作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。
有趣的海綿教案大班 有趣的海綿教案反思中班篇一
水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩,，一次幼兒在洗手的時候,，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來,，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,，抓住了孩子的興趣點,，于是我設(shè)計了本次活動。
1,、感知海綿柔軟,、彈性、吸水的特性,。對海綿的特性感到好奇,，愿意大膽猜想并實驗。
2,、對海綿的特性感到好奇,，愿意大膽猜想并實驗。
3,、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣,。
一盆水，空盆,，海綿
（一）猜謎,，引出主題。
摸起來軟軟的,，坐下去壓扁它,，站起來變原樣,。（海綿）
（二）出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性,。
1,、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。
·摸上去不滑,，用手捏一捏很軟,，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣,。
·看上去海綿中間有一個個小洞洞,。
2、猜測今天拿海綿來做什么,？
（三）出示一盆水,，幼兒想辦法將水注入空盆中。
1,、提出疑問,，幼兒猜想。
誰有辦法把水注到空盆中,？幼兒自由討論,。
2、提供材料----海綿,，幼兒嘗試將水注入空盆,。
不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿,，你們有辦法嗎,？
3、幼兒嘗試操作,，并說出辦法,。
幼兒操作時，教師在旁觀察指導(dǎo),。
4,、教師小結(jié)。
將海綿放入盛滿的盆中,，吸足水后,，拿出來，放到空盆并用手擠出水,。反復(fù)操作,，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大,。
（四）海綿的其他用途生活中有許多的地方,，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把,，海綿洗潔布等,，它的作用可大，可多了,。
有趣的海綿教案大班 有趣的海綿教案反思中班篇二
1,、通過觀察、了解及動手操作,，使幼兒掌握理解海綿的性能,，知道海綿的用途。
2,、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的,、輕輕的、吸水,、彈性等,。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣,。
1,、大型海綿積木一套。
2,、各種形狀,、大小不一的海綿塊若干。
3,、廣口瓶子若干與幼兒人數(shù)同,。
4、彩色顏料水每組一盤,，毛線每組一團,。
一、導(dǎo)入
1,、幼兒隨意的拼搭海綿積木,。
2、教師提示幼兒摸一摸這種積木有什么感覺,，它和別的積木有什么不同,。
二、展開
1,、教師：剛才大家玩了積木,，誰能告訴老師這種積木和別的積木有什么不同？
2,、幼兒相互交談議論,。
3,、教師：你知道這里面裝的是什么嗎？（拉開拉鏈讓幼兒觀察）
告訴幼兒這叫“海綿”,。
4,、教師：你在哪些地方見過海綿，請4—6位幼兒說一說見聞,。
5,、通過玩一玩，做一做,，看一看,，讓幼兒說一說，發(fā)現(xiàn)了什么,？
幼兒分組,，每組桌面上放有大小不一、形狀不同的海綿塊,、彩色顏料盒,，廣口瓶子、毛線等,。
教師巡回觀察幼兒操作活動,，提示幼兒思考，海綿寶寶能干什么,？
6,、幼兒活動10分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩這些物品的.,，發(fā)現(xiàn)了什么,？
7、教師肯定幼兒的做法和語言表述,，表揚做的好的幼兒,。
三、結(jié)束
教師小結(jié)：
海綿能把顏料水變少,，說明海綿能吸水,，具有吸水的功能；
我們能把海綿捏成一團或扎成蝴蝶,，但松開后它又能恢復(fù)原樣,，說明海綿有彈性。
在我們的日常生活中,，海綿的用途也很廣,，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等,。
讓幼兒仔細觀察社會上,、家庭里還有什么東西是用海綿做的,。
有趣的海綿教案大班 有趣的海綿教案反思中班篇三
1、通過觀察,、了解及動手操作,，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途,。
2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的,、輕輕的,、吸水、彈性等,。
3,、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
1,、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋
2,、海綿變化圖示兩張
3、彩色顏料水每組一盤
（一）教師出示海綿,，幼兒交流經(jīng)驗
1,、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論,。
2,、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?
3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿,。
（二）操作游戲,，感受海綿的特性
1、海綿寶寶變成小青蟲游戲
教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋,，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎,？幼兒再動手做一做,。
：我們能把海綿變成各種形狀（引導(dǎo)孩子捏成一團），馬上松開,，它又能恢復(fù)原樣,，說明海綿有彈性。
2,、海綿寶寶喝水游戲
1）教師顏料水分組活動,，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？
2）待幼兒活動幾分鐘后,，請幼兒說一說你是怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里,，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”,。
教師肯定幼兒的做法和語言表述,，表揚做的好的幼兒。
教師：海綿能把顏料水變少,，說明海綿能吸水,，具有吸水的功能。
在我們的日常生活中,，海綿的用途也很廣,，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等,。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬,，桌面的操作材料。
1,、讓幼兒仔細觀察社會上,、家庭里還有什么東西是用海綿做的。
2,、數(shù)小時后,，教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。
