我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇一
我想結(jié)合自身對“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認(rèn)識。 首先,，我覺得一個人遇到好老師是人生的幸運,，不錯，我就覺得我是幸運的,，每個階段都有一個讓我牢記心底的好老師,。記得，小學(xué),，我遇到了那個拼音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的語文老師,，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。初中,，我遇到了那個嚴(yán)格要求的班主任,，從來不給我驕傲的機會，總是嚴(yán)格要求,，不容因一點兒小成績懈怠,。高中，我遇到了那個指引我找到自己實現(xiàn)夢想方向的地理老師,。
大學(xué),，我遇到了給我信心與機會走出去的專業(yè)課老師。現(xiàn)在,，我遇到了對我即將邁入社會實現(xiàn)人生價值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師,。回想一路,，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個好老師,，沒有他們對我的重視與栽培，就沒有我今天的成績,。教育是心靈與心靈的溝通,，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。
為人師表不是外在美，只有心靈美,、內(nèi)涵豐富才能受學(xué)生的愛戴和尊重,。用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，從每一件小事做起,，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人,、全過程育人,，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，做一個現(xiàn)代、文明的新疆人,，做一個優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：
1,、好老師要有理想信念，做有歷史責(zé)任感的好老師,。堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責(zé)任,，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量,。
2,、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師,。教師不僅要傳授知識,，更要以身作則。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇二
教師的天職是育人,，肩負著民族興衰的重任,，被廣泛譽為園丁、春蠶,、蠟燭,、人梯、靈魂工程師,、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛,。
首先,，要愛學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生,、愛恩斯坦……。用愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”的確,，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報,，從而樂于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生,，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛,，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!
其次,，要愛學(xué)習(xí),。
教育是一項“灌溉”事業(yè),，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,，一定都要熱愛學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭使自己的教學(xué)與時俱進,，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,。只有愛學(xué)習(xí)的老師,，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心,，學(xué)校放心,，家長開心的名師。
再次,，要愛自己所從事的事業(yè),。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè),，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家、社會發(fā)展,。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，每一天都充滿激情，勇于開拓,，敢于追求,，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”,。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”,。我,，一介書生，深有同感,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇三
教師的天職是育人,，肩負著民族興衰的重任,，被廣泛譽為園丁、春蠶,、蠟燭,、人梯、靈魂工程師,、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”是的,，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，心中必須要有愛。
首先,，要愛學(xué)生,。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵、建設(shè)祖國的棟梁,，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生,、愛恩斯坦……。用愛心,、關(guān)心,、責(zé)任心、寬容心,、細心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子,。”的確,，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時，才會激起學(xué)生對老師情感的回報,，從而樂于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師，先決條件是要愛學(xué)生,，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席,，可謂愛的偉大!
其次,，要愛學(xué)習(xí)。
教育是一項“灌溉”事業(yè),，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師,，一定都要熱愛學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念,。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭使自己的教學(xué)與時俱進,，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景。只有愛學(xué)習(xí)的老師,，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心,，學(xué)校放心,，家長開心的名師。
再次,，要愛自己所從事的事業(yè),。
教育是一項事業(yè)，我們要愛自己所從事的事業(yè),，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存,，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家、社會發(fā)展,。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位,，不為權(quán)力,、地位、名譽,、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，每一天都充滿激情，勇于開拓,，敢于追求,，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容,，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”,。只要不吝惜揮灑愛的教師，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育,，師愛就是教師的靈魂”。我,，一介書生,，深有同感。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇四
“為人師表”是對教師最基本的要求,。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記,。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容,?！耙苑杉海缘掠恕笔且?guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措,。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”由此,，道出了“為人師表”的重要性,。
陶行知先生有一句話，發(fā)人深思,，給人警?。航處煹穆殑?wù)，是“千教萬教,，教人求真,。”學(xué)生的職務(wù),，是“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”廖廖十六字,，道出了教育的真諦,。教師的教養(yǎng)，隨人,，隨時,，隨地，適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,，良好的言行,，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素,。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展,。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解,?！睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),，而且要有純潔的靈魂”,。
要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,，而且,，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態(tài)度,。學(xué)生的行為易流于任意,，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺,，儀容整潔,，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達你的思想,，給學(xué)生以教育時,，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如有責(zé)任感、愛心,、誠實,、認(rèn)真等等，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起,，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬,。因此，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的,。
師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式,、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果,。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范,，一個道德高尚,、精神豐富、智力突出的教師,，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì),。而“為人師表”里蘊含的真、善,、美,，給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,，言行一致,，表里如一，噓寒問暖,，有教無類,，語言、儀態(tài)美等等,，這些教師自身的品質(zhì),，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。
當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,，他可能認(rèn)為教師會對他進行嚴(yán)厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,，但是人假如不懂得自制,，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去,，對自己是一種損害,。”他似乎比先前有所悟，一副專心傾聽的樣子,，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的,。像老師也是這樣，也是學(xué)會克制,，而努力去克服掉困難之后,，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的,，我相信你們也能做到,。”經(jīng)過一番真誠的溝通之后,，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,，因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此,，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問，滿腔熱情的青少年,，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),，你才可能征服年輕人的心靈和理智,。”作為教師,，“為人師表”的實踐,，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn),。
“為人師表”是一種責(zé)任,，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,，讓學(xué)生感覺到“師之表率”,，在感受中受到教育，而這,，需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇五
教師的天職是育人，肩負著民族興衰的重任,，被廣泛譽為園丁,、春蠶、蠟燭、人梯,、靈魂工程師,、太陽底下最光輝的職業(yè)……怎樣才能不辜負這些美稱呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有“愛”。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！笔堑?，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛,。
首先，要愛學(xué)生,。
每一位學(xué)生都是祖國的花朵,、建設(shè)祖國的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛迪生,、愛恩斯坦……,。用愛心、關(guān)心,、責(zé)任心,、寬容心、細心去培育他們,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子,?！钡拇_，愛是一種情感交流,，只有把熾熱的愛通過一言一行傳給學(xué)生時,，才會激起學(xué)生對老師情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切,。所以要成為一名受學(xué)生愛戴的老師,，先決條件是要愛學(xué)生，只有心中有“愛”,，才會無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會竭盡全力地去教育好學(xué)生,。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛的偉大!
其次,，要愛學(xué)習(xí),。
教育是一項“灌溉”事業(yè)，要給學(xué)生一杯水,，教師必須是一條有源頭的河流,。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí),，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念,，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，力爭使自己的教學(xué)與時俱進，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己擁有豐富的知識積累和廣闊的智力背景,。只有愛學(xué)習(xí)的老師，才會在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心,，家長開心的名師,。
再次，要愛自己所從事的事業(yè),。
教育是一項事業(yè),，我們要愛自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè),，更不能只當(dāng)作是一個謀生的飯碗,。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己,、國家,、社會發(fā)展。因此要成為一名對學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師,，必須把教育當(dāng)作一項事業(yè)作一生不懈的追求,，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力,、地位,、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖,，每一天都充滿激情,，勇于開拓,，敢于追求，讓三尺講臺綻放出世界上最美最燦爛的花朵,。教師生活雖然艱苦,，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,，我感到無比快樂!
我們既然選擇了教師,，就注定一生都要傾注“愛”。只要不吝惜揮灑愛的教師,，才會成為受學(xué)生愛戴的老師;才會成為受學(xué)生敬佩的老師;才會成為受學(xué)生感激的老師,。國家教育周部長曾說：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂”,。我,，一介書生，深有同感,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇六
“為人師表”是對教師最基本的要求,。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈,，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容,。“以法律己,，以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員,，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！庇纱耍莱隽恕盀槿藥煴怼钡闹匾?。
陶行知先生有一句話,，發(fā)人深思，給人警?。航處煹穆殑?wù),，是“千教萬教，教人求真,?！睂W(xué)生的職務(wù)，是“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！绷瘟问郑莱隽私逃恼嬷B,。教師的教養(yǎng),，隨人，隨時,，隨地,，適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌，良好的言行,，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響,。正因為如此，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素,。而且,，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展,。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐,。羅素認(rèn)為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?！睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進行教育,，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔的靈魂”,。
要知道,，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且,，還有他的行為,，生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意,，沒有一定的約束,，他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合,，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)你走上講臺，儀容整潔,，精神活躍而自信時,，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達你的思想，給學(xué)生以教育時,，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),，如有責(zé)任感、愛心,、誠實,、認(rèn)真等等,，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬,。因此,，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。
師德是真正的教育的力量,，它比任何刻意為之的方式,、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果?！盀槿藥煴怼睍r刻提醒著作為一個教師的人格示范,，一個道德高尚、精神豐富,、智力突出的教師,，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真,、善,、美，給學(xué)生的教育影響是巨大的,。誠實正直,，言行一致，表里如一,，噓寒問暖,，有教無類，語言,、儀態(tài)美等等,，這些教師自身的品質(zhì)，對于學(xué)生的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,，他可能認(rèn)為教師會對他進行嚴(yán)厲的批評,，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的，但是人假如不懂得自制,，時刻提醒自己,，任其發(fā)展下去，對自己是一種損害,?！彼坪醣认惹坝兴颍桓睂Ｐ膬A聽的樣子,，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的,。像老師也是這樣,，也是學(xué)會克制，而努力去克服掉困難之后,，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的,。我能做到的，我相信你們也能做到,?！苯?jīng)過一番真誠的溝通之后，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,，因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識,。作為一位教師，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此,，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問,，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,，才能受到他們的愛戴,。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),，你才可能征服年輕人的心靈和理智,。”作為教師,，“為人師表”的實踐,，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn),。
“為人師表”是一種責(zé)任,，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,，讓學(xué)生感覺到“師之表率”,，在感受中受到教育，而這,，需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇七
為人師表，率先垂范,，做好教師的領(lǐng)路人
——落實中央“八項規(guī)定”,，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會
“改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,，明確提出輕車簡從,、精簡會議,、規(guī)范出訪、改進文風(fēng)等進一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措,。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則,、率先垂范，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),，展現(xiàn)實事求是的思想品格,，順應(yīng)人民群眾的期待，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng),、改進黨風(fēng)的召喚,。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài)，是聚黨心得民心之舉,。黨風(fēng)正則人心齊,，人心齊則事業(yè)興。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,，我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中,，受到了教育，堅定了信念,，下面談點自己的認(rèn)識和體會：
一,、履好職，帶好頭
加強作風(fēng)建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點,、是表率、是關(guān)鍵,。改進工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感,，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，做教師的表率,。
二,、服好務(wù)，盡好責(zé)
教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,，始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量,，全力改進工作作風(fēng)和工作方法,，著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量,。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針,、政策，是衡量你是否合格的基本要求,，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平,，工作中的教條主義,、形式主義和懶漢思想，既是對自己的不負責(zé),，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地,，危害之大可想而知。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”,，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),，不僅需要黨員干部真抓實干，持之以恒,，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率,，帶頭抓。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講,，班內(nèi)做，更要班下守,。自覺扛起“節(jié)儉旗”,、打好“親民牌”，成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,，踐行規(guī)定的“樣板”,。時刻警醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！苯處熢u價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞，其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,，而往往是一些不起眼的小事,，不經(jīng)意的細節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要從小處著眼,，從小事著手，始終做到慎獨,、慎微,、慎小。讓勤儉節(jié)約，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣,，化為一種自覺,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇八
為人師表，率先垂范,，做好教師的領(lǐng)路人
——落實中央“八項規(guī)定”,，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會
“改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,，明確提出輕車簡從,、精簡會議、規(guī)范出訪,、改進文風(fēng)等進一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措,。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范,，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng),，展現(xiàn)實事求是的思想品格，順應(yīng)人民群眾的期待,，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng),、改進黨風(fēng)的召喚。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài),，是聚黨心得民心之舉,。黨風(fēng)正則人心齊，人心齊則事業(yè)興,。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,，我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育,，堅定了信念,，下面談點自己的認(rèn)識和體會：
一、履好職,，帶好頭
加強作風(fēng)建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率,、是關(guān)鍵,。改進工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用,，做教師的表率,。
二、服好務(wù),，盡好責(zé)
教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,，始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn),，堅持以管理促服務(wù)，向管理要質(zhì)量,，全力改進工作作風(fēng)和工作方法，著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量,。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策,，是衡量你是否合格的基本要求,，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平,，工作中的教條主義、形式主義和懶漢思想,，既是對自己的不負責(zé),，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地，危害之大可想而知,。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”,，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，不僅需要黨員干部真抓實干,，持之以恒,，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，帶頭抓,。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講，班內(nèi)做,，更要班下守,。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”,，成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,，踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。”教師評價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞,，其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細節(jié)。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要從小處著眼,，從小事著手，始終做到慎獨,、慎微,、慎小。讓勤儉節(jié)約,，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣,，化為一種自覺。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇九
“為人師表”是對教師最基本的要求,。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記,。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容,?！耙苑杉海缘掠恕笔且?guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措,。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”由此,，道出了“為人師表”的重要性,。
陶行知先生有一句話，發(fā)人深思,，給人警?。航處煹穆殑?wù)，是“千教萬教,，教人求真,。”學(xué)生的職務(wù),，是“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！绷瘟问?，道出了教育的真諦。教師的教養(yǎng),，隨人,，隨時,，隨地，適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌,，良好的言行,，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此,，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素,。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候,，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。
什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐,。羅素認(rèn)為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解,。”烏申斯基認(rèn)為:“為了真正地進行教育,，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù),，而且要有純潔的靈魂”。
要知道,，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識,，而且，還有他的行為,，生活方式以及對日常生活的態(tài)度,。學(xué)生的行為易流于任意，沒有一定的約束,，他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣,，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合，才能收到事半功倍的效果,。當(dāng)你走上講臺,，儀容整潔，精神活躍而自信時,，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達你的思想,，給學(xué)生以教育時，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì),，如有責(zé)任感,、愛心、誠實,、認(rèn)真等等,，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬,。因此,，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的,。
師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式,、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果,。“為人師表”時刻提醒著作為一個教師的人格示范,，一個道德高尚,、精神豐富,、智力突出的教師,，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真,、善,、美,，給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直,，言行一致,，表里如一，噓寒問暖,，有教無類,，語言、儀態(tài)美等等,，這些教師自身的品質(zhì),，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光,。
當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時,，他可能認(rèn)為教師會對他進行嚴(yán)厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的,，但是人假如不懂得自制,，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去,，對自己是一種損害,。”他似乎比先前有所悟,，一副專心傾聽的樣子,，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣,，也是學(xué)會克制,，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的,。我能做到的,，我相信你們也能做到,。”經(jīng)過一番真誠的溝通之后,，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的,，因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師,，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此,，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問，滿腔熱情的青少年,，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來,，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代,，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì),，你才可能征服年輕人的心靈和理智,?！弊鳛榻處?，“為人師表”的實踐，是智慧的結(jié)晶,，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn),。
“為人師表”是一種責(zé)任，也是一種贊許,。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候,，讓學(xué)生感覺到“師之表率”，在感受中受到教育,，而這,，需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇十
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人,，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題,，同時,，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果,，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,，師德是教師的立身之本,。而良好的師德師風(fēng)，則是一個學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進,。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時刻想著學(xué)生,，一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學(xué)生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化,。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況,。如我在對專升本學(xué)生授課時,，學(xué)生來自不同的專科學(xué)校,，對同一門專業(yè)課程,，有的學(xué)生在讀?？茣r學(xué)過，有的沒學(xué)過,，還有的學(xué)過一點,，掌握程度相差很大。對于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進行了解,，然后對沒有學(xué)過的和掌握差的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)補課，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸,。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”,。
教師就是要傳道,、解惑，對學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),，也會贏得學(xué)生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學(xué)習(xí)的動力,，正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程”,。
樹立良好的師風(fēng)需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德,，正師風(fēng),，強師能”，使自己的德能更上一層,，使我們的學(xué)校辦得更好,。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇十一
為人師表。堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,。衣著得體,，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體,，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長,。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。
教師做好為人師表可產(chǎn)生如下的作用：
(一)為人師表對學(xué)生的教育作用
為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義,。一方面,，教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用。教師的行為表達著情感,，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪,。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識問題，認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣。教育心理學(xué)表明,，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，教師的言行,，點點滴滴,，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用,?？鬃诱f,，其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定、不熱愛教育事業(yè)的教師,，如何讓學(xué)生去熱愛祖國,、樹立遠大的理想;一個品行不端，有不良社會習(xí)氣的教師又如何教出道德高尚,、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到,，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，如何讓學(xué)生按時上學(xué),，按時完成作用,。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生,。
另一方面,，教師為人師表對學(xué)生智能具有促進作用。教師承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力的重任,。教師在與學(xué)生交流的過程中,，不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量，展示著獲取信息的快捷方法,，同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣,、愛好、探索問題的精神,，指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度,，對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)的也不僅僅是前人積累的文化知識,，更重要的是學(xué)習(xí)思維的方法,、思考問題的角度等。一個為人師表的教師會勤奮鉆研,，適應(yīng)時代的發(fā)展及要求,，端正教學(xué)思想，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)知識和技能,，運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神、創(chuàng)新精神,，對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā),、指導(dǎo)和開發(fā)，大力促進學(xué)生的智力和能力發(fā)展,。
(二)為人師表對教師的激勵作用
一方面,，為人師表有助于教師得到社會的充分肯定,，激勵教師積極主動、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)?，F(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門,，相關(guān)的行業(yè)要求、職業(yè)道德也不盡相同,，但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準(zhǔn)則相適應(yīng),。教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè),，為人師表是師德的基本要求,。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直、公正廉潔,、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅返?，以及愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,、熱愛學(xué)生,，樹立無私奉獻的精神，正確處理各種利益關(guān)系等等,，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的,，被社會和人民充分肯定的。教師通過為人師表被國家,、社會肯定,，被人民尊重和贊譽，會激勵教師更好更自覺地為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重家長，廉潔從教,，激勵教師積極主動,、高質(zhì)量完成教育任務(wù)，為社會培養(yǎng)有用人才,。
另一方面,，為人師表有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性,。愛因斯坦說過：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才,。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的?！苯處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的,，自己要首先做到,，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。處處為學(xué)生做榜樣,，事事做出表率，在工作,、為人上嚴(yán)于律己,，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì),、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),，樹立教師的威信，從而達到為人師表,、教書育人的目的,。要樹立教師的威信，教師必然要為人師表,。
(三)為人師表還對社會風(fēng)氣具有改善作用
教師通過為人師表,，把做人和育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生,、啟迪學(xué)生，還可以間接通過學(xué)生而影響到家長,、親戚及好友,，也可直接影響到社會。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇十二
為人師表,。堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長,。作風(fēng)正派，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。
教師做好為人師表可產(chǎn)生如下的作用：
(一)為人師表對學(xué)生的教育作用
為人師表是一種重要的教育力量,，對學(xué)生成長有著重要意義,。一方面，教師為人師表對學(xué)生品德具有定向作用,。教師的行為表達著情感,，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸,，教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識社會，認(rèn)識問題,，認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣,。教育心理學(xué)表明,，教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向,，教師的言行,，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭,，起到影響和感化作用,。孔子說,，其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。教師的一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性,，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成,，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個社會主義不堅定,、不熱愛教育事業(yè)的教師,，如何讓學(xué)生去熱愛祖國、樹立遠大的理想;一個品行不端,，有不良社會習(xí)氣的教師又如何教出道德高尚,、文明禮貌的學(xué)生;一個上課遲到,，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，如何讓學(xué)生按時上學(xué),，按時完成作用,。教師沒有高尚的品德,，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生,。
另一方面，教師為人師表對學(xué)生智能具有促進作用,。教師承擔(dān)著開發(fā)學(xué)生智力的重任,。教師在與學(xué)生交流的過程中，不僅向?qū)W生傳遞著他的知識量,，展示著獲取信息的快捷方法,，同時也在培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好,、探索問題的精神,，指導(dǎo)學(xué)生觀察問題的角度，對待事物的態(tài)度;而學(xué)生在教學(xué)過程中,，學(xué)習(xí)的也不僅僅是前人積累的文化知識,，更重要的是學(xué)習(xí)思維的方法、思考問題的角度等,。一個為人師表的教師會勤奮鉆研,，適應(yīng)時代的發(fā)展及要求，端正教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)知識和技能,，運用科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索精神,、創(chuàng)新精神,，對學(xué)生智慧能力的發(fā)展給予有力的啟發(fā)、指導(dǎo)和開發(fā),，大力促進學(xué)生的智力和能力發(fā)展,。
(二)為人師表對教師的激勵作用
一方面，為人師表有助于教師得到社會的充分肯定,，激勵教師積極主動,、高質(zhì)量的完成教育任務(wù)。現(xiàn)社會各行各業(yè)五花八門,，相關(guān)的行業(yè)要求,、職業(yè)道德也不盡相同，但它們都必須與國家法律法規(guī)及社會準(zhǔn)則相適應(yīng),。教師是人類靈魂工程師,，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求,。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實正直,、公正廉潔、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅返?，以及愛崗敬業(yè),、團結(jié)協(xié)作、熱愛學(xué)生,，樹立無私奉獻的精神，正確處理各種利益關(guān)系等等,，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的，被社會和人民充分肯定的,。教師通過為人師表被國家,、社會肯定,，被人民尊重和贊譽,，會激勵教師更好更自覺地為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重家長,，廉潔從教，激勵教師積極主動,、高質(zhì)量完成教育任務(wù),，為社會培養(yǎng)有用人才。
另一方面,，為人師表有助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性,。愛因斯坦說過：“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才,。無德無才的教師是絕對不可能受到愛戴和尊重的。”教師必須十分注意自身的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。處處為學(xué)生做榜樣,，事事做出表率,，在工作、為人上嚴(yán)于律己,，以身作則,，通過高尚的道德品質(zhì),、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng),，樹立教師的威信，從而達到為人師表,、教書育人的目的,。要樹立教師的威信，教師必然要為人師表,。
(三)為人師表還對社會風(fēng)氣具有改善作用
教師通過為人師表,，把做人和育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學(xué)生,、啟迪學(xué)生，還可以間接通過學(xué)生而影響到家長,、親戚及好友,，也可直接影響到社會。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇十三
通過前幾天學(xué)校組織“修德立行,，為人師表”的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求。下面簡單談?wù)剮c體會：
一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四,、孜孜不倦,，積極進取
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五,、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
做為人師表的典范心得體會 老師為人師表心得體會篇十四
為人師表,，率先垂范,，做好教師的領(lǐng)路人
——落實中央“八項規(guī)定”，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會
“改進工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾”八項具體舉措,，明確提出輕車簡從、精簡會議,、規(guī)范出訪,、改進文風(fēng)等進一步加強作風(fēng)建設(shè)的新舉措。中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則,、率先垂范,，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，展現(xiàn)實事求是的思想品格,，順應(yīng)人民群眾的期待,，以實際行動向全黨發(fā)出了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進黨風(fēng)的召喚,。展示了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政新姿態(tài),，是聚黨心得民心之舉。黨風(fēng)正則人心齊,，人心齊則事業(yè)興,。
作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部,，我在學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定的過程中，受到了教育,，堅定了信念,，下面談點自己的認(rèn)識和體會：
一、履好職,，帶好頭
加強作風(fēng)建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)干部是重點、是表率,、是關(guān)鍵,。改進工作作風(fēng)就是要求黨員干部隊伍要有高度的政治責(zé)任心和強烈的事業(yè)感，發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用,，做教師的表率,。
二、服好務(wù),，盡好責(zé)
教學(xué)校長理應(yīng)把教師的需求和成長作為根本宗旨,，始終把讓師生滿意作為工作標(biāo)準(zhǔn)，堅持以管理促服務(wù),，向管理要質(zhì)量,，全力改進工作作風(fēng)和工作方法，著力提高工作標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理質(zhì)量,。為教師的專業(yè)發(fā)展服好務(wù),，做青年教師成長的領(lǐng)路人。
作為一名黨員,，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，不折不扣的的執(zhí)行黨的各項方針、政策,，是衡量你是否合格的基本要求，作為黨員就應(yīng)該具備這樣的能力,。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,，更應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)該有的能力和水平，工作中的教條主義,、形式主義和懶漢思想,，既是對自己的不負責(zé)，更是置黨和國家的事業(yè)于“不仁不義”之地,，危害之大可想而知,。貫徹落實中央政治局作出的“八項規(guī)定”，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng),，不僅需要黨員干部真抓實干,，持之以恒,，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，帶頭抓,。
領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要臺上講，班內(nèi)做,，更要班下守,。自覺扛起“節(jié)儉旗”、打好“親民牌”,，成為落實規(guī)定的“標(biāo)桿”,，踐行規(guī)定的“樣板”。時刻警醒自己“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。”教師評價一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞,，其標(biāo)準(zhǔn)往往不是什么“大事”,，而往往是一些不起眼的小事，不經(jīng)意的細節(jié),。這就要求我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抓作風(fēng),，要從小處著眼，從小事著手,，始終做到慎獨,、慎微、慎小,。讓勤儉節(jié)約,，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)成為一種習(xí)慣，化為一種自覺,。
