心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中道德與法治培訓心得體會篇一

培訓中,，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解,。可以說新教材對我們教師既是機遇,，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

培訓中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌,，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材,，進課堂,，進頭腦。

新教材內容的設計重點在知識,、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識,、技能引領,，活動穿插，在學習知識,、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣,。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學的整體效果,。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富,，難度適中,，對有關基本知識編排和敘述，正確,、合理,、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實用,。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點的組成,，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質,，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構,，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的。

通過方老師,、安老師的經(jīng)典剖析,，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中,。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習,，教師處于主導地位,，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體,，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng),，形成科學合理的人生觀，價值觀,。

此次培訓,，受益匪淺，在方麗敏,、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解,，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗,。

初中道德與法治培訓心得體會篇二

對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程,，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規(guī)律,，采取多種形式,，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力,。

20xx年10月17日,，我有幸在加來中心學校參加部編教材網(wǎng)絡培訓會。通過學習,，本人受益非淺,，對依法執(zhí)教、關愛學生、無私奉獻等概念的,。我利用業(yè)余時間學習了《教師法》等重要理論內涵有了更深層次的詮釋,。下面，我就談一談學習的感想：

（一）區(qū)分層次,，繼續(xù)上好法制課,。在全縣小學三年級以上學生中開設法律常識課，列入課表,。要做到有計劃,、有課時、有教師,、有教材,，并密切聯(lián)系學生思想實際，使學法,、用法成為學生的自覺行動,。同時，要按教學大綱和教材的要求,，有計劃,、有系統(tǒng)地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念,，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性,。

（二）形式多樣,，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會,、開展社會調查,、知識競賽、社會實踐等活動,，是學校開展法制教育的重要形式,。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事,，對學生進行生動直觀的教育,，提高學生學習興趣，增強教育效果,。二是開展社區(qū)教育活動,。要依靠村委會協(xié)助學校和家長做好所在區(qū)域學生假期的學習生活及教育活動，共同做好中小學生的思想道德和法制教育,，特別是做好對“行為偏?！睂W生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題,。

（三）突出重點,，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育,，除進行必要的法律知識教育,，培養(yǎng)學生法制觀念外，十分重要的一點,，就是要根據(jù)青少年的特點,，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶,，預防和減少犯罪,。一是要求各中學根據(jù)各自實際情況，發(fā)動教師對全體學生家庭情況進行調查,，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現(xiàn)重點掌握,，對有不良行為的學生，及時與家長聯(lián)系,，互通信息,，同時，學校領導,、老師結對幫扶,，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作,，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環(huán),。

在學習了有關法律知識后，讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德,、憑良心,。學校是培養(yǎng)教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責,。對學生堅持正面教育,，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生,，對全體學生負責,，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點,、錯誤的學生,，要深入了解情況，具體分析原因,、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作,。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進生身上的積極因素,，肯定他們的微小進步,，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心,，幫助他們滿懷信心的成長,。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重,、需要給予紀律處分的學生,，也要進行耐心細致的說服教育工作,，以理服人,，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,，更不得體罰和變相體罰學生,。為此教師法規(guī)定了教師體罰學生應承擔的法律責任。

在學法過程中,，我更進一步認識到,，在教學生活中,，教師要平等對待學生,，關注個體差異,，因材施教。特別作為一個班主任更應該對班級里的每一個學生多接觸,，多了解,，和學生們主動溝通，談談學生在生活中的困難或疑惑不解的問題,。對學生能夠善于引導，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯,。在這個過程中讓學生主動參與了過程,，能比較好的完成學生德育工作的教育。

對于教師本身,，一要注重自己的師德學習,，二要努力提高自己的教育教學技能。在《教師法》中,，這兩點是教師的為師之本,。平日里要主動多參加培訓和業(yè)務學習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學方法,，多聽一下優(yōu)秀教師的課,，增強自己的業(yè)務能力,。

作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。

初中道德與法治培訓心得體會篇三

9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動,。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王老師的講座，收益匪淺,。她從理解課程,、解讀教材、和研究教法等三個方面進行講解,。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課,，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學,。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識,，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教,，下面就談談幾點我的學習體會,。

首先王老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學局限于書本的世界內,，回避了紛雜的現(xiàn)實生活,，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育,，學生沒有良好的道德情感體驗,，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學,，也存在著這樣的問題,。在今后的教學中一定要和學生的生活結合起來，不能脫離孩子們的生活,。

專家又深入的分析了問題的根源所在,。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。這個課程具有：生活性,、開放性,、活動性,、綜合性。課程以兒童生活為基礎,，用“三條軸線”,、“四個方面”組成課程的基本框架。其中,，“健康的,、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調,。“負責人,、有愛心地生活”是兒童應當遵循的基本道德要求,。在課堂教學中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材,、駕馭教材,，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學生激活自己的思想,，得出自己的結論,。不能光看圖說話，要切合學生的實際生活,。教師要學會“用教材教”,，而不是“教教材”。

然后專家結合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材,。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主,，思維直觀、具體,、形象,。三年級學生：抽象思維開始形成，逐漸向深刻發(fā)展,。三年級教材既兼顧兒童特點,，又注意教材具有的思維含量。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程,，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價值導向,，具有其它學科課程所不能替代的育人功能,。

接著，老師就每一單元,，每一課進行了簡要解析,，讓我們對教材有了初步的了解,。之后，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議,。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄,，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的？真是到學生中去,，到生活中去,，讓學生在生活中去體驗，才能獲得最直接的感受,。

通過培訓,，我知道了教材只是媒介，我們要靈活運用教材,。要根據(jù)自己本班學生的實際情況,，制定教學目標，搞一些適合自己本班學生的活動,，讓學生在活動中體驗,，感悟，熏陶,。老師要引領學生開展活動,。玩耍也是學習，在玩中學,，不是貪玩,。關鍵是會玩。老師要引導學生,，在玩中有收獲,，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則,，遵循游戲規(guī)則,。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則,，不遵循交通規(guī)則,，后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀,，有好的品格,，有好的性格。在德,，智,，體，美,，勞中,，德育為首,。讓學生在活動中做人，讓學生懂得感恩,，愛自己的學校,，愛老師，愛父母,。接納父母的不完美,，接納老師的不完美，接納同學的不完美,。允許同學的不同,，換位思考，團結同學,。

引領學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)同學的進步，發(fā)現(xiàn)同學的閃光點,。讓學生天天夸自己的同學,，培養(yǎng)學生的積極心態(tài)。讓所有學生充滿自信,，熱愛生活,，愛學習。幫學生樹立正確的學習觀,，終身學習,。真正做到讓兒童的生活更美好，讓兒童的成長更精彩,！

初中道德與法治培訓心得體會篇四

20xx年9月11日,，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時間,，但是我獲益匪淺,。雖然是網(wǎng)絡學習，但課堂上每一位學員聽得都很認真,，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂,。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得。

本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》,。說實在的,，開學一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程,，在我的思想中,，一直把它當副科，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后,，我感到上好法制課是多么關鍵的事情啊,！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上,、心理上、行為上的教育??！育人先育心，一味地抓高分,，升學率,，使我們的孩子失去了快樂，失去了個性的發(fā)展,，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多,，不文明的很多,，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過這次學習,，首先值得反思的就是我們的教育,，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重,，我們必須把法制課當回事,，還要把它上好。

在這次培訓中,，陶老師和章老師的講解讓我折服,，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以“學生為本”，為學生服務,。再次感謝領導給的這次學習的機會,！

此次培訓在專家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個深入的了解,，面對新教材,，我們要多思考，多研究,，理清教材中的明線和暗線,，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長,。

初中道德與法治培訓心得體會篇五

肩負著學校的深切厚望,，我于10月8日有幸赴南京師范大學參加了部編小學《道德與法治》教師培訓。小學《道德與法治》課程的前身是《小學品德與生活》《小學品德與社會》,，根據(jù)國家,、省、市各級文件精神,，自秋季一年級開始,，統(tǒng)一更名為《道德與法治》。培訓教師的培訓講座循循善誘,、娓娓道來,，從他們的身上，透出一種智慧的力量,，教育藝術的魅力,。通過培訓，使參與者對今后的《道德與法治》教育教學有了全新的領悟,。

如今,，培訓在不知不覺中已經(jīng)進行了一半，以下是這幾天我對這幾次講座的淺薄的見解與體會：

聽的第一場講座是成尚榮老師的《道德教師的專業(yè)成長》,，我雖然不是專業(yè)的道德教師,，但被成尚榮老師的人格魅力和淵博的知識深深吸引。因此,，對這堂課非常有興趣,，津津有味地認真聆聽成老師的獨到見解。

首先,，成老師論述了道德和法治的關系,，兩者是相互獨立的，又是相互聯(lián)系的,。而這門課程,，是一門道德與法律的相結合的課程?！胺ㄖ问菍Φ赖碌闹?，道德是最高的法律，道德在人們心中,，離不開道德的滋養(yǎng),。”我對成老師這句話有著深刻的感觸,，這句話我的見解是：法治是道德的保障,，如果沒有法治，道德會被隨意破壞與踐踏，法治約束著我們的行為,，朝著道德的方向發(fā)展,，而法治本身就是最基本的道德。道德是法治的最高的體現(xiàn),，法治應該是為道德服務的,，如果法治背離的道德，就沒有存在的必要了,。由于某種情況下，法治并不能解決一切問題,，道德還是對法治的一種補充,。兩者是相互依存、支撐與補充的,。接著,，成老師從“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”,、“為誰培養(yǎng)人”論述了道德教師該如何進行專業(yè)成長,，我從中收獲良多，不僅清楚了國內道德教育的方向,，而且了解到國外道德教育的成果,。總而言之,，通過這次講座,，讓我看到了道德教育的曙光和希望，今后一定要認認真真上好每一堂道德課,，雖然的一個老師的力量有限,，但是千千萬萬的老師也是由一個教師組成，只有我們每一個人都做好,，我國的國民素質,、道德水平才會慢慢的提高，精神文明建設才會越來越好,。

第二場是孫彩平老師的《小學道德與法治低段教材整體解讀》,，孫老師這堂課讓我們非常直觀的認識了小學道德與法治教材的內容，非常有指導意義,。

專家講到新舊教材的不同,，并進行了對比，新教材將德育與法制教育相融合,，落實《課標》要求和大綱精神,，這是一個漸進的過程、傳承的過程，還講到青少年法制教育的目標,、內容,、工作要求。專家還列出了小學一二年級法制教育圖譜,，并列舉了小學一年級《道德與法治》新教材的編寫單元課例,，教材按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的,。教材中的主體是兒童,，教材的內容是兒童的生活。教材關注一年級學生的整體成長,、生活,；了解學校生活的兩個主體生活方式；學會玩,，并且有意義地玩,；學會主動思考，樹立正確的學習觀,，有想法的參與學習,。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元,、開放、平等,、包容的價值觀,。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,，體現(xiàn)著人與人、人與自然,、人與社會之間和諧與溫暖的關系,。學生從課本中能學會做事、主動思考,、積極參與學習,，讓自己努力從適應制度走向自理、自律,、自覺,、自主。

新教材中沒有了說教性的內容,，各冊設計了相對集中的教育主題,，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求,，突出趣味性，激發(fā)了學生想象力,，力求從生活中的小事中滲透法制教育,。道德與法治教育相互滲透、相互融合,、相互啟發(fā),，教師不僅要向學生呈現(xiàn)良好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應和學生一起解讀,、分析,，更要帶學生們走出教室，走進社會,，觀察,、思考、感悟,、實踐。

面對新教材,，我們要多思考,，多研究，做一名學習型,、研究型,、實踐型、反思型的教師,，用自己的實際行動教書育人,，做一位有眼光、有底蘊,、有情懷的教育者,，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長,。

另外,，汪鳳炎老師的《做一個德才一體的智慧型教師》講座也讓我記憶猶新，對今后我教學有著很重要指導性意義,。

首先,，汪老師提出，“為什么要做一個德才一體的智慧型教師”的這樣一個命題,，他是從“德多才少”,、“才多德少”這兩點來加以解釋。而我聽后的見解是,，德和才一樣重要,，有才無德比有德無才更危險,，就像我曾經(jīng)和學生開過一句玩笑話說的那樣——“流氓不可怕，就怕流氓有文化,?！睘槭裁催@樣說呢？因為,，有才無德的人有頭腦,、有技術、有能力,，他們如果做壞事,，造成的社會危害會更大。所以,，我們作為一個老師,，是學生的榜樣，模仿的對象,。如果做不到德才兼?zhèn)?，也就枉為人師了。然后,，炎老師從理論基礎,、具體措施這兩方面提出，我們該如何去做一個德才一體的教師,，他的智慧與理論讓我十分折服,，今后一定要把其具體運用到我的教學生活當中去。

還有很多老師的講座非常精彩,，就不一一道來,。他們的智慧、理論深深地影響了我,，讓我看到了道德教育的光亮,，照引著我的教育職業(yè)生涯。此次培訓進行到這里,，我受益匪淺,，在老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點,、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗,。

初中道德與法治培訓心得體會篇六

年9月11日上午我參加了焦作市名師工作室組織的《道德與法治》培訓活動。聽取了鄭州市中原區(qū)研究室教研員王嫻老師的講座,，收益匪淺,。她從理解課程、解讀教材,、和研究教法等三個方面進行講解,。最后還觀看了他指導的獲國家級獎項的課,，不僅有理論的指導，還有更直觀的課堂教學,。讓我對新編《道德與法治》教材有了一個更新的認識,，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地去教,，下面就談談幾點我的學習體會,。

首先王嫻老師先分析了德育教學中存在的問題：德育課堂教學嚴重脫離兒童的現(xiàn)實生活。課堂教學局限于書本的世界內,，回避了紛雜的現(xiàn)實生活,，人為地造成了“純而又純”的教育，很多老師基本靠說教進行道德教育,，學生沒有良好的道德情感體驗,，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來。反思我之前的課堂教學,，也存在著這樣的問題,。在今后的教學中一定要和學生的生活結合起來，不能脫離孩子們的生活,。

專家又深入的分析了問題的根源所在,。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎，以培養(yǎng)良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。這個課程具有：生活性,、開放性、活動性,、綜合性,。課程以兒童生活為基礎，用“三條軸線”,、“四個方面”|組成課程的基本框架,。其中，“健康的,、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎,。“愉快積極地生活”是兒童生活的主調,?！柏撠熑恕⒂袗坌牡厣睢笔莾和瘧斪裱幕镜赖乱?。在課堂教學中切記不能照本宣科,，教師必須能夠真正的理解教材,、駕馭教材，憑借教材所呈現(xiàn)的話題,、范例來學生激活自己的思想,，得出自己的結論。不能光看圖說話,，要切合學生的實際生活,。教師要學會“用教材教”，而不是“教教材”,。

然后專家結合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材,。三年級上冊教材的學習對象是剛剛升入中年級的學生低年級學生：形象思維為主，思維直觀,、具體,、形象。三年級學生：抽象思維開始形成,，逐漸向深刻發(fā)展,。三年級教材既兼顧兒童特點，又注意教材具有的思維含量,。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程,，承載著重大的歷史使命，體現(xiàn)了鮮明的價值導向,，具有其它學科課程所不能替代的育人功能,。

接著，老師就每一單元,，每一課進行了簡要解析,，讓我們對教材有了初步的了解。之后,，她又給我們講解了用好小學《道德與法治》教材的整體教學建議,。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的,？真是到學生中去,，到生活中去，讓學生在生活中去體驗,，才能獲得最直接的感受,。

通過培訓，我知道了教材只是媒介,，我們要靈活運用教材,。要根據(jù)自己本班學生的實際情況，制定教學目標,，搞一些適合自己本班學生的活動,，讓學生在活動中體驗,，感悟，熏陶,。老師要引領學生開展活動,。玩耍也是學習，在玩中學,，不是貪玩,。關鍵是會玩。老師要引導學生,，在玩中有收獲,，在玩的過程中受教育，懂生活規(guī)則,，遵循游戲規(guī)則,。讓學生認識遵循規(guī)則的重要性。就像遵循交通規(guī)則,，不遵循交通規(guī)則,，后果會很嚴重的。在活動中樹立正確的道德觀,，有好的品格,，有好的性格。在德,，智,，體，美,，勞中,，德育為首。讓學生在活動中做人,，讓學生懂得感恩,，愛自己的學校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學的不完美。允許同學的不同,，換位思考,，團結同學。

引領學生發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)同學的進步,，發(fā)現(xiàn)同學的閃光點,。讓學生天天夸自己的同學，培養(yǎng)學生的積極心態(tài),。讓所有學生充滿自信,，熱愛生活，愛學習,。幫學生樹立正確的學習觀,，終身學習。真正做到讓兒童的生活更美好,，讓兒童的成長更精彩,！

初中道德與法治培訓心得體會篇七

法制安全教育十分重要，開學初,，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位,，時刻對學生進行安全法制教育，不能松懈,，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全,、維護社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育,、教學工作的前提,，進一步抓好這項工作，做到有章可循,，有法可依,。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進學生全面發(fā)展健康成長,，我班在學校統(tǒng)一安排下,，根據(jù)本班實際，做了以下幾個方面工作：

(1)利用晨會,、班隊會時間組織學生學習《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》和學校系列規(guī)章制度的學習,，使學生明確各種常規(guī)要求，也使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育,，良好的心理素質培養(yǎng)和高尚的道德引導,。

(2)堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程,。通過品德與社會課,、晨會課、班隊活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科的教學中,，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容,，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。

(3)組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片,。并選擇一些典型案件,，引導學生熟悉、分類,、判斷,，然后結合一些案例講解有關法律知識。教育學生遵紀守法,，崇尚科學,，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識,。

(4)組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊,。向學校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識,，培養(yǎng)學生的科學精神,、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

(5)將有關法律知識的宣教融入班會,，使學生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶,。

(6)加強交通安全知識教育。認真學習交通安全的法律法規(guī),，遵守交通規(guī)則,，加強安全意識，樹立交通安全文明公德,。

(7)家校合作,，要求家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣,，在孩子面前不要有不文明,、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內容,，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長,。

通過以上措施，使同學們明白了自己應該享受的合法權利與義務,，有效提高了學生的法律意識,，自覺約束自己行為,，爭做學法,、知法、懂法、守法的好學生,。

初中道德與法治培訓心得體會篇八

培訓中,，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇,，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

培訓中,，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的,，使我清楚的認識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化,，推動社會主義核心價值觀進教材,，進課堂，進頭腦,。

新教材內容的設計重點在知識,、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識,、技能引領,，活動穿插，在學習知識,、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣,。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學的整體效果,。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內容豐富,，難度適中,，對有關基本知識編排和敘述，正確,、合理,、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實用,。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點的組成,，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質,，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性,。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認識并把握好教材的結構,，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的。

通過方老師,、安老師的經(jīng)典剖析,，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中,。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習,，教師處于主導地位,，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體,，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng),，形成科學合理的人生觀，價值觀,。

此次培訓,，受益匪淺，在方麗敏,、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解,，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗,。

初中道德與法治培訓心得體會篇九

法治》新教材的培訓活動,，此次培訓是由小學道德與法治名師工作室霍靜老師給我們講解，講解的主題是做有情懷的引路人,，我在霍老師的講解下對新教材有了較深入的理解,。可以說新教材對我們教師既是機遇,，又是挑戰(zhàn),。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：

培訓中，霍老師主要從三個維度（區(qū)域維度,、理論維度,、個體維度）來闡述新教材編列的目的,，教育的根本任務是立德樹人，以順應時代的變化,，推動社會主義核心價值觀進教材,，進課堂,，進頭腦,。

新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上,，采取的內容編列策略是知識,、技能引領，活動穿插,，在學習知識,、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時,，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求,，教材內容豐富,，難度適中，對有關基本知識編排和敘述,，正確,、合理、也符合科學性,。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎,、實用。通過學習,，使我清楚的認識到新教材的內容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，洪老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義,。

整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生學習政治的積極性,。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步,。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。因此較好的整體把握政治新教材,、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的,，也是非常有意義的,。

通過霍老師的經(jīng)典剖析,，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學生的思維通道,、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養(yǎng),；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中,。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動學習,，教師處于主導地位,，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調以學生為主體,，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養(yǎng),，形成科學合理的人生觀，價值觀,。

此次培訓,，受益匪淺，在霍靜老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解,，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點,、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗。

初中道德與法治培訓心得體會篇十

“百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。師德師風是教育工作者的靈魂。

對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,。孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界,?！币舱f過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質的人，這進行必要的角色轉換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學會傾聽,，學會理解，學會寬容,，學會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習,、相互尊重,。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，積極學習,，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，這樣對學生的學習顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。120xx年小學法制教育工作總結

本學期,，我校依然把加強對少年兒童的法制教育,、預防和減少年違法犯罪工作納入德育教育,、精神文明建設、小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中,，廣泛動員教師,、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作,，現(xiàn)就我校本學期的法制教育工作作如下小結：

一,、強化領導、認識到位,，制定宣傳教育齊抓共管的機制,，為做好學校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實施,，動員組織學校教師,、家長積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面,。并將學校法制宣傳教育列入教師的考核目標,，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度,，明確各位教師的責任;從組織領導,、健全制度、注重教育內容和方式方法等方面法制教育進行布置,，動員社會各界參與,，形成了較濃厚的氛圍,。

聘請東阿縣司法局張慧同志舉辦專題法制講座，講解相關的法律法規(guī),。經(jīng)過多年的實踐,，我校建立健全了學校法制教育的領導體制和工作機制，形成了校長監(jiān)督,、司法行政部門指導,、德育處組織班級具體實施、師生共同參與,、全社會各方面配合的工作格局,。實踐證明，這種領導體制和工作機制符合客觀實際,，是開展學校法制教育,，預防學生違法犯罪的重要保障。

二,、以充分利用好學校主陣地的資源,，加強法制宣傳教育。

以學校為主陣地,，突出對學生從正面加強法制宣傳教育,。使與學生學習和生活相關的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進行法制教育,，組織學生認真學習了《九年義務教育法》,、《國旗法》、《國徽法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《未成年人保護法》、等法律法規(guī),。通過講解這些法律,、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系,，增強學生的道德觀念,、法制觀念。能夠自覺地用法律法規(guī)來約束自己,，用法律法規(guī)來保護自己,。

同時，利用國旗下講話,、黑板報,、等陣地對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這些陣地向學生進行宣傳的,，通過組織學生觀看法制電視節(jié)目,，閱讀法律書籍，使對學生的教育內容更充實,、更具有說服力,、更加形象生動。從而加強學生的自我教育,，提高他們守法的自覺性,。我校在教育方法上注重傳授法律知識與提高法律意識相結合;法制教育與思想品德教育、學生日常行為規(guī)范教育相結合;普法教育與依法執(zhí)教相結合;課堂教育與課外教育相結合;形成了我校的法制教育特色,。

通過多種形式的法制教育,，使與學生生活、學習密切相關的法律,、法規(guī)得到基本普及,。

初中道德與法治培訓心得體會篇十一

9月11日，全縣小學三年級教師參加了《道德與法治》培訓,，雖然只有短短的一天時間,，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡學習,，但課堂上每一位學員聽得都很認真,，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個方面闡述我這次培訓的心得體會,。

本學期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》,。說實在的，開學一周了,，《道德與法治》我還沒有上過這門課程，在我的思想中,，一直把它當副科,，感覺這門學科抽時間突擊簡單講講就行，但今天聽了網(wǎng)絡培訓老師的講課以后,，我感到上好法制課是多么關鍵的事情?。∥覀兊慕逃∏∪狈Φ木褪菍⒆拥乃枷肷?、心理上,、行為上的教育啊,！育人先育心,，一味地抓高分，升學率，使我們的孩子失去了快樂,，失去了個性的發(fā)展,，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,，不講誠信的很多,，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,？我想通過這次學習,，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們,，肩上的膽子很重,，我們必須把法制課當回事，還要把它上好,。

在這次培訓中,，陶元紅老師和章樂老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了,，我想只有不斷學習才能適應這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學生為本”,，為學生服務,。再次感謝領導給的這次學習的機會！

此次培訓在專家和名師的精彩講述中,，令我對新教材有了一個深入的了解,，面對新教材，我們要多思考,，多研究,，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人,，用德浸潤和溫暖兒童心靈,，用法呵護兒童健康快樂成長。