總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇一

學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本屆高復(fù)班學(xué)生××年年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次,，而且過(guò)百分的學(xué)生比例僅有20%,，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從××年8月中旬到20××年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,，高三年級(jí)課本16個(gè)單元,。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20××年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友,。第一學(xué)期共26期,，無(wú)論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽(tīng)力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽(tīng)力,、沖浪英語(yǔ)12套聽(tīng)力等多套聽(tīng)力材料,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽(tīng)力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽(tīng)力助手,。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界,。報(bào)紙兼顧新聞,、娛樂(lè),、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿,?！痢聊?2月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫(xiě)的英語(yǔ)文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇二

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng),，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

一,、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念,，二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)。

二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，按照教學(xué)參考上的要求,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,。

二,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到"三"個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu),、書(shū)寫(xiě)位置,；臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。

三,、注重口語(yǔ)訓(xùn)練,，為寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。

口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn),，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目,、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理,、要通順、具體,。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話,。寫(xiě)話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，再交流,，然后寫(xiě),。

二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國(guó)家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，工作總結(jié)《二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)》,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力；分析,、綜合能力,；判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力，通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先,，"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人"。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變成為"我要學(xué)",。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。

其次,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。

最后,，因材施教，減少坡度,，保持興趣,。減少坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來(lái)說(shuō)是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車(chē),，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車(chē)平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部"爛殘車(chē)"拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

二,、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。

二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄,。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出"有多高"的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),，提高他們的實(shí)踐能力,。

三、巧妙滲透環(huán)保教育,，關(guān)心環(huán)保,。

在教育過(guò)程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，在完成書(shū)本知識(shí)的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬(wàn)不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

一切還在探索當(dāng)中,，仍存在不足之處,。展望未來(lái)，爭(zhēng)取通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階,。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已順利完成,。希望在期末考試中能使本班成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。今在此作總結(jié),，以便教學(xué)水平更上一層樓。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,。

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。

2,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

3、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還要參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇四

我本學(xué)期擔(dān)任初三(17),、(18)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

由于我所教的班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)底子較差，大部分學(xué)生英語(yǔ)都沒(méi)有入門(mén),，部分學(xué)生已經(jīng)放棄了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，而且他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，也不能獨(dú)立完成作業(yè)，大部分學(xué)生的作業(yè)都是照抄完成的,，針對(duì)這些實(shí)際情況,，我就從學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中立足教材,，因材施教,，從抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，在進(jìn)入全面復(fù)習(xí)時(shí),，我把教材進(jìn)行合理的整合,，按塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，這樣有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容,。并利用課外時(shí)間幫學(xué)生解決疑難問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，為了鞏固和檢測(cè)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)任務(wù)完成后,，當(dāng)天布置一些針對(duì)性強(qiáng),，難易適中、有梯度的練習(xí)題,，讓不同層次的學(xué)生華考|zk168對(duì)每天所學(xué)知識(shí)有所鞏固,，并能對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題及時(shí)糾正，效果不錯(cuò),。能認(rèn)真批閱練習(xí)冊(cè)和單元檢測(cè)卷,，并進(jìn)行認(rèn)真的講解。對(duì)模擬卷,，能在一定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生完成并上交,，進(jìn)行及時(shí)的批改，在批改過(guò)程中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的盲點(diǎn),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。每天堅(jiān)持早操前和早自習(xí)的輔導(dǎo),，給學(xué)生領(lǐng)讀單詞,、對(duì)話和短文，并及時(shí)更正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤,。

利用早讀和自習(xí)課,，把課本中的單詞、對(duì)話和短文進(jìn)行播放,，讓學(xué)生熟悉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),，以提高學(xué)生的聽(tīng)力，同時(shí),，在語(yǔ)音課上,，對(duì)聽(tīng)力專版和檢測(cè)卷中的聽(tīng)力練習(xí)題，先讓學(xué)生聽(tīng)并做題,，然后讓學(xué)生跟讀來(lái)進(jìn)行答案檢測(cè),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的持續(xù)訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)力有了明顯的進(jìn)步,。

能及時(shí)了解學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài),，與他們進(jìn)行交流和談心，幫他們發(fā)現(xiàn)和找到問(wèn)題的癥結(jié)所在,，對(duì)他們動(dòng)之以情,，曉之以理，讓他們爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得一定的進(jìn)步,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)的完成了自己的本質(zhì)工作,，在今后我將不斷的努力提高自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇五

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任四（1）班的美術(shù)與三（2）的音樂(lè)教學(xué)。能擔(dān)任孩子的美術(shù)與音樂(lè)老師,，我既高興又不安,。高興的是，有機(jī)會(huì)教一教最受孩子們歡迎的課程,，帶領(lǐng)孩子在繁重的語(yǔ),、數(shù)、英學(xué)科學(xué)習(xí)之余,，快樂(lè)地暢游于美術(shù),、音樂(lè)的殿堂，而我自己本身又很愛(ài)好音樂(lè),、美術(shù),，做孩子和自己都喜歡的事，是一件幸福的事,；不安的是,，我不是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，能不能有效地培養(yǎng)孩子們的音樂(lè),、美術(shù)素養(yǎng),，是個(gè)挑戰(zhàn)。下面就本學(xué)期的教學(xué)情況簡(jiǎn)單小結(jié)：

我遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù),、音樂(lè)教育原則，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù),、音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,，按時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,。教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力做到激發(fā)興趣,、陶冶情操、培育能力,、提升素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、美術(shù)課程,。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力上好每一節(jié)課,，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握一定的美術(shù)技能，學(xué)會(huì)欣賞美,、創(chuàng)造美,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。一學(xué)期下來(lái),，四（1）班學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣更濃厚了，審美能力與繪畫(huà)技能也有了一定的提升,。

2,、音樂(lè)教學(xué)中，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去感受音樂(lè),，使學(xué)生的音樂(lè)能力得到提升。在學(xué)?！翱鞓?lè)童聲”歌唱比賽中,，三（2）班孩子的表現(xiàn)很不錯(cuò),。

由于這學(xué)期是我第一次與這兩個(gè)班學(xué)生接觸，所以對(duì)他們的喜好,、興趣,、學(xué)習(xí)方法以及美術(shù)、音樂(lè)的基礎(chǔ)等都缺乏足夠的了解,，導(dǎo)致教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到理想的狀態(tài)。比如,，四（1）班孩子,，對(duì)于三原色、冷暖色等不知道,，對(duì)一些美術(shù)作品缺乏基礎(chǔ)的鑒賞能力,；再比如，三（2）班孩子的樂(lè)理知識(shí)懂得很少,，do re mi fa sol la si七個(gè)基礎(chǔ)音不能很好地辨別,，歌曲里的各種音樂(lè)符號(hào)也不清楚，休止符,、連音線,、反復(fù)記號(hào)、附點(diǎn)音符,、曲子的節(jié)拍等,，都制約了歌曲的準(zhǔn)確學(xué)唱。在下學(xué)期的美術(shù),、音樂(lè)教學(xué)中,，我要更多地走近學(xué)生，了解學(xué)生,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,，讓課堂教學(xué)更貼近學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生美術(shù),、音樂(lè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上的有效提升,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇六

20xx年1月24日一學(xué)期來(lái)，緊張忙碌而收獲多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

尊重學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué),，開(kāi)展積極評(píng)價(jià),。美國(guó)心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著的個(gè)體差異,、教師指導(dǎo)質(zhì)量的個(gè)體差異,，在教學(xué)中必將導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性人格的顯著差異,。因此,，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略,；在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求 。

以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的一代新人,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇七

五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期的一些教學(xué)心得作如下總結(jié),。

根據(jù)學(xué)生和教材特點(diǎn),，我班語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累、培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力，閱讀能力,、寫(xiě)作能力,、口語(yǔ)交際能力。重視提高學(xué)生的品德休養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，促進(jìn)德、智,、體,、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的'個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),；注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng),；重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一,。

順序,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法,，在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。樂(lè)于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。要求表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

在教學(xué)中準(zhǔn)確把握了教學(xué)目標(biāo),。把識(shí)字的鞏固做為識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。重視朗讀和默讀；加強(qiáng)了詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言,；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情，精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法,，向課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià),。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。加強(qiáng)小練筆的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇八

寒假之初，我們就引導(dǎo)孩子針對(duì)本學(xué)期的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié),。在肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上,，找出不足。要求孩子在寒假中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足。用新的面貌迎接新的學(xué)期 ,?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”有了明確的目標(biāo)后,，我們量身定做了“寒假作息時(shí)間表”

養(yǎng)成每天讀書(shū),、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在完成作業(yè)的同時(shí)抓住自己的薄弱環(huán)節(jié),。例如：在數(shù)學(xué)方面,，我們制作了一個(gè)1至10各數(shù)的分解和組合表格。在假期中忙里偷閑地背,、讀,。再如：語(yǔ)文課有3個(gè)寫(xiě)話的作業(yè)。為了培養(yǎng)寫(xiě)作能力和興趣,，我們是這樣做的：寒假中有重大的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié),。我們選擇了“逛廟會(huì)”，把聽(tīng)到的,、看到的記錄下來(lái),。讓孩子在快樂(lè)中體驗(yàn)和感受，中國(guó)特有的春節(jié)文化?；貋?lái)后反復(fù)的讓她回憶,、敘述。然后家長(zhǎng)引導(dǎo),，以游記的形式寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)286個(gè)字的寫(xiě)話作業(yè),。刻意選用了大量貼切美好的詞匯如：碩大,、張燈結(jié)彩,、人流如梭、琳瑯滿目,、眼花繚亂等,，給孩子講解詞意，回憶場(chǎng)景,，領(lǐng)會(huì)詞匯地運(yùn)用,。讓我們感到欣慰的是，寫(xiě)出這樣大塊的“寫(xiě)話”孩子居然樂(lè)此不疲地完成了,。而在“填寫(xiě)讀書(shū)卡”這一寫(xiě)話中,，我們要求孩子獨(dú)立完成，我們看她寫(xiě)得沒(méi)有病句及時(shí)鼓她“寫(xiě)得非常好,，不用家長(zhǎng)修改”,。看她高興的樣子特別可愛(ài),。

節(jié)日期間,，在奶奶家小住。去遠(yuǎn)郊滑雪,、看冰燈也需住宿,，

我們指導(dǎo)她自己整理行裝。并囑咐她郊游時(shí),，講文明,、懂禮貌。從小樹(shù)立良好的社會(huì)形象

整個(gè)假期家長(zhǎng)注重規(guī)律科學(xué)的安排時(shí)間,，有選擇地看電視,，

力所能及地幫助家里掃地、拖地,、洗碗,、擦玻璃。感受家務(wù)勞動(dòng)的愉悅,。逛廟會(huì),、去游樂(lè)園,、觀看鳥(niǎo)巢、水立方夜景,、遠(yuǎn)郊滑雪,、看冰燈、每天下午兩個(gè)小時(shí)和小區(qū)新結(jié)識(shí)的小朋友游戲,、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),、每周兩次古箏和音基課，只是為了豐富生活,、鍛煉意志,。雖然擠掉了很多玩的時(shí)間，她卻收獲了“古箏4級(jí)”,、“音基1級(jí)”考核合格的喜悅,。整個(gè)寒假孩子在利用時(shí)間上有很大進(jìn)步，過(guò)了一個(gè)有規(guī)律,、充實(shí),、快樂(lè)、有收獲的寒假,。

教學(xué)學(xué)期總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期要過(guò)去了，望著同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的.進(jìn)步我感到非常的開(kāi)心,。童話之約是一門(mén)簡(jiǎn)單又有趣的課程,，教學(xué)中可引導(dǎo)兒童通過(guò)童話認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，豐富他們的想象力和增強(qiáng)他們的鑒別力,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們聽(tīng)了很多的童話故事，對(duì)童話故事也有了更深刻的體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)兒童易想象的特點(diǎn)，喜愛(ài)神奇的事物,，童心向善等特點(diǎn),，可以把童話故事與教育教學(xué)相結(jié)合，以激發(fā)兒童的興趣,，在有趣的故事中慢慢體會(huì)童話的美感,，而在操作時(shí)，因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,，有了伙伴的陪伴,，使單純的聽(tīng)故事的呆板課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去,，進(jìn)一步增強(qiáng)了兒童的興趣,，收到了寓教于樂(lè)的效果,。

童話的起源可追溯到遠(yuǎn)古的時(shí)代，那是人類的童年時(shí)期,，人們還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過(guò)的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳說(shuō),。這些傳說(shuō)能夠激發(fā)兒童對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知，使他們以兒童的視角在童話故事中獲得巨大的成長(zhǎng),。

童話故事的傾聽(tīng)需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,，讓兒童展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái),，在他們的心四,、展示兒童風(fēng)采在童話之約的課堂上，我充分發(fā)揮孩子喜愛(ài)繪畫(huà)的天性,，讓孩子在聽(tīng)完故事后沖分發(fā)揮想象制作寫(xiě)繪作品,，并對(duì)他們的作品給予積極的表?yè)P(yáng)和評(píng)比。再一個(gè)就是發(fā)展孩子們的自我展示欲望,，讓孩子們課下收集童話故事到課堂上進(jìn)行展示,，這樣就進(jìn)一步激發(fā)了他們的聽(tīng)故事熱忱，使他們對(duì)童話故事發(fā)生了更濃厚的興趣,。

對(duì)于每一次的兒童童話故事講演我們都認(rèn)真對(duì)待,，盡管有時(shí)他們顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個(gè)孩子認(rèn)真的努力和真摯的情感,，因此,，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí),，可以先聽(tīng)聽(tīng)各個(gè)孩子的看法,，再由老師當(dāng)著所有兒童指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，讓孩子互相學(xué)習(xí),，互相交流，互相促進(jìn),。