制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師的年度總結(jié)與計劃 教師年度總結(jié) 個人篇一

一、設施制度

1,、加大硬件建設,。完善電子備課室，為教育信息化教學做好準備,。

2,、及時上傳我校學校教育信息和最新教學動態(tài)，構(gòu)建教育網(wǎng)絡互動平臺,，促進教師專業(yè)成長進程,。

3、積極上傳教育教學資源庫的相關資源,。

4,、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度,，健全各項電教記錄,，提高電教設備的利用率,，不斷優(yōu)化課堂教學。

5,、進一步抓好電教常規(guī)培訓,，繼續(xù)抓好教師信息技術方面的培訓工作，提高教師電教運用能力,，使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手,。努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問,，并熟練應用多媒體課件,。

6、公開課要求必須上多媒體課,，積極推動信息技術與學科教學的整合,，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去,，推動新課程改革的進程,。

二、強化校本培訓

校本培訓是當前教師培訓和學生信息技術學習的主平臺,，我校校本培訓工作必須做好周密安排：

1,、對老師使用電腦水平進行培訓，尤其是老教師電腦操作水平的培訓,，要采取形式多樣,、靈活的方式進行培訓，大面積提高老師對信息技術使用的能力,。

2,、在加強教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的同時，注重對學生信息技術操作興趣和能力的培養(yǎng),；成立電腦興趣小組,，夯實基礎，提高電腦及信息技術使用水平,。

3,、課件制作與使用的培訓要長抓不懈，可以結(jié)合課件制作與使用比賽的形式進行,，力求實效,，不走形式。

三,、加強常規(guī)工作的管理

1,、“二好一確保”,。訂好初期的工作計劃;做好電教軟,、硬件的整理,、檢查和維修工作；確保教學的正常使用,。

2、提高電教使用率,。加強教師對信息技術的應用能力,，力爭做到學校教師基本能夠運用信息技術開展教學。

四,、存在的不足

1,、教師使用多媒體教學的機會少。由于學校老教師多,，對計算機的使用還不是很熟悉,，并且，學校有多媒體設備的教室相對比較少,，致使,，上課使用多媒體上課的教師有限。

2,、由于自身的問題,，計算機的維護、維修沒能在第一時間處理,。

五,、改進

1、對計算機的維修維護爭取能第一時間解決,。

2,、繼續(xù)加強對教師信息化的培訓學習，進一步提高教師的計算機水平,。

3,、加強對制度的建設

六、展望

希望未來學校的每個教室都能安裝上多媒體,。讓每一個教師都有使用多媒體的機會,，這對教學信息化的建設是重中之重。因為,，如果一直在培訓,，而教師只有很少的機會接觸，那么,，培訓的效果不會好,。 來年在新的學期我們將克服不足，繼續(xù)努力,，為推進我校教育現(xiàn)代化進程做出貢獻,。

教師的年度總結(jié)與計劃 教師年度總結(jié) 個人篇二

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正，作風正派,，服從領導的工作安排,，辦事認真負責。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段,，以學生為主體,，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維,，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初,，能很快要組織好班委會，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如************等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設,，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,，形成良好的班風學風。所以一年來,，學生違法犯罪率為0,，差生率為0，在學校中被評為先進班級,。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣,。對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。例如,，學期初,，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學,，及時表揚,，獎勵。這樣,，就充分調(diào)動了學生的學習積極性,，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導,，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生,，他叫***,。他學習成績差，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友,，做學生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他,，樹立起他在班級中的.威信。通過教育,，他進步很快，后來還成為三好學生,。 在工作之余,，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。通過一年來的教學,，在班級中，學生的學習風氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成,，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展。

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七 大會議精神,，自覺踐行“---”精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育

教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二,、教育教學方面：

一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到

要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究,。

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索,，依賴別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3,、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學，課文分析,，歸納總結(jié),，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生,，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效,。

4,、規(guī)范作業(yè)。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5,、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學校”,，如何利用制作等一系列活動,，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6,、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

7,、課題研究工作

在課題研究工作中我所做的工作有：1,、提高課前準備工作有效性。（1）提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研,，自主備課，自主備課時不但備教材,、備學生,、備資料、備重點

難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量,。

（2）提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學,；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手,，以學定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究,。

（1）教學目標：首先,，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重,；其次,，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重,；再次,，我主動對目標的達成度自我評估。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感,。

（3）教學結(jié)構(gòu)：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）,、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）,。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源,。

（5）學習評價：a,、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評,。b,、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞,，又要避免機械頻繁地評價,。c、學習評價應是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊。

3,、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,，養(yǎng)成教學反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步,。

三．遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱,，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務,，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎,。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解,。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師的年度總結(jié)與計劃 教師年度總結(jié) 個人篇三

20xx年9月1號對我而言是一個很特殊的日子,，那是我正式上班的第一天,，現(xiàn)在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況——-“忙,、亂”,，不僅僅是忙，還很亂,。本以為自己已經(jīng)做好了上課的準備,，沒想到還有這么多的突發(fā)事件，都是自己沒有料想到的,，包括花費了很多心思備的課,，也沒有達到預想的效果。現(xiàn)在一年就要過去了,，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時,，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)歷了很多的第一次：第一次上公開課,，第一次出試卷,，第一次評課……，這么多的第一次,，讓我從一個剛畢業(yè)的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師,。

回首這一年的成長，我漸漸的由“忙,、亂”而達到了“忙而不亂”,，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長——

要想上好課,，必須先備好課,，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法,，花費時間很多,，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教,，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧,，從重難點的把握到作業(yè)的分析，我在探索中成長,，在失敗中收獲,，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果,，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細,，反思及時,，在學校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評,。

一堂成功的課要讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。為了提高課堂效率,，我仔細研究教輔材料,，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教,。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,，比如編題、隨堂批閱,、課堂討論等,。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化,，我利用課余時間對學生進行輔導,，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導,，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學校附近，每天放學后,，我也會對個別學生進行輔導,，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍,。

由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大,，終于將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格,，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思,，因為我知道任何一個教師,，不論其教學能力起點如何,，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來,，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學進行反思的教師,，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學中的問題,，越是發(fā)現(xiàn)問題,，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題,。關注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識，并潛心參與教學研究的過程,。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長,。

老師教得好不好,，學生的成績最能說明問題,。任教近一年來,，我所教的六（1）、六（2）兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六（1）班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名,；第二學期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六年級數(shù)學的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名,，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分,。

這一學年，我輔助莫海華老師任教六（2）班的見習班主任,，充分的參與到班級管理中來,。從給學生排座位，到秋游和春游,，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力,，六（2）班取得了很大的成就——

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”（區(qū)級）

②“20xx年秋季運動會”獲第三名（校級）,；

③“科技周”獲第三名；

……

現(xiàn)在的六（2）班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中,，六（2）班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的40%,，本學年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”,。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好,。

六（2）班是一個表現(xiàn)欲很強的班級,，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來,，從主持人,、中隊長的選拔，到各個節(jié)目的排練,，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用,，讓每個學生都得到了鍛煉。班隊課上的很順利，形式多樣,，主持人激昂飛揚,，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻,，亮點很多,，顯示出了我選人的準確性。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課,，我的收獲很大,，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去,。我大膽的將編題,、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去,，收到了很好的效果,。

從亮相課到區(qū)級新教師研討課，再到匯報課,，我在一次次磨課中逐漸成長,，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大,，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺競技，我被評為教學重點抓的最好的一位,，我的教案設計也得到了聽課教師的好評。我在講課時充分考慮到借班上課的因素,，在課前激勵學生,，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定,。雖然每次上課都會有一些遺憾,，但我從這些遺憾中吸取教訓，爭取下一次上的更好,。

這一年來,，聽了幾十節(jié)課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同,，比如在古華中學聽陸老師講課時,，我提出應將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去，得到了教研員的肯定,。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評課技巧,，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優(yōu)點,，避免出現(xiàn)類似的缺點,。

每周二的數(shù)學教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會,，認真聽取老教師的教學想法,，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善,。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。數(shù)學組的教研活動,、區(qū)里的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學的目標和方向,。從中我也明白了,，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣,，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平,。

作為一名新教師,，這一年我參與了數(shù)學組的兩個課題，一個是張忠華老師負責的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學課堂教學模式的實踐研究》,，一個是權克軍老師負責的《初中數(shù)學課堂教學中構(gòu)建有效合作交流機制的研究》,，在做課題的過程當中，搞清楚課題研究的基本過程,，為以后申報課題做好準備,，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔課題,。

我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例,，并匯總成論文形式，邊成長，邊總結(jié),，走一步有一步的收獲,，厚積薄發(fā)，為將來做準備,。

以上是我的一些匯報,，這一年來我確實收獲了很多，大學里學的是理論的知識,，現(xiàn)在是在實踐中成長,，在一次次的失敗與碰壁中收獲，這才是實打?qū)嵉闹R,，我很感謝泰日學校對我們新教師的培養(yǎng),，我相信我的明天會更好！

教師的年度總結(jié)與計劃 教師年度總結(jié) 個人篇四

在xx工作九年了,，這九年中,，讓我懂得了自強、奮斗,、拼搏,、責任、感恩……每年到這個時候都是反思的好時候,，下面我想從三個方面來思考我這學期的工作,，向各位做一匯報。

大賽 感謝

辦公室 服務

回首這一年,，感慨頗多,。辦公室工作頭緒繁多而紛雜，整理,、撰寫稿件,、復印通知、迎來送往,、組織會議,、臨時處理問題、上傳下達等等,。面對這些工作,，我都盡職盡責地完成。因為我深深地知道,，無論在哪一個崗位都要把它當成一次鍛煉的機會，無論干什么都要把服務于大家放在首位,。這學期,，我和尚菲一起盡職盡責的完成了辦公室工作。

在組織學校大型的會議中，我們竭盡全力不讓會議出現(xiàn)紕漏,；

在接待實習校長,、各種領導時，我們盡量做到周全,、細致,；

在各口需要辦公室的協(xié)調(diào)配合時，我們都全力以赴,；

在解決棘手的問題時,，需要給教委打時，我們都精心斟酌每個詞語,；

各校區(qū)上報的信息,，每次我都給信息中心的王老師打個電話，立刻登在教委網(wǎng)站上,；

特別是搬到xx校區(qū)后,，所有的通知都要到xx去取，教委所有的傳真都要到xx去拿,，由于沒有座機,，我有時候一天要接教委7、8個電話,，比如區(qū)政府準備創(chuàng)文時需要學校的人事匯編這本書,，我們要立刻給送去；教委辦,、工委辦,、督導室、小教科,、法規(guī)科,、職成科、統(tǒng)宣科,、國際交流科等等,，接到這些電話時，能解決的我們就解決了,，解決不了的我們向書記校長匯報,，總之，辦公室接到的任務我們都能夠盡最大努力去完成,。

辦公室這份工作需要的是細心,、愛心、耐心,、精心,。在這一年中,，我特別要感謝集團的每一位領導對我的支持與幫助，更要感謝每一位主管對我的支持,，可能在工作中,，會出現(xiàn)一些問題和疏漏，我在這里向大家表示歉意,。

教學 責任

這學期,，我還是三三班的語文教師，作為一名教師我始終把愛和責任放在首位,。沒有愛是不合格的教師,，光有愛沒有責任肩負不起教師的重任。接班后,，由于種種原因,，我知道班級成績不很理想，于是我通過電話,、飛信和每個家長建立了聯(lián)系,，我和家長牢牢地綁在了一起，我把自己當做班主任,，我讓每個學生制定了奮斗目標,、考試成績目標、通過各種方法激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,、盯住每一個學生,，關注每一個學生、拉住每一個學生,。

在對待學生方面,，我永遠不惜力，家長既然把孩子交給了我,，我就必須要擔起這個責任,，在語文的學習中，把孩子們的語文素養(yǎng)與能力培養(yǎng)好是必須的,。只有這樣才能對得起教師這個光榮稱號,。在期末階段，我每天給學困生補課兩個小時,，沒有特殊情況,，雷打不動。

最后,，語文成績由上學期的第十名上升到全校第二名,。有的領導開玩笑說：你是不是長了天眼了？能看到期末試卷,，為什么每接一個班一段時間后,，成績都能有一個飛躍,。我想，教育可能是精神,、智慧、責任與愛的集結(jié)吧,！

通過到各地講課以及觀摩大師的課之后,，感覺自己研究課的能力有所提升。這學期我還獲得了北京市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員,，朝陽區(qū)委及教工委優(yōu)秀黨員,，朝陽區(qū)教育系統(tǒng)十大年度人物；六篇文章發(fā)表獲獎,，被評為北京市農(nóng)村研修站指導教師,。

我想，是芳草地這個大舞臺給予了我能量與自信,，如果沒有這個平臺做基礎,，再好的種子也不會生根發(fā)芽，開花,，結(jié)果,。

我還記得蘇校長曾對我說：你是一顆小草，沒有花香,，沒有樹高……劉校長說：一定要把握住每一次機會,、把握住這幾年的機會……感謝各位領導對我的厚愛！

人生就像一幅山水畫,，在這幅畫中,，有濃淡、深淺,、高低,、起伏、明暗等種種色調(diào)與伏筆,。以夢想作布局,，以挑戰(zhàn)作筆鋒，以責任作意境,，以感恩作色調(diào),。人生也多了許多精彩和味道。