作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇一

1,、初步了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn)，嘗試在輪廓線(xiàn)內(nèi)用黑白間隔的方法涂色,。

2,、喜歡斑馬，樂(lè)意打扮小斑馬,。

斑馬頭飾,、畫(huà)好小斑馬輪廓線(xiàn)的涂畫(huà)紙、黑色蠟筆。

一,、看斑馬圖片通過(guò)觀察感知斑馬的主要特征,。

1.(出示圖片)瞧瞧我是誰(shuí)?你怎么看出來(lái)的?(黑白條紋上進(jìn)行判斷。)

2.你喜歡斑馬嗎?為什么?(幼兒表達(dá)自己喜歡斑馬的各種理由,。)

小結(jié)：斑馬穿的衣服很特別,，只有黑、白兩種顏色,，讓人一眼就認(rèn)出它來(lái),。

二、小斑馬穿衣服了解小斑馬身上條紋的特點(diǎn),，樂(lè)意為小斑馬打扮

(一)小斑馬的新衣了解條紋的特點(diǎn),，初步嘗試黑白相間涂色。

1.小斑馬哪些地方有黑白條紋?(背上,、腳上,、脖子等)

2.這些黑白條紋是怎么排列的?(一條黑一條白，一條一條間隔著排)

3.小結(jié)：它穿的衣服都是黑白相間的,，黑白的條紋排列得很整齊,。

4.可是有一匹小斑馬在哭“我的皮毛沒(méi)有黑白相間，媽媽會(huì)認(rèn)不出我?”

5.我們一起來(lái)它的忙,，(老師示范)

指導(dǎo)：朝一個(gè)方向來(lái)回涂色,，才會(huì)烏黑。

提醒：白色的地方雪白,，黑色的地方烏黑,，黑白相間才會(huì)漂漂亮亮的。

(二)小斑馬穿新衣幼兒個(gè)體打扮小斑馬,，在輪廓內(nèi)用黑白間隔方法涂色

1.我們一起來(lái)更多的小斑馬穿上新衣服,。

要求：

1)每人選一匹馬，用黑色蠟筆在輪廓線(xiàn)內(nèi)以黑白相間的方式涂色,。

2)涂色時(shí)注意涂滿(mǎn),，不涂到輪廓線(xiàn)外面，做到烏黑,、雪白,。

四、小斑馬比美喜歡斑馬

1.哪個(gè)小斑馬的衣服最漂亮?

2.小結(jié)：黑白相間的衣服最適合小斑馬,，都很漂亮,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像,、膽繪畫(huà).培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);

2.引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，膽表現(xiàn)多彩的星空,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻儀,。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具,、材料若干。

三,，活動(dòng)過(guò)程

1.對(duì)話(huà)交流

師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見(jiàn)過(guò),、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星,、望遠(yuǎn)鏡,、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2.欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》,。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩,。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的,，有菊花星、仙女星,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái),。

3.創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀察,，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà),。

4.作品評(píng)議

面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià),。

活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)評(píng)析

此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程,，教師的教法與表現(xiàn).教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先,，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn),。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,?！靶强铡敝黝}具有廣泛性,，挑戰(zhàn)性，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神,。

第二，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備.同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備),，具體思路售念樹(shù)立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一礁設(shè)計(jì),。

第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟,，發(fā)現(xiàn),，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入星空的話(huà)題,，引起幼兒的興趣,，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò).知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的,，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過(guò)程,。幼兒討論星空中有星星，月亮,、勺子星,、房子星、熊星,、飛機(jī)星,、桃子星等。過(guò)程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,，并討論交流,，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好,，幼兒為教師的作品鼓掌,，為師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法，線(xiàn)條,，色彩的運(yùn)用,，提醒幼兒用喜歡的材料,，合適的方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色,，膽繪畫(huà),，自由表現(xiàn),。小手自由了,，心靈自由了,，伴著興奮的情緒體驗(yàn),，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作熱情充分展示,。作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng),。評(píng)議以師幼兒自評(píng),、互評(píng)為主，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高,。

第四，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，自由感受美，表現(xiàn)美;提供多種材料,，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),，較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,，每位幼兒的星空各具特色,。如會(huì)炸的星,，治病的星，機(jī)器人星,，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空,，燈籠星空，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫(huà),、吹、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,，培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,，調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功,，培養(yǎng)了自信,。

總之，此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知,、理解、活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,，兒童樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá),，爭(zhēng)著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿(mǎn)童真,、童趣，富有創(chuàng)新的作品,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇三

一,、活動(dòng)背景

成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少，眼中普通的沙石,、雨雪,，在他們看來(lái)都是親密的玩伴,，充滿(mǎn)了生命力。這時(shí),，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,，在此基礎(chǔ)上,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,，開(kāi)展了“想象小動(dòng)物,，家畫(huà)畫(huà)看”的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀膽想象,，用色彩鮮艷的油畫(huà)棒裝飾,，既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然，立創(chuàng)造的快樂(lè),，又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力,。

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫(huà)有趣小動(dòng)物的活動(dòng),。

2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線(xiàn)條和色塊進(jìn)行裝飾,。

3.體驗(yàn)在石塊上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊,。

2.油畫(huà)棒人手一份,。

3.幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.引起幼兒興趣,。(將幾塊畫(huà)好動(dòng)物的石塊畫(huà)面向下放)師：我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,，請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn),。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲(chóng)子,，紅紅的。幼兒b：這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子,。(評(píng)：通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)

2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫(huà)法,。

(1)師：請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,，動(dòng)動(dòng)小腦筋，它的形狀像什么,，適合畫(huà)什么小動(dòng)物?幼兒a：我覺(jué)得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚(yú)，尖尖的地方是嘴巴,。幼兒b：扁圓的這塊有點(diǎn)象開(kāi)屏的孔雀,。師：每塊石頭的形狀都不同,，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫(huà)上可愛(ài)的小動(dòng)物,。小朋友可以相互討論一下,。幼兒a：我想用深色的油畫(huà)棒先畫(huà)出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂,。幼兒b：我覺(jué)得用彩色的線(xiàn)條畫(huà)小鳥(niǎo)也很好看,。(評(píng)：幼兒展開(kāi)了積極的討論，有的想用線(xiàn)描的方法嘗試,，有的想用色塊裝飾,。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇,。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,，又增強(qiáng)了他們作畫(huà)的興趣。)

3.幼兒作畫(huà),，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

(1)助個(gè)別幼兒確定主題，鼓勵(lì)他們膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)立創(chuàng)造的快樂(lè),。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈,。(評(píng)：給幼兒積極的暗示,，鼓勵(lì)他們膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開(kāi)動(dòng)腦筋,，立完成的作品就是好作品,。)

4.石塊動(dòng)物小展覽，玩躲貓貓的游戲,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流,。將石塊畫(huà)面朝下放，相互競(jìng)猜,。(評(píng)：這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),，同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。)

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,，幼兒始終能保持極的興趣，通過(guò)講一講,，想一想,，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,，提高綜合能力的機(jī)會(huì),。首先,，從選材上來(lái)看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫(huà)，開(kāi)拓了幼兒的視野,，讓他們知道：我們不但能在紙,、布上作畫(huà)，還能在石塊上畫(huà)畫(huà),。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信,。其次，從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看：教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,，鼓勵(lì)和個(gè)別助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣,。

最后,，從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看：活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣，使他們能做到立思考,，積極討論,，相互交流，使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛(ài)的,、形態(tài)各異的`小動(dòng)物,。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在幼兒認(rèn)識(shí)面部五官的特征的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作動(dòng)物面具.

2.復(fù)習(xí)粘貼面相，啟發(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相,，發(fā)展幼兒的求異思維.

活動(dòng)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒貼出不同動(dòng)物的面相.

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀的彩色紙圓形的白紙漿糊抹布

活動(dòng)流程：引起興趣--幼兒觀察--幼兒制作--活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引起興趣

2、老師帶來(lái)一些玩具你們想知道是什么嗎?請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái),，數(shù)到三,。

3、你們看是什么?(小動(dòng)物)

4,、這是動(dòng)物面具,，你們喜歡嗎?

5、幼兒觀察

6,、你們看到哪些動(dòng)物?你們?cè)趺粗浪切“淄玫?你怎么知道它是小熊的?

7,、你想做一個(gè)什么動(dòng)物?

8、誰(shuí)愿意將你心里想的動(dòng)物面具做給家看,。(幼兒示范)

9,、你們想不想做一個(gè)自己的動(dòng)物面具?

10、請(qǐng)你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具,，想好后再做,。

11,、幼兒制作

12,、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈,。

13、助,、指導(dǎo)有困難的幼兒,。

14、鼓勵(lì)幼兒膽的和幼兒交流自己的作品,。

15,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

16、展示幼兒作品,。

17,、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)面具?為什么?

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇五

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：裝飾畫(huà)《小鳥(niǎo)穿花衣》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,，僅供參考,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在老師的引導(dǎo)下能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的外形特征,。

2、在鞏固線(xiàn)描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾,，初步學(xué)習(xí)前后空間畫(huà)法,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、繪畫(huà)紙

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、了解鳥(niǎo)的外形特征并用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái),。

師："請(qǐng)小朋友看黑板上誰(shuí)來(lái)了?師邊畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了?圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛,，加上尖尖的嘴巴,。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個(gè)翅膀,，一個(gè)上一個(gè)下,，加上象梯形一樣的尾巴，這個(gè)動(dòng)物就變出來(lái)了,，看看是誰(shuí)呀?"(小鳥(niǎo)),，"小鳥(niǎo)也需要朋友的，看一個(gè)鳥(niǎo)朋友從這里飛來(lái)了,，"(師再示范一個(gè)不同方向的小鳥(niǎo)),，

2,、初步學(xué)習(xí)空間畫(huà)法。

師："看這只小鳥(niǎo),，先畫(huà)頭,，它的身體躲在這只鳥(niǎo)的后面了，怎么畫(huà)呢?"請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)再畫(huà)出來(lái),。"原來(lái)碰到前面小鳥(niǎo)的地方,，只要跳過(guò)去后再畫(huà)就畫(huà)出來(lái)了。

3,、進(jìn)一步裝飾小鳥(niǎo),。

師："小鳥(niǎo)看見(jiàn)小朋友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣,，可是鳥(niǎo)媽媽忙著捉蟲(chóng)沒(méi)空,，我們來(lái)給小鳥(niǎo)穿花衣好嗎?"

師："想一想用一些什么圖案來(lái)把小鳥(niǎo)打扮的漂漂亮亮的?"幼兒自由說(shuō)，根據(jù)幼兒說(shuō)到的,，師隨即把這些圖案畫(huà)在黑板上,。

師："你可以選擇一種喜歡的圖案，然后密集地裝飾在小鳥(niǎo)的身上,。"

4,、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo),。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)出躲在后面的小鳥(niǎo)和裝飾時(shí)圖案有規(guī)律,，不凌亂。

5,、互享幼兒作品,。

師："請(qǐng)你們找找誰(shuí)畫(huà)出了躲在后面的小鳥(niǎo)了，誰(shuí)把小鳥(niǎo)打扮的最漂亮,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇六

目的：

1,、運(yùn)用顏色和圖案間隔排列的方法對(duì)稱(chēng)裝飾鱗片。

2,、體驗(yàn)相互關(guān)心,、相互助的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1,、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的魚(yú),，幼兒人手一張半圓形紙。

2,、魚(yú)鱗范畫(huà)三張,，紙制小魚(yú)(作教具)三條。

過(guò)程：1、情景導(dǎo)入

小魚(yú)的生日到了,，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物,。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗,，那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它,。

2、欣賞討論

a,、討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的?

b,、桔黃色小魚(yú)也想要,，美人魚(yú)也送它一片,。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同,。)

c,、粉魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規(guī)律?

3,、鼓勵(lì)創(chuàng)

a,、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著要助美人魚(yú)穿上新裝,。

b,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法,。展示作品,，請(qǐng)幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)上。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能膽的運(yùn)用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，感受繩子作畫(huà)的樂(lè)趣,。

2.感受色彩、線(xiàn)條,、節(jié)奏的美,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶,、棉繩,、草繩若干、顏料,、護(hù)衣,、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

小動(dòng)物們好,，今天小青蛙邀請(qǐng)我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊走路.

2.想象動(dòng)物走路的樣子與線(xiàn)條之間的關(guān)系,。

小兔走路跳跳跳,，教師邊說(shuō)邊示范。夷,，小路上留下了小兔走路的腳印,，看看是什么樣子的呀?小蝸牛也說(shuō)：“真好玩，真好玩,，我也來(lái)試試,。”小蝸牛的腳印會(huì)是什么樣的呢?誰(shuí)上來(lái)試試,。小動(dòng)物可高興了,，都想走一走，看看自己的腳印是什么樣的,，你們想不想也去試一試呀?

3.交代作畫(huà)要求,，幼兒作畫(huà)。

今天我們來(lái)了一個(gè)客人,，是誰(shuí)啊?介紹兩種繩子,。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來(lái),，用它的“小腳”來(lái)畫(huà),。看誰(shuí)能動(dòng)腦筋畫(huà)的小動(dòng)物的腳印和家不一樣,，你們可以一邊唱歌一邊走路,。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們?cè)诋?huà)腳印的時(shí)候想一想,，走路輕的,、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色?走路慢的、重的的可以用什么顏色?很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印,，如果別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦?`

放歌曲《走路》,，教師鼓勵(lì)幼兒能膽地運(yùn)用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

4.交流,、評(píng)價(jià)作品

小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果,。你剛才畫(huà)了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作,。放音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒找同伴相互看一看、唱一唱,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇八

近階段幼兒對(duì)小動(dòng)物十分關(guān)注和喜歡,，談話(huà)時(shí)也經(jīng)常談?wù)?，在此基礎(chǔ)上生成了《可愛(ài)的小動(dòng)物》系列活動(dòng)，有"參觀動(dòng)物園""繪畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物"等,本節(jié)課是通過(guò)小動(dòng)物要過(guò)冬為線(xiàn)索,，在幼兒繪畫(huà)小動(dòng)物圖形的基礎(chǔ)上,選擇了以涂色,、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,、主動(dòng)性,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感及創(chuàng)作熱情，讓幼兒學(xué)習(xí)感受美,、欣賞美,，同時(shí)也為進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力打下基礎(chǔ)。

1,、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以作畫(huà)的材料,。

2、教幼兒使用油畫(huà)棒,、廢舊報(bào)紙,、蛋殼、彩紙,、米粒、布頭等多種材料為小動(dòng)物"穿衣服",。

3,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感和創(chuàng)作熱情，積極參與動(dòng)手制作的活動(dòng),。

5,、能展開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

小動(dòng)物輪廓畫(huà)每人一張,、油畫(huà)棒、蛋殼,、報(bào)紙,、布頭、彩紙,、剪刀,、膠水、錄音機(jī),、磁帶

一,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，提出問(wèn)題

小朋友們，我們參觀了動(dòng)物園,，并且為動(dòng)物園的小動(dòng)物進(jìn)行了畫(huà)像,。有長(zhǎng)鼻子的象、有蹦蹦跳跳的小兔子,、有可愛(ài)的熊貓,、還有兇猛的獅子……，小朋友們畫(huà)得很好,，小動(dòng)物看了非常高興,，可是它們遇到了困難，想請(qǐng)中一班的小朋友助它們,。

二,、作畫(huà)

1、錄音：冬天到了,，天氣涼了我們還沒(méi)有衣服穿,，都凍感冒了，聽(tīng)說(shuō)小朋友們非常有愛(ài)心,，想請(qǐng)小朋友為我們穿上暖和,、漂亮的衣服。

2,、小動(dòng)物知道小朋友們是既聰明又有愛(ài)心的好孩子,。下面就請(qǐng)小朋友想一想，可以用什么辦法為小動(dòng)物穿衣服?(涂色,、粘貼)

3,、小朋友想得很好，下面就讓我們一起來(lái)動(dòng)手助它們吧!

4,、幼兒自愿選擇動(dòng)物圖片及制作方式,。

5、提出作畫(huà)要求：小動(dòng)物說(shuō),，它們想要漂亮,、暖和的衣服，所以小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講解,。(錄音：涂畫(huà),、剪貼的注意事項(xiàng))

6、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三,、活動(dòng)延伸

1,、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,，并講解自己的意圖。

2,、活動(dòng)延伸：小動(dòng)物非常感謝你們,，但還想請(qǐng)你們?yōu)樗鼈兯忘c(diǎn)水果，好嗎?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸,、媽媽一起動(dòng)手完成水果的制作,，帶到幼兒園送給小動(dòng)物。

在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒處于主體地位,，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性,、創(chuàng)造性,，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料,，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去,，自由,、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展,，又達(dá)到了教育的目的,。

中班美術(shù)給小動(dòng)物穿衣服教案反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線(xiàn),、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn),。

2,、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

3,、提高觀察智力、模仿智力,、構(gòu)思與想象智力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹,、金魚(yú),、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2,、幼兒每人一支勾線(xiàn)筆,，畫(huà)有背景的畫(huà)紙,，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3,、每組一盒漿糊,，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、放電腦動(dòng)畫(huà),，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,，你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫(huà)面：小金魚(yú),，尾巴，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣,，東爬西爬找朋友,。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡,。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線(xiàn),。“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線(xiàn),。“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線(xiàn),。

3,、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo),。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,，它們想請(qǐng)小朋友它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先它粘在畫(huà)紙上,，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,，用勾線(xiàn)筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了,，用毛巾擦一下,。

4、欣賞作品,，評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延伸：

1,、你還想知道哪些小動(dòng)物,，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,、發(fā)現(xiàn)慧力等。