心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任經(jīng)驗交流分享工作心得體會篇一

在此次交流會中,，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師,。每個人都從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個或n個教育故事以及措施,、體會,、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠地交流,，并且提出了許多切實可行的方法和建議,。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因;教育學(xué)生是一項偉大的工程,，班主任要特別注意教育的方式,，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信,、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束,。其次是利用好各項活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊,、自愛,、自強、自立,、自解能力及團體意識和高度的集體榮譽感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長,。

現(xiàn)在回憶起來,，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法,，卻使我記憶猶新,。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個班時，學(xué)生們并不接受她,，處處和她作對,。向有經(jīng)驗的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用,。她說：“我是一滴油,，可他們是一盆水，要想讓他們接受我,，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹?。就是這樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩,、一起學(xué),、經(jīng)常溝通融合到一起,，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她,，最后達(dá)到她在與不在班級都會井然有序,，她所說的“沒有規(guī)矩”實際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了;說到溝通,，使我想起了4中的申宇老師,，他是一位帥氣的男老師，在他剛強的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心,。他在演講中提到了溝通的重要性,，他說：“當(dāng)一個人不想和你溝通的時候，任你有天大的本事,，也別想知道他在想些什么,，每每這樣你就會很犯難。為了和學(xué)生溝通,，他想出很多辦法,，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記,。

生活中的,、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期,，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時期,，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后,，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上,，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個班會,，與會的是班級的全體女同學(xué),。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》，講得雖然是愛情,，但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價標(biāo)準(zhǔn),。他利用這首詩開始了班級淑女的評選工作。

同學(xué)們都互相嘲笑,，在這種放松的氛圍中,，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識到的,。最后他指出學(xué)校是一個教育的場所,，教室是一個嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的,，我們雖然不需要林帶于是的淑女,，可也不能做孫二娘似的夜叉,。在適當(dāng)?shù)臅r候表現(xiàn)出來的活潑會引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視,。懂了這個道理后,，她們也學(xué)會了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助,，由老師倡議一個學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元,。安靜校的徐俐老師，利用各種活動培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，學(xué)生的畢業(yè)箴言,，成長足跡、平時的積累本,，與孩子們一起課間做游戲,，跳大繩，等等活動,，平時的班隊會等都有錄像和照相,，使我想到她是一位有心人，點點滴滴都記錄了自己的工作,。還有我校的張鴻雁,、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長配合,，除了傳統(tǒng)的家訪,、打電話之外，她們建立了教師博客,，通過博客把自己對學(xué)生的要求,、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流，這樣平時工作忙,、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流,、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力,。

在整個交流會中,，使我最感動得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會知道,，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好,，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許,，農(nóng)忙時還要到地里去幫忙,，作為班主任，有時都找不到他們的身影,，但為了不放棄任何學(xué)生,，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多,。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師,，針對郊區(qū)的學(xué)生,，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),，而想了很多辦法,。為了一個不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差,，幾年前還只有傳呼,，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵她,，那感人的話語,，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠,，鼓舞并感動了他最后取得了優(yōu)異的成績回報家長,、老師、社會;一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級學(xué)生,，一個班考上省重點2人市重點2人甚至比城里某些學(xué)校的還多,。

這次班主任經(jīng)驗交流會，參加的人數(shù)多,，故事多,，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛,、以身示范,、引導(dǎo)激勵學(xué)生、還要知識廣博,，讓學(xué)生佩服,、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，不放棄任何一個后進(jìn)生,。時刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友,。今天,，我把這次班主任經(jīng)驗交流會的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們,，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗,，取長補短、固強補弱,，以此為契機,，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn),，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

班主任經(jīng)驗交流分享工作心得體會篇二

這幾年,，我受到上天的眷顧,，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績，但這些成績都是偶然和意外,，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽。

世界上沒有無緣無故的愛,，也沒有無緣無故的恨,，當(dāng)然更沒有無緣無故的成績。奇跡不奇,，那是有人在創(chuàng)造,。是誰?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變,，因我而榮,。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己,。那如何在一個普通班培養(yǎng)出尖子生,，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點，以供探討,。

一,、一雙慧眼，首先,，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因為學(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對的,。我心目中的尖子生有兩類：一是考試成績在班級前10名的,，稱為第一梯隊，二是自己有很大的潛力暫時鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生,，選5到8名,，為第二梯隊，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的,。

每學(xué)年開始時,，我會用一個月的時間,，通過測試成績,，平時課堂的聽課情況、作業(yè)情況以及任課老師的意見進(jìn)行選拔,。然后,，根據(jù)他們的個人品格,、學(xué)習(xí)品格和個性特點，分析每個人所擁有的優(yōu)勢和存在的不足,，并預(yù)見在培養(yǎng)他們的過程中可能出現(xiàn)的問題,，確定教育和談話的側(cè)重點，便可以以談心的方式對癥下藥,，明確告訴他已被列入重點培養(yǎng)的對象,，指明每個人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間,，使其聽從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵他們珍愛自己,、把握機會，從而不斷挖掘其自身潛力,。

二,、長遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個方面來培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識技巧,。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對班級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、對學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用,，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時,，再發(fā)揮輻射作用,。其中座位問題也值得研究。最初我將尖子生分散,，安排后進(jìn)學(xué)生同桌,，后來覺得弊大于利。現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,，前后座盡量安排相對后進(jìn)的學(xué)生;個別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌,，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵和借鑒;對后進(jìn)學(xué)生來講,，平日學(xué)習(xí)不會過于焦慮,，同時不影響他們課下請教問題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨生長時,，顯得矮小,，而與眾多同類植物一起生長時，則根深葉茂,，生機盎然,。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級的“共生效應(yīng)”，值得重視,。另外,，古語有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香,。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科,，我常對他們說：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步,，變不利為有利,，唯有彌補你的不足之處，變差為不差,。要想補差關(guān)鍵是先讓他們樹立信心,，轉(zhuǎn)變他們對該學(xué)科的一些錯誤認(rèn)識。其次,，通過個別指導(dǎo)和班會大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會,，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力,。有一次,，我私下問楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說：“我覺得他的學(xué)習(xí)方法不對,，我做一道題后,，我會把與這題相關(guān)的知識想一下，并總結(jié)解決這類題的方法,，而他,，同是一個知識點或同類型，換了問法他就不會了,，他就是不思考,，死學(xué)?！蔽衣牶蠛苁軉l(fā),，就指導(dǎo)那個同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開方法的，方法就像一把鑰匙,，沒有鑰匙門是打不開的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會上，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點,，使他們能提出困惑,，分析困惑，解決困惑,。進(jìn)而真誠的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識和自主學(xué)習(xí)時間這兩個問題很重要,，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問題一般就是：你覺得哪些科目相對還比較薄弱,，存在什么問題，你準(zhǔn)備怎樣操作,，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時間,，自主時間都做些什么，等等,。有的學(xué)生告訴我沒什么自主學(xué)習(xí)時間,，一般就是完成作業(yè)，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同,，缺乏自主發(fā)展的意識,。我就問他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過程中的自主和優(yōu)化又從何說起?”自主學(xué)習(xí),，我對尖子生講,，也對全班講。對全班講更能促進(jìn)尖子生,。如果大家都認(rèn)為自主時間和自主意識很重要,，尖子生就會更認(rèn)同，更重視,。

四,、責(zé)任心，一個再有能力的班主任,，如果沒有科任老師的全力配合,，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒有三頭六臂,，不能時時進(jìn)行看護,，在班主任不在班級的時候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護的責(zé)任,。一個受人尊敬的老師不在于他的知識水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師,，學(xué)生擁護,。但是有的時候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨,。這只是個別現(xiàn)象,，未來的莫一天他們會理解的,。老師干的就是良心活，本著良心做事,，睡覺也香,。把自己的心擺正，回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風(fēng)雨也無晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師,，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國民老師,，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師,，還有人稱百科全書的謝建福老師，人見人愛的和平老師,，熱心的張建華老師等等,。沒有你們的傾情相助，就沒有竇龍,，張鵬飛,，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會記著您,，我會記著您,，三中的歷史上也會有你們走過的印記。深深感謝你們,。感謝的還有我的競爭對手和我的教研組,。沒有團隊的競爭，就沒有我的斗志,，就不能激勵我不斷前行;沒有團隊的精誠合作,，就沒有我們整體的進(jìn)步，就沒有我們引以自豪的尖子生,。

班主任經(jīng)驗交流分享工作心得體會篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，經(jīng)歷一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實的,，一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長的配合,，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、實施者,、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系,，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù),。近十年的班主任工作,，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實管理，面向全體學(xué)生,，面向全體學(xué)生的每一個方面,，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況

1,、用愛感化學(xué)生

教育家說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育,?！痹谄綍r的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體會

他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界，我班的六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》,，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖,，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當(dāng)時學(xué)生就對我說：“老師,，媽媽,，你既是老師,，也是媽媽?！蔽疑钚?，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,。

2、細(xì)處著手,，工作更上一層樓

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,，要想及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

3、嚴(yán)格管理,，養(yǎng)成習(xí)慣班主任工作經(jīng)驗交流會都說一個班級就是一個家,，班主任就是家長,，家長就要有權(quán)威,，所以班主任要保持在班級中的地位,，要讓學(xué)生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定,，做到令行禁止,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,，由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性,，使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，做到,，做好這三點，我將問心無愧!

班主任經(jīng)驗交流分享工作心得體會篇四

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年,，經(jīng)過一年的洗禮,，我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更不簡單,，它需要無限的愛心,、耐心更有如針般的細(xì)心才能創(chuàng)造出讓花醉茁壯成長的教育環(huán)境。

前兩個周,，學(xué)校組織的班主任工作經(jīng)驗交流會上,，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗方法,，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育,，侃侃而談的案例,，讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作,，簡單談一下我的一點心得體會：

一,、身體力行，身正為范

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了,，我也認(rèn)為很重要,。平常在班級中，看見地上有幾張紙,，自己撿起來,，同學(xué)們也會跟著撿起來;看到桌子歪了，自己隨手?jǐn)[幾張,，同學(xué)們也會跟著擺整齊;自己說個事情,，有時候下課自己忘了,，可學(xué)生卻記得很牢,。可見老師的一言一行對學(xué)生都有很深的影響,。我們做老師的,，要求學(xué)生做到的自己一定也要做到。

二,、把自己當(dāng)成他們中的一員

作為一名班主任,，同學(xué)們的大部分時間都會和我在一起。那么我應(yīng)該盡量融入他們,。每天我都會和他們一起早讀,、午唱，自我感覺我們班早讀和午唱質(zhì)量都不錯,。聽了薛璐老師的匯報,，我要學(xué)著克服自己的心理障礙，更多地走進(jìn)他們,，和他們一起練字,、讀書、游戲,，我想我會有意想不到的收獲,。

三、培養(yǎng)得力的班干部,，充分發(fā)揮榜樣的力量

在我們班,，有很多事情我老是覺得他們達(dá)不到我的要求,，就大包大攬，最終導(dǎo)致自己很累,，效果也不是很好,。其實孩子們遠(yuǎn)比我們想象中的要厲害得多，即使做的不好也是一次成長,、歷練,，我不該阻斷他們發(fā)展的機會。結(jié)合幾位班主任的經(jīng)驗,，在今后的班級管理中,，我要制定獎勵與懲罰并存的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，加大班干部培養(yǎng)力度,，形成良好的班級輿論,、學(xué)習(xí)氛圍，借助集體的力量來約束學(xué)生,。

四,、在細(xì)微之處關(guān)愛學(xué)生

每個孩子的成長環(huán)境不同，性格也就不同,，我們要根據(jù)孩子性格特點用孩子能體會到的方式去關(guān)心他們,，用寬容去保護孩子的自尊心。對性格內(nèi)向的孩子多與他們談心,，對紀(jì)律,、學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要降低要求,，調(diào)整心態(tài),，及時準(zhǔn)確的表揚會增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。時間長了,，就能拉近彼此的距離,，無形中樹立教師的威信。

五,、注重集體活動

平凡的我,，對于集體活動，我總是有著應(yīng)付了事的心態(tài)?，F(xiàn)在想想自己把一次次鍛煉學(xué)生,、增強班級凝聚力的機會給丟掉了。這次元旦慶?；顒?，我采用舞蹈、合唱、獨唱與陶笛相結(jié)合的形式,，讓所有的同學(xué)都參與進(jìn)來,。就這樣經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班獲得了第二名的好成績,，同學(xué)們,、家長們都很滿意，我自己也很有成就感,。這是我之前沒有過的,。

六、家校合作

家長對看中的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,，老師是不是對我的孩子好了,。作為老師我覺得最重要的是獲得家長的信任，這份信任只能靠行動證明給他們看,，讓他們看到我我在用心做為他們孩子好的事情,。平常多與家長溝通，用溫和的方式和家長溝通,，讓家長了解孩子在校表現(xiàn),，充分發(fā)揮家長的作用，讓其幫助老師教育孩子,，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

在平常的教學(xué)過程中，我容易急躁,、缺乏耐心,，在今后的教學(xué)中我會沉下心來,，在能力范圍內(nèi)做最棒的自己,。

在經(jīng)驗交流會上，李主任說過一句話“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是課上的好,、班帶的好,、分考得好、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,、能說會道”我離這個標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),，但我會在這條路上不斷努力，努力成為最棒的自己!