做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇一

1、掌握“傳,、師,、從”等多義實詞的意義和用法；積累“也,、則,、于、乎,、所以”等虛詞的意義和用法,。

2、正確認識文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點,。

3,、認識教師的作用，從師的意義,，以及能者為師的道理,。

培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。

2,、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長,、虛心求教的美德。

●

1,、學(xué)習(xí)第二段,，掌握對比說理的方法。

2,、準(zhǔn)確把握“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也?！敝小皫煛迸c“道”的實際內(nèi)涵,。

3、背誦課文,。

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從“傳道”的高度去認識韓愈反對流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。

●

1,、點撥法（對學(xué)生通過自讀,、自解,、自悟等方式解讀課文時留下的問題進行啟發(fā)和點撥）

2、激疑,、討論法（教師對文章內(nèi)容進行激疑,，開啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分討論后明確,。如對文章思路的疏理,，及“師”“道”問題的理解）

我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計劃，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃比較全,，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計劃網(wǎng),，可能不如這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃全面，確定是哪兒都能找到一年級語文上冊教學(xué)計劃,，原因是一年級語文上冊教學(xué)計劃很容易找的,，而且一年級語文上冊教學(xué)計劃現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的一年級語文上冊教學(xué)計劃,，我建議你到這里看看一年級語文上冊教學(xué)計劃,，之所以這里的一年級語文上冊教學(xué)計劃比較全，其他地方的一年級語文上冊教學(xué)計劃網(wǎng),，謝謝了呢?。?/p>

3,、探究閱讀法（如對本文中心論點的探究）

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇二

冬去春來,，新的一個學(xué)期又開始了，為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,，在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。

寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。舉行二次書寫比賽,。

在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴肅批評,，二是耐心與他一起找原因,，對其取得的成績要及時表揚。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想,、習(xí)慣等方面促，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。

（一）第一單元：狀物類記敘文單元,。

1,、目標(biāo)：

讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,，描寫時抓住事物的某些特征,，或托物言志，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情,，同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文,，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2,、教學(xué)設(shè)計：

要求學(xué)生在課前總觀單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文,，然后師生一起討論,，認識本單元課文的共同特點,。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論,，交流學(xué)習(xí)體會，教師組織驗收和講評,。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排,，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題,，開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成,。課時共12課時。

（二）第二單元：傳記單元,。

1,、目標(biāo)：

按時間線索，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景,，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

2,、教學(xué)設(shè)計：

在學(xué)之前應(yīng)對這些名人作一介紹,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認真自讀課文,，了解課文大意和總的框架,，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時共12課時,。

（三）第三單元：童話單元,。

1、目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用,、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認識社會,、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理、明辨是非的人,。

2,、教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排,。課堂教學(xué)可采用默讀,、朗讀、講授,、討論相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地,、主動地獲取知識、形成能力,。課堂氣氛盡可能做到生動活潑,。課時的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握,。課時共12課時,。

（四）第四單元：現(xiàn)代詩單元。

1,、目標(biāo)：

提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,，品評作品的思想感情傾向,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

2,、教學(xué)設(shè)計：

四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前,，宜先作簡單介紹,，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生把握課文的大意并不會很難,，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自讀整體感知課文,。課文的難點,，課后練習(xí)已基本涉及了,，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié),。要重視朗讀和背誦。課時共12課時,。

（五）第五單元：事物說明文單元,。

1、目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準(zhǔn)確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。

2,、教學(xué)設(shè)計：

四篇課文說明的事物不同,，方法各異，教學(xué)中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語言,；《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言,，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎⒄归_想象,；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法,；《珍奇的動物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上,。課時共12課時。

（六）第六單元：古詩文單元,。

1,、目標(biāo)：

讓學(xué)生逐步接觸、了解說,、銘,、寓言、筆記小說等古代散文的特點,，增強對古代生活的感性認識,。朗讀、背誦古詩文,，度體味古詩文語言的音韻美,。

2、教學(xué)設(shè)計：

四篇古代散文,，文字淺顯,，含義深刻。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨,。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩歌語言的音韻美,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞,，尤其是文言實詞。課時共14課時,。

（七）第七單元：古詩文傳記單元,。

1、目標(biāo)：

加強學(xué)生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情

2、教學(xué)設(shè)計：

要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意,，注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,，對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西，教師要作講解,。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié),。總課時為14課時,。

所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng)新,，大膽探索。不斷學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)驗,，優(yōu)化自己的教學(xué),，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇三

本班學(xué)生29人,，男生16人,。有幾個學(xué)生語文能力比較突出，但是后20%的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，閱讀理解能力差,，習(xí)作能力差。大部分學(xué)生都自覺主動進行課外閱讀,，因此要在廣泛課外閱讀的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,，提高學(xué)生的閱讀水平,、理解能力和習(xí)作水平，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高,。

本冊教材按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。除去第六組,，共有課文28篇，精讀課文,、略讀課文各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4篇課文,，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致,。精讀課文和略讀課文中不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音,。生字注音用圓括號標(biāo)出,，多

音字隨文注音，用方括號標(biāo)出,。為便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

(一)知識與能力

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),，能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度,，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù),。其次,，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí),、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊,。

2,、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字,，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中,，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,，及時檢測,。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復(fù)習(xí)鞏固,。

對于書寫練習(xí),，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3,、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力,。

(二)過程與方法：

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇進行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價值觀：

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,，注意讀中有悟，重視獨特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點,。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練,。

第一組：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;

3,、品味優(yōu)美的語言,，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組：

1,、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲。

2,、讓學(xué)生通過多種途徑,、多種形式感悟、表達自己的愛國情,，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

第三組：

1,、讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

2,、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的'描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法,。

第四組：

1、感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解`方案范#文.庫整-理^,。

3、鼓勵學(xué)生積極行動起來,，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。第五組：

1,、初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

2,、感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。

3,、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。

4,、懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。

第六組：

1,、通過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點,。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。

2、能誦讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。

3,、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力。

4,、能寫簡單的活動總結(jié),。

第七組：

1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會課文表達的感情;

2,、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法,。

第八組：

1,、欣賞音樂、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;

2,、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法;

3,、積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達的感情;

4、從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體。

2,、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3,、上課前,，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案。

4,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6、認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

（一）后進生轉(zhuǎn)化措施

1,、多與后進生交流,，了解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。

2,、對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓他們樹立起信心,。

3,、對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

4,、多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)

（二）優(yōu)秀生提高措施

1,、加強對優(yōu)秀生的思想教育。

2,、要適當(dāng)評價,，正確引導(dǎo)。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識,。

4、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

5、在教學(xué)中滲透課外知識

6,、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇四

本班共有學(xué)生46人,，其中男生16人，女生30人,。通過近六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，大多數(shù)同學(xué)書寫工整,，能主動地進行課外閱讀，并在語文課外實踐活動中表現(xiàn)積極,。但也有個別學(xué)生由于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成,，基礎(chǔ)不扎實，成績不夠理想,。從整體的知識掌握情況來看,，對漢字的注音、聯(lián)系上下文釋詞,、閱讀的審題和回答的完整性,、準(zhǔn)確性，以及習(xí)作的審題和細節(jié)描寫方面,，都還須進行針對性地學(xué)習(xí),。由于女生總體都比較膽小，不善于表現(xiàn)自己,，而本班女生又較多,，因此，課堂氣氛不是很活躍,。這學(xué)期應(yīng)加大閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓孩子學(xué)會自由地表達自己的想法,，喜歡寫日記,，提高習(xí)作水平。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了五個專題,，依次是：人生感悟，成長歷程,，熱愛祖國,，探索自然奧秘，熱愛動物善待生命,。在五個單元之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。

本冊教材,，共有課文30篇,，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇,。每單元由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作。綜合性學(xué)習(xí)”三部分組成,。課例包括6篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，有“讀一讀,，寫一些”,。課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。

教材選文力求具有典范性,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，題材,、體裁、風(fēng)格豐富多樣,，難易適度,。選文力求體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類,，關(guān)注自然,，視野開闊，盡可能吸納多種文化,。課文體現(xiàn)以下特點：(1)提供豐盛的情感大餐,，(2)充盈厚重的文化氣息，(3)洋溢獨特的語言魅力,，(4)飄溢濃郁的語文味兒,，(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。 閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定,，采用“三維整合,，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練,，多次反復(fù),，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感”。除了朗讀,、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外,，本階段的訓(xùn)練重點主要有以下幾個：

（1）、提高默讀速度,，學(xué)會瀏覽,。

（2）、體會詞句的感情色彩和表達效果,。

（3）,、揣摩表達順序，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達方法,。

1、知識方面

（1）借助漢語拼音識字,，會寫80個,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段,。

（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字（完成課文配套課外閱讀30篇）,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。

（6）學(xué)寫簡單的記事作文,、想象作文,、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事,。

（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

2、技能方面

（1）會使用字典,、詞典進行識字,，有一定獨立識字的能力。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

（7）會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。

（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，提出自己的看法,，作出自己的判斷。

（9）能寫簡單的記事作文,、想象作文,、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實,。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，通過了解自我、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑,，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

3,、情感態(tài)度和價值觀

培植熱愛祖國語言文字的情感,、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù),、無私奉獻的思想教育,；增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣,；培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團結(jié)合作、熱愛科學(xué),、敢于實踐和創(chuàng)新的精神,；在培養(yǎng)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力的同時,，提高學(xué)生語文綜合運用的能力。

4,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、認真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集,、積累信息的習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成專心聽講,，認真思考,，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,。

（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記,。

（5）養(yǎng)成如實表達的良好文風(fēng),。

1.重點：學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。

2.難點：學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,，并能抓住文章的大意,。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法,，了解詩歌的語言特點,。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過了解自我,、閱讀報刊,、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,，能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié),。

1,、作文總目標(biāo)：能寫簡單的記事作文,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范,、整潔,。

2、訓(xùn)練重點：

①注重方法的指導(dǎo),，按要求訓(xùn)練,。

②教給學(xué)生“行萬里路，讀萬卷書“對于習(xí)作的作用,。

③指導(dǎo)學(xué)生參加語文社會實踐活動,。

④用參觀、外出旅游等形式,，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性,。

⑤借助電教手段或圖畫，教給學(xué)生觀察的方法,，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,。

⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時的內(nèi)容,。

⑦嚴格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字,、詞等基礎(chǔ)下手,。

3、習(xí)作教學(xué)措施：強化學(xué)生的習(xí)作意識,，加強習(xí)作形式的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng),，習(xí)作交流和評價,，重在鼓勵。

（一）提高課堂教學(xué)方法

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

6,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

（二）學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚,，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信,，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進生加餐。其次,，在班里給學(xué)困生找好“小老師”,，讓“小老師”幫助他們學(xué)習(xí)。再者給學(xué)困生以更多的獎勵：如成績等級相應(yīng)提高,，獎卡數(shù)量相應(yīng)增多等,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1,、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認真上課，課后及時復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成,。

2、加強科學(xué)用腦的思想教育,，個人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配等。

3,、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

4,、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。

5,、加強課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識的吸，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭,、愛、建筑,、科學(xué),、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學(xué)生實際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導(dǎo),。

1,、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會讀,、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，具有較快的書寫速度。

2,、練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容,，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗,，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，調(diào)動已有的知識儲備,，結(jié)合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點明確,，言之有理。

3,、多角度地觀察生活,、品味生活，捕捉事物的特征,，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,，寫出感情真摯的文章,。

4、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體,、大膽地進行交流,。

5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究,，體驗合作與成功的喜悅,。

本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般，成績平平,，語文基礎(chǔ)較差,，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意，材料成舊,，抓不住要領(lǐng),，對語文學(xué)習(xí)興趣不足。

1,、開展豐富多彩的語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練,。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方式，自主合作探究,，充分發(fā)展學(xué)生的能力,。

3、鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,，積累豐富的語文素材，大力提高學(xué)生的閱讀能力,。

4,、加強作文指導(dǎo)，堅持每周兩記,，沉淀摘抄,，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

5,、加強晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,，提優(yōu)補差,，同時搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達訓(xùn)練。

6,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平,。課堂應(yīng)加強作文指導(dǎo),，特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧

8,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

9、.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

序號課題課時周次序號課題課時周次

1、新聞兩則21-216,、大自然的語言211

2,、蘆花蕩2217、奇妙的克隆212

3,、蠟燭2318,、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319,、生物入侵者112

5,、親愛的爸爸媽媽1320、你一定會聽見的113

世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

6,、阿長與《山海經(jīng)》2421,、桃花源記314

7、背影2522,、短文兩篇314-15

8,、臺階2523、核舟記215

9,、老王25-624,、大道之行也215

10、信客1625,、杜甫詩三首316

讓世界充滿愛47蓮文化的魅力416-17

11,、中國石拱橋27-826、三峽217

12,、橋之美2827,、短文兩篇317-18

13,、蘇州園林2828,、觀潮218

14,、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15,、說1930,、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復(fù)習(xí)、考試,、總結(jié)510-11期末復(fù)習(xí),、考試、總結(jié)421

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇六

八年級下冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和散文,；同時相應(yīng)地了解三種表達方式：記敘,、描寫與抒情，八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃,。四個現(xiàn)代文單元的專題,，分別是人生、大自然美景,、大自然與人類關(guān)系,、民俗民風(fēng)，讓學(xué)生觀察欣賞大自然,，學(xué)會與大自然和諧相處,；了解各地風(fēng)土人情，民

歌民謠俗話,，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎,；培養(yǎng)學(xué)生熱愛

祖國壯麗河山的情感。其中前一個單元以記敘類文章為主,，后三個單元以描寫抒情文章為主,。

另外，從八年級上冊開始,，文言文和白話文分編,。兩個文言文

單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這

兩個方面來考慮的。其重點是：

五六單元主要是寫景狀物詠史以及書寫人生志趣的散文,，浸透作者作者對自然,、社會、人生的深刻感悟,，表達作者對美好生活和理想人格的追求,。重點了解古人寫景敘事議論的藝術(shù)，體會語言應(yīng)用的妙處,；積累常用的語法知識和詞語,。

為了更好完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),擬訂如下教學(xué)計劃：

1,、認真?zhèn)湔n寫教案，每半期至少集體備課一次,，每次由一位老師提出課題,，進行研討并做好記錄。

2,、經(jīng)常聽隨堂課,，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，并認真做好聽課記錄,。定期安排聽研究課,，本期本組劉燕萍準(zhǔn)備向?qū)W校獻上一節(jié)校級公開課，工作計劃《八年級下冊語文備課組教學(xué)計劃》,。

3,、認真上課，課后進行反思,，每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思,。

4、作業(yè),、作文的布置和批改：每學(xué)期語文作業(yè)不少于20次,；每學(xué)期作文不少于8次，爭取做到全批全改,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，布置學(xué)生堅持每周進行課外閱讀,，并且做好讀書筆記,，鼓勵學(xué)生經(jīng)常練筆。

6,、定期進行測驗,，段考前后分別進行兩次單元測試，并做好分數(shù)統(tǒng)計,；段考,、期考組織集中改卷，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，流水改卷,，并認真做好試卷分析，找出共同存在的問題,。

3,、要求學(xué)生課外精讀《海底兩萬里》等名著。

4,、第3周全年級進行第一單元的內(nèi)容測試.,。

4-----6周

1,、學(xué)習(xí)第五單元課文,重點解讀：《與朱元思書》《五柳先生傳馬說》《送東陽馬升序》，《詩詞曲五首》,。

2,、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“古詩苑漫步”，了解關(guān)于古詩的常識能夠欣賞古詩,，學(xué)會朗誦古詩,，積累古詩,，古為今用,，推陳出新。組織活動“古詩與我”,。

3,、第6周進行第五單元內(nèi)容測試

7-----10周

1、學(xué)習(xí)第二單元課文重點解讀：《雪》《雷電頌》《短文兩篇<日><月>》《海燕》《組歌》

2,、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“尋覓春天的足跡”引導(dǎo)學(xué)生感悟“春天”萬物給大地帶來的生機和活力,，感受生命，并以此為話題寫作,。

3,、指導(dǎo)朗讀背誦課外古詩《贈從弟》等十首古詩。

4,、對1,、2、5單元的內(nèi)容進行復(fù)習(xí),參加半期前的熱身考試,并對存在問題進行反思,。

11周半期測試,、評講試卷。

12----14周

1,、學(xué)習(xí)第六單元課文,，重點解讀《小石潭記》《岳陽樓記》《滿井游記》《醉翁亭記》《詩五首》。

2,、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)“背起行囊走四方”,，去大自然觀察欣賞美景，了解各地風(fēng)土人情,，了解名勝古跡的對聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山，豐富自己的閱歷,，增長見識,，從而提高學(xué)生口頭交際表達能力和寫作能力。

3,、14周進行第六單元內(nèi)容測試,。

4.講解語法中短語的結(jié)構(gòu),。

15-----16周

1、學(xué)習(xí)第三單元課文,重點解讀：《敬畏自然》《羅布泊,，消失的仙湖》《大雁歸來》,。指導(dǎo)學(xué)生自瀆：《旅鼠之謎》《喂，出來》,。

2,、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),完成主題“科海泛舟”。了解各種科技發(fā)明以及對社會的推動作用,，并學(xué)會去創(chuàng)造發(fā)明,。

3、第16周進行第三單元內(nèi)容測試,。

4.講解語法中句子的成分,。

17-------19周

1、學(xué)習(xí)第四單元課文重點解讀《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》,，指導(dǎo)自瀆《春酒》《俗世奇人》,。

2、指導(dǎo)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí),主題“到民間采風(fēng)去”,，了解方言帶來的民歌民謠俗話,，以及風(fēng)土人情，了解民間節(jié)日以及有關(guān)詩詞對聯(lián)燈謎,。

3,、全體備課組成員交流教學(xué)心得，共同做好期末復(fù)習(xí)工作,，迎接期考,。

4.講解標(biāo)點符號知識。

20周——期末考試,，流水改卷,，進行試卷分析，對存在問題進行反思,，上交本年度教學(xué)工作總結(jié),。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇七

為了充分利用遠程教育資源，充分發(fā)揮資源效益,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，提高語文教學(xué)課堂效率，特結(jié)合自身實際,，制定本學(xué)期語文教育教學(xué)遠程教育計劃,。

會進行簡單的計算機操作，會制作ppt，能播放教育教學(xué)光盤,，從文件夾中調(diào)用影音文件資料進行教學(xué),。

學(xué)會上機操作，尋找自己需要的教育資源,，如案例,、媒體資源、習(xí)題精選,、資料拓展,，并且定時對所需資源進行分類整理，逐步提高遠程教育資源的使用能力,。

建立適合五年級語文教學(xué)的資源庫,，分門別類搜集、制作各種課件,，影音資料等,，并定時與同年級語文教師進行交流，實現(xiàn)資源共享,。

在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用,，使用資源上課達到100%以上，利用資源自制課件上課達到90%以上,。

為了真正充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢,，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，把課堂教學(xué)達標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動與遠程教育資源的使用結(jié)合起來,，認真扎實地開展教學(xué)研究活動,，充分合理地使用遠程教育資源撰寫教學(xué)心得或課后反思，并將有關(guān)使用遠程教育資源的教案,、課件,、說課及實施后的教學(xué)反思等文件裝入其中，以備今后更方便快捷地調(diào)用相關(guān)資料,。

總之,，本人在語文教學(xué)中將有效地利用遠程教育資源，切實提高教師的自身素質(zhì),，提高課堂教學(xué)效率,，并不斷總結(jié)得失，促進學(xué)生語文能力大面積提高,。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇八

通過在校兩個星期的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，對學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強的求知欲和上進心,，但由于年齡和心理認識的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。此外，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的識字量不多,，但是老師提醒說完整的話時有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯的。

他們對老師講繪本很感興趣,，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力還是挺強的,。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯誤的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以糾正，需要輔導(dǎo)強化,。上課很多學(xué)生不能認真聽老師提出問題和同學(xué)的回答,，不懂得傾聽別人說話，這個需要以后多多加強訓(xùn)練,。但是,，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高，能早到校,，并且個個都很有禮貌,，跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語,。

本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分

（一）漢語拼音

1,、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,，韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字正音,，學(xué)說普通話。

（二）識字與書寫

1,、讓小朋友喜歡漢字,，主動認識漢字。

2、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,，寫得正確端正，整潔,。

3,、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀和誦讀

1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,，提高說話的能力以及理解能力,。

4、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩詞,。

（四）口語交際

1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、懂得傾聽別人，認真聽別人講話,，理解講話的內(nèi)容，做到“認真聽,、積極想”,。

3、能與別人大方交流,，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”。

1,、在長期的教育教學(xué)活動中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢,。

2,、在教學(xué)漢語拼音時，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書寫,。

3,、在識字，寫字的教學(xué)中,，掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。

4,、能用普通話正確流利地朗讀課文,。

5、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇九

根據(jù)新頒布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深入學(xué)習(xí)體會《大綱》精神,，并結(jié)合學(xué)生實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三（x）,、高三（x）兩個班的語文教學(xué)工作，從上學(xué)期語文成績情況來看,，高三（x）班的學(xué)生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。高三（x）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的,，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些,。

思想狀況方面，高三（x）班有2／3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，比較認真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法。高三（x）班學(xué)生,，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好,，絕大部分學(xué)生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望,，有個別怕吃苦,，只想得到不愿付出,，加上年少無知，自控能力比較弱,，所以有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，有時不能完成老師的要求。

思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。

知識目標(biāo)：全面了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，小說的有關(guān)知識,，熟記文言文。

掌握和運用知識能力的目標(biāo)：進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,。

學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文,，科技說明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討,、評價論文的文學(xué)作品的能力。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀,；

除此而外，還要從10月份開始進行語文基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

教具：多媒體課件,。

高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力,。在培養(yǎng)閱讀能力的過程中,，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀,；著重培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續(xù)欣賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文和外國詩歌,、散文，重點是分析理解文章的主題結(jié)構(gòu),；鑒賞中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,、散文、演講詞,、序言的語言,；欣賞詩歌散文、演講詞,、序言的藝術(shù)手法,；學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視古代文學(xué)作品的內(nèi)容的思想,。

本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用目標(biāo)教學(xué)法開展教學(xué),，要在教學(xué)過程中,，注意因材施教,，做好前提測評認定目標(biāo)導(dǎo)學(xué)達標(biāo)達標(biāo)測評四個步驟,，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下教改措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國際公認的教育理念,。作為跨世紀的新一代公民,，不會自學(xué),，就不可能具有自我發(fā)展和創(chuàng)造的潛力?；谶@一認識,，新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，著眼點不是教師的教,，而是學(xué)生的學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后的繼續(xù)自學(xué)和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益。

2,、注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性

這一點主要體現(xiàn)在教師教學(xué)用書的編寫上?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說,，而不大注重提供研讀的思路和備課資料,。本來是供教師備課時參考用的，由于受應(yīng)試的影響,，實際上卻成了對這些課文分析的惟一或標(biāo)準(zhǔn)答案,。特別是對文學(xué)作品的理解，本來就可以見仁見智,，不能定于一尊,，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書提供了標(biāo)準(zhǔn),，不免失之偏頗,。與新教材相配套的教師教學(xué)用書，則吸取了過去教學(xué)參考書編寫中的經(jīng)驗教訓(xùn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)，重在說明教材的編寫意圖,。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中,，注意吸收語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評的新成果,。從當(dāng)前大多數(shù)高中語文教師的實際出發(fā),，既注意幫助

教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地,，盡量不提供結(jié)論性的東西，以利于發(fā)揮教師鉆研教材的積極性和教學(xué)實際中的創(chuàng)造性,。

1,、多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),；

2、多閱讀,、查找資料,，訂閱專業(yè)報刊；

3,、多與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

l,。課外輔導(dǎo),，利用晚修、文體課時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動,，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3,、對學(xué)生實施多做多練措施,。學(xué)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

4、充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。顧及中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高,。

語文教學(xué)計劃初中 一年級下冊語文教學(xué)計劃篇十

1,、完成必修3和必修4的教學(xué)任務(wù)；

2,、加強基礎(chǔ)練習(xí),，落實單元訓(xùn)練，努力提高學(xué)生考試成績,；

3,、加強備課工作,，落實集體備課，通過集體備課促進共同進步,；

1,、結(jié)合《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,；

2,、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入,，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)――探究――反思”模式新課型并加以完善。

（一）,、備課

必修課教本的處理,，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則,、集體備課的原則,、改革創(chuàng)新的原則，按時完成,。

教學(xué)內(nèi)容的組織：

a,、前半期完成必修3，后半期完成必修4,。

b,、按照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點,，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點,，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來,，進行比較閱讀研究,，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后,，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié),。

c、要提倡“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文,，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組,，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論,。

教材的備課

我們堅持每周星期二集體備課,。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點,、難點,、疑點，要提出教材處理意見,。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,，細致討論，最終達成共識,。

（二）,、教學(xué)

1、現(xiàn)當(dāng)代詩歌和散文的教學(xué)

第一,、二兩個單元的學(xué)習(xí)過程,，是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗,，注重對作品的個性化解讀,。加強詩文的誦讀，注重對作品中意境和形象的整體感知與把握,，注意作品的多義性和模糊性,，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，積極地,、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義,。教師提供必需的作家作品資料，或引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,，努力做到知人論世，加深對作家作品的理解,。對有興趣嘗試詩歌散文創(chuàng)作的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵,。

2、演講詞,、序言的教學(xué)

學(xué)習(xí)三,、四兩個單元，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重把握觀點和材料之間的聯(lián)系，

著重關(guān)注思想的深刻性,、觀點的科學(xué)性,、邏輯的嚴密性、語言的準(zhǔn)確性高一語文組第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃及安排,。掌握基本的閱讀能力：學(xué)會從宏觀上整體感知,，理清思路，概括要點,，努力從不同角度和層面對文本進行闡發(fā),、評價和質(zhì)疑；微觀上學(xué)會根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學(xué)的語文知識理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜,、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

3,、文言文教學(xué)

文言文教學(xué)要注重誦讀，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確地把握文意,。要克服教學(xué)中只重視講授古漢語知識的傾向，要引導(dǎo)學(xué)生注重讀懂文章內(nèi)容,，體會其中蘊含的民族精神,，積淀傳統(tǒng)文化底蘊；學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光認識理解古代作品的內(nèi)容價值,，用現(xiàn)代觀念審視作品,，評價其積極意義和歷史局限。要指導(dǎo)學(xué)生進行文言實詞和虛詞的積累性訓(xùn)練,，重點把握一詞多義,、古今異義、詞類活用和常見通假字,。要通過斷句和翻譯訓(xùn)練掌握與現(xiàn)代漢語不同的文言句式的特點及用法,，重點學(xué)習(xí)判斷句、被動句,、省略句和倒裝句,。要加強背誦和默寫的訓(xùn)練，背誦內(nèi)容不必拘泥于課后練習(xí)的要求高一語文組第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃及安排,。

4,、寫作教學(xué)

本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標(biāo)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。前四個寫作單元主要是用來給學(xué)生讀的,。要幫助學(xué)生認識寫作的過程是一個雙重轉(zhuǎn)化的過程：首先是將現(xiàn)實生活,、客觀事物轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認識；然后使學(xué)生將自己的認識轉(zhuǎn)化為文字,。由事物到認識,，再由認識到表達，是寫作的本質(zhì)屬性,。寫作能力實踐性很強,，訓(xùn)練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習(xí)，要把說和寫結(jié)合起來,，說一段話,，清楚明白，有條有理,；寫一段文字，文從字順,，脈絡(luò)清晰,。要注意寫作數(shù)量和寫作速度。緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié),，務(wù)必收到成效,。每周堅持課外練筆3——4次，每次不超過30分鐘,，每篇三四百字,，要寫在專用的課外練筆本上，每學(xué)期期末裝訂成冊,，作為作文成績考核的重要依據(jù)高一語文組第二學(xué)期高一語文教學(xué)計劃及安排,。

1、加強自我學(xué)習(xí)

特別是兩個綱領(lǐng)性文件——《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《20xx年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說明》的學(xué)習(xí)吃透大綱準(zhǔn)確把握教學(xué)要求提高教學(xué)效率,，不做無用功,；

2、加強集體備課

發(fā)動全組同志,，確定階段主講人,，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案,；平行班級統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試,；

3、認真貫徹教學(xué)

認真的要求精心組織教學(xué),，保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；

4、加強銜接教學(xué)

適量打破模塊式教學(xué),，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展,。