學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家，我們一起?lái)看一看吧,。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇一

讀了《桂花雨》，我感受到了人們那種最原始的淳樸善良,。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,，他給我的印象很深刻，雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，村里的大人也都視她為不詳不潔之物,，但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺(jué)得她不能搖花,，但是婉靈總是默默地接受,，依然保持內(nèi)心的.善良，沒(méi)有一絲怨言,，這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂?，每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí),，外婆什么也沒(méi)有說(shuō),，沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋,，只是平靜地笑一笑,。

還有一個(gè)人讓我印象很深刻，長(zhǎng)腿二鬼,，他和婉靈在村子里的待遇是同等的,，一樣的不能搖桂花，但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,，就一心想要燒毀桂花樹(shù),。

我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心,。

爸爸媽媽每天為我們付出,，給我們吃好的，穿好的,，買我們喜歡的東西,，在我們寫作業(yè)時(shí)，怕我們累給我們送水,，送水果，可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),，我們卻只會(huì)反駁,。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí)，只會(huì)看他一眼,，就離開(kāi)了,。這難道就是所謂的善良嗎,？

現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,，一見(jiàn)到垃圾,，就會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里，這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎,？

后來(lái),，長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹(shù)，當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),，大家才明白是他們錯(cuò)了,，可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了，他們奮力挽留也沒(méi)有留住婉靈,。

只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),，獻(xiàn)出一份善良，這社會(huì)將會(huì)多么美好??！

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇二

在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時(shí)光,，在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>,。再次品讀，有了一番新的感觸,。

《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了，它早已過(guò)時(shí),，可當(dāng)我一打開(kāi),，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的`橘園,，一段真摯而落寞的往事”,，這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖,，桂花飄落如雨,，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿桂花,，踩在花上軟綿綿的,，心中有點(diǎn)不忍?！?/p>

多么美的意境?。》被ù蟮兀l(fā)著清香,，于是她父親吟詩(shī),，母親做桂花鹵，過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,，平時(shí)和在茶葉中泡茶,。

琦君是我佩服的人之一，我來(lái)介紹一下吧,！

琦君：知名女作家,，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng),、唐詩(shī)等古文,，十四歲考進(jìn)弘道女中，中文成績(jī)名列前茅,。中學(xué)畢業(yè)后,，經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。

琦君的作品繁多,，有《義軍小品》,、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》,、《桂花雨》,、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,，轟動(dòng)一時(shí),。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài)，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定,。

文章之所以感人，就在一個(gè)“情”字,，琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,，只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，和平易近人的描寫,，以及細(xì)膩的筆法,，最后用加上最真摯、最濃厚的情感,，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,，不管是寫物、寫景,、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧,！

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇三

別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事,。有《灰娃》,、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢,！

這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的,。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

下面我要選一篇最感人的故事給大家聽(tīng),。那就是《灰娃》,。灰娃從小就父母雙亡,，家也破破爛爛的,。灰娃只能和家里唯一的一條狗相依為命,?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗,，連鎮(zhèn)上的`大人也都怕他三分,。灰娃很氣氛,，可他不敢和黑仔打架,，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,，立刻拿起棍子,，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃,，只能聽(tīng)天由命了吧!

這本書不但感人,，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛(ài)的小陽(yáng),；有可憐巴巴的的灰娃,；還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn),。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人?。?/p>

這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦,！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),，沖著正在西墜的太陽(yáng),，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來(lái),。小狼一般的嚎叫,，響徹天空............啊,！我寫著寫著竟也入了迷,！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書,，不動(dòng)筆墨不讀書,，讀讀記記吧！

《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā),；人們不能仗著自己人多,，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,，所以,，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們,，責(zé)怪他們,，打他們！應(yīng)該多多給予他們,，鼓勵(lì)他們,！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........

我把這本書推薦給所有人,，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,！去尊重每一個(gè)人！

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇四

八月,，小區(qū)院子里的桂花香味兒到處飄散,，那花香讓人陶醉。聞著聞著,，我就想起了《桂花雨》里孩子們搖桂花的情景,，就會(huì)想起書里那個(gè)孤獨(dú)可憐的婉靈……

婉靈的同學(xué)雀芹家里有一棵桂花樹(shù)。八月,，搖花,，是這個(gè)村子的一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日。村子里的每一個(gè)孩子都盼著搖花,，可是有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),，一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,，一個(gè)是婉靈。婉靈只有一個(gè)親人：外婆,。她沒(méi)有爸爸,，只知道他是一個(gè)流浪四方的馬戲團(tuán)里的最英俊的男子。媽媽在她很小的時(shí)候就拋下她,，離家而去,。因?yàn)檫@個(gè)緣故，村里的大人和小孩都遠(yuǎn)離她,。小小的婉靈生活在人們冷漠的眼光中。

婉靈漸漸地長(zhǎng)大了,，一個(gè)朋友也沒(méi)有的她愛(ài)上了玩火,。

一次長(zhǎng)腿二鬼因?yàn)樵购薮謇锶耍氚压鸹?shù)燒掉,，婉靈獨(dú)自勇敢地將火撲滅,，最后卻被全村人誤解為是縱火者，婉靈傷心極了,。后來(lái),，外婆決定帶著婉靈離開(kāi)村子?！?/p>

又一年,，八月，搖花的日子到了,，雀芹和其他孩子一起去婉靈家,，邀請(qǐng)她一起搖花，一起玩?！?/p>

讀著《桂花雨》,，我為婉靈感到傷心和不平。因?yàn)榇笕说倪^(guò)錯(cuò),，讓她生活在人們的冷眼中,，她是多么可憐和無(wú)辜啊,！但是她并沒(méi)有因此心生怨恨,，而是默默地承受著一切，依然做一個(gè)善良的孩子,。這都是因?yàn)橥馄诺膱?jiān)強(qiáng)和愛(ài)感染了她,。外婆用心地愛(ài)她，把她打扮得干干凈凈,。在婉靈傷心的時(shí)候,，陪在她的身邊,，不讓她感到孤獨(dú)無(wú)助。最后,，婉玲終于用自己的行動(dòng)——挽救火中的桂花樹(shù),，證明了自己是個(gè)善良純潔的好孩子，贏得了人們的尊重和認(rèn)可……

讀完全書,，我從可憐婉靈,，到崇拜婉靈。因?yàn)樗龥](méi)有像長(zhǎng)腿二鬼一樣,，用報(bào)復(fù)去回應(yīng)別人的`冷漠,，而是用自己的善良純潔去改變?nèi)藗儗?duì)自己的認(rèn)識(shí)，為自己爭(zhēng)得了做人的尊嚴(yán),。

“人之初,，性本善”。我希望生活中人們能保持善良的本性,，少一些冷漠,，多一些熱忱，讓像婉靈一樣的孩子,，也和大家一樣,，得到別人的尊重和喜愛(ài)！

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇五

今天,，們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷,。

大家都知道,，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的.家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),，八月，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來(lái),，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái)，落入泥土之中,，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了,。這天，正盤算著收獲這些桂花,，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事,。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話,，令我陶醉不已,，回味無(wú)窮，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù)，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài)，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念,。

這正是這篇文章使們激動(dòng)不已之所在。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇六

在妙趣橫生的暑假里,，我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的<<桂花雨>>.再次品讀,有了一番新的感觸.

<<桂花雨>>是琦君出版于1976年的書,，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了，它早已過(guò)時(shí),，可當(dāng)我一打開(kāi),，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

“一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,，一段真摯而落寞的往事”,，這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖,，桂花飄落如雨,，地上不見(jiàn)泥土，鋪滿桂花,，踩在花上軟綿綿的,，心中有點(diǎn)不忍?！?/p>

多么美的`意境啊!繁花大地,，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩(shī),，母親做桂花鹵,，過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅，平時(shí)和在茶葉中泡茶,。

琦君是我佩服的人之一,，我來(lái)介紹一下吧!

琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣,。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng),、唐詩(shī)等古文，十四歲考進(jìn)弘道女中,，中文成績(jī)名列前茅,。中學(xué)畢業(yè)后,，經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。先后于臺(tái)灣文化大學(xué)等校教書,，現(xiàn)旅居在美國(guó),。

琦君的作品繁多，有《義軍小品》,、《水是故鄉(xiāng)甜》,、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》,、《煙愁》等,。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇，轟動(dòng)一時(shí),。她的作品受到廣大讀者喜愛(ài),，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng)，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定,。

文章之所以感人,，就在一個(gè)“情”字，琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,，只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,，和平易近人的描寫，以及細(xì)膩的筆法,，最后用加上最真摯、最濃厚的情感,，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,，不管是寫物、寫景,、亦或?qū)懭?，這種最自然的情感，流露出最真切的感受,，所以才能獲得大家的共鳴吧!

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇七

暑假里我看了《桂花雨》這本書,，書中主要寫的是作者小時(shí)候的童年趣事以及和大自然、動(dòng)物們的來(lái)往,。其中的“蟹醬字”這篇文章留給我的感觸很深,。

“蟹醬字”講述的是作者琦君小時(shí)候字寫的不好，而她很愛(ài)吃蟹醬,，她母親就把寫的字比喻成“蟹醬字”,。因?yàn)樽謱懙孟裥丰u總被老師叫重寫，所以很不喜歡習(xí)字,。后來(lái)上大學(xué)遇見(jiàn)了夏老師,，她把“蟹醬字”的故事講給老師講聽(tīng),。于是夏老師常鼓勵(lì)并教她練字，堅(jiān)持了一段時(shí)間后,，作者覺(jué)得自己沒(méi)天分就不想練了,，她的恩師來(lái)信勉勵(lì)她寫到“書法進(jìn)步，幾出吳君上,，讀書習(xí)字,，不可一日間斷”。雖然她最后沒(méi)有成為書法家,，但她把這份堅(jiān)持用在了寫作上,，成為了一名出色的作家。

作者讓我最敬佩的地方就在這里,，雖然先前的字不好看,，但作者不斷地想去練好她的字，這種堅(jiān)持不懈的精神不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的.嗎,？

這不經(jīng)讓我想起了《昆蟲記》的作者法布爾,，他堅(jiān)持不懈地觀察昆蟲五十年，寫這本書花了三十多年,。他還長(zhǎng)時(shí)間地觀察了數(shù)百種蜜蜂,，才將蜜蜂的習(xí)性和特征寫得如此真切形象。讓我們每次讀到此書都能感受到法布爾對(duì)大自然,、昆蟲的喜愛(ài),。

《本草綱目》的作者李時(shí)珍也是，他為了寫這部藥物書,，不但在治病時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),，還到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn),，不怕嚴(yán)寒酷暑,，有時(shí)上山采藥好幾天不下山。他走了上萬(wàn)里路,，拜訪了千百個(gè)醫(yī)生,、農(nóng)民、漁民和獵人,，向他們學(xué)習(xí)書上沒(méi)有的知識(shí),。他還冒著生命危險(xiǎn)嘗藥材，判斷藥性和藥效,。幾年之后,，他回到老家，開(kāi)始寫書，用了整整二十七年,，終于編寫完了《本草綱目》,。

這些故事都告訴我們，如果你有一顆堅(jiān)持不懈的心,，堅(jiān)持做一件事不放棄,，總會(huì)有收獲的！

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇八

今天,，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷,。

大家都知道,，中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,，有一棵枝繁葉茂的桂花樹(shù),，八月，她家的桂花開(kāi)得異常旺盛,，仰頭望去,，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。她們家里的這棵桂花樹(shù)的香味,，不說(shuō)是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,?？墒牵嗽乱彩莻€(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的'味道了,。這天,，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多,?！边@時(shí)，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事,。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話,，令我陶醉不已，回味無(wú)窮,，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在,。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇九

今天,，我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》,，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,，讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷,。

書上說(shuō)：“中秋節(jié)前后是桂花盛開(kāi)的季節(jié),。”八月,，桂花開(kāi)得異常旺盛,，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花,，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星,。作者家里的這棵桂花樹(shù)的`香味，不說(shuō)是十里飄香,，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了,。可是,，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),，風(fēng)一吹來(lái)，枯萎了枝葉和花瓣的還好,，沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),，落入泥土之中，就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了,。這天,，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng),，我就可以收幾籮筐,。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶,，他們兩家糕餅做得多,。”這時(shí),，她抬頭一看,，天上烏云密布,，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了,。于是,，她馬上招呼大家搖桂花了,！這下可把琦君樂(lè)壞了,，因?yàn)?，這是她童年里最快樂(lè)了的一件事,。

后來(lái)，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),，那里漫山遍野都是桂花樹(shù),，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,，回家時(shí),，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說(shuō)：“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話,，令我陶醉不已，回味無(wú)窮,，并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),，傾注了全部心血,，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛(ài),，其實(shí)質(zhì)是借用桂花,，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念。

月是故鄉(xiāng)明,，你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢,？

《桂花雨》讀后感

《桂花雨》讀后感1

我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。

《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的,。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人,。

她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂(lè)”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來(lái)美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過(guò)家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義,、我覺(jué)得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來(lái)寫,。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個(gè)“浸”字讓我感覺(jué)村子好像無(wú)一遺漏的被泡在桂花的香味里面,，形象的寫出了桂花香的香味里面,。

我喜歡《桂花雨》這篇課文。

《桂花雨》讀后感2

這是一篇回憶童年生活的文章,，描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,，表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂(lè)趣,，字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無(wú)比懷念,。

課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏?ài),，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了“我”幫大人搖桂花,、收桂花的快樂(lè)情景,，最后寫“我”對(duì)童年時(shí)代“搖花樂(lè)”的懷念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物,，反映出純真的童趣,、純樸的情感，這種情感集中體現(xiàn)在搖桂花這一場(chǎng)景之中,。文章語(yǔ)言清新,，情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂(lè)中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念是教學(xué)的重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情,。

選編本課的意圖,，一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力，理解課文內(nèi)容,，另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活,、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情趣,。

《桂花雨》讀后感3

在條一寬敞的柏油馬路上,，有一輛馬車飛奔過(guò)來(lái)。當(dāng)馬車停到一棵大樹(shù)前時(shí),，一位年輕的女孩走下馬車,，那位女孩抱住前面的大樹(shù)嗚咽起來(lái)。那位女孩是秀秀,，秀秀在兩歲時(shí)媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng),，舅媽告訴她：那棵大樹(shù)就是你媽媽，從此秀秀就以那棵樹(shù)為媽媽了,。大樹(shù)越長(zhǎng)越茂盛,，擋住了陽(yáng)光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開(kāi)始剪樹(shù)葉,，最后舅舅拿起斧頭砍進(jìn)了樹(shù)里,。秀秀站在房頂拿著火把說(shuō)：“敢把樹(shù)砍了我把房子燒了?！本司酥缓冒迅^拿出來(lái),。有一次下雨,，大樹(shù)被閃電劈成了兩半，大樹(shù)流著綠色的汁液,，秀秀卻覺(jué)得大樹(shù)流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個(gè)樹(shù)枝把它叼到了遠(yuǎn)方,。

這個(gè)故事很感人,，真是“沒(méi)媽的孩子像根草”。

《桂花雨》讀后感4

桂花雨是一篇散文,，整文大體分為三個(gè)小段,，愛(ài)桂花、搖桂花和思桂花,。

全文看似只是講桂花,，可細(xì)細(xì)感受一下，又有不一樣的發(fā)現(xiàn),，字里行間里,，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。

桂花正如作者所說(shuō)的`很常見(jiàn),，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通,，內(nèi)則實(shí)用的有很多,，例如花生，它雖然外表丑陋,，可它很實(shí)用,，可以做吃的食品，并且很美味,。至此對(duì)應(yīng)了一句古話：人不可貌相,，海水不可斗量。

在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香,，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花,。這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩,，使我回味無(wú)窮,。并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹(shù),，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分,。

盡管作者身在異鄉(xiāng),，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng),。

《桂花雨》讀后感5

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),，笨笨拙拙的,。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子,，,；開(kāi)花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花,。桂花不與繁花斗艷,，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美,。是的，桂花很小,，在百花叢中,，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道,。但是,，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人,?！笔前。鸹ú幌裨录?、牡丹那樣炫耀自己的花朵,，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,，但缺乏吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起,，整天像蟬一樣叫,。而有些人，雖然不善于言談,，卻一心關(guān)注事業(yè),，苦干、實(shí)干,，成為有用的人,。《桂花雨》這篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利,、對(duì)社會(huì)有用的人,。

《桂花雨》讀后感6

我覺(jué)得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走,。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香??！”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái)，但絲毫沒(méi)有讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)減少,。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)只增無(wú)減,。

作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),，感覺(jué)好好玩，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里，我的口水就溢出來(lái)了,。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹(shù)，結(jié)成花時(shí),，說(shuō)十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶,，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘,，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來(lái)。

《桂花雨》讀后感7

大家都明白,，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),，是經(jīng)常下大雨的，是經(jīng)常刮大風(fēng)的,，大家也明白,，桂花是一種很香的花，今日,，我讀了一篇文章,，名叫《桂花雨》,，讀完后，我受益匪淺,。

文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下,，在那里的時(shí)候，每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié),，作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花,，之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng)，漲了見(jiàn)識(shí),，卻再也見(jiàn)不到桂花雨了,。

伴隨著芳香濃郁的桂花雨，我們與作者一齊重溫人生中完美的童年時(shí)光,，品味成長(zhǎng)的味道,。那完美的回憶，不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真,，還使我們發(fā)現(xiàn)：原先平凡的生活里,，堆積了太多的情感和思念，雖然塵封在心底的最深處,，卻從來(lái)不曾遺忘,。

讀完后，我想了很多很多,，我好像也看見(jiàn)了我的童年,，那是一段異常完美的回憶，回首往事,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，童年，真的很完美……

《桂花雨》讀后感8

讀了桂花雨這篇課文,，我才知道原來(lái)桂花有這么多好處,。

尤其是桂花雨的香氣，太迷人了,。讀了本文了解了作者的心情,，也知道了桂花的作用，用做什么,。

我讀了本文以后,，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹(shù)前，聞著桂花傳來(lái)的一陣陣香氣,。使我沉醉在桂花雨中,。

還有那剛剛搖下來(lái)的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了,。特別是冬天,，如果桂花能開(kāi)到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶,，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上,，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。

通過(guò)讀課文我還了解桂花還可以用來(lái)做蛋糕,。

讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情,，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天,。

《桂花雨》讀后感9

今天,，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng),，特別是母親常說(shuō)的話,，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂,?！?/p>

老人家的這一番話,，深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,，陪著父母搖桂花,，做桂花鹵，做桂花糕,，如今長(zhǎng)大成人,，外出工作，不能陪在父母身邊,，使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣,。桂花再香，也不急子女在身邊的好,，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛,。

讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛(ài)護(hù),，我暗暗下定決心，從此以后要聽(tīng)爸爸媽媽的話,，再也不和爸爸媽媽頂嘴了,，做個(gè)聽(tīng)話的孩子。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇十

他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過(guò)一會(huì)兒就要飛走,，看著看著那一朵朵花模糊了,，最后模糊成一片金色?！豆鸹ㄓ辍?/p>

讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

曹文軒的童年黯然無(wú)色,，那個(gè)年代,，科技并沒(méi)有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛(ài)與他對(duì)人生的意義的詮釋,。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒,，用“道義的力量,，情感的力量和愛(ài)的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來(lái),，他可以拋掉丑和惡,，但盡管這樣，他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛(ài)的里面,，一邊感受著社會(huì)的殘酷,。

《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事,，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解,，以為是搗亂,，每天都活在自己的.世界里，沒(méi)有朋友,，只有奶奶陪著,。

終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,，被原諒了,。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,，搖那滿天飛舞的桂花,。

每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣,，非常的高大上,，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,，過(guò)不了一會(huì)兒，就要消散,。

讀完這個(gè)故事,，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事,，就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎,？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話,，我的心靈底線,，早就被攻破了，幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,，她告訴自己還有奶奶陪在身邊,。

不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著,，向世人證明自己的清白,。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇十一

我覺(jué)得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖,，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來(lái)把桂花給吹走,。

作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香??！”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來(lái)，但絲毫沒(méi)有讓作者對(duì)桂花的`喜愛(ài)減少,。另外還說(shuō)了桂花的優(yōu)點(diǎn),，有桂花很香,，桂花能泡茶和做桂花糕的材料,，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛(ài)只增無(wú)減,。

作者寫搖桂花的樂(lè)趣時(shí),，感覺(jué)好好玩，我都想去搖一搖桂花了,。作者還說(shuō)桂花可以泡茶和做糕點(diǎn),，想到這里，我的口水就溢出來(lái)了,。

作者去杭州讀書時(shí),，那滿山遍野的桂花樹(shù)，結(jié)成花時(shí),，說(shuō)十里飄香,，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天,。

讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂(lè)趣,，讓我想去游玩的桂花林,，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天,，再回來(lái),。

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因?yàn)槲恼吕锇松羁痰牡览怼?/p>

《桂花雨》文中寫道：“桂花樹(shù)不像梅花那么有姿態(tài),，笨笨拙拙的,。不開(kāi)花時(shí)，只是滿樹(shù)茂密的葉子,，,；開(kāi)花季節(jié)，也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花,。桂花不與繁花斗艷,，可是它的香氣味兒真是迷人?！边@句話表面上似乎是說(shuō)：桂花沒(méi)梅花美,。是的，桂花很小,，在百花叢中,，桂花確實(shí)是小得可憐，甚至是微不足道,。但是,，《桂花雨》又繼續(xù)寫道：“桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人,?！?/p>

是啊，桂花不像月季,、牡丹那樣炫耀自己的花朵,，它只是憑借自身濃郁的香氣來(lái)美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說(shuō)會(huì)道,，但缺乏吃苦耐勞,、踏實(shí)肯干的精神，做一點(diǎn)事情就自以為了不起,，整天像蟬一樣叫,。而有些人，雖然不善于言談,，卻一心關(guān)注事業(yè),，苦干,、實(shí)干，成為有用的人,?！豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人，而要做一個(gè)不圖名利,、對(duì)社會(huì)有用的人,。

《桂花雨》讀后感悟 《桂花雨》讀后感30字篇十二

這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。

《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說(shuō)集,。書中有八個(gè)故事：“桂花雨”,、”灰娃的高地“、”雪柿子“,、”麥子的嚎叫“,、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“,、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“,。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈,、落魄人家灰娃,、受盡饑寒的樹(shù)魚、被誤會(huì)的`麥子,、酷愛(ài)鴿子的秋虎,、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子,。這幾個(gè)身世不同,、性格各異的孩子，每個(gè)我都印象深刻,。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹(shù)魚一村人,。

故事講述的是：很久很久以前，在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里,，孩子們都沒(méi)飯吃,，其中一個(gè)孩子樹(shù)魚獨(dú)自上山找食物,。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)有36顆柿子的柿子樹(shù),。同學(xué)們找到了樹(shù)魚，他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹(shù)并決定：誰(shuí)也不吃,，餓了就來(lái)看看,。這個(gè)冬天，他們只摘了一個(gè)柿子,，是給樹(shù)魚的死對(duì)頭—西行乞討的丘石兒的,。雖然春天的候鳥(niǎo)叼走了他們的柿子,，可他們一點(diǎn)也不后悔。

樹(shù)魚,，一個(gè)勇敢,、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私的少年,。他敢于在樹(shù)莊危難之時(shí),，獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹(shù)時(shí)分享給同伴,。他能在困難時(shí)刻放下隔閡,，伸出援手幫助他人。樹(shù)魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

丘石兒,，一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年,。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事,。他也能放下隔閡，告訴大家是樹(shù)魚幫助了大家,。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí),！

三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子,，三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定,。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季！