人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
半生緣讀書分享篇一
曼璐迫于生計(jì)，“背叛”了青梅竹馬的有情人豫瑾,。從一個(gè)單純少女淪落為妖艷舞女，她為了一家老小7人的生活,，顧不得青春年少,，出賣自己的肉體與靈魂。但家里人卻都不理解她,，認(rèn)為她干的工作實(shí)在丟人,，身為長(zhǎng)女的她始終把苦水往肚子里咽，用自己尊嚴(yán)換來(lái)的錢供養(yǎng)一大家子人開(kāi)銷,。由于長(zhǎng)期生活在一個(gè)壓抑,、得不到親人理解的環(huán)境下，她開(kāi)始變得自私與心狠手辣,。當(dāng)她得知豫瑾到她娘家時(shí),，她很想見(jiàn)到豫瑾，她還以為豫瑾還在那里迷戀著她!他對(duì)豫瑾仍抱有一絲幻想,。而此時(shí)的豫瑾對(duì)曼璐又是如此冷酷無(wú)情,，豫瑾否定了自己與曼璐過(guò)去的一切，連最后一點(diǎn)尊嚴(yán)都沒(méi)有留給曼璐,。當(dāng)豫瑾離開(kāi)時(shí),，只聽(tīng)見(jiàn)曼璐那一陣一陣，摧毀了肺肝的啜泣!如果家中的頂梁柱沒(méi)有逝去!如果他沒(méi)有去做舞女!如果她還是曾經(jīng)那個(gè)天真浪漫的她!如果……可是他們?cè)僖不夭蝗チ?曼璐誤認(rèn)為妹妹對(duì)豫瑾有意思,，她恨妹妹,，恨入骨髓。妹妹年紀(jì)這樣輕,，她是有前途的,，不像曼璐的一生已經(jīng)完了，所剩下的只有她從前和豫瑾的一些事跡,，雖然凄楚,，可是很有回味的,，但是給她妹妹這樣一來(lái)，這一點(diǎn)回憶已經(jīng)給糟蹋掉了，變成一堆刺心的東西,，碰都不能碰，一想起來(lái)就覺(jué)得刺心,。即使她最后得知自己錯(cuò)怪了妹妹，她也將錯(cuò)就錯(cuò),，把自己的親妹妹送給祝鴻才那個(gè)饕餮。是她一手造就了曼楨的悲劇!曼璐是男權(quán)社會(huì)的受害者,，也是男權(quán)社會(huì)的助紂為虐者!但作為讀者的我,，卻恨不起來(lái)她。因?yàn)樗?jīng)也純潔過(guò),，是那樣一個(gè)舊社會(huì)把他逼成毒蝎婦人的!
曼楨是一位善良美麗,，外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女子。她知道努力,，大學(xué)畢業(yè)后,，她來(lái)到一家紡織廠里工作，與溫和敦厚的世鈞相識(shí),、相愛(ài),。姐姐出嫁后，她主動(dòng)擔(dān)起家里的重?fù)?dān),，除了在紡織廠工作外,，還另找一份做家教的工作。她工作雖然忙,，但一直興致很好,。在舊上海，一名女子擔(dān)起家庭重任,，著實(shí)是偉大的,，令人佩服的!正當(dāng)她與世鈞熱戀時(shí)，曼璐與鴻才這朵罌粟之花蠢蠢欲動(dòng)!毀滅了曼楨的美好前程!自己的親姐姐曼璐竟把自己送給了姐夫,，想出借腹生子的計(jì)策來(lái)!曼璐為了讓曼楨順從,，把她囚禁于房間長(zhǎng)達(dá)一年，直至她因難產(chǎn)才把她從囚禁之地送進(jìn)醫(yī)院,。生完孩子極度虛弱的她,，在好心病友的幫助下，逃出罌粟之花的魔掌,。半生緣中,，曼楨是個(gè)可憐人，是最值得同情的,，但她后來(lái)與祝鴻才結(jié)婚,。我認(rèn)為這才真正導(dǎo)致了她的悲劇人生。曼璐去世后,，祝鴻才投機(jī)接二連三失敗,，以致窮困潦倒。此時(shí)的祝鴻才再也擺不出他那俗氣的暴發(fā)戶的樣子,。而是一副潦倒不堪的樣子,，曼楨竟又同情他來(lái),，自認(rèn)為他真有了悔過(guò)之意。曼楨究竟涉世未深,，她不知道,，往往越是殘暴的人越是怯懦，越在得意時(shí)候橫行不法的人,，越是經(jīng)不起一點(diǎn)挫折,，立刻就矮了一截子，露出一副可憐的臉相,。加上曼楨得知世鈞結(jié)婚了,。曼楨心灰意冷、將錯(cuò)就錯(cuò),，嫁給了自己噩夢(mèng)制造者祝鴻才那個(gè)禽獸?；楹?，祝鴻才如愿以償娶到了曼楨，卻又不稀罕了!總是有心找曼楨她們母子的碴子,，曼楨無(wú)視他的氣憤,，他就拿孩子出氣，對(duì)孩子又訓(xùn)又打!跟著祝鴻才的曼楨,，受了許多氣!借錢打官司也要離婚,。離婚后，曼楨想想她與祝鴻才結(jié)婚的事,，甚是后悔!而此時(shí)的她再次見(jiàn)到世鈞,，世鈞已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親，自己也是一個(gè)孩子的母親,。十四年了,，兩個(gè)相愛(ài)的人再次相見(jiàn)，一切都已面目全非,。曼楨強(qiáng)撐著自己的矜持對(duì)世鈞說(shuō)起自己的悲慘遭遇,，她臉上一點(diǎn)表情也沒(méi)有，只有蒼白,。曼楨緩緩的敘述著那個(gè)由姐姐和祝鴻才造就的噩夢(mèng),。心中如秋波古井，再也不曾有暗流洶涌噴薄;心中早已云淡風(fēng)輕,，再也沒(méi)有從前的驚心動(dòng)魄,。而世鈞越聽(tīng)越奇怪，最氣人的是自己完全無(wú)能為力,，現(xiàn)在就是粉身碎骨也沖不進(jìn)去,，沒(méi)有辦法把她救出來(lái),。見(jiàn)了這一面，他們才明白,，彼此誤會(huì)了彼此多年,。從前最后一次見(jiàn)面，至少是突如其來(lái)的,，沒(méi)有訣別,。而十四年后的今天，他們很是明白,，從這里走出去,，是永別了，清清楚楚就跟死了的一樣,。
世鈞是個(gè)善良,、敦厚的男子，但最后卻娶了一個(gè)自己不愛(ài),、也不愛(ài)自己的人——石翠芝,。世鈞與翠芝從小就認(rèn)識(shí)。但是世鈞對(duì)于石太太的仗勢(shì)欺人,，自己母親還老是巴結(jié)石太太他們,，加上翠芝打小也看不起自己，認(rèn)為自己沒(méi)出息,，窮!可謂說(shuō)世鈞從小對(duì)翠芝無(wú)任何好感,。世鈞和叔慧一起的時(shí)候，還曾經(jīng)像長(zhǎng)舌婦似的給叔慧講翠芝的缺點(diǎn),。翠芝曾經(jīng)也不知道說(shuō)了,，世鈞多少壞話，有多討厭世鈞!兩個(gè)看似不可能在一起的人,，卻被迫結(jié)合在一起,，彼此過(guò)得都不幸福，婚后只是單純的過(guò)日子——索然無(wú)味,，他們真正體會(huì)到?jīng)]有愛(ài)的婚姻過(guò)不出滋味來(lái)!世鈞心里愛(ài)著曼楨,，始終放不下曼楨!可那又如何，她已經(jīng)成為自己記憶,，成為過(guò)去,，成為歷史。他們?cè)僖不夭蝗チ?世鈞與翠芝,，洞房花燭夜時(shí),，他們兩個(gè)心里都茫茫無(wú)主，像兩個(gè)闖了禍的小孩兒似的，互相安慰著,。
叔惠與世鈞是好朋友,，在世鈞與翠芝沒(méi)訂婚的跡象前，他們就互相傾慕,，但他們藏得過(guò)深,，他們沒(méi)有一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)，還不如曼楨與世鈞,，他們好壞有過(guò)戀愛(ài)!戀愛(ài)的美好回憶,，是別人永遠(yuǎn)也奪不走的，可他們拿什么去回憶?!翠芝的母親石太太嫌棄叔惠窮,，叔惠一氣之下,，到美國(guó)去讀博士。十多年后再次見(jiàn)到翠芝,，她已成為兩個(gè)孩子的母親,。而叔惠在國(guó)外結(jié)過(guò)婚，有過(guò)艷遇,，離過(guò)婚,。回國(guó)來(lái),，他才真正發(fā)現(xiàn)，生平也還是對(duì)翠芝最有知己之感,，也憧憬的最久,。他知道翠芝有公主病，但他多年來(lái)還是深愛(ài)著她!叔惠與翠芝兩人再次相見(jiàn),，彼此看著都若有所失,，有此生虛度之感。即便叔惠最后坦言他的確是喜歡翠芝的,，翠芝感到一絲凄涼的勝利與滿足,。可是他們終究還是回不去了!愛(ài)人已為他妻,。
有情人卻成不了眷屬!張愛(ài)玲的筆下的愛(ài)情悲劇比那些愛(ài)情喜劇更給人以深刻印象!三對(duì)有情人最后的結(jié)局都是回不去了,，回不去了!三對(duì)有情人彼此之間都是可望而不可及，給讀者無(wú)限的悲涼之感!讀此愛(ài)情悲劇小說(shuō),，更能讓人感受到愛(ài)情的寶貴!
半生緣讀書分享篇二
過(guò)了8歲,，我就再也不愿意長(zhǎng)大。但是,，讀了《彼得?潘》這本書后,，我決定長(zhǎng)大。
彼得?潘，那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)著一口乳牙的孩子,，和我是多么相像啊!不愿長(zhǎng)大,，只愿做一只變不成青蛙的蝌蚪，永遠(yuǎn)登不上光怪陸離的成人陸地,，一味地拖著細(xì)細(xì)的尾巴在童年透明的河水里簡(jiǎn)單而快樂(lè)地游,。但是身邊其他的孩子都長(zhǎng)大了，只有彼得?潘依舊是個(gè)小男孩,?！澳愦饝?yīng)過(guò)我不長(zhǎng)大的!”悲哀的彼得?潘坐在地板上，看著已經(jīng)長(zhǎng)大成人的溫迪抽泣,。我能感受到失望和孤獨(dú)像一把沙,，堆滿了他的心房，絲絲的寒,，絲絲的痛,，正和我的體會(huì)一樣。
我愿意永遠(yuǎn)做那個(gè)躺在初夏的小竹床上做著甜夢(mèng)的孩子,，那個(gè)受了委屈就抱著洋娃娃傾訴的孩子,，那個(gè)喜歡童話世界的孩子。只是我身邊,，不再有同樣天真的伙伴,。
你們從什么時(shí)候起變得和大人一樣了?我們?yōu)槭裁床荒茉傧裥r(shí)候一樣相處?我看著身邊漸漸長(zhǎng)大的伙伴，分明是長(zhǎng)不大的彼得?潘看著已經(jīng)長(zhǎng)大的溫迪,。昔日的伙伴裝出大人的嚴(yán)肅樣貌,，他們開(kāi)始覺(jué)得布娃娃幼稚，也不再相信那些美麗的童話,。聽(tīng)著他們說(shuō)“那都是故事,，是假的，誰(shuí)信啊”時(shí),，我不禁感到心痛,，心里有個(gè)聲音抑制不住地吶喊:“你們答應(yīng)過(guò)我不長(zhǎng)大的!”
傷感和快樂(lè)依然如童年般純粹，可這些都是我一個(gè)人的,。
讀過(guò)《彼得?潘》后,，我意識(shí)到，在除夕的夜晚,，手拉著手,，像巫師跳大神般歡樂(lè)地跳起來(lái)，為升上天空的焰火歡呼的歲月,，真的一去不復(fù)返了,。即使用一切去交換,，也換不回那樣的時(shí)光了。書中的彼得?潘,，在兒時(shí)密友溫迪長(zhǎng)大成人之后,，和她的兒女一齊玩耍，在溫迪的兒女長(zhǎng)大成人后,，又和她兒女的兒女一齊玩?！也荒芾斫膺@樣的生活，我不愿昔日的好友與我漸行漸遠(yuǎn),，而我也不可能永遠(yuǎn)是個(gè)孩子,。
于是，我決定長(zhǎng)大,，和伙伴們一齊長(zhǎng)大!
半生緣讀書分享篇三
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)最后考上舉人,，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事,。十分簡(jiǎn)單的故事,，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事,，苦考了三十四年最后出頭,，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書人對(duì)功名癡情一片，像周進(jìn)哭號(hào)著為秀才名分磕頭撞板,。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng),，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。還有范進(jìn)中舉前后判若兩人,，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事,，中舉后便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時(shí),，在打秋風(fēng)的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉,，不出兩個(gè)月,，什么房產(chǎn)、田地,、金銀,、奴役，不請(qǐng)自來(lái),。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書人的代表之一,，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害,。
中舉對(duì)胡屠戶來(lái)說(shuō),，也是好處非凡。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后,，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌,，他卻說(shuō)：(范進(jìn))雖是我女婿，如今做了老爺,，就是天上的星宿,。天上的星宿是打不得的。如此便把一個(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來(lái),，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名,，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳,，都在第一時(shí)刻忙不迭的為范進(jìn)送金送銀,，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。跳出范進(jìn)的故事,，作者詳細(xì)描述了臨死伸著兩指頭,，唯恐兩個(gè)燈芯廢油的嚴(yán)監(jiān)生和強(qiáng)搶人豬，用云片糕當(dāng)藥訛詐船家的嚴(yán)貢生兄弟倆作為代表,。
綜上所述的人物，無(wú)一不受科舉的毒害,。事實(shí)上不只這些人,。還有舉著科舉飯碗的名士們，還有科場(chǎng)屢屢落敗的如看西湖風(fēng)景都要擠出幾句經(jīng)典的馬二先生之類的人,。還有佛門弟子,，一聽(tīng)胡屠戶為女婿范進(jìn)母親做法師，屁滾尿流地立刻安排起來(lái),。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此,。魯小姐受其父影響只認(rèn)八股文，什么都以八股文馬首是瞻,，自己終日練習(xí)八股,，之后正因丈夫?qū)婆e毫無(wú)興趣，終日長(zhǎng)嘆,。書中充斥著諷刺味,，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系,。
作者吳敬梓慷慨好施,，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒,，但是旁人幾次三番找他參加科舉,，他都不應(yīng),。他的書桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲,，一個(gè)蚊子,，就是八股臭文之意。正因貧困無(wú)法取暖,，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還歌吟嘯呼,，相與應(yīng)和，并稱其為暖足,。這樣的背景下,，無(wú)怪乎書中描述如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不一樣了,，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話,，也沒(méi)有了書中迂腐的現(xiàn)象。但是,，我們常?？匆?jiàn)家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生正因中考高考日以繼夜讀書,，有些考上的扔書慶賀,，有些考不上的跳樓自殺。沒(méi)有人為了什么秀才,、舉人磕頭撞板,，卻有人為碩士、博士不擇手段,。很多人拿著文憑大吃大喝,。不知以后是否還會(huì)有一本儒林次史來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
半生緣讀書分享篇四
寒假中,，我讀了《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》這本書,，這本書是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)論述教師專業(yè)化的論著，它對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師的改革將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響,。作者不僅僅從教師專業(yè)化事實(shí)的角度來(lái)理解教師群體的專業(yè)化問(wèn)題,，而且還高屋建瓴，視角廣闊,，從社會(huì)發(fā)展,、文化進(jìn)步的高度來(lái)看待教師的專業(yè)化與教師專業(yè)發(fā)展,、教師隊(duì)伍整體質(zhì)量提高三者間的辯證關(guān)系,。如何提高教師的素質(zhì)，培養(yǎng)和造就能夠滿足全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的教師,，是關(guān)系到能否進(jìn)一步深化教育改革,，教師讀書筆記,。能否實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：
首先《教師專業(yè)化的理論和實(shí)踐》的書名使我思考,。在這紛紜的世界里,，教師專業(yè)化究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我在書中找到了答案：教師專業(yè)化是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程,。教師專業(yè)化本質(zhì)上是個(gè)體成長(zhǎng)的過(guò)程,，是教師不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力的過(guò)程,。教師要成為一個(gè)成熟的專業(yè)人員,，需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究歷程來(lái)拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平,，從而達(dá)到專業(yè)成熟的境界,。一個(gè)精神富裕、專業(yè)化程度高的老師,，他能以自己特殊的職業(yè)眼光,，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息,，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn),，帶領(lǐng)他們直到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn);能最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂,、學(xué)透知識(shí)，而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過(guò)程,，和學(xué)生一起沉浸于其中,，熱愛(ài)于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中,，并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強(qiáng)烈的課程開(kāi)發(fā)意識(shí),，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，面更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程,，他能讓生活成為一種教育,，把教育變成一種生活。只有擁有可持續(xù)發(fā)展能力的教師才能始終站在社會(huì)進(jìn)步的前緣,。
其次教師專業(yè)化發(fā)展是一帆風(fēng)順的嗎?20世紀(jì)x年代以后,，世界上形成了一場(chǎng)教師專業(yè)化的運(yùn)動(dòng)。要求高質(zhì)量的教師不僅是有知識(shí),、有學(xué)問(wèn)的人,，而且是有道德、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家,。從目前看,，教師的專業(yè)性發(fā)展遇到這樣幾個(gè)問(wèn)題：教師只專注于自身專業(yè)的局限思考;在觀念和經(jīng)驗(yàn)上有錯(cuò)覺(jué);將質(zhì)量問(wèn)題歸因于學(xué)生、同行乃至外界;處理問(wèn)題時(shí)專注于個(gè)別事件,，缺乏整體,、動(dòng)態(tài)的思維方式;文化水平高，比較主觀,，滿足于現(xiàn)狀等,，這些都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中努力克服。
那么怎樣有效實(shí)施教師專業(yè)化?學(xué)校應(yīng)為營(yíng)造“學(xué)習(xí)化,、專業(yè)化”的教師群體而努力,，將教師發(fā)展列為重要議事日程，營(yíng)造集體備課,、相互聽(tīng)課的互學(xué)互助氣氛,，改善教師的心智模式。形成師帶徒,、聽(tīng)課指導(dǎo),，示范課與研究課的教研制度。有組織地開(kāi)展教科研活動(dòng),。
專業(yè)化水平的提高關(guān)鍵在于教師自己,。作為一名優(yōu)秀教師，要做到將教學(xué)生涯視為生命歷程的重要部分,，增強(qiáng)使命感,，不斷超越自我，活出生命的意義,。(三種教學(xué)生涯觀：生存,、生活、生命)要不斷更新教育觀念,，重新審視教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。自己努力把握學(xué)科發(fā)展最新動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，進(jìn)行自我反思、博采眾長(zhǎng),，形成風(fēng)格,，爭(zhēng)做專家。
20世紀(jì)x年代以來(lái)，教師的專業(yè)發(fā)展成為了教師專業(yè)化的方向和主題,。人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，提高教師專業(yè)地位的有效途徑是不斷改善教師的專業(yè)教育,，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。只有不斷提高教師的專業(yè)水平，才能使教學(xué)工作成為受人尊敬的一種專業(yè),，成為具有較高的社會(huì)地位的一種專業(yè),。
讀書筆記是人們?cè)谧x書時(shí)為幫助記憶而寫的一種應(yīng)用文體。自古以來(lái),，我國(guó)的文人,、學(xué)者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識(shí)的有效手段,，又可以積累有用的材料,，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。結(jié)合前人寫的讀書筆記,，想談三種寫法。一種叫“提要鉤玄”,，一種叫“采花釀蜜”,，一種叫“開(kāi)山鑄銅”。
半生緣讀書分享篇五
話說(shuō)得好,，“男不看紅樓,，女不看西廂”。其意白見(jiàn),。但礙于《水滸》,、《三國(guó)》等從牙牙學(xué)語(yǔ)起就閱讀，再讀已無(wú)多大意義,。無(wú)奈之中,，捧起那“石頭”硬啃起來(lái)，倒別有一番“胭脂”味,。下有幾條真(天真)知拙(笨拙)見(jiàn),，以供茶余飯后消遣。
首先,，我覺(jué)得這本書并不只是單單一本愛(ài)情小說(shuō)所能概括,。作者為寫此書，寒窗幾十載,，對(duì)醫(yī)藥,、園林、建筑,、書畫,、詩(shī)詞,、烹調(diào)、服飾,、花草,、古董等，都有所研究,。整部書對(duì)研究探討青朝風(fēng)俗民情很有幫助,，它仿佛是當(dāng)時(shí)生活的小百科，無(wú)所不包,，無(wú)所不有,。怪不得至今還有許多紅學(xué)家專門研究此寶。此書所現(xiàn)之人情世故,，官場(chǎng)是非,，在今天都屢見(jiàn)不鮮內(nèi)涵之深，可真謂看一遍兩遍不少,，讀十遍八遍不多,。對(duì)于我精讀此書是對(duì)吾之文學(xué)素養(yǎng)起鞏固、提高,，以致于升華之用,，大有相見(jiàn)恨晚之情。
其次,，這也是一部悲劇,，我細(xì)讀一些中外文學(xué)名著，大凡流傳下來(lái)的,，幾乎無(wú)一例外全是悲劇,。從卡西莫多到寶玉，從羊脂球到阿q,，以致于今日泰坦尼克中的杰克和露絲,，都是悲劇人物。正義戰(zhàn)勝邪-惡只能在動(dòng)畫片中存在,，沒(méi)有哪朝哪代的贊歌流傳下來(lái),。特別是中國(guó)的《水滸》、《三國(guó)》,、《紅樓》都遵循著開(kāi)業(yè)艱難后,，強(qiáng)勁攀升，接著平穩(wěn)走勢(shì),，最后直線下跌的原則,。這又恰與工商管理碩士mba教程中所描述的一般產(chǎn)品發(fā)展規(guī)律有驚人的相似之處。天下沒(méi)有不散的筵席，人生的規(guī)律又仿佛與此緊密相連,。一種文明當(dāng)其躍上頂峰就必將走向衰亡,。的確，照現(xiàn)在的環(huán)境發(fā)展,，人類終究有個(gè)盡頭,，難道這是宇宙亙古不變的定理嗎?難道這是繼柏拉圖哲學(xué)中“事物模樣的精神模式或抽象模式一定”理論之后，又一種新模式,。待以后
有時(shí)間再細(xì)細(xì)思考此問(wèn)題，作個(gè)中國(guó)的蘇格拉低,。
第三,，我以為程偉元、高鶚的續(xù)寫不成功,。雖基本符合上面的曲線原則,，沒(méi)有生搬硬套強(qiáng)加于前文之嫌，但終究是焊接產(chǎn)物,。他倆根據(jù)原作的暗示,，追蹤前80回的情節(jié)，完成了賈寶玉,、林黛玉,、薛寶釵的戀愛(ài)婚姻悲劇，安排了其他一系列人物的命運(yùn)結(jié)局,，使《紅樓夢(mèng)》成了一 部完整的書,，從而推動(dòng)了《紅》在社會(huì)的傳播，擴(kuò)大了它的影響,?？墒牵?0回寫了寶玉中舉和家業(yè)復(fù)興,，違背曹雪芹的原旨;在人物描寫和情節(jié)構(gòu)思方面有一些歪曲和庸俗的筆墨,，和曹雪芹的原著有很大距離，近來(lái)又有人寫了后40回,，竭力鼓吹完美,，但再怎么樣也只能阿里基斯追烏龜，紅樓夢(mèng)的后40回將是一個(gè)永遠(yuǎn)的迷,。
第四,，也就是《紅樓夢(mèng)》鮮明的人物形象。就拿王熙鳳這個(gè)給人印象最深的人物來(lái)說(shuō),，她“模樣又極標(biāo)致,，言談?dòng)炙臋C(jī)又極深細(xì)”，目光四射,，手腕靈活日理萬(wàn)機(jī),，指揮若定。寧國(guó)府秦可卿的喪事,，特意邀請(qǐng)她去主持操辦,，她一去就看出寧國(guó)府的五大弊端，并提出一整套治理整頓措施,。王熙鳳威重令行,，旁若無(wú)人，形成“脂粉須眉齊卻步,，更無(wú)一個(gè)是能人”的局面,。這位王夫人的內(nèi)侄女爭(zhēng)強(qiáng)好勝、追慕虛榮,，具有很強(qiáng)的權(quán)勢(shì)欲,。賈府這位年輕俊俏，素有“鳳辣子”之稱的女當(dāng)家伶牙俐齒,，處處討賈母,、王夫人的歡喜，曲意奉承,，插科打渾,，無(wú)所不至?？傊?，王熙鳳是一個(gè)集漂亮、聰明,。能干,、貪婪、狠毒于一身的復(fù)雜形象,。作者還按照生活的邏輯,，表現(xiàn)人物，闡發(fā)主題的需要,，對(duì)眾多的輔助人物作了精心的安排,，使每個(gè)輔助人物不但具有自身的意義，而且能體現(xiàn)出多方面的意義和作用來(lái),。劉姥姥三進(jìn)大觀園就是這方面的一個(gè)范例,。劉姥姥的一進(jìn)大觀園安排在小說(shuō)的第六回，當(dāng)時(shí)情節(jié)尚未充分展開(kāi),，作者借劉姥姥這一輔助人物,，從社會(huì)最底層這樣一個(gè)視角,，來(lái)寫賈府的顯赫氣派。通過(guò)劉姥姥這樣一個(gè)鄉(xiāng)下的窮老婆子的眼睛,，寫出了鳳姐的虛驕,、矜持。劉姥姥第二次進(jìn)入大觀園的時(shí)候,，賈寶玉,、林黛玉和薛寶釵三人之間的關(guān)系正處在微妙的階段，賈府在表面上正處于繁花似錦的時(shí)期,。作者將劉姥姥和賈母這樣兩個(gè)地位懸殊的老太太作了巧妙的對(duì)比,。賈母趁此機(jī)會(huì)極大的滿足了自己的優(yōu)越感;劉姥姥則為了討得一些封賞，心甘情愿的出乖露丑,，充當(dāng)老爺太太,、少爺小姐的笑料。劉姥姥第三次進(jìn)大觀園時(shí),，賈府大勢(shì)已去,，劉姥姥救了巧姐,。這樣,，劉姥姥無(wú)意中成了賈府盛極而衰的見(jiàn)證人。
最后,，還是說(shuō)說(shuō)它的藝術(shù)成就,，魯迅曾經(jīng)指出：“總之自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了,?！濒斞杆^的“都打破了”指的是“敢于如實(shí)描寫，并無(wú)諱飾,，和以前的小說(shuō)敘好人完全是好,，壞人完全是壞的，大不相同,，所以其中所敘的人物,，都是真的人物”?！都t樓夢(mèng)》沒(méi)有把人物寫某種思想或性格的化身,，更沒(méi)有把人物當(dāng)作說(shuō)教的工具。作者以細(xì)膩的筆墨展現(xiàn)了生活本身所固有的生動(dòng)性,、豐富性和復(fù)雜性,。《紅樓夢(mèng)》打破了傳統(tǒng)小說(shuō)的單線結(jié)構(gòu),。它以賈寶玉,、林黛玉,、薛寶釵的戀愛(ài)、婚姻關(guān)系為中心線索,，同時(shí)展開(kāi)貴族大家庭的其他人物,、事件的描寫。在緊緊抓住賈寶玉,、林黛玉,、薛寶釵戀愛(ài)、婚姻悲劇的同時(shí),，展開(kāi)廣闊的社會(huì)環(huán)境描寫,，從而寫出了產(chǎn)生這一悲劇的社會(huì)根源。
其實(shí),，關(guān)于紅樓夢(mèng)中可論的東西還有很多很多,，我才剛究出些皮毛而已。譬如今年《讀者》第七期的丫鬟問(wèn)題,，還值得再好好深挖,，但礙于自己閱歷淺薄，知識(shí)貧乏,，無(wú)奈只得就此擱筆,。再不贅述，還恭請(qǐng)學(xué)姐在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,，循循善誘,，多多指教，吳達(dá)自當(dāng)感激不盡!
半生緣讀書分享篇六
在眾多紅書中,，最先吸引住我目光的是《林海雪原》,，是以往我和爸爸一齊觀看過(guò)的電視劇，但《林海雪原》這本書是我第一次閱讀,，帶著以往的回憶我翻開(kāi)書,。
一開(kāi)始就把我?guī)У搅艘粋€(gè)冰天雪地的東北大平原，那里有一支東北人民解放軍小分隊(duì),，在團(tuán)參謀長(zhǎng)少劍波的率領(lǐng)下,，深入林海雪原執(zhí)行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國(guó)民,，黨的敗兵,，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮提出一個(gè)大膽的設(shè)想：打進(jìn)威虎山內(nèi)部,，探得敵情,，配合小分隊(duì)里應(yīng)外合全殲座山雕匪幫。一場(chǎng)斗智斗勇的故事就這樣展開(kāi)了,。
書中戰(zhàn)士們吃苦耐勞,，在雪原中縱橫,，與敵人做艱苦的斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中,，戰(zhàn)士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，戰(zhàn)勝了常人所難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難,，在冰天雪地里,，偵察奔襲，斗智斗力,。情節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，精彩紛呈，我沉浸在這群英雄的故事里,，跟著他們一道跨谷跳澗,，滑雪飛山。跟楊子榮一齊打虎上山,，跟少劍波一道指揮戰(zhàn)斗……我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著,。
書里的每一個(gè)人物都那么活靈活現(xiàn)，個(gè)性十足,。如年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波,，他的沉著冷靜、不驕不燥,、英勇善戰(zhàn),、足智多謀都令我欽佩,。在我印象里最深還是楊子榮,，從我觀看過(guò)《林海雪原》的電視劇起，他就一向是我崇拜的英雄人物,。為了徹底消滅最終也是最頑固的威虎山上的頑匪,，少劍波和楊子榮數(shù)夜未眠，共同上演了一出機(jī)智壯烈的“智取威虎山”……
對(duì)他們來(lái)說(shuō),，死,，毫不可怕，鮮血,，更是為著這一片他們深愛(ài)著的土地,，為著他們那可親可愛(ài)的鄉(xiāng)親們所流的。無(wú)論在多么危急的情景下,，都嚇不退他們,，因?yàn)樾闹械囊粋€(gè)信念——真正地解放人民，支持著他們?cè)诳耧L(fēng)暴雪中一次次站起,，直至最終的勝利,。他們對(duì)自我人生的目標(biāo),，執(zhí)著地追求著，不畏層層險(xiǎn)阻,，即使是到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的地步,，也甘愿拼死一搏，也許他們認(rèn)為：應(yīng)對(duì)自我的人生,，唯有拼過(guò),，才了無(wú)遺憾。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想,，便會(huì)對(duì)自我的前途,、要走的路感到迷茫，徘徊不定,，成為迷途的羔羊,，在黑暗中消逝。
我體會(huì)到作為青年,，必須要有自我的奮斗目標(biāo),，并具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、勇于拼搏的氣魄,，決不放棄的信念,，那么在精神上永遠(yuǎn)是無(wú)法被擊倒的，不會(huì)因中途的失敗而放棄自我的夢(mèng)想,。夢(mèng)想,，是人生的燈塔，更是人生的彼岸,。有了夢(mèng)想這盞明燈的指引,，我們才不會(huì)在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向。
細(xì)細(xì)品味《林海雪原》一書,，發(fā)現(xiàn)它講述的不僅僅是解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的剿匪斗爭(zhēng),，它所表現(xiàn)出的更是一種智慧，一股勇氣,，使我對(duì)人生有了新的感悟,。
半生緣讀書分享篇七
百年孤獨(dú)是我讀過(guò)的第一本世界名著，當(dāng)時(shí)我讀初一,，正是喜歡孤獨(dú)寂寞用詞的小女生,，為了這個(gè)名字，我從圖書館借了來(lái),，可是第一句：多年以后,，面對(duì)行刑隊(duì)的槍口中，奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此),，一下讓我蒙了,，我把它放到一邊,，不愿再看，直到一個(gè)月后,，圖書館催我還書了,，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁(yè),，從看到第三頁(yè)后,，我的手再也離不開(kāi)這本書，我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書,，我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍,，從來(lái)沒(méi)有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!那一個(gè)月，我無(wú)法跟人交流,，無(wú)法大聲說(shuō)笑,，滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影，每一個(gè)都那么鮮活,，每一個(gè)都那么特立獨(dú)行,，但所有的人都那么孤獨(dú)于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開(kāi)它,，因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來(lái),，壓得我喘不過(guò)氣，但每一次打開(kāi)它,，我又不愿意合上它,，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由,。
可能我講了這么多,，還算不上談讀后感，差不多快一年了,，當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨,，每一個(gè)人問(wèn)我看它的感受,，我只有兩個(gè)字：我怕,。是的，我怕,，我怕那種孤獨(dú),，我怕自己愛(ài)上它而無(wú)法自拔，馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家,，它的文字是被上了魔咒的,，記得當(dāng)時(shí)，我一邊看書,，一邊胸中涌上巨大的悲哀,，而眼睛干澀,，一滴淚也出不來(lái)，但那悲哀比流淚更甚!
書里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的孤獨(dú),，表面上他們是漠不關(guān)心的,，實(shí)際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛(ài),，被人認(rèn)可,，被人同化，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來(lái)讓自己逃避孤獨(dú),，但實(shí)則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨(dú)嗎?我們的愛(ài),，我們最溫柔的部分，都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，再也出不來(lái)了!
看完書后,，我用了一個(gè)月的時(shí)間才將自己調(diào)整過(guò)來(lái)，然后,，我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏,，作為自己對(duì)平生最難以言表的一本書的紀(jì)念，但從買的那一天起,，直到今日,，我沒(méi)有再動(dòng)過(guò)它一下，只是將它好好地放在書柜的最高層,，那是我無(wú)法觸摸,，沒(méi)有勇氣再看的禁區(qū)啊。
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,。不深思不知這句名言之意，只要你仔細(xì)想一想,，便覺(jué)得十分有道理,，它道出了讀書的重要性。
古詩(shī)中有：“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái),?！蔽覀兊闹R(shí)需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自書本,。堅(jiān)持每天讀書,，對(duì)自己的精神、心靈可以起到很大的作用,，言談不至于太枯燥無(wú)味了,。
我很愛(ài)讀書，我覺(jué)得讀書就是一種享受，從小我就與書結(jié)下了不解之緣,，它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游到現(xiàn)在,。書是我們最好的老師，雖然它一直默默無(wú)聞,，可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們,。它給了我們很多知識(shí)和道理，書不但是開(kāi)闊視野,，打開(kāi)知識(shí)大門的一把萬(wàn)能鑰匙,，帶我們一步步攀向科學(xué)高峰，而且是我們生活中的知心朋友,。
煩惱時(shí),，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋,。書的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界,，使人心曠神怡，的確是一個(gè)放松自己的好空間,，我的煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外,。
高興時(shí)，我捧著它,，它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,，這里有一些名勝古跡，有氣勢(shì)雄偉的岳陽(yáng)樓,，名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城,，聞名天下的桂林山水。讓我盡情流露出自己的愉悅心情,，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的山水之中,。
書是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,，了解大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理,。書,，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。
書是人類進(jìn)步的階梯,，沒(méi)有書,，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。讀書,，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書,，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣,，我親身體會(huì)到：讀書真好。
半生緣讀書分享篇八
書籍使我變成了一幸福的忍,，使我的生活變成簡(jiǎn)單而舒適的詩(shī),，這句話是高爾基說(shuō)的。我喜歡讀書,，因?yàn)樽x書能夠懂得很多道理,，增長(zhǎng)人的知識(shí)，所以我喜歡讀書,。
我最喜歡讀不一樣的卡梅拉,。故事講的是生活中肯定還有比睡覺(jué)跟好玩的事情!大小卡梅拉們一向抱有這樣的信念。他們執(zhí)著的追求哪些種群中認(rèn)為不可想象的事情,。
去看海,，去摘星星去尋找失落的太陽(yáng)一路上處處坎坷歷經(jīng)很難，但總是逢兇化吉,，化險(xiǎn)為夷,。他們用自我的聰明機(jī)智，勇敢戰(zhàn)勝困難,，最后還能收獲超乎想象的回報(bào)和異乎尋常的果實(shí),。我們能夠把不一樣的卡梅拉作一種象征，一種成長(zhǎng)路上必不可少的伴侶,。
我想去看海中的卡梅拉是一位與眾不一樣,，有好奇心的小雞，她善于幻想,，敢于嘗試別人不敢想的事,。她為了去看美麗的大海在黑夜里勇敢的前進(jìn)，她那可憐的小腳都已經(jīng)快沒(méi)有知覺(jué)了,，仍在堅(jiān)持,。最后，她最后看到了一望無(wú)際的大海,。我能打敗怪獸,，雞舍鬧饑荒時(shí)，卡梅利多帶領(lǐng)小雞去找食物,，發(fā)現(xiàn)食物被大怪獸偷走,，他用自我的聰明機(jī)智和勇氣打敗怪獸，享受自我的食物,。
讀了不一樣的卡梅拉使我的生活學(xué)習(xí)變得更愉快更簡(jiǎn)單;使我懂得了想要把事情做好,，遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決，要有信心，必須要堅(jiān)持到底,，決不輕易放下,，堅(jiān)持就是勝利的道理。
我們要學(xué)習(xí)他們的勇敢機(jī)智,，團(tuán)結(jié)伙伴,，堅(jiān)持不懈的精神。小朋友們快來(lái)看一看吧!那里邊的故事很精彩,。
半生緣讀書分享篇九
最近,，非常有幸拜讀了于漪老師的《歲月如歌》一書，感觸頗多,。然而,，最使我心弦為之震撼的是于老師講的“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師,?！泵棵亢仙蠒耙惠呑訉W(xué)做教師”這句話總是牽動(dòng)著我的神經(jīng),，我咀嚼著它的酸辣,，品味著它的香甜，感受著它的無(wú)窮韻味,。這句話最好的說(shuō)明了于漪老師對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈的責(zé)任感和執(zhí)著的追求,。這也是我們這些剛剛步入講臺(tái)的年輕教師所要理解、領(lǐng)悟,、行動(dòng)的!
于漪老師認(rèn)為：在自己的教育歷程中,，留下的痕跡有濃有淡，有深有淺,，有傷痕有快樂(lè),，有失落有收獲，但更多的是教育征程中自己的不足與遺憾,，每想到此,，總對(duì)學(xué)生心懷愧疚。自問(wèn)當(dāng)時(shí)確實(shí)盡了力也盡了心,，可悲在就那么點(diǎn)認(rèn)識(shí)水平,，那么點(diǎn)業(yè)務(wù)實(shí)力，那么點(diǎn)文化底蘊(yùn),，用不出力氣,。教育事業(yè)真正就是遺憾的事業(yè)，教師責(zé)任大如天,，追求永無(wú)止境,。所以教師的追求和學(xué)習(xí)也應(yīng)該是永無(wú)止境,，不斷的探索下去。于漪老師一切為了民族,，一切為了學(xué)生,。于漪老師對(duì)國(guó)家,、對(duì)民族的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的全身心投入深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余,，更多的是對(duì)于漪老師的敬佩,。
“一輩子學(xué)做教師”，需要“五心”,。一是愛(ài)心,。教師要有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)的教育猶如行尸走肉,，毫無(wú)生機(jī),。二是信心。一個(gè)非常有用的公式：信心+實(shí)干=成功,，如果連做事的信心都沒(méi)有了,，還談什么教育。三是專心,。專心致志地做一件事,。四是恒心。永遠(yuǎn)堅(jiān)持做你的這項(xiàng)工作,，只要堅(jiān)持下去,，最終會(huì)得到你所希望的成果。第五是虛心,。在什么情況下都要保持一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的心態(tài),，不要自滿，這樣你就能夠永遠(yuǎn)的保持與時(shí)俱進(jìn)的勢(shì)頭,，永遠(yuǎn)不會(huì)落后,。所以，一輩子做老師,，要具備這五心,，缺一不可。
“一輩子學(xué)做教師”蘊(yùn)藏著于老師豁達(dá)的胸襟,，謙遜的為人,。于漪老師任教數(shù)十年，她是“育人一代師表,，教改一面旗幟”,，是“中國(guó)特級(jí)教師群體的優(yōu)秀代表,，當(dāng)代語(yǔ)文教育界具有鮮明學(xué)術(shù)個(gè)性和廣泛影響的標(biāo)志性人物之一”，竟然“一輩子學(xué)做教師”,，“總對(duì)學(xué)生心懷愧疚”,，這樣的做人，確實(shí)令我們這些后輩學(xué)子既感到汗顏,，也是一種教育和鞭策,。正是這種嚴(yán)于律己、謙遜為人的品德,，成就了于老師一番光彩奪目的事業(yè),，成為師者之楷模。
“一輩子學(xué)做教師” 既是于老師從教事業(yè)歷程的真實(shí)寫照,，更體現(xiàn)著于老師對(duì)于教育事業(yè)的忠誠(chéng),、執(zhí)著和追求完善的精神。真所謂“隔行如隔山”,，對(duì)于不是中文系畢業(yè)的于老師,，卻教起了語(yǔ)文，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn),，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),，可能有點(diǎn)難度，但是于老師做到了,，從開(kāi)始教學(xué)時(shí)的辭不達(dá)意,，到用語(yǔ)言“粘”住學(xué)生;從開(kāi)始時(shí)“語(yǔ)文教學(xué)的大門在哪里”都不知道，到成為語(yǔ)文教學(xué)的行家里手;從片面強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,，到“離開(kāi)了‘人’的培養(yǎng)去講‘文’的教學(xué),，就失去了教師工作的至高點(diǎn)”等等，無(wú)一不說(shuō)明于老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,、積極進(jìn)取的精神。于老師說(shuō),，教育事業(yè)真正遺憾的是事業(yè),，教師責(zé)任大如天，追求永無(wú)止境,，她如此而言,，是因?yàn)樵诓粩嗟靥剿鹘逃男滤悸窌r(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足,，所以,，教育永遠(yuǎn)是有缺陷的。
輕輕合上《歲月如歌》,，無(wú)論是于老師作為一名普通教師,，還是一名語(yǔ)文特級(jí)教師,，還是作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);無(wú)論她屈居于低賤的牛棚里，還是站在那神圣的講臺(tái)上,，在于老師的生命里,，彌漫著的總是不變的大愛(ài)光芒，這既是對(duì)事業(yè)追求的一種境界,，更是做人的境界,。我堅(jiān)信，在于老師高貴的大愛(ài)光芒照耀下,，定能激發(fā)我們這輩年輕人更健康的成長(zhǎng),。
于漪老師回憶錄,，回顧這位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷和畢生從事語(yǔ)文教育的思想軌跡,，為我們每一位教師、為我們的教育事業(yè)留下一筆可貴的精神財(cái)富,。
半生緣讀書分享篇十
有人說(shuō)：一本好書,，是文化的積淀，智慧的顯露,，語(yǔ)言的精髓,。所以，只有多讀有益的書,，才能增強(qiáng)自信心,，更加勇敢頑強(qiáng)，才會(huì)使自己擁有一對(duì)永折不斷的翅膀,。
近來(lái)我閱讀了《青春之歌》這部?jī)?yōu)秀紅色經(jīng)典書籍,。在積累自身素養(yǎng)的同時(shí)，也更深入了解黨在各個(gè)時(shí)期的歷史和感人事跡,。閱讀過(guò)程中,，我始終被書中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們?cè)诔砷L(zhǎng)和征戰(zhàn)的道路上前行,，感覺(jué)像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸,，共命運(yùn)。
通過(guò)仔細(xì)品我讀了解到：《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng),，這些歷史時(shí)期的愛(ài)國(guó)學(xué)生為背景,，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng),，塑造了各種類型的知識(shí)分子形象,，反蚋了在階級(jí)矛盾日益尖銳激烈動(dòng)蕩的年代，知識(shí)分子的掘起和分化,。表現(xiàn)中國(guó)的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下,，不斷更新自己,，擺脫舊思想來(lái)束縛的曲折成長(zhǎng)過(guò)程，說(shuō)明了廣大青年知識(shí)分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,，積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中,，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春,。主人公林道靜,，她是由一個(gè)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的典型。她是一個(gè)成長(zhǎng)中的人物,，是30年代在黨和革命斗爭(zhēng)中培育下成長(zhǎng)起來(lái)的知識(shí)分子典型,。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動(dòng)者的善良品質(zhì),。她的家庭,，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級(jí)烙印,，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級(jí)的溫情,、狂熱，不切實(shí)際的幻想,。她離家后,，走的是個(gè)人反抗的道路。她和余永澤分手,，是對(duì)封建制度的大膽挑戰(zhàn),，表現(xiàn)了林道靜追求個(gè)性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余,，冷靜不足,，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。初見(jiàn)戴愉,，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密,，這都有說(shuō)明她單純、幼稚,、缺乏斗爭(zhēng)策略,。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作,，克服了自身弱點(diǎn)為,，成為一名先鋒戰(zhàn)士。林道靜被寫得充實(shí)豐滿,，生動(dòng)感人,，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來(lái),。
讀著《青春之歌》,，或許我們沒(méi)有抗戰(zhàn)時(shí)期那些英雄兒女動(dòng)人事跡的切身體會(huì),，但是透過(guò)主人公林道靜的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場(chǎng)歷史大風(fēng)暴中,，與我們相同的年紀(jì),，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭,，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐,，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂,，教書被逐,，尋找職業(yè)四處碰壁……面對(duì)層層苦難的打擊，林道靜并沒(méi)有放棄,，盡管前行的路充滿坎坷,，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難,、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭,，這種永不服輸?shù)木瘛⒏锩嗄甑墓廨x理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情,，對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力,。
想起有位偉人說(shuō)過(guò)，追求的高度決定了生命的高度,。詩(shī)人席慕容也曾感慨：含著淚,，我一讀再讀//卻不得不承認(rèn)//青春是一本太倉(cāng)促的書?？陀^上的美麗往往是短暫的,，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃,，就像容顏的嫵媚與憔悴,；但是生命的高貴在于情感，在于精神,，正如帕思卡爾所說(shuō)：“人只是一根蘆葦,，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會(huì)思考的蘆葦,，人的全部高貴就在于思考,。”因?yàn)樵谒伎嫉倪^(guò)程中,，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會(huì)在心底凝固為永恒,。林道靜在黨的引導(dǎo)下,，對(duì)自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走,，跟著中國(guó)共產(chǎn)黨走向康莊大道,！
我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī),，展現(xiàn)著盛夏的熱烈,，暗藏著金秋的果實(shí)，昭示著寒冬的希望,。青春充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情,；時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中,，我們跟隨林道靜一起,，追尋一種溫暖，一種力量,，一種無(wú)與倫比的美麗,！
半生緣讀書分享篇十一
讀一本好書，足以讓你一生受益,。
《飄》的確讓我我醍醐灌頂,、受益菲淺。它是一部有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō),，但作者瑪格麗特沒(méi)有把著眼點(diǎn)放在戰(zhàn)場(chǎng)上,。全書除了讓人稱贊的優(yōu)美流暢的語(yǔ)言外，最成功的就是人物鮮明的個(gè)性的塑造,。其中,，女主角郝思嘉的愛(ài)情觀讓我感受頗深。
初讀《飄》時(shí),，對(duì)郝思嘉的感覺(jué)是復(fù)雜的——討厭中又不得不佩服她,。討厭她為了功利、為了金錢不擇手段,。卻又不自主的為她那種對(duì)自己的理想不離不棄的精神所折服,。她的生活是多彩的，也許,，她的愛(ài)情并不完美,。但任何的困難都無(wú)法將她擊倒，她迎戰(zhàn)一切困難的堅(jiān)強(qiáng)值得任何一人去學(xué)習(xí),。
“明天,，又是新的一天了。”永遠(yuǎn)充滿了希望,，充滿斗志,，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，永遠(yuǎn)不會(huì)絕望,。這句話對(duì)于郝思嘉而言,，猶如閃著金光的旭日，將籠罩在她身邊的黑霧一掃而光,。人生在世,，難免會(huì)有諸多不能承受之重。無(wú)論生活在哪個(gè)時(shí)代都不容易,，大蕭條時(shí)期也好,，鼎盛時(shí)期也罷。這句話都適用于每一個(gè)人面對(duì)困難,，永不低頭,、永不退縮，以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn),。在世界改變的時(shí)候也要適時(shí)地改變自己去適應(yīng)這個(gè)世界,，只有持有這樣生活態(tài)度的人，才有資格站在困難面前,，被稱為強(qiáng)者,。
郝思嘉就是一名強(qiáng)者。她在很短的時(shí)間從生活富裕到貧困潦倒,，但她并沒(méi)有被這一變故嚇到,。在無(wú)依無(wú)靠，只能自已抱住自己的時(shí)候,，她用自己瘦弱的肩膀抗住了一切外界對(duì)她的壓迫，保住了塔拉,。但在愛(ài)情中,，郝思嘉卻是迷糊的，她一生中愛(ài)了兩個(gè)男人,，而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的,。如果她了解衛(wèi)希禮，那她就不會(huì)愛(ài)他;如果她了解白瑞德,，那她就不會(huì)失去他,。一直以來(lái)，她是辜負(fù)了白瑞德的,。她只是在不停的追尋著自己理想中的王子——她認(rèn)為是衛(wèi)希禮,，所以她制作了精美的外衣給他穿上，然后瘋狂的愛(ài)他，可事實(shí)上,，她愛(ài)的是那件衣服,。
另一個(gè)不得不提的人物是玫蘭妮，一名柔弱中帶著韌性的偉大女性,。正如白瑞德說(shuō)的,，她是他所見(jiàn)過(guò)的少數(shù)貴夫人中的一個(gè)。她是堅(jiān)強(qiáng)的,，她是愛(ài)國(guó)的,，她用她的心愛(ài)身邊所有的人。她大概是郝思嘉唯一的知己,，在一起奮斗的十幾年里,，玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。
《飄》是一部愛(ài)情戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō),，它的背景是新觀念和舊社會(huì)的沖突,。而事實(shí)證明，只要新的觀點(diǎn)才是適合新的社會(huì)的,。所以,，在黨的陽(yáng)光下，我們一定會(huì)向美好,、幸福的未來(lái)前進(jìn)的!
半生緣讀書分享篇十二
我喜歡中國(guó)經(jīng)典讀物——《三字經(jīng)》,，這本讀物不論在道德、歷史,、地理,、文化上……都讓我受益匪淺。它是我人生道路上的良師益友,?！度纸?jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童經(jīng)典讀物。這本書讓我懂得了,什么是美丑,，什么是對(duì)錯(cuò),，什么是仁、義,、禮,、智、信;讓我知道了許多人生哲理,，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間,，珍惜今天的幸福生活。
《三字經(jīng)》中“披蒲編,，削竹簡(jiǎn),。彼無(wú)書,，且知勉?！?，講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來(lái)抄書;公孫弘自己制作竹簡(jiǎn)用來(lái)抄書。他們的生活很清貧沒(méi)錢買書,，但是卻知道勤奮自勉,、刻苦學(xué)習(xí)?！邦^懸梁,，錐刺股。彼不教,，自勤苦,。”,，講的是漢代的孫敬為了防止讀書時(shí)打瞌睡,，把頭發(fā)吊在房梁上;戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦讀書困倦時(shí)，用錐子刺自己的大腿來(lái)提神,。他們雖然沒(méi)有父母,、老師的督促、教訓(xùn)卻能自覺(jué)的刻苦讀書,。
讀了《三字經(jīng)》這本書后,，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的生活條件、學(xué)習(xí)條件非常優(yōu)越,，能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí),，但是我們還不好好學(xué)習(xí)，整天就知道玩電腦,，一想到什么事情就等明天,，人的一生能有幾個(gè)明天呢?想想古人，他們雖然條件艱苦,，但是仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),，和我們相比,，我們難道不慚愧嗎?懶惰是我們學(xué)習(xí)中最大的敵人,，我們一定要戰(zhàn)勝它,，并持之以恒，不斷的超越自己,，我們要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，報(bào)效祖國(guó),。讓《三字經(jīng)》在學(xué)習(xí)上，不斷地鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步!
中華民族的燦爛文化一直屹立于世界之巔,，其中以少數(shù)兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》最為典型,。我也覺(jué)得這本書很好，這本書三字一句,，含義簡(jiǎn)單易懂,，讀起來(lái)朗朗上口。
“人之初,，性本善;性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！比说谋拘圆罹嗖淮?，但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染，差距越來(lái)越大,?！捌埐唤蹋阅诉w,。教不嚴(yán),，師之惰……”如果不接受教育，善良的本性也會(huì)受到遷移,，而學(xué)習(xí)的根本辦法,，就是專一。教育就是挖掘他們本性的善良,，讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度,。
對(duì)于學(xué)習(xí)，最重要的一條就是專一,。所謂“一心不能二用”,。《三字經(jīng)》中的每一句,，都有著一些道理在其中,，雖只有短短的三句話，但讓我受益匪淺,。
記得,，我看過(guò)這樣的一個(gè)故事。古時(shí)候,，一個(gè)孩子,，被稱為“南方才子”，他就是唐伯虎,。他從小擅長(zhǎng)畫畫,。一次,，他被別人叫去幫忙作畫，還得到了獎(jiǎng)勵(lì),?；丶液螅堰@件事告訴了媽媽,，并自稱在這很有名氣,，畫畫得不錯(cuò)。媽媽聽(tīng)后,，沒(méi)有回答,。過(guò)了幾天，媽媽要他去附近的一位老師家中學(xué)畫,，唐伯虎就去了,。
唐伯虎跟著老師認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，不知不覺(jué)就已經(jīng)學(xué)了一年多了,，老師說(shuō)他進(jìn)步很大,，可以回家了，并準(zhǔn)備了飯菜送他,，飯前,，他看見(jiàn)窗外的風(fēng)景很美，學(xué)了一年多了,，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這處美景,，準(zhǔn)備把腦袋探出窗外仔細(xì)看看時(shí)，“呯”地一聲,，撞到了玻璃,，窗戶明明是開(kāi)著的啊?怎么……唐伯虎用手一碰，才恍然大悟,，哦!原來(lái)這是老師畫的畫啊!真是栩栩如生!我離這個(gè)境界還遠(yuǎn)著呢!老師來(lái)了,，他就要求還學(xué)幾年，當(dāng)然老師就同意了,。轉(zhuǎn)眼間又學(xué)了4年多,，畫藝比以前好了許多，這4年中,，他十分刻苦,，果然畫技有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。
這個(gè)故事告訴我了許多道理,，茍不教,，父之過(guò)，教不嚴(yán),，師之惰,，這在這個(gè)故事中體現(xiàn)的很好，學(xué)習(xí)是自已的事,，在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真刻苦,，比如：有兩個(gè)孩子，從小一樣,，但有一個(gè)孩子十分刻苦,，做事很認(rèn)真，而另一個(gè)很懶惰,，遇到困難就怕了,，最終誰(shuí)會(huì)成功，一看就知道,。小時(shí)候,，不分高低，而每個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的努力后,，就會(huì)有明顯的差距,。努力，勤奮……就是成功的第一要素,。如果以前沒(méi)做到,，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始,，改掉壞習(xí)慣,，做到《三字經(jīng)》中的每一條?！度纸?jīng)》,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地三個(gè)字，句中卻蘊(yùn)含著大道理,，每一句都給我們不同的啟發(fā),，讓我受益匪淺，讓我們努力做到每一條,，加油!
半生緣讀書分享篇十三
人是沒(méi)有后悔藥好吃的,，在人生征途中回顧過(guò)去的步履，總覺(jué)得稀里糊涂的時(shí)候不少,，要是清醒一點(diǎn)該多好啊!
什么叫“放衛(wèi)星”?胡思亂想,，信口開(kāi)河。說(shuō)幼稚還情有可原,，實(shí)質(zhì)是自己根本不能也不會(huì)獨(dú)立思考,，追風(fēng)，跟著起哄,，不尊重科學(xué),，熱熱鬧鬧犯錯(cuò)誤,。
當(dāng)時(shí)，每個(gè)做法我都是從絕對(duì)相信開(kāi)始,，但在過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生種種困惑,。解答的辦法幾乎千篇一律：自己水平低，慢慢就會(huì)懂了,，只管做就行,。真是盲從得可以，盲從得心安理得,。
——《放衛(wèi)星的鬧劇》
的確,，我也總是遺憾自己人生旅途中，常常是當(dāng)時(shí)惘然,，事后清醒,，但彼時(shí)已經(jīng)無(wú)法回頭。我是個(gè)笨人,，總是要在經(jīng)歷后才漸漸懂得,，但時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)，錯(cuò)已釀成,，甚至無(wú)法補(bǔ)救,。
但是，當(dāng)時(shí)為什么會(huì)惘然呢?蓋因自己認(rèn)識(shí)水平低,，看不清真相本質(zhì),，以致上當(dāng);或存在幻想，把結(jié)果想象得過(guò)于美好;或盲從隨俗,，以保安穩(wěn);或不愿得罪,，讓人為難，最終勉強(qiáng)接受,，令自己痛苦不堪;或根本不清楚自己到底要什么,、不知道自己適合什么，把別人的價(jià)值觀當(dāng)作自己的,，最后發(fā)現(xiàn)自己離快樂(lè)幸福越來(lái)越遠(yuǎn),。
堅(jiān)持獨(dú)立思想，保持獨(dú)立人格,，用自己的眼光看世界,，當(dāng)然這眼光愈接近客觀、科學(xué),、真理為好,。看多了網(wǎng)上出于一己之私利的個(gè)人宣泄，或者抓著一點(diǎn)皮毛就張牙舞爪的肆意批評(píng),，那樣的“獨(dú)立”,，混淆是非，擾亂視聽(tīng),，還是不看也罷,。不喜歡起哄、扎堆,、跟風(fēng)、人云亦云,、或奉某人為圭臬,，那會(huì)沒(méi)有了自己。聽(tīng)不得諂媚,、拍馬,、故作解語(yǔ)花，人前假扮清高裝可憐,，人后卑鄙齷齪唯利是圖,，那是扭曲了自己。
保持獨(dú)立,、清醒,，古來(lái)圣賢皆寂寞，君子之交淡如水,。
然而,，不容你解釋，打斷,，叱責(zé),，咒罵，咆哮,，我深切感到,，即使有一千張嘴也無(wú)法說(shuō)。這就是“專政”,。
這著的什么魔?人性到哪兒去了呢?我困惑,，憤怒，欲哭無(wú)淚,。善良應(yīng)該是人的本性,，為什么要扼殺?讓獸性發(fā)作?難以理解。
就在這打,、砸,、搶橫行之時(shí)，仍然可以感受到人間的溫暖,，師生的情誼,，人畢竟是有區(qū)別的,，做人的判斷力、做人的準(zhǔn)則,，并不因社會(huì)動(dòng)亂而付之東流,。
“文化大革命”的動(dòng)亂年代，真是人人登臺(tái)表演,，整人的,，被整的，靈魂的暴露一清二楚,。為了自己脫身,，自己亮相，可以栽贓,，可以嫁禍于人,。一件件具體的事讓我不斷地照鏡子，洗滌自己的靈魂,。人總要有人的樣子,，在任何情況下，要有顆善良的心,，不能為自己的私利而加害別人,。
