作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園中班上課教案篇一

1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可以亂吃藥。

2,、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,，積累生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼,、含片,、板藍(lán)根、感冒藥,、退燒藥,、眼藥水等。白大褂,、聽診器,。

活動(dòng)過程：

1、通過故事導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣,。

"大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看,，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家,，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子,，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥,，病就好了，現(xiàn)在,，你把這個(gè)藥吃下去,，肚子就會(huì)舒服的。

提問：

(1)小松鼠能吃這種藥嗎?為什么?

幼：不能,，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去?huì)中毒的。

(2)你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎,，應(yīng)該怎么做?

幼：不能,，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院,。

幼：打120,。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥,。

出示紅藥水,、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水)

3,、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么?

(1)要聽醫(yī)生的話,。

(2)吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥,。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥,，病會(huì)越來越嚴(yán)重,，如果沒病吃藥，反而要生病,。的方法是對(duì)癥下藥,，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看,。

4、觀看圖片,，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn),。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示"對(duì)""錯(cuò)"如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥,。眼藥水可以解除疲勞,。只要生病都可以吃感冒藥。

5,、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班"愛心小醫(yī)院"請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人,，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生,。

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問題,，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會(huì)說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點(diǎn)滴等,。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng),，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí),，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí),，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富,。

不足之處：

在組織活動(dòng)中，不夠緊湊,，時(shí)間的分配不大適中,。活動(dòng)中我往往注重的是幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,，而忽視了幼兒運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題的能力,。

幼兒園中班上課教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類,。

2.學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

3.發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力，樂意表達(dá)操作成果,。

4.發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

5.發(fā)展辨別,、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夾子若干(大小,、顏色不同),，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張,，音樂磁帶,，錄音機(jī)，自制小紅花若干,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣,。

師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么?(這是什么?)今天,，我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。

二,、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2.請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三,、幼兒第二遍游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1.幼兒聽音樂夾夾子,，并進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2.教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子?兩種顏色混在一起,，數(shù)起來方便嗎?

3.鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類,。

4.教師介紹統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,。

四,、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配,。

1.出示摸箱,，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量,、顏色),，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

2.幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

3.互相交流，驗(yàn)證,。

4.請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,，獲得小紅花。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子,，進(jìn)一步感知數(shù)量,，進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)反思：

夾子是幼兒在生活中常見的物品,，孩子們非常喜歡玩夾子,，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng),，以?shī)A子為教學(xué)具,，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂,。

在本次活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí),。興趣是的老師，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng),。為了使幼兒輕松,、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng),、積極、自愿的去探索,，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在本次活動(dòng)中,，老師示范性的東西很少,，只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動(dòng)中,，通過游戲的由易到難,，層層深入。

通過開展本次活動(dòng),，我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：1,、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的,。2,、給幼兒提供了較大的操作平臺(tái)。在活動(dòng)中,，孩子們沒有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作,，他們可以走下位子，到更大的平臺(tái)和空間進(jìn)行操作,。3,、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子,，來自于幼兒的生活,，每個(gè)家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲,，他們也很喜歡玩,。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn),，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動(dòng)作內(nèi)化于頭腦,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,。4、整個(gè)活動(dòng)較有趣味性,，幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了,。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體,、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),、愿學(xué),、樂學(xué)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足之處,，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié),，我應(yīng)該突出指到的那個(gè)數(shù)字,，使每個(gè)幼兒都能看到。另外,，整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還要強(qiáng)些,，內(nèi)容緊湊些。

幼兒園中班上課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4,、2/4拍的節(jié)奏。

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

三,、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作,。

1,、傾聽教師范唱,。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽,，它唱了些什么?"

2,、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作,，表現(xiàn)歌曲中3/4,、2/4拍的節(jié)奏變化。

4,、在歌曲旋律伴奏下,，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲,。

5,、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作,。

四、邊唱歌,，邊玩游戲,。

教師講解游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,，玩得很開心,，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了,。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時(shí),，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作,，歌曲結(jié)束,，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去,。

在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程,。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室,。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲,。

最后邊唱歌邊玩游戲。

活動(dòng)反思：

我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉,，因此,，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果,?？紤]到這種情況，因此,，在活動(dòng)前,，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中,，孩子們見了,，一到自由活動(dòng)，他們就擁向自然角,，好奇地觀察著小蝌蚪,，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過程，對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后,，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中,，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí),，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X中掌握了歌詞內(nèi)容,，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱,，孩子們?cè)诓恢挥X中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位,。接著,，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入,，也是興的時(shí)候,，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,，非常開心,、愉快。

幼兒園中班上課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣,。

2、了解臘梅的品質(zhì),，知道梅花在冬天開放,。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫、手指點(diǎn)畫,、彩筆添加的方法,、表現(xiàn)梅花的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備白紙,、小盤,、蠟筆(每人一份)臘梅(實(shí)物或圖片)學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng),，出示臘梅,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察其枝,、干,、花的形狀及顏色。

提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個(gè)季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?

一起背誦已學(xué)過的兒歌《臘梅花》,。

2,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng),。

吹樹干時(shí)要向上方吹，用力要適度;點(diǎn)梅花時(shí)要用指尖輕輕點(diǎn),，成花瓣形狀,。

能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了,，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成,，都享受成功的快樂,。

適當(dāng)添加背景,，并注意及時(shí)擦手。

3,、作品欣賞,。

將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞,。

將幼兒的作品貼在墻上,，組成一幅臘梅圖，裝飾教室,。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：《臘梅花》

臘梅花,，臘梅花，寒冬臘月才開花,。

不怕冷,，不怕霜,，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪,，卻飄香,，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

辭舊歲,，迎新春,，冰雪消融希望來。

臘梅花,，臘梅花,，寒冬臘月才開花。

不怕冷,，不怕霜,，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。

雖像雪,，卻飄香,，墻角數(shù)枝獨(dú)自開。

辭舊歲,，迎新春,，冰雪消融希望來。

活動(dòng)反思：

從本節(jié)活動(dòng)完成來看,，我覺得我預(yù)設(shè)的兩個(gè)目標(biāo)孩子們基本上達(dá)到了,，此外，本節(jié)課還提高了孩子們動(dòng)手操作能力和審美能力,，看著自己的作品,，她們高興的歡呼著、跳躍著,。

像這樣的活動(dòng),，孩子們的興趣很濃，因?yàn)槭呛⒆觽兌己芨信d趣的,，所以孩子們能在學(xué)習(xí)中感受快樂,。

幼兒園中班上課教案篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,，感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2,、根據(jù)圖片提示會(huì)念兒歌,。

3、培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和遇到困難不害怕、不退縮的精神,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊玩具一個(gè)、背景圖一幅,。

三,、活動(dòng)過程：

1、通過小熊引起幼兒的興趣,。

老師給小朋友們念一首兒歌,，兒歌的名字叫：小熊過橋。

好今天老師帶來了一個(gè)小熊,，你們看看是不是小熊?那好現(xiàn)在老師就是小熊,，我來給你們念這首兒歌。

2,、教師一邊做動(dòng)作一邊念兒歌,。

兒歌的名字叫什么?誰在干什么?小熊過橋時(shí)發(fā)生了什么事情?他敢不敢過橋，你們是怎么知道的?最后他又怎么做的?

3,、出示背景圖,，一邊結(jié)合背景圖一邊念兒歌。

我們?cè)賮砺犚槐?，這次和剛才不一樣了,，可以看圖念兒歌，請(qǐng)小朋友小聲的跟老師念,。

現(xiàn)在小朋友大聲的念老師小聲的念,，·你們有那些地方不會(huì)或不懂的?

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì),。

教學(xué)反思：

1,、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法,，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法,。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒?dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,，通過幼兒自己的觀察,、表達(dá)來得出兒歌中詩(shī)句,，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶,，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊,。

2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備,，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外,，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性,，加上可插圖片的教具演示,，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3,、在活動(dòng)中,，教師設(shè)計(jì)的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時(shí),，幼兒的回答是多種多樣的,，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去,，還有的說問小鳥借個(gè)翅膀飛過去等等,。正是因?yàn)樘釂柕拈_放，孩子們的思維不受任何限制,，可以大膽的想象,。

4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位,。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見和建議,，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色,，使孩子們活動(dòng)的更加自由,，更加開心。

5,、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整,，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來,。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠,，教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,，效果還會(huì)更加明顯,。