人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇一

自由的下課時間又到了,，孩子們開心的滿教室的追逐、奔跑,，雖然我提醒過很多次，教室內(nèi)不能奔跑吵鬧,，但效果不佳，孩子們還是控制不住自己的天性,。這樣不僅擾亂了下課的秩序，還存在很大的安全隱患,，容易發(fā)生碰撞事故。我想盡辦法,，用多種方式進(jìn)行教育糾正,，經(jīng)過多次的晨間談話,，與個別幼兒進(jìn)行交涉,，批評奔跑吵鬧的幼兒，“哄騙利誘”都不見成效,。

一次課間休息，男孩子們又開始追逐吵鬧,。非非小朋友走到我的身邊，神秘的跟我說：“朱老師,，你知道昨天媽媽給我買了一本什么書嗎？”我好奇的問：“不知道啊,，能告訴我嗎,？”非非開心告訴我他媽媽昨天給他買了一本他最喜歡的恐龍百科書，書上有好多關(guān)于恐龍的知識,，非常好看。非非開始眉飛色舞的和我說起各種關(guān)于恐龍的知識,，我也投入地聽他講述起來?？铸堄惺巢莺褪橙鈨煞N類型，霸王龍是最厲害的,，梁龍的脖子很長很長……不知不覺，我發(fā)現(xiàn)我們的身邊圍了一大群男孩子,，都在認(rèn)真的聽我們聊天，不時,，還有幾個男孩子發(fā)表自己的意見,，“對,，我知道三角龍的,，很厲害的`！”“沒錯,，沒錯,，三角龍的頭上有三個角的呢！”孩子們越聊越興奮,，越聊越開心。突然,，我發(fā)現(xiàn)我們的教室變得安靜多了，沒有奔跑,，沒有吵鬧,，只有聊天的聲音,。時間過得真快,，下課幾分鐘很快過去了,。原來,，男孩子們對恐龍都很感興趣,，一聽到我們在聊關(guān)于恐龍的話題,，就蜂擁而至，專心致志的聽了起來,，也參與到我們之中來，把追逐,、奔跑的事拋之腦后。

我就抓住了孩子們的這一特點(diǎn),，從此以后，每到下課時間,，我就開始找孩子們感興趣的話題，主動和他們搭訕,，引來一大群孩子參與，班級里下課變得有秩序了,，碰撞事故也減少了很多,，老師和孩子們的交流多了,，感情也增進(jìn)了很多，通過聊天,，小朋友的知識面也拓展了不少。沒過多久,，孩子們就會自己主動來找我聊天了，我還引導(dǎo)孩子們幾個好朋友一起聊天,，把課間聊天進(jìn)行到底。現(xiàn)在課間聊天已經(jīng)變成了孩子們的習(xí)慣,，一下課，就圍為在我身邊和我談天說地,。

其實(shí)，孩子們下課喜歡追逐,、奔跑，是因?yàn)樗麄冊谧分?、奔跑的過程中,，得到了樂趣,，體會到了快樂,，所以我就找孩子們感興趣的事，如聊聊他們感興趣的話題,，來轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。另外,，我們正在開展圖書漂流活動，我讓幼兒帶一些大家都感興趣的書,，和大家一起分享,，還評選出最受歡迎的圖書,，恐龍系列,、百科知識系列都很受孩子們歡迎，課間時間,，教室里變得安靜而有序，還洋溢著一縷書香的氣息,。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇二

“小淘氣”的轉(zhuǎn)變

欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,，還總是去打擾別的小朋友，孩子們常告他的狀,，我多次對他進(jìn)行嚴(yán)厲地批評教育,，但都沒有收到良好的效果，這個孩子令我頭疼,，但一向沒找到好的辦法令他改變,。

有一天，我看見電風(fēng)扇上很臟,，我就在桌子上放上椅子,，才能夠得著，我爬上去站在那里心里怦怦直跳,，生怕摔下來,，心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來，突然我感到椅子不再晃了,，低頭一看是欣欣兩只小手使勁的扶著椅子,，那股認(rèn)真勁真讓人感動，我想想平時對他那么兇,，可孩子呢……我眼睛濕潤了,。

我下來，向他豎起了大拇指說：“欣欣,，你真懂事,，老師謝謝你了”，并在他臉上親了一下,。

也許以前從沒這樣夸過他,，他臉騰地一下紅了，轉(zhuǎn)身走了,。

從那以后,，奇跡出現(xiàn)了，上課欣欣聽話了,，偶爾也犯小錯誤,，但一觸到我贊許的目光,，他立即坐好，活動時,，他也個性喜歡和我在一齊,，邀請我做游戲，從他那帶著稚氣的.臉上我看得出他的內(nèi)心充滿了激動和自信,。

老師不經(jīng)意的表揚(yáng),，對孩子來說太珍貴了，也許會改變孩子的一生……真是奇跡,！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇三

昨天下午孩子們起床回到教室的時候,，我們班的小朋友淼淼跑到我面前跟我說：“老師，我的鉛筆被雨欣拿去了,，她說那是她的筆,，不肯給我”我聽后跟小朋友說：“上課的時候老師給你問問是她拿的不，如果是雨欣拿的,，我讓她還給你,。”不一會兒到上課時間了,，小朋友們都坐好了,，老師給你們講個故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了,。

從前有一只小松鼠,，它覺得自己的力氣大極了，勇敢極了,?？墒牵∷墒蟮呐笥褌儭∩窖?、小野兔和小猴子,，卻一點(diǎn)兒也不佩服它。這真叫小松鼠傷心透了,。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢,？”小松鼠想，“這么粗,，這么長,，這么柔軟，這么漂亮,。對,，這一定是老虎的,。要知道，老虎是森林之王呀,！只有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長,，又柔軟,、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走,，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看,，我打死了一只大老虎呢,！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信,，你有沒有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f：“你們不信,，我手里的老虎毛可以做證,，你們看,，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛。”小松鼠那么小的身軀能打死一只老虎,，這是為什么呢？小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問,。

于是,，小山羊,、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,，于是它們找了一張老虎皮,，小猴子站在小山羊的`頭上，小野兔站在小猴子的頭上,，然后,，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的時候,，它們站在路邊上,，看到小松鼠走過來的時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠,，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去,，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看,，原來是自己的好伙伴——小山羊,、小野兔和小猴子，小松鼠看見自己的謊言已經(jīng)被揭穿了,，臉紅了,，低下了頭。從此以后,，小松鼠再也不敢說謊了,。 小朋友們故事講完了,，老師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆,？當(dāng)我剛問完的時候,，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了,，而是鴉雀無聲、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊,，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起來走到淼淼那里把鉛筆還給了淼淼,。

我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最后快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí),，以后不撒謊，做個誠實(shí)的好孩子,?！毙∨笥褌儺惪谕暤幕卮穑骸昂茫　毙∨笥延褌兿抡n了,！

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇四

幼兒園的一日活動中,，不管是主題教學(xué)活動或游戲活動，遵守紀(jì)律和守規(guī)則的幼兒,，都會受到老師的表揚(yáng)和疼愛,，反之,，那些“搗蛋王”聽到的,，只能是教育和訓(xùn)斥，其實(shí),，有時細(xì)想起來“搗蛋”的孩子也有很多可愛之處,。

晨晨是我們班特別活潑可愛的孩子，白凈的皮膚,，可愛的臉蛋,，看著都著實(shí)招人喜歡，而他就是我最頭疼的“搗蛋王”,，小手就沒有閑的時候,，特別是在游戲的時候，總是與小朋友發(fā)生糾紛,，告狀的屢見不鮮,，在我觀察中，晨晨其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,，也樂意和小朋友一起游戲,，每次在玩區(qū)域活動時，他都表現(xiàn)積極,，愿意參與游戲,，也希望老師會關(guān)注他，喜歡他,。從我關(guān)注他后,，我發(fā)現(xiàn)晨晨與小朋友交往的方法不對,，所以經(jīng)常事與愿違，所以告狀的也就見怪不怪了,，如：在玩區(qū)域活動時,，在區(qū)域里隨意走動，隨意拿或搶玩具,，“老師,，你看晨晨，跑我們這里搶東西”“老師,，他擠我們”“老師……”,。每當(dāng)發(fā)生這種事情，我都有意識地,，悄聲提醒他,，教他正確的交往方式，在與他交往的過程中,，鼓勵他與小朋友們搞好團(tuán)結(jié),，要學(xué)會分享玩具，解決不了的事情,，要和小朋友們商量,，不能硬搶，大家一起玩才快樂,，在主題教學(xué)活動時,，讓他有表現(xiàn)的機(jī)會，因?yàn)樗斆骱脛?，上課喜歡回答問題,，我就多給予表揚(yáng)，潛移默化的教育有了小小的氣色,，慢慢的他和群了,，會說：“我們一起玩好嗎”。

孩子的心靈都是純潔的,，調(diào)皮的孩子也不列外,，只要我們做老師的，多一些關(guān)愛,，多一些耐心,，也許一個眼神或一個提示，都會有意想不到的教育效應(yīng),，讓愛走進(jìn)幼兒的心田,，讓世界彌漫愛的芬芳。開放的“睡前五分鐘”

每天午睡總讓我感到頭疼，孩子們嘻嘻哈哈,，說說笑笑：如廁的如廁,，脫衣服的脫衣服，賴在活動區(qū)不肯離去的仍在玩耍,。一會兒告狀聲又此起彼伏,，誰推人了，誰還不肯睡了,，誰又在講話了,，誰手里還拿著小玩意兒了。老師幫著這個,，勸著那個,，就這樣，那幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼呢,。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動,。在孩子們看來，一旦睡下了,，就失去了講話,、活動的自由，所以想方設(shè)法要在睡前說完自己想說的話,，做完自己想做的事,。于是，我告訴孩子們,，以后,，老師在午睡前五分鐘會提醒大家,，小朋友可以在這五分鐘內(nèi)做完自己想做的事,，過了這五分鐘，小朋友就必須上床睡覺了,。有了這“睡前五分鐘”的提醒,，到了午睡時小朋友不再那么忙亂。

有時候,，當(dāng)我們感覺到孩子太煩,、太吵、大鬧的時候,，不妨反思一下自己是否理解了孩子,，滿足了孩子。設(shè)身處地為孩子著想一下,，多釋放一些時間與空間給孩子,，孩子一定會配合老師的工作。

站在孩子的角度多思索多考量

開學(xué)才幾星期光景，有好幾個糾結(jié)的畫面時不時地浮現(xiàn)在我的腦海里,，讓我心情變得很壓抑,。

畫面一：周二早上，一家長在小3班大鬧,，說自己的兒子被班里某個孩子打了,，腦袋上有很大一個包，經(jīng)過老師細(xì)心詢問,，查看,，發(fā)現(xiàn)“被打孩子”頭上是一顆瘡而非一個包，老師安撫家長的'情緒,，不管怎么安撫還是大聲嚷嚷,，說一定要查不出來是誰打的，還要打打還的架勢,?！氨淮蚝⒆印痹谝贿吳忧拥卣局鴭寢尩囊陆?，叫媽媽別罵了,。我也是一個孩子的媽，真有點(diǎn)鄙視這位媽媽的做法,。同時我也是一名老師,，站在這個角度，我真想說：阿姨,，你兒子的求學(xué)路還很長,，你這樣不分青紅皂白，在眾人面前大吵大鬧,，不說別的,，你讓你的孩子情何以堪呢！

畫面二：我值周那天早上,，一奶奶護(hù)送孫女上學(xué),，孩子早飯沒吃好，在啃一飯團(tuán),，奶奶見她吃得這么慢,，就開始破口大罵。出于對孩子保護(hù)的心理作用,，我趕緊對孩子說：小朋友早飯去教室用吧,，別在這站著了，太冷,。此時的孩子已經(jīng)眼淚汪汪了,。站在孩子的角度，奶奶你應(yīng)該為孩子想想吧,。這么小的年紀(jì)也不適合吃飯團(tuán),，而你作為家長卻給她準(zhǔn)備了這樣的早餐，又嫌她吃得太慢,。不管大人小孩進(jìn)餐講究細(xì)嚼慢咽,，我們成人都做不到，何況一個孩子呢,！

畫面三：在微信上,，一朋友發(fā)了他孩子寫數(shù)字的照片，在那個本子上已經(jīng)密密麻麻寫了整整一頁紙了,，練習(xí)紙的格子很小,，也不是正規(guī)得練習(xí)寫數(shù)字的本子，且那個孩子才剛讀中班啊,，有必要這樣做嗎,？對于孩子培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣很重要，而不是一味地強(qiáng)求孩子干不愿意干的事情,。作為孩子的老師,，孩子的父母應(yīng)該知道我們的孩子需要什么。

幼兒大班教師隨筆短篇 幼兒大班教師隨筆記錄篇五

乘著幸福的歌聲,，載著喜悅的歡笑,，在這秋高氣爽的美好季節(jié)里，迎來了我們幼兒園__年的秋季開學(xué)典禮,。

感謝家長朋友們的信任和理解,，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵，我們會更加努力!同時向辛勤工作,、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”,，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就“幼教”今天的美麗!還要感謝可愛的孩子們，是你們讓我們在童心世界播種愛,，收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!

請允許我代表全園教師向新老師,、新來的小朋友表示熱烈的歡迎,，歡迎你們加入到我們晨光這個大家庭里,。此時此刻，我的心情是萬分激動的,，我們聚在這里,，迎來了充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊,。一是我們幼兒園今天迎來了__位新的小朋友,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了,，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!

新學(xué)期新面貌,，老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境,、設(shè)計了豐富多彩的活動，廚房的`阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的香香的飯菜,。希望小朋友每天高高興興來幼兒園,，吃得飽飽的、睡得香香的,，開開心心地學(xué)習(xí),、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng),，成為聰明能干的小博士!

在新學(xué)年里,，我們每一位教師也會與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè),，言傳身教,、愛生如子、樂于奉獻(xiàn),，我們幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職,，像對待自己的孩子一樣愛護(hù)每位小朋友，以園為家,，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康,、活潑。讓我們在幼兒園這個溫暖的大家庭里,，一起快樂的游戲,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長吧!