在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇一

還好,，正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候，我們的網(wǎng)課朋友來了!它的到來像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長那樣,，喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，喚起了我們規(guī)律的作息,，喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序,。

開課前,，早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來，迷迷糊糊,，昏昏沉沉一整天,，晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子，漸入夢鄉(xiāng),。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個(gè)寒假,，整個(gè)人萎靡不振，無精打采,，難受極了,。

開課之后，我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：早晨7點(diǎn)30分,，我準(zhǔn)時(shí)起床,、刷牙、洗臉,、梳頭,、吃飯。一番捯飭,，整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40,，我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記,，圈點(diǎn)批注,，忙得不亦樂乎。晚上9點(diǎn)30分,，我就早早地躺在床上,，津津有味地看書閱讀，看著看著就沉沉進(jìn)入夢鄉(xiāng)了,。網(wǎng)課,，不僅讓我脫離了小懶豬似的生活，也讓我每天過得充實(shí)而有滋味了!

網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起,。在空中課堂上,，我們看見了久違的各位老師，他們裝扮入時(shí),，打扮得體,，真是智慧與美貌并存，溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課,。那溫柔的話語,，多彩的課件，豐富的課堂,，無不讓我們著迷!

課間休息時(shí),，同學(xué)們就在聊天群里，你一言我一語,，爭先恐后地發(fā)言,。追星、倒苦水,、問候,、抱怨、討論題目,，還有的在為武漢加油,，真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離，但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了,。

網(wǎng)課是個(gè)新事物，我們對它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒見過),。同學(xué)們就這樣帶著對新鮮事物的好奇心,，帶著對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，專注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著,。網(wǎng)課上,，不一樣的課表，不一樣的課堂,，不一樣的教學(xué)方法,，在線聽課，即時(shí)交流,，答疑反饋,。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會(huì)到知識的無窮力量,，學(xué)習(xí)的巨大魅力,。

疫情之下，我們要努力成長為堅(jiān)毅果敢的少年!雖然沒有老師的監(jiān)督,，但我們一定會(huì)聽從爸媽的教導(dǎo),，執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，專注學(xué)習(xí),，勤思善問，扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,，也提醒一下小伙伴們,，千萬注意用眼衛(wèi)生，最好別在手機(jī)上學(xué)習(xí),，太傷眼睛喔!

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇二

疫情爆發(fā)了,，誰也不敢出門了。不出門,，上課咋辦,，咋辦?第一個(gè)想到的，無疑是用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。這樣既保證了人身安全,，又不會(huì)丟了學(xué)業(yè)，何樂而不為?

網(wǎng)課有憂必有患,，不少“作弊”的現(xiàn)象屢次出現(xiàn),，作弊手段屢試不鮮。下面我來介紹一下：你想吃東西了,，把嘴移到攝像頭看不見的地方,，就可大快朵頤;課文沒背過，把書移到鏡頭下面(離鏡頭不要太遠(yuǎn),，高手會(huì)看出來的),，背的半熟就假裝思索地瞟上幾眼;如果你不想回答問題，裝卡掉線(放慢自己的動(dòng)作,，必要時(shí)停頓或直接一動(dòng)不動(dòng));現(xiàn)在游戲可以分屏,，邊打“王者”、“吃雞”邊看視頻,、直播,，一舉三得也是可以做到的，而且很有用,。

現(xiàn)在直播上課用釘釘,，上完后可以看回放，但老師要統(tǒng)計(jì)沒上課或上課時(shí)間不足的同學(xué),，進(jìn)行嚴(yán)厲的“拷問”;每天要完成“+s/+es/-y+ies/不規(guī)則變化”的作業(yè),，我才發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課的作業(yè)其實(shí)也不會(huì)減少啊。

我們的課程表也就是4節(jié)：早讀,、正課,、正課、體育,，下午也就是2節(jié)：副課,、閱讀,。我其余的時(shí)間就是寫作業(yè)、玩電腦,、挨訓(xùn),、拉琴、睡覺,。

聽說到了中學(xué)網(wǎng)課,，生物老師不好干了，因?yàn)橹辈ボ浖南拗?，有些詞匯不能使用,，所以被網(wǎng)絡(luò)設(shè)置權(quán)限;有的老師家里網(wǎng)不好，平均3秒掉一次線;那些有趣的老師模仿平臺上的主播,，“雙擊‘老鐵666’”“火箭刷起來”……這些詞匯使用的熟練度甚至不亞于我們,。有的同學(xué)看老師辛苦，打了0,。60元的辛苦費(fèi),，卻被老師拉黑，說“開學(xué)再找你算賬”……

我們老師說,，這個(gè)寒假是一個(gè)“分水嶺”,，同學(xué)們努力的結(jié)果到了開學(xué)時(shí)就能顯現(xiàn)出來。爸媽說,，你要努力哦,，要積極地與老師互動(dòng)，要聽老師的話,，老師說的都是對的。我卻說,，學(xué)會(huì)了就玩,，只學(xué)不會(huì)玩的多沒勁。

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇三

在20__新年將臨之際,，一場突如其來的病毒在全國爆發(fā),。它從湖北蔓延開來，就像它的宿主蝙蝠一樣,，張開黑色的翅膀,，黑壓壓一片覆蓋在祖國各地。一時(shí)間,，各地醫(yī)護(hù)人員連夜趕往疫區(qū)救援,，各地人民捐贈(zèng)物資……爭分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>

有人說，20__太難了,，病毒太恐怖了,，想要重啟這一年,。可是真的能這樣嗎?與其如此刷著手機(jī)悲天憫人,，不如靜下心思考,，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么,。

最近,，我一直關(guān)注著中央電視臺的報(bào)道。透過窗,，冬日暖陽下,，我腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字:忠、誠,。

忠,，是什么?是忠于職守。一線的醫(yī)生們,，挨家挨戶訪問的社區(qū)工作人員們,，忙碌的超市售貨員們，都在自己的崗位上盡職盡責(zé),?？赡苡腥藭?huì)說，忠于職守不是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)嗎,，這有什么好說的?忠于職責(zé),，確實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)盡的責(zé)任，但這次疫情阻擊戰(zhàn)中,，頻頻出現(xiàn)玩忽職守的行為:黃岡市疾控中心主任,，竟不清楚床位和病人的數(shù)量，不是沉默不語,，就是含糊其辭,，被媒體稱為“一問三不知”?？吹竭@則新聞,，我先是憤怒，而后痛心,。許多人民的性命就交給了這樣毫無作為的官員手中,，若不是這次可怖的疫情將其展現(xiàn)在人民面前，可能他們依舊安逸享樂,，尸位素餐……

但在與疫情的斗爭中,，有那么多愛崗敬業(yè)，無私無畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士,，李蘭娟,，鐘南山院士,，小到在武漢堅(jiān)守崗位的志愿者，風(fēng)雨無阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的,，就是鐘南山院士,。今年84歲的鐘院士，在非典過去的17年后,，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場,。鐘老神情認(rèn)真，說話有條有理,，敢于說出真相,，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術(shù),，一顆赤膽忠心,。

那么，作為學(xué)生的我們,，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí),。就像文章里說的那樣，我們的合理規(guī)劃時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，是對自身的負(fù)責(zé)，也是為祖國力量的沉淀,。

回想疫情發(fā)生以來的這段時(shí)間,，我和大多數(shù)人一樣，非常關(guān)注疫情,。每天在家看著新聞,，刷著微博，看到令人憤怒或難過的消息就敲敲鍵盤和別人討論,。確實(shí),，網(wǎng)絡(luò)上有人說，在家待著就是對國家最大的貢獻(xiàn),。但是這在家的時(shí)間，要用來好好規(guī)劃,，用于做真正有意義的事,。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí)，才可以讓我們在將來的某一天,，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣,。

當(dāng)我看到這篇文章后，像是豁然開朗了一般,，進(jìn)入房間寫下自己的想法,。今天,，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書，寫課外習(xí)題,，整理資料……我靜靜地想,，如果某一天，我有了挺身而出的能力,，我會(huì)義無反顧地做“逆行者”,，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力,，所以我只能通過努力學(xué)習(xí),，不斷向這個(gè)方向前進(jìn)，使自己在將來能有助于他人,。

除了“忠”,，還有“誠”。法國作家加繆在《鼠疫》中說:“這一切里面并不存在英雄主義,。這只是誠實(shí)的問題,。與鼠疫斗爭的唯一方式就是誠實(shí)?！笔前?，與病毒斗爭的唯一方式就是誠實(shí):及時(shí)報(bào)告感染人數(shù)，報(bào)道治療動(dòng)態(tài)及研究成果,。在這點(diǎn)上,，我要給我們寧國的工作人員點(diǎn)一個(gè)大大的贊。寧國紅十字會(huì)公布了每一項(xiàng)捐款的數(shù)目,，人員;采用線上購買方式售賣口罩,，避免大量人群聚集造成交叉感染。政府想人民所想,，急人民所急,。這何嘗不是“誠”的一種體現(xiàn)?

不僅僅是政府對人民，老百姓對前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩,，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國奉獻(xiàn)的誠意,、誠心。

“春風(fēng)楊柳萬千條,，六億神州盡舜堯,。”我們每個(gè)人的奉獻(xiàn),，都像一點(diǎn)點(diǎn)的微光,，微光照亮微光，陰霾終將被照亮,，病毒也終將被驅(qū)逐,。一個(gè)描傷口如花朵的國度,， 一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族，不會(huì)被打敗,。武漢加油,，中國加油!

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇四

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施,，帶來了全新的理念,，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新,、層出無窮,。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流,、協(xié)作與共享,，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今,，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢,。

一、不受時(shí)間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，由于受時(shí)間、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政,，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓(xùn),，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短,，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。

而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí),，不受時(shí)間和空間的限制,，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題,。

二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課,、評課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家,、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的,，不少人往往礙于面子,，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么、不同意什么,，都能真正做到有什么說什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說。

這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,，無論是教師,，還是專家、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,，的確能形成專家與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、學(xué)生之間在線接觸,，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng),，這對新課程的健康發(fā)展,，作用是不可估量的。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無限。

傳統(tǒng)的教研活動(dòng),，一旦活動(dòng)結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制,，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析和研究，發(fā)表評論,，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例、課件,、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收,、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

四,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化,。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想,、教案,、案例等與同行交流，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感,，便會(huì)自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，催人上進(jìn),。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá),、辨析,、質(zhì)疑、批評,、總結(jié)教育思想,、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維,。

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇五

人工智能的發(fā)展,，帶來了社會(huì)的巨大變革。人民也越來越依賴科技,。就連上課都可以足不出戶,，再也不用擔(dān)心堵車遲到。

網(wǎng)課很不錯(cuò),，既可以節(jié)約我們的時(shí)間,，同時(shí)又可以有效學(xué)習(xí)。如果上面授課,，可能路上花費(fèi)兩個(gè)小時(shí),，上課只有1小時(shí)，大大的不劃算,，而且網(wǎng)課是要有平板和網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)可以開始，而且上網(wǎng)課也很有意思,。

如今,，上網(wǎng)課對我來說就是吃飯一樣的事。暑假里每天晚上8點(diǎn),，我就要打開電腦,，與一群天真、爛漫的同學(xué),，幽默中帶點(diǎn)幼稚的老師一起上課,。我們上課有一些特殊規(guī)則，比如回復(fù)老師信息需要7,，因?yàn)槔蠋熣f這是她的幸運(yùn)數(shù)字,。

你看：紅包老師坐在電腦前，靜靜地等待我們回復(fù)她的幸運(yùn)數(shù)字“7”,。我們這群兄弟卻偏不,，回復(fù)總是五花八門：2x=14 、1-71 ,、171……用數(shù)學(xué)題考語文老師,，我們也讓老師回味一下小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的味道。紅包老師每次都假裝自己看不懂,，還把每個(gè)人的回復(fù)點(diǎn)評一番,。

紅包老師一般坐得特別直，表情和動(dòng)作也很浮夸,，講解時(shí)總是眉飛色舞,，感染力很強(qiáng),。有時(shí)一彎腰，我還以為她瞬間縮水呢,。同學(xué)們偶爾也會(huì)幽默一下,，嘲笑她的發(fā)型或是服裝，但她從來不生氣,，一笑而過,，之后我們該干啥干啥，但從不會(huì)擾亂課堂秩序,。

網(wǎng)課也有壞處,，比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上,，網(wǎng)偶爾卡頓。如果網(wǎng)卡,，就只能干干地聽“好好好……的……同同……學(xué)們,，現(xiàn)……在……我……們們……來干……”特別影響效果。而且,，老師也不能和咱一起近距離互動(dòng),，比如摸頭之類。

所以說,，網(wǎng)課有好有壞,，總體說來還是利大于弊。其實(shí)任何事情都有雙面性,，關(guān)鍵在于使用的人如何選擇,。為了成績，我還是去上網(wǎng)課吧,。

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇六

沒有春節(jié)不是流動(dòng)的,，也沒有春節(jié)不是走動(dòng)的。這是以往中國人過春節(jié)的常態(tài),，熱熱鬧鬧,、走親串戶、朋友相聚,，動(dòng)起來的春節(jié)被視為祥和,、歡樂的時(shí)節(jié)。

然而,，這個(gè)春節(jié),，真的不一樣。一個(gè)現(xiàn)實(shí)原因就是,，新型冠狀病毒引發(fā)的疫情還在持續(xù),，全國人民為此揪心,。應(yīng)該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個(gè)春節(jié),，值得我們細(xì)細(xì)思量,。春節(jié)的流動(dòng)、拜年的走動(dòng),、廟會(huì)的人頭攢動(dòng),，這些人們已經(jīng)習(xí)慣了的過年方式，在這些日子里恐怕需要改一改了,。

此時(shí),，“動(dòng)”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。人們越是大規(guī)模流動(dòng),，越是大范圍聚集,，越容易增加疾病傳染的概率。走動(dòng)起來還是宅上一宅,，理性人不難看透其中的得失,，既為人也為己。事實(shí)上,，不走動(dòng)也能過好年,。技術(shù)發(fā)達(dá)了，信息拜年,、視頻祝福,、在線聚會(huì)，都不失為一種時(shí)尚,，那些以往通過面對面完成的新春祝福,，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊,，過年禮儀一樣也缺不了,。

此時(shí)，“動(dòng)”的腳步莫若“靜”的心意,。在抗擊疫情的最前沿,，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經(jīng)動(dòng)起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過了個(gè)“動(dòng)”的年,，是真正的大無畏。相反,，對普通人來說,，如無特殊情況，宜靜不宜動(dòng),，什么自駕跨城回家,、什么一定上門拜年,、什么提前安排好的聚會(huì)等等，都不妨在冷靜且理性地審視下做個(gè)宅男宅女,，不遠(yuǎn)行,、不扎堆、少聚會(huì)?，F(xiàn)在,，的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，的心意是以你我的實(shí)際行動(dòng)護(hù)佑早日戰(zhàn)勝疫情,。

此時(shí),，“動(dòng)”的沖動(dòng)莫若“靜”的責(zé)任。正視才能重視,。充分認(rèn)識人員流動(dòng)對疫情防控的難度,、充分認(rèn)識人員聚集對疫情防控的壓力，就能更加理性地看待過年與抗疫的辯證關(guān)系?，F(xiàn)在,，不少地方已經(jīng)動(dòng)起來，或是響起村里大喇叭,，“各過各的節(jié)，沒事別瞎串”;或是群發(fā)提示信息,，“春節(jié)在家發(fā)微信,，情到意到人安全”;或是普及順口溜，“出門就把口罩戴,，切莫隨意亂吐痰”……這樣的“動(dòng)”不是沖動(dòng),，這樣的“動(dòng)”既是行動(dòng)又是保護(hù)，因?yàn)榇丝?，每個(gè)人的“靜心”“靜態(tài)”都是疫情防控的需要,，都是對防病防疫盡的一份責(zé)任。

時(shí)間不等人!時(shí)間屬于奮進(jìn)者!我們正在全力與病毒賽跑,、與疫情賽跑,，也一定會(huì)戰(zhàn)勝病魔、戰(zhàn)勝疫情,，需要爭分奪秒,、眾志成城。每個(gè)人都是主體,，每個(gè)人都有義務(wù),，每個(gè)人都應(yīng)該以“靜”致敬那些堅(jiān)守的、“逆行”的英雄們,。如此,，我們一定會(huì)風(fēng)雨無阻向前進(jìn),。

背影這個(gè)詞語平常我們想到的是：爸媽、老師,、長輩等等……而在這個(gè)春節(jié)里我唯一想到的就是天使的背影,。天使是誰?他們就是沖鋒在疫情一線的醫(yī)務(wù)工作者。為了這次疫情全國各地的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者匯聚武漢,，一封封請戰(zhàn)書,，一個(gè)個(gè)紅指印，一雙雙堅(jiān)定的眼神,，一個(gè)個(gè)天使的背影,。為了便于工作，百名女醫(yī)護(hù)剪光了自己那烏黑的長發(fā),。為了便于工作,，那厚厚的防護(hù)服他們一穿就是一整天，汗水越積越多,，雙手被浸泡的發(fā)白,，臉上印出了深深的面罩印，有一些人甚至都長了濕疹,。為了便于工作,，節(jié)省時(shí)間，他們在特別疲憊時(shí)仍然是穿著厚厚的防護(hù)服隨地躺下就睡著了,。即使在這樣艱難的情況下,，他們?nèi)匀粓?jiān)守在崗位上，還不忘記給患者加油打氣,。在這個(gè)生病的春節(jié)里我覺得天使的背影最偉大,，沒有之一。因?yàn)樘焓箓兡欠N舍小家為大家,，不計(jì)報(bào)酬不論生死,，一心抗疫的精神值得我們尊敬。希望天使們早日平安回家!

在家上網(wǎng)課的感想 在家上網(wǎng)課的收獲篇七

我先來講一個(gè)故事：1665年,，牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間,，倫敦發(fā)生了大瘟疫，造成萬人死亡,，一時(shí)間人心惶惶,。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件并沒有多好，所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫,，其中也包括牛頓,。他來到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨(dú)處的時(shí)間,，使他得以靜下心來,，認(rèn)真做研究,。著名的蘋果砸牛頓故事，就是在這期間發(fā)生的,。此外,，他還創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理、光的分解,，確立了牛頓第一,、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事,。

我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多,，蕓蕓學(xué)子們在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈,，奮發(fā)前進(jìn),，難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”們嗎?而我們中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn)，我們擁有線上課程與良師輔導(dǎo),，條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多,。

1、線上課程十分方便,，不受地點(diǎn)約束,，學(xué)生在家就能上課，可以避免在路上或?qū)W校中被病毒感染,，這是最為重要的一點(diǎn),。

2、線上課程十分快捷,，不受時(shí)間約束，只要有電腦或手機(jī),，隨時(shí)都能上課,，可以省去前往學(xué)校的時(shí)間。

3,、線上課程能夠無限回放,，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒聽清、沒聽懂的同學(xué)們再度觀看,，查漏補(bǔ)缺,。而不用再擔(dān)心不好意思問老師和追不上老師了。

但是,，線上課程也有它的缺點(diǎn),，比如：

1、線上課程中學(xué)生與老師間的互動(dòng)不及時(shí),，往往老師提出一個(gè)問題,，需要等待一段時(shí)間讓學(xué)生打字才行,。這樣一來一些老師為了講課效率就會(huì)跳過一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,。

2,、線上課程極易使學(xué)生上課“神游”到其他地方，無心聽講,。例如開個(gè)分屏聊qq,、逛淘寶，甚至玩游戲,。認(rèn)真聽課需靠學(xué)生自制力,、自覺性。

3,、線上課程中,，老師很難知悉學(xué)生的聽課情況，可以知道的僅僅是學(xué)生的觀看時(shí)長與發(fā)言次數(shù),，內(nèi)容,。而不知道上課期間學(xué)生是否認(rèn)真聽講，到底在干些什么,，無法及時(shí)監(jiān)督,、管理學(xué)生。

如此種.種,，看來線上課程有利也有弊呀,，我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺性，充分利用線上優(yōu)勢,，努力學(xué)習(xí),，“彎道超車”，看看誰開學(xué)成為第二個(gè)“牛頓”!

最后,，希望這場疫情盡早過去,，大家能夠早返美麗的校園，衷心感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護(hù)人員,，軍人,，工人等等一切工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們,，世界因有你們而更加美好!少年們,，加油!