演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。
特崗教師師德演講稿篇一
大家好!
想幾年前,，我坐在講臺(tái)下;幾年后,，我站在講臺(tái)上，現(xiàn)在光榮的成為了一名人民教師,?；叵脒@一路走來(lái),，是什么樣的力量讓我無(wú)怨無(wú)悔的選擇教師這個(gè)神圣的職業(yè)呢?我想，這源于一篇文章《my teacher》,，海倫在出生19個(gè)月后,，因病喪失了視、聽(tīng),、說(shuō)的能力,。這巨大的不幸使她孤僻、乖扈,、狂躁,。她7歲那年，在她暗淡無(wú)聲的世界里射入了一屢溫暖的陽(yáng)光——她的老師安妮以超常的愛(ài)心走進(jìn)了她的生活,，并以極大的耐心使她學(xué)會(huì)了說(shuō)話,，用手聽(tīng)說(shuō)，并在24歲那年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于拉德克利夫女子學(xué)院,，創(chuàng)造了教育上的碩果。
讀完這篇文章,，我深深地感到：一個(gè)好老師是一筆財(cái)富,，一個(gè)具有愛(ài)心的老師是學(xué)生的生命陽(yáng)光。海倫感覺(jué)到陽(yáng)光雨露的真實(shí),，走走出了生活的低谷,，因?yàn)閹煇?ài)是她的眼睛。
好老師需要具備淵博的知識(shí),、精湛的技藝,、高尚的師德。知識(shí)是老師的外衣,，師德則是靈魂,，技藝是手段。離開(kāi)了高尚的師德,，再淵博的知識(shí)也顯得蒼白無(wú)力,，再精湛的技藝也形如虛設(shè)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣,。只有將三者有機(jī)結(jié)合,，才能創(chuàng)造教育上的成功，彌補(bǔ)家庭教育的不足,，抵制社會(huì)消極因素對(duì)兒童的不良影響,，使學(xué)生在知識(shí)上得以積累，在品格上得以升華,，在能力上得以拓展,，實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)的顯著提高,。
走到工作崗位，通過(guò)耳聞目睹,，我再次感受到財(cái)富的力量,，感到生命陽(yáng)光最溫暖。
我想起了陳景潤(rùn)的老師,，是他在燈光下的長(zhǎng)談激發(fā)了陳景潤(rùn)對(duì)科學(xué)的極大興趣,，經(jīng)過(guò)數(shù)十年的奮斗，摘取了數(shù)學(xué)王冠上的明珠——歌德巴赫猜想,。
我想起了南開(kāi)大學(xué)的老師,，是他們的循循善誘，諄諄教誨使周恩來(lái)樹立了“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向,，并付諸行動(dòng),，輾轉(zhuǎn)奮斗，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),。
我想起了的居里夫人的老師,，是她以濃濃的愛(ài)國(guó)激情激發(fā)了瑪麗投身科學(xué)回報(bào)祖國(guó)的信念，經(jīng)過(guò)數(shù)年的研究,，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙,，取得了物理學(xué)上的成績(jī)，為醫(yī)學(xué)乃至反法西斯的勝利做出了巨大貢獻(xiàn),。
我們不能忘記在克拉瑪依大火中的師生,，為救學(xué)生而獻(xiàn)身的英雄。在“讓領(lǐng)導(dǎo)先走”的荒唐要求下,，他們選擇了學(xué)生,，為救別人的孩子而讓自己的孩子葬身火海~~~~~~草木為之含悲，風(fēng)云因之變色~~`~~~
我們不能忘記廣州的一位女老師,，為救落水兒童,，獻(xiàn)出自己年僅23歲的生命。
我們不能忘記在貧困山區(qū)默默奉獻(xiàn)的老師,，他們?nèi)紵约?，照亮著別人，一年又一年,，用生命點(diǎn)燃未來(lái),。
我想起了自治區(qū)先進(jìn)教師李靖老師，長(zhǎng)期耕耘在三尺講臺(tái),，奮戰(zhàn)在高三教學(xué)上,，再頑皮的學(xué)生都會(huì)被他感化，他擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)。該年級(jí)度過(guò)了平安,、祥和的一年 ,，取得了高考的輝煌。
我想起了我們的宇文棟,，王建軍等年輕老師,，他們?cè)谵k公室里度過(guò)了自己的蜜月，和學(xué)生一起奮戰(zhàn)六月,，為我校教育寫下了光輝的一筆,。
“老牛自知夕陽(yáng)短，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”我想起了我們的老教師,，他們是我們學(xué)校的財(cái)富,，在工作是一絲不茍，在學(xué)業(yè)上精益求精,，對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),，對(duì)我們年輕教師悉心指導(dǎo)，業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求,，生活上關(guān)心,，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,，正是有了他們的精心培養(yǎng),，才有了我們的今天，使我學(xué)校順利地度過(guò)了青黃不接的新老交替,，今天我想說(shuō)聲：“老師，你好!”
窮且益堅(jiān),，不墜青云之志,。”我想起了我們的中年老師,，他們是我們學(xué)校的中堅(jiān)力量,，挑重?fù)?dān)，講奉獻(xiàn),。是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
還有眾多的人民教師，他們是中華民族的脊梁,，是祖國(guó)的精英,，是人民的驕傲。
有人說(shuō)：“推動(dòng)世界的手是母親的手,?！倍蚁胝f(shuō)推動(dòng)世界科學(xué)進(jìn)步的手是教師的手，照亮科學(xué)光輝和學(xué)生前進(jìn)之路的是教師的愛(ài)心。
謝謝大家,，我的演講完畢,。
特崗教師師德演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,，朋友們：
當(dāng)我走上這鮮花簇?fù)淼难葜v壇的時(shí)候,，我分明看見(jiàn)，盛夏的果實(shí)在枝頭輕輕搖蕩,，豐收的浪潮漫天遍野地鋪展,，幸福的微笑綻放在每一個(gè)耕耘者的臉龐?！疤依畈谎?，下自成蹊”，當(dāng)我們用自己的辛勞和汗水,，澆灌開(kāi)一園鮮花的時(shí)候,，那種掩抑不住的喜悅，長(zhǎng)久地縈繞在我們的心頭,，如春風(fēng)細(xì)雨,，潤(rùn)物無(wú)聲。
我是來(lái)自＊＊＊中學(xué)的＊＊＊,，我演講的題目是：
春風(fēng)化雨潤(rùn)心田
從古到今,，人們把最美最美的贊美給了老師――是紅燭，點(diǎn)燃自已,，照亮別人,；是耕牛，任勞任怨,，負(fù)重前行,；是園丁，晨興夙寐,，精心培育花花草草,；是航燈，永不熄滅,，在暗夜里指引前進(jìn)的方向,。作為人類靈魂的工程師，我們有責(zé)任,，也有勇氣擔(dān)當(dāng)起“教書育人”的千鈞重?fù)?dān),。
教書育人，需要忠誠(chéng),、堅(jiān)守和毅力,。日復(fù)一日的平凡，容易消磨我們的意志；物欲橫流的誘惑,，也在考驗(yàn)著我們的良心,。在這方清貧而清靜的土地上，我們默默耕耘,。付出的是汗水,，收獲的是鮮花。當(dāng)看到自己的學(xué)生成長(zhǎng)著,、進(jìn)步著,、向上著的時(shí)候，我們的內(nèi)心洋溢著巨大的滿足感和成就感,，這種神圣的情感,，純粹而且高尚。
是什么撐起了我們的脊梁,，是什么引導(dǎo)著我們的信念,，是什么促使我們?nèi)缰鹑盏目涓福恢?，奮斗不息,？我要說(shuō)，是對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),，是對(duì)生命價(jià)值的追求,，是對(duì)師道尊嚴(yán)的理解，更是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的領(lǐng)悟和實(shí)踐,。古語(yǔ)說(shuō),，知恥者近乎勇。教育事業(yè)是一塊凈土,，而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者,，如果不能知榮明恥，如果不能修心養(yǎng)性,，又怎能用瘦弱的肩頭，扛起這副沉重的擔(dān)子,？有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生；有什么樣的老師,，就有什么樣的教育,。作為下一代的領(lǐng)路人，我們的選擇,，就是國(guó)家的選擇,、民族的選擇、未來(lái)的選擇！
在我們＊＊中學(xué),，就有這樣一位領(lǐng)路人,，她用自己的一舉一動(dòng)，一言一行,，向?qū)W生闡明了什么是崇高,、什么是偉大、什么是奉獻(xiàn),、什么是責(zé)任,！她，就是石文英老師,。石文英老師向來(lái)對(duì)自己要求十分嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生更是親切有加。她視三尺講臺(tái)為戰(zhàn)場(chǎng),，在這方屬于自己的田地里辛勤耕耘著,。200？年,？月,，由于超負(fù)荷工作，石文英老師終于累倒了,。她被送上了手術(shù)臺(tái),，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的苦苦鏖戰(zhàn)，她終于闖過(guò)了鬼門關(guān),。躺在病床上,，石老師一刻也不能忘記自己的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)更不能放心,。當(dāng)學(xué)生們送來(lái)鮮花表示慰問(wèn)的時(shí)候,，石老師哭了，她感謝這些孩子們,，是他們,，給了自己生的希望和勇氣。醫(yī)生要求她術(shù)后靜養(yǎng)3個(gè)月,，可是,，她不能等到那一天，她的學(xué)生需要她,，她的講臺(tái)需要她,，她的神圣的使命催促她站起來(lái)。僅僅才休養(yǎng)了7天,，傷口的線剛剛拆除,，她就不管不顧,、無(wú)怨無(wú)悔地回到了她的學(xué)生們中間,。她的丈夫又生氣又心疼地問(wèn)她,，你不要命了?她說(shuō)，為了這班孩子們,，她就是拼上命,，也不能耽誤了他們的前程,。這是怎樣的一種精神，這是怎樣的一種激情,，她雖不是戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的英雄,，卻絲毫不比英雄遜色啊。
在教育這個(gè)大花壇里,，既少不了赤誠(chéng)情懷的一線耕耘者,，更少不了堅(jiān)持不懈的教育組織者。我們中學(xué)的張曉林校長(zhǎng),，就是這樣一個(gè)奔走不息的人,。他是一個(gè)典型的大胖子，體重將近100公斤,。誰(shuí)都知道,，胖人怕動(dòng)，但是他卻不然,。是什么驅(qū)使他“動(dòng)”起來(lái)呢,？原來(lái)每年招生的時(shí)候，為了提高學(xué)校的入學(xué)率,，動(dòng)員更多的學(xué)生報(bào)考,，張校長(zhǎng)總是身先士卒，騎著他咣咣亂響的破摩托,，走村串戶,，上門下地，挨家挨戶進(jìn)行招生動(dòng)員,。他長(zhǎng)相福態(tài),，沒(méi)有架子，又經(jīng)常樂(lè)呵呵的,，所以他走到哪兒都受歡迎,。沒(méi)有誰(shuí)能計(jì)算清楚，這么多年來(lái)他跑了多少路,，也沒(méi)有誰(shuí)能估摸出，他流了多少汗,、吃了多少苦,、受了多少罪,。張校長(zhǎng)卻哈哈一笑說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的,，我們的辛勞是相同的,，我們的前途是一片光明的。（幽默語(yǔ)氣）
春來(lái)百花開(kāi)滿園,。我們?cè)腹镗?，用自己的汗水澆開(kāi)那滿園芬芳；我們?cè)富髂呛惋L(fēng)細(xì)雨,，滋潤(rùn)孩子們干涸的心田,。只問(wèn)付出，不問(wèn)回報(bào),；擁抱光明,，摒棄黑暗；呵護(hù)榮譽(yù),，砸碎恥辱,；謳歌氣節(jié)，拒絕誘惑,。我們,，將是那永遠(yuǎn)純潔、永遠(yuǎn)美麗的人間天使,，用自己的實(shí)際行動(dòng),，來(lái)大寫生命的價(jià)值和意義。朋友們,，讓我們手挽手,，肩并肩，共同迎接輝煌燦爛的明天吧,！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家。
特崗教師師德演講稿篇三
尊敬的評(píng)委老師：
大家好,！我是xx二中的一名普通教師,，我叫xx。
我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)工作剛剛起步,，一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣做一個(gè)讓人民滿意的教師？
有這樣一個(gè)故事：“智慧”,、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了,？”他們回答說(shuō)：“哪里有‘愛(ài)’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’?！坝袗?ài)就有一切”,，在故事中如此，在生活中更是如此：在二中,，我親眼目睹了二中老教師們愛(ài)崗敬業(yè),、講求奉獻(xiàn)的作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們孜孜不倦,、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。
他,，一個(gè)普通的二中人，臨近期末考試,，學(xué)業(yè)緊,，任務(wù)重，為了讓學(xué)生能考出理想的成績(jī),，考上心儀的高中,，兢兢業(yè)業(yè)。然而就在這時(shí),，家里的老人卻生病住院,。一面是深愛(ài)的孩子們，一面是需要照顧的老人,，兩邊都需要他的責(zé)任,，于是只能兩邊跑，他比別人來(lái)的早,，比別人走的晚,，照顧好家人的同時(shí)沒(méi)有落下一節(jié)課。過(guò)度的勞累使他消瘦了很多,。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績(jī),，他就是帥氣的地理老師——xx。
還有這樣一個(gè)人,，每當(dāng)他談及二中教師的工作,，他都會(huì)說(shuō)：二中寄托著xx鎮(zhèn)每個(gè)家庭的希望,，教師的工作是個(gè)良心活兒，我們要像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。他,，年齡雖大，但幾十年來(lái)以身作則,，與時(shí)俱進(jìn),，告訴我們?cè)鯓訜釔?ài)每一個(gè)孩子敬畏每一個(gè)生命。他就是我們的生物老師——xx,。
有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是人,，熱愛(ài)別人的孩子是神。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，看著身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作，日落而息”,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔,；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們默默耕耘,，用“愛(ài)”耕種著希望，品嘗著收獲,。
雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”
教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,。
我突然間恍然大悟：要想做一個(gè)讓學(xué)生滿意，讓人民滿意的教師,，就得有高尚的師德,。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現(xiàn),，正如王順剛老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),；張燦雨老師無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),；更是李校長(zhǎng)的敢為人先，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,。
有這么多的榜樣老師在,，我會(huì)用愛(ài)用良好的師德，像綠葉一樣擔(dān)負(fù)起這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè),，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng),！
特崗教師師德演講稿篇四
愛(ài) 與 責(zé) 任
——做人民滿意的教師
愛(ài)是偉大而又無(wú)窮的力量,！愛(ài)是只要奉獻(xiàn)而沒(méi)有回報(bào)的！愛(ài)是世界上無(wú)所不見(jiàn)的事實(shí),！愛(ài)是人類生命中不可缺少的資源,！它，取之于人,，用之于萬(wàn)物,。
在意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》中有這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育."
師愛(ài)更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。在我們的學(xué)校生活中,，每天都會(huì)發(fā)生許多愛(ài)與被愛(ài)的故事,，我們就帶著這些愛(ài)與被愛(ài)幸福地生活著。教育的"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……,為 “山花工程”募捐,，無(wú)不飽含xx教師人對(duì)于學(xué)校對(duì)于社會(huì)對(duì)于學(xué)生深沉而又博大的愛(ài),。
教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛(ài)的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,；鄒有云老師提出,，“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”,；盤振玉老師“用大山一樣的情懷,，讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”,。
把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。
是春風(fēng)就該吹紅花朵,，是秋霜就需染翠松柏；是春雨就應(yīng)滋潤(rùn)嫩嫩的禾苗,，是寒雪就要覆蓋山巒塞河川,。是山花就需在崖畔竟吐芬芳，是雄鷹就應(yīng)在九天搏擊風(fēng)暴,，是冬梅就需傲風(fēng)斗雪給大地添幽香。
關(guān)于責(zé)任的解釋是“應(yīng)盡的職責(zé)”,。而我更愿意把責(zé)任理解為一種承擔(dān),、一種付出、一種奉獻(xiàn),學(xué)校開(kāi)展形式多樣的“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng),，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)為學(xué)生為學(xué)校為群眾辦實(shí)事是一種愛(ài),，也是責(zé)任。
有人說(shuō),，現(xiàn)代人的責(zé)任感正在功利化的導(dǎo)向面前一點(diǎn)點(diǎn)消失,，我們迷惘于理想與現(xiàn)實(shí)的夾縫中。在面對(duì)民族整體素質(zhì)急需提高的今天,，現(xiàn)在眾多的教育者也在理想的素質(zhì)教育和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育之間徘徊,，但我將教育的.責(zé)任放在自己的心中，更將這種責(zé)任付諸于自己的行動(dòng),，遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律,，以素質(zhì)教育贏得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，沖鋒在新課改的前線,，力圖在素質(zhì)教育和考試之間做到平衡,，圍繞以人為本的教育理念，致力于創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建和完善,，在課堂教學(xué),、校本課程開(kāi)發(fā)、藝術(shù)教育,、環(huán)境教育,、心理健康教育等各個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)要求和國(guó)際化環(huán)境,、具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的人才,，這些都是對(duì)學(xué)生責(zé)任對(duì)社會(huì)的責(zé)任的體現(xiàn)。
人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；人民教師使命崇高,，責(zé)任重大,。我國(guó)有一千多萬(wàn)名教師，承擔(dān)著培育兩億五千萬(wàn)青少年學(xué)生的重任,，每天都在做著一件又一件平凡的事情,，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途,、民族的未來(lái),。教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。這種責(zé)任意識(shí)表明教師形成了承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格素養(yǎng),，這是新時(shí)期師德的一個(gè)核心內(nèi)容。
如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù),，那就辦不好教育,。當(dāng)代教師至少面臨三項(xiàng)主要責(zé)任：
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素,。要辦好教育，必須
全心全意地依靠人民教師,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍,。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，愛(ài)與責(zé)任的教育是一項(xiàng)我們必須常抓不懈的重要工作,。
我們要用所擁有的愛(ài)與責(zé)任,，做為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師,，辦好讓人民滿意的教育,。
特崗教師師德演講稿篇五
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手,，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表達(dá),，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛(ài)可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,，走了又來(lái),，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò),，也讓我感動(dòng)過(guò),。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái),。我感謝他們,，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李x皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”,。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對(duì)我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李x良太難管的時(shí)候,，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,，真的是無(wú)能為力了,。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)打抱不平,。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時(shí)也很喜歡他,，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,，他又犯錯(cuò)了,，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了,，老師知道你不是故意的,，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,，老師是不會(huì)嫌棄你的,。”此時(shí),，他不說(shuō)話,，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了,，但是他的倔強(qiáng),，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒,，他輕輕地說(shuō)：“老師,，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái),。一年多了,，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認(rèn)錯(cuò)了,，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改,，但是我很知足,，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近,。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們,，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……
三尺講臺(tái),，舞臺(tái)雖小，但我手捧師愛(ài),，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生,，無(wú)悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們,，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
特崗教師師德演講稿篇六
親愛(ài)的同事們：
下午好!
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛(ài),。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒(méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛(ài)教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。
在從教的這些年里,，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說(shuō)的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄
這件事，是發(fā)生在六年前的事,。當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué),，班里有幾個(gè)孩子天天沒(méi)作業(yè)，家長(zhǎng)也不關(guān)心,，我心里非常著急,。在猶豫不決的時(shí)候，我就請(qǐng)教以前我的老師,，他告訴我說(shuō),，使每個(gè)人都合格，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力,。所以，對(duì)個(gè)別極差生的放棄,，也是情有可原的,。于是,，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言,，放棄了他們,。
依舊清晰地記得，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí),，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),，我的靈魂都有些顫動(dòng)。作為教師,，作為熱愛(ài)教育,、關(guān)愛(ài)孩子的教師來(lái)說(shuō)，我不能放任自己的行為,。于是我決定,，針對(duì)自己的做法，請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論,。該不該放棄?我將自己的問(wèn)題,，拋給了我關(guān)愛(ài)的學(xué)生，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論,。
一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說(shuō)：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒(méi)有成效;另一些成績(jī)一般，但頭腦活躍的學(xué)生說(shuō)：不能放棄,，還說(shuō)了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄,。那次討論后,，那群孩子的語(yǔ)句，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。學(xué)生都有一份被愛(ài)的渴望,，只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn),，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
故事之二：被動(dòng)的放棄
記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí),，為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可由于后來(lái)各種原因,，只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加,，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備。比賽的那天到來(lái)了,，學(xué)生們毫不知情,，仍在緊張有序的操練,。當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)，平時(shí)錘煉了千百遍的孩子,，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿，無(wú)處訴說(shuō),。無(wú)奈之中,，我就舉行了一次班級(jí)的比賽，給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì),。
這一次的放棄,，給我的觸動(dòng)很深：我們對(duì)學(xué)生，在付諸關(guān)愛(ài)的時(shí)候,，還要重承諾,，講誠(chéng)信。說(shuō)給學(xué)生的事,，一定要兌現(xiàn),，及時(shí)方式有變異，也要去執(zhí)行,。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對(duì)老師誠(chéng)信的否定成長(zhǎng)，后果是極難想象的,。
故事之三：無(wú)奈的放棄
如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個(gè)*歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動(dòng)了。
上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了,，他們是神仙!
聽(tīng)到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下,，我也很耐心地幫助他們?？墒?，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口……
我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞，一點(diǎn)成效都沒(méi)有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,，我放棄了，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒(méi)有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛(ài)意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說(shuō),，我沒(méi)有放棄對(duì)他們做人的教育。我們做教師的,，除了教書還要育人,。教不會(huì)他們讀書，但要教會(huì)他們做人!
由此,，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們，讀書,，多讀書,，讓書本來(lái)豐盈我們自己，完善我們自己,。同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們，是他們,，讓我的生命靈動(dòng)起來(lái),，厚重起來(lái)。也是他們,，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛(ài)和*,。
我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛(ài)，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺(jué)和體驗(yàn)!
特崗教師師德演講稿篇七
親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們：
早上好！
今天由我來(lái)給大家演講責(zé)任方面內(nèi)容,。據(jù)調(diào)查顯示,，90％的成功人士所從事的工作都不是自己喜歡的，那么,，他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ?？答案就是他們?duì)所從事的工作都賦予了高度的責(zé)任感，簡(jiǎn)單的說(shuō),，就是他們只是在工作中找準(zhǔn)了自己的位置,，做好他們的每一份工作?？偠灾?，責(zé)任本身就是一種能力。盡管他們并不喜歡自己的工作,，但是,，高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對(duì)待每一份工作、每一件事,，能夠把枯燥的工作干得有聲有色,，能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動(dòng)上，所以,，他們雖然不是這個(gè)工作領(lǐng)域中最聰明的,，卻是最能干的，最后往往也只有他們是最成功的,。
讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：中央電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開(kāi)心辭典》的著名主持人王小丫,，本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類報(bào)社當(dāng)記者,?？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封。整整三個(gè)月,，她都是在桌案上與信封為伴,。當(dāng)時(shí)王小丫感覺(jué)失望透頂了，她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個(gè)誰(shuí)都能干的寫信封工作??？
雖說(shuō)一時(shí)有些想不通，可照樣好好干,。然后,，她對(duì)待每次抄寫信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個(gè)月之后,，她的信封寫得又快又好,，一個(gè)人的工作量抵得上別人的三倍。堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡,，因?yàn)椋?zé)任本身就是一種能力,。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出,，就主動(dòng)地問(wèn)：“想不想干點(diǎn)什么其他工作？”
從此以后,，她先后成了文摘版,、理論版和副刊的編輯……
責(zé)任是一種嚴(yán)格自律，也是一種社會(huì)他律,，是一切追求文明和進(jìn)步的人們基于自己的良知,、信念、覺(jué)悟,，自覺(jué)自愿地履行的一種行為與擔(dān)當(dāng),，是為家庭、為國(guó)家,、為社會(huì),、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。
責(zé)任是一種精神,。這種精神包含著遠(yuǎn)大的理想,、高尚的情操、美好的心靈,、質(zhì)樸的行為,。
責(zé)任是一種境界。這種境界沒(méi)有高深的理論包裝,，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)渲染,，但人人可見(jiàn)可知可感,，而且只有心地善良、無(wú)私忘我的人才能達(dá)到,。
