當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇一

一,、激勵(lì)為主題

激勵(lì)之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來(lái)的體會(huì)。學(xué)習(xí)上需要激勵(lì),，班級(jí)管理上也同樣如此,。長(zhǎng)期的批評(píng)和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。所以，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)是我多年來(lái)工作的主題,?！拔覀兪且粋€(gè)很不錯(cuò)的班級(jí)?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來(lái)的話語(yǔ)，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲,，榮譽(yù)感倍增，班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了,。

二,、訓(xùn)練為根基

在激勵(lì)這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng),。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽(tīng),。講要精,，練要多而廣。大的方面要練習(xí),，如早操,、路隊(duì)，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備,，課間撿廢紙等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做,，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會(huì)讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細(xì),、實(shí)，班級(jí)秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證,。

三、活動(dòng)為抓手

活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方法,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的方式,。在班級(jí)管理中,，我組織學(xué)生開(kāi)展了各類活動(dòng)。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開(kāi)展的,，如：圍繞“爭(zhēng)做合格小公民”活動(dòng)開(kāi)展了“文明禮貌伴我行”主題班會(huì);更多的是結(jié)合班級(jí)實(shí)際開(kāi)展的,，如：看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動(dòng)》,，由于外出活動(dòng)受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生通過(guò)觀看美國(guó)進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;通過(guò)觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過(guò)閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理,。在一次次活動(dòng)中,，學(xué)生逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸有了自我辨析的能力,。班級(jí)也在活動(dòng)中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的,，有思維能力的集體。

四,、幫教為輔助

世界上沒(méi)有兩張相同的樹(shù)葉,，在集體這棵大樹(shù)上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲(chóng)咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長(zhǎng)大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對(duì)于學(xué)生思想上的問(wèn)題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo),。班級(jí)中有個(gè)心理脆弱,，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生，需要我特別的耐心,、細(xì)心,，我就對(duì)她多傾注一分關(guān)愛(ài)，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾,，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下,，才能保證班級(jí)中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

五、放手為目標(biāo)

教是為了不教,，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想,，也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo),，我在班級(jí)中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競(jìng)選,。我以人人有機(jī)會(huì)，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式,，形成了一套班級(jí)條線選舉的制度。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高,。更重要的是學(xué)生在競(jìng)選中懂得了競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系,。學(xué)生們?cè)诟?jìng)選演說(shuō)中說(shuō)道：“我明白只要有一個(gè)人來(lái)和我競(jìng)爭(zhēng),，我就會(huì)落選，但我不怕,，因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”,，“我知道小組長(zhǎng)不是一個(gè)職位，而是一個(gè)服務(wù)的崗位”,。通過(guò)競(jìng)選上崗的班干部積極性高,，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，讓他們自己管理班級(jí)，記載中隊(duì)小家務(wù),，組織安排主持班隊(duì)活動(dòng),。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感,，工作積極主動(dòng),，班級(jí)各個(gè)條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中都取得了好的成績(jī),。

班主任工作是千頭萬(wàn)緒,、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有思想,，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟,，但只要有愛(ài)心和責(zé)任心,，即使是小小的一粟也能開(kāi)花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟,，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn),。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇二

經(jīng)過(guò)九月份的接觸和了解，我對(duì)新的班級(jí)有了一定的了解,，和學(xué)生之間已經(jīng)形成了良好的師生關(guān)系,，進(jìn)入十月份，我在原有管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一系列的改革,，由原來(lái)的我每件事情都過(guò)問(wèn),，變成了把事情放手學(xué)生去做，充分發(fā)揮學(xué)生班干部的作用,，雖然放手放快了點(diǎn),，學(xué)生的管理沒(méi)有到位，班級(jí)也扣了不少分,，不過(guò),，我還是感到慶幸，我的學(xué)生成長(zhǎng)了,，成熟了,，變得有責(zé)任心了，變得學(xué)會(huì)對(duì)班級(jí),、對(duì)同學(xué),、對(duì)自己學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，并且做事情有始有終,，即便是事情和同等程度比較有出入,，但他們養(yǎng)成了敢于承認(rèn)，敢于改正的好品德,，這是什么都換不來(lái)的,，我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲。

學(xué)生的管理仍然遵循的是常規(guī)管理,，首先我利用班會(huì)課讓班長(zhǎng)張浩帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一日常規(guī)以及聯(lián)合中學(xué)文明崗和值日教師檢查范圍和要求,，讓學(xué)生們自己來(lái)說(shuō)，怎樣才能把我們的班級(jí)常規(guī)做好,，學(xué)生唐志翔說(shuō),，首先我們大家要把班級(jí)看成是自己的家,，每個(gè)人都是班級(jí)的一分子，如果班級(jí)扣分了,，不是哪一個(gè)人的羞恥,，是我們大家的羞恥，當(dāng)然如果班級(jí)被表?yè)P(yáng)了,，不是哪一個(gè)人的光榮,，是我們所有人的光榮。因此我們每個(gè)人都要以主人翁的態(tài)度對(duì)待我們的常規(guī)管理,。他說(shuō)得很好,，全班同學(xué)給了他熱烈的掌聲。

女生秦詩(shī)雅說(shuō),，對(duì)于整個(gè)班級(jí)的事情,，無(wú)論我們哪個(gè)人做什么事情，首先要把自己的事情先做好,，在自己事情做好的基礎(chǔ)上,，我們要幫助還沒(méi)有做好的同學(xué),，很簡(jiǎn)單的理由,，我們是一個(gè)整體，任何一個(gè)人有差錯(cuò),，都會(huì)影響我們的班級(jí)榮譽(yù),，假如有同學(xué)因?yàn)樘厥馇闆r，沒(méi)有能及時(shí)參加我們的常規(guī)勞動(dòng),，我們其他同學(xué),，應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手，幫他把事情做好,，大家要抱著這樣的心態(tài),，這是我們大家的事情，并不是哪一個(gè)人的事情,，就是幫他做了事情,，不要掛在嘴上，更不能認(rèn)為自己吃了虧,，這是很自私的表現(xiàn),。在我們這樣的班集體，我們拒絕這樣的人,，大家說(shuō)好不好?所有的同學(xué)都說(shuō)好,。

同學(xué)們熱情高漲，連我也被他們感染,，于是我就拋出新的問(wèn)題，做事情僅僅憑一時(shí)的熱情并不能長(zhǎng)久，我們?cè)撛鯓觼?lái)做才能把我們的常規(guī)事情做好呢?同樣,，我的學(xué)生們主動(dòng)請(qǐng)纓,，希望由他們自己來(lái)決定，勞動(dòng)委員張宇浩說(shuō),，我有這樣的提議,，我們所有的同學(xué)每天做好自己的事情后相互關(guān)心檢查一下，然后由我們勞動(dòng)委員檢查一下,，假如有不到位的地方,，就得提醒值日的同學(xué)把事情做好。假如有同學(xué)不肯認(rèn)真做,，或者就不做，我們及時(shí)匯報(bào)給老師,，當(dāng)然這樣的事情在我們這樣的班級(jí)是不會(huì)發(fā)生的,。

同學(xué)們出謀策劃，給班級(jí)管理提供了許多建議,，我讓班長(zhǎng)紀(jì)錄下來(lái),，把有用的保留，形成文稿,，最后驚奇地發(fā)現(xiàn),，我們同學(xué)所提的種種建議，與學(xué)?？己说囊篌@人的相似,，在我們同學(xué)自己提出種種措施后，再要他們做好自己的事情,，他們是那么的樂(lè)于接受,，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每天早上一來(lái),，就把自己的勞動(dòng)任務(wù)做好,，相互間幫忙，用微笑去對(duì)待自己的勞動(dòng)任務(wù),。

我們形成了每天總結(jié)一次的習(xí)慣,，由班干部自己牽頭,，大家坐下來(lái)尋找上一天的問(wèn)題究竟出在哪里?比如，放學(xué)后,，值日生忘記了關(guān)鎖門(mén)窗,，教室內(nèi)課桌上的課本沒(méi)有放在抽屜里，教室內(nèi)的門(mén)窗擦得不干凈,，或者教室內(nèi)垃圾沒(méi)有及時(shí)清理等問(wèn)題,，在發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后，我們的勞動(dòng)委員及時(shí)通知負(fù)責(zé)的同學(xué),，并及時(shí)提醒他注意,，被提醒到的同學(xué)在第二天很認(rèn)真地把事情做好，自己檢查了一遍又一遍,，生怕哪里疏忽了什么,，在班級(jí)扣分的時(shí)候，我們的同學(xué)會(huì)很羞澀地跑到我面前說(shuō),，老師,，對(duì)不起，我影響了班級(jí)榮譽(yù),，我會(huì)微笑地對(duì)他們說(shuō),，不要緊，這也是一個(gè)經(jīng)歷,，我們要能承受任何的>挫折,，在學(xué)習(xí)上也是一樣,，在哪里跌倒在哪里爬起,，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，并及時(shí)解決好問(wèn)題，而不是把問(wèn)題遺留,，對(duì)待學(xué)習(xí)也是一樣,，有不懂的地方一定要在第一時(shí)間內(nèi)解決掉，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成,，學(xué)生們進(jìn)步很快,，即便是我不到班級(jí)，他們也能很好地把自己的勞動(dòng)任務(wù)高質(zhì)量地完成,，并形成了批評(píng)和自我批評(píng),。

一個(gè)良好的班集體，不是一天兩天就能形成,，它是有個(gè)過(guò)程的,，讓學(xué)生在經(jīng)歷問(wèn)題或挫折中成長(zhǎng),，是很有價(jià)值的，這會(huì)讓我們的學(xué)生意識(shí)到,，世界上沒(méi)有任何人或者任何事是一帆風(fēng)順的,，我們要有良好的心態(tài)，正確對(duì)待問(wèn)題,，用我們的經(jīng)驗(yàn)和思維來(lái)解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)，等到下一次有同樣問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候,，我們的同學(xué)能最快最好地解決,。

由每天的常規(guī)管理，學(xué)生的自我檢查,，帶動(dòng)了我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，原來(lái)許多作業(yè)不能按時(shí)完成的現(xiàn)在也能按時(shí)完成了，原來(lái)許多學(xué)生回家不看書(shū),，不復(fù)習(xí),，不鞏固，現(xiàn)在回家開(kāi)始看書(shū)了,，復(fù)習(xí)了,，在我們家訪的時(shí)候，家長(zhǎng)感到非常的高興,，對(duì)于這樣的變化,，我很欣慰，說(shuō)明我們的努力是值得的,，畢竟我們的學(xué)生有了責(zé)任心,，知道對(duì)自己負(fù)責(zé)了，這讓我想起,，做一件小事是微不足道的,，但是若干件小事累積起來(lái)就變成了不簡(jiǎn)單，長(zhǎng)期的積累,，會(huì)改變我們的學(xué)生,，尤其是我們的青少年學(xué)生，他們的可塑性強(qiáng),，接受新事物的觀念強(qiáng),，我堅(jiān)信，只要我們長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生灌輸正確的理念,，正確的人身觀和價(jià)值觀,，那么我們的學(xué)生就會(huì)能明辨是非，知道什么是正確的,，什么是有益的,，什么是美好的,，既然這樣，我們做老師的何樂(lè)而不為呢?

于是我有了新的思考,，在下個(gè)月的班級(jí)管理中,，我該怎樣來(lái)引導(dǎo)教育我們的學(xué)生呢?我該怎樣讓他們接受更多的知識(shí)理念呢?也許我還的要向其他班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)模仿，來(lái)努力提高我們學(xué)生的綜合素質(zhì),。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇三

管理一個(gè)班級(jí)有如經(jīng)營(yíng)一項(xiàng)工程,，考量著一個(gè)人的心力、耐力和毅力,。愿將幾點(diǎn)心得與體會(huì)和大家分享,。

一、跟班要勤

作為班主任勤是基礎(chǔ),，時(shí)間的付出是保證,。“勤”體現(xiàn)在：勤做學(xué)生思想工作,、勤觀察學(xué)生,、勤思考管理的得失、勤找學(xué)生“談話”,、勤鼓勵(lì)學(xué)生……總之,，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去,，只有這樣,，才能真正了解班級(jí)的基本情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。

二,、治班要嚴(yán)

人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī),，在治理班級(jí)過(guò)程中,，要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級(jí)管理中,，還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生,。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級(jí)的效率會(huì)越來(lái)越高,。在班級(jí)管理中,，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注意培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

三、管班要細(xì)

我認(rèn)為,，班級(jí)管理要精細(xì)化,，這也是是一種意識(shí),、一種觀念,、一種認(rèn)真,、精益求精的態(tài)度,。作為班主任,，我深刻地體會(huì)到精細(xì)化管理的科學(xué)性,、重要性,，而且工作實(shí)踐證明,，精細(xì)化管理不但切實(shí)可行,，而且行之有效。

對(duì)班級(jí)管理我強(qiáng)調(diào)要“三精三細(xì)”：“三精”是精心,、精致,、精益求精，就是從大處著眼,，精明簡(jiǎn)要,，突出重點(diǎn);“三細(xì)”是細(xì)致,、細(xì)心、細(xì)雨潤(rùn)物，就是對(duì)學(xué)生管理從小處著手,，關(guān)注個(gè)體，注重細(xì)節(jié),，用人性化的關(guān)愛(ài)感化學(xué)生,。具體表現(xiàn)在：教師形為的精細(xì)化;精心選拔和培養(yǎng)班干部，形成班風(fēng)建設(shè)的骨干力量;班級(jí)制度的精細(xì)化;精細(xì)化的高效課堂等方面,。

總之,，班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中,。班主任工作既有規(guī)律可循,，又沒(méi)有固定的模式，跟班要勤,、治班要嚴(yán),、管班要細(xì)等是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇四

今天我們活動(dòng)的主題是“班級(jí)管理的細(xì)節(jié)”,，其實(shí)我感覺(jué)我也談不上很多很好的班級(jí)細(xì)節(jié)管理的經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是與大家一起學(xué)習(xí)交流自己在班級(jí)管理工作中的一些感覺(jué)比較好的做法吧,，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。

一,、在音樂(lè)聲中幫助孩子建立有序的常規(guī)

第一,，用音樂(lè)來(lái)幫助孩子建立小便洗手的常規(guī)，這個(gè)方法比較適用于小班,。我們洗手間空間較小,，如果讓孩子全部沖進(jìn)去，會(huì)造成擁擠和混亂,，為了讓孩子有序進(jìn)出,，也避免不良的后果，我們采取分組小便洗手的方法,，根據(jù)幼兒座位的分布,，把孩子分成三大組，為了讓孩子樂(lè)于接受這種方法,，也考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),，可以采用音樂(lè)游戲的方法，賦予三組幼兒不同的音樂(lè)形象,，如小鳥(niǎo)組,、小雞組和小狗組。這些動(dòng)物形象動(dòng)作簡(jiǎn)單有趣,，孩子非常熟悉,，還適合模仿，我們可以為三種動(dòng)物即興作曲伴奏,，從音樂(lè)性質(zhì)中直接體現(xiàn)動(dòng)物特征,，孩子們很容易分辨是什么動(dòng)物，小便時(shí)根據(jù)老師的音樂(lè)分辨出是否是自己組代表的動(dòng)物,，是否輪到自己了,。老師只要通過(guò)琴聲就可以告訴孩子應(yīng)該做什么，少了一分喧鬧,，多了一分樂(lè)趣,，效果不錯(cuò)，小班的老師不妨可以試試,。

第二,，用音樂(lè)來(lái)幫助幼兒建立整理物品的常規(guī)。大家都知道游戲結(jié)束后讓我們最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢?我們可以使用讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)的方法,，在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，播放一段熟悉的音樂(lè),，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就知道要馬上開(kāi)始整理和集中,。這樣,，教師就不用再像以前那樣 “喊”了，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又提高了幼兒自我服務(wù)的意識(shí),。

那么，當(dāng)幼兒在用餐前后,、午睡前后,，我們都可以使用比較柔和的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很自覺(jué)地安靜下來(lái),，音樂(lè)在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的,，但是我們要注意,，所使用的音樂(lè)不要經(jīng)常更換,，讓幼兒習(xí)慣成自然。

二,、運(yùn)用“評(píng)比欄”,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

每個(gè)孩子都喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，我們每個(gè)班都要設(shè)計(jì)班級(jí)的評(píng)比欄，如何更好地發(fā)揮班級(jí)評(píng)比欄的作用呢?也要根據(jù)每個(gè)年齡段的孩子合理,、巧妙,、有效地用好。像小班的評(píng)比欄中我們就可以給孩子設(shè)計(jì)四種標(biāo)記圖,，分別是“小碗,、愛(ài)心、問(wèn)號(hào),、衣服”,，分別代表“吃飯好、有愛(ài)心,、動(dòng)腦筋,、勤動(dòng)手”，每天我們根據(jù)孩子四個(gè)方面的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)不同的小獎(jiǎng)品,，每周在每組里評(píng)選出一個(gè)小明星,，給他拍照貼在評(píng)比欄的鏡框里，鼓勵(lì)大家相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

像大班的評(píng)比欄，我們就可以發(fā)動(dòng)孩子從家里收集了各種各樣的廢舊的信用卡,，在卡的反面打印成表格,，凡是在幼兒園哪個(gè)方面表現(xiàn)好的老師就可以獎(jiǎng)小印章,，在玩銀行游戲時(shí)可以把小印章作為平時(shí)存到的錢(qián)，每領(lǐng)一次錢(qián)就劃掉一個(gè)小印章,，一個(gè)小印章最多領(lǐng)五元錢(qián),，哪個(gè)孩子敲到的小印章多，那么游戲時(shí)就可以領(lǐng)好幾次錢(qián),，這是卡的一個(gè)用處,。還有一個(gè)用處就是誰(shuí)敲滿了五個(gè)小印章就可以換一個(gè)貼紙，以前獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙直接發(fā)給孩子,，雖然他們很小心地保管好自己的小貼紙,，可等到放學(xué)時(shí)還免不了有些孩子發(fā)現(xiàn)貼紙已經(jīng)不見(jiàn)了，現(xiàn)在我們等孩子積滿五個(gè)小印章,，就發(fā)給他一張貼紙,，貼在卡的正面，等到周五放學(xué)時(shí)把卡帶回家給爸爸媽媽看,，自己獎(jiǎng)到了多少貼紙和印章,，順便把貼紙剝下來(lái)放在家里收藏好。這學(xué)期,，我們班就是采用這樣的評(píng)比辦法,，使用下來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的要求越來(lái)越高了，表現(xiàn)也越來(lái)越積極了,，上課時(shí)舉手發(fā)言的孩子多了,，開(kāi)小差的孩子少了;午睡時(shí)能自覺(jué)入睡了;自由活動(dòng)時(shí)間說(shuō)話的聲音小了，整體表現(xiàn)又進(jìn)步了,，這讓我們兩個(gè)老師感到自我們的付出沒(méi)有白費(fèi),。

三、充分利用班級(jí)資源,，提高幼兒參與班級(jí)管理,、自我管理的能力

孩子也是班級(jí)的一種資源，而且使非常寶貴的資源,。每個(gè)孩子都有其表現(xiàn)突出的一面,，有自己的閃光點(diǎn)，老師要做個(gè)有心人,，善于觀察并發(fā)現(xiàn)其突出的表現(xiàn),，并給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣不但可以發(fā)揮孩子的優(yōu)點(diǎn),，而且可以協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作,。如有的孩子雖然內(nèi)向，但是做事情有條有理,，只要是老師交代的事都會(huì)做好,，讓老師很放心,，那么擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、小管理員的角色,，協(xié)助老師管理班級(jí);有的孩子認(rèn)字認(rèn)得比較多,，那么就可以請(qǐng)她來(lái)幫助老師一起分發(fā)東西、如幼兒成長(zhǎng)記錄本,、美術(shù)作品等;又如有的孩子責(zé)任意識(shí)很強(qiáng),，那么我們就可以請(qǐng)他們?cè)趨^(qū)域游戲和角色游戲的時(shí)候負(fù)責(zé)擺放區(qū)域位置和材料，結(jié)束時(shí)負(fù)責(zé)收拾和整理,。

小小的儲(chǔ)物筐我們每個(gè)孩子都有,，但要充分利用好儲(chǔ)物筐，發(fā)揮它的作用,，也是需要老師花心思去想的,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就和朱老師商量,，除了放孩子的一件玩具,、一本圖書(shū)、一張?jiān)u比卡,，還請(qǐng)每個(gè)孩子放一支記號(hào)筆、一個(gè)固體膠,、一盒水彩筆在自己的儲(chǔ)物筐里,，交由孩子自己保管，一來(lái)可以讓孩子逐步學(xué)會(huì)保管自己的物品,，學(xué)會(huì)整理自己的物品,，二來(lái)在日常活動(dòng)中,，孩子喜歡畫(huà)畫(huà),、做手工，當(dāng)她需要這些學(xué)習(xí)用品的時(shí)候就可以隨意拿取,，感覺(jué)很方便,。

四、說(shuō)說(shuō)離園前的我們“功課”

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位優(yōu)秀教師這樣一段話,，讓我為之感動(dòng)“如果你是一位媽媽,，孩子回家以后看到自己的孩子反穿著鞋，系錯(cuò)扣子,，你是什么樣的心情?”這段話,，我想很多老師應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)。有經(jīng)驗(yàn)的教師在孩子離園前,，看看孩子穿戴整齊了沒(méi)有,，特別是女孩子的辮子梳好了沒(méi)?該帶回家的東西帶了嗎?該囑咐的事情囑咐了沒(méi)?我們把每個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待,。除這些之外，還要看看孩子的精神面貌,，一天下來(lái),，孩子心情如何，心里有什么變化,，如果有什么事,，及時(shí)同家長(zhǎng)聊一下，與孩子談一下,，消除孩子的不快,，當(dāng)然還要記得想想家長(zhǎng)交代的事情完成了沒(méi)有?

搭班老師之間的合作也很重要，不管是班級(jí)常規(guī)的管理,，孩子的教育,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是家長(zhǎng)工作都離不開(kāi)兩位老師的密切配合,，合作得好,，我想我們工作的心情應(yīng)該會(huì)很愉快，再多的問(wèn)題,，再多的班級(jí)瑣事也能在合作中得到妥善解決,。

我想，只要我們學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，抱著一顆“把班級(jí)管好，把孩子帶好”的心認(rèn)真地做好班級(jí)管理工作,，對(duì)孩子負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇五

本學(xué)期,，我們很榮幸學(xué)習(xí)了劉艷萍老師分享的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺。下面,，我具體談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、精細(xì)管理、一絲不茍

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”每接到一個(gè)班級(jí),，我們應(yīng)該都會(huì)花大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。我們要利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育,。我們還可以充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”,、“我努力我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。我們還注意培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí),，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,，超越自我，樹(shù)立良好的自信心,，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，看到孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我們的喜悅不言而喻,。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我們結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字,、成語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子的積極性,，我們還可以采用階段性獎(jiǎng)勵(lì)方式,，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次,，讓更多同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力,。

二、以愛(ài)為橋,，傾心教育

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里,，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,。所以，做為一名班主任,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài),。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生家庭情況不同,，經(jīng)濟(jì)情況也不同。我們也會(huì)遇到這樣那樣的學(xué)生,，我在學(xué)習(xí)和生活中盡我所能的幫助那些需要我?guī)椭暮⒆?，用我的?ài)架起和學(xué)生們溝通的橋梁，爭(zhēng)做孩子們益的良師,。

三,、以身示范、為人師表

學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)個(gè)體的楷模,。烏申斯基也曾說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！币虼?，在班級(jí)中，我們要時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。平時(shí),，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我們首先為班級(jí)著想;要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干,，我從不指手畫(huà)腳，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到,，我們往往要早到,，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物，我們首先不扔臟物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來(lái)。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生室每個(gè)人的責(zé)任,，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛老看你,，而且用心靈來(lái)感知你,，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺(jué)得這樣教育效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),。教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)教育學(xué)生。這就是榜樣的力量,，這就是無(wú)聲的教育,。我們用我的行動(dòng)感染、示范,、教育學(xué)生,，他們看在眼里，記在心里,，以老師為榜樣,，對(duì)照、激勵(lì)自己,，使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生是無(wú)窮的力量和巨大的影響,。這也使我時(shí)刻要求自己用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用平實(shí),、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我。

四,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,，充分發(fā)揮班干部的作用

班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土，在班級(jí)管理中,，為了讓更多學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生都相信“我能行!”同時(shí)，也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,，我們可以采用班干部定期輪換的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦并做競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。他們一人一責(zé)，各負(fù)其責(zé),，又互相合作,，工作完成得相當(dāng)出色。我們還可以定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，總結(jié)他們工作中的得與失,，教育他們明辨是非，鼓勵(lì)他們積極參與集體活動(dòng)，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，在班級(jí)中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體,。

五,、采取多種途徑家校攜手，形成教育合力

首先充分利用班級(jí)微信群,、捎話本,、小紙條的形式，及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài),，家長(zhǎng)有任何疑問(wèn)或建議都可以利用這些渠道向我反映,，我們也要及時(shí)批改給予答復(fù)。其次,，在日常教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，也會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,，對(duì)于家長(zhǎng)的電話詢問(wèn)也耐心解答,。再次，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交談,。了解家長(zhǎng)在家變現(xiàn),，分析問(wèn)題形成原因，和家長(zhǎng)一起研究方法對(duì)策,。期末結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，家長(zhǎng)的教育也跟不上,，所以,，我就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)方法,，并且定期反饋,，家校同步，現(xiàn)在這些孩子也有了顯著的進(jìn)步,，我也甚感欣慰,。

班主任工作永不止境，在今后的工作中我將一如既往地為教育奉獻(xiàn)自己的一腔熱血,。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇六

班主任是班級(jí)的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用一,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系,。平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想,、敢說(shuō)、敢問(wèn),、敢于表現(xiàn)自己,。教師應(yīng)尊重、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神,、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí),，我用眼神暗示、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性,，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來(lái),，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，對(duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障,，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛(ài)的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想，什么是愛(ài),，這就是愛(ài),。而且這是更有價(jià)值的愛(ài)，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望,，這種愛(ài)，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師,，信其道”。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài),，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

一,、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！弊鳛榻處?，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo)。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué)，一本好書(shū),，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū),，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū)，會(huì)幫助明辨是非,、分清美丑,。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法,，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。

二,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心 幫助和扶持，他們也會(huì)有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

三、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。

四、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平。用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生,，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我,。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛(ài)來(lái)激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。古語(yǔ)曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)著,，努力著,，把班主任工作做得更完美，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇七

班主任是每一個(gè)教學(xué)班的組織者和，班主任的工作影響著每一個(gè)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面的健康成長(zhǎng),。對(duì)能否形成具有凝聚力的班級(jí)起決定作用。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

一,、班主任工作要“勤”。

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為班主任,，要比別的教師多留心眼,，多下功夫，要細(xì)心觀察學(xué)生情況,，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。因此,，我一直要求自己工作要“勤”,。

首先要深入了解學(xué)生，抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。每天，我都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,。并利用時(shí)機(jī)抓常規(guī),，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。時(shí)時(shí)利用班會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng),、思品課來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度、宣傳班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。

其次,，勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作。課上利用形象直觀的教具和多媒體進(jìn)行教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。課后,，主動(dòng)親近他們,，和他們一起玩耍、做游戲,，消除他們心中對(duì)新老師,、新學(xué)校的疑慮和陌生感,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如：學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),，個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)告狀，我抓住這個(gè)特點(diǎn),，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員,，課間發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題及時(shí)向老師報(bào)告。讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息的好習(xí)慣，爭(zhēng)做一名講文明,、講禮貌,、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的好孩子。同時(shí),，我還積極主動(dòng)地和家長(zhǎng)談話,，了解孩子各方面情況，認(rèn)真填寫(xiě)家防記載,。

二,、班主任工作要落到實(shí)處。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷，得以發(fā)揮,。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。剛?cè)雽W(xué)的新生積極向上，學(xué)習(xí)興趣濃,，但不隨意注意占優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定,。于是,，我每月針對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題而制定不同的月目標(biāo)，如：坐姿端正,、專心聽(tīng)講,、不講小話、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、保持清潔,、認(rèn)真做操等。同時(shí),，我還針對(duì)學(xué)生間的差異,，在班級(jí)里制定出了小組和個(gè)人的評(píng)比臺(tái),，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo)，如：十個(gè)五角星換一個(gè)笑臉等,，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰(shuí)的笑臉最多,，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這一系列的評(píng)比活動(dòng),，激勵(lì)他們朝著自己的奮斗目標(biāo)努力,。

為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，學(xué)校組織的每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,，積極組織學(xué)生參加,。如完小組織的美術(shù)展、慶“六一”活動(dòng),、廣播操比賽等,。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，不僅展示了學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展了個(gè)性,。而且讓學(xué)生時(shí)刻想著為自己的班集體爭(zhēng)光，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。

三,、班主任工作要有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,。

作為一名班主任,，應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動(dòng),，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待,，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。同時(shí),，班主任要有一顆愛(ài)心，用愛(ài)澆灌心靈之花,，只有愛(ài)學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好和學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，更是要傾注更多的愛(ài)和心血,。要經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。

我班以前有一位學(xué)生在各方面表現(xiàn)極差,，尤其是學(xué)習(xí)和個(gè)人衛(wèi)生更差,，通過(guò)觀察了解到，該生一是懶,，二是父母關(guān)心不夠,。對(duì)此在學(xué)習(xí)上，我對(duì)他降低要求,，對(duì)知識(shí)的掌握更應(yīng)做到循序漸進(jìn),。一年級(jí)時(shí)要求他能讀通課文。二年級(jí)的時(shí)候要求他會(huì)寫(xiě)生字和拼音……經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,，現(xiàn)在,，他各方面都有了很大進(jìn)步。

四,、班主任不僅要教好書(shū),，更要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。

教師教學(xué)生的目的,，不僅僅是教書(shū),，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,，并通過(guò)以身作則來(lái)教育學(xué)生成長(zhǎng),，教會(huì)學(xué)生如何做人。從一年級(jí)開(kāi)始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事,。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的切身體會(huì),，讓他們體諒到做父母的艱辛，珍惜求學(xué)機(jī)會(huì),，并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力刻苦學(xué)習(xí),，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，這樣,，就會(huì)達(dá)到育人的目的。在我剛召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)們都反映孩子愛(ài)撒嬌,，還很懶，只聽(tīng)老師的而不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,。經(jīng)過(guò)一年多的悉心教育,，在上周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，家長(zhǎng)們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了,，還能替長(zhǎng)輩做事呢,，多謝老師教育之類的話。我心里真替小家伙們高興,，也為自己的付出而自豪,。教育的最終目的是育人，作為班主任,，一定要教育好學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理,，最終達(dá)到育人的目的。

五,、班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己，提高班級(jí)管理水平,。

作為一名班主任,，無(wú)論工作時(shí)間長(zhǎng)短，都不是十全十美的,，自身都有許多不足和缺點(diǎn),，尤其在班級(jí)管理方面經(jīng)驗(yàn)很缺乏。所以,，班主任要不斷學(xué)習(xí),，努力改變自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，改正自身的缺點(diǎn)和不足,，努力提高班級(jí)管理水平。在這方面,，我還要向有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用,。另一方面,，我們不要去埋怨環(huán)境，更不要挑剔學(xué)生身上的毛病多,，而要看到自身的不足和缺點(diǎn),。一種方法管不住學(xué)生,，就用第二種,、第三種……甚至幾十種,。要努力改變自己,，提高自身文化素質(zhì)水平,，去適應(yīng)新的環(huán)境,，接受新的挑戰(zhàn)，絕不在困難面前低頭,，甚至跌倒,，要爭(zhēng)取當(dāng)好一名班主任，管理好班集體,。

總之,，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而又復(fù)雜的工作，要管理好班級(jí),，提高管理水平,，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級(jí)，還要不斷學(xué)習(xí),，提高自身文化素質(zhì)水平,。人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習(xí),，改變自我,，才能適應(yīng)更艱苦的環(huán)境，能承擔(dān)重任,。今后,，我將一如既往的努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取做得更好!

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇八

下面,，我就班級(jí)管理工作談以下幾點(diǎn)看法：

一、以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn)

班級(jí)管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律,。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌,、集體的聲音、集體的動(dòng)作,、集體的表情,、集體的信念?！彼?，在建設(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班學(xué)生共同討論、制定出符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī),。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說(shuō)到做到,。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為出發(fā)點(diǎn),，重抓典型，例：針對(duì)學(xué)生癡迷于電腦游戲,，在課堂上偷看游戲軟件書(shū),，課下談?wù)撚螒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩游戲等荒廢學(xué)業(yè)的問(wèn)題,，要嚴(yán)格管理狠抓不放,。在處理問(wèn)題時(shí)要堅(jiān)持原則，公平,、公正,、做到以理服人，以情感人,，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，使學(xué)生心服口服,，自覺(jué)接受教育。

二,、以“勤”做保障

“勤”就是要“腿勤,、嘴勤、手勤”,?！巴惹凇奔窗嘀魅我獔?jiān)持到崗。班主任要深入到學(xué)生中間,，了解學(xué)生思想狀況的變化,，了解他們行為的目的，知道他們?cè)谙胧裁?，想做什么,，這是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的前提，“嘴勤”即教育在前,。班主任要勤于思考,，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。對(duì)班里可能發(fā)生的問(wèn)題,，要抓住要害事先分析,，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭(zhēng)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先,，做出表率,，今天該做的事絕不拖到明天。久而久之,，學(xué)生就能養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

三、以“細(xì)”為基礎(chǔ)

班主任在任何時(shí)候都要及時(shí)全面地了解自己班級(jí)中小團(tuán)體的情況,，如組成人員的變化,、核心人物的心理等，同時(shí)還要了解班級(jí)大部分成員對(duì)這些小團(tuán)體的評(píng)價(jià),。班主任要解決這些問(wèn)題,，必須細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，創(chuàng)造良好的情感氣氛,。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論,，如果某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康,，班主任就必須及時(shí)地提出明確的要求與必要的限制,，向他們說(shuō)明道理，對(duì)少數(shù)不良現(xiàn)象要采取果斷措施,。

四,、以“放”為動(dòng)力。

“放”是根據(jù)主體教育的思想,，逐步建構(gòu)學(xué)生自我教育,、自主管理、和諧發(fā)展的班級(jí)管理模式,。在日常管理中,，班主任要敢于放手，敢于給班干部更多的自主權(quán),，讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作,。同時(shí)，要協(xié)助班干部充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，踴躍參與班級(jí)的管理工作,。諸如校紀(jì)班規(guī)的落實(shí)、文體活動(dòng)的開(kāi)展,、班級(jí)財(cái)產(chǎn)的保護(hù)與維修,、座位的排定等,，均可放手讓班干部組織全班同學(xué)自己開(kāi)展。班主任應(yīng)多引導(dǎo),、少限制,，讓自己從居高臨下的指揮者變成班集體中的普通一員。

五,、以“抓”為突破口

“抓”就是要抓方向,、抓原則。如道德情感,、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必須要抓,，而且要常抓不懈,。“抓”重在“嚴(yán)”和“勤”,?！白ァ辈皇且處熋婷婢愕剑膊皇且處煾阋谎蕴煤桶k代替,?！白ァ倍环牛瑫?huì)扼殺學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和個(gè)性,，會(huì)引起他們的逆反心理?！胺拧辈皇遣还?，不是放任自流。如果“放”而不抓,，將導(dǎo)致班級(jí)的無(wú)序和混亂,。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇九

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允,，要一碗水端平，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的,。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過(guò)程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為,、樂(lè)于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流,，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，以達(dá)到活躍身心,，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的;在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

檔案管理工作,，是辦公室工作的一個(gè)重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提,。加強(qiáng)檔案規(guī)范化管理,，充分發(fā)揮檔案在實(shí)際工作中的作用，是辦公室工作的一項(xiàng)重要任務(wù),。檔案工作做得好不好,，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量,，同時(shí)也是衡量一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)工作水平的標(biāo)志之一,。結(jié)合實(shí)際,，我以為要做好檔案管理工作，必須做到“四抓四到位”,。

一,、抓關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視到位

長(zhǎng)期以來(lái),，由于檔案工作是一項(xiàng)內(nèi)務(wù)性很強(qiáng)的工作;是一項(xiàng)毫不引人注目,、默默無(wú)聞的工作，因此,，有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理工作不夠重視,，存在著一些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。一是無(wú)關(guān)緊要的思想,。認(rèn)為一個(gè)單位的工作業(yè)績(jī)重在形象工程,、得政工程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，檔案對(duì)這些工作沒(méi)有多大的輔助作用,，抓和不抓是一回事;二是無(wú)需親為的思想,。認(rèn)為檔案工作就是簡(jiǎn)單的收存材料，是檔案工作人員的事情,，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想,。雖然口頭上講檔案工作的重要性,，但在實(shí)際工作中并不夠重視,，認(rèn)為檔案管理不會(huì)有火燒眉毛的事，只要“守好攤”,，能應(yīng)付當(dāng)時(shí)的需要就行了,。由于思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實(shí)際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位,，沒(méi)有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠,，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后,，不安全隱患嚴(yán)重;三是檔案人員隊(duì)伍不穩(wěn)定,，檔案資料收集難和檔案資料不能及時(shí)整理歸檔;四是檔案人員政治、經(jīng)濟(jì)待遇不高,，津貼補(bǔ)助未到位,。這些問(wèn)題既影響了檔案管理人員的工作積極性，又影響了檔案管理的工作水平,，更影響全縣檔案信息資源的整合,，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個(gè)文明建設(shè)服務(wù),、發(fā)揮作用。因此,，要做好檔案工作,，就必須使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高對(duì)檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立檔案意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)檔案工作的'領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇,，穩(wěn)定檔案管理人員,，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平,。

二,、抓規(guī)范，基礎(chǔ)工作到位

維護(hù)檔案的完整,、準(zhǔn)確與安全,，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特別是涉及到貫徹落實(shí)黨的路線,、方針,、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門(mén)對(duì)干部的評(píng)價(jià),、培養(yǎng)和使用,，關(guān)系到個(gè)人的切身利益和政治前途。因此,，對(duì)檔案管理的基礎(chǔ)工作,，一定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實(shí)際工作中,，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié),。一是檔案材料收集整理不及時(shí)，檔案資料丟失嚴(yán)重,，影響檔案的完整性和真實(shí)性;二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套,，檔案保管條件惡劣，影響了檔案安全和使用年限;三是制度不到位,，材料的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒(méi)按規(guī)定履行,，檔案管理混亂,。針對(duì)存在的這些問(wèn)題，應(yīng)堅(jiān)持做到“四化”，一是收集歸檔程序化,。建立健全檔案材料的歸檔制度,，特別對(duì)于人事變動(dòng)、工資調(diào)整等材料,，應(yīng)及時(shí)收集,、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化。嚴(yán)格按照各類檔案整理《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真細(xì)致地鑒別,、收集,、分類、整理,，將有利用價(jià)值和利用價(jià)值大的各類資料予以歸檔;三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,。按照檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標(biāo)準(zhǔn)的檔案用品,、微機(jī)和應(yīng)備的管理設(shè)備;四是管理工作制度化,。自覺(jué)執(zhí)行檔案管理的各項(xiàng)制度，使每項(xiàng)工作都制度化,，保證各項(xiàng)工作井然有序地開(kāi)展,。

三、抓素質(zhì),，隊(duì)伍建設(shè)到位

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時(shí)期，這就需要不斷提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，做到知識(shí)化,、年輕化、專業(yè)化,，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚(yáng)老檔案工作者的優(yōu)良作風(fēng),，又能根據(jù)工作的需要，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,。但在實(shí)際工作中,，檔案管理隊(duì)伍建設(shè)有一些需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,，檔案管理的手段應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠,。有的甚至沒(méi)有明確檔案管理人員,，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高,，工作原則性不強(qiáng),，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實(shí),，應(yīng)付了事;三是部分檔案管理人員工作不安心,。由于一些政治,、生活待遇沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻(xiàn)精神,，總想跳槽,，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對(duì)存在的問(wèn)題,，應(yīng)該通過(guò)抓檔案管理人員的整體素質(zhì),，來(lái)促進(jìn)檔案管理隊(duì)伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ),。各立檔單位應(yīng)該明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管,，同時(shí)按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過(guò)多,，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時(shí)間,。二是抓培訓(xùn)。通過(guò)參加各種不同層次,、類型的檔案人員培訓(xùn)班,，來(lái)更新觀念、更新知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動(dòng)保護(hù),，落實(shí)有關(guān)經(jīng)濟(jì)待遇,。通過(guò)一系列措施，從整體上提高檔案管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì),，提高檔案的管理水平,。

四、抓服務(wù),，信息開(kāi)發(fā)到位

加強(qiáng)檔案管理的目的,，是為了充分利用檔案，為社會(huì)各項(xiàng)工作服務(wù),。這是檔案工作中心環(huán)節(jié),，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，檔案成為社會(huì)對(duì)各項(xiàng)工作的認(rèn)定;成為勞動(dòng),、組織、人事等部門(mén)對(duì)各項(xiàng)政策(干部工齡的認(rèn)定,，老干部待遇,、下崗工人待遇、城市居民困難補(bǔ)助)落實(shí)的一個(gè)重要的依據(jù)。但是,，傳統(tǒng)的檔案管理方式,，對(duì)檔案利用開(kāi)發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐,。要使檔案更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展服務(wù),，就必須改變傳統(tǒng)的管理方式，通過(guò)服務(wù)來(lái)促進(jìn)信息資源的開(kāi)發(fā),。一是實(shí)行現(xiàn)代化管理,。充分利用計(jì)算機(jī)在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫(kù),，建立檔案資料查閱平臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實(shí)行開(kāi)放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，有針對(duì)性的結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、百姓需求，實(shí)現(xiàn)檔案資源開(kāi)發(fā)利用效益的最大化;三是實(shí)行服務(wù)式管理,。在工作中注重實(shí)效,，在嚴(yán)格執(zhí)行保密制度的前提下，堅(jiān)持熱情服務(wù),，提高檔案的使用效率,。

日前，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上,，對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng),，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長(zhǎng)論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，校長(zhǎng)應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)：

1、身體力行營(yíng)造團(tuán)結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子

隨著國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求,，趨于更高,、更強(qiáng)烈,。我作為校長(zhǎng)兼支部書(shū)記，深感肩負(fù)的責(zé)任，舉足輕重,。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長(zhǎng),，就會(huì)有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅(jiān)持原則,，倡導(dǎo)民主議事，相互尊重,，分工合作,，各負(fù)其責(zé)。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營(yíng)造氛圍;素質(zhì)——營(yíng)造威信,。

2,、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督、保證作用

學(xué)校應(yīng)開(kāi)通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線,，齊抓共管,，做到黨建工作不走空，關(guān)鍵時(shí)刻做保證,。學(xué)校近30名黨員,，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地,。

3、工作應(yīng)有布局細(xì)化應(yīng)有落實(shí)

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計(jì)劃,，周周有安排,，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長(zhǎng)——中層干部——年級(jí)組長(zhǎng)保持上下一盤(pán)棋，政令暢通,。校長(zhǎng)每周一應(yīng)召開(kāi)職能部門(mén)干部例會(huì),，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周,。并采取部門(mén)問(wèn)責(zé)制,，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作，暢通無(wú)阻,，有計(jì)劃,，有組織,，有順序地進(jìn)行，做到落實(shí)到位,，檢查到位,，反饋及時(shí)，彌補(bǔ)缺失,。

對(duì)上級(jí)教育行政部門(mén),，下發(fā)的各種工作要求，及時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),，校務(wù)擴(kuò)大會(huì),，及時(shí)落實(shí)。

4,、抓主業(yè)全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃提高辦學(xué)質(zhì)量

校長(zhǎng)應(yīng)牢固樹(shù)立“潛下心來(lái)抓教學(xué),，靜下心來(lái)抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長(zhǎng)親自下班級(jí)聽(tīng)課,，調(diào)查研究,，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng),，有針對(duì)性地召開(kāi)年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地,，開(kāi)創(chuàng)高效課堂,。校長(zhǎng)應(yīng)重視中青年教師快速成長(zhǎng)，通過(guò)校級(jí)研究課,、公開(kāi)課,、引路課等教學(xué)活動(dòng)，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái),。

5,、以德樹(shù)人開(kāi)創(chuàng)特色學(xué)校

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，以人為本,，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，從小事抓起,，營(yíng)造大的格局。

6,、抓安全改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施

學(xué)校對(duì)校車(chē),、食堂、小賣(mài)店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀,，隨機(jī)檢查,，防患于未然，開(kāi)展師生自救,、防護(hù),、安全演練活動(dòng),。學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度,，每人一周輪流值班。

其次以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué),。

1、以德治校,，依法從教

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科,，上足課時(shí),。

2、一視同仁,，任賢為親,，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，不埋沒(méi)人才,。

3,、堅(jiān)持公正、公平,、公開(kāi)辦學(xué)

做為校長(zhǎng),，應(yīng)極力推進(jìn)，廣大教師參政,、議政,、關(guān)心學(xué)校，建設(shè)發(fā)展學(xué)校,。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過(guò)教代會(huì)討論通過(guò)。有效落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策,，公開(kāi)財(cái)物管理,，實(shí)行公示，各類較大開(kāi)支均應(yīng)通過(guò)校委會(huì)討論執(zhí)行,。

4,、在教師中應(yīng)開(kāi)展“講正氣重師德樹(shù)形象”職業(yè)道德系列活動(dòng),。

要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補(bǔ)課,、亂辦班,、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇十

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語(yǔ)言,、眼神、動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語(yǔ)氣給予批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任,，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況,，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛(ài),，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài),，對(duì)生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí)。近年來(lái)受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切。

有時(shí)連最基本的生活都沒(méi)有保障,，他們是那樣的孤獨(dú),，那樣的無(wú)助，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對(duì)他們多用一份心思,，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖。愛(ài)的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了,。我想,，什么是愛(ài),，這就是愛(ài)。而且這是更有價(jià)值的愛(ài),，這是社會(huì)的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛(ài),，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛(ài)一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對(duì)老師充滿愛(ài)，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會(huì)心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家 葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書(shū),，會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書(shū)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書(shū),，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū),、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友,。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對(duì)于頑皮學(xué)生，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng),，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛(ài)的軌跡上來(lái),。頑皮的學(xué)生由于父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng),，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧,，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來(lái),。可是他們身上總會(huì)有閃光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，努力做個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生,。通過(guò)一段時(shí)間的耐心幫助和扶持,，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說(shuō)明,，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的,。

四,、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長(zhǎng)期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校沒(méi)有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守，很少違犯。

班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說(shuō)班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，更重要的直接關(guān)系到國(guó)家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會(huì)是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對(duì)待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動(dòng),，以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對(duì)每位同學(xué)要平等對(duì)待，尤其對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對(duì)待,，讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平,。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài),，更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的上進(jìn)動(dòng)力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛(ài)來(lái)激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂(lè)于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫(xiě)日記能鍛煉孩子的書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程的一種記錄形式,。小學(xué)生寫(xiě)日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是,，我在班級(jí)中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活，課余之外的萬(wàn)花筒小知識(shí)等等,，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動(dòng)手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語(yǔ)曰：“他山之石,，可以攻玉,。”作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以,，我將繼續(xù)著,，努力著，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛(ài)和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智，成為一名出色的班主任!

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇十一

我是一名代課老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,，當(dāng)然當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)更是淺的不能再淺，去年在不得已的情況下接到我現(xiàn)在帶的班級(jí)--六(3)班,，剛接到這個(gè)班，從各任課老師那兒大致也了解了一下班級(jí)里的情況,，總體來(lái)說(shuō)給我的感覺(jué)特別糟糕,，我有很大的壓力，怕學(xué)生不接受我,，怕家長(zhǎng)因?yàn)閾Q老師而有意見(jiàn),，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩的鼓勵(lì)和幫助下，我頂著重重壓力上了,，經(jīng)過(guò)這一年的磨合,，班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定期，在這我就淺談一下我的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

(一)建立班級(jí)日常工作量化管理機(jī)制

小學(xué)生大多具有好奇,、爭(zhēng)勝的特點(diǎn),日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛(ài)說(shuō)、愛(ài)鬧的,自控能力差,這給班級(jí)管理帶來(lái)定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭(zhēng)高低,想當(dāng)?shù)谝?這也是管好班級(jí)的有利因素。因此,我就將其日常表現(xiàn)納入量化管理,還特制了"誰(shuí)最行"和"哪組最棒"兩表分別張貼在墻上,進(jìn)行個(gè)人比賽和小組比賽,。這樣不僅提高管理效力,而且使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣提高素質(zhì),。具體做法如下：

1、分項(xiàng)定分,。就是把同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明等若干項(xiàng),對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容提出具體要求給定分值,。

2、職責(zé)明確,。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長(zhǎng),輪流值周,。各小組長(zhǎng)考評(píng)本組成員(包括班長(zhǎng)在內(nèi)),值班長(zhǎng)考評(píng)各小組長(zhǎng)。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級(jí)建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的,。

3,、定期通報(bào)。每周班會(huì),班長(zhǎng)通報(bào)各小組總得分及排名情況;通報(bào)本周個(gè)人得分的前十名學(xué)生,在班上加以表?yè)P(yáng)

(二)建立班干部選任考評(píng)機(jī)制

班干部是班集體的中堅(jiān),、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手,。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,我建立新型的干部選任考評(píng)機(jī)制面向全體學(xué)生,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,讓每位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理,。具體做法：

1,、民主推舉競(jìng)爭(zhēng)上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦,。然后由提名者和自薦者做競(jìng)職演說(shuō),聞明自己對(duì)擔(dān)任班干部的態(tài)度,、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項(xiàng)工作的計(jì)劃、措施,、等,。最后投票表決,當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。學(xué)生對(duì)這種民主推舉,、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式心悅誠(chéng)服,。這樣選任的班干部對(duì)班級(jí)工作的順利展開(kāi)十分有利。

2,、定期考評(píng),吐故納新,。對(duì)當(dāng)選的班部一月民主考評(píng)一次?？荚u(píng)內(nèi)容:(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真,、積極、負(fù)責(zé),。(2)工作任務(wù)完成情況,。(3)自身素質(zhì)修養(yǎng),。考評(píng)后,對(duì)落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作注意調(diào)動(dòng)其的積極性,鼓勵(lì)再次當(dāng)選,。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高,。

(三)建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激勵(lì)教育的重要內(nèi)容,。實(shí)踐證明,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火鼓足他們放飛希望的勇氣,。我的具體做法是

1、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)行全方位鼓勵(lì),。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)不同層次,、不同學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心推出優(yōu)秀,樹(shù)立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn),。

2,、定期評(píng)獎(jiǎng)采取不同形式給以鼓勵(lì)。例如:表?yè)P(yáng)信;獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;在黑板報(bào)上給以表彰等,。

除此以外,我還會(huì)經(jīng)常與科任教師互相溝通,了解同學(xué)們?cè)诟骺频谋憩F(xiàn)和情況,遇到問(wèn)題的話,就一起商量,力求找出的解決方法,從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇十二

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生,。一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,。另一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，努力培養(yǎng)合格學(xué)生,。為了配合政教處的工作,，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái),，以勝利者走,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),，做好課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn),，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

淺談班級(jí)管理心得體會(huì) 班級(jí)管理心得體會(huì)1000字篇十三

班集體是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,，班主任是班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者,， 是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心,，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會(huì)的紐帶,。 班主任工作對(duì)學(xué)校整體教育教學(xué)工作有著極其重要的意義,。 我校是一所普通高中，按照有關(guān)高中招生政策,， 示范高中把優(yōu)秀學(xué)生招去后,，我校招的學(xué)生素質(zhì)較低，概括為“一薄兩差三問(wèn)題”,。 一薄即學(xué)生文化課底子薄,，兩差即學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)性差、自律性差,，三問(wèn)題即學(xué)生心理不健康的比率較高,，心理有問(wèn)題的學(xué)生較多;很多學(xué)生沒(méi)有好習(xí)慣，小毛病不斷,，從小到大在批評(píng)中長(zhǎng)大,， 抗批評(píng)能力很強(qiáng)，或虛心接受堅(jiān)決不改或有各種借口和理由或?qū)Ｌ艚處煹拿『徒處煴? 缺乏感恩心,，認(rèn)為父母,、教師、他人為其所做的一切都是應(yīng)該應(yīng)份的,，沒(méi)有感激之情,，花錢(qián)如流水。 面對(duì)這樣的學(xué)生,， 我經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐,、學(xué)習(xí)、研究,、思考有一點(diǎn)體會(huì)和心得,，與各位教師探討。

兩千多年前,，孔子就講因材施教,，面對(duì)“一薄兩差三問(wèn)題 ” 的學(xué)生 ， 我們別無(wú)選擇 ,。兵法講知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,。 班主任應(yīng)從以下幾方面做起。

1.了解學(xué)生 ,，這是貫穿于班主任工作全過(guò)程的一項(xiàng)內(nèi)容,。 了解學(xué)生既要了解學(xué)生的年齡、住址,、家庭情況,、家長(zhǎng)電話，又要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、健康狀況,、個(gè)性差異。

在了解的過(guò)程中要聽(tīng)其言,、觀其行,，尤其要把重點(diǎn)放在觀其行上， 要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，要發(fā)展地,、全面地看待學(xué)生。 任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),， 不同的是有的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)多一些即所謂的“好學(xué)生”,，有的學(xué)生缺點(diǎn)多一些即所謂的“壞學(xué)生”。 我們普通高中的主要任務(wù)之一就是把所謂的“壞學(xué)生”轉(zhuǎn)化為“好學(xué)生”即教育學(xué)生如何“做人”進(jìn)而成為社會(huì)有用之人,。

2.加強(qiáng)安全管理 ,。 學(xué)生的身體及心理安全是關(guān)系到學(xué)生一生幸福的大事，對(duì)“一薄兩差三問(wèn)題”的學(xué)生,，這方面工作更應(yīng)加強(qiáng),。

這個(gè)問(wèn)題從兩個(gè)方面說(shuō)， 身體安全方面,，大多數(shù)學(xué)生文化底子薄,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，心思不在學(xué)習(xí)上,，自律性又差,，必然無(wú)事生非，逃課到網(wǎng)吧包宿上網(wǎng),，打架,，吸煙，男女生交往過(guò)密等等都是安全隱患,。 為此,，我校從課上到課下實(shí)行無(wú)縫隙管理。 上課實(shí)行任課教師簽條制度，任課教師將缺課學(xué)生名單寫(xiě)好掛在門(mén)口,，學(xué)生處收條后核對(duì)請(qǐng)假學(xué)生,，有問(wèn)題的及時(shí)通知班主任查找學(xué)生下落。 課下時(shí)間值班人員巡視學(xué)生的吃飯和休息情況,，同時(shí)保衛(wèi)科人員在監(jiān)控前觀察學(xué)生活動(dòng)情況,。

心理安全方面，學(xué)生容易出現(xiàn)心理方面的安全問(wèn)題,。 班主任一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，介紹心理健康知識(shí),，時(shí)常進(jìn)行心理健康咨詢與輔導(dǎo),，另一方面要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，隨時(shí)了解學(xué)生的情況,，觀察學(xué)生的言行,、神態(tài)，如有異?，F(xiàn)象馬上采取措施應(yīng)對(duì),，防止心理健康狀況的進(jìn)一步惡化。 特異體質(zhì)的學(xué)生,、身患疾病的學(xué)生,、心理有問(wèn)題的學(xué)生、性格特殊的學(xué)生等情況要及時(shí)向各位任課教師特別是體育教師通報(bào),，在教育教學(xué)過(guò)程中要特殊情況特殊處理,，防止意外發(fā)生。 大型活動(dòng)班主任一定要和學(xué)生在一起進(jìn)行管理和保護(hù),。

3.加強(qiáng)制度管理 ,。 我認(rèn)為作為高中的班主任，應(yīng)該輕“管”重“理”,，教育方法沒(méi)有最好,，只有更好，堅(jiān)持因人施教的原則,，針對(duì)不同的學(xué)生,，采取不同的管理方法，精心選配班干部,，給全體學(xué)生和班干部更多的自由空間,。班級(jí)無(wú)小事，事事有人做,。對(duì)任何事情要做到精密細(xì)致,，每一項(xiàng)工作內(nèi)容都明確專人負(fù)責(zé)。 從空間上講：班級(jí)的事，事事有人干;班級(jí)的人,，人人有事干,。 從時(shí)間上講：事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做,。 ———說(shuō)了算,，定了干，一不做,，二不休,，養(yǎng)成常規(guī)，到哪個(gè)時(shí)間做哪個(gè)時(shí)間的事,。 高中的班主任,，不能是保姆，也不應(yīng)該是保姆,，班干部能管好的事,，自己不插手、不干預(yù),，有難度的事,，做好參謀,、顧問(wèn)，該出手時(shí)就出手,，如分值日組，實(shí)行自由結(jié)合,，特別是分宿舍更是照顧學(xué)生的心理需求,，實(shí)行自由組合，避免因性格,、脾氣差異過(guò)大而鬧不團(tuán)結(jié),、鬧矛盾。 如針對(duì)早自習(xí)學(xué)生起床跑操回來(lái),，不愿讀書(shū),、背誦;晚自習(xí)討論問(wèn)題聲音太大;女生小病大養(yǎng)，無(wú)病呻吟,，泡病號(hào),，老往宿舍里跑的情況提出“三個(gè)來(lái)”的奮斗目標(biāo)，即早自習(xí)讀起來(lái),，晚自習(xí)靜下來(lái),，缺勤人數(shù)降下來(lái)，每周進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)懲,，并取得了明顯效果,。

4.做好表率 。 沒(méi)有不合格的學(xué)生 ,， 只有不合格的教育,，教育學(xué)生時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地下命令,，而是曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，學(xué)校無(wú)小事,，處處皆教育，凡是要求學(xué)生做到的,，自己率先垂范，榜樣的力量是無(wú)窮的,，例如,，有的女生到教室很晚，甚至踩著上課鈴聲進(jìn)教室,， 為了使學(xué)生能提前幾分鐘趕到教室,， 我堅(jiān)持每天上課前站在教室門(mén)口等學(xué)生，學(xué)生到全后才離開(kāi),，一開(kāi)始學(xué)生不以為然,，不知道我在干什么，逐漸他們會(huì)感覺(jué)到我在等晚來(lái)的,， 并且來(lái)的晚的也總是那么幾個(gè)人,，通過(guò)無(wú)聲的行動(dòng)，讓他們覺(jué)得應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)教室,， 這項(xiàng)工作三五天不見(jiàn)成效,，見(jiàn)效后停下來(lái)就會(huì)反彈，前功盡棄,，所以必須堅(jiān)持經(jīng)常,，堅(jiān)持幫他們養(yǎng)成習(xí)慣，現(xiàn)在不管哪一天上課前,，再到教室轉(zhuǎn),，學(xué)生已到全了。

以上是目前我對(duì)普通高中班級(jí)管理的一點(diǎn)粗淺體會(huì)和看法,，高中班級(jí)的管理是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的一個(gè)話題,。 它不會(huì)是一成不變的，也不可能有絕對(duì)的權(quán)威;它不會(huì)因?yàn)槟闶莻€(gè)新手，而拒絕你,，也不會(huì)因?yàn)槟阌卸嗄甑慕?jīng)驗(yàn)而青睞于你,。 今后我還要在這方面不斷地創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。