范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

師德師風(fēng)剖析材料教師篇一

1.在教學(xué)中，盡管我能夠一貫按國家教育方針,，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。我有時候放松了或不注意這個準則,。

2.在愛崗敬業(yè)方面,，我雖然上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。在備課、上課,、批改作業(yè)等方面，有時有得過且過,敷衍心理,。

3.在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格,。耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展,。但在平等,、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴格,。對后進生的輔導(dǎo)缺乏耐心。如何激發(fā)愛心,、永保愛心,，我尚待努力。

4.在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒有創(chuàng)新意識,。

5.在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;作為班主任,我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作,。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏,。

6.尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成，在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,，取得支持與配合。但主動與學(xué)生家長見面家訪不夠多,這樣不利于學(xué)校家長的溝通,。

7.在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極;廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操,，講奉獻,，不計個人得失，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,，決心不夠堅定;在為人師表方面，我雖能遵守社會公德,，以身作則,，作風(fēng)正派。但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有待加強,。

8.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對話,、公平待生,、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

我對于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作還缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻精神,，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱,。沒有深入理解社會辦學(xué)，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。降低了自我要求的標(biāo)準，容易滿足于現(xiàn)狀,。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉,，放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀,。

1.愛崗敬業(yè),，堅定學(xué)高為師,，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2.服從學(xué)校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。

注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量,。

3.轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，積極完成各項工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質(zhì)量觀念,。自我加壓,，努力進取、開拓創(chuàng)新,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失，不計名利,，顧全大局,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項工作。

4.積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，博采眾長,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

5.熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生,。把愛灑到教室的每個角落,，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生,，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

6.虛心學(xué)習(xí)，不斷進取

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

總之,，我會在以后的工作中,，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學(xué)中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師,。

師德師風(fēng)剖析材料教師篇二

我從1997年參加工作，歷經(jīng)6所學(xué)校,，其中在xx二中工作年限最久,，已達7年,，長期擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了。這次教育活動規(guī)模大,、范圍廣,、層次深，是一次自我加壓,、自我完善,、自我提高的良好機遇。經(jīng)過前一階段認真深入的學(xué)習(xí),，我逐漸把握了“深入解放思想,、推進科學(xué)發(fā)展”的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善,、自我約束、自我提高,，本人覺得獲益匪淺,。自我剖析如下：

1、重教書,，輕育人,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,。作為數(shù)學(xué)教師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的提高,，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高,。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了,，對學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少,。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺,。教書與育人,，這是不可分割的兩個方面，細細想來,，這種做法讓我心有不安,。

2、小成即滿,。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比,，異常是老把此刻跟以前比,，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀,，進取力度不大,，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀,，這種思想那可要不得，感覺“滿”了,，那就晚了,，你思想不解放了，沒有了進取心,，你會被時代所淘汰,。時代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律,，逆流而行,，太危險。

3,、在嚴謹治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專,；我注意嚴謹治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4,、在如何做好課堂落實自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強：（1）要明確自身的職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測反思自我,，尋找,、搜集和利用資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等；（2）要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源,；（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達成的目標(biāo),；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時還需要激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),；及時反饋,，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向,；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義,；強調(diào)理解而非死記結(jié)論；最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

5、在“在對待自我,，新課程強調(diào)反思”這句話的理解上,，還不夠深入：因為反思是教師以自我的職業(yè)活動為思考對象，對自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,。教學(xué)反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。新課程十分強調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進程,，分為教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段,。而恰恰在這方面,，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度,，反思的資料不夠深入,。

以后的改善方面：

（一）在幫忙學(xué)生方面

1、幫忙學(xué)生檢測和反思自我,，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么,，確立能夠達成的目標(biāo)。

2,、幫忙學(xué)生尋找,、搜集和利用資源。

3、幫忙學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式,。

4,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。

5,、幫忙學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中進取的心理氛圍,。

6、幫忙學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價,。7,、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。

（二）本人自身方面：

1,、在教育教學(xué)過程中,，我除了應(yīng)對學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系,，要與學(xué)生家長進行溝通與配合,。課程的綜合化趨勢異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級,、不一樣學(xué)科的相互配合,，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅僅要教好自我的學(xué)科,，還要主動關(guān)心進取配合其他教師的教學(xué),，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,、相互促進,。同事之間必須要相互尊重、相互學(xué)習(xí),、團結(jié)互助,，這不僅僅具有教學(xué)的意義,，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作,，共同促進學(xué)生的健康成長,。

2,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，進取工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自我,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名，不事張揚,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

3、加強數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

4,、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議,，解決好自我的師德問題,。

歡迎廣大師生,、家長再提意見，批評指正,。

師德師風(fēng)剖析材料教師篇三

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及我區(qū)教育體育局的文件要求,，結(jié)合我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析,。

1.對教師職業(yè)的熱愛還要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地明白,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比我做的還不夠,。

2.在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念,，用心參與實驗活動,，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文,、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計,，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性的。此刻深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展,，成為一名優(yōu)秀的新時代教師，就務(wù)必不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，使自我的業(yè)務(wù)水平上一個新的臺階,。

1.思想認識不夠高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的好處認識不太足，還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不到位,，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校狀況進行有效的反思。

2.刻苦鉆研精神不夠,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，沒有持續(xù)的深入研究教育教學(xué)理論,，對時代的使命感認識還不到位。

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學(xué)習(xí)。

第一：加強對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),，不斷充實自身的教育理論意識,；

第二：加強對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要,；

第三：在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作,。

2.在工作中要嚴于律已,，勇于創(chuàng)新。對自我提出更高的要求,，高標(biāo)準約束自我,，做事講究效率，講究方法,，講究策略，最大限度的挖掘自我的本事,，去更好的完成上級布置的各項任務(wù),。在工作中勇于創(chuàng)新，創(chuàng)新精神與本事是在不斷實踐與思考中發(fā)展的,，自我要有意識的去實踐,，去鍛煉。

3.在工作過程中,，虛心聽取學(xué)生們和同仁們的意見和提議,，提高自身的教育本事和組織協(xié)調(diào)管理本事，同時,，增強自我敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,，僅有弘揚正面才能消滅負面的。用自我的堅持與努力維護教師的良好形象,。

師德師風(fēng)剖析材料教師篇四

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。僅有這樣，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自我,、審視自我。

首先,，社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。僅有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺階,。其次,，多年來的從教，使我認識到：僅有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準則,，時刻提醒自我要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義。

我熱愛教育,，熱愛自我所從事的工作,，熱愛我們的學(xué)校。所以,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄,。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺，挖苦,，歧視,，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長,。

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今日做起,！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

家長是我們搞好工作的有力后盾,，所以,，在工作中，我要及時與家長溝通,，認真聽取家長意見和提議,，取得支持和配合，不指責(zé),、責(zé)備家長,。并且在語言交流中，要平和,、委婉,、真誠、用誠意使家長信任你,。

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨,，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心,，使我們永遠堅持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認真求真,，千教萬教學(xué)做真人”。

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心,。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動過幾次,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態(tài)地了解歷史,，不能與時俱進,，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠，多年來擔(dān)任教研組長,，只是在本校聽聽課,，評評課，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)下來,，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時間少,，寫作水平低，不善于積累.

(四)不會使用多媒體教學(xué),，跟不上時代步伐,，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素.

當(dāng)然我的缺點還很多，自我臉上的黑點自我看不到,，懇請同志們給予幫忙指正!

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

一）認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

二）加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法,。

三）加強本職分管工作的主動性,、進取性。團結(jié)互助,，發(fā)揚奉獻精神,。

總而言之，優(yōu)秀的師德,，是教師做好教育教學(xué)工作之本,，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。我要不斷地學(xué)習(xí),，不斷追求，勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘,，會有一份收獲。