在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇一

本學(xué)期，每天我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子,，我會說：“同學(xué)們,，你們坐著學(xué)習(xí)，老師站著上課,，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”,，我接著說“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽講,、積極參與課堂的你們，老師的心里卻是甜的,。那些不聽講,，不積極表現(xiàn)的孩子，有沒有良心啊?”這樣以來,，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心,，個個都爭著表現(xiàn),。

人都有愛美之心，我把“字如其人”說成“字如我臉”,，讓孩子們寫字前說3遍,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情,，寫好了字，也鍛煉了孩子們的耐心,。

班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊,、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè),，組內(nèi)其他人都得不到紅花,，這樣，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開口,，面對一大群組員的埋怨，磨蹭的孩子就會覺得無地自容,。

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子,。面對這些孩子，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),，一有機(jī)會,，就對他們的行為予以表揚(yáng)和鼓勵，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽光,。

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”，把38名學(xué)生按分成6個小組,，隨時隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a,，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星

盒里，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù),。前三個小組，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵,。我還設(shè)立個人亮相臺,，以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者，凡得星10個a可換一朵小紅花,，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎,。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，不管我們用怎樣的方法去管理，最終都需要以真誠的名義,，都離不開寬容和愛心,，今后的工作中我將繼續(xù)努力，向身邊的榜樣學(xué)習(xí),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任一(1)班班主任工作，同所有班主任一樣,，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂,，充滿了信心，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：

開學(xué)第一個月,，是一年級教學(xué)工作最艱難的時期,。對于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對外部世界,，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心,，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措、自理能力差,，連續(xù)幾天哭著找媽媽;有的孩子好奇心過重,，什么地方都想去玩，不知深淺,，存在安全隱患;還有的孩子一旦離開老師視線,，更加頑劣，惹是生非,。通過細(xì)心觀察,，班上孩子那些是聽話的、頑皮的,、愛打架的,、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個別問題孩子身上,。我班的張碩同學(xué)自制能力差,，不會與別人交往，不會聽老師說的話,，動作總比別人慢一拍,，注意力持續(xù)時間很短，不管排什么隊(duì),，他就是不知道排哪兒,，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外,，而且毫不在乎,。對于這樣的孩子,，我告誡自己，不能發(fā)火,，不能訓(xùn)斥,，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心,，于是我每天排隊(duì)時我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置,，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下,。課下多找他聊天,，在班上還專門找了幾個能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么,，應(yīng)該怎么做,，使他漸漸融入集體，學(xué)會獨(dú)立,。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢,，但是已經(jīng)知道什么時候該干什么了，這就是進(jìn)步,。我相信只要我們共同努力,，他會一次比一次有進(jìn)步。

由于孩子年齡小,，活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,，并加以引導(dǎo),。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備,、坐姿,，怎么聽，怎么回答問題,，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣;下課時應(yīng)注意哪些問題和安全,、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧,、講文明,、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育,、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長,。

發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見,，有勇氣的孩子,，交給他們管理的正確方法，同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,，明處指導(dǎo),，暗處觀察，扶放結(jié)合,，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手,。

1、和科任老師合作,，雖然開學(xué)兩個月,，但我還是主動找機(jī)會和科任老師交流，了解上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)情況,，盡力協(xié)助。

2,、和家長溝通交流贏得家長信任,，首先充分利用校訊通及時向家長傳達(dá)學(xué)校動態(tài)和學(xué)生動態(tài)。其次,，在日常工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進(jìn)行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答,。

當(dāng)然,，在工作之中也存在一些不足，比如有時由于忙,，部分工作沒有落到細(xì)處,，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會,。

總之,，經(jīng)過這兩個多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識,，我作為班主任,，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中,，我會繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí),，力爭把工作做的更好,，更出色。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇三

如今已是我管理班級的第三個年頭了,，在管理班級的工作中有許多迂回和曲折,，但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想,，謹(jǐn)以此作為對自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個小小總結(jié)吧,！

我們每個人在內(nèi)心都渴望被肯定,，學(xué)生幼小的心靈更是如此,。美國心理學(xué)家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會到的,。那一年我擔(dān)任初二的班主任,，一次班上一個很有個性的女同學(xué)犯了錯誤，并且她承認(rèn)錯誤的態(tài)度也不是很誠懇,，明顯帶有不尊重師長的苗頭,，于是我便和她的家長取得了聯(lián)系。

“最近,，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后,，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長。

“老師,，我家的孩子就是這樣,，有點(diǎn)叛逆，離我越來越遠(yuǎn),，我現(xiàn)在都管不了她了,。”電話的另一頭傳來一個母親很無奈的聲音,。

“她在家里是怎樣表現(xiàn)的,？”我迫切地問。

“從上了初二,，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里,，有時和她說點(diǎn)事，她就嫌煩得慌,。出去玩,，我要囑托幾句，她也嫌啰嗦,，就是沒小時候那么聽話了,，我說什么都不管用了，唉……,?！睙o奈的母親長嘆一聲,。

聽到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,，“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng),，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。

“老師,，我還發(fā)現(xiàn),，有時侯要是她在學(xué)校里被表揚(yáng)了，回家她可高興了,，并且會和我多談會……”談到這里我陷入了深思,，原來表面上看來，學(xué)生對老師的鼓勵和表揚(yáng)好像不是很在乎,，但實(shí)際上他們在心里卻樂開了花,。表揚(yáng)能觸動一個拿叛逆當(dāng)個性的孩子的心靈，由此看來表揚(yáng)的力量確實(shí)很大,。真正發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的重要后,，我便加以利用，讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用,。

記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表揚(yáng),，其實(shí)在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時候，我主要是充分利用表揚(yáng)的作用,。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家：下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn),；站隊(duì)時五指并攏放在褲線上，眼睛向前看,，不得說話,；做操時動作要到位，不得有敷衍的動作,。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后,，在間操時，我便會仔細(xì)觀察,，及時評價,。讓早到位的同學(xué)受到表揚(yáng)；讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時受到表揚(yáng),；讓做操動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表揚(yáng),。這些評價在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅(jiān)持兩個星期左右,，在學(xué)生中間就會形成一股“你能做好,，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣,。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會養(yǎng)成,。

此外,，表揚(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作,，有做得較好的一定要讓他們得到及時的表揚(yáng),，否則他們會認(rèn)為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什么勁頭,。所以我們及時恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣,。再有日常的小事，我們要及時地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓大家都看到,。這樣做，那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星,。所以,，我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表揚(yáng)的話語,，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長處,，問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無二的長處。

給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的舞臺,，是信任,，是壓力，更是鞭策力,?？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時養(yǎng)成的午休習(xí)慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休,，為了保證下午的工作質(zhì)量,，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負(fù)責(zé)呢?由班長負(fù)責(zé)嗎,？可是有時班長也困,，也要休息，何況調(diào)皮的同學(xué)班長也應(yīng)付不來,。讓班委輪流值班嗎,？有的班委還不是很情愿，也會出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問題,。那該找誰呢,？最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班,，會不會出亂子,？開始覺得自己的想法有點(diǎn)離譜。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧,。

經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪,，因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們在大家入睡后還可以寫會作業(yè)或看會書,。這樣的美差,，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報名,?？墒遣⒉皇敲恳粋€同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1,，必須自己午休好,，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2,，值班期間本著公平公正的原則,，評出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3,，午休期間要照顧好大家的健康,，及時關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報名,，并將名單公示于眾,，按名單順序輪流值班，開始我會跟蹤值班的結(jié)果,，等一輪以后,，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了,。于此同時,，我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會在其它的時間紀(jì)律不好,，但午休時卻表現(xiàn)的很好,。我想原因很簡單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺,，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力,。他們要繼續(xù)干這個美差，就必須做好自己的本職工作,，久而久之,，他們也便習(xí)慣成自然了。

再者,，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化,，拜金主義,、享樂主義,、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下,，最容易產(chǎn)生不良的傾向,。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，父母的精力主要集中在孩子身上,，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛,，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識,。這種習(xí)慣帶入學(xué)校,，就自然會出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務(wù)漠不關(guān)心,，缺乏集體榮譽(yù)感等問題。所以每接手一批學(xué)生,，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。就以級部的考勤為例，我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式,，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會,。

記得有一次我班一個女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會扣了分,，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口,，就倒霉被逮著了?？雌饋?，她感覺錯誤在于自己的運(yùn)氣不佳，并非自己的行為有錯,。當(dāng)時想,，只是批評教育再督促她改掉錯誤就行了?？墒寝D(zhuǎn)念一想,，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人，應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶,。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng),，讓她認(rèn)識到因?yàn)樗倪^錯班級抹黑了，她的錯誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家,，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失,，所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我,，她要為大家做一星期的好事,，至少掃地的任務(wù)她包了,，并且會監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個過程后,，大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識,，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學(xué)說了算而是大家說了算。

除此之外,，在集體的活動中,，例如運(yùn)動會、大掃除,、手抄報,、黑板報等活動中，我也是先通過實(shí)際的物質(zhì)獎勵來培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感,，然后讓班級的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做,。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西，而非任意破壞的東西,。

以上我從表揚(yáng)學(xué)生,、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲,。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級最為核心的東西,，在這個前提下再管理班級，才會使班級工作欣欣向榮,。班級管理工作是一份細(xì)致的工作,，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我們動腦筋才能干好的工作,，所以就讓我們在日后的工作中不斷地學(xué)習(xí)與摸索吧,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇四

各位班主任老師：

下午好！

自上學(xué)期開學(xué)以來,，我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)八（3）班的志愿班主任已經(jīng)整整一個學(xué)期了,。我們班是個性鮮明的班級。張揚(yáng),、不馴,。有主見，也自負(fù),。隨著與孩子們的深入接觸,，愈加發(fā)現(xiàn)孩子們的可愛和精彩。作為班主任,，作為這些活躍分子的孩子王,，雖說短短一學(xué)期操心勞神，但還是有出其不意的感動。我總結(jié)了一下,，這與溝通是密不可分的,。

從前的正副班主任，正班主任礙于面子與交情,，有些事情不好意思叫副班主任一起完成,，副班主任與班主任疏于交流，對班主任的教育理念不夠了解,，所以副班主任更是不好意思去瞎指揮,，等待著班主任的吩咐去辦事。一等一忍間,，原本理想的同盟變成了虛設(shè)的花架子,。

因此，一開學(xué),，我和徐燕老師便分了工,，后來又有所調(diào)整。絕不是互不干涉內(nèi)政,、互不侵犯領(lǐng)地的那種,。

通常是，每當(dāng)徐老師嚴(yán)厲地批評過某學(xué)生后,，由我來給予心靈的安撫,，平息他的怒意或者委屈；每當(dāng)我覺得我的教育效果還不夠力度時,，便會向徐老師請求援助,，補(bǔ)充一些壓力。徐燕老師給我的幫助無疑是非常大的,。

1,、抄作業(yè)事件

有一次早讀時，發(fā)現(xiàn)了四個同學(xué)在抄數(shù)學(xué)作業(yè),，而且都是女生，平時成績也都還不錯,。我很生氣,，本想當(dāng)眾大聲斥責(zé)她們，以儆效尤,?？伤齻兌加煤軕M愧的眼神看著我，有一個學(xué)生眼圈里已經(jīng)有淚水在打轉(zhuǎn),。我猶豫了一下,，最后悄悄把她們叫出了教室。她們都很認(rèn)真的認(rèn)錯，并且保證下不為例,，并自愿接受加做作業(yè)的懲罰,。于是我答應(yīng)替她們保守秘密，不告訴徐老師,，當(dāng)然啦,，我也跟徐老師講好，就當(dāng)做不知道,。在這次事件中,，我扮演了不告狀夠義氣的朋友角色。事實(shí)表明這樣做的效果很好,，每一位學(xué)生都在家校聯(lián)系本中向我表明了決心,，其中一位還特地到數(shù)學(xué)黃老師面前勇于承認(rèn)錯誤。

2,、有一次班級挨了批評,，被罰集體在周記本上寫檢討。之后我和徐老師碰了頭,，同時翻看他們的周記本和家校聯(lián)系本,，發(fā)現(xiàn)無論從措辭還是思想認(rèn)識，兩個本子都是截然不同的,。如果我們之間疏于溝通的話,，不能夠了解學(xué)生的真實(shí)想法，教育工作便很難展開了,。

雙班主任之間只要相互溝通,，積極參與，便會出現(xiàn)一種互相補(bǔ)臺,、共育新人的全新場景,。

前任班主任黃麗老師對我們班充滿了感情，為了這個班,，她給予了我毫無保留的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo),、學(xué)生介紹，她會教我遇到怎樣的事情應(yīng)該怎樣處理,、如何挖掘某些學(xué)生的潛力,、甚至某個學(xué)生比較聽父親的話還是母親的話，使我省去了許多摸索走彎路的時間,。

1,、“近期的考試一次不如一次，仔細(xì)看題目,，都是不會做的,，并不是粗心。無論怎樣努力，學(xué)習(xí)上也還是沒有進(jìn)步,。想得好累,，學(xué)得好累，不知道該怎么辦好了,?！彼龑W(xué)習(xí)與自己的智力產(chǎn)生了懷疑，向我求助充分說明了她對老師的信任,。我及時安慰她,，并反饋給黃老師，黃老師仔細(xì)幫她分析了情況,，還為她寫了一大段溫馨鼓勵的話語,。

2、我們班徐璐聽說王海蓉老師下學(xué)期將不教我們班了,，很是難受與不舍,。楊正發(fā)現(xiàn)上學(xué)期末王老師好一陣沒有來上課，擔(dān)心得向我詢問是否她女兒又生病了,、是否……我通過rtx轉(zhuǎn)告王老師學(xué)生對她的深情厚誼,，王老師也很感動，讓我轉(zhuǎn)告他們：王老師也舍不得你們,，……

要做好班級管理工作,，最重要的還是與學(xué)生的溝通。古人說“得民心者得天下”,，用在這里也許可以改成“得學(xué)生心者得班級”,。學(xué)生愿意向我們敞開心菲、同我們交流了,，這個班級才能在一種互相理解,、緊密團(tuán)結(jié)的和諧氛圍下不斷進(jìn)步。

由于七年級一年沒有教過這個班,，所以開學(xué)初我對班上的學(xué)生非常陌生,，是從認(rèn)識、了解,，一直到熟悉,，一步一步走過來的。我選擇了將家校聯(lián)系本作為起點(diǎn),。通過家校聯(lián)系本，我這個每周只有自己班一節(jié)課的小學(xué)科老師,，每天班里發(fā)生的無論大事小事我都非常的清楚,。

1、班里的同學(xué)大多數(shù)因?yàn)樵驴疾焕硐攵魫炛壹皶r的開導(dǎo)他們,，和他們一起想如何改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法,。在我和家長們的共同努力下，我班的方雪瀅養(yǎng)成了不斷自我反省,、自我總結(jié)的好習(xí)慣,；李澄改掉了把假日作業(yè)拖到最后一天的壞毛病。雖然只是點(diǎn)滴的進(jìn)步,，也足以讓我欣慰了,。

2、運(yùn)動會,，激勵班里每一位同學(xué),，“為了咱班，你辛苦了,！”“同學(xué)們永遠(yuǎn)都不會忘記我們班的功勞薄上有你的辛勤與汗水,！”“咱班會是最棒的！”

藝術(shù)節(jié)和雙語節(jié),，我們班自導(dǎo)自演了一個精彩的集體舞蹈節(jié)目,，幾乎一半的學(xué)生都參加排練。學(xué)生們練得很辛苦,，還耽誤了許多學(xué)習(xí)的時間,。臨演出前一天，我這樣告訴他們：“我會坐在臺下為你們喝彩,！然后很自豪地告訴周圍的老師,，瞧，這是我們班的,！”

我通常會使用“咱”這個字眼,，以拉近與學(xué)生之間的距離。孩子們開始和我無話不談,。

3,、一位去年的學(xué)生，去年,，她陷入了一種心靈的窘境（具體情況我不多說了）,，她把求救的信號發(fā)向了我――這個每周只有她們班一節(jié)課的普通的任課老師。我花了整整一年的時間,，通過書信,、qq、電話等方式,，以好朋友的角色與其溝通,，終于陪伴她走出了那段不知所措的歲月,，她以非常優(yōu)異的成績升入初三。初三了,，她決定再也不用小靈通,、全力以赴地投入到中考的最后決戰(zhàn)中。這次開學(xué)前一天,，她給我打電話說,，前前天生日吹蠟燭時，一想到即將無法和我聯(lián)系,、隨時分享心情,，突然就哭了……可見，學(xué)生真的很需要一個心靈寄托的港灣,。

有學(xué)生在家校聯(lián)系本上這樣寫道：

1,、這幾天一直鬧肚子，害得我上課也沒精神,?？砂职痔焯於颊f沒事，真不知道他怎么想的,。

2,、家長總是對孩子期望過高,不能體諒我們的心情。

由此我們看出,，孩子與家長的溝通顯然是存在問題的,。不少家長忙于工作，努力滿足孩子們的物質(zhì)需求,，卻往往由于晚出晚歸,，忽略了與孩子的精神溝通。他們根本無暇顧及孩子每天在學(xué)校的情況,，不清楚他們心里究竟想些什么,。

于是我及時向?qū)W生家長反應(yīng)情況，從中調(diào)解,。

每個家長都希望自己的孩子往好的方向發(fā)展,。當(dāng)他知道老師每天都在關(guān)心著他的孩子，必然心存感激,，格外賣力的配合學(xué)校教育孩子,。

家長在家校聯(lián)系本上的留言越來越多，有寫給孩子的,，也有寫給我的,，在這里與大家分享幾段：

給孩子：

1.你是一個有思想的孩子，把每天哪怕是點(diǎn)滴思想或想法記錄下來,，在這一過程中你就慢慢成熟長大了,。

2.媽媽支持你做的決定,！

2.無論做什么事,，都要認(rèn)真對待,。

3.成績?nèi)Q于態(tài)度，希望你能早日把這些漏洞補(bǔ)上,，盡快趕上大部隊(duì),，等著你的好消息。

4.我和你老爸永遠(yuǎn)支持你,！

給老師：

5.這里是一個成長記錄、心情園地。

6.希望與老師共同監(jiān)督她,，培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,。

7.祝明天運(yùn)動會你們班有個好成績，我知道我女兒是個集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的女孩,！

8.高老師,，謝謝你每天溫馨的留言，也讓我們了解更多……

讀著這些文字,，我真是非常感動,。在我與家長的共同努力下，家校聯(lián)系本這個原本例行公事的地方,，成了一方充滿感情與愛心的芳草地,。

檢討這將近一年的志愿班主任工作，成績也是有的,，我想這應(yīng)該歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，前任及現(xiàn)任班主任對我的輔導(dǎo)，任課教師以及全體學(xué)生的配合,。當(dāng)然也存在著不少的缺陷,。比如：對班級里的每一位學(xué)生不盡了解，有時對他們的素質(zhì)與能力估計太高,；同時自己做副班主任工作經(jīng)驗(yàn)不足,，管理方法不當(dāng)，這些都給班級建設(shè)在不同程度上帶來了一定的損失,。

其實(shí),，育人本身就是一個需要合力的活動。只有當(dāng)大家的心都是讓孩子們朝著有利的方向發(fā)展,，朝著讓孩子健康快樂的成長前進(jìn),，那這樣的教育必然會取得成功。哪怕僅僅只是一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,，一個優(yōu)點(diǎn)的突現(xiàn),，一個班集體的形成,。

在各任課老師的精心指導(dǎo)下，我們班學(xué)生積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動,，取得了不俗成績,。班級常規(guī)評比：總分獲年級第一。各科成績,；期中,、期末總體成績保持穩(wěn)定。

我和徐燕老師的目標(biāo)一直都是：1+1>2,，還有很多的不足,，今后還要請各位班主任多多指教！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇五

大家好,。非常感謝大家能對我的班主任工作的認(rèn)可,，讓我能在這里與大家共同交流。

不知不覺我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個年頭了,，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，感觸頗深，現(xiàn)就班級管理工作上,，談一談自己所受到的一點(diǎn)啟發(fā),。真誠地希望在座的各位能給與我批評與指正。

今天我發(fā)言的主題是：扶著孩子做主人

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此。

記得以前的我,，不知道"規(guī)矩"的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間，充分尊重學(xué)生的自主性,，不會對他們的創(chuàng)造性活動加以嚴(yán)格的限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。

一段時間下來,，孩子在能力,、成績等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,，導(dǎo)致班級工作無法順利開展。后來,，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析,、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面,，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展。

意識到問題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。之后,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了，因?yàn)闆]有"規(guī)矩",，就不成"方圓",。

當(dāng)形成了規(guī)矩以后，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢,？我想到了：

通過學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到：一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。這對低年級來說操作起來并不容易，但十分必要,。

1,、選拔干部。

新學(xué)年的第一天,，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角,，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行選舉,。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步,。

2、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的,，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識",，這是走向主人翁的第二步,。

3、培養(yǎng)干部,。

兩周過去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作,。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本,。教時手把手,，干時放手干,。發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)錯誤,，馬上改，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣，基本上能獨(dú)立開展工作,?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”,，小干部的積極性感染著同學(xué)們,，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。

4,、獎罰分明,。

表揚(yáng)是一種很有效的教育方法。好學(xué)生是夸出來的,，特別是低年級的學(xué)生，你夸他一下,，他會蹦得更高一些,。因此，我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些,，更細(xì)一些,，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭。這樣,，學(xué)生才會持之以恒的有好的表現(xiàn),。

大家還主動提出每周評選"小主人紅花"的活動。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表揚(yáng),，沒當(dāng)好小主人的，提出批評,。這一來,，同學(xué)們的主人翁意識高漲。自覺早讀的人,，多了,；早餐時講話的人，少了,；下課搶擦黑板的人,，多了；課間瘋打的，少了,；滿地廢紙和鉛筆屑,，不見了。大家你幫助我,，我監(jiān)督你,，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。小干部們的工作也得心應(yīng)手,。

1,、積極在班里開展各種的活動,。

每個星期,，我都爭取讓學(xué)生有一次班級活動。例如,，放風(fēng)箏,、砌拼圖、拔河,、做游戲,、搞競賽。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵和激發(fā)了他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。而且還培養(yǎng)了師生之間,，同學(xué)之間的感情,。

2、經(jīng)常展示學(xué)生的作品,。

例如：學(xué)生的手工,、圖畫、作業(yè)等,。無論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼,，讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展示中互相評價,，互相促進(jìn),。同時我注意讓作品不斷更換，讓學(xué)生有改進(jìn)的機(jī)會,。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”,。

3、搞好課室的衛(wèi)生,，保持課室的整潔,。

每天上午和下午放學(xué),，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生，桌椅要擺放整齊,，讓學(xué)生擁有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是一個溫暖的“家”所必備的條件。

4,、創(chuàng)設(shè)圖書角,。

由每個學(xué)生志愿捐書，現(xiàn)在我班以有200多本書,，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活,，也使學(xué)生更熱愛我們這個“家”了。

5,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。

總之，班級管理,，這將是我不懈探索和追求的課題,。“營造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo),。

我的發(fā)言完畢,，歡迎大家提出建議和指正。謝謝,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家上午好！

我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師,，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得,，希望各位同行多提寶貴意見，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。接下來,，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會：

俗話說“萬事開頭難”,。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵,。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位,，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣,，增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展,，提出活動爭第一,，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長。

其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn),，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí),，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法,，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實(shí)感,，更容易去模仿,。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護(hù)環(huán)境,；每周一大掃除時和學(xué)生一塊勞動,，從不在一旁只指揮，學(xué)生因此沒有偷懶,、?；模辉谡劶皩W(xué)習(xí)效率時,，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等,。

再次，批評形式多樣,，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸,，有時嚴(yán)肅指正。但一定要有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服,，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會風(fēng)非常盛行,，在20xx年春天（七年級下學(xué)期）我校周圍第一個村過會的時候,，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課，人多時間長,，有的還有酒味兒,，當(dāng)時我非常生氣，決定每人交罰金十元,，并叫家長,，但強(qiáng)忍怒氣，仔細(xì)一想,，錢不一定有,，家長不一定能來了，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長到學(xué)校,，于是決定繞操場跑圈，每圈頂一元,，表現(xiàn)好的也不用叫家長了,，如此做法，兩年時間以來類似嚴(yán)重的事情沒有再發(fā)生,。

班主任關(guān)心自己的學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。在教育過程中班主任對學(xué)生高尚純潔的關(guān)心,，是師生心靈之間的一種通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,，有了它,，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴，使學(xué)生樂于接受你,，收到良好的教育效果,。

從七年級開始，三年來,，每年冬天我都會在集體辦公室利用備課,、學(xué)習(xí)的閑暇時間為學(xué)生用熱水器燒開水，使學(xué)生能夠及時用上熱水,，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水,、露出甜蜜的笑容，說聲“謝謝”的時候,，我也因此收獲了—份快樂,，在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，比空洞無物的說教勝過千萬倍,。同時在班級管理上也收獲頗豐,，事半功倍。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,，在家休息期間,，擔(dān)心學(xué)生會造 “反”。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，反饋情況上課秩序良好,，班級管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊。熱水沒有白燒,，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”,，創(chuàng)造了班級管理的一片新天地！

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化,；或者是千篇一律，道貌岸然,，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇,，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處,。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,，還是不好的,；也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛,，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中,！感受著為人師的快樂！

以上是我做班主任工作的一些體會,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo),！謝謝大家！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇七

尊敬的各位老師,、：

下午好,！今天，很榮幸能在這里做交流,，談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我的一些做法匯報一下,。

時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣,，許多年就過去了，擔(dān)任班主任工作也有10幾年了,。在任班主任工作中,，我認(rèn)為：“一個合格的教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書,，又要教學(xué)生讀無字之書,，既要教學(xué)生知識，又要引導(dǎo)學(xué)生做人,、學(xué)會感恩,。 ”

勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說得好,，勤能補(bǔ)拙,。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去,，勤與科任教師交流,，勤督促，勤記錄,。班主任經(jīng)常到班里走走,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走,、看、問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理,，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣,，才能真正了解班級的基本情況,，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，對班級工作就會心中有數(shù),；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

在班級管理過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng),。每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只是有時匆忙的步履遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳,；成績的鐐銬擾亂了我們的心智,，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈,。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心,、表現(xiàn)欲,，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn),。比如，以前有個叫李詩曼女生,。她不按時完成作業(yè),，上課不專心，但她讓不影響別人,，自個兒玩,。同學(xué)們都不喜歡與她交往。她喜歡挑老師的刺,，如果老師有口誤她會大聲說出來,，幾次下來，我發(fā)現(xiàn)她挺聰明的,，就是不肯下苦功,，家長忙于做生意無暇顧及。后來有一次課上我讓同學(xué)講故事,，大多同學(xué)都講不出,，包括成績好的也講的不流利，剛好到她,，她聲情并茂把故事講出來,。我當(dāng)場表揚(yáng)她，同學(xué)們都羨慕地看著她,，她美滋滋的,。課后我找她談話，她輕描淡寫地說,，別說這一個小故事,，她還可以講更長的故事呢！。我馬上鼓勵她,，并宣布讓她是故事大王,。以后她及時完成作業(yè)，成績也提高了,。我想，老師的鼓勵和表揚(yáng),，猶如黑夜的一盞明燈,，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量,，引導(dǎo)他們積極向上,。當(dāng)然，冰凍三尺,，非一日之寒,。要徹底轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生，不是一朝一夕的事,。只要稍不注意,，他就會放松自己，回到原來的起點(diǎn),。所以,，班主任工作貴在持之以恒。

有人說：沒有愛就沒有教育,，沒有愛就沒有責(zé)任感,。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛,、無私的愛,、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生,。同時,，我也要讓我的學(xué)生學(xué)會愛身邊的人，做一個完整的人,。不知道是幾年前的事了,，六.一因?yàn)榕藕铣暗亩?，得了咽炎,，到現(xiàn)在一直也沒有好。今年剛過年，又重了,，有時一說話嗓子就扎疼扎疼的,。可是在給孩子們上課時,，我努力大聲講課,，為的是讓最后一排的孩子也可以聽清楚，結(jié)果有時兩節(jié)課下來就感覺有點(diǎn)吃不消了,。但我每天都在堅(jiān)持,！由于二年級學(xué)生生性好動，班級紀(jì)律不是很好,，一節(jié)課光維持紀(jì)律使他們安靜下來都得大費(fèi)口舌,，我的嗓子真有點(diǎn)受不了。后來,，我想:因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,，不想影響后面的孩子們聽課。為什么就不能讓孩子們學(xué)會愛老師呢,？于是,，我在上課前，輕聲對孩子們說：“劉老師嗓子疼,，因?yàn)槟銈兛傆腥瞬宦犞v,，說話，做小動作,，所以老師一直得喊你們,，嗓子也就更疼。如果你們喜歡老師,，心疼老師,，我相信你們會安靜下來。如果你們喜歡自己的同學(xué),，就應(yīng)該保持課堂紀(jì)律,，這樣后面的同學(xué)才能聽清老師的講話。你們知道自己該怎么做了嗎,？”結(jié)果這一節(jié)課下來,，我感覺嗓子輕松多了。雖然我的聲音不大,，但是我相信每個孩子都能聽見,。因?yàn)榻淌依锾貏e安靜！這說明我的學(xué)生心中有愛,，知道該怎樣去愛別人了,，我從心底里感到欣慰,。

一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體,。一個沒有愛的集體就是一潭死水,。

“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時,，也要動之以情曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面 前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口、“忠言”不逆耳,。

對于學(xué)生,，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓 來比喻,，愛是左手,，教育是右手。如果用另一種比喻的話,，愛是陽光雨露,，教育卻是暴風(fēng)雨。僅僅有陽光雨露而缺少暴風(fēng)雨的學(xué)生,，難以長大,。在教學(xué)工作中，我將兩種方法交替使用,，力求結(jié)合的最佳點(diǎn),。

“ 嚴(yán)”是我的治班之道。在治理班級,、維持班級穩(wěn)定中,， “嚴(yán)”確實(shí)是有一定作用的，我堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒,。我的“嚴(yán)”體現(xiàn)在兩個方面：

一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”,，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主,，平常與同學(xué)們接觸最多,，作為班主任也要嚴(yán)格要求自己,，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到,，這樣班主任工作才有說服力,。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生模仿的樣板,，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止,，要以師德規(guī)范來約束自己,，為人師表。只有這樣,，才能在學(xué)生中樹起威信,，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級,。

另一方面是要“嚴(yán)紀(jì)”,。這是針對班級和學(xué)生而言的?！皣?yán)紀(jì)”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律,，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,，才能使班級穩(wěn)定,。 “不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。

有了嚴(yán)明的班紀(jì),，并不是百事無憂,，因?yàn)樾W(xué)生畢竟年齡小，自控力差,，有時難免會控制不住自己而違紀(jì),。對于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育,，直至改正為止,。否則條約、規(guī)范,、守則,、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定,。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,。在嚴(yán)格的班級管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部,。提高班干部威信,。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律,。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高,。

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個老師，就會接 受你說的話,，愿意聽你講的課,。

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。

2,、 自信,、樂觀、向上,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對我自己這樣說，我對學(xué)生也是這樣說,。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信。

3,、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力,。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。

4、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5,、多理解、多鼓勵,，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需 要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的結(jié)果。

6,、講話精辟,，不羅嗦，富有詩意,。

在班主任工作中,，我是在摸索中成長，在成長中摸索,，班主任工作既有規(guī)律可循,，但又沒有固定的模式。憑著對事 業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心,、對工作的熱心、對未來的信心,，我愿 “丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香?！庇胁蛔阒幷堉刚?！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇八

班主任工作精細(xì)而繁瑣，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣,，尤其是小學(xué)低年級的班主任,，由于所帶的孩子年齡較小，工作就更加煩瑣,，要帶好一班孩子,，確實(shí)不易。但小學(xué)低年級是學(xué)生接受人生觀,、世界觀的起始階段與基礎(chǔ)階段,，因此，小學(xué)低年級班主任的工作就顯得十分重要,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。一切高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的關(guān)愛之中。教育的第一要義就是愛,，反過來說,，愛本身就是教育。愛,，有著巨大的吸引力與感染力,。我深信，愛心可以傳遞,，愛心可以復(fù)制,，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛!感受孩子們愛的反饋,，是我最快樂的一件事!

“感人心者,，莫先乎情?！蔽以谄綍r的工作中,，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子,。平日里,，學(xué)生病了，我會問寒問暖,，電話通知家長,，或者親自送學(xué)生回家，并及時為其補(bǔ)課;低年級的學(xué)生往往自理能力都很差,，所以我時時注意天氣情況的變化，提醒學(xué)生增減衣服,。我還對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性的養(yǎng)護(hù)教育,。比如春末夏初，天氣變化無常,，我就教育孩子們不能隨便脫衣服,，以預(yù)防感冒。低年級的學(xué)生愛玩,，我就利用下課時間和他們一起娛樂,，如參加跳繩、踢毽子,、老鷹捉小雞等活動,。通過與他們的娛樂，一方面孩子與我更親近了,，彼此的感情更深了,，管理班級和學(xué)生也就更方便了;另一方面,，娛樂也是一種很好的教育形式，起到了寓教于樂的效果,。

在小學(xué)生的心目中,，教師是智慧、學(xué)識,、公正的代表,。教師在塑造學(xué)生的人生觀和價值觀等諸方面起著至關(guān)重要的作用。因此,，教師自然成為學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者,。低年級學(xué)生具有活潑、天真,、稚嫩的特性,，模仿性、依賴性強(qiáng),，教師的一言一行都是模仿的對象,，尤其是班主任?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鄙斫讨赜谘越蹋虼私處煈?yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，提高自己的道德品質(zhì),，規(guī)范自己的行為和言行舉止等。

班主任要以良好的品格,、廣博的學(xué)識及高超的教育教學(xué)技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，只有這樣，班主任才能在學(xué)生心目中確立起自己的威信,。教師的職責(zé)是教書育人,，教師不但要傳授學(xué)生知識，而且更重要的是要傳授學(xué)生做人的道理,。古人云：學(xué)高為師,，德高為范;所謂師者，傳道授業(yè)解惑也,。這充分說明教師職業(yè)的責(zé)任重大和神圣性,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校、對老師也很好奇,，他們會留心觀察老師,，尤其是班主任的每一個動作、每一句話,、每一個神態(tài),，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班孩子的榜樣,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我真心愛護(hù)學(xué)生,，而不放任他們,，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，處處嚴(yán)格要求他們,。愛學(xué)生要愛得有理性,，愛學(xué)生更要愛得有智慧。愛得有理性就是指要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不放任、不溺愛,。師愛既表現(xiàn)為強(qiáng)烈的情感,，又包涵著深刻的理性，師愛要更多地著眼于學(xué)生的未來和前途,，這樣才能愛得有智慧,。

現(xiàn)在的孩子,，大多是獨(dú)生子女,，是家里的小皇帝、小公主,，個個嬌生慣養(yǎng),。為了讓他們改掉嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常在班會課講一些窮苦孩子如何艱苦學(xué)習(xí),、奮斗的故事,，并教育他們要有集體主義精神，關(guān)心愛護(hù)別人,。并定期開展豐富多彩的中隊(duì)活動,，讓他們自己策劃，自己設(shè)計,，自己主持開展活動,，讓他們在體驗(yàn)活動中接受教育。在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。天長日久,，孩子們就能逐步樹立起正確的道德觀念,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

要帶好班級,，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生,。教師與學(xué)生在教育過程中雖然處于不同的地位，但在人格上是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人,，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中，與他們一起娛樂,，交朋友,，談心。這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生向師性。我覺得,，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極,、自信、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成,。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā),，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往，多站在學(xué)生的角度看問題，了解學(xué)生的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇九

首先，我說團(tuán)隊(duì)意識,。

高三（4）班是一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),，每一個科任老師都積極主動的關(guān)心著每一個學(xué)生的成長，包括他們的生活狀況,，身體狀況,，學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如曾瑩老師會對我說,，班上熊香文的鼻子發(fā)炎,，會不會影響學(xué)習(xí)？張勛老師會告訴我,，班上兩位同學(xué)有戀愛傾向,，我們要去疏導(dǎo)哈，有位同學(xué)的臉色不好,，是不是生病了,？郎維新老師也會告訴我，這段時間學(xué)生有點(diǎn)悶,，吳嘉老師也會告訴我,，有位學(xué)生沒有請假，不知道情況怎么樣了,？牟老師也自言自語的說：沒有剩余多少時間了,，麻將是不能打了，有位學(xué)生經(jīng)常喊頭疼,，我也親自帶她去醫(yī)院做ct……學(xué)生們也感受到了老師們這樣細(xì)至微的關(guān)懷,，就親熱的稱呼班上的老師為：張爸、蔡媽,、曾媽,，還稱呼來我們班授課的賈棲的幺爸作協(xié)主席賈長遠(yuǎn)部長為賈幺爸……老師們，尤其是張勛老師對學(xué)生思想狀態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注,，我僅僅用一個感謝是無法表達(dá)的,，如果說我們班級能取得一點(diǎn)的成績，是我們班級的學(xué)生受到最良好的家教和最得體的師教,，于是他們幾乎全力投入了學(xué)習(xí),，所以我們都不驚擾他們，我們只是他們的心靈的守護(hù)者,，和成功路上的伴隨者和遇到問題時的解決者,！我就是和高三（4）班的學(xué)生和老師一路走來的最幸運(yùn)的人。

其次,，我說數(shù)據(jù),。（成績分析表后附）

最后，我說的是應(yīng)對措施,。

我們會將每次的分析結(jié)果進(jìn)行歸納和總結(jié),，制一個表發(fā)給學(xué)生，針對擬培養(yǎng)目標(biāo)做最切實(shí)的最功利的關(guān)注,，哪一科差,，一定補(bǔ)哪一科的內(nèi)容，科任老師也緊盯不放,，都是以鼓勵為主,，因材施教，因人施教,，比如藝體生易雷健,，她媽媽來征求意見的時候我是這樣告訴她，他天天在學(xué)校里學(xué),，是200多分,，他喜歡去修專業(yè)就讓他去，或許能創(chuàng)造奇跡,，我們希望我們學(xué)生的人生不留下遺憾,。

海名威說“冰山運(yùn)動之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔??！鞍朔种摺痹谒拢淖趾托蜗笫撬^的“八分之一”,，而情感和思想是所謂的“八分之七”,。把“冰山理論”沿用到潛能的發(fā)揮上來，我們學(xué)生目前表現(xiàn)的,，是八分之一,，我們要發(fā)掘的是埋在水底的八分之七。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇十

各位老師,，各位前輩：

大家好，很高興今天能在這里做班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我感到很榮幸,，同時也感到忐忑，因?yàn)楹驮谧魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我還處在初級階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn),。所以我就把自己做班級管理的一些做法與大家一起交流、分享,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

拉近與學(xué)生的距離可能有很多方法，但我認(rèn)為善于傾聽孩子們的心聲,，讓孩子講述他們自己的故事和事情,，應(yīng)該是個不錯的方法。你愿意去聽,，孩子們愿意去講,，彼此信任，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當(dāng)然,，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情,，他們可能講家里的事，比如爸爸帶她出去旅游,，奶奶做了可口的飯菜,，媽媽外出學(xué)習(xí)等等，有可能是和小朋友玩耍的事情,，比如在廣場玩跳繩,，一起寫作業(yè)等等，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情,，也可能講沒完成作業(yè)的原因,，也可能講電視里動畫片或者電腦小游戲里面的各個角色，還可能給你猜個小謎語,，講個小笑話等等吧!他們講的很零碎,，很瑣碎，雜亂無章,，想起一出是一出,，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時候嗎?尤其是在低年級階段，耐心是教育成功的必備要素之一,。所以,，這就需要咱們俯下身子，彎下腰,，甚至蹲在地上去聽,，去做他們的聽眾。我記得當(dāng)代教育家雜志有一篇文章,，里面有一幅插圖是一位老師因?yàn)樗麄€子太高,，索性跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高,，孩子們才愿意和這位老師玩，久而久之，就會信任這位老師,。所以我們要做的就是，當(dāng)孩子想和你交流的時候,，咱們就要把手中的事情暫停一下，做他們的聽眾,。聽完以后，咱們還要站在孩子的角度,，給他們提供一些正確的合理化建議,。這樣，孩子才能真正的信任你,，拿你當(dāng)朋友!

因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙壎?，所以讀書是學(xué)生成長過程中必備的精神食糧。在我們班,，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后,，全班都要進(jìn)行半個小時的讀書活動。形成習(xí)慣之后,，有時我有事去教室晚一會,，但走進(jìn)教室后，學(xué)生們都在同樣的姿勢,，同樣書本,，在津津有味的讀書。當(dāng)時我很欣慰,，終于感受到什么叫“習(xí)慣成自然”的道理了,。不過，讀書不能只讓學(xué)生單純的讀,，和學(xué)生一起讀,，有時我范讀，有時要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺上講一講故事的內(nèi)容,，有時如果遇到好的童話故事,，讓幾個孩子表演一下。孩子們可高興了,，其實(shí)這不僅加強(qiáng)了學(xué)生識字水平,，也鍛煉學(xué)生言語表達(dá)能力的絕好機(jī)會。(班主任工作經(jīng)驗(yàn))當(dāng)然,，讀書不能瞎讀,，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵志故事，成長故事等等,。我覺得,，好的故事,，能影響孩子的生活。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事,，怎樣去做人,。比如我們班有一個孩子，不算太聰明,，但是聽話,。學(xué)完“勤能補(bǔ)拙”這個成語后，通過老師的講解,，這個孩子在很長一段時間都很用功,，成績提升也很快!

結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我覺得比賽很能提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成,。所以，我將所有學(xué)生照片貼在幾張白紙上,，然后進(jìn)行每周的明星評比,，評比分六個項(xiàng)目，分別是學(xué)習(xí)之星,，紀(jì)律之星,，衛(wèi)生之星，作業(yè)之星,，禮儀之星和進(jìn)步之星,。誰如果這周成為明星，就會在他的照片后面印一個小紅花,。另外,，每天的作業(yè)誰完成的好，寫的干凈整潔,，不出錯,，考試考得好，也可以得到印章,。這樣時間一長,，有的孩子照片后面有好多小紅花，有的孩子就比較少,。但是,，對于比較少的孩子，作為班主任千萬不要放任自流,，要鼓勵,，可以通過其它方面得到小紅花。這樣,，你追我趕,，除個別外,，學(xué)生們基本上都差不太多。其實(shí)這樣還不算完,，一般我會在期中和期末的時候,，進(jìn)行一次物質(zhì)獎勵。得到是個小紅花的獎勵什么?得到而是個小紅花的獎勵什么?要有區(qū)別,，不然學(xué)生的積極性會打折扣的,。

我覺得后進(jìn)生應(yīng)該給予特別的關(guān)注和幫助，尤其是低年級階段,。其實(shí),，后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好，可能是家長過于寵愛或者管不上,，也可能是學(xué)生自身懶惰,，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性,。在對待后進(jìn)生是,，我的做法主要是：1、課堂上重點(diǎn)關(guān)注,，給他們提一些簡單的問題,，讓他們有成功的體驗(yàn)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。2,、對于他們的作業(yè)也要重點(diǎn)關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵的話語,，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。3、教室里,，分好組,，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長，以此監(jiān)督他們,，以保障他們課堂精力集中,。

因?yàn)槿硕加邢蛏频男睦铮枷氤蔀閮?yōu)秀,。所以,，在平時的管理當(dāng)中，我選擇一些學(xué)習(xí),、紀(jì)律,，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部，做學(xué)生們的榜樣,。因?yàn)榘駱拥氖痉蹲饔煤艽?，好孩子的作用有時候比老師的說服教育更有效果,，他們對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;其二,，以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,。

現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子,，所以每個家長都特別關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況。有時,，家長比咱們老師還要敏感,。所以，與家長交流除了正常的家長會之外,，我還把自己的qq,，博客，還有手機(jī)告訴每一位家長,，以便有事聯(lián)系?，F(xiàn)在，我的__上專門建立一個我們班的家長群,，有什么事情一發(fā)大家就都知道了,。如果學(xué)生有問題，還可以單獨(dú)和某一位家長聊,。另外,，因?yàn)槭堑湍昙墸颐刻彀炎鳂I(yè)發(fā)在博客上,，以防有的學(xué)生忘記,，這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便。

總之,，班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會,。自從接到這個任務(wù),，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此機(jī)會系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了,，但又十分惶恐,，我還是班主任隊(duì)伍中的學(xué)生；,，還在摸索探索中,，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀。但是,，暗中我還是在不停鼓勵自己：沒有關(guān)系,，我是來學(xué)習(xí)的，說得不當(dāng)之處,，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛,；。

今天我分享的是個人不成熟的觀點(diǎn),，因此,，還希望得到大家的支持和理解。我今天打算從以下幾個方面來粗淺地談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫庖约白约旱陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>

一是認(rèn)識班主任工作,；,，強(qiáng)化身份認(rèn)同,。二是班主任的常規(guī)工作,；，明確自身職責(zé),。三是如何做好班主任工作,，確保教育成效。

一

首先,，我談一談我是如何認(rèn)識班主任這個工作的,，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中，班主任是最小的主任,，但班主任扮演了很多角色：

當(dāng)家的一家之主,，班主任就是班級家庭中的父母；調(diào)解員學(xué)生間發(fā)生矛盾了,，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解,，能夠讓他們重歸于好；心理師學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，班主任要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，用心理治療法，讓學(xué)生心理健康；傳話筒家長有話,、學(xué)校有要求,，需要通過班主任來傳達(dá)；醫(yī)生學(xué)生病了,，小病要能醫(yī),，大病要能察，不能耽擱,；警察學(xué)生失竊了,，班主任要能偵案、破案……當(dāng)然,，扮演的角色還有很多很多,。可能看到這里,，我們會有一個共同的想法,，那就是班主任是個苦差事兒。的確不可否認(rèn),，班主任的工作是瑣碎的,。但這么多事情要做，恰巧說明了班主任工作的重要性,，班主任的責(zé)任重大,。對于責(zé)任重大，請?jiān)试S我做一個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉壍膸资畟€孩子,，比作教室的一盞盞燈,。如果某一盞燈出問題了，可能不會特別影響教室的明亮程度,?？墒沁@盞燈對于一個家庭來說，卻是帶來光明的唯一一盞燈,。因此,，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校,、學(xué)生,、家庭、社會的發(fā)展,，乃至國家,、民族的興衰。因此我認(rèn)為,，班主任工作是瑣碎的,，責(zé)任也是重大的，但意義卻是非凡的。

二

接下來,，我談一談班主任的常規(guī)工作,，我認(rèn)為班主任常規(guī)工作可以分為一學(xué)期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作。了解了班主任常規(guī)工作,，才能明確自己的責(zé)任所在,，有條不紊地推進(jìn)班主任工作。

學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計劃,，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié),；利用學(xué)生信息采集表，做好班級學(xué)生情況分析,；排好臨時座位,，安排好每天值日生；與任課教師溝通,，做好學(xué)生成長材料收集,，寫好成長記錄手冊；抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（衛(wèi)生,、文明禮儀等）；積極配合德體藝衛(wèi)處,，開展多方面活動,；經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好記錄,，開好第一次家長會,；抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及時肯定,；準(zhǔn)時參加班主任例會和班主任培訓(xùn)活動,；開展心理,、安全教育,；學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。

每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上,，檢查出勤情況,，觀察學(xué)生身體情況，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,；每天親自檢查班級公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況,；觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查,、教育和處理,；檢查學(xué)生上課及完成作業(yè)情況（多待教室）；檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況；督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,；注意和處理好班級突發(fā)事件,；了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時進(jìn)行表揚(yáng)或批評,；離開教室時,，檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作（電、門,、窗）,；將學(xué)生在校情況及時反饋給家長。

只有明確了班主任的常規(guī)工作,，才能有的放矢干好班主任工作,。

三

那么接下來我談一談，如何做好班主任工作,，我認(rèn)為做好班主任工作最重要的一點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié),，把責(zé)任落實(shí)到細(xì)節(jié)中。我將從常規(guī),、班級文化建設(shè),、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生、家校溝通來談?wù)勔徽勅绾伟沿?zé)任落實(shí)在細(xì)節(jié)中,。

習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，如清潔衛(wèi)生要一塵不染,，就餐時絕對安靜,，桌椅整齊程度，到校時間8：00,。提出標(biāo)準(zhǔn)后,，若沒有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持這樣做21天,，習(xí)慣就養(yǎng)成。美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時間,，如果真是如此，從效率的角度分析,，習(xí)慣應(yīng)該是投入,、產(chǎn)出比最高的了，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成某個好習(xí)慣,，就意味著你將終身享用它帶來的好處,。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會有反復(fù)的階段,，班主任一定不能絲毫放松，一定要反復(fù)抓,。利用好學(xué)校的五星評比方案,，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理。

班級文化建設(shè)：班級文化是全體師生共有的信念,、價值觀和態(tài)度的復(fù)合體,，是一個班級的靈魂。班級文化建設(shè)是班主任日常工作中不可或缺的內(nèi)容,，不僅可以美化教室,，還有育人的功能。蘇霍姆林斯基曾說：無論是種植花草,，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報,，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話,。,；因此，班主任在班級文化建設(shè)上要下苦功夫,，進(jìn)行文化引領(lǐng),，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的天使,。

以咱們班的小蜜蜂班級為例：我想自己所帶的班級要勤奮、團(tuán)結(jié),，于是我就尋找一個能夠?qū)嗉壚砟钗锘南笳魑铷D―小蜜蜂,，然后圍繞這個物化的象征物進(jìn)行班級文化建設(shè)：

班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、凈化教室,。放好衛(wèi)生清潔工具，保持門窗,、玻璃、黑板,、桌椅,、地面,、花盆等干凈整潔,，每天定時打開教室窗戶,，保持室內(nèi)外空氣流通。

2,、綠化教室,。在教室空間允許的情況下，動員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景,、花草等,，擺放在教室的前面、后面,、窗臺等地方,，讓教室充滿青春的氣息。3,。美化教室,。美化教室包括：（1）班訓(xùn)（一分耕耘一分收獲）（2）后墻的黑板，建議設(shè)計每周要聞,；精品書屋,；學(xué)法交流；學(xué)習(xí)心得,；書畫作品,；實(shí)踐感悟；等欄目,，要做到圖文并茂,、定期更換、展示成果,、交流思想的作用,；（3）班級榮譽(yù)，將班級參加各項(xiàng)活動或評比的獎狀張貼在后面黑板上,；（6）評比欄和事務(wù)欄,，評比欄以學(xué)習(xí)小組或者個人為單位，對學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等進(jìn)行評比，班務(wù)欄可以張貼學(xué)校制度,、課程表等,；（7）名人掛像或字畫，可掛于教室窗子之間的墻面上,，起到榜樣示范或激勵學(xué)生的作用,；（8）心愿墻,、文明窗。

所有的物質(zhì)文化建設(shè)不能形同虛設(shè),，要起到教育作用,，且可以帶有小蜜蜂班級的標(biāo)志。

制度文化建設(shè)（清潔衛(wèi)生,、文明禮儀,、兩操、課堂）,，低年級的可以用圖或者兒歌形式來展現(xiàn)制服,，并且要給孩子講解制度，不能只上墻不入心,。

精神文化建設(shè)（制定班訓(xùn),、設(shè)計班徽、確定班歌）讓孩子參與制作,，高年級的班級還可以創(chuàng)辦班級刊物,。

班級文化展示一個班主任的綜合素質(zhì)，班主任需要不斷提高自身素質(zhì),，讓教室的每一面墻都說話,。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生：遇到問題學(xué)生，在所難免,，作為班主任一定不能放棄,。首先調(diào)查問題；出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因,，如父母離異,、父母生病、沒人管教,，或管教方法不對頭,，或缺乏生活來源，吃穿都有困難,，因而小孩對人生缺乏信心,。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下,，只要不闖禍就行,。其次，是學(xué)校環(huán)境造成的,，包括三方面：一是所在班里同學(xué)影響,，跟著不讀書一起吵鬧度日，功課掉下了,，沒辦法了,。二是對個別教師有意見,，批評不公正,，把別的同學(xué)的錯說成他的錯,，學(xué)生是容不下半點(diǎn)冤屈的，于是就恨老師,，放棄學(xué)業(yè),；有的是老師批評過火了，他沒辦法接受,，于是產(chǎn)生抵觸情緒,。第三，是社會環(huán)境的影響,，如有的社會環(huán)境形成讀書不如打工掙錢,、不如隨意游玩等等影響。找到病因就對癥下藥（1）屬于家庭環(huán)境造成的,，找家長見面,，商議一起改變環(huán)境的可能條件，使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想情緒,。（2）屬于缺乏溫暖的,，一定要改變條件，以暖學(xué)生的心,；（3）屬于缺乏教育要求的,，要一步一步提高要求。（4）屬于沒人管教,，心情孤單的,，而且?guī)啄隉o法改變現(xiàn)狀的，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立,，奮發(fā)圖強(qiáng),。（5）屬于對某老師批評不滿而放棄學(xué)習(xí)的，要說明老師批評缺乏調(diào)查,、過火了,、搞錯了，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨,，而是理解老師的苦衷,，采取有則改之，無則加勉,；的態(tài)度,。（6）屬于班內(nèi)同學(xué)影響的，要設(shè)法改變處境,，包括調(diào)動桌位,。（7）肯定后進(jìn)生,；的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn)，如指定同學(xué)寫表揚(yáng)稿,，比如掃地掃得干凈,，比如對人坦誠，不講假話,，有錯就承認(rèn),，知錯能改。給后進(jìn)生,；一點(diǎn)溫暖,，使他感覺到班里同學(xué)在關(guān)心著他。（8）給后進(jìn)生,；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，是調(diào)動他學(xué)習(xí)積極性的一個辦法。在教學(xué)上的做法是,，與任課教師統(tǒng)一想法,、做法，只給學(xué)生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業(yè),，只做基礎(chǔ)題,，甚至基礎(chǔ)題也不全做，等他們有積極性了,，再提高要求,。這樣對調(diào)動后進(jìn)生；的學(xué)習(xí)積極性有利,。（9）調(diào)動后進(jìn)生,；積極性還有一個辦法，叫他擔(dān)當(dāng)一個小官,；,，沒有官位；就設(shè)一個官位,；,，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者,，要在他能接受,、能出工作成績的官位；上,，在他當(dāng)官,；有成績時，表揚(yáng)他，肯定他,，給他信心,。使班里同學(xué)改變對他的印象。這樣做,，也能使同學(xué)理解,。

不放棄每一個孩子，不拋棄每一個孩子,，為出現(xiàn)的問題尋求解決之道,，是班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

家校溝通：以自己與家長溝通為例子,，我會采取以下的溝通方式：家長會（闡明愿景、基本要求,、聽取意見,、意見反饋）；座談會（突出重點(diǎn),、解決問題）,；家訪（了解特殊學(xué)生情況）個別溝通（及時回復(fù)）；堅(jiān)持每天寫家校聯(lián)系本,。

溝通注意：1,、心態(tài)上不急不躁、不卑不亢,；2,、介紹孩子情況后，看家長態(tài)度,，耐心聽取家長意見,；3、要說服家長,，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學(xué)校方面來,，轉(zhuǎn)到共同教育、培養(yǎng)方面來,；4,、力爭有好結(jié)果，落實(shí)措施,，形成共識,；5、班主任在溝通時要了解相關(guān)問題的政策,，表態(tài)要符合政策,，說出去的話要算數(shù)。

家校共育才能取得教育的最好成效，家校共育需要換位思考,，攜手共進(jìn),！

突發(fā)事件處理：校內(nèi)意外傷害最為典型

1、不嚴(yán)重：

第一時間到場了解情況查看傷情緊急處理班主任送醫(yī)務(wù)室處理和家長交流總結(jié)反思后續(xù)關(guān)注（詢問孩子的情況,，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

2,、嚴(yán)重第一時間到場了解情況查看傷情緊急處理匯報主任送醫(yī)院或打120匯報學(xué)校和家長交流班主任看望達(dá)成處理意見總結(jié)反思班主任后續(xù)關(guān)注（弄清保險報銷問題，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）

突發(fā)事件,，一定要主動聯(lián)系家長,，控制輿論勢態(tài)！

以上所有觀點(diǎn)都是自己的片面的觀點(diǎn),，我今天在此分享也如野人獻(xiàn)曝,；：宋國有個貧苦農(nóng)民，不知道天下有高大舒適溫暖的住房,，也不知道有絲棉,、狐皮之類的衣服，他冬天在地里干活,，太陽照在身上,，感到特別舒服。于是,，他就決定,，把自己的這個發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給國君，相信會得到重賞,。（《列子楊朱》）,，這里的我不相信會得到重賞，都是自己粗淺的觀點(diǎn),。

結(jié)束語

我希望做一名內(nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大,，受學(xué)生歡迎且愛戴，能在學(xué)生的成長歷程中留下一點(diǎn)有意義的痕跡的老師,，我將努力學(xué)習(xí),、努力思考、努力踐行,，思行結(jié)合,、求真求善，嘗試去改變我的課堂和我的班級,。與君共勉,。我的分享完畢，希望大家批評指正,，謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇十二

身為班主任,，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任,，因?yàn)閮?yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線。一個好班集體,，是否優(yōu)秀,，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。經(jīng)過多年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，班主任應(yīng)注以下幾點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生多問，勤問,，好問,，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣。

在學(xué)生中,，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長,，能起到事半功倍的效果,。

2、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。

作業(yè)是知識的實(shí)踐,，不交,、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè),。我要讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督,、檢查。二是組織學(xué)生成立“學(xué)生幫扶小組”,，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助,，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè),。

3,、課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的兩個環(huán)節(jié),，因此,，我非常重視。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間,，有效地深化課內(nèi)知識,，搞好復(fù)習(xí)。二是讓學(xué)生學(xué)會找知識重點(diǎn),，搞好課前預(yù)習(xí),。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,。

4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

概念課

要重視教學(xué)過程,，要積極體驗(yàn)知識產(chǎn)生,、發(fā)展的過程，要把知識的來龍去脈搞清楚,，認(rèn)識知識發(fā)生的過程,，理解公式、定理,、法則的推導(dǎo)過程,，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識形成,、發(fā)展過程當(dāng)中,，理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅,。

習(xí)題課

要掌握“聽一遍不如看一遍,，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅,。除了聽老師講，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯,，堅(jiān)持真理，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,，要多思考、多探究,、多嘗試,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題,、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進(jìn)”，也就是把一個比較復(fù)雜的問題,，拆成或退為最簡單,、最原始的問題，把這些小題,、簡單問題想通,、想透，找出規(guī)律,，然后再來一個飛躍，進(jìn)一步升華,，就能湊成一個大題,，即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解,、綜合的能力,，加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,，做一題，會一類;做一遍,，會一串;逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因,，訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里,，為什么會錯，怎么改正,，通過你的努力,，到高考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用過程中進(jìn)行,，通過運(yùn)用,，達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,，做到舉一反三、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù),。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班同學(xué)的榜樣,。因此我必須時刻自律,，用健康向上的心靈去凈化教育環(huán)境，用認(rèn)真,、模范的行為影響學(xué)生的心靈,。

注重情感投資，要做好班主任工作,，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心、交朋友,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理。

要正確處理好“嚴(yán)”與“愛”的關(guān)系,，紀(jì)律上要求要嚴(yán),，管理上松馳適度;要講究“管”與“放”的藝術(shù)，明確“管是為了不管”,，“管”是手段,，“不管”才是目的。既注意常規(guī)管理,，更注重個體管理,。開動腦筋，采用多種途徑教育管理學(xué)生,，在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他們的喜愛關(guān)心,。特別是對那些來自農(nóng)村、父母在外打工的留守學(xué)生,，更是體貼入微,，倍加關(guān)懷。本身缺乏父母的愛,，過周末回到家里秋葉落滿院子，心理一片冰涼!

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力,、成績上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面“;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面“。

事事落實(shí)到個人,。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇十三

大家好,，我自20xx年九月參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。擔(dān)任過各個年級段的班主任工作，我參年工作也將近十年了,，在座的有好多老師都比我年長,，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),，今天參加這個座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法,。下面我就簡單地說一下：

作為一名班主任就要有愛心，有耐心,。時時刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的細(xì)微變化,。我是去年暑假開學(xué)后到大掌小學(xué)支教的,，我任教的班級是五年級，這里是被支教學(xué)校,，比較偏遠(yuǎn),，幾乎是年年換老師，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固,，紀(jì)律性差,，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個班不久我們班就轉(zhuǎn)來一位原四川籍的學(xué)生李欣,，他的情況有點(diǎn)特殊,，由于李欣的父親在咱們這兒工作，為了更好的照顧家,，他們在這里定居,。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后，班里一陣騷動,，有的對李欣指指點(diǎn)點(diǎn),，有的交頭接耳在說著什么，李欣做完自我介紹后,，他們的笑聲更大了,，他們覺得李欣是外的人，他說的話我們又不聽不懂,。我制止完學(xué)生后,，把李欣安排在教師的前排靠窗戶的位置，由于李欣的口音比較重,，普通話也不太好,。基本上不和同學(xué)說話,，一說話，班里的幾個調(diào)皮鬼不是學(xué)他說話就是笑話他,，還給他起了個外號小四川久而久之,，李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格,。就連老師提問也不怎么回答了，即便是回答聲音也特別小,，我已是大了問題的嚴(yán)重性,，開始找李欣同學(xué)談心，為了拉近距離,，我們就先談了各自的興趣愛好,，比如平時喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食,，在這里住的習(xí)不習(xí)慣,，父母干什么工作，家里都有誰,？老家還有誰,？在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)也十分健談也很開朗。

只是剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),，在接連幾次的交談中,，我鼓勵李欣多用普通話和同學(xué)交流，我還利用語文課和課間時間幫李欣正音,，讓他多讀課文,，多鼓勵，在班里積極做學(xué)生們的思想工作,，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分,，四川離沙河這么遠(yuǎn)，李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),，這是多大的緣分?。〖热粊淼揭粋€班學(xué)習(xí),，就應(yīng)該是一家人,，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同時我又把班里的那幾個積極分子找來同他們談心,，讓他們主動和李欣接觸,，幫李欣了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開主題班會,，讓學(xué)生練習(xí)用普通話,，多用普通話。現(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個非常要好的朋友,，也漸漸融進(jìn)了這個班集體,。我們班的普通話水平也有了很大的提高。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生，她叫李雪嬌,，這個學(xué)生邋里邋遢,，平時不注意個人衛(wèi)生，衣服經(jīng)常不換洗,。經(jīng)常不交作業(yè),，多次說教沒有好轉(zhuǎn)，我就把該生當(dāng)做反面教材,，本來是想用激將法激她,，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向，我想,，大概是我的方法不對,，給該生造成了壓力，后來通過多方了解,，從其他任課教師口中得知：李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架,，母親比較強(qiáng)勢，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,，對孩子關(guān)心也不多,，孩子感覺不到家庭的溫暖，今年開學(xué)初,，雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手,，她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來摔在地上，上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳,。由于這件事,，給雪嬌造成了很大的影響，她總覺得自己的家庭和別人不一樣,，產(chǎn)生自卑心理,，越來越孤僻，也不和別人交流,。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。鑒于該生的特殊情況，我多次與該生談心,，鼓勵并引導(dǎo)孩子要理解父母,。生活上學(xué)會自理、自立,，幫助父母做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來鄭研和班里的幾個女生,，讓她們在多幫助雪嬌主動和他接觸,，開導(dǎo)她,。我又讓班里學(xué)習(xí)成績較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語文成績。讓她感覺到大家都在關(guān)心她,，讓她感到集體的溫暖,。在平時的接觸中和課外活動中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長折紙和手工制作，我讓她擔(dān)任手工小組的組長,，讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長，幫助雪嬌樹立自心,，提高自信,。讓她知道自己并不比別人差，只要付出努力,，就會有收獲,。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變，心情開朗了許多,，也能夠按時完成家庭作業(yè),，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級制作了一束紙百合。

除此之外,，我平時還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng),，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅，我們經(jīng)常說德高為師,，身正為范即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好,。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動學(xué)生。有一段時間,，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重,，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱,，之后又利用班會和品德課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害，倡導(dǎo)健康消費(fèi),，健康飲食,，讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集,，送到廢品收購站,，把賣廢品的收入用于班級建設(shè)和購買小獎品來獎勵有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識,，又讓學(xué)生感到他們自己是班級的主人,。

以上是我在班級管理工作中的點(diǎn)滴體會，班主任工作是非常繁瑣的,，我的缺點(diǎn)和不足還很多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí),。我擁有足夠的耐心，足夠的愛心,，足夠的信心,，一定會將班主任工作做得更好！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會稿 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流內(nèi)容篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!參加工作11年以來,，我的兩段班主任工作經(jīng)歷加起來還不足三年，要說經(jīng)驗(yàn)還真談不上,，平時班級管理中遇到問題我還經(jīng)常向田老師及辦公室里經(jīng)驗(yàn)豐富的其他老師請教,。下面跟大家分享我在班級管理工作中的一些做法，認(rèn)識淺薄不足之處請各位老師包涵并指正,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。作為班主任我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣,、愛好,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！碑?dāng)一個孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班主任要想很好的開展工作,，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么,，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況,。班主任要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會欣賞學(xué)生,，傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅,。真正成為學(xué)生的良師益友。

我班名定為“小星星”班,，期許每個孩子都能如夜空中的星星一樣,，閃耀出屬于自己的光彩,。作為老師要愛孩子，要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)并將其放大,，挖掘他們的潛能,，讓每個孩子綻放出與眾不同的光彩來。我明白孩童時期的一次表揚(yáng),，很可能改變一個人的成長軌跡,。所以我經(jīng)常用贊美之詞、賞識之意來肯定孩子,，以此增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在贊美和賞識中變得越來越好。我告訴孩子,，如果你是星星就要做最亮的那一顆;如果你是露珠，就做清晨最晶瑩剔透的那一滴,。同時我注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，教育他們愛護(hù)班集體，愿為集體做貢獻(xiàn),。讓孩子們在這個集體中自信,、快樂的學(xué)習(xí)和成長，并懂得做最好的自己,。

1.強(qiáng)化優(yōu)等生的引領(lǐng)作用,。對于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生多表揚(yáng)，小孩子都希望得到老師的表揚(yáng),。就會向老師表揚(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。發(fā)揮小老師作用，小孩子都有當(dāng)老師的愿望,，如:我班晨讀時,，孩子們搶著上黑板當(dāng)小老師而且對下面的學(xué)生進(jìn)行管理，這樣幾乎每個學(xué)生都能專心晨讀,。

2.實(shí)行責(zé)任監(jiān)督制,。在班級內(nèi)實(shí)行同桌之間責(zé)任監(jiān)督，如果有那個學(xué)生違反了紀(jì)律,，那同桌也要受批評,。如:同桌交換檢查作業(yè)，說錯誤并幫對方改正,。

3.充分發(fā)揮班干部職能,。班干部是班主任的得力助手，作為班主任應(yīng)相信他們的能力,，有時候他們做的比我們想象的更好,。如：運(yùn)動會統(tǒng)一服裝時,，由班干部組織投票決定;班級內(nèi)普通話演講比賽時，讓班干部做評委,，評選優(yōu)勝選手,。既解決了實(shí)際問題，又鍛煉了班干部的能力,，還幫其在其他同學(xué)中樹立了威信,。

4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與安全意識。我要求孩子們按值日輪流表,，由小組長分配任務(wù)打掃衛(wèi)生,，再由生活委員檢查，保證衛(wèi)生打掃徹底,。平時注意養(yǎng)成孩子在入座時檢查自己座位下若有垃圾及時撿起,。每天放學(xué)離座時清理自己桌兜內(nèi)的垃圾的習(xí)慣。

我的班主任生涯剛剛起步,，像蹣跚學(xué)步的孩子一樣隨時會摔到,，但在掌握“學(xué)步”過程中我會時刻總結(jié)反思，隨時為自己充電并且多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，相信在以后的班主任工作中我的步子會邁得更穩(wěn),、更堅(jiān)實(shí)。