我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師教研培訓心得體會篇一

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強化作為一名教師的責任心,。為此，作為新時期的人民教師,，我要以他們?yōu)榘駱?，努力做?

一、加強責任感,，在平凡的崗位上把小事做好,。

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感,，有責任感就會有責任心,，有責任感就會把工作做好、做扎實,，并出色的完成工作任務,。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖,。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長,。

二、擁有一顆真誠的愛心,。我得要把他們都看成是自己的孩子,，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責任,。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時,，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,，不歧視,，不挖苦，不嘲笑,，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚,，加以肯定和鼓勵，??總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們最大的幸福,。

三、與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。都說人是要活到老學到老的。時代在進步,，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法。

教師教研培訓心得體會篇二

對同行付秀琴老師先進事跡的認真學習,，使我更深入地思考一個問題,，這也是我從教十年都在思考的問題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說,，教師的工作是什么? 結合學習有感而發(fā),，談幾點體會。

教師崗位——特殊的崗位責任人們常說,，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個崗位,、這種職業(yè)呢?

不錯,，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè),，愿意當教師的人也多了,。然而，清醒認識教師職責,，還是個沒有完全解決的問題,。教師是一個崗位、一種職業(yè),，但更是一種責任,。付秀琴老師，她不計個人得失,，一心只為教育,，一心只為學生。燃燒自己,，照亮別人,，靠的是什么?是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學實踐中形成不同的教學風格,，表現出不同的教學藝術,，構建不同的教學模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動力,，是教師完成卓有成效工作的必備條件,。

付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù),，我們向付學習就應該深入研究教學內容,，研究教學對象，以自己深入的研究帶動深入的思考,，把教書育人提升到科研的高度,，以此支撐和升華教書育人的效果，增強教學內容的說服力和震撼力,，以應對互聯網覆蓋全球的今天,，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍,、更難以控制的方式影響著大學生,。 教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的,。

執(zhí)著的追求與奉獻是堅守教師崗位,，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧,，不懼寂寞,，不計報酬，他把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受,。因此,，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價,，他都能毫不動搖地常年堅持。報酬從來也不是我是否接受邀請的條件,。教師所獲得的享受,，不是被贊許，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對方回應,，是被對方滿意地接受時那種眼神、那種表情,，是一屆屆學生能成為社會棟梁,。 教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進行的。 身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學生思想上的向導,、理論學習上的良師、心靈情感上的益友,。多年的教學實踐使我認識到,，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入給學生可親,、可信的感覺,，能拉近與學生的距離，實現教師與學生情感上的交流,。具體來說,，就是嚴格要求與熱情關心相結合，知識交流與感情交流相結合,，課堂講授與課后服務相結合,，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。所以,，要真誠地做學生的良師益友,。作為良師，我是學生思想上的引導者,、人生道路的領航人;作為益友,，我又必須轉變居高臨下的師生態(tài)勢，堅持以理服人,，以情感人,。這樣學生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實踐證明,，在學生心目中教師可親才可信,，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量,。

付秀琴老師的事跡,，感染人，鞭策人,，激勵人,。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞,、一種付出,，也是一種收獲、一種享受,。作為一名即將退休的教師,，在崗時間不多了，但我珍愛這一崗位,，雖然人們用“夕陽無限好,，只是近黃昏”來形容，但我一定努力,，持之以恒,，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

教師教研培訓心得體會篇三

上周五,，我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了xx區(qū)xx小學校長,，安鄉(xiāng)特殊教育學校教師，湖南省特級教師,、全國模范教師,，實驗學校李，中心學校教師王,，xx中學教師楊,，湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”,、“全國五一勞動獎章”獲得者等優(yōu)秀教師事跡報告會,，讓我受益匪淺，下面談談我的一點體會,。

作為一名教師,，由于職業(yè)的特殊性，社會對教師的職業(yè)道德期望值非常高,，無私奉獻,、品德高尚往往是教師的代名詞,。作為一線教師，在工作中由于面對著信息量的劇增,，工作責任的加重,，教育教學管理部門對自己業(yè)績的關注與考核，以及家長期望與社會輿論,，使得許多教師遭受愈來愈重的精神壓力,，因此，少數教師變得越來越心情浮躁,、工作消極,，對學生態(tài)度專制，至少出現或大或小的體罰學生的跡象,，這都表明教師身上的壓力已經超出了極限范圍，所以在很多的時候,，教師的“職業(yè)行為越軌”和偏離常態(tài),。聽了報告后，我不禁反思,，我的身體健康嗎,？我的心理健康嗎？

我們是一名教師,，我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,，更影響學生的心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環(huán)境,。漢壽一中馬云老師說,，誰擁有健康的心理，誰就擁有成功的人生,，能控制自己情緒的人就能控制命運,。是啊，人不怕勞累,，就怕心累,。當心累時，我們要有自我控制,、自我調試的能力,，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,，不遷怒于孩子,，克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子,，同時不將工作中不良情緒帶入家庭,。

教育無小事,，我們在平時的教育教學和班主任的工作中，要更注重細節(jié),，重安全,、重責任。平時深入班級,，關注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等,，借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去,。

學生學習任務重,，部分因學生學習基礎差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒,。作為班主任老師更應該關注這一小部分學生,，對他們做更多更細的思想工作，對他們不放棄,、不拋棄,、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣,，以良好的心態(tài)和飽滿的熱情去愛上學習,。

教學課務緊，任務重,，我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠,、講實效、講奉獻的敬業(yè)精神,。注重教學的有效性,，平時老師要備足課，備好課,，爭取教學的事半功倍,。

通過學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用母親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母的愛,，甚至勝于父母，讓學生感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長,。我應當學習他們以學生為動力，以育人為首的精神,，作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學生行為，更要了解學生的思想動態(tài),，對每一個學生都要進行有針對性地教育,。

時時處處觀察學生，了解學生,，對出現的問題及時指導解決,。做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計較個人得失，時時以“愛心,、耐心、細心”,，去關心每一個學生,，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè),。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必須承擔的責任和義務,。當學生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護,，尊重學生人格,，善待、寬容,、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里還要幸福得多，感受到學校生活的開心和幸福,。

教師教研培訓心得體會篇四

暑假期間,，為了提高教師的素質，我們集中學習了五天,。我們的學習雖然結束了,，但是有些老師的話語至今在我耳邊回蕩,，有些老師的故事分享至今還保留在我的腦海中。在這五天中,，我認真地學習了十位優(yōu)秀教師的講座,。通過這次的學習，讓我收獲頗豐,、受益匪淺,。我特別珍惜這次的培訓學習，每天都按時到校,，從不遲到,，從不缺勤。每一節(jié)課我都認真聽講,，認真做筆記,。圓滿地完成了這次的學習任務，現在我把我的學習心得體會和大家一起分享一下：

這十位教師分別講了十個不同的內容,，這十個內容分別是《持陽光心態(tài),，做幸福教師》《中小學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》《讓校園更美好—校園環(huán)境與美育精神》《讓愛與責任與我們一路同行》《做智慧家長，筑幸福家園》《做智慧的班主任》《引領成長—讀研寫教師發(fā)展模式的實踐與思考》《教師專業(yè)化發(fā)展三部曲》《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)》《教師職業(yè)壓力的個人管理策略》,。從每位教師的講座可以看出,，他們都在這次的講座中傾注了很多的心血，都為講座做了充分的準備,。

這次的講座中,，讓我印象最深的原老師講的《做智慧家長，筑幸福家園》和周老師講的《教師職業(yè)壓力的個人管理策略》,。

原老師講的一句話,，至今還在我的腦海中回蕩：“家長是原件，孩子是復印件”,。這句話是很有道理的,。孩子的模仿能力特別強，家長就像一面鏡子,，你是什么樣,，孩子就是什么樣。關鍵是實際生活中,，家長看不到自己的缺點,，自己做不到的還要求自己的孩子做到，不讓孩子做的事情,，自己卻每天都在做,。我身兼兩職，既是教師,，又是家長,。作為教師,，我可以跟我們班的家長說，你們家長都是原件,，孩子是復印件,，你們一定要注意自己的言行，多給孩子一些正能量的正面的教育,?？墒亲鳛榧议L的我，正在腦海中打著問號,，在平時的生活中,，我都做得很到位嗎?所以學習了原老師的講座后，我不但要求我們班的家長注意自己的言行,，同時也要對自己提出更高的要求：不論是在工作單位,，還是在家中，都要做一個智慧的人,。

周老師在講課的過程中風趣幽默,，一會兒普通話，一會兒萊州話,，非常貼近實際生活,，教室中經常聽到聽課老師傳來的陣陣笑聲，給我們每一位聽課的老師都留下了非常深刻的印象,。周老師還和我們一起分享了她暑假中一家三口自駕游的一些照片,，給我們也帶來了美的享受。周老師在講課時說,，作為老師，要管理好自己的情緒,。這一點我自己感到很羞愧,，在平時的工作和生活中，有時我真的控制不了我的情緒,，事情過去以后,，我也曾經后悔過。聽了周老師的講座以后,，我痛下決心,，以后一定要學會管理好自己的情緒，當情緒想爆發(fā)的時候,，或者是在心中默念十個數字,，或者是讓自己的舌頭轉十圈。這讓我們大家都想起了一句話：沖動是魔鬼,。周老師還給我們講了今年夏天發(fā)生的一件真實的案例：在北京野生動物園里被老虎咬死的趙某,，正是由于她沒有控制好,、管理好自己的情緒，搭上了自己和自己母親的性命,，讓自己的女兒失去了媽媽和姥姥,。這就是血的教訓，所以說管理好自己的情緒是多么的重要,。

總之,，通過這短短五天的培訓學習，讓我在自己原來的基礎上各方面有了很大的提高,。相信我們每一位教師都會有不同程度的收獲的!期待著下次的培訓學習!

教師教研培訓心得體會篇五

在我校近期開展的學習我縣優(yōu)秀教師活動中,，我們集體學習了我縣優(yōu)秀教師劉冬、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進事跡,，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著,、感染著、震撼著,，他們不愧是育人的模范,、師德的楷模、我們的榜樣,。在他們身上,，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。

“心中有愛”是他們共有的品質,。他們忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，治學嚴謹,，彎下腰來做實事,、搞科研，以驚人的毅力,，站在三尺講臺上傳授智慧和科學知識,。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質感染著一代代學子，影響著身邊的我們,。

他們熱愛教育事業(yè),，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作,。他們安于清貧,，樂于奉獻。對自己，生活儉樸,，精打細算;對他人,，慷慨解囊，不求回報,。

他們關愛學生,。說他們“愛生如子”是遠遠不夠的，他們愛學生勝過愛自己的孩子,，他們關心孩子勝過了孩子的父母,。他們以校為家，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌,。

他們淡泊名利,，志存高遠，把自己和國家的命運緊緊地聯系在一起,，燃燒自己,，照亮別人，以優(yōu)秀的人格魅力和學識魅力詮釋了“學高為師,、身正為范”的深刻內涵,。

這些優(yōu)秀教師，以扎實的師德表現為我們鑄就了豐滿的師德形象,，為我們做出了光輝的榜樣,。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取,，以忘我的精神獻身教育,。作為新時期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱?，努力做到?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心、高度的責任感,、人格的魅力和淵博的學識,。要站在時代的高度，結合當代社會對教育的要求,，培養(yǎng)教育學生，使學生健康快樂的成長,。

其次,，在平凡的崗位上把小事做好。為學,、為人,、為師，都要高度集中;平凡、平淡,、平常,，都要務實創(chuàng)新。要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。找一個理由為他喝彩,，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點,，給他們鼓勵與溫暖,。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵,、贊揚中快樂的成長,。

從優(yōu)秀教師身上，我重新領悟了“人民教師”四個字的真正含義,?！叭嗣窠處煛本褪且环N責任,，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。我將在以后的工作和生活中,，向優(yōu)秀教師學習,，以熱心對待事業(yè),，以愛心對待學生,，以真心對待家長,，以誠心對待同事,，以虛心對待榮譽，做讓學生喜歡,、家長滿意,、社會放心的教師,。

教師教研培訓心得體會篇六

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的,，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的,。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習,，還是關心學生的成長,，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上,，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了,，還是在做作這樣一個相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情,，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時代在進步,，科學在進步，社會在進步,，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力,，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,，擁有這種精神,。

左相平老師說得好,， “ 我實際上沒有什么信念,，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師,，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生,，就是這樣,，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你,。 ”

要當一個學生喜歡的老師,，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師,，這是非常不容易的,，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實現 “ 以學生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力,。

我們學習左相平老師,，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的,，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功,。我們現在的教育教學不只是要苦干,，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的,，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,，而是用在了刀背上,，所以見效微小。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的,，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面,，還在于他本身就是校長,，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上,、在上課上、在管理學生上,、在學生作業(yè)上,、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上,、在保證教學條件上,、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響,。

如果我們是真的為教育教學著想,，那么這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事跡,，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會,，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

教師教研培訓心得體會篇七

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉xx老師的先進事跡報告,，她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,，震撼著我，讓我陷入了深深的思考,。

我也是一名教師,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是,、奉獻,、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心,。為此,，我將從以下幾方面來努力。

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度,。態(tài)度決定一切,，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點,，教學態(tài)度是至關重要的,，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強,，水平再高,，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的,。只有端正工作態(tài)度,，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究,，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現,。不枉教師的光榮使命,。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識,。所以,，白天，我們不僅在學校上課,，批改作業(yè),，處理一些班務，搞教研活動,，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,，晚上回家還得備課，看書學習,，查閱資料等,，當別人在與家人聊天，朋友聚會,，吃喝娛樂,，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備,，還在為某個學生的個體行為傷腦筋,，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,，可當我們看到學生的一丁點進步時,，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時,，工作得到同事,、領導的肯定時,，那種興奮與激動是難以言表的。

覺得所有的辛苦和付出都是值得的,。人的一生雖然漫長,，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人,，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話,，可能確實就要來不及了,，所以，我想：現在辛苦點,，累點,，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富,，那就是解惑授業(yè)的經驗,。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,，哪怕一顆青澀的小果,，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜,。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時,，就一定得怎么教別人的孩子,。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望,，所以,，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾，這是一種責任,。

我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子,，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖,；孩子有缺點或不足時,，不歧視，不挖苦，不嘲笑,，應該有顆包容之心,，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利,；當孩子的優(yōu)點或進步時,，要及時表揚，加以肯定和鼓勵,，總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細心和關心,，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿,。

都說人是要活到老學到老的,。時代在進步，孩子在成長,，對老師的要求也就有所提高,，所以，我們要不斷加強學習,，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰,。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的熱情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。