我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇一

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,，作為新時(shí)期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?

一,、加強(qiáng)責(zé)任感,，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學(xué)第一線的老師,，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感,，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好,、做扎實(shí),，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖,。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長,。

二、擁有一顆真誠的愛心,。我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),，要及時(shí)表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福,。

三、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇二

對同行付秀琴老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí),，使我更深入地思考一個(gè)問題,，這也是我從教十年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ鳎蛘吒_切地說,，教師的工作是什么? 結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會。

教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說,，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位,、這種職業(yè)呢?

不錯(cuò),，近年來，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè),，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而,，清醒認(rèn)識教師職責(zé),，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè),，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師,，她不計(jì)個(gè)人得失,，一心只為教育，一心只為學(xué)生,。燃燒自己,，照亮別人，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識,。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式,，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

付秀琴老師不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù),，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象,，以自己深入的研究帶動深入的思考,，把教書育人提升到科研的高度,，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力,，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學(xué)生,。 教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧,，不懼寂寞,，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受,。因此，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價(jià),，他都能毫不動搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請的條件,。教師所獲得的享受,，不是被贊許，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對方回應(yīng),，是被對方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情,，是一屆屆學(xué)生能成為社會棟梁,。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。 身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)?、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友,。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到,，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學(xué)生可親,、可信的感覺,，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來說,，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合，知識交流與感情交流相結(jié)合,，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合,，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,，要真誠地做學(xué)生的良師益友,。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者,、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人,，以情感人,。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑,。實(shí)踐證明,，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量,。

付秀琴老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。作為一名即將退休的教師，在崗時(shí)間不多了,，但我珍愛這一崗位,，雖然人們用“夕陽無限好，只是近黃昏”來形容,，但我一定努力,，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇三

上周五,，我們齊聚學(xué)校多媒體教室仔細(xì)聆聽了xx區(qū)xx小學(xué)校長，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師，湖南省特級教師,、全國模范教師,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校李，中心學(xué)校教師王,，xx中學(xué)教師楊,，湖南省特級教師、“湖南省先進(jìn)工作者”,、“全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者等優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會,，讓我受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會,。

作為一名教師,，由于職業(yè)的特殊性，社會對教師的職業(yè)道德期望值非常高,，無私奉獻(xiàn),、品德高尚往往是教師的代名詞。作為一線教師,，在工作中由于面對著信息量的劇增,，工作責(zé)任的加重，教育教學(xué)管理部門對自己業(yè)績的關(guān)注與考核,，以及家長期望與社會輿論,，使得許多教師遭受愈來愈重的精神壓力，因此,，少數(shù)教師變得越來越心情浮躁,、工作消極，對學(xué)生態(tài)度專制,，至少出現(xiàn)或大或小的體罰學(xué)生的跡象,，這都表明教師身上的壓力已經(jīng)超出了極限范圍，所以在很多的時(shí)候,，教師的“職業(yè)行為越軌”和偏離常態(tài),。聽了報(bào)告后，我不禁反思,，我的身體健康嗎,？我的心理健康嗎？

我們是一名教師,，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,，更影響學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長環(huán)境,。漢壽一中馬云老師說,，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生，能控制自己情緒的人就能控制命運(yùn),。是啊,，人不怕勞累，就怕心累,。當(dāng)心累時(shí),，我們要有自我控制、自我調(diào)試的能力,，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,，不遷怒于孩子,，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子,，同時(shí)不將工作中不良情緒帶入家庭,。

教育無小事，我們在平時(shí)的教育教學(xué)和班主任的工作中,，要更注重細(xì)節(jié),，重安全、重責(zé)任,。平時(shí)深入班級,，關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情緒變化等，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時(shí)處解決上述問題,。使學(xué)生有充足的精力和良好的心情投入到學(xué)習(xí)中去,。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，部分因?qū)W生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)難免會有厭學(xué)和自我放棄的情緒,。作為班主任老師更應(yīng)該關(guān)注這一小部分學(xué)生，對他們做更多更細(xì)的思想工作,，對他們不放棄,、不拋棄、不嫌棄,。讓這小部分學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)信心和興趣,，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學(xué)習(xí)。

教學(xué)課務(wù)緊,，任務(wù)重,，我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該講忠誠、講實(shí)效,、講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,。注重教學(xué)的有效性，平時(shí)老師要備足課，備好課,，爭取教學(xué)的事半功倍,。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母的愛，甚至勝于父母,，讓學(xué)生感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們以學(xué)生為動力,，以育人為首的精神,，作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生行為,，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。

時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。做到愛校如家,，愛生如子,，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美,，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待,、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里還要幸福得多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇四

暑假期間,，為了提高教師的素質(zhì),，我們集中學(xué)習(xí)了五天。我們的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩,，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中,。在這五天中,，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了十位優(yōu)秀教師的講座。通過這次的學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐,、受益匪淺。我特別珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每天都按時(shí)到校,，從不遲到，從不缺勤,。每一節(jié)課我都認(rèn)真聽講,，認(rèn)真做筆記。圓滿地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù),，現(xiàn)在我把我的學(xué)習(xí)心得體會和大家一起分享一下：

這十位教師分別講了十個(gè)不同的內(nèi)容,，這十個(gè)內(nèi)容分別是《持陽光心態(tài)，做幸福教師》《中小學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《讓校園更美好—校園環(huán)境與美育精神》《讓愛與責(zé)任與我們一路同行》《做智慧家長,，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領(lǐng)成長—讀研寫教師發(fā)展模式的實(shí)踐與思考》《教師專業(yè)化發(fā)展三部曲》《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)》《教師職業(yè)壓力的個(gè)人管理策略》,。從每位教師的講座可以看出，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血,，都為講座做了充分的準(zhǔn)備,。

這次的講座中，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長,，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業(yè)壓力的個(gè)人管理策略》,。

原老師講的一句話,，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復(fù)印件”,。這句話是很有道理的,。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，家長就像一面鏡子,，你是什么樣,，孩子就是什么樣。關(guān)鍵是實(shí)際生活中,，家長看不到自己的缺點(diǎn),，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情,，自己卻每天都在做,。我身兼兩職，既是教師,，又是家長,。作為教師，我可以跟我們班的家長說,，你們家長都是原件,，孩子是復(fù)印件，你們一定要注意自己的言行,，多給孩子一些正能量的正面的教育,。可是作為家長的我,，正在腦海中打著問號,，在平時(shí)的生活中，我都做得很到位嗎?所以學(xué)習(xí)了原老師的講座后,，我不但要求我們班的家長注意自己的言行,，同時(shí)也要對自己提出更高的要求：不論是在工作單位，還是在家中,，都要做一個(gè)智慧的人,。

周老師在講課的過程中風(fēng)趣幽默，一會兒普通話,，一會兒萊州話,，非常貼近實(shí)際生活，教室中經(jīng)常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲,，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象,。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片，給我們也帶來了美的享受,。周老師在講課時(shí)說,，作為老師,，要管理好自己的情緒。這一點(diǎn)我自己感到很羞愧,，在平時(shí)的工作和生活中,，有時(shí)我真的控制不了我的情緒，事情過去以后,，我也曾經(jīng)后悔過,。聽了周老師的講座以后，我痛下決心,，以后一定要學(xué)會管理好自己的情緒,，當(dāng)情緒想爆發(fā)的時(shí)候，或者是在心中默念十個(gè)數(shù)字,，或者是讓自己的舌頭轉(zhuǎn)十圈,。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼。周老師還給我們講了今年夏天發(fā)生的一件真實(shí)的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某,，正是由于她沒有控制好,、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命,，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥,。這就是血的教訓(xùn)，所以說管理好自己的情緒是多么的重要,。

總之,，通過這短短五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我在自己原來的基礎(chǔ)上各方面有了很大的提高,。相信我們每一位教師都會有不同程度的收獲的!期待著下次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)!

教師教研培訓(xùn)心得體會篇五

在我校近期開展的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師劉冬,、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他們不愧是育人的模范、師德的楷模,、我們的榜樣,。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音,。

“心中有愛”是他們共有的品質(zhì),。他們忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彎下腰來做實(shí)事,、搞科研，以驚人的毅力,，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識,。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們,。

他們熱愛教育事業(yè),，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作,。他們安于清貧,，樂于奉獻(xiàn)。對自己,，生活儉樸,，精打細(xì)算;對他人，慷慨解囊,，不求回報(bào),。

他們關(guān)愛學(xué)生。說他們“愛生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們愛學(xué)生勝過愛自己的孩子,，他們關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家,，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌,。

他們淡泊名利，志存高遠(yuǎn),，把自己和國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起,，燃燒自己，照亮別人,，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識魅力詮釋了“學(xué)高為師,、身正為范”的深刻內(nèi)涵。

這些優(yōu)秀教師,，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取,，以忘我的精神獻(xiàn)身教育。作為新時(shí)期的人民教師,，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心、高度的責(zé)任感,、人格的魅力和淵博的學(xué)識,。要站在時(shí)代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求,，培養(yǎng)教育學(xué)生,，使學(xué)生健康快樂的成長。

其次,，在平凡的崗位上把小事做好,。為學(xué)、為人,、為師,，都要高度集中;平凡、平淡,、平常,，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。找一個(gè)理由為他喝彩,，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖,。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長,。

從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義,?！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任,，一種樂于奉獻(xiàn),、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。我將在以后的工作和生活中,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生,，以真心對待家長,，以誠心對待同事,，以虛心對待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡,、家長滿意,、社會放心的教師。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇六

作為我們這一代人,，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長,，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步，社會在進(jìn)步,，人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,，我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,，或者說是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神,。

左相平老師說得好,， “ 我實(shí)際上沒有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣,，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的,，是好說不好做的,，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),，達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果,，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干,，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,，還在于他本身就是校長,，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上,、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想,，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

教師教研培訓(xùn)心得體會篇七

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉xx老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是,、奉獻(xiàn),、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心,。為此,，我將從以下幾方面來努力。

要想讓課堂有亮點(diǎn),，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課,，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng),，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,，才有可能上出高質(zhì)量的課,，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命,。

要教給孩子一滴水那么多知識,，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,，白天,，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè),，處理一些班務(wù),，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí),，晚上回家還得備課,，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等,，當(dāng)別人在與家人聊天,，朋友聚會，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時(shí)候,，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想,。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，有家長向我們道謝時(shí),，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事,、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí),，那種興奮與激動是難以言表的。

覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學(xué)習(xí),，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了,，所以,，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn),，累點(diǎn),，雖然會失去一些娛樂時(shí)間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn),。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),，就一定得怎么教別人的孩子,。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望,，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任,。

我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子,，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖,；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),，不歧視，不挖苦,，不嘲笑,，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子,，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng),，加以肯定和鼓勵(lì),，總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿,。

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會被時(shí)代所淘汰,。

最后,，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。