作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇一

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化,，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話。

2．通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié),，培養(yǎng)幼兒想象、講述的能力。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心,，分享快樂的美好情感,。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1．幻燈片（春天的背景,、各種小動(dòng)物）。

2．磁性黑板,、配音故事《春天的電話》,。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份,。小動(dòng)物,、電話號(hào)碼、春天的景色小圖片若干,。

幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物的對(duì)話,。通過擺一擺,、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象,、講述的能力,。

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過小動(dòng)物相互打電話,，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面,，體現(xiàn)出小動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂的情感,。語(yǔ)言樸實(shí),、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，留給幼兒極大的想象講述的空間,。無論是故事中描述的每個(gè)情節(jié),，還是透過故事流露出的美好情感，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值,。符合幼兒年齡特點(diǎn),，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

一,、傾聽雷聲,，導(dǎo)入課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請(qǐng)你聽一聽,，這是什么聲音？

幼：春天,，是雷聲,。

師：春天的雷聲把誰驚醒了？

二,、打開幻燈片,，邊提問邊講述，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物,。

師：小熊聽見雷聲,，推開窗戶一看，呀春天來了,，它想把這個(gè)好消息告訴小松鼠,，你們猜猜，他用什么辦法告訴小松鼠呢,？

幼：寫信,、上網(wǎng)、坐汽車,、打電話……

師：我們來聽聽故事里怎么說的,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的,？它怎么說的,？

幼：……

教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶,。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話,，又會(huì)告訴誰呢？

幼：大象,、小猴……

師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢,？（教師邊講邊點(diǎn)擊小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么,？

幼：……

*教師出示圖卡2,，幫助幼兒記憶。

師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話,。師幼一起學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容,。

小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了,，小松鼠為什么要告訴小白兔,，上坡上的草綠了呢,？（小松鼠生活在樹上，小白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話號(hào)碼,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密,，（數(shù)字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了,，小河里的冰融化了,，快出來游泳吧！”

教師依次提問:

小兔告訴了誰,，說了什么,？那它的電話號(hào)碼可能是什么呢？幼兒自由回答,，提醒看前面的'規(guī)律,，老師拿出正確的看對(duì)不對(duì)。

為什么請(qǐng)它出來游泳,？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳,？

幼：……

*教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶,。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話給誰,？那個(gè)小動(dòng)物聽了電話又干什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3，完整欣賞故事,。

師：小花蛇還會(huì)打電話給誰,？怎么說的？小熊聽了電話又干什么,？

*教師出示圖卡4,，幫助幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么,？

四,、嘗試擺圖，想想講述,。

（一）教師提問：

1．春天的電話是誰第一個(gè)打的,？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心,，看到美麗的景色,，喜歡和好朋友一起分享快樂！

（二）組織幼兒討論：

樹林里有許多動(dòng)物,，還有誰會(huì)打電話給誰呢,？還有什么變化呢,？（幼兒大膽說一說）

（三）引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片,、電話號(hào)碼圖片,、還有春天的圖片，誰來試著擺一擺,，說一說,？

1.請(qǐng)1—2名幼兒上來示范擺圖講述。

2.組織全體幼兒看圖講述,。

3.結(jié)束活動(dòng),。

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù),，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征,，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中,，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解,、復(fù)述故事內(nèi)容,，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序,。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng),，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),，在相互關(guān)心,、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),，大多是簡(jiǎn)單的,、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，讓知識(shí),、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中,。

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇二

1. 在看看,、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容,，感受故事的趣味性,。

2. 用比較清楚的語(yǔ)言講述自己的想法，并學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話,。

3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感

理解故事內(nèi)容,，學(xué)說對(duì)話。

1.《春天的電話》課件,。

2.電話數(shù)字5份：:1345,23451,，34512,45123,51234。

1.教師播放雷聲錄音,，請(qǐng)幼兒說聲音,。

2.播放小胖熊：一起來看看，會(huì)驚醒誰呢,？

3.教師：小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢,？我們一起來聽故事吧。

的對(duì)話,。

（一）欣賞,、理解第一段。

1.教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了,，快出來游戲吧,！

2.提問：

（1）小胖熊聽到雷聲做了什么？

（2）模仿小胖熊撥電話,、打電話,。

（3）提問：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠,，樹上的雪融化了呢,？

（二）繼續(xù)理解故事內(nèi)容。

1.小松鼠打電話的'故事,。

（1）先出示圖,，請(qǐng)幼兒看圖猜小松鼠對(duì)小白兔說的話。

（2）說電話號(hào)碼,。

（3）扮演小松鼠打電話,。

2.小白兔、小花蛇,、小狐貍打電話,。

（1）教師播放課件,，請(qǐng)幼兒說出誰給誰打了電話。

（2）請(qǐng)幼兒觀察電話號(hào)碼,，說電話號(hào)碼之間的關(guān)系,。

（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語(yǔ)言,。

（4）給故事取名,。

1.播放故事錄音。

2.請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事的感受,，以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰,。

延伸：提供頭飾、電話等道具,，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演,。

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇三

1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天,。

2,、多媒體課件、動(dòng)物頭飾,、數(shù)字卡片

情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法

春天來了，我們一起找春天,。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花,、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花,、青青的小草,、美麗的豌豆花……春天真美啊!

讓我們一起來聽聽小動(dòng)物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件,，感知故事內(nèi)容,。

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?教師逐一出示動(dòng)物圖片,。

(1)睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的'雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠,。

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個(gè)好消息告訴小白兔,，于是就給小白兔打電話,。

小白兔的電話號(hào)碼是23451,，哪位小朋友來為小松鼠把號(hào)碼排出來,。

(3)小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢?我們來聽聽。

(1)小白兔聽完電話后心里會(huì)怎么樣?他也想到了給好朋友打電話,，猜猜小白兔的好朋友是誰?

(2)小白兔就給小花蛇打電話,，號(hào)碼是34512,，哪位小朋友來把小兔的號(hào)碼排出來。

(3)小白兔對(duì)小花蛇了說什么呢?我們來聽聽,。

(1)小花蛇聽完電話后也好開心,，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小狐貍的電話是多少呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,。

(2)小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?先和好朋友說說,，然后聽一聽。

(1)小狐貍聽完電話后想到了好朋友小胖熊,，就給小胖熊打電話,，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜,。

(2)小狐貍對(duì)小胖熊會(huì)說什么呢?

教師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的秘密了嗎?原來只要把號(hào)碼最前面的數(shù)字寶寶排到隊(duì)伍后面去,，就成了另一個(gè)小動(dòng)物的號(hào)碼了。

(1)小胖熊聽完電話后來到外面,，碰見了小狐貍,，就說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了,?！?/p>

小狐貍說：“是小花蛇先打電話給我的，應(yīng)該謝謝他,?！毙』ㄉ邥?huì)說是誰先打電話給他的?小白兔、小松鼠呢?

(2)后來小松鼠對(duì)大家說：“應(yīng)該謝謝小黑熊,，是它第一個(gè)給我打電話的,，小胖熊會(huì)說什么呢?”

5、故事講完了,，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇四

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事,。

2,、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神,。

春天的電話錄音,，圖片：小黑熊，小松鼠,，小白兔,，小花蛇，小狐貍。

1,、音樂《雷聲》

師：“聽,，那是什么聲音,？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來告訴你們吧,，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什么季節(jié)了呢,？那春天有什么變化呢,？”

幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了,?！?/p>

師：“好美的春天啊,，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢,？”

幼兒自由回答,。

2、完整的把故事說一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說邊出示圖片,。

3,、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說清楚,。

師：“誰被什么驚醒拉,？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉,？”

師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢,？電話號(hào)碼是多少呢,？”

幼：“它打給小松鼠了，喂,，小松鼠嗎,？春天來了，樹上的.雪融化了,，快出來玩吧,！12345,。”

師：“小松鼠聽到了這個(gè)消息,，可高興了,，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔,，告訴小白兔春天來了,，山坡上的草綠了，快出來吃草吧,?！?/p>

……………………

4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢,？

引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛,，要與好朋友一起分享快樂。

5,、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞,，感覺怎么樣啊,？”

幼：“很開心,，很快樂?！?/p>

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開心,，快了嗎？”

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛,，互相關(guān)心,，和好朋友要分享快樂對(duì)嗎？

6,、結(jié)束舞蹈

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇五

1,、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征,。

2,、說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演,。

3,、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心,。

4,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

1,、《春天的.電話》語(yǔ)言盒帶、教師教學(xué)資源,、教學(xué)掛圖,。

2、小熊,、小松鼠,、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾,。

3,、動(dòng)物過冬的圖片。

1,、出示動(dòng)物過冬的圖片,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了,？

（2）請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié),，發(fā)生了什么樣的變化？

2,、播放故事錄音,，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事的1~2段,，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么,？他為什么要打電話告訴小松鼠？

（2）出示第3~6段故事的掛圖,，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎,？它會(huì)給誰打？說些什么呢,？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么,？

（3）講述故事的第7段，提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了,？后來為什么大家都知道春天來了,？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么,？

3,、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事,。

（1）教師完整的講述故事一遍,，請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少,？

（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說出春天有哪些特征,？

4,、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

（1）幼兒自選角色,，戴頭飾加以裝扮,，分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。

（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼,，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整,。

春天的電話”是一個(gè)童話故事,，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛,。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合,。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事,、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律,，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察,、講述、表演,。

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇六

《春天的電話》是一則童話故事,，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，語(yǔ)句重復(fù),，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出,，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣,，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的,。

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征,。

2.說出故事中的對(duì)話,，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛,、關(guān)心,。

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天,。

2.多媒體課件。

3.小熊,、小松鼠,、小白兔、小青蛙,、小公雞等動(dòng)物頭飾,。

1.師：“春天來了，天氣暖和了,，我們?nèi)ソ加伟?。?/p>

聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室,。

2.師：“轟隆隆”打雷了,，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛,，推開窗戶往外一看：“?。〈禾靵砝?！”

春天是大地有什么變化,？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們,。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢,？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對(duì)小松鼠說了什么呢,？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345, “喂,，小松鼠嗎,？春天來了，樹上的雪融化了,，快出來玩吧,。”

2. 提問：小松鼠給誰打電話了,？小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢,？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了,。就拿起電話給小白兔打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,, “喂,，小白兔,。你好,！春天來了，山坡上的草綠了,，快出來吃草吧,?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你,！再見,！

3. 小白兔是怎么做的,？小白兔給誰打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢,？小青蛙是怎么說的,？

小白兔聽了電話，知道春天來了,。就拿起電話給小青蛙打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好,！春天來了,，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立,，請(qǐng)你們來做小松鼠,。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙,，我們一起來打電話吧,。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了,。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話,，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話,，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來做小松鼠,。男孩子請(qǐng)起立,，現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔,。我來做小青蛙，我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵?。好嗎,？（先女孩做小松鼠,，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí),，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí),，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會(huì)給誰打電話呢,？（幼兒回答）讓我們接著往下聽,。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的,？

小青蛙聽了電話,，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話,，得兒得兒撥電話號(hào)碼,， 45123，小公雞嗎,，春天來了,，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧,！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么,？小熊是怎么回答的？,，

小公雞聽了電話,，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼,， 51234,，給小熊打電話： “喂，小熊嗎,？春天到了,，山上的花開了，快出來采花吧,?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你,！再見,！”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊,？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講,。

你們表演的太棒了！（分成3組,，以三角形的形式站好,。第一個(gè)幼兒戴頭飾,。）

6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊,，看見大家都出來了,。它對(duì)小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了,?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔,，小白兔指指小松鼠,，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它,?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的,！”

小熊聽了,，連聲說：“不用謝，不用謝,！”

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛,。你愿意關(guān)心,、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心,、幫助朋友呢,？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園,，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼,，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧,。

故事：春天的電話

“轟隆隆,！打雷了……”,。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛,，打開窗戶往外一看：“啊,，原來春天來了！”他連忙拿起電話,，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1,，2，3,，4,，5，“喂,，小松鼠嗎,？春天來了，樹上的雪融化了,，快出來玩玩吧,！”

小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2,，3,，4，5,，1,，“喂，小白兔嗎,？春天來了,，山坡上的草綠了，快出來吃草吧,！”

小白兔聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3，4,，5,，1，2,，“喂,，小青蛙嗎？春天來了,，河里的冰雪融化了,，快出來游泳吧！”

小青蛙聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4,，5，1,，2,，3，“喂,，小公雞嗎,？春天來了,，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧,！”

小公雞聽了電話,，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5，1,，2,，3，4,，“喂,，小黑熊嗎？春天來了,，山上的花開了,，快出來采花吧！”

小黑熊聽了電話,，高高興興地來到外邊,，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞,，說：“謝謝你給我打電話,，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙,，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠,，都說：“是他先打電話通知的,，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊,！是他第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊聽了,，連忙用兩只大手捂住臉,，連聲說：“不用謝，不用謝,?！?/p>

中班語(yǔ)言教案春天的電話繪本篇七

該教材是個(gè)關(guān)于小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事，其中動(dòng)物的對(duì)話是該活動(dòng)的重點(diǎn),，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡(jiǎn)化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合,。

1．感知童話故事,，理解故事內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

2．通過觀察幼兒用書上的`畫面,、數(shù)字以及動(dòng)作的暗示,，講述電話號(hào)碼，記憶對(duì)話內(nèi)容,。

3．體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的精神并與同伴合作表演的快樂,。

1．“春天的電話”圖片一幅,。

2．活動(dòng)的動(dòng)物圖片小熊、小松鼠,、小白免,、小花蛇、小狐貍各一,。

3．小松鼠,、小白兔、小花蛇,、小狐貍頭飾若干（按序放在椅子下面）,。

4．電話一部，幼兒用書人手一冊(cè),。

1．觀察幼兒用書傾聽教師講故事,。

出示電話機(jī)。教師,；這是什么,？電話有什么用？今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于電話的故事,，故事的名字叫《春天的電話》下面,，我們一起來看一看，聽一聽：春天的電話里說了些什么,？

2．師生共同看畫面,，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容,。

3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索,，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

教師設(shè)疑：小熊被誰驚醒了,？醒來后他干了些什么,？小松鼠聽了電話后，又給誰打電話,？它是怎么說的,？小白兔,、小花蛇、小狐貍呢,？

4．師生共同完整地看書講述故事,，在講述過程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

5．引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號(hào)碼數(shù)字（教師將電話號(hào)碼寫在黑板上,，便于幼兒觀察認(rèn)讀）說說這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律,。

6．教師和幼兒扮演角色表演故事,，共同講述故事內(nèi)容。

*出示電話,，并將小熊的頭飾戴在頭上,，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都

拿出來戴在頭上。

*教師：你們是誰呀,？請(qǐng)幼兒按序起來說說自己所扮演的角色,。

*教師：小動(dòng)物們，春天到了,，我們一起來打一打春天的電話．好嗎,？

*教師講旁白和小熊的語(yǔ)言，幼兒說自己扮演的角色中的對(duì)話,，大家一起表演

故事“春天的電話”,。

7．音樂活動(dòng)《表情歌》。

8．教師：小動(dòng)物們,，你關(guān)心我,，我關(guān)心你，都知道把快樂帶給別人,，大家也都很開心,，下面，我們就一起來表演《表情歌》好嗎,？

師生邊唱歌邊快樂地表演,，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。