總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇一

政治思想方面：

本人,，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛(ài)幼兒,，作風(fēng)品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。,，了解與實(shí)踐中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善,、充實(shí)自己,，開(kāi)拓創(chuàng)新,、與時(shí)俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有36名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性,。照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，主動(dòng)性,，趣味性。尤其是在開(kāi)展“角色游戲”中,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開(kāi)展的有聲有色,。在教學(xué)上教具準(zhǔn)備充分,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué),，教學(xué)時(shí)能面向全體，不偏愛(ài)某一幼兒,，堅(jiān)持多操作,，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí).

這學(xué)期在保育工作方面,，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

家長(zhǎng)交流方面：

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二

時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了,。在上學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得很突出的成績(jī),。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力,、沖動(dòng)、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。我充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，利用班會(huì)、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面,，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過(guò)程,，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。同時(shí),，還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,，從而增強(qiáng)他們的自信,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后,，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律,。

以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié),，在下學(xué)期的工作中,，我們將共同努力,，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇三

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,，并結(jié)合段情開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過(guò)各種民主方式，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí),。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu),、中、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

四,、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來(lái),，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障,。

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問(wèn)題,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí),，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇四

時(shí)光荏苒,，還記得當(dāng)初競(jìng)選班主任時(shí)，我的忐忑與不安,，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了,。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,，在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下,，我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)這一年的磨練,，讓我懂得了什么是責(zé)任,，什么是合作，什么是關(guān)愛(ài),，什么是奉獻(xiàn),，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。當(dāng)然一個(gè)愛(ài)字說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，但真正要落到實(shí)處卻并不簡(jiǎn)單,。在平時(shí)的工作中,，我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察、多交流,、多思考,。如對(duì)于班級(jí)中膽小,、容易害羞的孩子，如寧寧,、雨靜,、陽(yáng)陽(yáng)等，利用空余的時(shí)間多與他們談心,，抓住他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)多夸夸她們,，拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛(ài)的滲透中,，原來(lái)不愛(ài)舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,，會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了，還有可愛(ài)的寧寧也能走過(guò)來(lái)主動(dòng)抱著我,，跟我親近了,。這讓我很欣慰，因?yàn)楹⒆釉谛睦砩蠈?duì)老師有了安全感,，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離,。

班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)和保育工作,。擔(dān)任班主任工作后,，我和朱老師、保育員相互合作,，保持保教理念的一致,，共同為幼兒服務(wù)，作好一日常規(guī)等管理工作,。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略,，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。對(duì)于班級(jí)中的一位特殊兒童,，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒(méi)少在一起交流和討論。面對(duì)他上課坐不住,，愛(ài)發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,，遇到孩子發(fā)脾氣,，對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí)，及時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔離,。

千人千面,，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體，這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋,、活潑好動(dòng),、不守常規(guī)的孩子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中,，我們付出了更多的耐心,，因?yàn)槲覀兠靼琢己贸Ｒ?guī)的形成并非一蹴而就，而是一個(gè)日積月累,、循序漸進(jìn)的過(guò)程,。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略，如采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)幫助同伴做事，承擔(dān)一定的責(zé)任,，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況，采用換組的方式,，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,，提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,，坐姿端正,，眼睛看著老師，主動(dòng)舉手發(fā)言,。在活動(dòng)中不隨便吵鬧,，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具,，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位等等,。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語(yǔ)言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說(shuō)會(huì)到，但是從消極的方面來(lái)說(shuō),，就是上課,、看圖書(shū)等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴,，針對(duì)這一情況，我在家長(zhǎng)會(huì)上也跟家長(zhǎng)共同進(jìn)行了探討,，以形成家園教育的合力,。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書(shū),，偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù),，如看完后要請(qǐng)本領(lǐng)大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽(tīng)，有了任務(wù)意識(shí),，孩子們?cè)陂喿x時(shí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》,、《我對(duì)你說(shuō)》,、《我有多愛(ài)你》、《我和空氣做游戲》等主題,，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要,，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,，有時(shí)根據(jù)主題需要,，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域,，并在區(qū)域中融入探索,、操作、講述和表演等內(nèi)容,，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松,、自主、個(gè)性化的發(fā)展,。

在人與人的交往中貴在真誠(chéng),，所以在與家長(zhǎng)的接觸交往中，我始終堅(jiān)持懷著一顆誠(chéng)心,，切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注我們班級(jí)的網(wǎng)站,，多提寶貴意見(jiàn),，讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)網(wǎng)站的開(kāi)創(chuàng),，成為我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的新橋梁,，在我們的網(wǎng)站和家長(zhǎng)自己創(chuàng)建的寶寶主頁(yè)中，我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

在保證安全的情況下，我們還組織班級(jí)里的家長(zhǎng)去奧多奇農(nóng)莊開(kāi)展親子活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒間,、家長(zhǎng)間、親子間的互動(dòng),，有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境,。五月份我園愛(ài)的教育展示活動(dòng)中，我們又積極邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,，共畫(huà)愛(ài)心畫(huà),，這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展。

當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式,，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),。

接下來(lái)，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了,，要做好幼小銜接工作,，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在,，在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),，為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心,，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，我在以后的工作中還需要不斷努力,，務(wù)實(shí)工作，讓自己的班主任工作得到大家的認(rèn)可,。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇五

實(shí)驗(yàn)班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過(guò)去了,，在這一段時(shí)間里，我們班四位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、配合默契，安全,、有效地完成了保教任務(wù),。我們和孩子們協(xié)同家長(zhǎng)朋友們?cè)谝黄穑錁?lè)融融,，像個(gè)大家庭,，愉快的度過(guò)了國(guó)慶、中秋,、元旦,、圣誕等節(jié)日。同時(shí),，按照《綱要》要求,，完善了幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的活動(dòng)環(huán)境,。在此,，我對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。

新綱要明確指出,，“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,。這也是瑞吉?dú)W教育所倡導(dǎo)的。班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所,，我們也深知環(huán)境對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗(yàn),，精讀理論專著之后,，創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的,。二是開(kāi)放的心理環(huán)境。在瑞吉?dú)W的教育理念中,，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù),，活動(dòng)中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的,、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的,，其中也包含教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主，把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個(gè)欄目,，就是由家長(zhǎng)和幼兒參與的，激勵(lì)孩子進(jìn)步的,，且深受家長(zhǎng),、孩子喜愛(ài)的“會(huì)說(shuō)話的墻”。

我們實(shí)驗(yàn)班的另一個(gè)特點(diǎn)就是用藝術(shù)解讀,、釋放幼兒思維,、情感。而且我們班幼兒對(duì)繪畫(huà),、做手工的興趣也很大,，為此，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本,、開(kāi)辟出自由墻,、展示墻，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)后還能欣賞自己和伙伴們的作品,，這一做法不但孩子們喜歡,，家長(zhǎng)更認(rèn)可。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，就屬創(chuàng)設(shè)與項(xiàng)目課程相適應(yīng)的環(huán)境了,。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個(gè)項(xiàng)目課程――“秋葉”和“高高興興過(guò)新年”,。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想,、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺(tái)再到房頂空間，都做到了與主題相適應(yīng),，孩子們身在其中非?？鞓?lè)，得到了較好的發(fā)展,。

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境，但是沒(méi)有好的常規(guī)教育,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的,。我們班是一個(gè)新中班，孩子大都是沒(méi)入過(guò)幼兒園的,，而且大都是在家中溺愛(ài)成性的,。開(kāi)始的時(shí)候,，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認(rèn)可了我們,，不哭了，卻一個(gè)個(gè)都變成了小老虎,，厲害的了不得,，什么都不怕，什么都敢做,，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識(shí),，每天班里被弄的都像剛打過(guò)仗的一樣，存在很大的安全隱患,。我知道這是我們?cè)撟コＲ?guī)教育的時(shí)候了,。我們通過(guò)言傳身教，專欄,、故事,、音樂(lè)等各種手段對(duì)孩子進(jìn)行教育、熏陶,，一段時(shí)間下來(lái),，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽(tīng)到什么音樂(lè)就知道做什么事情了,，已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序,，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛(ài)他人,。我們由衷的感到欣慰,。

1．良好的工作態(tài)度

我們?cè)谧雒恳粋€(gè)項(xiàng)目課程時(shí)都抱以認(rèn)真的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動(dòng)再到遠(yuǎn)足參訪,，我們幾位老師都履行先開(kāi)會(huì)商量,，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師之后才去實(shí)施,。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時(shí)間,、忘我的工作，直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班,，下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄，直到弄完才下班,；10月24日王芹老師中午值班,，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班,；10月28日中午劉老師和我,，抽孩子中午午休時(shí)間裝飾活動(dòng)室房頂，等等等等,，很多個(gè)日日夜夜,，我們很晚才回家，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片,。總之,，班里換環(huán)境,、換欄目、運(yùn)動(dòng)會(huì),、弄繪本,，只要有活動(dòng)，我們都可以不回家,、或晚回家,，因?yàn)槲覀儽舜硕济靼祝挥凶约憾嘧鲆稽c(diǎn),，其他老師就會(huì)多休息一會(huì),，班級(jí)工作才會(huì)更好一點(diǎn)，孩子才會(huì)得到更好的發(fā)展,。我們?cè)瓌t上有分工,，但遇到大事活動(dòng)，對(duì)外開(kāi)放,，我們從不分你我,，都是為了孩子們,，同是為了幼兒園、班集體,。運(yùn)動(dòng)會(huì)我們共同出謀劃策,；開(kāi)放日我們同心協(xié)力；黃老師,、劉老師公開(kāi)課比賽,，我和王老師為他們指導(dǎo)教案，傾聽(tīng)她們的講課,，為她們提出忠肯的建議,。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)勢(shì)，每月按時(shí)出版我們的月刊《小腳丫》,，刊物深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

2．務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

我們積極配合幼兒園各項(xiàng)工作，運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班的《我來(lái)學(xué)姚明》,、元旦聯(lián)歡會(huì)的舞蹈《去郊游》，以及對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng),，都受到了家長(zhǎng)的好評(píng),。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開(kāi)了生日會(huì),，從會(huì)場(chǎng)的布置,、活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及具體小活動(dòng)在什么時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行,，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計(jì)劃,，并把制定的計(jì)劃書(shū)，提供給家長(zhǎng),，最后確定執(zhí)行方案,。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯?shū)――《詩(shī)情葉意》,，書(shū)中通過(guò)詩(shī)歌,、照片及樹(shù)葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)行項(xiàng)目課程“秋葉”過(guò)程中的新奇和快樂(lè),。

在活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí),，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。為此,，我們班把每周五下午定為自理能力活動(dòng)時(shí)間,，適時(shí)開(kāi)展一些扣子,、系鞋帶一類的活動(dòng)，孩子們都興趣盎然,，同時(shí)也提高了能力,。

另外，我們很注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng),，孩子們每一點(diǎn)的進(jìn)步是我們高興的事情,。劉靜如是一個(gè)每天哭哭啼啼的小姑娘，來(lái)園時(shí)不能參加幼兒園任何活動(dòng),，經(jīng)過(guò)我們共同的努力,，小可可不但做到正常參加活動(dòng)，而且能和小朋友主動(dòng)交往,、游戲,，還能幫老師收拾桌椅呢，這讓我們感到非常欣慰,。為此,，我們寫了一篇個(gè)案《可可的愿望》，發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上,，為可可的成長(zhǎng)做了一段真實(shí)的記錄,。

幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血，與家長(zhǎng)支持配合密不可分,。最初我們通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》進(jìn)行交流的較多,，后來(lái)，和家長(zhǎng)熟悉了,，就采用早,、晚間的簡(jiǎn)短談話進(jìn)行交流，為此,，我們制定了《家園交流表》,，每天和兩位家長(zhǎng)有目標(biāo)、有針對(duì)性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流,。我們非常珍惜這個(gè)時(shí)間,，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)因工作忙,，不能與我們見(jiàn)面，我們就主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話,，做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長(zhǎng)的'認(rèn)可和好評(píng)。而我們每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，也會(huì)得到家長(zhǎng)的積極配合,。如圣誕節(jié),，丁丁的媽媽買來(lái)一棵一米八的圣誕樹(shù)；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,，所有的家長(zhǎng)都買來(lái)了圣誕禮物,，掛在了我們的圣誕樹(shù)上，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)美好,、難忘的圣誕節(jié),。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和幫助，我們表示由衷的感謝,。

在未來(lái)工作中,，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1. 繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2. 培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽(tīng),、交往、謙讓等好習(xí)慣,，為孩子將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3. 加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4．多研究,、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng),，密切配合幼兒園,，與領(lǐng)導(dǎo)、同事共同努力,，為我園明年?duì)巹?chuàng)省十佳幼兒園而努力,。