當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得感悟，通過(guò)寫(xiě)心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么你知道心得感悟如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

最后一課讀書(shū)感悟篇一

這篇文章以小弗郎士的口吻，在最后一課的見(jiàn)間和感受為線索,，刻畫(huà)了小弗郎士和教室韓麥爾的經(jīng)典形象,，反應(yīng)呢法國(guó)淪陷區(qū)的人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

讀完這篇文章,，我最受震驚的一句話：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住它的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。

第一次初讀時(shí)，只覺(jué)得民族語(yǔ)言是一個(gè)民族標(biāo)志,。而羅老說(shuō),，亡了國(guó)的人民，如果還說(shuō)著自己的語(yǔ)言,，保留著自己的文化,，實(shí)際上就說(shuō)明這個(gè)民族沒(méi)有徹底滅亡，還在以自己的方式存在著,，如果一個(gè)民族完完全全喪失了語(yǔ)言,，那么，她就幾乎失去了她生存的土壤,，后來(lái),，覺(jué)得民族語(yǔ)言能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力。人們把一個(gè)民族在千百年共同生活經(jīng)歷的語(yǔ)言稱為母語(yǔ),，意味著語(yǔ)言對(duì)民族文化,，這個(gè)民族就永遠(yuǎn)存在向心力，不論異族統(tǒng)治多么嚴(yán)酷,，這個(gè)民族的人再怎樣被分離,，民族的精神文化隨時(shí)可以把他們團(tuán)結(jié)到一起來(lái)。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心,。

也正因?yàn)槿绱?，普魯士政府在軍事占領(lǐng)阿爾薩斯說(shuō)洛林后，就馬上強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校取消法語(yǔ)教學(xué)而改教德語(yǔ);同樣,，在日本帝國(guó)主義占領(lǐng)我國(guó)臺(tái)灣和東北三省之后,，也是不不遺余力地大肆推行日語(yǔ)和日本文化教育。他們都是出于同樣的目的——在軍事占領(lǐng)之后開(kāi)始文化的侵略奴役!因此可以說(shuō)對(duì)一個(gè)民族真正的占領(lǐng)和征服,。但這,，往往是最困難的。

而同樣,，漢語(yǔ),，是我們的母語(yǔ)，漢語(yǔ),，也是偉大精辟的語(yǔ)言,，承載著五千年的華夏文明。學(xué)好漢語(yǔ),，也是熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的直接表現(xiàn),。

最后一課讀書(shū)感悟篇二

讀罷都德的《最后一課》，猶如親身經(jīng)歷了這非比尋常的一課,。書(shū)中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生,，一如我們鄰桌調(diào)皮搗蛋的小男生。

這篇文章,，記錄了淪陷了的法國(guó)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)校因?yàn)槠辗☉?zhàn)爭(zhēng)法國(guó)失敗而被迫關(guān)閉的事情,。整篇文章中，都德并沒(méi)有去廣泛地談自己的祖國(guó)如何之好,，淪落敵國(guó)如何之痛,。他只是從細(xì)微處入手，借助了小弗朗士的視角,，以一個(gè)孩子的口吻,，以一個(gè)孩子的心去感受喪失祖國(guó)的哀傷。

一開(kāi)始,，調(diào)皮的小弗朗士懼怕考試,、總想逃學(xué)。但當(dāng)他知道了自己的家園已經(jīng)淪陷,，這已然是最后一課的時(shí)候,，他開(kāi)始了后悔，開(kāi)始了難過(guò),。開(kāi)始為以后再也不能學(xué)自己的母語(yǔ)——法語(yǔ),，而感到深切的痛苦。文章很純樸地寫(xiě)出了一個(gè)小男孩從擁有到失去祖國(guó)的心路歷程。從一開(kāi)始的懶散到最后的哀傷,，一個(gè)孩子在失去祖國(guó)時(shí)萌發(fā)的愛(ài)意表現(xiàn)得淋漓盡致,。而韓麥爾先生最后書(shū)寫(xiě)的“法蘭西萬(wàn)歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對(duì)祖國(guó)最深沉的愛(ài)!

和愛(ài)國(guó)的法國(guó)人民一樣,，中國(guó)人民也同樣品嘗過(guò)亡國(guó)之痛,，也同樣有著愛(ài)國(guó)之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國(guó)版的《最后一課》,，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的精神，但給了我同樣的感動(dòng)與震撼!

在老舍先生的文章里,，向來(lái)不討厭下課鈴聲的瑞宣,，卻在最后一課上不知道要說(shuō)什么才好。瑞宣一直都將課講得很好,，哪怕是他上的第一堂課,，也沒(méi)有露出一點(diǎn)緊張。然而在這最后一課上,，他卻忍不住顫抖,。話到口邊卻又說(shuō)不出來(lái)。他在猶豫：到底應(yīng)當(dāng)安慰自己的學(xué)生們,，還是應(yīng)該去鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心?到底應(yīng)當(dāng)告訴他們抵抗敵人,，還是應(yīng)該勸告他們?nèi)棠湍?瑞宣一句話也說(shuō)不出口，看著學(xué)生們,，他也開(kāi)始反省自己,。然而，他終于還是什么也說(shuō)不出,，只得宣布了下課，頭也不回地走了,。他對(duì)于國(guó)家的愛(ài)與痛,，已經(jīng)深刻地體現(xiàn)在他內(nèi)心的掙扎上。

而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個(gè)教員,。然而“我”卻與瑞宣不一樣,，“我”只是想用最后的時(shí)間來(lái)告訴學(xué)生們最多的東西?！翱吹揭粋€(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí),，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束,?！边@是學(xué)校下達(dá)的命令。然而所有人卻都不去想這個(gè)，這些默默無(wú)言卻堅(jiān)定的人們,，想到的只是如何抗敵救國(guó),，所以他們也有一貫的計(jì)劃，在最艱苦的情形之下奮斗著,，絕對(duì)不作“茍全”之夢(mèng);該犧牲的時(shí)機(jī)一到,，便毫不躊躇地踏上應(yīng)走的大道，義無(wú)反顧,。因?yàn)橹腥A民族是個(gè)不屈的民族,，我們默默無(wú)言，不表示我們懦弱,，那是火山爆發(fā)前能量的默默積攢,。正是這些默默無(wú)言的勇士，讓我們堅(jiān)信“最后一課”只是暫時(shí)的!

三篇文章中,，都德用小弗朗士的內(nèi)心世界向人們展示了一個(gè)孩子對(duì)于國(guó)家的愛(ài);老舍用精細(xì)的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時(shí)面對(duì)學(xué)生們的踟躕與對(duì)國(guó)家的悲慟;鄭振鐸以一個(gè)老師的身份,，去表現(xiàn)了自己在最后一課上希望學(xué)生們能多學(xué)習(xí)知識(shí)的愿望。

三位作者身處不同的國(guó)家,、不同的時(shí)代,，書(shū)寫(xiě)不同的《最后一課》，卻讓我感受到了同樣的愛(ài)——對(duì)于自己的祖國(guó),、對(duì)于自己的民族的愛(ài)!因?yàn)檫@份植根心中的摯愛(ài),，我們的祖國(guó)、我們的民族才不會(huì)被強(qiáng)暴征服!這種愛(ài)不分國(guó)家,、不分民族,、不分老少，跨越國(guó)界,、跨越民族,，真正讓我體會(huì)到了大愛(ài)之無(wú)疆!

最后一課讀書(shū)感悟篇三

我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本,，那些歷史啦,，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那麼討厭?，F(xiàn)在忽然覺(jué)得我的好朋友,。原來(lái)帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了,。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū),，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉,，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--

"法語(yǔ)是世界上最精確,、最明白的語(yǔ)言,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開(kāi),，然而一直挪不動(dòng)腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我,，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟啊!"

現(xiàn)在，我要和你分手了,，韓麥爾先生,，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

我搖搖晃晃地站起來(lái),，抱起我所書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室,。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒,。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停,。

難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴?就若無(wú)其事地離開(kāi)教室?一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海,。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引,，那些小國(guó)旗似的字帖,，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我,，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,，那憤怒的目光透過(guò)鏡片,，射向遠(yuǎn)方,。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑,。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖，似乎就要哭,。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶。

最后一課讀書(shū)感悟篇四

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天;沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌,?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng),。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，就像我們小時(shí)候一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避,。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會(huì)上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué)。

那次,，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評(píng)。本來(lái)就已后悔不已,，再加上老師又說(shuō)了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái)。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午,，老師也急得手足無(wú)措?，F(xiàn)在想起來(lái)，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思,。是啊,，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候,，我們要多一點(diǎn)反省,，而不是抱怨。

而《最后一課》的故事中,，這一天,，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜,。是的，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ),，有誰(shuí)不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒(méi)有一個(gè)人分心,。平時(shí),，孩子們也許會(huì)開(kāi)小差，會(huì)給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了。是啊,，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，才會(huì)想起自己的頑皮,。若是早一點(diǎn)醒悟,，早一點(diǎn)珍惜，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),，才有真正的體會(huì)。等到最后要離開(kāi)學(xué)校了,，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚。想到了老師因?yàn)檎`會(huì),，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè);想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生。

故事中的老師,，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛(ài)學(xué)生，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦,，一樣地……回想起來(lái)，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo),，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草,，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥(niǎo)，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們,，指引著我們向著遠(yuǎn)方，向著未來(lái)飛翔,。

老師,，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。在此,，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤(rùn)著我們的心田,。

最后一課讀書(shū)感悟篇五

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！边@是在閱讀法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》時(shí)給我感受最深的一句話。是啊,，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族都是不可分割的一部分，如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的人們?nèi)绻Z(yǔ)言彼此不通，那不就是一盤(pán)散沙嗎?

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái),、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上,。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了,。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述,，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國(guó),、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情,，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情，一定是感人至深的,。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,，這突如其來(lái)的打擊,，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái),，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地,，而且還要失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言,。一種懊悔、憤恨,、失落,、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭,。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí),，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),，當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí),、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易,、挺容易?！睈?ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,，他一下子成熟了，懂事了,，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了,，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好,。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們,，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng),。我不僅想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此,，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同,，種族不同，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師,，我想，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，把學(xué)習(xí)與國(guó)家、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,。

最后一課讀書(shū)感悟篇六

昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》,，一篇短短的三千字左右的故事，在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇,，它曾給予不同時(shí)代、不同國(guó)度的讀者以強(qiáng)烈的感染,，深深得到他們的喜愛(ài),。學(xué)完之后，我的心中久久不能平平靜,。

阿爾薩斯和洛林的人本來(lái)生活地很平靜,，但是，戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧毀了他們的家園,，被迫改學(xué)德語(yǔ),，遠(yuǎn)離祖國(guó)的懷抱。

小弗郎士一開(kāi)始還為學(xué)習(xí)法語(yǔ)而苦惱不已,，短短幾分鐘內(nèi),，他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本，語(yǔ)法啦,，歷史啦,，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又那么重,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友,，舍不得跟它們分手了“覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白,，最精確”

其中,，韓麥爾先生說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”深深觸動(dòng)了我,。一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是多么重要,，一個(gè)連自己國(guó)家的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫(xiě)的人,，還怎么說(shuō)自己愛(ài)國(guó)呢?我覺(jué)得韓麥爾先生說(shuō)的很對(duì),，語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文明。

我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣,，他有勇氣上完最后一課,，為學(xué)生灌輸最后的愛(ài)國(guó)意識(shí)。如果是我,，我很可能連上完最后一課的勇氣都沒(méi)有,。

文章中沒(méi)有對(duì)韓麥爾先生的心理變化有很細(xì)致的描寫(xiě)，但我們可以推測(cè)出,，整堂課上,，他是有多么的傷心、不舍以及對(duì)侵略者的憤恨,。

由此,，我又有了更深一層的想法;世界上為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?每個(gè)國(guó)家都好好相處不行嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難想必每個(gè)人都清楚，可明知如此,，為什么還要打仗呢?這是一個(gè)值得每個(gè)人深思的問(wèn)題,。

最后一課讀書(shū)感悟篇七

最近，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文,，老師要求我們把課文讀幾遍,。

我翻開(kāi)課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),，聲情并茂,，有聲有色。就這樣,，我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴,。一篇課文讀下來(lái)，我的心被震撼了,，不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千,。

啊!他們的國(guó)家正在遭受苦難，他們是多么的悲傷,、痛楚,。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí)，浪費(fèi)時(shí)光,，不好好學(xué)習(xí),，當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟。晚了嗎?晚了,，國(guó)家已被侵略,。后悔了嗎?后悔了，在國(guó)家遭難時(shí)后悔了,。懂了嗎?懂了,，在國(guó)家滅亡是懂了,。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó)，繁榮富強(qiáng),，國(guó)力強(qiáng)盛,。可這不代表每個(gè)人都在奮斗,、在努力!如今,，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù)，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó),，遭受危機(jī),。當(dāng)時(shí)是有一些賣(mài)國(guó)賊、漢奸,，不以國(guó)家為重,、民族為重，喪盡天良,。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力、熱愛(ài)祖國(guó)!雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,，有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為重，以人民幸福為重,。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說(shuō)我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖，直到星期天才加緊地補(bǔ),，后悔自己為什么不早一些寫(xiě)?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

雖然孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒,，然后知松柏之后凋也,。”試想在危急時(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì),。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的,。

最后一課讀書(shū)感悟篇八

今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》,，讀完這篇文章后，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮,、不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課,，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng)，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利,，實(shí)行奴化教育,，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng),。在最后一堂法語(yǔ)課上,，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí),，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法,，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易,、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了。

是的,，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！?/p>

母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了,。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒,，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ),、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

最后一課讀書(shū)感悟篇九

讀了都德的《最后一課》，我心中五味雜陳,，有辛酸,，也有感動(dòng)，有難過(guò),，也有苦澀,。《最后一課》用生動(dòng)的語(yǔ)言,，用富有吸引力的文字,，打動(dòng)了我的心，使我產(chǎn)生了共鳴,。

那是一個(gè)晴朗的早晨,，貪玩的小弗朗士來(lái)到學(xué)校，卻被告知這是他的最后一節(jié)法語(yǔ)課,。他后悔自己曾經(jīng)的貪玩,，但已經(jīng)來(lái)不及了，新老師明天就會(huì)來(lái)教德語(yǔ),。此時(shí),，對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)充滿了小弗朗士的心……

這個(gè)悲壯的故事寄托了作者多少的愛(ài)國(guó)情感呀!它把我的心也牽動(dòng)起來(lái),。曾經(jīng),，我對(duì)語(yǔ)文并不很感興趣，有時(shí)會(huì)覺(jué)得錯(cuò)別字無(wú)關(guān)緊要,，閱讀練習(xí)理解起來(lái)十分麻煩,。當(dāng)讀完這篇文章，我慚愧得無(wú)地自容,。每國(guó)人民都以自己國(guó)家的語(yǔ)言為傲,，以自己國(guó)家獨(dú)特的文化為傲，以自己的國(guó)籍為傲,。一個(gè)中國(guó)人,，怎能不學(xué)好漢語(yǔ)、漢字呢?

當(dāng)讀完小弗朗士認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí),，我既為他的改變感到欣慰,，但仍忍不住要落淚，小弗朗士再也見(jiàn)不到他的老師,，要和他的母語(yǔ)徹底告別,。如果我們離開(kāi)漢語(yǔ),，我們還會(huì)是中國(guó)人嗎?我們已經(jīng)習(xí)慣用母語(yǔ)交流，用母語(yǔ)思考,，漢語(yǔ)已成為我們生活乃至生命的一部分,，它是世界上最美麗的語(yǔ)言。

“亡了國(guó)當(dāng)奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！边@句話使我想起了以前的中國(guó)臺(tái)灣,。日本也不準(zhǔn)許中國(guó)臺(tái)灣人民說(shuō)漢語(yǔ)，但是臺(tái)灣同胞時(shí)刻牢記著漢語(yǔ),，牢記著中國(guó)臺(tái)灣屬于中國(guó),，在他們的不懈努力下，中國(guó)臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱,。

我心中的愛(ài)國(guó)情感油然而生,，我們要學(xué)好漢語(yǔ)，不忘曾經(jīng)屈辱的歷史,。我們要為祖國(guó)的發(fā)展出力,，使祖國(guó)成為發(fā)達(dá)國(guó)家，使祖國(guó)跟上時(shí)代的腳步,，使祖國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它國(guó)家,。讓我們以祖國(guó)為傲，讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪!