作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班七色花教案篇一

1,、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),，掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng),。

2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花,。

3,、在染紙活動(dòng)中，感受染紙藝術(shù)的美妙,。

4,、感受作品的美感。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、調(diào)色盤,、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干,、抽紙一盒2,、印染示范畫、花園背景圖一幅,、磁性板一塊3,、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

一,、結(jié)合課件與背景音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、小朋友，你喜歡春天嗎,？為什么,？

2、看課件問(wèn)：這些花漂亮嗎,？它們有什么特點(diǎn),？

二、教師出示范畫,，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過(guò)程,。

1、教師出示"七色花"花園范例,，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,，小組討論："七色花"是怎么做出來(lái)的,？

3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,，探索制作"七色花"的方法,。

4、交流自己的制作過(guò)程及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，教師及時(shí)指導(dǎo),。

三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1,、先把花形紙對(duì)折，然后再對(duì)折,，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,，先泡尖角，時(shí)間不能太長(zhǎng),，拿在手上倒立,，等顏色稍滲透，再染其他地方,。

2,、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

四,、幼兒動(dòng)手操作,，共同裝扮一個(gè)大花園。

1,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

2,、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里,。

五、分享交流：你最喜歡哪一朵花,？為什么喜歡它,？

六、活動(dòng)延伸：我們把這個(gè)漂亮的大花園,，貼到教師里,，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎,？（在音樂(lè)"春天在哪里"伴奏下,，離開活動(dòng)室）。

藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,，在幼兒園深受幼兒喜愛,。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受,。作為引導(dǎo)者的教師,，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣,，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

小百科：花卉,，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒,，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類。典型的花,，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊,?；ㄓ苫ü凇⒒ㄝ?、花托,、花蕊組成，有各種各樣顏色,，有的長(zhǎng)得很艷麗,，有香味。

大班七色花教案篇二

每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想,，有的孩子是知道也不愿意舉手回答,。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的,?？磮D說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開展的主題,，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,。

《七色花》

1,、通過(guò)觀察比較,，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。

2,、積極仿編故事，樂(lè)意與同伴共同講述,，并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái),。

1、自制的七色花一朵,、故事情景圖片及故事磁帶,。

2、人手一份一片青色花瓣,、記號(hào)筆,。

三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

今天,，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦,，這是一朵？（彩色的花）

（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,，它不但漂亮，還很神奇呢,！神奇在哪里,？那我們一起來(lái)聽聽故事“七色花”。

二,、理解故事內(nèi)容

1,、傾聽故事，幼兒討論

觀察大范畫,，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢,？

你從哪里看出來(lái)的啊,？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀,，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)）

珍妮迷路了、面包圈也丟了,，珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,，你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

――老師講述故事,，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話,。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽的話,，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō),，分組說(shuō)）

――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

2,、分組閱讀,，理解故事

珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情，現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,，說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望？

小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽的聲音來(lái)說(shuō),，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō),。

3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）

好了的小朋友先回到座位上,，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹,。（注意頁(yè)碼）

我們跟著他用好聽的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的,。

除了這些事情,，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情,？

為什么要幫助小男孩,，她的心情怎么樣啊,？——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情,。

4、完整欣賞,、幼兒討論

我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情,？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情,。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎,？

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎,？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了,。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢,？為什么？

第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,，別人得到了快樂(lè),，我們也同樣得到了快樂(lè),，這真是一件幸福的事情啊,！

老師也喜歡這朵,，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。

三,、遷移想象

故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,，假如你有一片青花瓣，你想用它來(lái)做什么呢,？

上次我們大帶小活動(dòng),，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn),。

你認(rèn)為他這樣做,，好嗎？展開閱讀全文

大家說(shuō)了這么多有意義的事情,，和好朋友商量一下,，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),。

四,、制作表達(dá)

現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上,，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了,。

大班七色花教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè),。

3,、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、正確理解課文內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板,，生字,、詞卡片。

課型：課文

教學(xué)方法：小組合作式

教學(xué)步驟：

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,。

1、以課文故事導(dǎo)入,。同學(xué)們,，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢,？

2,、指名說(shuō)說(shuō)。

3,、同學(xué)們,，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的,，好嗎,？

4、板書課題：《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

二,、新授,。

1、質(zhì)疑

（1）讀了課題,，你想知道什么,？

（2）指名說(shuō)說(shuō)。

2,、初讀課文,。

（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段的段序,。

（2）出示生字,，學(xué)生“開火車”當(dāng)小老師接讀。

妮,、橙,、撕、謠,、碎,、旋、哎,、塞,、凳,、跛、康

（3）出示生詞,，同桌讀,、齊讀。

珍妮,、橙色,、撕下、歌謠,、摔碎,、旋風(fēng)、哎喲,、堵塞,、板凳、跛子,、健康,、隨便、仔細(xì),、東張西望

3,、熟讀課文、理解課文,。

（1）默讀課文,，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

（2）珍妮是這樣得到“七色花”的,？她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望,？指名分段接讀1——5自然段，并指名評(píng)價(jià),。

①指名說(shuō)說(shuō),。

②齊讀1——5自然段。

（3）在小組合作中學(xué)習(xí)：

①選擇喜歡的方式讀6——10自然段,，討論：珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望,？分別是什么愿望,？

②指明說(shuō)說(shuō),。

③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來(lái)讀。

（4）想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎,？

①想知道的同學(xué)起立讀11——18自然段,。

②指名說(shuō)說(shuō)。

③討論說(shuō)說(shuō)：珍妮做的哪件事是有意義的,？為什么,？

④齊讀11——18自然段,。

4、朗讀課文,。

正確地朗讀課文,；

正確、流利地朗讀課文,；

正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、指名說(shuō)說(shuō)：如果我有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,？

三,、布置作業(yè)：

正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

四、板書設(shè)計(jì)：

七色花 做有意義的事

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字,，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

2,、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、書寫“謠、撕,、架,、碎、戲,、便,、健、康”8個(gè)字,。

2,、抄寫詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字,、詞卡片,，田字格黑板。

課型：寫字課

教學(xué)方法：討論,、小組合作式,。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、齊讀課文《七色花》,。

2,、出示11個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀,。（開火車）

妮,、橙、撕,、謠,、碎、旋,、哎,、塞、凳,、跛,、康

3、出示生詞,，同桌讀,、齊讀。

珍妮,、橙色,、撕下、歌謠,、摔碎,、旋風(fēng)、哎喲,、堵塞,、板凳、跛子,、健康,、隨便、仔細(xì),、東張西望

二,、新課：

1、出示要寫生字,，學(xué)生認(rèn)讀,。

謠、撕,、架,、碎,、戲,、便,、健、康

2,、學(xué)生分析字形,，互相交流。

3,、書寫生字,。

（1）學(xué)生自由書寫生字。

（2）指名上臺(tái)書寫,，并指名評(píng)價(jià),。

（3）書寫生字，每字3遍,。

（4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

*出示詞語(yǔ),，學(xué)生認(rèn)讀。

歌謠,、隨便,、仔細(xì)、健康,、東張西望,、（）

*抄寫詞語(yǔ)。

（5）合作學(xué)習(xí)：

*小組中,，選出寫最快,、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái),。

*上臺(tái)展示,，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的`。

三,、布置作業(yè)：

1,、書寫生字，每字3遍,。

2,、抄寫詞語(yǔ)。

四,、板書設(shè)計(jì)：

五,、教學(xué)后記：

大班七色花教案篇四

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,，教育學(xué)生做一個(gè)善良,、助人為樂(lè)的人。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事,。

教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈,。

教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,，體會(huì)小姑娘的美好心靈。

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,，明確閱讀要求

二、學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文

要求：

1,、借助拼音,，把課文讀通。多讀幾遍,，把課文讀順,。

2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題,。

三,、自學(xué)匯報(bào)

1、指名分小節(jié)朗讀,，匯報(bào)朗讀情況,。

2、匯報(bào)自學(xué)的詞句,。

3,、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

5,、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑,。

四、全班交流,，精讀解疑

1,、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義,。

2,、分段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化,。

3,、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想,、所說(shuō)的話，仔細(xì)分析,，認(rèn)真思考,，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

五,、課堂小結(jié)

六、想象拓展

1,、要是你有一朵七色花,，你會(huì)怎么用?

2、把你的想象寫下來(lái),，注意寫完后讀一讀,，把語(yǔ)句寫通順。

大班七色花教案篇五

1,、 能讀準(zhǔn)注拼音的生字,，理解詞語(yǔ)的意思。

2,、 能正確地回答課后習(xí)題第1,、2題，所提出的4個(gè)問(wèn)題,。

3,、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子,。

4,、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德,。

(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

(1) 決全文生字讀音及詞語(yǔ)意思,，了解課文主要內(nèi)容。

(2) 學(xué)習(xí)課文1,、2自然段,，會(huì)回答課后習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

(3) 學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀1,、2自然段,。

(二) 教學(xué)過(guò)程

(1)聽歌曲，談話揭題,。

板書課題：七色花

(2)初步感知課文,，了解主要內(nèi)容。

思考：a,、這篇課文的主要人物是誰(shuí)?

b,、講了一件什么事?

(3)自學(xué)課文

要求：a,、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音,，聯(lián)系上下文理解詞意思,，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

b,、帶著課后1,、2兩題的4個(gè)問(wèn)題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子,。

c,、找出不懂的地方，做上記號(hào),。

(4)檢查部分自學(xué)情況,。

a、指名分自然段朗讀課文,，注意正音,。

b、討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思,。

c,、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

(5)學(xué)習(xí)1,、2自然段,。

a、齊讀第1自然段,。用一句話概括主要內(nèi)容,。

b、指名讀第二自然段,。用一句話概括主要內(nèi)容,。

c、1,、2兩個(gè)自然段主要寫了什么?

(6)指導(dǎo)有感情朗讀1,、2自然段。

(7)作業(yè),。

a,、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

(ní) (sī) (suì) (jiāng)

珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

b,、用一句話寫出1,、2自然段的主要內(nèi)容.

(一) 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問(wèn)題,。

(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子,，正確朗讀3-11自然段,。

(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì),。

(二) 教學(xué)過(guò)程

(1) 談話引入新課,。

(2) 提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事,。

2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

(3) 學(xué)習(xí)10,、11自然段。

1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落,。

2) 輕聲讀,。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁?，再寫什么,，最后寫什么?/p>

3)讀第10自然段,。想象,，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

4)小男孩站起來(lái),，高興地跑啊跳啊,。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂(lè)?

5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容,。

6)朗讀。

(4) 總結(jié)學(xué)法,。分5步：

1)找(找相應(yīng)段落)

2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

3)思(思考幾個(gè)問(wèn)題)

4)概括(概括主要內(nèi)容)

5)朗讀

(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段,。

(6) 討論交流。

(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個(gè)字概括,。

板書：用花

看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題,。

(8) 總結(jié)全文。

1)正確有感情地朗讀全文,。

2)談?wù)勛x后感,。

3)質(zhì)疑。

4)如果你得到一朵神奇的七色花,，你會(huì)用它幫你做哪些事?

(9) 作業(yè),，復(fù)述課文。