體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇一

讀罷小浦的坎坷人生我反復(fù)斟酌小浦帶給我的啟發(fā):

一個(gè)真正的人心中必然會(huì)定下自己將來(lái)的目標(biāo)在社會(huì)上體現(xiàn)自己的價(jià)值所在但在這漫漫路途中又該如何奮斗的問(wèn)題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤的思想.

在我們學(xué)生一代人身上會(huì)出現(xiàn)這樣的想法:現(xiàn)在我只管享受今后的事靠父母打理我長(zhǎng)大后要過(guò)好的生活父母現(xiàn)在賺錢(qián)就可以了總之我全靠他們了.除了這種無(wú)所事事全靠父母的一些人的想法外還有許多人也是被逼迫在學(xué)校里學(xué)習(xí)的.他們認(rèn)為來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)是為了逃避父母的嘮叨.對(duì)今后的學(xué)習(xí)抱以渺茫的態(tài)度父母應(yīng)該會(huì)替我們安排的吧!這是他們所想的.

現(xiàn)在普遍的學(xué)生都在父母打造的舒適安逸的家庭環(huán)境下生活根本不考慮自己的前程靠父母嘛!這是我們這一代的口頭禪.

可又有誰(shuí)想過(guò)這種幸福的生活還能維持多久一輩子嗎父母會(huì)老我們會(huì)長(zhǎng)大會(huì)擔(dān)起養(yǎng)活家庭的重?fù)?dān)到那時(shí)靠的是知識(shí)與智慧才能立足扎根這知識(shí)便來(lái)源于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)學(xué)的多學(xué)的好根才扎的深站的住腳這就足以說(shuō)明一切的前程靠自己拼搏進(jìn)取在父母創(chuàng)建的舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境下靜心學(xué)習(xí)投入地學(xué)習(xí)這才是真正的通往遠(yuǎn)大前程自己美好藍(lán)圖的捷徑.

沒(méi)天我們都會(huì)接觸到公共場(chǎng)所這就會(huì)發(fā)現(xiàn)在整潔,、美觀的環(huán)境下有不和諧的東西——垃圾現(xiàn)在正在提倡文明型社會(huì)"八榮八恥"榮辱觀的教育面對(duì)這樣刺眼的垃圾有的人會(huì)停下腳步將它投進(jìn)垃圾箱而有的人呢明明看到了卻視若無(wú)睹他們會(huì)想:總之別人會(huì)處理的我揀不揀無(wú)所謂.

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇二

《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作,。它不僅是一部文學(xué)巨著,，也是一部科學(xué)百科。

《昆蟲(chóng)記》,，是一部很吸引人的著作。作者用了畢生的精力研究了昆蟲(chóng)世界,，那份執(zhí)著,，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。書(shū)中充滿了驚奇,，充滿了情趣,，通過(guò)這本書(shū)我知道了另一個(gè)世界的奧秘——昆蟲(chóng)世界的真面目，更讓我發(fā)現(xiàn)了大自然中蘊(yùn)含著的各種科學(xué)真理,。

作者用那生動(dòng)活潑的行文,，輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)，向我們描述了昆蟲(chóng)世界中的一幕幕,。因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩,，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情,，同時(shí)也展現(xiàn)了昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性,。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服;“小甲蟲(chóng)為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),，為兒女操碎了心”; 而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了,，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”,。還有，螢火蟲(chóng)、螞蟻,、蜘蛛,、蟋蟀、毛毛蟲(chóng),，燕子,、麻雀……林林總總，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事,，一段段栩栩如生的昆蟲(chóng)的景況,，涵蓋了關(guān)于昆蟲(chóng)的進(jìn)食、保護(hù)自己,、交配,、養(yǎng)育后代、勞作,、狩獵及生死,，幾近所有的細(xì)節(jié)。

作者的精神我很受啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣和毅力,，對(duì)自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的去把它做好,，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能,。哪怕你的追求在別人看來(lái)是枯燥的,，寂寞的，乏味的,，只要你有恒心,，就一定可以創(chuàng)造出奇跡。

《昆蟲(chóng)記》不僅僅浸溢著對(duì)生命的敬畏之情,，更蘊(yùn)含著某種精神,。那種精神就是求真，即追求真理,，探求真相,。這就是法布爾精神。學(xué)學(xué)他的精神吧!雖然我們不一定要像法布爾一樣去探索昆蟲(chóng)的奧秘,，但我們可以學(xué)他的精神,，去做好其他事情!

我認(rèn)為 《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)， 我想無(wú)論是誰(shuí),，只要認(rèn)真地閱讀一下 《昆蟲(chóng)記》,，讀出滋味，讀出感想,，一定可以知道得更多,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇三

像蝴蝶飛過(guò)花叢，像小溪流過(guò)山谷，每當(dāng)我記憶少年時(shí)代,，我就情不自禁表現(xiàn)出愉悅之情了,。

在記憶的心扉里，少年時(shí)代的讀書(shū)猶如一幅流光溢彩的畫(huà)面,，猶如一首跳躍著歡樂(lè)音符的樂(lè)章,，使我感到書(shū)香四溢樂(lè)滿懷。

確實(shí),，我愛(ài)讀書(shū),，所以我快樂(lè)。

當(dāng)我雙手捧起一本書(shū),，遨游在書(shū)的海洋里時(shí),，感覺(jué)到書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè),。也許是這樣,，書(shū)成為我最真摯的朋友，成為我最知心的伴侶了,。

是的,，讀書(shū)可以給予你一種偉大的力量，給予你一雙飛上未來(lái)與歷史的翅膀,。因此,，每當(dāng)做完功課的我會(huì)雙手捧起一本書(shū)倚靠在長(zhǎng)椅子上，品嘗著書(shū)中那精彩的場(chǎng)面,。漸漸地，仿佛自己走進(jìn)了書(shū)中的另外一個(gè)世界：為《賣(mài)火柴的小女孩》里的小女孩而傷心;為丑小鴨成為高貴的天鵝而歡樂(lè);為魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)而震撼……

人們常說(shuō)“書(shū)籍能使人得到快樂(lè),?！辈诲e(cuò)，當(dāng)你煩惱時(shí),，捧起一本書(shū)在雨天里品味,，心中的憂思愁緒隨著窗前的雨絲逝去。當(dāng)你歡樂(lè)時(shí),，讀著一首首抒情的詩(shī),，心中的歡樂(lè)更加甜蜜，心情更加舒暢,。

我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樵谧x一本書(shū)的時(shí)候，一些煩人的雜念從你身邊溜走,，只知道什么是壞,，什么是好，什么可以做，什么不可以去做,。因此,，讀書(shū)的人總是彬彬有禮，總是寬廣無(wú)邊,。

但,，讀不同的書(shū)籍，會(huì)給予人不同的感受,，不同的心情：讀歷史,，能使人了解不同時(shí)代，遙遠(yuǎn)的人物與事情;讀小說(shuō),，能使人感受主人當(dāng)時(shí)的心情,，體驗(yàn)了主人公的經(jīng)歷;讀科幻書(shū)，能使人置身于新奇的幻想世界;讀大自然的書(shū),，能給予人探索奧秘的知識(shí)……

讀書(shū),，可以使人的心靈得到純潔，使人的精神得到升華,，飛向一個(gè)絢麗神奇的世界,。高考滿分作文網(wǎng)

讀書(shū)使人避惡，使人向善,，使人聰慧,，使人高尚……

難忘啊，讀書(shū)的時(shí)光!總是花一樣的年齡,，夢(mèng)一般的意境,，有父母反復(fù)的叮囑，有老師諄諄的教誨……所以我真想一輩子讀書(shū)——讀書(shū)真好,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇四

《別和自我過(guò)不去》一看書(shū)名,，便有一股想一口氣將這本書(shū)看完的想法。于是便用了幾天的時(shí)光,，好好讀了下這本書(shū),，讓我感觸頗深。這本書(shū)是李可欣寫(xiě)的,，這本書(shū)書(shū)從88個(gè)方面分析人可能存在的心理問(wèn)題,，這些心理問(wèn)題是某些你所不能或者不愿意意識(shí)到的人生側(cè)面的反應(yīng)機(jī)制。它們囚禁了你,，使你感到恐懼,。它們實(shí)際上是虛假人生的雇傭軍。你所有的信仰,、感覺(jué),、思想,、觀念和恐懼都透過(guò)形形色色的行為表現(xiàn)出來(lái)。然而,，這些普通的行為能夠揭示出最不一般的動(dòng)機(jī),。透過(guò)傾聽(tīng)自我行為的回音，你就減緩了反應(yīng)機(jī)器的運(yùn)行,，從而幫忙你深刻的理解自我,。

在我們的生活中可能為這些事煩惱：我為什么總是干蠢事？我為什么如此偏執(zhí)多疑,？我為什么這樣容易喪失信心,？我為什么總是懷疑自我的潛力？我為什么個(gè)性在意別人對(duì)我的看法,？我為什么在平靜的生活中也感到心力交瘁,？

如果你正在因?yàn)檫@樣的行為、習(xí)慣和想法的困擾而得不到你理想的生活,，那么我推薦你看看這本書(shū),。

一旦你認(rèn)識(shí)并理解了自我人格中的某個(gè)方面，你就有潛力擺脫桎梏來(lái)看自我了——將“真實(shí)的自我”同虛假外表進(jìn)行比較,。正是這種自覺(jué)想楔子一樣插入你行為的機(jī)制中,。一旦發(fā)現(xiàn)了真實(shí)的自我，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒(méi)有好處了,，因?yàn)樗┮坏哪康木褪欠乐鼓憧匆?jiàn)自我,。

透過(guò)審視自我的各個(gè)方面，你逐漸除去虛假的外衣,。每當(dāng)一個(gè)反應(yīng)分析曝光后,，你就向真實(shí)的自我走近了一步，直到清除所有的屏障,。當(dāng)你逐漸感到真實(shí)的自我時(shí),，罩在外面的殼開(kāi)始出現(xiàn)裂縫。然后整個(gè)外殼消融殆盡,，一個(gè)無(wú)所畏懼、充滿信心的真實(shí)自我最終顯現(xiàn)出來(lái),。你會(huì)開(kāi)始理解自我為什么這樣做,，這樣思考或者這樣感受。

對(duì)自我行為的全面理解使你到達(dá)了心理上的自覺(jué),。這也許并不足以將你從機(jī)械行動(dòng)中立刻解脫出來(lái),。但是，你不舒適的感覺(jué)會(huì)在你的生命年齡中加上一個(gè)心理鈍齒,。即使你沒(méi)有自覺(jué)地下決心去立刻改變這種行為,，但對(duì)此類(lèi)危害性行為的繼續(xù)感知會(huì)最終導(dǎo)致變化,。在任何狀況下，打破行為反應(yīng)的機(jī)械性后,，你的生命就會(huì)進(jìn)入一種新的感知水平,。盡管你還有同樣的行為反應(yīng)，但它們已經(jīng)不再是機(jī)械自動(dòng)的了,。你每次要自覺(jué)地決定去做出某種具體行為,。即使最頑固的習(xí)慣行為也能夠在慢慢消解，直到完全消失,。當(dāng)你的生活不再是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，你就開(kāi)始看到真實(shí)的自我，你就開(kāi)始了真正的生活,。

本書(shū)中的88個(gè)案例就是讓你能夠獲得一種內(nèi)省潛力——客觀地看待自我,。一旦你有了這種潛力，你就能夠停止生活中的各種機(jī)械行為,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇五

《物種起源》可謂一部影響人類(lèi)科學(xué)發(fā)展進(jìn)程的絕世經(jīng)典,，早就渴望拜讀一番。終于盼到了寒假,，使我得以有暇一睹科學(xué)巨人留給人類(lèi)的這本百年巨著的風(fēng)采,。

在《物種起源》中，達(dá)爾文以豐富的研究資料,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)論述,，大無(wú)畏的英雄氣概，引人入勝的文筆,，向全人類(lèi)莊嚴(yán)宣告了物種發(fā)展的偉大理論——進(jìn)化論,。在此之前，人類(lèi)有關(guān)物種發(fā)展的認(rèn)識(shí)一直籠罩在唯心主義宗教統(tǒng)治的陰霾中,。

人們認(rèn)為類(lèi)以及地球上的各種生命都是至高無(wú)上的神明所創(chuàng)造的,，神主導(dǎo)一切!各個(gè)物種都是孤立的，其間沒(méi)有任何親緣關(guān)系,。達(dá)爾文本是一位基督教信徒,，而他由于偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了宗教中許多違背現(xiàn)實(shí)的東西，于是開(kāi)始懷疑《圣經(jīng)》是不是真正的真理,。達(dá)爾文是個(gè)極為認(rèn)真的人,，這也是他能拋棄神創(chuàng)論而研究進(jìn)化論的重要條件。

在那個(gè)年代,，違背教會(huì)之難,，難于上青天。但烏云遮不住真理的光芒;黑暗無(wú)法阻攔人類(lèi)追求真理的腳步,?？傆心敲匆慌鷪?jiān)持真理的人,，不畏教會(huì)等反對(duì)組織的壓迫，堅(jiān)持真理,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì),，幾代人艱苦卓絕的奮斗，真理終于戰(zhàn)勝謬誤,，人類(lèi)終于見(jiàn)到了科學(xué)的曙光,。達(dá)爾文就是這樣一個(gè)為追求真理而不懈努力的人。

然而,，科學(xué)與唯心的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的,。直到在剛剛過(guò)去的20世紀(jì)90年代，有的宗教人士才承認(rèn)了進(jìn)化論,。1996年,，在生物進(jìn)化論日趨深入人心的環(huán)境下，羅馬教皇約翰?保羅二世不得不改變了教會(huì)對(duì)達(dá)爾文主義的否定態(tài)度,，教廷不得不拋棄了“上帝創(chuàng)造世界和人類(lèi)始祖”的信條,。

而事實(shí)上，如今仍有很多人(主要是一些宗教信徒)否定并駁斥進(jìn)化論,。我不久前還看到一篇文章,，文中仍然以神創(chuàng)論否定進(jìn)化論。

由此,，可想而知,，在一百多年前，達(dá)爾文要否定殘酷的教會(huì)的理論是多么的困難,。讀此書(shū),，讓我知道了對(duì)待科學(xué)一定要認(rèn)真，對(duì)真理,，就要百折不撓地堅(jiān)持,。

達(dá)爾文在《物種起源》中所體現(xiàn)的認(rèn)真精神同樣值得欽佩。當(dāng)他談?wù)摰揭恍﹩?wèn)題時(shí),，由于版面的限制,，無(wú)法進(jìn)行再多的論述，雖然書(shū)中提到的事例已足以證實(shí)他的觀點(diǎn),，但他仍告訴讀者,，他在其他的文章中已有或?qū)⒂袑?duì)此問(wèn)題更深入的論證。我想,，對(duì)這種問(wèn)題，能夠不敷衍,，充分體現(xiàn)了達(dá)爾文對(duì)科學(xué)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇六

這是一部令整個(gè)法國(guó)為之動(dòng)容的溫情治愈小說(shuō)，這是一本被媒體驚嘆銷(xiāo)售得比影子消失的速度還快的書(shū),。它是——馬克·李維《偷影子的人》,。

因?yàn)樵诎嗉?jí)里年紀(jì)最小，因?yàn)橐暳Ρ绕渌瑢W(xué)弱了那么一點(diǎn)點(diǎn),，因?yàn)樯钪袥](méi)有爸爸的出現(xiàn),，而飽受欺凌。就是這樣一個(gè)主人公,，卻有著別人沒(méi)有的異常稟賦——可以讀懂別人影子的話語(yǔ),，洞察別人的秘密，就像——偷來(lái)了別人的影子一般,。也因?yàn)槿绱?，他被所有影子賦予一個(gè)偉大而神圣的職責(zé)——“為每一個(gè)你所偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒，為他們找回隱匿的記憶拼圖,，這便是我們對(duì)你的全部請(qǐng)托,。”伴隨著這樣的使命的“我”,，慢慢長(zhǎng)大了,，而長(zhǎng)大后的我，似乎慢慢褪去那層因?yàn)橛羞@種特殊能力而產(chǎn)生的光圈,，終于,，也只是個(gè)普通人，有疲憊,、有煩惱,、有悔恨，有凡夫俗子的種種恩怨情仇,。

越長(zhǎng)大越覺(jué)得,，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，那樣的童年,，他們的第一要?jiǎng)?wù)就是玩,，瘋玩!屬于孩子的時(shí)光應(yīng)該是快樂(lè)的。因?yàn)?，只有在無(wú)憂無(wú)慮的童年積攢到足夠的快樂(lè),，才能有勇氣面對(duì)未來(lái)的種種坎坷和挑戰(zhàn)，才能在人生之路上勇往直前!而這個(gè)因?yàn)閻?ài)情受挫,、親情的殘缺而帶著點(diǎn)憂愁,、帶著點(diǎn)絕望的小男孩，這個(gè)在絕望中等待長(zhǎng)大的小男孩讀來(lái)讓人心疼不已,。

但是,，種種例證卻又讓我陷入矛盾之中,，充滿恐懼、無(wú)奈,、不幸的童年有時(shí)候卻是敦促一個(gè)人快速成長(zhǎng),、成熟的良藥。但,，前提是,，他利用自己強(qiáng)大的內(nèi)心將那樣的童年成功地轉(zhuǎn)換成不屈的動(dòng)力。那強(qiáng)大的動(dòng)力有時(shí)候只是來(lái)源于一些微不足道的小事,，但同時(shí)卻又是生命中最珍貴的片刻,。當(dāng)我們迷茫、沮喪,、失落時(shí),，這些會(huì)讓我們恢復(fù)體溫，面帶微笑,，繼續(xù)走下去!

處于童年中的我們,，雖然年幼，但是卻可能已經(jīng)深刻地體會(huì)到世間冷暖,，催人淚下的親情,、浪漫感人的愛(ài)情和不離不棄的友情，每一樣都足以使我們的童年變得溫暖如春或寒徹骨髓,。若交織在一起,，則變成笑中帶淚的閱讀狀態(tài)。

這是一部喚醒我們童年記憶的小說(shuō),，這是一部堅(jiān)持內(nèi)心夢(mèng)想的小說(shuō),，這是一部溫情治愈系的小說(shuō)。這就是——《偷影子的人》,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇七

最近,，我讀了一本書(shū)，名叫《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》,，是意大利作家賈尼·羅大里創(chuàng)作的童話,。這本書(shū)主要寫(xiě)了聰明、自信,、勇敢的洋蔥頭在父親被檸檬國(guó)國(guó)王逮捕之后,，意識(shí)到監(jiān)獄里關(guān)著的都是好人，作惡的人卻在宮殿里享清福,，下定決心要研究壞人,，便開(kāi)始環(huán)游世界的故事。

這本書(shū)中有很多讓我敬佩的主角。如《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的主人公洋蔥頭,，他的智慧和勇氣值得我們學(xué)習(xí),。他的爸爸被無(wú)辜地抓走，洋蔥頭卻沒(méi)有灰心喪氣,，而是下定決心要周游世界，好好學(xué)習(xí),，研究各種各樣的壞人,。

洋蔥頭見(jiàn)到番茄騎士命令它的狗搶占了南瓜老大爺?shù)男》孔樱统弥鬅崽?，在清涼的水里摻上了安眠藥,，逗引狗喝下昏睡過(guò)去，洋蔥頭把狗送回城堡,，讓南瓜老大爺重新遷回住房,。洋蔥頭多么富有同情心啊，如果我是他的話,，我也會(huì)幫忙南瓜老大爺?shù)?。?dāng)洋蔥頭的爸爸被抓走時(shí)，洋蔥頭并沒(méi)有被嚇倒,，他懇求田鼠的幫忙,，挖出通向牢房的地道。在番茄騎士小仆人小草莓的幫忙下,，偷出了鑰匙,，打開(kāi)牢門(mén)，讓大家逃往山洞,。

他真的太了不起了,，太勇敢機(jī)智了，遇到困難,，他總是迎難而上,，想辦法去解決。生活中,，我們也會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)洋蔥頭這種不怕困難，永不放棄的精神,。當(dāng)我每每讀到洋蔥頭用自我的聰明才智幫忙被檸檬國(guó)王的手下迫害的好人們,，我都會(huì)激動(dòng)得為他叫好喝彩。我也要向洋蔥頭學(xué)習(xí),，做一個(gè)正直勇敢的人!鼴鼠也有很多的優(yōu)點(diǎn),，就拿洋蔥頭救伙伴那件事情說(shuō)吧，鼴鼠不問(wèn)洋蔥頭是好人還是壞人，就決定幫忙它救出他的朋友,。還有番茄騎士,，它雖然以前總做壞事還處處與洋蔥頭它們作對(duì)，

但自從那次被兩位女伯爵誣陷了,，進(jìn)了死牢才明白自我做錯(cuò)了,。知錯(cuò)就改也是難能可貴!

經(jīng)過(guò)讀這本書(shū)讓我明白了不管在什么地方，什么時(shí)候都要有應(yīng)對(duì)困難百折不撓的勇氣和看清對(duì)錯(cuò)的雙眼,。其實(shí)我們每個(gè)人在生活中,，也會(huì)像洋蔥頭那樣遇到讓我們氣憤的事情和各種困難，我們應(yīng)當(dāng)敢于去抗?fàn)?，去努力,，這樣我們的世界會(huì)更完美!期望我們每個(gè)人都成為洋蔥頭，做個(gè)善良正直的人!

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇八

我在生活作文的《欣賞讀本》中,，讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》,。里面提到閏土。當(dāng)時(shí),，我對(duì)閏土很好奇,，他長(zhǎng)什么樣?是個(gè)怎樣的人?當(dāng)在語(yǔ)文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后，我終于認(rèn)識(shí)了閏土,。

深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月,，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,。其間有一個(gè)十一,、二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈,，手捏一柄鋼叉,，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,，反從他的胯下逃走了,。這少年便是閏土。從這段文字中,，我了解到 閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年,。

閏土是捉鳥(niǎo)的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個(gè)大竹篩,，撒下秕谷,，看見(jiàn)鳥(niǎo)在吃了就一拉，那鳥(niǎo)就被罩在大竹篩里了,。用這種方法能捉到各種各樣的鳥(niǎo),。讀到這里,，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥(niǎo)就好了。

閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚(yú)：在潮汛時(shí),，有很多魚(yú)跳出來(lái),，有長(zhǎng)著兩條腿的飛魚(yú)?？吹竭@里,，我想我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)蝌蚪會(huì)長(zhǎng)出兩條腿，并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他長(zhǎng)兩條腿的魚(yú),。

夏天,，閏土和他的小伙伴門(mén)可以在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼,。在魯迅的心目中，閏土知識(shí)豐富,，活潑可愛(ài),，聰明能干，他的生活充滿樂(lè)趣,，豐富多彩令人向往,。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每天只能望著高墻上四腳的天空,。他們的生活天地很狹窄,。

我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄,，每天只能一個(gè)人呆在家里沒(méi)有小伙伴和我玩,，就只能玩玩具、看電視,、玩電腦游戲,。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇九

假期中,，讀完了《我的藤野先生》后,，總感到書(shū)中的老師如此熟悉，才發(fā)現(xiàn)我的老師和書(shū)中老師有幾分相似,。他們對(duì)我充滿了關(guān)愛(ài)和期待,，但卻對(duì)我十分嚴(yán)格?？墒菑囊恍┬∈聟s體現(xiàn)出了濃濃的師愛(ài),，讓我難以忘懷。

記得有一次,，我們學(xué)了巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉(xiāng)孩子的信》的課文,，語(yǔ)文老師吳老師向我們推薦巴金的《家》這一作品。我嗜書(shū)如命，總想一品《家》的滋味,。吳老師深知我喜歡讀書(shū),，于是他透露出他藏有《家》這本書(shū)。我迫不及待地向吳老師借閱,，他很爽快的答應(yīng)了,。于是第二天下課時(shí)吳老師就把書(shū)借給了我，借之前還讓我細(xì)細(xì)地閱讀,，卻沒(méi)有提什么時(shí)候還給她,。我特別感謝吳老師無(wú)私的借閱，以及他對(duì)我的關(guān)懷,。

雖然現(xiàn)在《家》已經(jīng)還給了吳老師,，但我仍記得當(dāng)時(shí)我看到書(shū)時(shí)的激動(dòng)。那本書(shū)飽含了吳老師對(duì)我的期望啊!可惜的是,，我現(xiàn)在已經(jīng)有點(diǎn)淡忘了《家》的內(nèi)容,，但是，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記吳老師的借書(shū)之情,。

讀了這篇文章,，我發(fā)現(xiàn)老師都是一樣的：他們都一樣地愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以博大的愛(ài),，卻從不居功自傲,，而是內(nèi)心謙遜;在學(xué)生失落時(shí)給學(xué)生以精神的鼓勵(lì)，在學(xué)生快樂(lè)時(shí)也和學(xué)生一起快樂(lè);既用知識(shí)豐富了學(xué)生的心靈,，也用人格照亮了學(xué)生的心靈……

老師!多么無(wú)私,，多么寬容!我的老師們雖然很?chē)?yán)厲，對(duì)我的要求也很高,，但從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們發(fā)過(guò)火;雖然也準(zhǔn)備了戒尺,，但從未打過(guò)我們。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,老師犧牲了自己的青春,，用心栽培我們，除了父母,，誰(shuí)還會(huì)像老師一樣無(wú)私地關(guān)愛(ài)和教育我們?

一日為師,，終身為父?？吹綖槲覀兙瞎M瘁的老師,，我們?cè)跄懿粸橹袆?dòng)呢?作為學(xué)生，我們不但要感動(dòng),，還要學(xué)會(huì)感恩,。我們沒(méi)有貴重的禮物感謝老師,，但我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，規(guī)范行為,，培養(yǎng)良好的品格,。當(dāng)老師看到我們的前途無(wú)比光明，祖國(guó)的棟梁正茁壯成長(zhǎng)時(shí),，一定會(huì)綻放出欣慰的笑顏!

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇十

一向以來(lái)都不喜歡描寫(xiě)封建時(shí)代關(guān)于大宅子故事的書(shū),，覺(jué)得讀來(lái)味同嚼蠟。但是卻有例外,，家吸引了我,。巴金寫(xiě)作《家》是不滿30歲，讀完這部作品,，心理起伏不是很大,，大概是類(lèi)似的題材看到的比較多，談?wù)剮c(diǎn)看法：這本書(shū)雖然如中國(guó)新文學(xué)史(關(guān)于巴金節(jié)錄)所寫(xiě)的：若干章節(jié)讀來(lái)仍感到難以下咽,，敘述的部分,。許多對(duì)話，太急于表達(dá)思想,，而失去口語(yǔ)的活氣和韻味;發(fā)表《家》時(shí)，巴金還對(duì)文學(xué)蒙昧無(wú)知：我寫(xiě)小說(shuō)從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)作方法,、表現(xiàn)手法和技巧等等問(wèn)題;文學(xué)是什么?我不知道,，而且我始終就不曾想知道

《家》一書(shū)寫(xiě)的是中國(guó)社會(huì)劇烈和巨大的變革一代青年的歷程。覺(jué)新,、覺(jué)民,、覺(jué)慧三弟兄，代表三種不同的性格,，他們出身在四世同堂,，黑洞洞的大家族公館中。這里,，我只想談?wù)勛钜鄣挠X(jué)慧,。

我猜想，這個(gè)形象的出發(fā)點(diǎn),，是巴老在十版代序中一個(gè)舊禮教的叛徒,，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上,，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣,，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透不過(guò)氣來(lái)了。

誠(chéng)然,，覺(jué)慧正是這樣一個(gè)人物,，他有著新思想,，他看到了社會(huì)的弊端，舊歷新年夜,，他救濟(jì)討飯小孩,，并思考你以為你這樣做，你就可以把社會(huì)的面目改變嗎?你以為你這樣做,，你就可以使那個(gè)小孩一生免掉凍餓嗎?你,，你這個(gè)偽善的人道主義者最后蒙住耳朵走進(jìn)房里，頹然道：吃醉了,，吃醉了,。

他反對(duì)舊禮教，與琴爭(zhēng)辯建立在他人痛苦上的玩龍燈,，反對(duì)請(qǐng)巫師為高老太爺捉鬼而斥喝家人,。

他也很幼稚，他在愛(ài)情上受到了挫折,。

但他敢于反抗,，并最終掙出了大家族的束縛，乘著沒(méi)有一刻停留的綠水走向新的生活,。

無(wú)論是覺(jué)慧的心靈的蛻變歷程,，還是在大家族陰影下有著令人惋惜結(jié)局的鳳鳴等人物對(duì)命運(yùn)無(wú)聲的抗?fàn)帲高^(guò)巴老的筆,，我們能看到兩個(gè)字：反抗,。是的，我要反抗這個(gè)命運(yùn),。讓在我心上燃燒的火噴出來(lái)

家的另一個(gè)特點(diǎn)是滿溢著純潔濃厚的青春氣息,。這種單純而自然的氣息，如巴老所說(shuō)：永生在青春的原野,。

即便文章有著一個(gè)沉重的主題,，字里間仍表現(xiàn)了青年人所特有的活力、困惑和斗志,。我知道生活的激流是不會(huì)停止的,，且看它把我載到什么地方去!我始終記住：青春是美麗的東西,。而且它一直是我的鼓舞的泉源,。

書(shū)里的人物，埋在不同類(lèi)型社會(huì)中培育,，不同色澤思想的澆灌,、照射下生長(zhǎng)。而有著一層溫室護(hù)罩的我們,，卻是脆弱的,，有時(shí)甚至喪失了可怕的斗志,。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇十一

不知道什么時(shí)候，我迷上了讀書(shū),，現(xiàn)在我的生活已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)本了,。

一提到書(shū)，我就興致勃勃,，郁悶的心情一下子開(kāi)心起來(lái),。因?yàn)闀?shū)給了我快樂(lè)，讓我的頭腦清醒起來(lái),，使我提高了寫(xiě)作水平,，還讓我開(kāi)拓了視野。

讀書(shū)的時(shí)候,，我一直全神貫注,，把自己融入書(shū)中，把自己想象成書(shū)中的人物,，與書(shū)中的主人公快樂(lè)的'嬉戲,。每當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì)和我的“朋友”愉快地“玩?！?，和我的“朋友”快樂(lè)的“交流”。

有時(shí),，我像一匹餓狼,，貪婪的汲取書(shū)的營(yíng)養(yǎng);我又如同一個(gè)饑餓的人撲在面包上。

每次寫(xiě)完作業(yè),，我都會(huì)陶醉在書(shū)中,，我懂得了許多,。我們雖然羨慕明星,，但明星輝煌的背后有多少淚水和汗水;如果想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，你就要沖著自己的目標(biāo)前進(jìn);父母每天為我們操勞,，是否應(yīng)該為勞累了一天的父母端來(lái)一盆水,，為父母洗腳呢?如果成功了，請(qǐng)不要驕傲,，下次再接再厲,，爭(zhēng)取比現(xiàn)在更好，如果失敗了,，請(qǐng)不要灰心,，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成功,，因?yàn)椤俺晒Ρ赜蟹椒?，失敗定有原因”…?/p>

讀書(shū)多了,，對(duì)我的寫(xiě)作也有幫助。我以前十分討厭寫(xiě)作,，因?yàn)橐惶峁P就不知道該怎么寫(xiě)了,。好幾次考試都是因?yàn)樽魑穆湎铝朔帧榇?，我十分苦惱,。不過(guò)現(xiàn)在，我讀書(shū)多了,，我的寫(xiě)作水平有了明顯的提高,。好幾次征文比賽老師都讓我參加。

多讀書(shū),，能在書(shū)中學(xué)到好多知識(shí);好讀書(shū),，能十分快樂(lè)的與書(shū)“交流”;讀好書(shū)，能從書(shū)中得到啟發(fā);讀書(shū)好,，書(shū)可以讓你清醒無(wú)比……

我喜歡書(shū)的芬芳清香;我喜歡書(shū)中有趣的人物;我喜歡感悟書(shū)中的道理……總之,，現(xiàn)在書(shū)已經(jīng)是我親密無(wú)間的朋友了。

《桂花雨》的讀書(shū)感悟篇十二

今年暑假,，我讀了一本兒童讀物《百家姓》,，作者是北宋年間吳越錢(qián)塘地區(qū)的一位儒生，全書(shū)一共涉及到504個(gè)姓氏,，以此排列,，宋朝的皇帝姓趙，所以趙排在了第一位,?！栋偌倚铡防飶母餍盏膩?lái)源、名人,、名事來(lái)演說(shuō)他們的歷史和名人故事,。比如說(shuō)我爸爸姓謝，關(guān)于謝氏起源有3種說(shuō)法：

1,、謝姓出自姜姓,，是炎帝后裔申伯的后代。

2,、出自任姓,，為黃帝之后。相傳黃帝之子25宗,。

3,、為他姓改為謝姓。

據(jù)《舊唐書(shū)不文苑傳》,，衛(wèi)州人謝偃之本為鮮卑族人,，姓直勒氏,，后改為謝氏，亦為河南謝氏,。主要以廣東,、江西、湖南等分布較多,，約占全部謝氏人口的36%,，安徽的謝氏人口分布相對(duì)較少，但我的家鄉(xiāng)有一個(gè)村子全部是謝氏家族,，聽(tīng)爸爸說(shuō),，我們就是爸爸的爺爺輩從那里遷來(lái)的，現(xiàn)在我們都還有聯(lián)系呢,。

謝姓歷史悠久,，杰出人才不絕于史，從古到今出了不少名人呢,。如古時(shí)候東晉的謝安,，曾率領(lǐng)弟謝石、侄謝玄,、子謝琰迎戰(zhàn)苻堅(jiān)的百萬(wàn)大軍,，在淝水一戰(zhàn)中大獲全勝，使晉室贏得偏安于江左的機(jī)會(huì),，謝氏家族從此也成為東晉的高門(mén)世族,；南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)山水詩(shī)一派，世稱(chēng)“大謝”,，其后人謝朓,，則為永明體作家中的代表詩(shī)人，世稱(chēng)“小謝”,，二人在我國(guó)古代文學(xué)史上都占有重要的地位等,、當(dāng)代有中國(guó)音樂(lè)人、歌手,、詞曲唱作者,、演員,、老板,、商人、特效制作人,、青年企業(yè)家,、朝霆?jiǎng)?chuàng)始人的謝霆鋒；出生于安徽省合肥市瑤海區(qū)的著名主持謝楠及著名的模特謝東娜等等許多名人,。我們學(xué)校也有幾名謝姓的同學(xué),，想不到我們謝氏家族有那么多杰出人物,，我要以他們?yōu)榘駱樱慌吕щy,，努力學(xué)習(xí),，好好生活，要對(duì)得起自己的姓氏,，不給自己的祖先丟臉,，立志長(zhǎng)大后為家族爭(zhēng)光，做社會(huì)有用的人才,。

讀了《百家姓》,，我感覺(jué)有了動(dòng)力，有了奮斗的目標(biāo),，對(duì)自己的謝氏產(chǎn)生了自信和自豪,。