在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇一

二,、我們播種幸福,，耕耘幸福,，守候幸福,，因為她是我們的終極愿景,，更是我們的工作的初衷。

萬老師個人的經(jīng)歷中充滿了挑戰(zhàn),，很佩服萬老師迎難而上的勇氣,。工作中,，萬老師很細(xì)膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思,，比如班上腦部受過損傷,，說話有問題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼,，但經(jīng)萬老師的處理后卻又那么的有意思,。“教育是有溫度的” ，有溫度的教育,，是在孩子們開心時,，陪伴在身邊的那張笑臉;有溫度的教育，是在孩子們受傷時,，守候在身邊的那個身影,。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕;有溫度的教育,，使孩子的人生更加溫暖,。做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源,，她那溫暖的教育讓每個學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生 涯,。為了讓自己的教育永遠(yuǎn)都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水,。欽佩的同時,，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師,，什么是優(yōu)秀的班主任!作為年輕的教師,，年輕的班主任，需要向萬老師學(xué)習(xí)的太多!也許我們不能成為像萬老師那么優(yōu)秀的教師,，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標(biāo)前進(jìn),。

在講座中，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法,，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車;日記教學(xué),，點亮一盞燈;一座連接幸福的小木橋。在一個個事例的講述中,，我們感受到萬平老師的激情和智慧,。“我期望了解每一個孩子的生活”,，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”,，伴隨萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞,。通過這次學(xué)習(xí),，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責(zé)任重大,，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性,，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。

萬平老師在還說到“教育是溫暖的,，愛一朵花,，就要陪她綻放??班主任是幼小心田的播種者,，是童蒙養(yǎng)正的奠基者，是良好習(xí)慣的塑造者,，是理想目標(biāo)的引導(dǎo)者”,。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導(dǎo)者,。作為班主任,，不僅要傳授知識，更要為學(xué)生的健康成長考慮,，讓學(xué)生在成長的過程中感受幸福,，讓學(xué)生在成長的過程中養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。這將為學(xué)生今后的健康成長奠定一個堅實的基礎(chǔ),。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇二

xx日,，在xx聆聽了教科院xx副院長＂仰望星空，腳踏大地＂的專題講座,，盡管這個講座以前零星聽過,，但這次聽又有新的感悟，好像這次才是真的聽懂了,，理解了其內(nèi)涵,，對人生目標(biāo)，工作目標(biāo)的確定,，對外力的認(rèn)識有了更深的理解,。人必須得腳踏實地的完成自己心目中的遠(yuǎn)大目標(biāo)，人活著得有自己的理想,。這樣的人生才夠精彩,，才有它的意義。

下午是xx幼兒園xx園長分享她的成長經(jīng)歷,。xx園長是xx年骨干班成員,，我依稀記得幾年前拜讀過她的文章，在經(jīng)歷婚姻和事業(yè)雙重打擊的時刻,，在她異常頹廢不已的時侯,，遇到了她生命中重要的女人。＂陽光下,，那個女人的身影深深的打動了我＂,，感受得到xx園長很激動，今天她是抱著感恩的心來的,，她是很真誠的告訴我們,，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會多么的可貴，多么的難得,，有xx老師這樣的指導(dǎo)老師,，我們該有多么的幸運(yùn)和幸福。

我們心目中永遠(yuǎn)優(yōu)雅可愛的xx老師上臺了,。xx老師也很激動,，因為xx園長的回顧可能勾起了她過去的記憶，或許是看到自己的學(xué)生如今變得這般優(yōu)秀,，xx老師掉眼淚了,，感動了好久，學(xué)員們體貼的給她送去了紙巾和水杯,。

這個身體不是很好的女人,，這個年齡已是xx多歲不再年輕的女人，但她在我們心目中卻是那么的美麗,，那么的慈愛,，那么的讓人崇拜。我感覺我內(nèi)心異常的溫暖,，壓制著快要掉出的眼淚,，我也心存感恩，感謝有這么個學(xué)習(xí)的機(jī)會,，兩年的時間不算太短,，相信兩年后的自己一定會是更好的自己。

xx日,，到xx中學(xué)聆聽了xxxx教授的＂兒童發(fā)展問題成因分析＂的專題報告,。xx教授名聲在外，我以前從未聽過他的真人講座,，只是懷著傾慕之心看過他的講座視頻和博客,。會場條件很差，我們坐著塑料板凳,，得伸長脖子才能看到xx教授,，但這并不影響我們聽課的激情。

xx教授風(fēng)趣幽默的語言,，夸張得體的肢體動作逗得我們哈哈大笑,，同時xx教授淵博的學(xué)識讓我折服，好像天下沒有他不知道的事情,，對每個問題深層次的認(rèn)識,，獨到的見解讓我佩服不已。我覺得,，我是被深深的吸引住了,，我覺得要把他定位成我的偶像。

學(xué)習(xí)機(jī)會不是天天有,，學(xué)而不用也是毫無意義,，學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。讓血液中沸騰的熱血活躍起來,，翻滾起來,！

聽幼兒教師講座感受與收獲篇三

今天xx老師給我們培訓(xùn)處的老師上課，在她身上,，我看到了一個一線老師平凡的工作,，不平凡的人生。

首先,，她給我的感覺是年輕,，盡管她已xx歲的高齡了，但她依仍頭發(fā)烏黑,，精神迥弈,，她不說我還以為xx多歲呢！同時,，她早上來給我們上課,，是自己乘車過來的，據(jù)x老師說,，x老師在給我們上課前兩天,，打電話給她，詢問乘車路線,，當(dāng)x老師跟她說：xx這些老師都是派車去接,，不管她住得路程是遠(yuǎn)還是近，但x老師卻說,，現(xiàn)在油價貴,，讓司機(jī)起個大早，大遠(yuǎn)去接不劃算,，還是她自己過來比較好,，到了汽車站，她打的過來,，盡管如此,，她跟我們是差不多時間到教師進(jìn)修學(xué)校的。

再次,，她給我的感覺是責(zé)任,，在上課一開始，就給我們講她的經(jīng)歷,，從xx——至今,，經(jīng)歷了入門、起步,、開溫,、沸騰,、結(jié)晶、周住琢等六個時期,，這六個時期再就了她輝煌的一生,，在這期間,，她獲得了全國教育系統(tǒng)勞動模范,，三八紅旗手，研究成果《發(fā)展幼兒能力課程》獲得了xx省人民政府首屆基礎(chǔ)教育成果一等獎,，其中這個“發(fā)展能力課程”是xx年秋前世界考前教育組織主席柯蒂斯教授親自定名的,，可見x老師是想得提前和獨到，在她xx歲設(shè)計,，取得自學(xué)大專畢業(yè)證書,，被評為全國優(yōu)秀自考生，這讓我感到肅然起敬,，x老師在數(shù)十年的幼兒教育中一直踐行著“一切為幼兒,，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”為宗旨,。為了履行這個責(zé)任,，她始終將體、智,、德,、美融為一體，讓每個幼兒手,、足,、眼、耳,、鼻口等器官并用,，促進(jìn)大腦的健全與發(fā)展從中認(rèn)識自我，發(fā)展自我,，達(dá)到體,、智、德,、美的全面發(fā)展,。知、情,、意,、行的和諧發(fā)展。

她告訴我們,，她的教育理念是：一日活動課上,，把課當(dāng)游戲做,，她是這么說的，也是這么做的,。

在她的教育活動中,，時之，處之顯示著“尊重幼兒的人格,，關(guān)注幼兒的差異,，維護(hù)幼兒的天性，完善幼兒的人性”的教育思想,。她在每一項活動中都傾注著摯愛幼兒,，欣賞幼兒，激勵幼兒的情感營造著民主,、平等,、積極、向上的教育,，教師與幼兒“手拉手”進(jìn)行溝,，幼兒一起玩耍，一起研究,，一起發(fā)展,。

此外，x老師在平時的活動,，密切聯(lián)系著幼兒的生活經(jīng)驗,，完全利用環(huán)境資源，根據(jù)幼兒日常生活得到的一些顯淺的感性知識,，組織他們交流與討論,，經(jīng)常適當(dāng)?shù)狞c撥，逐漸上開為理性認(rèn)識,，經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒去大自然走走,，觀察社區(qū)環(huán)境的變化，幼兒園內(nèi)外花,、草,、樹、木生長變化和各種動物的變化,。引導(dǎo)他們討論春,、夏、秋,、冬四季與各種動物,、植物生長的關(guān)系，使幼兒從小感受家鄉(xiāng)日新月異的變化和自然界的無窮奧秘，激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。

最后,，她送我們一句話：“跳出幼教，看終身教育,，看社會”在她那,，我學(xué)到了不少，看到了自己很多不足,，需要通過努力,，盡量縮短距離，使自己成長起來,，做一名平凡不平凡的幼兒教師,。

聽幼兒教師講座感受與收獲篇四

我和幾個同事一起前往xx附屬幼兒園聽課,，感受頗深,。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會,，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采,。一共聽了三堂課，分別針對小,，中,，大不同年齡段的幼兒。

三位出色的老師各有特色,，各顯神通,。從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí),。在本次的教育活動中,，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑,、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前,，思路清晰，構(gòu)思巧妙,，最重要的是以幼兒為主體,，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西,，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動,，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起,。

通過幼兒回憶花瓶的外型特點并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場驚嘆的是x老師出示的幾個泥工花瓶,，造型美觀大方,。

當(dāng)出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑，x老師并沒制止,，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。因此，在x老師示范制作方法的時候,，幼兒的注意力都集中在老師身上,。x老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒,。

在幼兒進(jìn)行操作的時候,，x老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂,，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶,。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品,，贏得了我們場下老師的好評,。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師這個“領(lǐng)路人“做的非常出色,。通過這次觀摩的活動,，結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深,，以下是我個人談的幾點感受,。

我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想,。在活動中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。面向全體幼兒,，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

活動中我應(yīng)尊重每一幼兒個性,，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計活動的時候,，往往我考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。

在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否。

作為一名新教師,，一切還只是個開端,，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對于我而言,，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學(xué)習(xí),、去觀摩,、去實踐，我想只要心中充滿對孩子的愛,，對幼兒事業(yè)的熱愛,，一切困難都能迎刃而解。