作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇一

所以,，根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來,，影響教學(xué)的效果,。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí),，同時我也參與到他們的練習(xí)中去,，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。

我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí)，提高控球能力,，在課的最后安排了教學(xué)比賽,，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實際運用的能力,。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,，很高興,，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲,，體驗到籃球運動的樂趣,，所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準備，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神,。

在網(wǎng)上認真聆聽了專家對教師專業(yè)標(biāo)準（試行）仔細解讀的講座,，我認為《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》的制定無疑是向全社會宣布教師是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，說明教師是一個專門的職業(yè),；教師并非人人可以做,，增強了社會對教師職業(yè)的認同；同時讓教師也更加清醒地認識到從事這個職業(yè)自己必須具備哪些專業(yè)標(biāo)準,，有一個行業(yè)標(biāo)準需參考；如何學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)修養(yǎng),，為教師的專業(yè)發(fā)展,、自身修養(yǎng)指明了方向。有形的是知識和能力,，無形的是態(tài)度和精神,。人是理性的人，但不是在每一件事情上都會進行一番利弊權(quán)衡,，才會做出選擇,，在很大程度上，人的習(xí)慣支配著人的行為,。所以教師要養(yǎng)成專業(yè)習(xí)慣,。教師專業(yè)標(biāo)準（試行）的基本理念里的十六字箴言：學(xué)生為本，師德為先,，能力為重,，終身學(xué)習(xí)是作為一名教師應(yīng)具備的基本思想。下面結(jié)合自己的專業(yè)及教學(xué)來談一談在教學(xué)中如何貫徹《標(biāo)準》的基本理念,。

我是一名小學(xué)語文教師,，在課堂上始終堅持以學(xué)生為主體，老師只扮演組織者和指導(dǎo)者的角色,。語文知識內(nèi)涵深,，外延廣，因此,，老師的教學(xué)方法及其重要,，我主要采取以自讀自悟的`方式開展教學(xué)，借助多媒體和錄音機教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生能夠輕松,，活潑地學(xué)習(xí),。

從教21年了，我很熱愛這個職業(yè),，關(guān)愛我的學(xué)生,，為人師表,，教書育人，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染我的學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的引路人,。注意自己的一言一行，言傳身教,。

把教學(xué)知識﹑教育理論運用于教學(xué)實踐中,，每一堂課下來進行總結(jié)與反思，不斷提高專業(yè)能力,。同時,，把握好課堂的組織與駕馭，以達到較好的教學(xué)效果,。

所謂的人活到老學(xué)到老,，就是說人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。作為一名教師,，應(yīng)該更加注重專業(yè)知識的積累,，提高自己的文化素養(yǎng)。知識每天在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，才能跟上時代的步伐,。才能更好地發(fā)揮自己的才能,，達到想要的結(jié)果。

《標(biāo)準》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字,。只有把他們貫徹落實到教學(xué)工作中,，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇二

一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂,，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)

我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級43位同學(xué)，他們比較好動,，好奇心強,，學(xué)習(xí)積極性高，興趣容易培養(yǎng),。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長,，但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、籃球基礎(chǔ),、認知能力等個方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

準備部分：在課的開始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，讓學(xué)生動腦思考，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法,，并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中,，應(yīng)用多種教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準動作示范,、采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。教師即使點撥,，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),，變成主動思考,，自主活動，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動方式,，同時心理也獲得了愉快的體驗。在游戲教學(xué)中,，教師只提出目的和要求,，小組討論練習(xí)的方案，通過比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機會,，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次,，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)束部分：讓學(xué)生對小組和個人進行自我評定,。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價,、相互評價中結(jié)束。

由于體育課大都是在室外進行,，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行,。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,，教師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù),，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。()然而，教無定法,，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢,？

所以,，根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的'教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,，他也會覺得枯燥的，注意力也不會集中起來,，影響教學(xué)的效果,。所以我讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí),，同時我也參與到他們的練習(xí)中去,，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。

我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí)，提高控球能力,，在課的最后安排了教學(xué)比賽,，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實際運用的能力,。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興,，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價,。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣,，所以他們很快樂,。課前的精心設(shè)計和準備，課堂上靈活的.教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時，又培養(yǎng)了團隊合作的精神,。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇三

課改向我們體育教師提出了新的要求,。在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生”。在現(xiàn)實生活中,，每個班都有肥胖的學(xué)生,、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細胞的學(xué)生較多,，在技能要求比較高的項目練習(xí)時,，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,，久而久之,，便疏遠了體育活動,，成了體育課上受冷落的旁觀者,，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出,。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題,。通過教學(xué)實踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?，F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的（200米都跑不完）,，別說跟隨隊伍跑步了,。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵,，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué),，不太愛和同學(xué)們一塊活動,，做練習(xí)時總是往后溜,，摸底測驗成績也比較差。課后我找到他,，問他為什么上課不積極活動,？開始他不說，在我的啟發(fā)下,，他才說：“其實我很喜歡體育活動的,，可我長得這么胖,，做起動作來很吃力，又不好看,，同學(xué)們會笑話我,，所以就不想動了”,。根據(jù)他的想法,，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時,，都不可能做得很好,，再說對于你,，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣,。練習(xí)的次數(shù)多了,，動作也就好看了。老師相信你,，你一定會戰(zhàn)勝自我,，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑殞ふ以撋拈W光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底,，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底,。久而久之,，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。在體育課上,，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,，紛紛向他詢問起來。老師的表揚,，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信,、堅強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入,，與同學(xué)合作的也很愉快,，體育成績也有了相應(yīng)的提高,。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,，融入到集體的大家庭之中,，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí),，同時常于同學(xué)合作,、交流?？傊?，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí),，就一定能獲得快樂,，獲得成功”。

一．課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施《新課標(biāo)》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運動技能”“社會適應(yīng)”“運動參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在教學(xué)的過程中,，教師運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗和感受,，并先提出問題,，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動作技能形成過程中,，采用了嘗試，啟發(fā),，點撥的方法,。使學(xué)生對新動作有個總體的了解，同時根據(jù)不同水平,，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣,。同時,，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以魚”的被動教學(xué)模式,，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會學(xué)、會用、會舉一反三,。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國,，愛軍的高尚思想,。

二.教學(xué)過程：

1. 準備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法,，讓學(xué)生動腦思考，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法,，并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，

更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。培養(yǎng)高尚的思想品德,。

2. 基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準動作示范、甚至多媒體的觀看,；采用了啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教師即使點撥，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過去的'被動學(xué)習(xí),，變成主動思考，自主活動,，自主創(chuàng)造,，自我管理的活動方式，同時心理也獲得了愉快的體驗,。在游戲教學(xué)中,，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí)的方案,，通過比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機會，啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次，通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3. 結(jié)束：讓學(xué)生對小組和個人進行自我評定,。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價,、相互評價中結(jié)束。

由于體育課大都是在室外進行,，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而完成教學(xué)任務(wù),。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準備,，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此,，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中，教師,、學(xué)生,、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,。在這一過程中,，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。然而,，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,，怎樣抓好體育課的組織教學(xué),、更好地為教學(xué)服務(wù)呢？

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇四

我們現(xiàn)在的學(xué)校中,，女子籃球教學(xué)計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,，沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃，從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,，在學(xué)習(xí)籃球之后,，大多數(shù)女生還不知道什么是走步球，什么是兩次運球,。在以往的教學(xué)中,，我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中,，學(xué)生在理論課上,，聽講的能力一般，況且，女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高,，所以,，理論課講完后，能記住的很少很少,。所以才導(dǎo)致了,，在學(xué)院的籃球賽中，出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑,，還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),，這些問題值得我們深思。另外,，女生參加籃球運動的興趣不高,，我們也要在教學(xué)中解決好這個問題。在教學(xué)中,，我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進行,，所以，要改變這種現(xiàn)狀,，我們就要從我們的教學(xué)計劃中,，想辦法。從而制定一份更好,，更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計劃,。

一、女生籃球教學(xué)計劃制定的重要意義

在中學(xué)體育教學(xué)中,，我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,，為我們的教學(xué)做好向?qū)АＴ诮虒W(xué)中,，我們要教授籃球技術(shù),，還要講解籃規(guī)則，所以,，在教學(xué)計劃的制定中,，我們要進行改革，做出一份更好的教學(xué)計劃,。

二,、女子籃球教學(xué)計劃的制定(共8課時)及簡單的分析

1.移動技術(shù)：包括滑步、后撤步,、側(cè)身跑,、后退跑、急停,。

在這個計劃的制定過程,，考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，再次進行學(xué)習(xí)，加強他們對于籃球運動中防守的練習(xí),。在本次教學(xué)中,，可以輔助以游戲來進行，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外,，我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法，不單單只限于動作技術(shù)的教學(xué),，我們要在室外課堂的教學(xué)中,，加以籃球規(guī)則的講解。比如說,，在這一課時中,，我們可以在講解滑步的同時,，給學(xué)生講解在比賽實踐中所運用的方法,，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里,，我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,，比如合法防守位置、圓柱體原則,、阻擋,、帶球撞人等。這樣,，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法,，避免在課余參加籃球運動時,，造成無謂的犯規(guī)。所以說,，在這一個課時內(nèi),，我們不但完成了動作技術(shù)的教學(xué)，而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則,，提高了學(xué)生對于規(guī)則的.了解程度,。以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真,，下來后,，在實踐中運用的遠遠不理想。我們現(xiàn)在這種,，技術(shù)加理論教學(xué)的模式,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，加強了學(xué)生掌握理論知識的能力。

2．運球技術(shù)：包括原地的高低運球,、原地的體前變向運球,、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球,。在這一課時的制定中,，考慮到原地運球是基礎(chǔ)，練習(xí)原地運球是為了給行進間運球打好基礎(chǔ),，另外是讓學(xué)生第一次觸球時,，增加手對球籃球的感覺，也就是球感,、手感的練習(xí),。

在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運球(兩次運球),、走步球,、腳踢球、翻腕,、球回后場等,。

3.傳接球：

原地傳接球練習(xí)，包抱雙手胸前傳接球,，單手胸前傳接球,，單手體側(cè)傳接球，反彈球,。行進間傳接球,，包抱行進間短傳配合練習(xí)，行進間長傳配合練習(xí),。

涉及規(guī)則：漏接球,、三秒、五秒,、八秒,、二十四秒。

4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃,、行進間單手高手投籃,。

規(guī)則講解：比賽時間4×10分鐘，暫停,、換人,。

5.持球突破：交叉步持球突破

罰球練習(xí)，附帶講解罰球站位及規(guī)則,。

規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī),、違反體育道德犯規(guī),。

6.教學(xué)比賽：講解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序,。

我們可以看到,，不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，而且也把我們在以往的理論教學(xué)中的規(guī)則部分,，放到了我們實踐課的教學(xué)之中,，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解,，這樣,，讓學(xué)生加深記憶，也好理解,，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后,，不懂規(guī)則的事情發(fā)生。采用一些好的教學(xué)方法,，增加女生對于籃球運動的興趣愛好,，更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來。

反思三：初中體育籃球教學(xué)反思

本課以體育新課程為理念,，結(jié)合五年級同學(xué)的特點,，在教案的總體上以求實,，創(chuàng)新的思路來展開,。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強調(diào)教師教的重要性,，同時也突出學(xué)生學(xué)的主體地位,。在教學(xué)模式上采用學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況,，自己選擇練習(xí)手段,，練習(xí)難度和評價標(biāo)準，這樣可以激發(fā)不同層次學(xué)生對參加體育活動的不同興趣,，從而更加積極地參加體育活動,。在教學(xué)方法上，本著全面提高,，突出個性發(fā)展的思想,，力求不同層次學(xué)生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動,。在教學(xué)方法上,，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想,，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。在教學(xué)過程中,，適當(dāng)運用體育游戲，通過游戲規(guī)則的要求,，培養(yǎng)學(xué)生公平競爭,，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng),。

根據(jù)四年級學(xué)生特點和學(xué)生需要,，我安排了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形式多變的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的籃球運動興趣,，我這堂籃球課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。

這堂課主要圍繞著籃球的運球練習(xí),，提高學(xué)生的球性和控球能力,，最后安排了游戲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為高漲,。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的反應(yīng)是有點累,但是卻很快樂,，原因是他們每個人都在課堂里通過學(xué)習(xí)有所收獲,，體驗到籃球運動的興趣，所以他們很快樂,。

整堂課學(xué)生練習(xí)的積極非常高,，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣同時，又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神,，可以說,，這堂課基本達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)：一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂,，一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)二,、學(xué)生分析：我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級12班42位同學(xué),，他們比較好動，好奇心強,，學(xué)習(xí)積極性高,，興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長,，但是他們的身體素質(zhì),、心理素質(zhì)、籃球基礎(chǔ),、認知能力等個方面都有所不同，這給教學(xué)帶來了一定的難度。

二,、上課流程：1、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提出具體要求2、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,，通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要,。我把這項練習(xí)作為準備引導(dǎo)部分活躍了課堂的教學(xué)氣氛，學(xué)生分成若干小組,，以比賽的形式,，使學(xué)生達到“練跳”的目的，這樣既可收到良好的教學(xué)較果,，又可促進學(xué)生身心的發(fā)展,，提高學(xué)生的彈跳能力，靈敏性,、協(xié)調(diào)性等,，另外，“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習(xí),。如：短繩的前搖,、向后搖、臂交叉的單腳,、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳,、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳,、集體跳等,。讓學(xué)生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，切實的可行的途徑,。3,、簡單籃球操和熟悉球性練習(xí)。在這個

環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開自己的想象和個人能力,，自己去練習(xí),，互相競賽，積極創(chuàng)新,。4,、運球綜合練習(xí)（園地、行進間,、繞障礙物,、運球互搶游戲）在這個環(huán)節(jié)我是以分組競賽形式出現(xiàn),，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合精神,。5,、教學(xué)比賽：全班分成男、女若干小組,，每小組三小隊,，進行擂臺賽。這是全課的高潮,，也是學(xué)生展示才能的時刻,，我是在講清楚規(guī)則要求后，讓學(xué)生充分自由的`去發(fā)揮的,。7,、放松，小節(jié)本課內(nèi)容,。

三,、本節(jié)課的反思：根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要，我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球，他也會覺得枯燥的,，注意力也不會集中起來,，影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體,，自由發(fā)揮去練習(xí),，同時我也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范,。德國教育家第斯多惠說過：教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí),，提高控球能力，在課的最后安排了教學(xué)比賽,，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),，提高實際運用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,，很高興，我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價,。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲,，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂,。課前的精心設(shè)計和準備,，課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,，在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時,，又培養(yǎng)了團隊合作的精神。

總之,，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實施的過程中,，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機,，以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性,，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索,，這樣才是一節(jié)好的體育課,。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇六

一、 根據(jù)體育課的特點組織教學(xué)

在初一體育教學(xué)中,，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識,、技能和技巧以及室外上課的特點,，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊,、服裝、精神狀態(tài),、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中,，教師要嚴格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行,。抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過程是由開始、準備,、基本,、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同,。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前,，教師要組織學(xué)生布置好場地器材等,，為上課作好準備；上課開始時的組織教學(xué)特別重要,，因為體育課前,，學(xué)生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標(biāo)較多,，思維比較活躍,，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分,，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動,，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈,，此時教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣,，如舞蹈放松,，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

二、 根據(jù)教材特點組織教學(xué)

同一教材的組織教學(xué),。在體育課中,，同一教材在不同課時重點練習(xí)的難道要求是不一致的。如初二年級的'實心球投擲的教學(xué),，第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法,。第二次則要求學(xué)生

初步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動作的感覺,，才能使學(xué)生進一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,，最終達到合格標(biāo)準,。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),，如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,，學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。不同教材的組織教學(xué)有其不同的特性,。因此,，教師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,，變學(xué)生被動的接受為主動的學(xué)習(xí),，從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)效果,。如田徑教材的“跑”,，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽,、奔跑游戲等增加教材的趣味性,。

三、 根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點組織教學(xué)

根據(jù)學(xué)生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短,、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢,，好奇、好動,、好模仿,、好競爭等。同時,，一節(jié)課中,，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的,。教學(xué)中,，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點進行組織教學(xué),。合理安排教學(xué)內(nèi)容,。由于學(xué)生注意力在課的前半部達到高峰,，意志力在課的中后部達到高峰，情緒則在課的后半部達到高峰,。根據(jù)這一特點,，教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí),、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣,，同時要做主教材和輔助教材的搭配,，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進行組織教學(xué)，以提高教學(xué)效果,，靈活動用組織方法,，針對學(xué)生生理和心理特點，在教學(xué)中,，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇,、活”的原則，采用多種多樣的,，生動活潑的,，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學(xué)的吸引力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。如一節(jié)課中，教材之間的銜接,，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械,、死板、單一,，且容易出現(xiàn)散亂的狀況,，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學(xué)生感到新奇,，又會使教學(xué)活而不亂,，順利過渡。

同時,，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢,、眼神、語言”的作用,，既用“手勢指揮,、眼神暗示,，語言激勵”組織方法?！笆謩?、眼神”具有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用,?？傊處熢诮虒W(xué)中要根據(jù)具體情況,，靈活運用組織方法,。保證教學(xué)過程的順利進行，從而實現(xiàn)教學(xué)目的,。教育是知識創(chuàng)新,，傳授和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,。由此可見,，讓課堂充滿創(chuàng)造力，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情,。必須著眼學(xué)生，從學(xué)校實際出發(fā),，下面略談下我的一節(jié)初一籃球課,。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇七

學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點,，體育課練習(xí)密度普遍偏低,，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體育教學(xué)改革勢在必行,。本文根據(jù)個人多年體育教學(xué)實踐體會，就初中體育教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和方法提出了改革性建議,。

一、體育教學(xué)的目標(biāo)學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成,。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進行健身知識技能的傳授以及運動教學(xué),，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀來講應(yīng)是促進學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展,，培養(yǎng)體育的情趣、堅強的意志和良好的.社會情感,，形成良好的人際關(guān)系,。

二,、現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容及方法的弊端中學(xué)體育包括理論與實踐兩大部分。理論課十分抽象,、深奧,，并且系統(tǒng)性不強，實踐課包括隊列隊形,、基本體操,、跑、跳,、投、技巧,、支撐跳躍,、單杠、雙杠,、民族傳統(tǒng)體育,、籃球及韻律體操和舞蹈等。體育課是身體活動課,，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎(chǔ)的,。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容,，這也成了體育教師的一大難點,。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大,，背越式跳高少不了海綿包,，籃球教學(xué)要有很多的球與球場，遇大風(fēng),、下雪,、落雨、強日光,，體育課變更的隨意性則更大,。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉,，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”,。

三、中學(xué)生的生理心理特點初中學(xué)生正處生長發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期,。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣,，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己,。第二,，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差,，所以動作笨拙,、別扭、不靈活,，而且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終,。第三,，由于性機能開始成熟，性意識覺醒,，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性,。第四,，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識，開始評價別人和進行自我評價,，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主,，不可打擊其自尊挫傷其人格。

四,、游戲法教學(xué)是比較適合的方法體育課中使用游戲法,，可以激起學(xué)生運動熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時上體育課,，又必須集中其注意力并稍抑制其激情,，這時可用集中注意力的游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味,，可用游戲法進行調(diào)節(jié),，如追逐跑練奔跑能力、聽信號追逐跑練反應(yīng)速度與動作速度,，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力,，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體,，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒,。

總之，實施素質(zhì)教育應(yīng)強調(diào)讓每一個學(xué)生的每一個方面均有發(fā)展,，具有個性特長,，實施游戲法教學(xué)則能很好地吸引學(xué)生,，使他們感到因為學(xué)校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者,，在共同的活動中可以不斷了解自己,，評價自己，提高欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體,，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以，學(xué)校體育中應(yīng)大力推廣游戲法教學(xué),，尤其是義務(wù)教育中,，在學(xué)生的世界觀、人生觀形成時期,，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期，用多種有效教學(xué)方法促進學(xué)生全面發(fā)展,。

初中體育籃球教學(xué)反思簡短 初中體育籃球教案篇八

本課以“快樂體育,，健康體育”為總的指導(dǎo)思想，全面引入素質(zhì)教育這一新的教育理念,，突出以人為本,，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受運動的樂趣,。通過游戲的教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步增加游戲的難度,，進一步提高學(xué)生跑的能力,，協(xié)調(diào)性及團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)內(nèi)容上選擇遵循增進健康體質(zhì)的原則,，首先,，在準備活動中先進行了蛇行跑，給學(xué)生一個新鮮的感覺,，然后是關(guān)節(jié)活動,，接著進行了游戲“貼膏藥”，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，效果甚佳,，鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。新授課開始采用了提問的方式：“同學(xué)們在電視上看過nba的比賽嗎,？看過他們眼花繚亂的傳球和行云流水的配合嗎,？”學(xué)生有的回答看過,，有的說沒看過，我又說：“籃球運動是一個集體項目,，進攻是通過五個人相互配合來完成的,，要達到默契的配合，比賽的`勝利,，就要掌握好傳球這項基本功,，今天，我們就來學(xué)習(xí)籃球的雙手胸前傳接球技術(shù),?！蓖ㄟ^這樣的情景創(chuàng)設(shè)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，之后又進行了游戲“營地搶運”,，這是一個分組競賽的游戲，通過這種游戲教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生注意安全,、相互鼓勵和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。下面就以上幾點談?wù)劚救松贤暾n的反思：

一.抓住本學(xué)科的特性,。通過課堂教學(xué)反映：“在教學(xué)中存在學(xué)科的特性體現(xiàn)不夠充分”,，體育學(xué)科應(yīng)突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體重在教師的“語言信息”，讓學(xué)生圍繞“語言信息”中的提示來完成各項練習(xí),。在教學(xué)設(shè)計上要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進行“擴展,、從組”，在基礎(chǔ)上去改革,，去發(fā)展,。比如：傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視教師的主導(dǎo)作用，講究教材的合理搭配,，注重課的結(jié)構(gòu),、運動量、密度的科學(xué)性等等,。我們不僅要統(tǒng)統(tǒng)繼承,，而且要研究怎樣從實施素質(zhì)教育的角度來賦予新的內(nèi)涵。

二.注重平時課堂的實踐和反思,。多抓住課中教學(xué)的“點滴”和關(guān)注學(xué)生的“閃光點”,，提倡教學(xué)的開放性讓學(xué)生在教師“語言提示”中發(fā)揮自己的“優(yōu)點”，讓學(xué)生體驗體育的真正價值,，讓學(xué)生在快樂的體驗中獲得最佳的發(fā)展,。

三.加強自身的體育基本素養(yǎng)。平時多上網(wǎng)查閱體育課程的最新動態(tài)，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，多參與課程改革實踐,，在實踐中不斷反思和總結(jié)，調(diào)整自己的教學(xué)策略從而揚長避短,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

總之，通過這次教學(xué)活動,，為我今后的發(fā)展,，指明了努力的方向，是自身教學(xué)質(zhì)量的飛躍,。