在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇一

關鍵詞：紀律差 教學組織管理 美術課

初二(4)班是自己本學期接手的班級,，從第一節(jié)課開始,，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學習氛圍不濃厚，紀律特別差,。正常的美術課堂教學工作,，在該班無法順利完成。時常被學生的吵鬧聲打斷終止,。有時,，他們故意調動我的情緒。有時在忍無可忍的時候,，也會訓斥他們,，但結果卻不盡如意,。他們有時會更加變本加厲。上完課以后,，時常感到自己有一種挫敗感,。通過自己的教學反思發(fā)現(xiàn)該班級紀律差的原因，以及通過自己的總結摸索,，改變一些教學方法和教學策略,。通過調整改變?nèi)谇熒P系、精心備課,，合理的教學組織管理,、在課堂給以學生的鼓勵、以及用多種豐富的評價方法,。讓該班的學生有紀律感,，喜歡學習美術學科、熱愛美術學科,。

一,、該班學生美術課的現(xiàn)狀

美術課堂教學中學生的紀律差表現(xiàn)得很多，篇幅所限,，本文僅在班級紀律差表現(xiàn)在學生遲到曠課,、學習美術興趣不高注意力不集中、不按時完成作業(yè),，作業(yè)質量差上三個方面討論,。

1.學生遲到曠課、不帶美術材料工具,。該班上美術課的時候,，通過我的觀察，從走進美術教師的順序一般分成三個部分,。上課鈴聲響起時,，班級有十名學生走進美術教室，這部分學生守時守紀,，而且?guī)Ш妹佬g材料工具,。第二部分學生遲到五分鐘左右，手里拿著試卷或作業(yè)走進教室,，臉上寫滿著無奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術工具材料。第三部分學生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進教室,。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他,，他們會立即說道：“我來就不錯,，還有兩個學生曠課你都不管,。”

2.學習興趣不高,、注意力不集中,。在美術課堂上，只有部分學生專注聽講并完成課堂作業(yè),，大部分學生在課堂上做小動作和開小差,，以及做其他學科的作業(yè)。在上課的過程中時常被一些學生的打鬧,，中斷課堂教學，自己時常為了維護正常的課堂紀律,。采用直接的訓斥,。從而導致師生關系緊張。

3.不按時完成作業(yè),、作業(yè)質量差,。該班由于教學環(huán)節(jié)大部分學生沒有認真聽講，導致學生不愿完成課堂作業(yè),。有部分學生完成作業(yè)也是應付,。再加上自己授課班級較多，作業(yè)量非常大,，批改時,，大筆一揮，不假思索的判個等級,，給個分數(shù),。學生看到自己的作業(yè)時，只注意批改的結果,，學生有時會互相比較起來,。美術作業(yè)分高的學生會非常高興，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學生,，導致學生不僅厭學而且討厭美術學科教師,。學生完成作業(yè)的越來越少。質量越來越差,。

因此,，該班的美術課堂班風學風如不改變，將給自己美術教學帶來許多的困難,。

二,、該班學生美術課紀律差的原因分析

班級紀律差的原因很多，但細分起來,，班級班風學風形成的由來,、應試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評價等原因三方面是導致這些現(xiàn)狀的根本原因。

1.班級班風學風形成的原因

(1)經(jīng)過自己的調查和走訪,，了解該班在初一年級的時候,，班級有位學生經(jīng)常的調皮搗蛋，父母也無法管理,，把所有的希望都寄托在學校里教師的管理,。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師。工作熱情較高,，但工作經(jīng)驗缺乏,。對該生的管理就是請家長。向家長訴說該生的種種“惡行”,。家長一開始非常配合,，后來由于次數(shù)增加。反而站在學生的立場上,。甚至投訴到校長,。導致這位女教師工作熱像受到打擊。開始放松班級的管理,。而該學生就開始拉攏一部分不學習的學生,。后來使班級良好的班風和學風迅速下降。越來越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級以后，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉變,，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱,，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應試觀念。學生從小學升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望,。升學的壓力等等。學生把主要的精力投入在主科的學習,，很多家長和班主任認為美術課非中考課目,，于是引導學生忽視學習美術。對美術學科不重視,，挫傷學生學習美術的動力和興趣,。學生學習動力和興趣不強。該班由于升入初二后，主科老師的齊抓共管,。導致他們只有把不認真體現(xiàn)在美術學科上,。所以造成一些學生思想意識上，覺得美術課可聽可不聽,，美術教師也不管,。

3.不合理的課堂作業(yè)評價。美術教師的評價在很大程度上影響著學生的作業(yè)質量,。學生的心理是希望得到教師表揚,，美術教師評價作品必須做到多鼓勵、多啟發(fā),，還要采用多種藝術評價手法給予正確引導,。該班的學生其實也想得到更多的肯定，一位學生悄悄寫張紙條給我,?！袄蠋熚覀儗W校的是鼓勵和幫助。不是訓斥和指責,。”這就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過自己的剖析，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學組織和管理的方法,，引導該班美術課走上正常的軌道中,。

三、對該班美術課教學改變的建議

根據(jù)剖析以上的原因,，總結出調整改變?nèi)谇熒P系,、精心教學設計合理的教學組織管理。在課堂給以學生的鼓勵,、以及用多種豐富的評價方法三個方面提高該班學生學習美術的興趣以及良好的課堂習慣建議,。

1.調整師生之間關系營造學習美術良好氛圍。舊的師生關系已經(jīng)越來越來越不適應時代的發(fā)展,，老師與學生已簡單的“教與學”的關系,。如果老師不轉變自己的觀念，不確立新的師生關系,，教學過程中,，就會少了理解，少了引導,，多了批評,，少了關注，多了抱怨。[1]我在教學過程中改變以往只是簡單的批評教育方式,。采用多引導,，并對他們進行實質性的鼓勵，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學生逐漸接受我,。實施義務教育階段的美術教育,，必須堅信每個學生都具有學習美術的潛能，能在他們不同的潛質獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調皮搗蛋”的學生,，通過自己的耐心輔導，和課堂的鼓勵,，是他們越來越了解美術,，熱愛美術。讓一些家長更加全面了解美術學科,。交流過程中體現(xiàn)美術學科對生活中的價值,。調整教師與學生的關系。學生與老師,、家長間的關系如何,，在很大程度上決定了他們對美術學科的熱愛。如果學生感到老師,、尊重他,，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好,，往往就活潑愉快,，積極熱情，學習動力強,。

2.美術課堂的有效組織和管理,。組織教學，是教師活動中有意識地運用一些必要的活動方式,，組織學生注意,、管理紀律、構建和諧教學環(huán)境氛圍,、及時控制學生學習行為,，一道學生學習的教學行為活動。[3]明確教學目標,，教學重難點,、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。經(jīng)過制定一套行之有效的美術課堂的組織管理方法,，可以及時控制課堂紀律差的困境,，可以有效控制學生的不好的美術學習習慣。把學生引導到正確的美術課堂上來，有利于學生的良好的美術學習習慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術作業(yè)評價手法讓學生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說過：“使學生對一門學科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學科是值得學習的?！币ぐl(fā)學生學習美術的新區(qū),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，可以通過美術課堂評價的方法,，讓學生在敢想,、敢說、敢做中找到學下的信心,。[4]每個學生都有自尊,，學生的自尊心則主要來自美術教師的肯定。學生每畫成一副美術作業(yè),，都希望得到老師的表揚以及肯定,，這樣會使他們感覺到成功，恰當而準確的表揚能使學生認識到自己的美術方面是優(yōu)秀的,，激發(fā)學生的進取心和榮譽感,，再評改作業(yè)的時候改變以前的“一把尺”衡量標準。給每位學生展示自己和發(fā)展的平臺,。學生當感到開心的時候,，他會對你的課開始感興趣。

教師在教學中處于主導作用,。實踐使我體會到：對紀律差的班級不是簡單地說教就能改變。通過教學反思,，找出原因對癥下藥,。改變教學方法和教學態(tài)度。孩子們才會喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術,，學會美術、感受美術,。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇二

老師們,，同學們：

所謂無規(guī)矩不成方圓，由于我們大家都是意氣風發(fā)的年紀,，所以我們有我們的活潑好動,，熱情開朗，就導致了我們的不喜歡被束縛,，上課喜歡講話,，開小差等。針對這幾點問題，我想提出我的以下幾點建議：

一,、 希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二,、 可以叫班干部輪流“站崗”,，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任,。

三、 被登到名字的同學可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞動,，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課,。

四,、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺,，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長,，表揚遵守紀律的同學。

五,、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內(nèi)都遵守課堂紀律的話,，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力,。

春種夏長,，秋收冬藏,不知不覺地新年又來臨了,作為學生,我要向所有的老師說一聲;"老師,您辛苦了".

以上就是我的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律,。謝謝大家,。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇三

親愛同學們：

為了營造書香校園，豐富同學們的校園文化生活,，更好地滿足同學們對知識的渴望,，幫助同學們健康、快樂地成長,，303班班委會向全班同學發(fā)出倡議：捐出角落書,，共享智慧源。

同學們,，或許你的爸爸媽媽給你們購買了許多的課外讀物,，有可能你已經(jīng)記不清有多少本了?或許在你的書架上，它們或多或少都蒙上了灰塵,。你是否想過,，這些閑置的,、被遺忘的書籍卻仍是一筆筆珍貴的財富?

或許，你有一兩本課外書,，你覺得你的課外書太少了,，你很多的時間都被重復又重復的玩耍和游戲吞噬了，當你很想拿本書讀的時候,，你發(fā)現(xiàn)你想得到課外書離你是那么的遙遠,。

我也在猜想，可能還有些同學除了教科書以外,，沒有其它的課外讀物,。你還不知道《白雪公主和七個小矮人》的故事是多么的美麗動人，你也還不知道《十萬個為什么》里能解答你們的種種疑問,。但是,，我相信你同樣擁有著追求進步的上進心，你同樣憧憬著五彩斑斕的夢,，只是可能是命運給予你的實在太少太少……

親愛的朋友們,，你的許多舊書正靜躺在那被你遺忘的角落里，等著你再次去喚醒曾經(jīng)的記憶,，把存放在記憶里的書找出來讓它們再度活躍起來,，把這份美好的記憶也帶給那些正需要甚至渴求它們的同學們吧!

1、每個學生至少捐5本書,。

2,、所捐圖書必須達到八成新，沒有破損,，沒有亂涂亂畫,。

3、所捐圖書要有一定收藏價值和厚度,，不要捐作文選,、期刊或很薄的漫畫書。

讓我們像共享一片藍天一樣共享我們的課外

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇四

親愛的同學們：

初中生活已經(jīng)有一段時間了,，我班的紀律問題也顯露出來。為此班主任,、班委向大家倡議：

1,、同學們要自覺遵守紀律，課前兩分鐘坐好,，等待老師上課,。課代表要負起責，維持好紀律;

2,、同學們要認真完成作業(yè),，保持好教室內(nèi)衛(wèi)生; 2,、同學們要做到課下不吵鬧，不大聲喧嘩;

3,、各組組長起好帶頭作用,，嚴格管理違規(guī)違紀同學; 4、執(zhí)勤班長加強管理,，增強責任心,，采取有效措施。 為了同學們學習的進步,，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律,，共建和諧班級!

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇五

親愛的同學們：

教室是我們學習的最重要的場所。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情,，進而影響到我們的學習和生活,，同時教室衛(wèi)生也是學部文明程度的重要標志，是學部對外形象好壞的直接影響因素,。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習,、生活、健康的成長,，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累,，以愛護學部環(huán)境為己任,，自覺維持班級清潔為習慣，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部,、清潔衛(wèi)生的班級! 愛我班級,，從我做起!護我學部，你我大家!同學們,，讓我們?nèi)巳藙邮?，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨,、舒適,、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學部特向全體學生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議,。 倡議如下：

1.切勿將早餐,、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請管好自己的手,，勿亂涂亂畫;

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi),，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗,、玻璃,、桌椅、燈管等公物;

6. 請節(jié)約用電,，離開教室時請關閉門窗,、電燈等設施;

7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排，堅持“每周兩大掃,，每天一小掃”;

為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”,，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識,，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的,。希望大家都行動起來,，為建設一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇六

親愛的同學們：

我們滿懷喜悅的心情，迎來了新的學期,、新的老師,、 新的同學，來到了大家仰慕而美麗的校園,。俗話說：良好的開端是成功的一半,。新的學期開始了， 為了讓課間活動更文明,、安全,、有效，朱良小學少先隊大隊部向同學們提出以下倡議：

1,、上下樓梯要一步一級,、不許跑跳、擁擠,、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇,，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。(違者扣2分)

2,、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手,，防止扶手受重斷裂。(違者扣2分)

3,、走廊內(nèi)不許打口哨,、做文體活動; 不許逗留或變相逗留;不許大聲說話。(違者扣1分)

4,、走廊右側通行，腳步要輕,，不許摟肩,、扯手而行,。(違者扣1分)

5、教室內(nèi)不許打鬧,、做文體活動乃至大聲說話,。(違者扣1分)

6、不許往窗外扔垃圾,、倒水,。(違者扣1分)

7、教室在樓上的,，不要將身體探出窗外,，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。(違者扣5分)

8,、教室空間比較狹小,，又置放了許多桌椅等，所以不應在教室中追逐,、打鬧,，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷,。切不可猛然關門,，以防傷及他人。(違者扣1分) 9,、按時上操,，課間操回歸時要有秩序、不許大聲說喧嘩,。(違者扣1分)

10,、上下樓層學生不許亂竄。(違者扣1分)

11,、少先隊員每天必須佩戴紅領巾,。(違者扣1分)

以上規(guī)定，學校少先隊大隊部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學們的課間紀律,，并開展課間紀律評比,，每周評出六個文明班級，并頒發(fā)流動紅旗,，每得流動紅旗一次,，班級考核得1分。在此基礎上,，各班也可設立課間監(jiān)督員對本班的活動進行監(jiān)督,。 同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友,。有了它，我們的秩序更加井然;有了它,，我們的生活更加燦爛;有了它,，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行,，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想,。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌,。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇七

親愛的同學們：

大家都知道書是我們最親密的朋友,，與書為友，與書結伴,，好書能成為我們的良師摯友,，讀書則會成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N自覺行動，讓我們一起用真心和真情去收獲真知,，豐富精神,，完善人格，成為一個個愛讀書的好學生,。

同學們,，讀書能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人,，讀書還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣，一個人不讀書,，他會變得無知;一個民族不讀書,，她會變得落后。讀書的多少更成為一個人,，一個民族素質高低的象征,。為此，經(jīng)班主任老師與班干部的共同協(xié)商,，我們決定在班級內(nèi)創(chuàng)建一個“班級圖書角”,，全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望同學們能積極參與讀書活動,。希望通過讀書活動,，我們的班級能形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建書香型班級奠定基礎,，為此我們向同學們發(fā)出如下倡議：

1,、下周一開展捐書活動，為建設班級圖書角出一份力。每位同學在家長的幫助下,，選擇一本自己喜歡的有意義的書,、被感動的書、得到過幫助的書,，種類不限，注明推薦理由,，帶到班里,，暫時由班級保管，期限為三個月,。在保管期內(nèi),，班中的學生可以隨意借回家中閱讀，由老師攜學生管理員負責圖書借出及還回的登記,。這個學期期末復習之前,，將圖書歸還給每個學生。

2,、每天擠出10分鐘以上的時間,，認真讀書，持之以恒,。

3,、學習和好書交朋友。多看有意義的科普類,、益智類,、歷史類、作文類,、名人故事類書籍,。拓寬自己的知識面，豐富充實自己的文學素養(yǎng),。

4,、積極閱讀課外書，以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果,，如新書發(fā)布會,、讀書報告會、優(yōu)秀讀書摘記本展覽,、創(chuàng)作自己的“凡人讀書名言”;也可以制作“毛毛蟲書”,、“口袋書”“魔術書”、“花形書”等手制小書,，在自己的小書上畫畫,、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活,。同學們,，讀書好，讀好書,，好讀書,。讓我們捧起書，與書為友,，以書為師,，與經(jīng)典著作為友;讓我們點燃讀書的激情，在書海中揚帆成長!

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇八

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題,。同學們放學回家時不清理桌洞,，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水,，垃圾,。同學們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來,，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾,，垃圾桶經(jīng)常滿滿的,。

之所以有這些問題是應為有些同學的，給同學們買的吃的太多了,，想吃就吃,，想扔就扔。同學們的爸爸,，媽媽又不知道,。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾,，覺得清理桌洞還需要一定的,，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶,。值日生不清理死角,，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔,，做事的不認真,，不積極保護班級衛(wèi)生 。為了解決這些問提,，我建議：

1,、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔。

2,、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3、見到垃圾撿起來,，不亂扔垃圾,，保護班級衛(wèi)生。

4,、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認真。

希望老師能夠采納我的這些建議,，讓我們班明天更美好。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇九

我給班級提建議

嘿嘿,，今天,，俺這個“校長”要給我們班提幾條寶貴的建議。

一：溫柔吧,，班主任!“嘩啦啦”我們班又下“冰雹”了!哎,，又一個同學被“冰雹”給“砸”得“頭破血流”了，讓我們?yōu)檫@個同學難過三分鐘吧!大伙們被“冰雹”給嚇得大氣都不敢出了,。哎,，親愛的“冰雹”!不!不!不!應該是親愛的班主任!如果您能把“冰雹”改成“細細的春雨”，那該多好啊!同學們會為您的溫柔,，您的真誠所感動!當然啦,，大家都佩服您的愛心，都明白您的真誠!說心理話,，我們更渴望您的溫柔!

二：小偷,，收手吧!哎，我們班差不多成了一個“黑窩”了!啥?聽不懂“黑窩”是啥意思?哎,，意思就是我們班成了一個小偷的作案地點了唄!這個小偷可真夠狠的!他(她)先是偷了我們班一個同學的“善錢”——200 元!接著就是偷一些同學的文具,、書本和一兩元錢!到現(xiàn)在還在“作案”!我這個“黑貓警長”已經(jīng)胸中有招啦：派幾個信得過的，嘴巴又“閉”得緊的同學去觀察,，一有情況馬上“報案”!絕對保證人贓并獲!

三：讓班級充滿了活力,。隔壁的班班主任可真是一個充滿了藝術細胞的人啊!竟然能把他班的學生在充滿了藝術氣氛中讀書學習!善哉善哉!啊!如果我們班也能買一些花呀、盆栽樹木呀,、金魚呀,、烏龜呀放在班上，那么大家的學習興致保證有所提高,，而且還能培養(yǎng)大家的責任心,。下課了，望望花草樹木又能保護視力，真是一舉三得啊!

好啦,，建議就提到這里了,。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇十

尊敬的李老師：

您好;首先我說說我感覺我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點和缺點：

我們班比起一班來，氣氛更加活躍,，我們班的在學習的同時也在玩,，可是我去了好多次一般的教室，感覺一般的除了學習還是學習,，稍稍呆一會,，感覺氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會等活動中感覺遇到涉及班級名譽的事情大多數(shù)人還是挺積極的,，有事了還是會重視的,，但是我們的班里沒有任何凝聚力可言，可以用一盤散沙來形容,，都是以宿舍這個小團體為單位,，經(jīng)過一學期的磨合，這種局面還是沒有打破,。一個班級沒有團結力,，怎么讓整個班級更好的發(fā)展。在一學期的時間中,，有多少次像迎新晚會那樣的大型活動那?例如在我們班的迎新籃球賽中,，我們的沒有啦啦隊，只有我們幾個球員,，還有幾個比較自覺的女生過來,，過來當一下啦啦隊。班委在這種班級性的活動中,，應該率先想到并且通知給辦理其他同學,，這讓我們幾個球員感覺有點差強人意。

班內(nèi)同學對于參加活動都沒有積極可言,，對于學習是非常積極的,，可是大學我們不僅僅要學習課本知識，更重要的是學習這個社會,，想辦法融入這個社會,，想辦法學習一點技能，如果只是靠課堂上學習,，就敗了,。所以我們不僅要學習課本知識，還要學習鍛煉自己的能力,。 班委方面：

我感覺班委首先是為班級同學提供服務的,，而不是站在那里指揮同學,，自己什么都不做，遇到什么事應該率先做,，班委做事情,，不應該帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉,，班級的主題不是班委,，而是班級里的所有成員。

衛(wèi)生方面：

我們應該盡量不把早餐帶到教室,，如果帶到教室,，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是隨手把垃圾扔到桌倉里面,，班級成員應該不隨手扔垃圾,，維持打掃人員的辛勞結果。 建議：

我們班應該把人心聚攏起來,，到夏天了,，我們可以組織同學，外出春游,，野餐，聚會等等,，在班里,，也常常舉辦一些活動。只要每個同學心里想著,，這樣做有損于班級利益,，我們班不得不進步。在學習和生活中互進互助,，我們在一起就是兄弟姐妹,。在班級管理中不能過緊也不能太松，這就要靠班主任,，輔導員的管理和同學們的自覺性了,。

最后祝您和您的家人在新的一年工作順利、身體健康,、萬事如意,。

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇十一

1、課堂有紀律,，認真聽講,，做好筆記，不頂撞老師

2,、課間有秩序,，不喧嘩打鬧

3,、語言有禮貌，不講臟話,，語氣和藹

4,、心中有他人，不自私,，多為他人著想

5,、后進生和學困生要爭取進步，要不甘落后,，奮起直追

6,、講究個人衛(wèi)生，地上無痰跡,、紙屑,，墻上無污痕，桌上無刻劃

7,、勤儉節(jié)約,，不浪費學習用品，不浪費水電資源

8,、同學之間相互幫助,，相互理解，團結友愛,，不告狀

9,、認真完成家庭作業(yè)，在家聽父母的教導,，在學校聽老師的話

10,、嚴格要求自己，每天都有進步

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇十二

親愛的同學們：

教室是我們學習的最重要的場所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情,，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛(wèi)生也是學部文明程度的重要標志,，是學部對外形象好壞的直接影響因素,。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習、生活,、健康的成長,，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣,、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累,，以愛護學部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣,，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部,、清潔衛(wèi)生的班級! 愛我班級,，從我做起!護我學部，你我大家!同學們,，讓我們?nèi)巳藙邮?，從身邊的小事做起。讓我們?yōu)闋I造溫馨,、舒適,、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學部特向全體學生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議,。 倡議如下：

1.切勿將早餐,、零食、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請管好自己的手,，勿亂涂亂畫;

4.請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內(nèi),，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗,、玻璃、桌椅,、燈管等公物;

6. 請節(jié)約用電,，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施;

7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,，堅持“每周兩大掃,，每天一小掃”;

為了更好的促進“維護教室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展,，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識,，一個人的力量是微小的,，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來,，為建設一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

寫給班級的建議書100字 寫給班級的建議書初中篇十三

淺談對班級管理的幾點建議：

班級作為學校教學活動的基礎單位,，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。我想談談我對班級管理工作的幾點建議，與各位同仁共勉,。 1要健全班集體的組織領導機構

任何一個團隊,，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌,、進取精神都決定于這個具有領導核心的機構,。班集體領導機構的健立決定于同學們的認知,，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現(xiàn)他們的民主權利,，尊重他們的選擇與決定,。

班級領導機構的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級的領導核心,，這樣會影響整個團隊的集體氛圍,，并且使大部分同學懷疑這個團隊的領導能力，從而導自班級工作停滯不前,。 2班主任在班級管理中的“抓”與“放”要合理

任何一個從事班級管理工作的教師都會認認真真地管理班級,，非常擔心班集體會出什么事情,，常常導自班級管理過分緊張,，使學生無從適應,。這里其實就涉及一個在管理中的“抓”與“放”的問題,。我認為班集體管理應該松嚴適度,，既要嚴格要求學生,，又要充分相信學生;既不能讓學生進行“放羊式”的學習,，也不能把學生框得過死,。要把握好這個尺度,，就必須在平常的工作中多多積累,，多多思考，多多運用,。 3班主任在班級管理中既要宏觀也要微觀

所謂宏觀就是班主任應該站在一個班集體的高度,，做宏觀的班級管理規(guī)劃，提綱挈領的引導學生開展班級管理工作,，使自己成為一個站得高,、看得遠的管理者。所謂微觀就是要求班主任老師學會洞察班級管理中的細微環(huán)節(jié),，比如教室的清潔衛(wèi)生;同學之間的微妙關系;學生與教師之間的微妙情感;個別學生的學習生活狀況??使學生覺得我們的老師是一個細心的人,，是一個值得信賴的朋友。其實這就是我們時常所說的既要“沉下去”,，又要“浮起來”的領導的工作理念,。 4要懂得及時總結班級管理工作中的得失

任何工作的開展都需要一個效果。不需要考察工作效果的工作是沒有必要開展的,。班級管理工作也需要一個良好的效果,，這個效果是通過班主任老師和同學們共同總結得失，找到班級在某個階段的優(yōu)點和不足,。是優(yōu)點的必須在學生面前大張旗鼓的表揚,，盡量擴大的鼓勵面，使班集體的每一個成員都享受到成功的喜悅,。但是對不足的地方也不應回避,，教師應該客觀公正的指出來,，分析不足的原因，找到不足的根源,，劃分不足的責任,，教給學生糾正的方法，并規(guī)定整改的時間,，按時進行整改的工作檢查,，使班級管理工作得到最大限度的提高。

總之,，班級管理工作的成效是在每一位班主任老師的辛勤努力工作下得以實現(xiàn)的,，任何空洞的理論都不能使班級管理取得良好成效，必須依靠實事求是的工作作風和班級管理經(jīng)驗的不斷積累所成就,。