總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字篇一

雖然進(jìn)入中學(xué),，但這些七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與知識水平,，還是有許多不足與不同的；所以在備課時(shí),，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法，體驗(yàn)成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異,，適中適量的”原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,，當(dāng)面講解,，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評,。

本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以"抓差補(bǔ)缺"工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”,。首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ),，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間,，地點(diǎn),，內(nèi)容，人物,，措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字篇二

一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作在忙碌而緊張中臨近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第一,、 加強(qiáng)科學(xué)實(shí)踐觀學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想,，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,。

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。再加上我個(gè)人的因素，以前總是連任高年級教學(xué),，今年接任二年級數(shù)學(xué)和四年級數(shù)學(xué)雙科,，大量的備課和雙班學(xué)生的作業(yè)批閱把我的所有空間幾乎填滿，再加上今年科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，新課程背景下的高效課堂又為我們每個(gè)人樹立了一面旗幟,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,，反思，充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

第二,、改善課堂教學(xué)模式,，開創(chuàng)高效課堂,，力爭向課堂40分要質(zhì)量1,、認(rèn)真仔細(xì)備課，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

臺上一分鐘,，臺下十年功,，要實(shí)現(xiàn)高效課堂，首先應(yīng)該在備課中下功夫,，力爭在備課時(shí)能深入理解教材,，明確目的要求，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，合理分析學(xué)情,，巧妙設(shè)計(jì)板書。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,，讓備課達(dá)到精選、巧導(dǎo),、妙練,，樂學(xué)。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

（2）創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境,，激發(fā)探究欲望,，做到舉一反三。

第三,、 創(chuàng)新評價(jià),，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期,，在學(xué)生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：對于完成得好的作業(yè),，在批閱時(shí),，我畫一張笑臉，對于有進(jìn)步的作業(yè),，我獎勵他一張小紅旗,；對于做錯(cuò)了作業(yè)，我不打“×”,，而是面批指導(dǎo),，讓他及時(shí)改正，并做好每周統(tǒng)計(jì)一次,，將學(xué)生作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)評比在五星欄中,，經(jīng)過一學(xué)期的評比記錄效果挺好，深受學(xué)生歡迎,。

第四,、 關(guān)愛學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。

一個(gè)班成績的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生,，一學(xué)期來,，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，在一接手這兩個(gè)班,，我就了解學(xué)困生,，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,，向他們介紹對數(shù)學(xué)的方法,，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況,，幫助他們分析錯(cuò)題的原因,，提問、板演都找一些學(xué)困生,，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng),，并且我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家的情況,，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們,。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué),，愛學(xué),。比如：四年級馬冬雪，馬洋,、李美靜等,，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫,，而且正確率比以前有了提高,。其他學(xué)困生成績都有了明顯進(jìn)步。從最近的連續(xù)考試的成績來看,，他們都在不斷進(jìn)步,！

第五、 存在問題,。

1有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，缺乏主動完成課外作業(yè)的習(xí)慣。

2學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng),。

3部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解能力差，知識學(xué)得較死，不能靈活達(dá)到舉一反三的能力,。

4自己的知識還很有限,，還有待加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，修煉自身業(yè)務(wù)能力,，讓自己真正能成為當(dāng)前環(huán)境下的教學(xué)能手,！。

第六,、 改進(jìn)措施,。

1加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，多表揚(yáng),，多鼓勵,。

2在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,，多一些關(guān)愛。

3堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題,，提高計(jì)算能力,。

4對于應(yīng)用題重視教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和思維能力,。

5認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的難，重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ),。

6多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請教，多溝通,，找差距,，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平,，堅(jiān)持寫反思,。

7工作盡可能做細(xì)，考慮周全,。細(xì)節(jié)往往決定成敗,。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字篇三

伴隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí),、幾分忙碌,，也有幾分感概……。應(yīng)該說我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、拼搏上進(jìn)的集體,。本學(xué)期我們本著以人為本，樂于奉獻(xiàn),、趕超一流的奮斗目標(biāo),，組內(nèi)教師個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,、鉆研業(yè)務(wù),，對教研組的工作積極參與、熱情投入,，具有較強(qiáng)的凝聚力,。在教導(dǎo)處高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)下,，各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有布置、有落實(shí),、有反饋總結(jié),，可以說是扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1。以課題研究為載體,， 扎實(shí)推進(jìn)校本教研

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,。

2,。重視組內(nèi)大教研活動,，深化教學(xué)改革,。

我們充分利用每周的組會時(shí)間,，或針對上級的改革方向進(jìn)行學(xué)習(xí),，充實(shí)提高自己,；或針對教學(xué)中遇到的問題展開話題,，相互交流,，學(xué)習(xí)借鑒,；或走進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)改革的方法；或針對我們共同的問題,，群策群力出主意,，達(dá)成我們數(shù)學(xué)最佳的教學(xué)方式……

每一次的教研活動，提前都有準(zhǔn)備，有的時(shí)候大家是靜靜地聽,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考,；有的時(shí)候大家是暢所欲言，毫無保留,，氣氛活潑又輕松,；但不管怎樣，大家都非常珍惜,、積極參與這些最直接,、最有效的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3,。加大校本課程的開發(fā),，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。

本學(xué)期,，我們從初一到初三分別承擔(dān)了《探索規(guī)律》《圖形變換》《數(shù)學(xué)大觀》校本課程,，每個(gè)備課組的老師課前都認(rèn)真準(zhǔn)備，課上認(rèn)真落實(shí),，課后認(rèn)真反思,、積累素材，在學(xué)校校本課程的星級評定中分別獲得四星,、三星,、的好成績。

今后,，我們會認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的優(yōu)秀作法,，把本組校本課程開展的更加有聲有色，提高學(xué)生的興趣,。

4,。教師的成長

青年教師，我們采取主動引領(lǐng),、壓擔(dān)子,、促發(fā)展的方法。

不知多少次我走進(jìn)初一辦公室,，常?？吹剿麄儑诹航M長周圍，有時(shí)候的話題是班主任工作,，有時(shí)候的話題是教學(xué)方面,，梁組長都不厭其煩地給他們做引領(lǐng)指導(dǎo)。記得在《教師專業(yè)成長》里讓我感動的人和事中,，陳文美,、王文,、劉麗等都這樣說：“組長對我的幫助讓我深受感動，組長在醫(yī)生建議休息調(diào)養(yǎng)的情況下仍堅(jiān)持在一線沖鋒陷陣的敬業(yè)精神讓我受用終生,?！绷硗鈱O紅竹、張忠偉,、鞠慧珍,、唐彩麗、張桂麗,、馬紅琴等老師都在青年教師的成長方面做出了表率,，給予了莫大的幫助。

正因?yàn)檫@樣,，我們組的青年教師發(fā)展的特別快,。王文、陳文美兩位剛畢業(yè)的老師已經(jīng)站穩(wěn)講臺,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，劉麗、呂建華等已經(jīng)成為我們組的中堅(jiān)力量,。不管是班主任還是教學(xué)工作都成績非常突出,。9月份,，呂建華代表我校在全區(qū)的：“目標(biāo),、教學(xué)、評價(jià)一致性”研討活動 中做展示交流,。

中青年教師,，借助學(xué)校的提攜，多給機(jī)會,，經(jīng)常派他們出去參觀學(xué)習(xí),，開闊視野，回來做好引領(lǐng)觀摩,，讓他們成為推動教研教學(xué)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。

我組的任紀(jì)虎、張忠偉,、湯軍秀,、黃巍巍等老師，學(xué)東西快而勤奮,，所以很多新東西往往讓他們先學(xué)習(xí)再推廣,，不管是對他們個(gè)人的成長還是全組的專業(yè)發(fā)展都非常有好處。象任紀(jì)虎,、張忠偉兩位老師,，不但在組內(nèi),，還經(jīng)常在全校性的場合展示交流。

老教師,，我們的宗旨是在干好本職工作的同時(shí),，給中青年老師當(dāng)好顧問及精神的領(lǐng)袖。像姜文亢,、孫培山,、唐彩麗、鞠慧珍,、馬紅琴幾位老師,，不管何時(shí)，都用一份沉穩(wěn),、敬業(yè),、溫暖融洽的心在感染著年輕的的同事們，讓我們工作時(shí)是“累并快樂著”,，下班時(shí)當(dāng)好家庭的角色,，享受家庭生活的幸福，給我們和諧的教研組氛圍掌好了舵,。

這樣,，我們老中青結(jié)合，閱歷上雖有一些差距,，但每位教師都很團(tuán)結(jié),，能夠顧全大局，彼此關(guān)心,，共同進(jìn)步,。

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優(yōu)質(zhì)課

9月,，亢寒梅、黃巍巍參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課,，分別取得一,、二等獎。張忠偉參加了第二輪的pk,，榮譽(yù)勝出,，獲得區(qū)級一等獎的好成績。

在打造優(yōu)質(zhì)課的過程中,，全組成員群策群力,，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的合作精神，讓大家體會了家庭般的溫暖,。

學(xué)片區(qū)活動

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)過程,，切實(shí)將目標(biāo)評價(jià)教學(xué)落到實(shí)處，9月份,，古中學(xué)區(qū),、片區(qū)數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)目標(biāo)評價(jià)教學(xué)”研討活動，區(qū)教研員孫風(fēng)云老師應(yīng)邀親臨指導(dǎo),。提出在生命化課堂下教學(xué)改進(jìn)的建議,，讓參加研討的老師們受益匪淺。

11月,，我們古中學(xué)區(qū)開展了“數(shù)學(xué)白板培訓(xùn)”,。由我組任紀(jì)虎老師對電子白板的使用方法有針對性的進(jìn)行講解，尤其是針對學(xué)科中常用的數(shù)學(xué)工具進(jìn)行細(xì)致講解和規(guī)范性操作,；本次活動,，讓古中學(xué)區(qū)的教師們有一個(gè)難得的熟練電子白板的機(jī)會，并且也為教師們今后的數(shù)字化教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),，開闊了視野,。

11月，我們舉行了“古中學(xué)區(qū)課堂教學(xué)暨期中檢測質(zhì)量分析研討會” ,。首先,，由各備課組的優(yōu)秀教師交流教學(xué)過程中的有效策略，其次,，由各備課組紛紛就本級部的重點(diǎn)問題進(jìn)行討論,，共同商議出解決問題的措施。本次活動中,，老師們認(rèn)真傾聽,，有針對性的提出自己的見解，解疑答惑,，立足于我們的教學(xué)現(xiàn)狀，從根本上轉(zhuǎn)變觀念,，互促提高,。

展示交流活動

12月，針對“如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，有效開展小組合作學(xué)習(xí)”,，我們?nèi)M觀摩了任紀(jì)虎老師的小組合作學(xué)習(xí)匯報(bào)課，大家針對我校的實(shí)際情況,，深入開展交流,，制定了切實(shí)可行的方法。

1,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

①抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的成長,。

②抓好敘事研究和教學(xué)反思。

2,。加強(qiáng)課題研究,，扎實(shí)開展教科研活動。

通過小課題的交流展示,，我發(fā)現(xiàn)我們組老師申報(bào)課題的不少,，但一方面缺乏筆頭功夫，另一方面平日沒有注意積累,、反思,、總結(jié)，所以呈現(xiàn)出來的東西比較少,。這是今后我們要努力的方向,。

3。大力繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,，狠抓高效課堂

①牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,， 向課堂四十分鐘要效益。

②改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。做到三個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。

③建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)方式,，評價(jià)多元化。

總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)500字篇四

上周,，舉行了數(shù)學(xué)組全校公開課活動。數(shù)學(xué)組老師在實(shí)施新課程方面進(jìn)行了有益探索：

1,、印發(fā)學(xué)案,。學(xué)案的基本內(nèi)容有學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)練習(xí),、達(dá)標(biāo)檢測等,。學(xué)案的印發(fā),，讓學(xué)生明確了本節(jié)課的目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生的成就感更加突出,；精選的習(xí)題,，提高了習(xí)題效率；學(xué)案,，是本次數(shù)學(xué)組公開課的一大亮點(diǎn),。是對學(xué)生的主體地位實(shí)現(xiàn)形式的一種探索。

2,、把黑板還給學(xué)生,，成為學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成就的舞臺。本次數(shù)學(xué)組公開課上,，幾乎所有的板演都是學(xué)生自己完成的,，而且許多學(xué)生都是積極主動到黑板板書的。通過學(xué)生自己的板演,，不僅能讓老師更好的了解學(xué)生會與不會,，更重要的，學(xué)生從中體驗(yàn)到了成就感,，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，成就讓人自尊，自尊是成人的'根本所在,。

3,、教師進(jìn)一步向教師的本來職責(zé)回歸，即教師從知識的講解者回歸到學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、指導(dǎo)者,；從以知識注意中心回歸到學(xué)生注意中心；進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)別輔導(dǎo)的有效性針對性,，進(jìn)而很好地實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生的要求,。之所以能夠?qū)崿F(xiàn)教師職責(zé)的回歸，原因就在于教師把課堂時(shí)間有效地還給了學(xué)生,，如把板演的權(quán)利還給了學(xué)生,，把講解的權(quán)利還給的學(xué)生。這樣教師才有時(shí)間進(jìn)行一對一的個(gè)別輔導(dǎo),，面向全體學(xué)生。

通過本次公開課的積極實(shí)踐,，也從反面指明了今后的教學(xué)努力方向：

1,、加強(qiáng)學(xué)生間的合作，積極探索小組教學(xué)模式,。公開課活動中,，幾乎很少有明確的學(xué)生間的研究合作互幫互助,，結(jié)果是，少數(shù)好的學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)把題做出來,，而其他學(xué)生則花了很長時(shí)間也沒有很好地完成任務(wù),，結(jié)果呢，不僅延長了時(shí)間,，降低了效率,，影響了教學(xué)進(jìn)度，更重要的,，好學(xué)生吃不飽,，其他學(xué)生吃不了，教師一人之力又不可能針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，從而加劇了學(xué)生的個(gè)體差異,，為以后教學(xué)制造了更大的障礙。相反,，如果把學(xué)生按好中差有效組合并固定為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，則上述矛盾會有效解決。其一,，通過集體的合作研究,，則可以解決絕大數(shù)問題，提高了課堂時(shí)間利用效率,；其二,，通過小組內(nèi)的合作互助，組內(nèi)不會的學(xué)生可以獲得有效的一對一的輔導(dǎo),，從而彌補(bǔ)了教師一人之力的不足,，又可以有效阻止個(gè)體差異越來越大的矛盾。而組內(nèi)的好學(xué)生通過給成員的輔導(dǎo)講解,，強(qiáng)化其學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)其綜合能力。同時(shí),，又深化了學(xué)生間的感情,，有助于全體學(xué)生的健康成長。教學(xué)效率提高了,，也就不用再擔(dān)心教學(xué)進(jìn)度完不成的問題了,。實(shí)踐會證明：小組教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的最有效形式之一。

2,、印發(fā)學(xué)案應(yīng)成為常態(tài)做法,。

3、不僅要把書寫權(quán)還給學(xué)生，更要把講解的權(quán)利還給學(xué)生,。本次活動中,，學(xué)生板書得多，但很少就自己的板書進(jìn)行講解,，講解往往是教師做的,。這樣做，學(xué)生的思維,、口頭表達(dá)能力不能得到有效鍛煉,，思路不能更加清晰，問題也不能更多的暴露,，特別是學(xué)生的成就感不能有效增加,，從而降低了教學(xué)效率。反之,，不僅讓學(xué)生寫,，更讓學(xué)生講，效果就會有天地之別,，上述問題就會得到很好解決,。講解權(quán)是學(xué)生主體地位的內(nèi)在要求！是現(xiàn)實(shí)學(xué)生主體地位的更有效形式,。實(shí)踐證明,，讓學(xué)生講是非常有效的學(xué)習(xí)方式，只要學(xué)生能講出來,，就會十倍強(qiáng)化學(xué)生對問題的理解,，而且很難遺忘。大大提高了教學(xué)效果,。所以,，教師要創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生講解。小組教學(xué)方式則會提供給學(xué)生更多的講的機(jī)會和時(shí)間,。隨著時(shí)間的推移,，會有更多的“小教師”站在講臺上，不斷成長進(jìn)步,，而教師的主導(dǎo)地位則能更有效地實(shí)現(xiàn),。

4、要把成就感自尊感的獲得做為教學(xué)努力的方向,。人進(jìn)步的動力是什么,？很多人思考過。我以為,，人進(jìn)步成長的動力之源源于自尊感成就感的滿足,。雖說失敗是成功之母,，但是學(xué)業(yè)上經(jīng)常的失敗,，對于未成年學(xué)生來說,，會讓他堅(jiān)持下去嗎？事實(shí)是：許多學(xué)生很少體味到學(xué)習(xí)帶給他的成就和自尊,，相反經(jīng)常是學(xué)業(yè)上的不成功,，長此以往，便失去了對學(xué)習(xí)的熱情執(zhí)著,，放棄了學(xué)習(xí),，成為了學(xué)困生，繼而成為了問題生,。

相反,，那些優(yōu)秀的學(xué)生則經(jīng)常體驗(yàn)到的是學(xué)習(xí)成功帶來的自尊和滿足，而這種自尊和滿足又不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)的行為,，不僅如此,，自尊和滿足會使其脫離低級趣味，增強(qiáng)其勇氣和自信,，增強(qiáng)其抵制不良東西侵蝕的能力,，從而健康成長。

所以,，教師要千方百計(jì)想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種形式獲得成功感自尊感,。這應(yīng)該是核心的目的，沒有成就和自尊感的人是不會進(jìn)步的,。讓學(xué)生講,，就是獲得成就感的有效形式；印發(fā)學(xué)案,，明確目標(biāo),，也是讓學(xué)生獲得明確的成就感和自尊感；小組競賽,，也可以讓學(xué)生從中獲得成就感,；