制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇一
本單元教材圍繞“我的理想”這一專題編寫,。五篇課文從不同的角度寫了人物的事跡:李大釗被捕后倍受酷刑,,但是面對敵人始終大義凜然,堅(jiān)貞不屈,;解放戰(zhàn)爭時期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路,壯烈犧牲,;開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展,,嘔心瀝血,,日夜操勞;毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡,,但通過查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗,、紡線、燒炭,,干一行愛一行專一行,,為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。
1,、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育,,紀(jì)念革命前輩的豐功偉績,懂得為人民服務(wù)的道理,;
2,、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解課文的順序,,并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。
引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解課文的順序,,并試著在習(xí)作中運(yùn)用,。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的感人之處,,體會寫法上的特點(diǎn),;
2、搜集相關(guān)資料,,在重點(diǎn)難點(diǎn)上給與點(diǎn)撥,,激發(fā)閱讀興趣,調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性,。
3,、獨(dú)立閱讀思考,放手讓他們討論交流,,進(jìn)一步提高自學(xué)能力,。
4、建議嘗試單元整體教學(xué),。
12——14課時
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇二
本單元包括《人有兩個寶》,、《升國旗》、《江南》,、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習(xí)2,。
1、學(xué)會本單元的29個生字,,26個字只識不寫,,認(rèn)識5種新筆畫,,理解由生字組成的詞語。
2,、能正確,、流利、有感情地朗讀,、背誦課文,。
1、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的,,從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣,。
2、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。
3、理解詩句的意思,,體會江南水鄉(xiāng)的美景,,培養(yǎng)熱愛自然的感情。
4,、理解課文內(nèi)容,,了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就,激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí),,將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量,。
識字、寫字,、朗讀,、背誦
四篇課文是一個循序漸進(jìn)的過程,文中生字由易到難,。課文內(nèi)容以“愛國”為主要情感線索,,從《人有兩個寶》的培養(yǎng)動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬,再到《江南》領(lǐng)略祖國江山美好風(fēng)光和最后的《我叫神州號》為祖國科技事業(yè)自豪,,都教育學(xué)生要學(xué)習(xí)創(chuàng)造,,為祖國作貢獻(xiàn)。
《人有兩個寶》兩課時
《升國旗》兩課時
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇三
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,掌握常用的說明方法,,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。
3.默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,,并積累一些常用的文言詞語,。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇四
本單元包括:識字5-8,,《識字5》是一組描寫夏天的詞語,這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生觀察圖畫的興趣,,同時經(jīng)過識字的積累,,為下面更好的學(xué)習(xí)課文又做了鋪墊?!蹲R字6》是描寫圍繞夏天的鄉(xiāng)村夜晚,,把12個詞語按一定邏輯關(guān)系,排成四行,?!蹲R字7》是采用圖畫來形成識字,圖和詞并茂,,學(xué)生看到圖想到詞,,讀到詞想到圖,是一篇指導(dǎo)學(xué)生識字寫字,,培養(yǎng)觀察,、想象、口頭表達(dá)能力的好課例,?!蹲R字8》是轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字,,就是我們常說的用基本字加偏旁組成一個新的字。課文中用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的形式出現(xiàn),。本單元的主要目的是激發(fā)學(xué)生識字的興趣,,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望,,掌握多種識字方法,。
學(xué)生學(xué)會多種識字方法,進(jìn)行獨(dú)立識字,;認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字,,并能按筆順正確地書寫田字格中的生字;養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,。
認(rèn)識兩條綠線內(nèi)的生字,,并能按筆順正確地書寫田字格中的生字;養(yǎng)成認(rèn)真寫字的好習(xí)慣,。
課時安排:
識字5…………………2課時
識字6…………………2課時
識字7…………………2課時
識字8…………………2課時
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇五
下半年八年級語文教學(xué)計(jì)劃
1,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,,有效提高作文水平。
2,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高,。
3、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,,幫助中下生提高,。
4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),,單元過關(guān)。
5,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異,充分照顧不同學(xué)生的`特點(diǎn),。
6、利用競賽,、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會、故事會,、朗誦會,、演講會、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動,,鍛煉學(xué)生的能力,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇六
①能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討,。
②聽人說話能把握主要內(nèi)容,,并能簡要轉(zhuǎn)述。
③能清楚明白地講述見聞,,并說出自己的感受和想法,。
④能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人,。
口語交際是在大的文化主題下語文活動的一部分,,話題的選擇與本單元的文化主題有一定的關(guān)聯(lián)性,因此,,口語交際的教學(xué)時機(jī)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際隨機(jī)進(jìn)行,。教學(xué)中應(yīng)該注意以下問題。
做好交際前的準(zhǔn)備工作,。一是教師對交際活動的目的做到心中有數(shù),,做好相關(guān)的指導(dǎo);二是學(xué)生做好充分的思想準(zhǔn)備和資料積累,以做到言之有物,。
教師作為交際對象的一員參與到交際活動中去,,并對學(xué)生在交際過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效指導(dǎo)。
變師生間的單向交流為生生,、師生間的多相交流,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,使交流的層次不斷加深,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇七
初中語文第五冊教材,,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,,是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),,特制訂如下計(jì)劃,。
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,,并努力開拓學(xué)生的視野,,注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,提高文化的品位和審美情趣,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。
通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,,養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,,能把內(nèi)心的情感、思想,,通過語言文字表達(dá)出來,,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá),。
本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,,自讀15篇),分為四大板塊,,閱讀,、寫作、口語交際,、語文實(shí)踐活動,、漢語知識等,。
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的語文能力和寫作能力,。
認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,,良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇八
第22課至語文百花園六,。
1,、要求會認(rèn)本單元63個生字,會寫37個生字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、理解課文內(nèi)容,,懂得誠心是一種美德,,要做一個誠實(shí)的孩子。
4,、懂得做人要信守諾言,不能見利忘義,。
5,、懂得學(xué)習(xí)、做事都要持之以恒,,否則將一事無成,。
6、懂得只要肯動腦筋,,壞事就有可能變成好事的道理,。
7、從笑話中體會漢字音同義不同的特點(diǎn),。
1,、要求會認(rèn)本單元63個生字,會寫37個生字,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、理解課文內(nèi)容,,感悟文中蘊(yùn)含的道理,。
4、正確區(qū)分同音詞語,在具體的語言環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用,。
1,、會寫本單元37個生字。
2,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,感悟文中蘊(yùn)含的道理。
共17課時,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇九
本年級學(xué)生基本情況分析
六年級共有學(xué)生7人,,其中男生有3人,女生有4人,。從總體上看,,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能專心聽講,,認(rèn)真思考問題,,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè),。但有個別學(xué)生書寫能力差,寫字很不規(guī)范,。對一些詞語和句子理解困難,,本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。
北師大版六年級語文上冊,,是我區(qū)在實(shí)行新課改以來首次使用的新課程教材,。本冊教材在編排上與舊教材有一定區(qū)別:
第一、新教材打破了傳統(tǒng)的編排方式,,生字生詞的學(xué)習(xí),、課后習(xí)題、注釋等都給學(xué)生很大的自主性,,教材沒有特別要求,,學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇學(xué)習(xí)。
第二,、每一單元都有各自的主題詞,,這樣有助于學(xué)生對本單元課文的整體把握。
第三,、選編的課文中,,出現(xiàn)了許多的新面孔,新課文更加突出了其趣味性和教育意義,。
第四,、新教材更加突出的是對學(xué)生理解能力的培養(yǎng),,更有自主性。
第五,、每一單元都安排了“綜合活動”,,注重對孩子心理健康、綜合能力的培養(yǎng),。即提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣,,又有助于學(xué)生對本單元內(nèi)容的整體理解。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇十
一,、指導(dǎo)思想
語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累,,培養(yǎng)語感,,發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為學(xué)生未來的成長奠基,應(yīng)是初一階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。
二,、基本情況分析
本冊教材分為五大板塊,,閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性活動,、漢語知識等。共有30篇課文(其中文言文7篇,,古詩5首),,包含“人生”、“親情”,、“自然”,、“科學(xué)”、“寓言”等主題,,它們?yōu)閷W(xué)生提供了一個異彩紛呈的語文世界,。而學(xué)生們也將依托它們認(rèn)識自我,,感悟人生,欣賞自然,,了解世界,,培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高思維水平和表達(dá)能力,。
三,、學(xué)期教學(xué)總要求
(一)識字與寫字
1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字,,會用多種檢字方法,。
2.學(xué)寫規(guī)范的正楷字,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
3.欣賞名家書法,,體會書法的審美價值。
(二)閱讀
1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,,培養(yǎng)默讀習(xí)慣,,培養(yǎng)在讀書的同時寫批注、做筆記的習(xí)慣,。
2.能自覺體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,,并能運(yùn)用合作的方式,,共同探討疑難問題。
3.欣賞文學(xué)作品,,了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。能有自己的情感體驗(yàn),,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,,從中獲得對自然、社會,、人生的有益啟示,。
4.淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。誦讀古代詩詞,,有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,,提高自己的欣賞品味和審美情趣,。
5.學(xué)習(xí)利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。能注意留心生活,,從生活中學(xué)習(xí)語文,。
(三)寫作
1.多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,。
2.學(xué)寫記敘文,,能做到有感而發(fā),說真話,,抒真情,。能條理清楚、詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意思,。運(yùn)用聯(lián)想和想象,,豐富表達(dá)的內(nèi)容。
3.培養(yǎng)修改自己作文的習(xí)慣,。能與他人交流寫作心得,,互相評改作文,以分享感受,,溝通見解,。
(四)口語交際
1.能耐心專注地傾聽,能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等,理解對方的說話觀點(diǎn)和意圖,。
2.能積極發(fā)表自己的看法,,有中心、有條理,、有根據(jù),。態(tài)度自然大方。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,,搜集資料,,調(diào)查訪問,相互討論,,能用文字,、圖表、圖畫,、照片等展示學(xué)習(xí)成果,。
2.掌握查找資料,、引用資料的基本方法。認(rèn)識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。
四)教學(xué)措施:
1.加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)聽評課力度,,提高授課水平,,優(yōu)化最佳教學(xué)方案。在備每一個學(xué)案時,,熟悉教材內(nèi)容,,力求精鉆細(xì)研,掌握重點(diǎn)難點(diǎn),,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,,合理組織教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,。
2.重視鞏固基礎(chǔ)知識的同時,,注意提高學(xué)生的閱讀分析能力。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際,,引導(dǎo)學(xué)生抒寫對生活的看法和感受,,養(yǎng)成好的寫作態(tài)度和習(xí)慣。教師認(rèn)真地對待作文教學(xué),,平時一周兩練,,認(rèn)真引導(dǎo)分析,加以評改和講評,,在練習(xí)中提高寫作水平,。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高度重視課程資源的開發(fā)與利用,,創(chuàng)造性地開展各種活動,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。
5,、加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神,取長補(bǔ)短,,共同提高,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇十一
為了探索新課程理念和課程體制兩個層面完成同步變革的方法,使本組語文老師在新課程改革中不斷順應(yīng)教學(xué)需要,,提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,,高一語文備課組將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,,共建高一語文學(xué)科,,切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)和人文素養(yǎng),。
提高教學(xué)質(zhì)量是我們的首要任務(wù),為此,,我們首先將加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),,深化體會新課程理念。其次,,要努力規(guī)范備課,、上課和反思環(huán)節(jié),加強(qiáng)教學(xué)過程管理,。再次,,要不囿成規(guī),大膽創(chuàng)新,,走出合適本組實(shí)況的教育教學(xué)之路,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
周次
教研活動測試命題地點(diǎn)
1準(zhǔn)備
2制定計(jì)劃補(bǔ)考卷(羅娟)
3集體備課,,討論第二專題教學(xué),。“青春閱讀成長”讀書節(jié)宣傳
板塊一卷(陳伯安)教務(wù)處2
4板塊二卷(陳智峰)
5集體備課,,探討第三專題教學(xué)
教務(wù)處2
6辯論會“怎樣對待外來文化”板塊三卷(周孌娟)
7,21學(xué)期結(jié)束工作
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇十二
二年級第一學(xué)期的語文,,我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。但教學(xué)內(nèi)容有所變化,。
課文分類表如下:課堂教學(xué)12篇,,自學(xué)8篇,不學(xué)5篇
......
課下自學(xué)的課文,,第二天課堂上會以提問題與練習(xí)等多種形式來檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,。
傳統(tǒng)的教材內(nèi)容的選取是割裂的,沒有連續(xù)性與文學(xué)性,。從根本上無法滿足提高孩子的語文水平與滋養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)的能力,。
1、根據(jù)各個學(xué)生層次的不同,,因材施教地實(shí)施閱讀計(jì)劃,。
2、學(xué)生回家之后,,還要在家長的督促下每天閱讀,。
3、當(dāng)然也要檢測孩子的閱讀成果,。
寫作,。打算從寫日記切入,。
日記的形式是多樣的,??梢杂挟嫞形淖?。
給孩子一些真實(shí)的project,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇十三
本學(xué)期,語文教學(xué)的重點(diǎn)是致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動,,大力引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。
1.1、閱讀教學(xué)
(1)圍繞單元精讀課文后面的思考題,,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的分析和看法,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和語言表達(dá)的能力。
(2)結(jié)合“我的視角”欄目,,引導(dǎo)學(xué)生搜集自學(xué)時產(chǎn)生的問題,、獨(dú)立見解、改進(jìn)意見,、延展性思考,、練筆活動,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造力,。
(3)、結(jié)合教材所附的“日積月累”,,引導(dǎo)學(xué)生大量積累語言材料,,同時,及時對學(xué)生的積累情況予以考查,,培養(yǎng)學(xué)生善于積累語言材料的能力,。
2、習(xí)作教學(xué)
(1)重視日記隨筆,、閱讀筆記的練習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生留心日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的事物,增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力
(2)與閱讀教學(xué)緊密配合,,通過續(xù)寫,、仿寫、改寫,、想象作文等,,提高學(xué)生的寫作能力。
(3)與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合,,促進(jìn)學(xué)生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化,。
(3)重視作文修改和講評,通過作文講評這一主渠道對學(xué)生的習(xí)作加以細(xì)致指導(dǎo),從而提高學(xué)生的協(xié)作能力,。
初中一年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 初一語文教學(xué)計(jì)劃表篇十四
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第二課時
探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想,,發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用,學(xué)會寫好左右結(jié)構(gòu)的字;“我的作品”引導(dǎo)學(xué)生通過想象,,寫出自己的想法,。
一、探究與發(fā)現(xiàn)
1,、 觀察第一幅圖,,引導(dǎo)學(xué)生說說橋洞的作用。
2,、 觀察第二幅圖,,明確觀察的對象是笛孔。然后討論笛孔的作用,。
3,、 觀察第三幅圖,先讓學(xué)生討論觀察什么,,再相互觀察同座的耳孔,,討論耳孔的作用。
4,、 討論:還有哪些東西是這樣的呢?
5,、 展示成果。
二,、寫一寫
1,、 出示這六個字,說說你有什么發(fā)現(xiàn)?
2,、 學(xué)生書寫,。
3、 展示,,并評議,。
三、我的作品
1,、 回顧本單元的課文內(nèi)容,。
2、 出示話題:“如果可能的話,,我想成為……”
3,、 展示、交流“我的作品”,。