不好,？

7,、播放磁帶錄音，感知故事內(nèi)容,。

8,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

9、給幼兒佩戴胸飾,，讓幼兒參與表演,，互換角色。

10,、教師總結(jié)：這堂課我們幫小動(dòng)物認(rèn)識(shí)了雪,，小朋友們是不是很開心，所以我希望小朋友多多學(xué)習(xí),，多多幫助它們好不好,？

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇五

（一）活動(dòng)背景

故事、錄音,、下雪視頻,、雪花圖片

2.白紙、剪刀若干

3.音樂(lè)《下雪》

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容,，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

2．喜歡參加故事表演。

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明

1．欣賞故事：――“故事的名稱叫什么,？”

――“故事里有誰(shuí),？”

――“故事講了一件什么事情？”

ppt播放故事

2．理解故事：（圖一）――“下雪了,，樹枝上,、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了,？”“這些白花花,、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西,？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么,？”

（圖二）――“小花貓把白花花當(dāng)成什么了？”

（圖三）――“老母雞怎么說(shuō),？”

“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽,？”（追問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？）

（圖四）――“小男孩,、小女孩看見下雪了,，想干什么？”

ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解

3．學(xué)說(shuō)對(duì)話：幼兒聽故事,，教師終點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽清故事中角色的對(duì)話,。

幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的角色,。

播放錄音（讓幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）

4,、游戲：下雪啦

（1）呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了,，看誰(shuí)能抓到這些調(diào)皮的小雪花,。

（2）雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎,？那怎么辦,？好的，我們一起來(lái)做雪花,。這里有一些白色的紙條,，你可以用剪刀來(lái)剪小雪花，要注意安全,；也可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花,。看看誰(shuí)做的雪花最多,、動(dòng)作最快,，桌子上最干凈。

播放下雪視頻

雪花剪紙圖片

把幼兒游戲的過(guò)程進(jìn)行拍攝

這活動(dòng)主要就通過(guò)有趣的故事,，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí),，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)快,，有個(gè)別幼兒并沒有很快的理解故事，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說(shuō)對(duì)話,，沒有到達(dá)很好的效果,。在游戲的這一環(huán)節(jié)，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂,。

在幼兒剪紙的過(guò)程中是否可以考慮加入信息技術(shù),，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行。

事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂(lè),，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué),，做好教學(xué)準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示,。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇六

1.觀察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的,。

2.用自己喜歡的各種物品卡片,，拼貼成一個(gè)雪人。

3.了解為什么會(huì)下雪

1.圖畫書《下雪了》,、ppt課件,。

2.圖片：小狗、小貓、小豬,、小雞,、小牛、小麻雀,、小老鼠,；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨,、小鵝,、老虎等）。

3.圖片：胡蘿卜,、圍巾,、水桶、手套,、長(zhǎng)掃帚,、樹枝、干果,。

4.事先和幼兒一起繪畫：先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,，再用各色水粉涂染，作為雪地背景,。

5.大,、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片：圓形的（水果,、彩珠,、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜,、黃瓜,、茄子等）、長(zhǎng)方形的（樹枝,、花枝等）,。

7.固體膠、抹布等,。

一,、解讀故事情節(jié)。

1.欣賞ppt第1~16頁(yè);這是誰(shuí),？他的手里拿著什么,？（或提問(wèn)：xx拿著什么在急急忙忙地走？）（出示圖畫書15,、16頁(yè),。）故事里有哪些小動(dòng)物,？

他們都拿著什么呀？（出示圖片,。）猜一猜：他們拿著這些東西可能會(huì)去干嗎,？

2.欣賞ppt1第17、18頁(yè)：

他們?cè)谧鍪裁词虑槟?？（堆一個(gè)雪人,。）你們看見過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西,，可以做成雪人的什么呢,？

3.想一想：

我們看見過(guò)的什么東西也可以做雪人的眼睛、鼻子,、嘴巴,、圍巾、帽子和手臂呢,？

小結(jié)：原來(lái),，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)堆雪人。

二,、堆雪人,。

你們想不想也來(lái)堆’個(gè)雪人？

材料介紹：背景圖,、大小圓形紙片,、各種物品圖片。

玩法：每人拿好事先畫好的背景圖,，分別用各種材料拼貼成一個(gè)雪人

教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法,。

三,、續(xù)編新故事。

雪人完成后,，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上,，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：xx，xx,，你去哪里呀,？

幾個(gè)幼兒拿著作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品,，連起來(lái)就是一本新圖書,。

幼兒園小班下雪了教案 幼兒小班下雪了教案總結(jié)篇七

黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇,。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人,、打雪仗,，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中,，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌,、品讀兒歌,，并通過(guò)看、聽,、摸,、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的',、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感,。

1,、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句,；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛大自然的美好情感,。

3、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣,。

4,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,，激發(fā)孩子熱愛生活,、熱愛大自然的美好情感,。

2、理解和掌握優(yōu)美詞句,，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ),，你們想猜嗎,？

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開,。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,，飄呀飄呀落下來(lái)。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明,，猜得又對(duì)又快,？（生：雪花）

師：你們可真聰明！那請(qǐng)問(wèn),，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀,？今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢,？前幾天老師讓小朋友們走進(jìn)大自然,、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎,？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二,、欣賞圖片、興趣交流

師：孩子們,，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧。

師：孩子們,，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的冬天是什么樣子的呀,？你的心情怎樣,？

三,、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1,、師讀兒歌,，幼兒欣賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,，你們想不想聽聽老師的描述呀,？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么,？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了,，有可愛的雪娃娃,、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,，還有淘氣可愛,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！

2,、跟讀兒歌,，尋找特征

師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎,？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎,？

師：誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀,？

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣,、冬天可以滑冰……

3,、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們,，你們說(shuō)得可真好呀,！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè)好嗎？

教師組織幼兒到戶外,，看一看冬天的景色,，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音,，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,，做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè)

4,、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：孩子們,，冬天雖然是寒冷的,，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎,？下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎,？

評(píng)價(jià)：小朋友們，希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好,？好在哪里,？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們,，這首兒歌多美呀,！讓我們比一比，看誰(shuí)先把它記下來(lái),？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天，請(qǐng)你們找一找,，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎,？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀,、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話。

五,、拓展空間,，交流感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚,，銀裝素裹,?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎？你們喜歡冬天嗎？

六、搜集,、創(chuàng)編，贊美詩(shī)歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī),？如果想不出來(lái),，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎,？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵(lì),。）

七,、結(jié)束部分：幼兒隨音樂(lè)齊唱《冬天多美好》

為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，尊重孩子們獨(dú)特感受,，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我對(duì)幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天,、喜歡實(shí)驗(yàn)感受,、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下,，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，如：猜謎語(yǔ),、戶外接觸冬天、快樂(lè)閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等,，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng),。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語(yǔ)感，我引導(dǎo)孩子們?cè)诮處煼蹲x,、學(xué)生自讀,、集體品讀，以及通過(guò)戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個(gè)人悟讀,，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂(lè),，以至全情投入。此時(shí)再順勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征,，對(duì)個(gè)人品讀進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià),、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說(shuō)話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，使孩子的語(yǔ)言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展,。

尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進(jìn)行了（可能是無(wú)意）改編，我靈機(jī)一動(dòng)大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩(shī)詞進(jìn)行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編后,，一石激起千層浪,，孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，大家在小組內(nèi)充分合作交流,，老師深入小組進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥,，一首首有關(guān)冬天的小詩(shī)和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,，但我都給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，其意是保護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)然，本節(jié)課也有一些不足之處,，一是學(xué)生讀的空間給予的較小,，應(yīng)該讓孩子充分與文本接觸，充分感悟內(nèi)容,，充分進(jìn)行朗讀,。二是讓孩子說(shuō)一說(shuō)雪有什么好處的時(shí)候，多數(shù)孩子不太清楚,，我應(yīng)該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對(duì)人類的用處后再進(jìn)行全班交流會(huì)更好,。

總而言之，作為一名幼兒教師,，要想提高語(yǔ)言有效性,，使孩子們的語(yǔ)言能力得到最大限度的發(fā)展，我們一定要以孩子為本,，基于孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，設(shè)置孩子們喜愛的教學(xué)模式，讓各種孩子在自己喜歡的語(yǔ)言活動(dòng)中,，敢想,、敢說(shuō)，敢于創(chuàng)新,。而我們教師只是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者,。