在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。
幼兒園教師月隨筆大班 幼兒園教師隨筆小班篇一
幼兒老師必須有自己的原則，一視同仁,，不能因?yàn)閹讉€(gè)不喝白開水而哭鬧的寶寶就給他們喝飲料,，不強(qiáng)迫他們喝白開水，否則其他的小寶寶一看,，哭鬧能喝到好喝的飲料,，自然都學(xué)會這一招了。會讓幼兒老師管理起來,，更加困難了,。
因此，當(dāng)遇到不喜歡喝白開水的寶寶時(shí),，幼兒老師一定要遵守以下幾個(gè)原則：
一,，告訴寶寶，幼兒園里沒有飲料,，只有白開水,。幼兒園和家里不一樣，幼兒園里每一個(gè)寶寶都一樣,，不能搞特殊化,。
二，當(dāng)孩子非得吵著喝飲料時(shí),，幼兒老師不能因?yàn)閾?dān)心他哭鬧就妥協(xié)了,，記得，一定要堅(jiān)持,，即使寶寶哭鬧也不能心軟,。如果你怕了，那么孩子就成功了,。所以,，可以任由寶寶先哭鬧一會兒，等他口渴了,，自然會喝白開水了,。
三,，因?yàn)樾“嗟睦蠋煵⒉皇侵挥幸粋€(gè)人，而是輪班的,。你不給寶寶喝飲料,，并不代表其他的老師不給寶寶喝飲料。因此,，一定要和其他與你同班的老師講清楚,，保持同一步調(diào)。
四,，給寶寶講道理,，為什么不給他喝飲料，讓他清楚老師這么做的目的,，就算孩子不理解,，老師也要講給他聽。
五,，最重要的一點(diǎn)就是老師也不能當(dāng)著孩子的面喝飲料,，否則孩子會有你都喝飲料憑什么不給我喝飲料的逆反心理。而且更不能給其他喜歡的小朋友搞特殊化,，給他們喝飲料，否則也會讓別的小朋友難過,。
幼兒園教師月隨筆大班 幼兒園教師隨筆小班篇二
如果把幼兒在幼兒園的生活分為三大模塊,，活動、吃飯,、午休,，那其中吃飯難就是一個(gè)普遍讓老師和家長頭疼的問題。
下面我們來看看幼兒吃飯難的表現(xiàn)：
晨俊是一個(gè)自我意識特別強(qiáng)的人孩子,，挑食現(xiàn)象很明顯,，每次只要飯菜一端到面前，他就會主動跟老師說“我不吃這個(gè)……”老師會說“寶貝,，不吃菜菜長不大不哦,！”有時(shí)候他便會勉強(qiáng)吃一些，但有些時(shí)候菜試圖讓他吃一點(diǎn)時(shí),，他會說“不吃……會嘔……”而事實(shí)上確實(shí)如此,。
銳銳是一個(gè)陽光、活潑的孩子,，本來他應(yīng)該和同班的孩子一樣平等的學(xué)習(xí),，平等的吃飯，但是由于他奶奶是廚房做飯的阿姨,，對自己的寶貝孫子有特殊的照顧,，給他拿了一個(gè)更大（比同班孩子的大一倍）的碗，每餐都是滿滿的一碗，但是情況和奶奶的初衷相反,，銳銳每次看到自己碗里的飯都會抱怨一番“我怎么這么倒霉,！”等別的孩子都吃完了，他還是滿滿的,，沒動幾口,。但是假如老師事先給他設(shè)定目標(biāo)，比如和某某某比賽,，或者吃幾口就可以不吃了,，他會很快達(dá)到目標(biāo)。
海燕是個(gè)年齡偏大的孩子,，但是她每次都是最后幾個(gè)吃完飯的,，幾乎每天都要老師喂飯，也就是說,，她能自己吃飯但是吃的特別慢,，從家長那里了解到，因?yàn)榧议L忙,，很少讓它自己吃飯,，為了節(jié)約時(shí)間都是家長代勞。
……
可是,，為什么會出現(xiàn)上面的現(xiàn)象,？首先挑食問題，個(gè)人認(rèn)為這不算什么大問題,，就算是成人也會遇到不喜歡吃的飯菜,，我們有選擇吃自己喜歡吃的東西的權(quán)利，當(dāng)然作為老師和家長我們應(yīng)該給他們創(chuàng)造食欲,，對他們認(rèn)知不深的事物可以加以正確的引導(dǎo),，比如你可以說“哇！這個(gè)菜菜好好吃呀,！吃這個(gè)對身體好哦,！”孩子很聽老師和家長的話，起碼你的話他們都愿意嘗試,。接著是吃飯的情緒很重要,，上文提到的銳銳，看到自己一大碗飯就沒胃口,，“唉,！我為什么就要吃這么多飯，被人這么少,，會撐壞的……煩死了,！”帶著這樣的情緒怎么可能開開心心的吃完飯呢,？當(dāng)然還有給孩子適當(dāng)?shù)娘埩浚苛丝隙ǔ圆煌?，還有負(fù)擔(dān),。再一個(gè)吃飯慢的問題，那就要分兩點(diǎn)來看嘍,！一是口腔發(fā)育未完善,，口腔肌肉無力，自然就慢一些,。第二點(diǎn)是家長的問題了,，為了節(jié)省時(shí)間或是溺愛孩子，餐餐喂飯,，導(dǎo)致孩子失去了獨(dú)立進(jìn)食的權(quán)利,，一直都是家長幫忙喂飯的孩子，突然來到幼兒園要自己獨(dú)立吃飯,，肯定就會比其他孩子慢一些了,。
世界上最勇敢的愛就是讓對方獨(dú)立，要清楚每個(gè)年齡階段孩子真正需要的是什么,，要學(xué)會放手讓孩子自己成長,。對于幼兒教師來說則是根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際情況幫助他們獲得獨(dú)立自主的能力。
幼兒園教師月隨筆大班 幼兒園教師隨筆小班篇三
幼兒園教師隨筆8篇
1,、幼兒園中班教育隨筆
在幼兒園競賽性游戲活動中,，陳宸總是以“這個(gè)游戲沒勁”為理由推諉，寧愿在旁邊獨(dú)坐也不愿意參與其中,。
有一次我組織孩子們在教室內(nèi)玩“丟手絹”游戲。當(dāng)小朋友們相互丟了手絹又一圈一圈追逐時(shí),，坐在圓圈上的陳宸興奮不已,，一會兒拍手一會兒跺腳，為奔跑的孩子加油吶喊,。正當(dāng)我悄悄關(guān)注他投入游戲的狀態(tài)時(shí),，他被丟到了手絹。他二話不說,，撿起手絹就跑——無比正常,。可惜才離開椅子兩步,，他就捏著手絹站立在圈外不動了：“我不想玩這個(gè)游戲,，這個(gè)游戲不好玩！”
看著他,，我的思緒飛速尋找著引導(dǎo)他再次回歸游戲的方法,。于是,，我先安置好其他孩子繼續(xù)游戲后，來到陳宸身邊,，悄悄地問：“你是不是怕做游戲時(shí)被別人追上,？”“是的，我跑但是別人的,?！标愬愤吔忉屵呌每蓱z的眼神望著我。聽罷,，我拉著他說：“走,！老師幫你贏！”他使勁掙脫著：“我不想玩,，我肯定跑但是他們,。”“怎樣會呢,？你能夠丟給我們班跑得最慢的小朋友?。∧阌X得誰是我們班跑得最慢的,？”“高智蕓沒我跑得快,！”“哎，要不你去試試,！”
陳宸鼓起勇氣開始了他有史以來的第一次丟手絹游戲,，他果然丟給了高智蕓，也果然沒有被抓住,。此時(shí)此刻他的臉上寫滿了贏了以后的歡樂,。游戲就這樣繼續(xù)進(jìn)行著。在短短幾分鐘里,，小朋友們好幾次丟給了他,，嘗到了甜頭的他，還是一次次地將手絹丟給了高智蕓,，結(jié)果也同樣讓人興奮——他贏了,！
此時(shí)，我再次停下游戲,，引導(dǎo)他思考：除了高智蕓以外,，還有誰跑得挺慢的？“吳音霏也跑得很慢,！”可不是,！高智蕓每次拿到手絹后總是丟給吳音霏，并且贏得比賽,。我再次鼓勵陳宸試一試,，果然他贏了第二個(gè)小朋友,！
這天是收獲的一天，因?yàn)橐粋€(gè)不合群的孩子最后真正融入到了我們的群眾生活中,。在此過程中,，他也體會到了贏與輸在游戲過程中是能夠用智慧解決的。同時(shí)也了解到敢于與強(qiáng)者較量也是一種很過癮的體驗(yàn),，期盼在今后的活動中陳宸能夠更加用心勇敢地參與每一項(xiàng)活動,。
2、中班教育隨筆：老師是孩子的一面鏡子
老師要時(shí)常觀察幼兒,，在這面鏡子前照一照,，找一找自己的影子，發(fā)現(xiàn)污點(diǎn),，不要怕孩子笑話,，主動承認(rèn)不足之處，及時(shí)擦掉污點(diǎn),，擦亮鏡子,，讓孩子們在老師的影響下，個(gè)個(gè)成為老師的小影子,，成為有禮貌,、有潛力的好孩子。
這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情,，當(dāng)我說：“小朋友們,，下午好！起床了,?！焙⒆觽円粋€(gè)個(gè)都起來了，大家都擠在小床的走廊里,，有的在穿衣服,，有的在聊天。我急著去幫一些動作稍微慢的小朋友穿衣服,，就匆忙的從果果的身邊走了過去,，身體沒把握好平衡,，差點(diǎn)摔跤,，就聽惜筠寶貝說了一句：“盧老師，你要留意呀,，下次走路的時(shí)候要看好,，別摔跤！那樣會很疼的,?！?/p>
看著孩子半是責(zé)備,，半是擔(dān)心的樣貌，心里頭溫暖極了,。這些幼兒在班級雖然才一個(gè)多學(xué)期,，有時(shí)還會不肯來上學(xué)，有時(shí)還會哭哭鬧鬧,，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情,。在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心老師,，就像老師關(guān)愛他們一樣,。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育,、囑咐孩子差不多嘛,。
模仿是中班幼兒的年齡特點(diǎn)，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人,。有些孩子對于班級老師說話的語氣語調(diào),，還有穿著打扮，都很留意,。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細(xì)心,。他們會注意我們的每一個(gè)變化，有時(shí)還會很天真地請爸爸媽媽都來學(xué)一學(xué),。在孩子的眼里,，老師的每一個(gè)動作和表情都是對的、好的,。
所以我們作為教師,，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,，一個(gè)動作,，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來,。所以孩子就是我們的一面鏡子,，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報(bào)我們,。
老師是孩子的榜樣,，孩子是老師的一面鏡子，在孩子面前老師要三思而后行,！
3,、中班教育隨筆
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們在一齊相處三個(gè)月了,。
記得有天我請假,，小班的娟娟老師代我的課,。當(dāng)我回來，聽其他老師說,，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課,，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了,，我心里覺得酸酸的,。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們在一齊應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣,，成為了每一天的生活,。
每當(dāng)我夸獎其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做,，我明白,，他們需要我的夸獎,。所以我也會盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到,。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵,。
宇航此刻很喜歡幼兒園的生活,。他是外冷內(nèi)熱型的孩子,，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法,。此刻他也很樂意和我說,，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽,、爸爸給他弄什么,、買什么東西了。當(dāng)然,，我也要認(rèn)真的聽他說,。
我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了,?？吹侥泻⒆訛⑺耍阏f：“趕緊拿抹布擦掉,，要不袖子就濕了,！”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的,，你不可能什么事都照顧的到,。
鈺堯,，是讓其他老師說道都頭疼的孩子,。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事,，但是他是個(gè)開心果,，他能讓我們開心，捧懷大笑,。記得一天他突然說,，“曉燕老師你不丑！”當(dāng)時(shí)我很驚訝,。原先他也有自己的審美,。我也很高興，在孩子們的心里,，我留給他們的是完美的形象,。
和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的,，讓人開懷大笑的片段,。很感謝孩子們給我的一切。
4,、中班教育隨筆：鼓勵教育效果好
秉祿是個(gè)虎頭虎腦,、白白胖胖的小男孩，今年九月剛轉(zhuǎn)入我班的,，老師,、小朋友都很喜歡他。
早上入園時(shí),，他會牽著媽媽的手,，主動跟老師打招呼:“老師你好”，當(dāng)然他也會得到老師的贊賞:“秉祿真棒”,。
上課了,，秉祿會端端正正的坐在小椅子上，然后問老師:“老師,，你看我棒不棒”,，同樣他會得到老師的夸獎“秉祿真棒”。
但是這天這個(gè)棒小孩卻遇到了難題,，因?yàn)樗忻傲?，媽媽把他中午吃的藥帶到了幼兒園。
午飯后,，我喂他吃藥,，但是好話說了一大筐，他卻總是閉著嘴巴一個(gè)勁的搖頭，這時(shí),，不知哪個(gè)孩子喊了一句“秉祿加油”,，于是大家一齊喊著“秉祿加油!秉祿加油!”，小伙伴們的加油聲讓秉祿的抵觸情緒產(chǎn)生了動搖,，我趁機(jī)說“秉祿是個(gè)棒小孩,，不怕苦、很勇敢對嗎”,，“對”說完秉祿張大嘴巴一口將藥水喝光了,，還不忘問我“老師我棒不棒”，同樣我用鼓勵的的語氣對她說“秉祿真棒”,。
一句“秉祿真棒”,，讓我想了很多，孩子是需要鼓勵的,，作為老師千萬不要吝嗇自己對孩子的夸獎,，多夸夸我們的孩子吧!因?yàn)樗麄円】悼鞓返某砷L。
5,、利用值日生活動培養(yǎng)和鍛煉孩子
剛升入中班不久的一天,，李毅坤小朋友將教室里的地面打掃得干干凈凈，還沒來得及回座位坐下,，我就看見龍龍的小椅子下面有一塊廢紙,，看樣貌是剛剛從圖畫本上撕下來的。說實(shí)話,，當(dāng)時(shí)心里很生氣,，但是轉(zhuǎn)念一想我訓(xùn)他一頓效果會好嗎我應(yīng)對全班孩子說：“李毅坤剛才掃的這么干凈，看誰的桌子底下又有了廢紙”,。我話音未落,，龍龍急忙彎下腰撿起來了。于是,，我利用值日生活動對幼兒進(jìn)行職責(zé)心的鍛煉和培養(yǎng),，在具體實(shí)施過程中我首先讓幼兒明確值日生工作的作用和好處。我讓孩子們?nèi)罕娪懻?為什么要做值日生值日生就應(yīng)做哪些工作透過討論孩子們明白了每一個(gè)小朋友都是班里的一員,，是我們班的小主人,，理應(yīng)為班群眾服務(wù)，為小朋友們服務(wù),。
我對班里的值日生工作進(jìn)行分工,，將孩子們分為五個(gè)小組，每組六個(gè)人,，他們分別負(fù)責(zé)自然區(qū)花草的澆水工作,，養(yǎng)殖區(qū)小金魚和小烏龜?shù)奈故彻ぷ?，整理玩具櫥里的玩具和幫忙老師對杯巾進(jìn)行消毒。另外我還要求每個(gè)小朋友早上對自己的桌椅進(jìn)行擦拭,，經(jīng)過努力,，孩子們已經(jīng)順利的適應(yīng)了值日生的工作，每一天早上來到幼兒園我們中二班的小朋友們都能認(rèn)真地做值日呢,。
透過做值日生，為孩子們創(chuàng)造親自勞動并參與管理的機(jī)會,。并且改掉了許多的壞習(xí)慣,，對于自己和同伴的勞動成果能夠做到珍惜?？粗麄冊谧鲋等盏倪^程中得到了鍛煉,，我很欣慰。
6,、抓住時(shí)機(jī)教育孩子
昨日,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵鼍毢衾踩r(shí)，瑤瑤不留意碰著了佳佳,，在瑤瑤還不明白的狀況下,，佳佳就大聲斥呵瑤瑤說:“你干什么要碰我!”瑤瑤這時(shí)才明白碰著了佳佳并很有禮貌的對任玉佳說:“對不起，我不留意的,?！钡牵鸭堰€是不依不饒的說:“對不起也不行,?！卑牙钚瘳幒鸬暮軐擂危恢?。這時(shí),，我也不得不參與調(diào)解啦，我對佳佳說:“佳佳,，李旭瑤是不留意碰到了你,，而且她已經(jīng)向你道歉了，你怎樣就不能原諒她呢小朋友之間要團(tuán)結(jié),，互相諒解,，那樣才是好孩子的?！边@時(shí)的佳佳雖然不再吼瑤瑤了,，那是迫于的我面子，但,，我能看出她是不服氣的,。這一場單方的戰(zhàn)爭暫時(shí)平息了,。接下來我們繼續(xù)練呼啦圈，準(zhǔn)備休息,，收圈時(shí),，佳佳想用使勁扔圈來發(fā)泄一下自己的不滿情緒時(shí)，結(jié)果,，把圈狠狠的扔在了我的臉上,，我疼得捂住了臉，佳佳的臉?biāo)⒌囊幌伦兗t了,，看得出心里害怕啦,，這時(shí)，旁邊的靖老師把佳佳叫過來說:“快向你王老師說對不起”佳佳乖乖的走到我面前怯怯的說:“王老師,，對不起,，我不是故意的?！蔽壹泵λf:“沒關(guān)系的,，我不怪你的?！?/p>
我必須不能放過這個(gè)教育契機(jī)的,，我對佳佳說:“佳佳，我這么疼也原諒了你,，你也要向老師那樣,，學(xué)會原諒別人的，如果我這天不原諒你的話,，你心里必須很難受的是嗎”佳佳點(diǎn)了點(diǎn)頭,。“所以,，你也要原諒李旭瑤好嗎”佳佳使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭,。這時(shí)，我能從佳佳的臉上看到她心里的簡單,。
7,、引導(dǎo)孩子有事要用語言表達(dá)
我們班一個(gè)叫王浩強(qiáng)的小朋友，上課不認(rèn)真聽講,，排隊(duì)不好好排,，反正不守規(guī)則的時(shí)候總是有他。其他的孩子不守規(guī)則時(shí)透過老師的教育他們會平靜地理解,，但是這個(gè)寶貝一旦不守規(guī)則老師對他進(jìn)行教育時(shí),，輕則會言語吵鬧，再就是大哭大叫,，甚至尖叫,，嚴(yán)重影響了活動秩序,，也影響到其他的小朋友。不管怎樣耐心說服都無濟(jì)于事,，而且最近有變本加厲的趨向,。
中班的孩子，就應(yīng)對自己的行為有必須的控制潛力,，而且對自己行為造成的結(jié)果就應(yīng)學(xué)會理解才行,，可這孩子越演越烈。透過調(diào)查明白,，這個(gè)男孩是第二個(gè)孩子,，前面有一個(gè)不幸夭折了，父母對這個(gè)寶貝格外珍視,，對一些出格的行為不能及時(shí)引導(dǎo),，孩子遇到需要得不到滿足的時(shí)候就會大吵大鬧,，通常都會得到滿足,。所以這孩子把這種方法當(dāng)成一個(gè)法寶，在家用,，到幼兒園也拿來用,，不分場合，不分地點(diǎn),。但是在幼兒園里小朋友不會牽就他的這種行為,，老師對他的這種行為也要及時(shí)教育。
我首先和家長溝通一下教育方法,，同時(shí)引導(dǎo)孩子有事情要用語言表達(dá),，而不是哭鬧就能解決問題的。有事慢慢說老師和小朋友都及時(shí)幫忙他,，和他一塊兒做游戲,、一塊兒玩。透過這段時(shí)間的教育,，這孩子有了不小的改變,，缺乏的只是堅(jiān)持。相信我們只要堅(jiān)持下去,，這孩子會變成一個(gè)好孩子的,。
8、保護(hù)幼兒的自尊心
這天中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)博文的桌子下邊有水,，就問:“博文你的桌子下邊怎樣有水呢”博文看了看我并沒有說話,，我又說:“是不是湯灑了?！薄笆恰辈┪暮芩斓鼗卮?。我走過去看到博文的褲子也濕了,，急忙說：“不要緊，,，此刻你先吃飯,，等吃完了飯老師幫你收拾?！辈┪暮芨吲d的坐下繼續(xù)吃飯,。
午睡的時(shí)候我去給博文換褲子，摸到里面的秋褲也濕了,，我明白博文不是灑湯了,，而是尿褲子了，我又重復(fù)的問了博文一遍,，博文的回答還是湯灑了,。看到博文那認(rèn)真的樣貌,，我說:“唉,，博文你能夠小聲的在我耳邊說實(shí)話?！辈┪暮芨吲d趴在我耳邊說:“老師我尿褲子了,。”我也湊在他的耳邊說:“不要緊,，以后記住有尿去廁所,。”博文點(diǎn)點(diǎn)頭,。這時(shí)別的小朋友看到了就說:“老師你們說什么”我告訴孩子們:“這是我們的秘密,，不能告訴你們，是不是博文,?！辈┪目粗尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自尊心,，他們明白尿褲子是一件不光彩的事情,，所以尿了褲子也怕別人明白。幼兒期是孩子自我意識的構(gòu)成時(shí)期,，他們開始注意別人對自己的評價(jià),，保護(hù)自己的自尊心。孩子的自尊心是孩子健康成長的重要心理因素,，如果我們不注意教育方式,，經(jīng)常使孩子出丑，將會使孩子變得不以為恥,、習(xí)以為常,，無形中對不好的行為起了加深作用,，這樣做既維護(hù)了孩子的自尊心，又起到了很好的教育效果,。
幼兒園教師月隨筆大班 幼兒園教師隨筆小班篇四
幼兒園大班教師月教學(xué)隨筆
作為幼兒教育工作者,，在理論層面上，我們都懂得“幼兒教育要充分發(fā)揮孩子的自主能動性,，引導(dǎo)他們自主選擇游戲”,。但是，一直以來,，孩子們的游戲都是我們規(guī)劃好的,，似乎離真正的自主相差太遠(yuǎn)。開學(xué)以來,，園領(lǐng)導(dǎo)們率先進(jìn)行自主游戲改革,，在晨間鍛煉活動和區(qū)域活動中，逐步實(shí)現(xiàn)了讓孩子們自主選擇游戲材料,、自主建構(gòu)游戲情節(jié)和內(nèi)容,，我們也在此引導(dǎo)下開始了自主游戲的探索。
在園里實(shí)施自主游戲的這段時(shí)間里,，我發(fā)現(xiàn)孩子們游戲時(shí)快樂的身影,、創(chuàng)意的行為表現(xiàn)越來越多了;玩區(qū)域游戲時(shí)更加專注安靜了;晨間鍛煉時(shí)比以前來的更早了……,。在指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中,，我對幼兒園自主性游戲有了一些理解。
首先,，在游戲觀念上,，教師應(yīng)做自主游戲的支持者。作為教師要改變以往的“教師掌控游戲”的情況,，尊重幼兒個(gè)體的獨(dú)立性以及自由選擇和充分活動的機(jī)會和權(quán)利,，讓幼兒在游戲中充分發(fā)揮自主性。我們可以通過提供幼兒自主游戲的環(huán)境條件和游戲材料,，支持幼兒自己要選擇玩什么,、在哪里玩、和誰一起玩,，從而激發(fā)幼兒的游戲熱情,，投入游戲的主題意識。
其次,，在材料提供上,，應(yīng)多提供自然性、半成品的游戲材料,，且新舊玩具和材料之間應(yīng)保持一定的比例,。孩子與自然界的聯(lián)系極為緊密,，自然的材料總能引起他們的游戲興趣，半成品的材料也總能引起他們富有創(chuàng)造性的游戲構(gòu)思,，從而激發(fā)幼兒豐富的游戲行為,。我們可以有意識地和幼兒一起采集自然界中一切可利用的材料和資源，如各種石塊,、貝殼,，木塊、各種樹葉,，還有各種果實(shí)以及野花,、野草等等，充分利用幼兒對這些材料的興趣,，啟發(fā)幼兒利用各種材料進(jìn)行不同的探索,。此外，要經(jīng)常注意保持新舊玩具和材料的適當(dāng)?shù)膭討B(tài)性的比例,。一方面,，留下部分原有的玩具和材料，讓幼兒帶著新的想法使用以前使用過的玩具和材料,，持續(xù)地發(fā)現(xiàn),、探索、游戲;另一方面,，為適應(yīng)不斷變化的`動態(tài)性的游戲過程,，可以及時(shí)呈現(xiàn)新的更復(fù)雜的玩具和材料，以豐富幼兒的游戲情節(jié)和內(nèi)容,，鼓勵不同層次,、不同需要的幼兒更好地參與活動，獲得社會感和認(rèn)知水平的提高,。
自主游戲?qū)崿F(xiàn)了“讓孩子做自己的主人”,，希望我們的孩子能夠更好的在游戲中獲得身心和諧的發(fā)展。
