總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇一

一、身教重于言教,，建立良好的家教“行為場”

在我的德育工作中，我為了做好學生的思想工作，我是從沒請過假,，一有時間就到教室、寢室和學生談心,，有時還利用下午休息時間帶學生散步，從而了解他們的心態(tài)。我特別注重家庭教育,，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大,、模仿性強,，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的,。所謂“有其父必有其子,，有其母必有其女”,、“將門出虎子”,、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用,。因此,，我一直要求學生家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格,，一定要從自身做起,，以身作則,，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己,，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做.

二,、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人

我始終認為，環(huán)境也可以對學生的心理產(chǎn)生不同的影響,。如果一個學生生活在批評之中,，他就學會了譴責;如果一個學生生活在鼓勵之中,，他就學會了自信;如果一個學生生活在諷刺之中,，他就學會了自卑;如果一個學生生活在表揚之中,，他就學會了感激;如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮;如果一個學生生活在認可之中,，他就學會了自愛;所以,，在德育工作中，我非常注重賞識教育,，并且教育學生對待他人要寬容,，學會發(fā)掘他人的閃光點，學會與他人友好相處,，營造和諧文明的班級氛圍,。

三、理解學生,，用“寬容”的心去包容他們

了解學生,，是真正理解他們，包容他們的過錯,。只有充分地了解學生,，才能更好地教育學生。現(xiàn)代的學生生活已經(jīng)不僅僅局限于學校本身,，在信息社會的今天,，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經(jīng)變得更加的豐富多彩,，同時也碰到了很多成長中困惑的問題,。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的,，也許是不屑一顧的,，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的,。

作為班主任的我必須從各個方面去關(guān)心他們,，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難,。這就要求我去“熱愛”每一個學生,，去包容他們在成長過程中做的每一件事,。無論是好的，還是壞的,。當然,，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們,。

這種寬容,，不僅要體現(xiàn)在所謂的好的學生身上，也要體現(xiàn)在所謂的壞的學生身上,。其實,，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的,。當然,，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上,，還是在個別方面,，學生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任,，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生,，無論他們的優(yōu)點，或所謂的缺點,。

四,、建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行思想教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要班主任做大量深入細致的工作,。

首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標,。一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期、中期,、近期目標的結(jié)合,，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標,，才能把班集體建設(shè)作為與自己戚戚相關(guān)的事情,，他們的積極性才能真正的被調(diào)動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來,。這樣,，才能形成強大的凝聚力,，形成良好的班風、學風,。

其次,，發(fā)揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心,。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結(jié)在班干部周圍的一批積極分子,。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。

最后,，必須實行班級管理民主化,、細致化。只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行,，還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。我有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體,，使學生健康,、全面的成長。

五,、傾聽學生的聲音

為人師者,，特別是班主任，我做到了為人師表,，愛護和關(guān)心學生,，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生,，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信,，贏得學生的信賴和尊重,。這樣,，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時,，就會想找信賴的人——那就是我,，一吐為快,，指點迷津,。每個學生都有其自己的學習和生活圈子,，有喜,、怒,、哀、樂,，因此,，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心,，與學生真心實意地融通,，這樣學生才易于接受、樂于接受,。

我認為,，要做到這些，也許并不是很難,，但確確實實不是一件容易的事,。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽,，才能傾聽到學生心中最真的聲音,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任三年級乙班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風

我深知班風的重要性，所以這學期以來,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。特別是在學校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,，小學時期，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤,，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

初建新班,，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學,，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛?cè)雽W的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇三

班主任是班級工作的舵手,，也是學生成才的導師,，又是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學習知識又是教孩子們怎樣做人,。本學期,，我緊緊圍繞學校德育工作計劃作具體總結(jié)如下：

一、以強化常規(guī)訓練帶動班級管理工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。我們班訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、以及排街隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,，使每個孩子們具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等,，建立孩子們操行評分制,，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

二,、精心培養(yǎng)班干部隊伍,、"以點帶面"

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。" 一直以來,，我精心培養(yǎng)班干部,，經(jīng)常在班里表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;與此同時,，又更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",。每個月通過開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

三,、精心策劃主題班會、落實思想教育

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對孩子們的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《安全伴我行》、《雛鷹爭章,，我能行》等,，通過班隊活動，強化孩子們安全意識,、健康意識,，增強集體榮譽感，讓每個孩子們從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動,。

四,、以情感人，把德育工作落到實處,。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行,。要求學生做到。班主任只有教書育人,，為人師表,，才能以自己的人格力量影響孩子們，培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操,，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價值觀,。二是以情感人，對孩子們要充滿愛心,，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想,、急孩子們之所急，要將心比心,，以心換心,。對生病的每個孩子們,，我會關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖,。如我班的陳吉祥同學雖然平時學習成績不太好,，但他是個熱愛集體的好孩子。當他看到老師和同學對他的關(guān)心和愛護時,，他感動得流淚,，發(fā)誓一定要好好學習，努力為班級爭光,。工作中,，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實處。

班級管理工作千頭萬緒,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任，我將會在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

小學班主任德育工作總結(jié)一年來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學生的常規(guī)教育,以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇四

師者——“學高為師,，身正為范”，師者——“傳道,、授業(yè),、解惑”，這些關(guān)于老師的理解,，被無數(shù)的老師及“準老師們”引用,，今天我用之于此，是想再次銘記我之所以為師的初衷并提醒自己要不懈地去努力,。

從入軌教育開始,，面對那一張張稚嫩、天真和對未來充滿渴望的臉,，我深切地感受到自己責任重大,。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父母俱在，兄弟無故,，此一樂也;仰不愧于天,，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之,，此三樂也,。這也是我所追求的人生境界,。做好教育是我的志向和人生樂趣，同時也是我一生幸福感以及存在價值感的所在,。從開始做教育之初,，我就立志要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，進而成長為一名有自己特色的優(yōu)秀教師,。

開學已有三周,，三周來，我也經(jīng)常對自己的教學及班主任工作進行反思,，現(xiàn)進行一次總結(jié),，希望得到領(lǐng)導和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高,，做得更好!首先我要感謝朱校長在百忙之中,，開學依始便聽了我一次課，同時就新教師教案的書寫還進行了一次語重心長的談話,，老人家的認真及親切的話語一直激勵著我在教學上要精益求精,，讓我體會到在教學及班主任工作上沒有最好，只有更好,。我還要感謝楊主任,，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的信任、幫助及指導,。針對班級管理工作,，楊主任曾在開學之初找我進行了一次長談，給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導;在教學上,，我的師父郭家翔主任也是毫無保留的對我進行指導;我的教學主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細致入微地進行提點幫助,，在此，再一次感謝他們!

一,、教學工作反思和總結(jié),。

1.備課：在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材,、教參,、新課標，而且每次備課我都會參考幾本優(yōu)秀教案,，學習眾家優(yōu)點,，把握好重難點以及結(jié)合考試考過的考點進行備課，同時《陽光課堂》上的題我也先會在課前做一遍,，這樣講課時會更有針對性,。另外，我一有時間就去聽趙老師的課,，學習其優(yōu)點,，并對所講內(nèi)容進行一次梳理,。還有我會抓住一切機會，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余,，請教他教學中的疑問,，在此，再一次謝謝他,。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課,，好好學習總結(jié)。

2.上課：對孩子們來說,，文言文的時代相對遙遠,，相對枯燥一些，我會結(jié)合時代背景,，歷史,、人物故事去充實課堂，激發(fā)他們的學習興趣,。目前,，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語文課經(jīng)常是第一節(jié),，即便有同學剛有趴桌子的苗頭,，我也會用回答問題等方式讓其認真聽講,。高一·3班,，由于“班主任效應(yīng)”，這種現(xiàn)象就更不存在了,。我所理解的上課的最高境界是“親其師,，信其道”及“信其道，親其師”的完美融合,，老師不僅博學多識,，課堂活潑有趣，同時能充分調(diào)動學生的積極性,，形成高效的45分鐘課堂,。

3.作業(yè)及作業(yè)批改：作業(yè)是對孩子們所學知識的鞏固與提高，必須嚴格要求,。在語文課堂上,，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽光課堂》以及語文周記本,。每種作業(yè)都有明確的要求,，以期孩子們養(yǎng)成好的學習習慣。關(guān)于批改,，我都在堅持認真批閱,，同時做好批語,。我覺得批語是老師與學生的一次心與心的默默交流，對他們提高書寫與寫作能力,，行為習慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是如此),。

4.背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我一定先背下來。關(guān)于默寫,，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并修改,，以期養(yǎng)成嚴謹認真的學習態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度決定高度,，細節(jié)決定成敗”,。我一直認為在某種意義下，人生態(tài)度決定一切,，我的工作和生活也深受這句話影響,。

5.反思：

(1)進一步吃透教材、教參,，多聽優(yōu)質(zhì)課,，多請教前輩們。

(2)摸索孩子們的特點,，創(chuàng)造高效課堂,。

(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴格要求自己做到,，然后再去影響和教導孩子,。

二、班主任工作反思和總結(jié)：

真的是因為經(jīng)驗不足,，所以我必須盡自己最大努力做好,，要在自己的層面上盡職盡責，避免班級工作上的失職,，我得對得起孩子們,，我不想在他年之后后悔。在這里,，我要感謝我的愛人對家庭的分擔與照顧,，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年齡超過同齡人的堅強和懂事，能夠較好地去上幼兒園,，是他們讓我全身心的投入到工作上,。在班主任管理上，我也經(jīng)常請教劉老師和駱老師,，在此非常感謝她們的幫助與配合,。

三個星期以來，我也一直在觀察、摸索,，爭取早日摸透孩子們的特點,，采取行而有效的措施處理班級出現(xiàn)的問題。目前我正結(jié)合五項評比的內(nèi)容進行班級的常規(guī)管理,，主抓出勤,、衛(wèi)生和紀律。

1.出勤：

9月6號有4人遲到,，9月8號有1名同學遲到(未參加入軌教育,，開學后一周才來)。班級出勤情況一直較好,，住宿的同學7點10分進班,，走讀的同學在7點20分也能大部分到班。關(guān)于出勤,，我在嚴格要求孩子們的同時,，也嚴格要求自己，我每天7點之前到校進班,，每天晚上也在7點后離校,，在離校前我一定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那里走一下,，并指導詢問寫作業(yè)情況,。

2.衛(wèi)生：

我將走讀生和住宿生分開做值日，并責任到人,，一天三次衛(wèi)生,，每次我也跟進監(jiān)督值日情況，并有嚴明的懲罰措施,，衛(wèi)生評比中成績較差的,，要在下一周重新做值日,，衛(wèi)生評比獲得第一名的,，可以在下次值日時，由下一組替代,。同時設(shè)立了“三關(guān)”負責人,，在關(guān)燈，關(guān)門,，關(guān)電扇上嚴格把控,。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進行檢查督導,。通過做衛(wèi)生,，讓孩子們養(yǎng)成認真值日的習慣，進而認真對待自己的每一件事。

3.紀律：

(1)班級里在個別科目上有說話現(xiàn)象,，老師要強調(diào)上課紀律,。

(2)二分鈴時不能馬上保持安靜，我這周的工作重點之一就是抓二分鈴紀律,，同時設(shè)了二分鈴督導,，監(jiān)督執(zhí)行。

(3)晚自習紀律,，特別是第三個晚自習紀律不是很好,，存在說話現(xiàn)象，學習效率不高,。

這是目前三周以來班級紀律方面存在的幾個主要問題,。我們班有24個住宿生，28個走讀生,，25個男生,，27個女生。男女比例相對均衡,，住宿的同學和走讀的同學數(shù)量也很均衡,，晚自習上得好不好，將嚴重影響班級成績的好壞,，班風的好壞,。為了解情況，我多次向?qū)W生以及看晚自習值班老師了解情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，爭取盡快形成良好的班風班貌,。由于我已經(jīng)將家搬到了學校附近,，后期我將利用晚自習值班的時間對住宿生的晚間學習狀況及時掌控，進一步采取有針對性的措施,。

我知道自己學習和有待提高的地方還很多,，但我真切地希望自己能早日成長為一位在教學上博學、睿智但不失謙卑的語文教師,，在管理上成長為一位溫暖,、有原則而不失力量的班主任。祝福我的班級早日成為擁有積極向上班風,，紀律嚴明,，學風濃厚和充滿大愛的班集體。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇五

小學六年級班主任德育工作總結(jié)作為一名六年級學生班主任,，這幾個月來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘,，一分收獲”,，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、思品教育方面,。

做為一個班主任的我,，應(yīng)該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實,，但相對來說,，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,，向?qū)W生進行思品教育，努力挖掘?qū)W生真,、善,、美的潛質(zhì)，讓學生殘留的不良因子得到凈化,。

2,、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向,，適時引導教育,。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動,。教師節(jié)(征文賽,，主題為頌教師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫,、手抄報)等,，并辦好每期班刊。

②,、組織開展好“一會”“一課”的活動,。利用每周一會(班隊會)回顧一周的工作任務(wù),，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù),，開展好主題班會(“民族精神代代傳”,、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,，個個學生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

③,、本學期,，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,，使學生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中,，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》,、《規(guī)范》測試,，并開展知識競賽，取得良好的效果,，也促進學生思想素質(zhì)的提高,。

二、加大班隊力量,，創(chuàng)設(shè)良好的班風,。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人,?！备鶕?jù)六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望,。因此,，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學生自己去開展活動,，如：“友誼花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動,。通過這一學期師生的共同努力,，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了,，班干部形成了嚴格要求自己,，對工作

認真負責，為學生服務(wù)的好思想,，成為了學生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三,、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,，任何地方都是很重要的一項工作,。我班有一部分都是騎自行車，家里離學校較遠,，所以安全工作顯的尤其重要,。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育,，教育學生要從各個方面注意安全,，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關(guān)注安全問題,，發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事,，就及時制止。

四,、培養(yǎng)學生特長,，全面提高學生的素質(zhì)。

1,、本學期特別注重學生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中，我都認真地加以指導,，并在班級中多次舉行書法比賽活動,，學生的書寫能力得到很大的提高。

2,、開展“讀書,、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯,，可見知識對人類的重要性,，針對全班學

生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況,，這一學期,，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本,，做個克服困難,、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng),，豐富充實閑暇的文化生活空間,。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材,、構(gòu)圖,、自撰文章的指導，重視?？挠俗饔?，并與學生自辦報緊密結(jié)合,，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上?？３浞掷谩皥D書角”這個小陣地的功能,，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動,，不僅鍛煉了同學們的能力,，增長了見識，還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感,，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善,。今后，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學們在活動中受到教育,，提高能力。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇六

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里,，為了搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一、全面發(fā)展,，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地,，如結(jié)合學校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風,。

二,、安全教育，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全，班主任們時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、放學時間進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：值班教師每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。各班按學生回家的方向編排路隊，并委派一名負責人的學生擔任路隊長,，真正落實路途安全,。

三、加強管理,，促進學習,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，年級就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。并開展了主題活動：“誰最棒?我最棒!”,，進行量化管理，同時舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動,，使班上的紀律得到了很大的改善,。為了使學生參與活動的興趣持久，班主任進行了改革,，創(chuàng)立了“超級積分卡”,，讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣,，形成了良好的班風,，促進了積極的學風。

四,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康,，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病,。對于學生衛(wèi)生,，年級更是關(guān)注。班主任專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學生生病,，老師們就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,，課堂上,，除了教學，也時時關(guān)注孩子的臉色,，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題,。

總之,，這學期,，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結(jié)互助,、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇七

本學期,，我根據(jù)學校的工作要求，針對中年級學生活潑好動,、表現(xiàn)欲強等特點,，抓了以下三方面的工作，扎實,、細致地做好了學生的思想道德教育,。

一、抓好常規(guī)增教育,。

開學初,，我就利用晨會、周會,，和學生認真學習節(jié)《小學生一日常規(guī)》,，逐條講解、討論,，逐條落實,。平時，我也經(jīng)常來到學生中間,，觀察他們,，了解他們。這不僅拉近了與學生的關(guān)系,，而且能及時發(fā)現(xiàn)問題,，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,，我總會在同學面前大加表揚,，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵,，同學們的自覺性逐漸增強,，能較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。在學校的三旗競賽中取得了較好的成績。

二,、通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的自我管理能力,。

開學初，我在班內(nèi)進行了班干部競選,，并根據(jù)個人特長明確分工,，使每位班干部各司其職，工作積極性更高了,。同時,，我發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力,。我班還開展了“爭當值日班長”與“比一比,，哪組棒”的活動。通過這些活動,，學生的自我管理能力更強了,，班級的凝聚力也增強了,。

每周的班隊課上,，我都預(yù)先指導班干部精心設(shè)計，發(fā)動同學認真準備,。這學期,，我班開展了“快樂的隊會”、“朗讀比賽”,、“手抄報比賽”,、“查字典比賽”等活動?；顒又?，我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的`同學,，甚至后進生參加,，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖,。我還認真組織學生參加學校組織的各種活動,，取得了不錯的成績。這學期,，我班在“廣播操比賽”,、“冬煉三項比賽”、“迎元旦歌詠比賽”中獲年級組優(yōu)勝獎,，在“黑板報比賽”中獲中年級組優(yōu)勝獎,。在這一系列活動中，學生的身心得到了和諧發(fā)展。

三,、加強家校聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一量發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。這學期,，根據(jù)黨校的安排,，我精心準備，成功地召開了一次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校、班級對學生的教育情況,，還請家長代表介紹了培養(yǎng)學生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗,，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇八

高三下學期是進入高三沖刺的階段,，成為學校,、社會、家長重點關(guān)注的對象,，作為班主任深知班風,、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設(shè),，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境?，F(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下：

一、德育工作實績

(一)做好輿論宣傳工作,，營造積極進取的備考氛圍

1,、加強思想教育，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū),。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;理想教育：確定學習的具體目標,，人生的大目標,。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣,，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、通過主題班會,、講座,，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響,，強化高考在學生心目中的分量,，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

3,、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流,，消除學生對高考的恐懼感、陌生感,，讓學生零距離地感悟高考,。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會《信念的力量》,，四月份下旬《別忘了最初的夢想》,，五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來的》，多媒體學生勵志教育，每天早上讀勵志文章,，中午做好宣誓,。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學生的心態(tài)》勵志演講。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,，激發(fā)學生對理想追求的__和對高考的親近感,。

(二)建設(shè)良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1,、重申校紀和班規(guī),，強化學生的守時、守紀和責任意識,。

重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。強化紀律意識,，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖。

因為高考是否成功,，不但考驗人的學習成績,，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理,。我要求學生無論在什么時候,，只要沒有離開學校，就應(yīng)該遵守紀律,，做好學生應(yīng)做的一切,。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象,。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮,，以懶惰不愛學習為恥的班風。

2,、結(jié)合高考最新形式,，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力,。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學,、團結(jié)向上的良好班風。

3,、當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

利用有限的活動時間,，豐富學生生活,。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學,，積極參加學校組織的各種活動,，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用課間時間加強身體鍛煉,，為高三緊張的學習做好身體上的準備,。

4、教育學生全天穿校服,，穿著上不攀比;認真做好每天的跑操,，嚴格要求學生不壓速，不搶速,，力爭做到靜,、快、齊;眼保健操要求每天堅持做;儀容儀表一學期以來常抓不懈,。

5,、班級和宿舍的衛(wèi)生三年來從沒有放松，要求值日生認真負責做好值日工作,。

(三)開展心理健康教育。

當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn),，尤其是高三學生,。巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔,，加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質(zhì)較差,，易出現(xiàn)思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁,、急功近利,、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒,。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。

我不斷告誡我的學生：只有經(jīng)歷了高三的磨練,，你才真正步入了成熟,。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受,。你不能太脆弱,，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷,，就無法從失敗中吸取教訓,。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣，為一個美好的未來去奮斗去拼搏,。無論結(jié)果如何,，只要可以問心無愧地說“我盡了努力，我不后悔”!

在心理咨詢中,，我常給學生充分的關(guān)愛,，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流,，消除學生的精神壓力,，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試,，鼓勵他們?nèi)バΩ呖?。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn),，并就家長在學生備考階段應(yīng)起的作用,、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習,，報答父母的決心和信心,。

(四)積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

(五)經(jīng)常與家長溝通,。

尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識,，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系,。每個學生請假我都跟家長溝通好，填好三聯(lián)單,，讓家長做好對孩子的監(jiān)護,。

(六)抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。逃生演練工作要求學生當成實戰(zhàn)演習,，認真做好每一件事,。

二、德育工作中存在的不足

1,、抓學習勝于抓思想教育,，往往德育工作受教學沖擊，以學習好代替一切,。

2,、我的不足就是：管理有余，尊重不足,。

作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位,，忘記了學生是一個個鮮活的生命,，是一個在人格和尊嚴上和我完全平等人,。“人是生而平等的”這句話被我無數(shù)次地引用過,，但是在現(xiàn)實生活中,，在師生關(guān)系中，這句話很多時候被淪為空談,。經(jīng)常的,，為了樹立自己的權(quán)威，我們會板著臉對學生說話,，對于我看不慣的行為,，我會不假思索地訓斥批評學生。這樣做的結(jié)果是學生行為上和我越來越疏遠,，內(nèi)心和我越來越疏離,。

三、改進措施

1,、德育工作是學校教育工作中的重中之重,，作為小班學生更應(yīng)該加強思想道德教育，加強學生的自身修養(yǎng),。

2,、與學生做朋友，學會尊重學生,。

在師生關(guān)系中,，學生本來就處于相對弱勢的地位，如果我能處處表現(xiàn)出對學生的尊重和信任,，就能喚醒學生的自尊自愛與自信,，其威力也許會遠遠大于訓斥的力量。人常說沒有愛就沒有教育,，沒有尊重也沒有教育,。尊重學生或者弱者不僅是一種美德，是一種大愛,，而且是一種交往的藝術(shù),。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，在高考中雖然不太圓滿,，留下了遺憾，但是我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇九

我剛加入這個光榮的教師隊伍一年多時間，在這一年多的時間里擔任著班主任的角色,。在我參加工作之前,，對班主任的認識：班主任是班級的組織者、教育者和指導者,，在班級建設(shè)中行使著多種職能,，扮演著多種角色，并且班主任工作是通過組織班級成員參與各種活動,，從而激發(fā)學生的成就感與成功感,。而參加工作之后，對班主任的認識不僅僅與此,，還有更重要的是班主任要對學生的尊重,，只有尊重學生，學生才能從中體會到自己的價值,，體會到學習的樂趣,，體會到如何學會做人，如何學會做事,。

一,、尊重每位學生的個性

尊重學生的個性，就是要以學會上主動發(fā)展為本,，充分尊重學生的個性發(fā)展,，讓學生充分認識個體價值，樹立自信心,。

在對班級進行管理時,，我先對自己所教的每一個學生的性格、氣質(zhì),、意志,、興趣等個性加以了解，然后在根據(jù)其個性特點,，讓學生在班級中扮演各自的重要角色,，如對性格內(nèi)向，認真吃苦的學生,，讓他們擔任小組長的工作,，讓他們多與本組的成員接觸，然后慢慢地再去接觸全班每位學生,，從而讓他們變的活潑點,，同時幫助教師搞好教學活動;對性格活潑，興趣廣泛的學生，讓他們擔任起班級中的重要班委,，使他們在管理班級工作中體會到光榮感,、成就感，從而獲得無窮的樂趣;對性格外向,，但是學習有困難的學生，我盡量去尋找他們的優(yōu)點,，將其優(yōu)點放大化,，讓他們體會到成功的味道，重新建立起對各方面的興趣,，從而愛上學習,，愛上我們這個集體，讓他們感受到班級的溫暖,。

二,、尊重學生的決定以及做法

尊重學生的決定以及做法，是提高學生的是非判斷能力,，增強學生的集體主義的主人翁責任感不可少的因素,。

在教育學生時，我盡量避免使用傳統(tǒng)式的命令,、要求等方式,，而是采用公眾評價、公眾道德,、公眾群體心理形式等手段來達到目的,，讓，每位學生體會到自己的決定以及做法的正確性,，從而樹立正確地價值觀,，以及集體榮譽感。

三,、尊重學生的自我管理

尊重學生的自我管理,，是學生在教師的教誨、關(guān)心和愛護下,，慢慢地建立起自己的獨立生活的能力,。

在班級管理過程中，我相信每位學生的自我管理,，相信學生是有能力,、有熱情去辦好每次班隊活動、集體性活動,，從而增強他們的獨立判斷意識,，提高他們組織、合作能力，同時班級的凝聚力也隨之增強,。

四,、師生之間的互相尊重

教師與學生的角色定位不同，必會導致看人,、看事以及出事的方法不同,，這樣必定會給班級管理工作的開展帶來一定的難度。而我采用的方法就是互相尊重,。一方面經(jīng)常把自己放到學生的位置去認識,、去思考，深入到學生中了解他們的心理活動,。另一方面經(jīng)常引導學生進行換位思考：假如你是班主任,，你會怎樣看待這件事，怎樣去處理這件事,。這樣做既能提高學生對問題的分析解決能力,，有有利于加深師生之間的了解，增進師生之間的感情,。同時我始終把自己當作班集體的一員,，嚴格遵守班規(guī)班紀，要求學生做到的,，自己首先要做到,，要求學生不做的，自己堅決不做,，讓自己的生正為范的舉止增強對學生的吸引力,，從而讓學生做一個言而有信的人，讓學生從情感上接納我,，甚至喜歡我,。

記得有一次，我犯了班規(guī),，一開始,，我沒有意識到自己犯的錯誤，然后有一位學生提醒了我,，那時,，我的臉一下就紅了，我覺得我應(yīng)該對自己的錯誤負責,，我應(yīng)該向?qū)W生道歉,，應(yīng)該放下教師的身份，于是我非常誠懇的向?qū)W生道歉,。學生看到老師向他們深深地鞠躬道歉,，也深深地被打動了,，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊重和喜歡?？梢?，師生之間的互相尊重是如此的重要，它讓我們體會到彼此的重要性,。

班主任工作是煩瑣的,，但是班主任工作是非常有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊重,、理解,、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學會尊重,，確立做人的尊嚴和自信。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，一個學期很快就過去了,。在這個學期中，我擔任11班班主任工作,，有喜有憂,，有辛勤的付出，也有成功的收獲?，F(xiàn)就我班德育工作進行總結(jié)回顧：

由于學生剛剛從小學升入初中,，很多學生不適應(yīng)初中緊張的生活，學生來自四面八方的各個學校,，各個家庭,，情況比較復(fù)雜。這就需要班主任從各個方面進行及時的教育和規(guī)范其行為,，讓他們及時步入正軌,。

我首先加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,，敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,，規(guī)范促發(fā)展。開學初,，抓好學生的儀表,、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,，中午和晚上放學后騎車情況,，平時上下課的提前到位等。指導學生如何打掃衛(wèi)生,，保證衛(wèi)生區(qū)和教室的干凈,，有序,。

2、充分利用升旗儀式,、班會課,、歷史課，對學生進行愛國主義,、集體主義,、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話,、主題班會課,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義,、熱愛集體,、熱愛家鄉(xiāng);學習法律，遵紀守法;講文明,，懂禮貌,，做時代新人，努力提高學生的素質(zhì),。

3,、加強學生道德建設(shè)。在工作中始終注重班級文化建設(shè)的深入開展,，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成,，教育效果顯著。

4,、加強安全教育,、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告,、主題班會或其它形式,，強化對學生的用電安全、交通安全,、運動安全,、人際關(guān)系安全、飲食安全,、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識,，懂得珍愛生命,、崇尚科學。

5,、開展班級文化建設(shè)活動,，著重從班級靜態(tài)文化建設(shè)：班級布置好衛(wèi)生角,，讀書角”，光榮榜,，我們一家人,，黑板報，宣傳正確的人生觀,、成才觀和先進的教育思想,。充分發(fā)揮輿論導向方面的宣傳教育作用，營造良好的德育氛圍,，建立德育陣地,，對學生進行樹典型，和集體主義觀念,，自身道德的養(yǎng)成的教育,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十一

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進,，相輔相成,，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用,。為加強班級德育工作,，特制定工作計劃如下：

一、培養(yǎng)目標：

本學期以學校發(fā)展為主題,，圍繞學校德育工作安排,，根據(jù)我班學生情況和特點，以提高教育教學質(zhì)量為中心任務(wù),，以學生的養(yǎng)成教育為重點,，進一步樹立團結(jié)意識、奉獻意識,、服務(wù)意識,、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識,，加強班級管理,，推進班級建設(shè)。培養(yǎng)學生具有愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,，幫助別人,，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ),。

二,、基本內(nèi)容和要求：

班級德育工作主要是向?qū)W生進行熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮斗的教育;努力學習,，熱愛科學的教育;文明禮貌,，遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育,。

三,、實施途徑：

班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合,，形成合力,，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù),。主要途徑如下：各科教育;校級,、班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四,、教育原則：

堅持正確的政治方向;熱愛學生,，了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性,。

五,、具體措施：

1、認真抓好班級管理,，做好登記和記錄,。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型,，發(fā)掘后進生中的閃光點,。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后;以人促人,，以人育人,。使學生在相互學習中共同進步。

2,、有計劃,、有組織的開展好主題班會,，及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,，幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風,、學風和生活作風,。

3、關(guān)心和愛護學生,，耐心細致地作好學生的思想教育工作,。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,，使其卸下心理包袱,，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中,。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖，令其開心的學習,，愉快的生活,。

4、進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育,，逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,。

5、以落實學生個人量化積分為主線,，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作,。

6,、組織豐富多彩的課外活動，組織開展讀書演講比賽,、歌詠比賽,、知識比賽等，陶冶學生情操,，激勵廣大學生奮發(fā)向上,。

六、學生品德評定：

品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié),。操行評定應(yīng)根據(jù),、《中學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求，經(jīng)過學生個人,、集體和教師評定,，最后由班主任寫出評語,，記入學生成績冊，通知學生和家長,。

嚴格執(zhí)行以上工作計劃,，以保證學生思想品德的健康發(fā)展。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十二

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育進行工作,，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,，在家長中樹立起良好的形象。

2,、根據(jù)學生的身心特點,，把思想道德建設(shè)落實到實處，在學習中提升教師的道德標準,，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3,、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平,，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢,。

4、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的,，以加深自己對人生觀的進一步理解,。

5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章,。通過學習,，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物,，明確任務(wù),、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作,。

6,、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法規(guī)，著重學習《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

7、制定了班級德育,，利用各種機會對學生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外,，我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學習，團結(jié)同事,，作為班主任,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,，熱愛學生,，為人師表，責任心強,，在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習,。尊重學生,，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展,。在家校聯(lián)系方面,，我除了通過和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況,，幫助家長形成正確的教育觀點和方法,，取得家校教育的一致性。

總之,，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng),，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取把班級的德育工作做得更好,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十三

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師,，是學生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會,。

一、當好“心理醫(yī)生”,，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者,，是學生心理健康的維護者”,。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導,，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1,、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì),、才能,、知識、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學生中間,，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況,。及時了解學生中間存在的問題,，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析,，把握學生思想脈搏,，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做細，達到因人施教的目的和效果,。

2,、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,，要苦口婆心、循循善誘,，教育學生要動之以情,，曉之以理，既不傷害學生的自尊心,，又達到教育目的,。對后進生，不僅要指出他們的不足,，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗,，拖了班級的后腿,。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓,，提高認識,，并指出了努力方向。最后,，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽,，拖了后腿，我知道你心里也很難過,。不過,，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁,，要為班級爭回榮譽,。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,，特別要遵循心理規(guī)律,，注重心理輔導，通過教育,、疏導,、啟示，使學生的思想問題得到解決,。

3,、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”,。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑,、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落,、冷漠乃至失去生活樂趣,，學習、生活等遇到挫折時,，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學等社會實踐活動,，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識,、競爭意識,，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,，促進學生個性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富，又符合學生實際,，各種類型的主題班會課對學生的思想道德,、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用,。這學期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動,，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識,，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起,，從自己做起,，積極參與環(huán)境保護的行動。

三,、與日俱進,，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,，與日俱進,，探索新的方法：一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,，因為學生不僅聽其言,，而且觀其行。要求學生做到,。班主任只有教書育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,，幫助學生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀。二是以情感人,，對學生要充滿愛心,，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,，要將心比心，以心換心,。對經(jīng)濟困難的學生,、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學生送溫暖,，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,，如我班的女生活委員是個熱愛集體,、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛。當她看到,、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,，她很傷心，有一種失落感,，一個人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談,，我詢問了她的心思,，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變,，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神,，而且還有同學和老師的愛呢,，你并不孤立。生活中,，我盡量做到以情感人,，以情動人，把德育工作落到實處,。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則,、日常行為道德等,，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習,、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育,，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證,。

通過班主任如何抓好德育工作,，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面,，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十四

時間過得真快，一學期又過去了,，做班主任的點點滴滴在我腦海中縈繞,，令人久久回味。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶,。期末臨近,，為了及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，能夠在新的學期中更好地開展各項工作,，特將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、觀察細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣,。

今年我?guī)н@個班時,，無論課上課下，只要孩子們在學校的范圍內(nèi),，我都在用心地觀察,，了解孩子的動向：每次集會,，我都堅持站在學生隊伍的后面。開學初,，有的孩子會偷偷的往后瞅,，看是不是有說話和做小動作的機會。當他看到我的目光時,，我用眼神告訴他—你沒有機會;每次放學,，我總是帶隊把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學生身邊，他們哪里遇到了問題,，我會隨時幫他解決,，也給學生們隨時提問的機會，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣,。雖然犧牲了我個人的時間,，但是學生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習慣。現(xiàn)在即使我有事情不在教室,，他們也和往常一樣守紀律,。在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手,。

班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好,。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時,，我會像對待其他同學一樣指出錯誤,。并在適當?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正,。時間長了,，他們既有了責任心也很講究方法，幫助我處理了很多事情,，也增強了班集體的凝聚力,。

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起,，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,。看到學生的內(nèi)心,，走進他們那個童心世界,。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗，他期望成功,。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量。

二,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

三、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任,，學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任要用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片,、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的垃圾道,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生思想工作,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手開燈關(guān)燈;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果,。

四、做好學生的思想工作,。

培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作重在平時,，與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

本學期學校又開展了愛生月活動,，我會利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，讓他們感到學習生活充實又豐富多彩,。同時,，在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好的問題，如課堂上個別學生不好好上課,，調(diào)皮搗亂,，并及時糾正他們的錯誤。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十五

本學期,，我擔任了七年級5班班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來,，班級在各方面工作都很優(yōu)秀,，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期,，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的,。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育,。我經(jīng)常對孩子們說,，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候,，更別說你們小孩子了,，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認,，要改正,，那樣,，你還是個好孩子,。由于我的這種觀念，這種教育方法,，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,，我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的,。

三,、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解,。

2,、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,，孩子感冒的比較多,，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的原因,。

4、愛就是責任,。

教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。剛分班的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地“看”,。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

四,、主要工作回顧：

1,、進行入學教育，確立班訓,，提出目標,，并實行班干部競選演講,，組建了一支由六位常務(wù)班委,、十二位科代表、八位一號小組長組成的班干部隊伍,。

2,、召開班干部會議,，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況,。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀,、課間操,、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況;總之一句話，管理不能架空,，要讓學生可操作,。

3、正式上課第一天,，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為,，一切要求按時按質(zhì)按量完成。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話,，講清道理，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,，讓全體學生引以為戒并重視起來。

4,、此后一個月內(nèi)重點仍是抓紀律和學習常規(guī),，并與學生個別談心。

5,、注重班級文化建設(shè),，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用,，也美化了班容,，給人煥然一新的感覺。

6,、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話,，大聲說話,，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松,，喜歡上班級這個大集體。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗,，思想在行動當中不斷進步成熟,。

7、落實學校的各項工作,，如各種會議,、各類比賽等。

五,、工作成績與經(jīng)驗：

1,、注重與學生進行思想及感情上的交流，不放過每一個可以給學生啟示的機會,。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育,，課余時間隨機聊天。

2,、工作方法講究高效,，要居高臨下，游刃有余,，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界,。

3、務(wù)實不務(wù)虛,。

六,、工作不足：

1、與家長的聯(lián)系還不夠到位,，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,，采取放任態(tài)度，所以與他們的交流較困難,。

2,、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝聚力還沒達到理想的境地,。

七,、今后工作設(shè)想：

1、重點抓學風,，注意分層次教育;

2,、做好5、6號學生的穩(wěn)定工作,，防止厭學情緒,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十六

反思才是前行的途徑。

第一點,，延續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗,，這學期開學初就比較抓緊學生的日常行為規(guī)范。但是效果卻遲遲沒有體現(xiàn),，直到學期末的倒數(shù)第二個月,，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為規(guī)范不是很成功,，究其原因,，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差,，其次是學生在上學期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習慣,，習慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了,。再則就是自己卻少了積極性,。上學期基本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學期只是在開學時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法,。所以要在自己身上找找原因了,。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心,，我總結(jié)一下,，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通,，溝通中很多問題迎刃而解,，并且深受學生的擁戴,。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個學生身上的時間實在太多,，無法兼顧到更多需要自己的學生,，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好,。

第三點,，探索理科班紀律問題解決方案。如果繼續(xù)教下去,，這將會是我長期作戰(zhàn)的計劃,。以作戰(zhàn)來打比方，一點也不過分,。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維,。加上成績好的學生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的,。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因,。所以，這個問題是我這學期和將來的研究的課題,。在這學期的研究和探索中,，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法,。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度,，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴抓班級紀律,，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題,。于是，最后,，只能采取最笨的方法,，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了,。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的方法之前,，也只能這樣做了。有點悲觀消極,，但是效果卻是的,。

第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課,。對于這一點,，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發(fā)揮了其的作用,，幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級,。這學期，我堅信,，好的班會課,，其作用是不可估量的。于是,，每一節(jié)班會課我都精心設(shè)計,。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果,，我依舊沒有氣餒,。這學期，開始初我就組織了一節(jié)主題為“在奮斗中成長”的班會課,，讓學生暢所欲言,，暢談自己的過去和將來，明確自己的計劃和目標,，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊,。接下去，我還組織和關(guān)于學習方法,、行為習慣的班會課,，組織學生觀看了《感動中國》節(jié)目，組織學生寫觀后感,，為了配合月考,，還組織了知識競賽的班會課和考試動員的班會課。這些班會課圖文并茂,，從課堂反應(yīng)中可以看出大部分取得了很好的效果,。

這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的。現(xiàn)在這個班,，問題依舊存在,，學生學習狀態(tài)總是不理想，動力不大,，紀律問題也深深困擾了我,。

有一點，在這一年的班主任工作中,，感慨特別深體會特別深的,。我想花點時間花點筆墨寫寫。

我認為,，要成為一個學生都喜歡學生都擁戴的班主任,，一定要做到一點：用心對待每一位學生。我向來不是一個嚴厲的老師。我的學生會說,，老師,，你是一個善解人意的班主任，你看似要求很松,，其實你的要求很嚴格,，我總覺得如果自己不努力，就會辜負了你,，就會覺得很對不起你對我的好,。學生家長會說：葉老師，把孩子交給你,，我很放心!不管是學生的話還是家長的話,，總是讓我很感動和激動，這既是一種肯定,，又是一種激勵,。讓我一直堅信，用心和學生溝通,，很多問題會迎刃而解,。

用心和學生溝通，要講求方法,。很多班主任本著一顆熱忱的心來,，卻得到了學生的一盤冷水，當他們和我交流的時候,，我便會發(fā)現(xiàn),，其實很多都是溝通方法出了問題。很多班主任雖然出發(fā)點是好的,，但是說話的方法不對,，好事便成了壞事。例如有的班主任會高高在上詢問學生的家庭情況和現(xiàn)狀,，然后隨意安慰幾句便讓學生回去反思,。這樣是得不到任何效果的。我的技巧就是,，和學生聊天時,，要交心。很多現(xiàn)任班主任問我以前我教過的那個學生情況,，我都可以將其從小學到現(xiàn)在的事情一一講給他們聽,。這是因為，在我和學生談心時,，總是會降低自己的姿態(tài),，甚至有時候說到動情時會講一些自己孩童時期青少年事情做過的一些事給他們聽,，學生在這個時候是最能向你敞開心扉的，所以把握住這個時機,，學生便會講自己的事情事無巨細地一一向你道來,。曾經(jīng)試過一個行為習慣極差的女生，在和我談心時淚流滿面,，向我傾訴家庭的煩惱,，完全向我敞開了心扉。這個女生后來的表現(xiàn)也越來越好,。當后來我和她的家長溝通時,，她的家長非常感激我，還贈送我一個極大的hellokitty毛公仔,。

用心和學生溝通,，不能一次半次，要持之以恒,。也就是要加強后期的跟進,。我曾試過每一個星期都和同一個男生談心起碼一次,，這樣堅持了一整個學期,。到了學期末，這個學生雖不能說脫胎換骨,，但是起碼他的新班主任都沒有覺得他有任何問題,。這就是用心溝通并且持續(xù)跟進的效果。如果只是一次半次的談心,，學生可能只是一時半刻維持了好的狀態(tài),，時間久了之后未必還會如此，這就需要班主任不厭其煩地跟進,。我也曾試過只是和某個學生僅只談心一次,，接下去的日子就沒有繼續(xù)和他交流過，在期末前的一次月考后,，他在總結(jié)中寫道,，這次成績很差，老師很早之前就開始放棄我了,。我詢問他有這樣想法的原因,，他說是因為我只是和他聊過一次，以后都沒有怎么關(guān)心過他,，他以為我等同于放逐他,。這時，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差別了,。

用心和學生溝通,，要善于借助家長這一勢力。我們都知道雖然家長總是關(guān)心孩子的，但是也很清楚家長關(guān)心的程度和方法總是千差萬別,。有的時候和家長溝通時,，如果遇到的是對孩子成長愛理不理的家長，班主任的熱情會稍稍被打擊,。我就碰到過很多這樣的家長,，甚至對自己孩子現(xiàn)在讀高幾都一無所知的都有。但是我沒有氣餒,。我會三番四次地給他們打電話,，主動和他們溝通學生的近況。最后,，有家長這樣說：老師,，從來沒有一個老師像你這樣關(guān)心過我孩子，從來沒有一個老師像你這樣主動地和我們聯(lián)系,。碰到蠻不講理的家長,，有時候我也會發(fā)起火來。曾經(jīng)見過一個家長,，因為學生手機被沒收而打電話來無理責罵我,，還恐嚇我說要是孩子發(fā)生了什么事情全盤要我負責。當時我也是無名火起,，兩人甚至是劍拔弩張,。后來我從她的話語中了解到這個學生是一個被父親遺棄的孩子，一直以來就只有她在辛苦地照顧這個學生,。于是我冷靜下來,，從一個母親的角度理解了她，說了很多體貼她的話,，火熄滅了,，最后問題也得到了圓滿的解決。

雖然用心和學生溝通不是萬能的,，但是起碼在現(xiàn)階段,，這是最適合我自己的方法。

班主任德育工作心得總結(jié) 班主任德育教育工作總結(jié)篇十七

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,，按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，來實施對學生的教育和班級管理工作,，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作：

一,、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。

(2)對學生進行量化考核按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄,，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質(zhì),。

二、重視班委班風建設(shè),。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。

(1),、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是，單純的所謂的民主,，讓學生完全自決,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

(2),、增強班級的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學活動,。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

三,、教育學生努力學習,，完成學習任務(wù)學生的主要任務(wù)是學習。

教育學生要有明確的學習目的,，端正的學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。四,、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。在班級工作中盡管我取得了一定的成績,，但也有許多需要改進的地方,。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使班級管理工作更上一層樓,。