報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇一

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法,。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,，一提高他們的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識(shí)一味的講,，學(xué)生只是坐著聽(tīng),，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言,。認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì),，肯定,。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課

堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,，由淺到深的原則,，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式,，語(yǔ)氣等,，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

（5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,，比如說(shuō)“是不是,！”他們就會(huì)回答“是！”,，“對(duì)不對(duì),？？”他們就會(huì)回答“錯(cuò),！”等,，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

（6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì),，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問(wèn)題就問(wèn),，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人,，以來(lái)別人,。

通過(guò)以上的一些措施,，我的目標(biāo)也

基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲,。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,、

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門(mén)課只要花5—10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

通過(guò)種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇二

本人本學(xué)期擔(dān)任高二（1至3班）理科班化學(xué)老師,。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》以及《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作,，學(xué)生在泉州市統(tǒng)一命題考試中也取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。借鑒高三老師的經(jīng)驗(yàn)以及根據(jù)本年段學(xué)生具體情況,，將選考模塊之一的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)進(jìn)行處理，大膽刪除與高考無(wú)關(guān)的部分,，只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分,。平時(shí)教學(xué)的重心放在《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)。

（1）定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題,。高二化學(xué)備課組只有順金和我兩個(gè)人，雖然人少,，但是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作積極配合,。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,；平時(shí)課后時(shí)間也經(jīng)常討論問(wèn)題,。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

（2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展,。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，每專(zhuān)題一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題；每專(zhuān)題一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

（3）積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周舉行同一課題由兩個(gè)老師上課，由順金和我一同上《配合物的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用》這堂課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

（4）積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，獲得校級(jí)青年教師水平測(cè)試比賽三等獎(jiǎng),。

（1）這學(xué)期高二年段學(xué)生進(jìn)行了一次培優(yōu)競(jìng)賽，每個(gè)班選取五名學(xué)生代表班級(jí)出賽,。雖然平時(shí)有集中對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo),，但人數(shù)多效果不是很好。后來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，但因種種因素效果一般,。這次培優(yōu)競(jìng)賽總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,，這個(gè)也是比較令人困惑的,。

（2）后進(jìn)生面較廣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)松散沒(méi)有目標(biāo),。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后進(jìn)生,。

（1）因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口,，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》每題都要盡量去做；對(duì)于中等的學(xué)生,，有選擇性的做,；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

（2）減少后進(jìn)生面,，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，可以采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二類(lèi)是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三類(lèi)是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（1班,、2班,、5班和6班，4個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),。按照教學(xué)計(jì)劃,，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作,，學(xué)生也取得較好的成績(jī),。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改,，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀(guān)念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成,，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每節(jié)課后都及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

按照學(xué)校的要求，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能認(rèn)真準(zhǔn)備,。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，做到了,，每節(jié)課都是有備而來(lái)。

有針對(duì)性的布置作業(yè),，每周至少一次,，并做到了全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成,，并及時(shí)總結(jié)與反饋,。每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題.

充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),，例如小測(cè),、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大,。以后,，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式,，逐步縮小各層差距，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無(wú)層的效果,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)已十年,，自己的化學(xué)教學(xué)生涯也已十年了,，在這十年的教學(xué)中，在與孩子們的交流與碰撞中,，自己也獲得了很多很多,。

十年里我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為是今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)過(guò)去的教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一名化學(xué)教師一定要有豐富的生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在生活中去尋找化學(xué),，在生活中去品味化學(xué),，學(xué)會(huì)走過(guò)有機(jī)與無(wú)機(jī)世界，從身邊入手,，品味化學(xué)無(wú)窮的魅力,，特別這幾年，生物藥的發(fā)展,，新型材料的開(kāi)發(fā)運(yùn)用,，新型合金的運(yùn)用，使他們改變我們的生活,，創(chuàng)造了我們豐富多彩的生活,，讓我們的世界變得五彩斑斕，作為新一代的學(xué)生,，教師要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,。使其懂得化學(xué)的力量，教材是死的,，但世界是變化著的,，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的,。每一天里都會(huì)有新的物質(zhì)誕生,，也會(huì)有新的物質(zhì)產(chǎn)生,。總之,，物質(zhì)守恒的,，當(dāng)你你把學(xué)生引導(dǎo)到物質(zhì)的世界里去，我想我的化學(xué)教學(xué)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,，自然而然,，我們的教學(xué)效果會(huì)更好。

任何教學(xué)工作都不可離開(kāi)抓好常規(guī)工作,，在備課中,，我在理解教材的基礎(chǔ)上，還要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每次我認(rèn)真閱讀理解和處理教案,，做到二次備課認(rèn)真消化,，并結(jié)合學(xué)生情況作好補(bǔ)充，讓自己能在課堂之中,，教案爛與心中,。讓自己的每一節(jié)課上，每位學(xué)生吃得飽,，夠得著,，存在著懸念，耐人尋味,。每學(xué)期,，我的備案被推到校去參評(píng)，同時(shí),，也榮獲了校優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),。每次月考，我的教學(xué)都取得很好的成績(jī),，在教學(xué)中,，我總能精心的準(zhǔn)備，不敢馬虎每節(jié)課,，經(jīng)常是到別班去聽(tīng)課,，然后結(jié)合自己的理解，再到課堂去落實(shí),，盡量做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解和掌握,。讓每位學(xué)生都在和諧的環(huán)境中去發(fā)展，讓我的化學(xué)

課飽滿(mǎn)激昂,，先想上好課還不行,，及時(shí)反饋與反思更為重要。每學(xué)期，我們化學(xué)總能精選精練的讓學(xué)生做到日日清,，周周清,。讓學(xué)生得到及時(shí)反饋，讓學(xué)生得到信息,，做好陪補(bǔ)工作,，所以，常規(guī)工作非常重要,，是教學(xué)之本,。

教師都有一種體會(huì)，教師如果不善于與學(xué)生在情感的碰撞,，那就開(kāi)不出芬香的花朵來(lái),，只有學(xué)生做到喜歡你，敬重你,，我想你的教學(xué)不會(huì)差到哪里去,。所以，我非常熱愛(ài)我的學(xué)生,，我總是隨著他們的波動(dòng)起伏而牽動(dòng)著我的心,，在情感的碰撞無(wú)處不在。每一節(jié),，每一點(diǎn),，都會(huì)流露出真情，教師要善于觀(guān)察與發(fā)現(xiàn),，要有敏銳的洞察力,，去適應(yīng)學(xué)生和改變自己，同時(shí)也要善于調(diào)整自己運(yùn)用幽默的語(yǔ)言,，去捕捉每一個(gè)點(diǎn),，每個(gè)情境，讓其能碰撞出火花來(lái),，當(dāng)教師不能以味企業(yè)迎合學(xué)生,，而放棄批評(píng)與教育，沒(méi)有批評(píng)的教育,，肯定是不健康的教育,，最后都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，所以,，每次在教學(xué)時(shí),，會(huì)有我?guī)е蕾p的目光去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，不管怎樣,，只要在不傷害學(xué)生的情景中發(fā)生著我與學(xué)生的故事,。

十年教學(xué)中,，我從滿(mǎn)堂貫教學(xué)到三·五·三教學(xué)中得到啟示：學(xué)生只有在合作學(xué)習(xí)中才能形成獨(dú)立思考，合作探究,，質(zhì)疑追問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情趣,。從傳統(tǒng)的聽(tīng)老師講變?yōu)橹鲃?dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做課堂的組織者。在此過(guò)程中學(xué)生和老師都得到了進(jìn)步與提升,。我在與學(xué)生“互動(dòng)”中也體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)。逐步建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,。

自古以來(lái)教學(xué)相長(zhǎng)，“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,，而且是一桶不斷更新的活水?！蔽疑钪酥械览?，平時(shí)注重自身素質(zhì)的提高和完善，緊跟時(shí)代步伐,，適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展趨勢(shì),。在日常的教學(xué)工作和生活中，我不斷地學(xué)習(xí)教育學(xué)理論,，鉆研業(yè)務(wù),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)心得體會(huì),。我撰寫(xiě)的三篇論文在省,、市報(bào)刊發(fā)表，09—11兩期教學(xué)設(shè)計(jì)在校獲獎(jiǎng),。

總之,，教學(xué)與學(xué)生相輔相存，初任化學(xué)教學(xué)教師的我,，也會(huì)存在著許多的問(wèn)題,。我會(huì)不斷去學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,，去捕寫(xiě)化學(xué)教學(xué)的美好畫(huà)卷,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇五

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束, 想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,，有得有失， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重,，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng),，教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀(guān)念,，改變教法,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,，思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1,、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問(wèn),，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力,。

2,、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為新時(shí)代的'教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”,，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽(tīng),，記筆記,，灌輸式的教學(xué)方式,。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識(shí)的傳授過(guò)程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,，最后給予鼓勵(lì),，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題,。讓同學(xué)上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課 堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極,，教學(xué)效果很好,，我覺(jué)的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問(wèn)題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問(wèn)題,，問(wèn)題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問(wèn)題的方式,，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。

(5)通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,，比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,，“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導(dǎo)他們,，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨(dú)立的思考,，老師講的不一定對(duì)，也許那一天我講的就是錯(cuò)的,，所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀(guān)點(diǎn),，不要一味的符合別人,，以來(lái)別人。 通過(guò)以上的一些措施,，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，我覺(jué)的這是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題,，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,，讓學(xué)生重新做一遍，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的,、 我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)，每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅(jiān)持下來(lái)，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

通過(guò)種種的措施,，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取以后的工作干的更好,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇六

本學(xué)期的工作伴著期末監(jiān)考和創(chuàng)文驗(yàn)收一起結(jié)束了,，回顧一學(xué)期，過(guò)得太快了,，太累了,，雖人進(jìn)半百，依然感到經(jīng)受歷練和得到提升,，自己變得更加淡泊名利和簡(jiǎn)單了,。哪怕考核對(duì)咱差評(píng)都能當(dāng)成是對(duì)別人的最好安慰，誰(shuí)讓咱經(jīng)手了那么多的活,，讓人家受累了呢,！畢竟幫咱把本學(xué)期工作完成了！謝謝,！真的謝謝,！現(xiàn)對(duì)14年工作總結(jié)如下：

1.由于本學(xué)期辦公室在教學(xué)樓內(nèi)，有了更多的便利,。能非常方便的詢(xún)問(wèn)化學(xué)老師什么時(shí)候?qū)嶒?yàn),，高二王彩云和高一賈博祥需要的實(shí)驗(yàn)用品少時(shí)我直接給他們?nèi)∵^(guò)來(lái)，實(shí)驗(yàn)用完我再帶回去,，讓他們更感滿(mǎn)意,。

2、由于學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視,，多年?duì)幦〗K于得到政府上百萬(wàn)的資金投入,，改造實(shí)驗(yàn)室，在施工過(guò)程中,，領(lǐng)導(dǎo)讓我每天到現(xiàn)場(chǎng)看一看,，盡管是假期我也堅(jiān)持去了。

3,、實(shí)驗(yàn)室搬家中自己和化學(xué)老師一起干,，帶頭搬很重的藥品箱，回遷后收拾滿(mǎn)是灰塵的實(shí)驗(yàn)室,，清洗落滿(mǎn)灰塵的化學(xué)儀器,，核對(duì)檢查新進(jìn)儀器，協(xié)助驗(yàn)收,，建立臺(tái)賬,，監(jiān)督后續(xù)安裝,，等等活太多了。

4.在準(zhǔn)備五年助學(xué)金材料迎檢過(guò)程接近尾聲時(shí),，我早來(lái)晚走擠時(shí)間,，按時(shí)準(zhǔn)備了一節(jié)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為了充分利用學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室上課的機(jī)會(huì),，加配了六個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。賈博祥老師預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)效果很滿(mǎn)意。12個(gè)班都上了實(shí)驗(yàn)課,，效果都非常好,。

1、開(kāi)學(xué)初高一班主任配合我發(fā)校服,，收校服收據(jù),，交財(cái)務(wù)。

2,、班主任配合我收高一保險(xiǎn)單和保險(xiǎn)費(fèi),。

3、培訓(xùn)禮儀生,，軍訓(xùn)會(huì)操頒獎(jiǎng)時(shí)組織上臺(tái)送花,、送獎(jiǎng)品。

4家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生入學(xué)資助金的發(fā)放,。由于大學(xué)生已開(kāi)學(xué),，原來(lái)的聯(lián)系電話(huà)有的已停用，聯(lián)系起來(lái)困難重重,。有的是通過(guò)班主任網(wǎng)上聯(lián)系,、有的是找同學(xué)的同學(xué)聯(lián)系、有的是利用休息時(shí)間用自己的手機(jī)打長(zhǎng)途電話(huà)才聯(lián)系上,。通過(guò)各種辦法才收齊全部資料,。大學(xué)生助學(xué)金每人20xx元、1000元,、500元共名單54人,，因有重復(fù)的又二次上報(bào)，接待家長(zhǎng)簽字領(lǐng)取助學(xué)金,。

5,、落實(shí)“滋蕙計(jì)劃”獎(jiǎng)學(xué)金20xx元27人，計(jì)算各學(xué)年分配指標(biāo),，收取材料和上報(bào)名單,，寫(xiě)請(qǐng)款報(bào)告，打印發(fā)放儀式方案,，培訓(xùn)參加頒獎(jiǎng)儀式的禮儀生,，在立紅幫助下讓學(xué)生和家長(zhǎng)簽字領(lǐng)款,。

6、每天樓上樓下,、檢查紀(jì)律、衛(wèi)生,，請(qǐng)班主任或自己找學(xué)生領(lǐng)著去清理不到位的地方,。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生聚集時(shí)趕緊問(wèn)清情況和疏散回班，發(fā)現(xiàn)有交往過(guò)密的學(xué)生,，及時(shí)談話(huà)說(shuō)服教育,。在自己及班主任和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)得力配合下，樓內(nèi)衛(wèi)生紀(jì)律都保持良好狀況,。為教學(xué)工作順利進(jìn)行提供良好保障,。

7、每天收回班主任考勤表,，對(duì)沒(méi)簽到的班主任,，到辦公事，和班級(jí)看一眼是否在,。

8,、落實(shí)20xx年秋季助學(xué)金文件，計(jì)算各學(xué)年分配指,，領(lǐng)導(dǎo)同意并通過(guò)班主任會(huì)議下發(fā)學(xué)年組,，催繳和核對(duì)信息、學(xué)生助學(xué)金材料,。有的班主任沒(méi)有簽字,、有的學(xué)生沒(méi)有簽字、有的貧困證明沒(méi)有民政局公章,，有的交傳真件不能存檔,，都要返回重報(bào)，助學(xué)金電子信息與實(shí)際材料不相符的,，與班主任或?qū)W年主任溝通調(diào)整,；本學(xué)期又經(jīng)歷了兩個(gè)學(xué)年助學(xué)金二次補(bǔ)報(bào)，從新核對(duì),。到農(nóng)行批量開(kāi)卡,，往新卡上寫(xiě)班級(jí)姓名，將新卡號(hào)輸入電腦,，發(fā)新卡簽字,，將農(nóng)行打款明細(xì)讓學(xué)生逐一確認(rèn)簽字，打印,、蓋章,、送農(nóng)行,。

9、為了迎接省市級(jí)助學(xué)部門(mén)對(duì)國(guó)家助學(xué)金五年來(lái)材料的檢查,，得到了主管領(lǐng)導(dǎo)和主任,、學(xué)年主任以及各位班主任的大力支持，調(diào)用了文晶,、立紅,、姜迎雪等老師技術(shù)支持，忙了兩個(gè)星期終于通過(guò)了市助學(xué)辦的復(fù)檢,。

本學(xué)期的工作量極大,，自己也覺(jué)得特別特別累。經(jīng)歷了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的搬家繁重體力勞動(dòng),，經(jīng)過(guò)了迎檢材料大補(bǔ),，經(jīng)歷了助學(xué)金發(fā)放的大量工作，還有那些常規(guī)檢查,，需要配合的大型活動(dòng),，對(duì)禮儀生的培訓(xùn)，等等,。但看到教學(xué)樓內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律挺有成效,、助學(xué)金發(fā)放馬上完成了、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的良好效果,，化學(xué)老師對(duì)我的理解和鼓勵(lì),，各位班任辛苦的配合，同事們的安慰,，以及各級(jí)各位領(lǐng)導(dǎo)的支持都讓我感到溫暖,，這一年沒(méi)有虛度，過(guò)的沉重充實(shí),，有很多收獲,，雖然累的半死，臉上確能掛住笑容,。這就是我20xx年工作生活,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)年，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教師工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到

二,、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、取得了一定的成績(jī),。但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇八

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn),。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇九

20xx/20xx學(xué)年度我擔(dān)任高一1部3,、4班的化學(xué)課。高一1部四個(gè)班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變,。是學(xué)校的希望所在,，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái),，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、精心安排、精心備好每一節(jié)課,、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測(cè)試,，盡心盡力,、盡職盡責(zé)，全力以赴,，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中,，與老師們、學(xué)生們打成一片,，融為一體,，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),，做孩子們的導(dǎo)師,，也做學(xué)生們的益友?？梢哉f(shuō),，收獲頗多。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的心理狀態(tài),，良好的個(gè)性品質(zhì)，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面,；面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體,，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學(xué)生、成就自己,。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生。讓學(xué)生的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),、世界觀(guān)隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化，讓積極,、快樂(lè),、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光,。陽(yáng)光少年,、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師,，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信,、理解,、包容、堅(jiān)持,、堅(jiān)毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏。

1,、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案,，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),，做到難點(diǎn)分明，聽(tīng)講有重點(diǎn),，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。課后要留書(shū)面作業(yè)，學(xué)生作業(yè)要注意整潔,、美觀(guān),、正確、規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣,。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,，精批細(xì)致，做到不錯(cuò)批,、漏批,。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄，并及時(shí)予以糾正,。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,，重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，集體輔導(dǎo),、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃,、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì),。

2、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

（1）教師板演的規(guī)范性,，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ)、元素符號(hào)的大小寫(xiě),、等號(hào),、可逆號(hào)，反應(yīng)條件中的加熱,、點(diǎn)燃,、高溫、放電,、通電,、氣體符號(hào)、沉淀符號(hào)等,。

（2）回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性,、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確,。

（3）回答問(wèn)題的邏輯性,、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯，必須條理,。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成知識(shí)鏈,，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當(dāng)中，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置,，學(xué)生要明確這一思路，回答問(wèn)題緊扣這一順序,，方能不重不漏,，條理有序。

3,、編寫(xiě)好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫(xiě)要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致，便于學(xué)生自學(xué),。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),，有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn),，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。

4、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心,、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛(ài),。相信老師,，相信自己,，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與干勁,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步,。

5,、突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)等知識(shí),，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學(xué)生理解與記憶,，準(zhǔn)確的記憶與提取,，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,。如其中的氧化還原反應(yīng),。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物,；化合價(jià)降低被還原,，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物,?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì),?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比,，等于微粒個(gè)數(shù)之比,。”“密度之比等于摩爾質(zhì)量之比”,，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出,，而不用再進(jìn)行思維的換算。

1,、專(zhuān)注力高效課堂的訓(xùn)練

（1）傾聽(tīng)音樂(lè),，展開(kāi)想像的翅膀。播放一首輕音樂(lè),，與同學(xué)們一同閉上眼睛,，在音樂(lè)中想像藍(lán)天、白云,、飛鳥(niǎo),；高山、流水,、草原,、駿馬。

（2）目光緊盯,，回憶知識(shí),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。老師在黑板上板書(shū)“化學(xué)”兩字,，學(xué)生眼睛緊盯此二字,，思考高中化學(xué)必修一共分四章，13節(jié)；其中,，第一章共分三節(jié),；第二章三節(jié)，第三章四節(jié),，第四章三節(jié),。然后思考每節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)的重難點(diǎn),，常見(jiàn)的命題形式,，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等。如果黑板上板書(shū)“氧化還原反應(yīng)”,，學(xué)生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征,、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系,，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法,，常見(jiàn)的氧化劑和還原劑等。

2,、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施

分組是前提,，合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,，強(qiáng)弱互助,。杜絕強(qiáng)弱分組。同等情況的同學(xué)分為一組,，才會(huì)有交流的共同語(yǔ)言,，才會(huì)更容易達(dá)成共識(shí)。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,，而不能讓弱拖了強(qiáng)的后腿,。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批，找到別人常犯的錯(cuò)誤,，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3、基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置

（1）要明確作業(yè)的目的是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù),，不能擠占學(xué)生課下的時(shí)間，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實(shí)現(xiàn)自我的不滿(mǎn)足,，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。

（2）作業(yè)的設(shè)置不在量，而在質(zhì),。有質(zhì)的作業(yè)才會(huì)給學(xué)生更多的時(shí)間,，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的思考，完成對(duì)課堂知識(shí)的理解與拓展,。

（3）作業(yè)檢查的形式要靈活，不能占用公共時(shí)間,。解決了少數(shù)人的問(wèn)題,，而浪費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)間。作業(yè)檢查可以是老師抽查,，可以是學(xué)生遞紙條給老師,，可以是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查；以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率,。

（4）作業(yè)的類(lèi)型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè),、專(zhuān)題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對(duì)有利于學(xué)生加深對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與鞏固,，納入學(xué)生自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，如學(xué)生知識(shí)問(wèn)答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),，如探究性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。

專(zhuān)題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識(shí)點(diǎn),，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),，如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等,。

1,、學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題

部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位，或者對(duì)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,，課上聽(tīng)講不認(rèn)真,，課下鞏固不及時(shí)，對(duì)于自己存在的問(wèn)題聽(tīng)之任之,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題

預(yù)備鈴響，是學(xué)生課前的準(zhǔn)備時(shí)間,；是學(xué)生資料準(zhǔn)備,、思維準(zhǔn)備的時(shí)間。但一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生課前準(zhǔn)備還未盡人意,。如課前的教材、學(xué)案、筆記,、草稿紙與紙準(zhǔn)備,，自第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始，就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須準(zhǔn)備的內(nèi)容,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，真正能夠課前準(zhǔn)備好的，不到三分之一,。要求規(guī)范性書(shū)面作業(yè)中間劃一條豎線(xiàn),，到現(xiàn)在為止還有不少同學(xué)未能落實(shí)，且部分同學(xué)劃線(xiàn)太隨意,。

3,、卷面問(wèn)題

卷面問(wèn)題反映的是一個(gè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。對(duì)于知識(shí)的歸納,、梳理,、整合、運(yùn)用的綜合能力,。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)。

我對(duì)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：

①演草中間劃一豎線(xiàn),。

②寫(xiě)清第幾次作業(yè),。

③左邊必須對(duì)齊。

④字體工整清晰,。

⑤用同一色筆書(shū)寫(xiě),。

⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書(shū)寫(xiě)21行,。

⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正,。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間分配的問(wèn)題

學(xué)生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習(xí)課,。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案；年級(jí),、學(xué)校,、班級(jí)還會(huì)有一些臨時(shí)性的工作。時(shí)間分配的合理與否,，直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的情況,。我的要求是：按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好，實(shí)行掛帳消號(hào),；或者自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間段必須完成那些作業(yè),，完不成也要及時(shí)更換下一學(xué)科,。

5、課堂效率不高的問(wèn)題

“問(wèn)題”課堂不少,，但解決“問(wèn)題”的課堂不多,。一個(gè)教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；一個(gè)課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù),。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大,。

1,、幫助學(xué)生給自己定位,，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

2、督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,、回答問(wèn)題的習(xí)慣、作息習(xí)慣,、完成作業(yè)的習(xí)慣,、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣、整理桌面的習(xí)慣,、整理資料的習(xí)慣,、科學(xué)分配時(shí)間的習(xí)慣、答卷的習(xí)慣等,。

3,、分類(lèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，形成學(xué)生良好的卷面,。答百分卷,、答整潔卷。

4,、針對(duì)“問(wèn)題”課堂,，找到解決問(wèn)題的辦法，抓好知識(shí)的落實(shí),，做知識(shí)落實(shí)的課堂,，讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂；提高課堂效率,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，本學(xué)期我擔(dān)任了化學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛接觸化學(xué)這門(mén)課程,，大部分的學(xué)生沒(méi)有找到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的方法,，多部分學(xué)生基礎(chǔ)差，接受能力也比較差,，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，上課有時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)課,，學(xué)校施行的階段性考試,，多學(xué)生被歸為三類(lèi)。針對(duì)這種問(wèn)題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，這類(lèi)的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就慢慢的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)化學(xué),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下

一、上學(xué)期工作回顧

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生,。本屆學(xué)生,，學(xué)生沒(méi)有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目,。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來(lái)",。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認(rèn)真作好總結(jié),，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平,。

2,、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,，能和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有問(wèn)題及時(shí)向他們請(qǐng)教。在每個(gè)章節(jié)知識(shí)的處理上,，通過(guò)每次的備課組活動(dòng)積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)以彌補(bǔ)自己教法上存在的不足。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對(duì)性,。為此,，我常常到網(wǎng)上搜資料，對(duì)資料進(jìn)行篩選,，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都能作到認(rèn)真批改，通過(guò)作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)上及講解時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)分析原因并總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)析，俗話(huà)說(shuō)"亡羊補(bǔ)牢,，未為晚矣"一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

4,、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

現(xiàn)在是生命科學(xué)的世紀(jì),，化學(xué)的知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。本學(xué)期在學(xué)校的工作中,，我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校各科組的公開(kāi)課,，虛心向教師們學(xué)習(xí)更新的教學(xué)方法，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

三,、成績(jī)與反思

班上大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)欠積極，在考試中成績(jī)不理想,，雖然也掌握了一些化學(xué)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,。但是，有個(gè)別同學(xué)上課不正常,，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),。還有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,。所以也是我最覺(jué)得頭痛的地方

四、下學(xué)期教學(xué)工作打算

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類(lèi)試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處,、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書(shū)育人,，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，在教學(xué)常規(guī)管理上,，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求,。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的那一份工作,。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論,，改進(jìn)教育理念, 探索教學(xué)思路不斷加強(qiáng)了組風(fēng)建設(shè)組織,借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論,，更新教育理念,，促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì),、生活相互聯(lián)系,，寓教于樂(lè)，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二,、常規(guī)管理,，積極開(kāi)拓教育、教學(xué),、教研活動(dòng)

回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作,，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍,，在走向成熟的過(guò)程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位,、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見(jiàn),，共同探討教學(xué)過(guò)程中各年段,、各層次班級(jí)出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論,、反思教與學(xué)的心得,。同時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類(lèi)狀況，組織全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，努力研究所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,，研究教學(xué)大綱,，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索,。

三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫(kù) ,。

集全組教師力量,，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中,、綜合復(fù)習(xí)綱要,，試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、典型課件等上傳。博采眾長(zhǎng),、資源共享,，很大地豐富了教研組資源庫(kù)，拓展了每位老師的視野,。

四,、公開(kāi)課

結(jié)合期初的聽(tīng)課安排，全組教師均積極開(kāi)展公開(kāi)課,，全面展開(kāi)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)完每位老師的公開(kāi)課后必進(jìn)行全組評(píng)課并做好記錄,，綜合全組教師對(duì)該課時(shí)教材的處理,，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論,，評(píng)議,。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課，汲取他人精華,，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時(shí)也積極開(kāi)放自我,、展現(xiàn)自我,。

五、挖掘各種資源,，形式多樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教研中全組教師均努力探索著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與拓展,。如新課程教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)多，其中的《觀(guān)察與思考》重在教師的演示,，而《活動(dòng)與探究》則主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,、設(shè)計(jì)以及分析推理過(guò)程，但在中學(xué)實(shí)驗(yàn)配套基礎(chǔ)上,，許多實(shí)驗(yàn)的落實(shí)都存在較大的困難,，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),。如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用,，生活用品的替代,、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換,，或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化,。

六、協(xié)助教務(wù)處,、教研室作好各類(lèi)檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,，本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,，本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教研工作,，較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，化學(xué)組可稱(chēng)為團(tuán)結(jié)和諧,、勤奮互助,、合作能力較強(qiáng)的教研組,。具體工作情況總結(jié)如下：

一,、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況

1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動(dòng)(課例展示,、課例研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動(dòng)，兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行,，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材,、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng),。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念,。本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式,、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》,、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說(shuō)明》,、《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》等專(zhuān)題學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級(jí)期刊發(fā)表,。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí),、研討,。本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期化學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課2次，專(zhuān)題講座1次,，課例研討2次,，王曉偉老師的課例展示《推斷題專(zhuān)題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評(píng)》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討,，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)上展示并討論交流,。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng),、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論,，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn),、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究,，實(shí)踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式,，使其更科學(xué)更完善,。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,，研究每種課型的教學(xué)模式,。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1. 加強(qiáng)集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容,、時(shí)間,、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

2. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的,。

3. 認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作,，認(rèn)真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ),。

4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì),，以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果,。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

三,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況

1.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次,，其中區(qū)級(jí)2次，市級(jí)2次,，在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教育理論,。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材,，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,，教師的理論修養(yǎng)得到提高,。

3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授,、交流,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成為教學(xué)骨干,。

四,、教研組建設(shè)的打算

今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高二(9),、(10)兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù),，而化學(xué)反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊,，它是繼必修課程《化學(xué)1》,、《化學(xué)2》之后的選修課程，她從化學(xué)反應(yīng)與能量,、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手,，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律,。對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué),，務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上方來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題,。,，下方我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，完成備課組的教研活動(dòng),，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，到達(dá)教學(xué)的效果和目的,。

二、作為高二化學(xué)備課組長(zhǎng),，本學(xué)期能與同伴展開(kāi)群眾備課,，并構(gòu)成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的潛力,，能按時(shí)出好每一份練習(xí),，對(duì)于每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題的考試，及時(shí)檢查自我在教學(xué)中的不足,，及時(shí)改善,。

三、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),，但是從高考考試大綱的要求中,，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的資料。

四、有時(shí)光我就去聽(tīng)同組老師的課,，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了十分多的知識(shí),，及時(shí)糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法真的十分重要,，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自我充電,，不斷提高自我，不能有所怠慢,，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視,，他們的問(wèn)題提出，不僅僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望,，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高,。

五、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中,，采用多種方式,，比如面批，學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯(cuò),，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲,，

六、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)學(xué)段的教學(xué)中,，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí),，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)用心的討論,，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題,。

高二年已經(jīng)過(guò)去了一學(xué)期，雖然在平時(shí)工作過(guò)程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步,，能在以后的教學(xué)中使自我有更大的提高,。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇十三

本期我擔(dān)任高三a1、a4,、a5三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基儲(chǔ)優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī),。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1.研究高考化學(xué)試題?？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu),、試題類(lèi)型,、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試大綱,。考綱是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書(shū),，供整理知識(shí),、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,，也是促進(jìn)知識(shí)遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過(guò)關(guān)測(cè)試卷。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,，多思善想,。

1.精讀教材，斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確,、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等,。

2.學(xué)會(huì)反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，它通常包括觀(guān)察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得，更要一題多得,，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ),、完善，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

本期我所教班級(jí)中學(xué)生情況參次不齊，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),，有平時(shí)的正常面上的教學(xué),，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式,。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，更是認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，積極在課前,、課后了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使不同層次的學(xué)生都能從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得,，不斷提高,。

2,、課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了

一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件

痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?，?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計(jì)劃,、講究方法,、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

高中化學(xué)工作總結(jié)報(bào)告 高中化學(xué)年度工作總結(jié)篇十四

對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上傳授教法，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。把教材和學(xué)生實(shí)際很好的結(jié)合起來(lái)，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

一,、提高業(yè)務(wù)技能

努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，扣緊學(xué)科的特點(diǎn),，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

二,、加強(qiáng)同學(xué)科老師交流

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)同學(xué)科老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足 ,。

三、作業(yè)及時(shí)批改,，對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正

將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，面對(duì)面進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

對(duì)目標(biāo)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)，要提高目標(biāo)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 。 在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，在高考中取得好成績(jī),。

總之,，在高三下一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jī),，也存在不足,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。