時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇一

1,、幫助兒童獲取有關(guān)自然環(huán)境中動,、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動,、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2,、幫助兒童了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系,，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗。

3,、引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用。

4,、幫助兒童學(xué)會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力。

5,、幫助兒童學(xué)會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類。

6,、幫助兒童學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法,。

7、引導(dǎo)兒童用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流,。

8、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動,。

9、發(fā)展兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,、自然物和人造物,，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)兒童關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

1,、能自動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索、嘗試,。

2,、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點,，并進行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5、觀看,、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的艱難,，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6、能自動,、專心地進行科學(xué)操作活動,，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

1,、通過親子活動讓兒童親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足兒童的好奇心,。

2、在指引兒童認識五官時,，首先讓兒童體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升兒童的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

3、本學(xué)期,，我們將指引兒童認識空氣,、陽光、水等，通過看故事等懂得人類,、動物,、植物的關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引兒童在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引兒童認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活中指引兒童感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念,。

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇二

本班孩子對周圍事物好奇,，有一定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動,，在操作活動中能積極動手,，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數(shù),，認識基本圖形,，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期我們將主要進行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量,，并能與他人交流觀察結(jié)果,。

4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展,。

6,、能主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動,，并在教師引導(dǎo)下,，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀,、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類,。

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀察,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、尋求答案的探索活動,，運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。

2,、在引導(dǎo)幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)能力。通過用眼睛觀察事物,，能運用視覺感受顏色的變化,，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能運用視,。

3、本學(xué)期,，我們將引導(dǎo)幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等了解人類,、動物、植物的關(guān)系,，通過觀察社區(qū)環(huán)境,、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺,、嗅覺,。

3、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時投放操作材料,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認識數(shù)1~10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”,、“少”,、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠近,、深淺,、高矮、厚薄等,。

4,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念,。

略

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇三

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果,。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此,，本學(xué)期我們將重要進行幼兒操作習(xí)慣,、溝通習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、目標

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。

4、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征,，發(fā)展觀察力,。

5、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準,，對物體進行簡單的分類,。

6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法,。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流,。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運用簡單工具進行制作活動,。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

二,、內(nèi)容

1,、能自動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類,；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5、能自動,、專心地進行科學(xué)操作活動,，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

三,、具體方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知,、觀看,、操作、發(fā)現(xiàn)問題,、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能,。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視。

3,、本學(xué)期,，我們將指引幼兒認識空氣、陽光,、水等,，通過看故事等懂得人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。

4,、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念,。

四、課時安排

第一周親親熱熱一家人螢火蟲找朋友

第二周認識電池電動玩具動起來

第三周科學(xué)室里發(fā)現(xiàn)多其妙的影子

第四周春天的旅行有趣的影子游戲

第五周莊家的朋友—青蛙飼養(yǎng)蠶寶寶

第六周可愛的蠶寶寶春游公園

第七周種植絲瓜蔬菜聯(lián)歡會

第八周好吃的果蔬色拉好玩的磁鐵游戲

第九周各種各樣的豆制品洋蔥找朋友

第十周會送信的鴿子變廢為寶

第十一周各種有用的紙各種常見的標記

第十二周各種電話泡泡都是圓圓的

第十三周會爬的動物有趣的昆蟲

第十四周會怕的植物植物的好朋友

第十五周看誰飛得高會飛的紙屑

第十六周小鳥,，我的好朋友不會飛的鳥

第十七周認識蟬各種各樣的魚

第十八周美麗的荷花涼快的夏天

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇四

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望,，對教師來說,，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我會更加嚴格要求自己,，認真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,。

認真貫徹《綱要》精神,，加強對《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學(xué)計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高,。

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了較好的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。

3,、活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加

賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)調(diào)靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4、班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

（二）弱勢因素分析：

1,、我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育,。

2,、與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時,，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

一,、教學(xué)目標

（一）物質(zhì)與材料

1. 探索水、沙,、土等自然材料的特征,，了解水資源的重要性，知道節(jié)約用水,。

2. 觀察自然界物體的多種色彩,，探究顏色的有趣變化。

（二） 自然科學(xué)現(xiàn)象

1. 觀察記錄春夏氣候變化,，了解一般特征,。

2. 喜歡探究空氣、水,、影子等科學(xué)現(xiàn)象,，了解它們與人們生活的關(guān)

系。

（三） 生態(tài)與環(huán)境

1. 喜歡種植,、觀察幾種常見的花卉和樹木,，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。

2. 認識幾種動物,，了解其與人類的關(guān)系,，知道要愛護動物,。

（四） 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

了解幾種家用電器，感受生活的便捷,。

（五） 數(shù)的概念

1. 感知10以內(nèi)數(shù)的形成,，了解數(shù)的實際意義。

2. 理解10以內(nèi)的相鄰數(shù)及10以內(nèi)數(shù)的守恒,。

（六） 幾何形體

認識梯形,、橢圓形和半圓形

（七） 量的感知

區(qū)分厚薄、寬窄高矮并進行排序

（八） 時間

理解昨天,、今天,、明天

二、措施：

1,、編制各類游戲,，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

編制游戲,，必須根據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求,，選擇、設(shè)計符合幼兒年齡特點的游戲,。中班幼兒由于自身的年齡特點,，他們適宜開展各類游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類”活動中,，我設(shè)計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲,，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類,。

2,、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如在學(xué)習(xí)“比較多少”時,，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子,，有時杯子多,，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢,？這時,，我就引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法來比較，幼兒能通過游戲?qū)嵺`獲得 “比較多少”的方法的數(shù)學(xué)知識,。

3,、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件,。在進行“認識數(shù)字4、5”的教學(xué)時,，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量,，我為每個孩子準備了一套數(shù)卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙,。孩子們通過游戲“給數(shù)卡排隊”,、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表示的物體的數(shù)量,。

4,、使科學(xué)教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發(fā),，在現(xiàn)實的情景中通過引導(dǎo)幼兒運用數(shù)學(xué)知識來解決幼兒生活中面臨的問題,，增強幼兒運用數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位,，可以運用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識,；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等,。使幼兒體驗運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性,。

5、將科學(xué)教育滲透于一日生活之中,。

兒童是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的,，日常生活中包含了大量學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會，教師要善于利用這些教育資料,，引導(dǎo)幼兒了解

數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,，懂得數(shù)學(xué)在生活中的價值。比如：生活中的圖形,，孩子們會發(fā)現(xiàn)車輪是圓形的,，椅子面是梯形的，門是長方形的,，氣球,、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類,，幫助老師整理圖書,、玩具等。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展,。

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇五

中班孩子對周圍事物好奇,，有必定的求知欲，喜歡參與科學(xué)探究活動,，在操作活動中能積極動手,，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物,，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形,，但是孩子年紀反差大,，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的.語言溝通觀看到的過程和結(jié)果,。因此,，本學(xué)期我們將重要進行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石,、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性,。

2,、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。

3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗,，初步了解它們在生活中的運用,。

4,、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力,。

5,、幫助幼兒學(xué)會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類,。

6,、幫助幼兒學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。

7,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴,、教師交流。

8,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法,，運用簡單工具進行制作活動。

9,、發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物,，愿意參加制作活動,。

10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,、愛動物,、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。

1,、能自動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界，關(guān)心,、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索,、嘗試,。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3,、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類,；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進行測量,，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

4,、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系,。

5,、觀看、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難,，促進推理和遷移才能的發(fā)展,。

6、能自動,、專心地進行科學(xué)操作活動,，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀,、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類,。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動,，應(yīng)用合適的指引來滿足幼兒的好奇心,。

2、在指引幼兒認識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物,，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變,，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能應(yīng)用視,。

3、本學(xué)期,，我們將指引幼兒認識空氣,、陽光、水等,，通過看故事等懂得人類,、動物、植物的關(guān)系,，通過觀看社會環(huán)境,、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺,、味覺、嗅覺,。

4,、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,，圖形與空間的關(guān)系,。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量,，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；應(yīng)用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”,、“少”,、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠近,、深淺、高矮,、厚薄等,。

5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念,，認識不同面額的貨幣及幣值,；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算，逐步建立等量的觀念,。

中班科學(xué)教學(xué)計劃秋季篇六

1,、讓小朋友了解風(fēng)的成因及其與人類生活的關(guān)系，發(fā)展小朋友的思維能力,。

2,、激發(fā)小朋友探索自然現(xiàn)象的興趣。

掌握風(fēng)的基本特征及其對人類的益害,。

幼兒能初步了解風(fēng)的成因,。

幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)

幼兒知道冬天風(fēng)吹在身上很冷。

材料準備

吹好的氣球,、風(fēng)車、蒲扇,、圖片,。

引導(dǎo)策略

有效提問

一、猜謎語引出課題“風(fēng)”

二,、讓幼兒感受風(fēng),。

1,、出示氣球。

2,、把氣球口對著小朋友的臉松開,。

3、用蒲扇對小朋友輕輕的扇,。

三,、讓幼兒了解風(fēng)的形成。

四,、通過講故事,，觀看圖片，與小朋友談話：風(fēng)與人類的關(guān)系,。

好處：

1,、天氣熱時微風(fēng)吹來很舒服；

2,、把衣服吹干,；

3、風(fēng)吹動船帆,，推動船前進,；

4、傳播花粉,；

5,、發(fā)電；

6,、使空氣清潔,；

7、使風(fēng)箏飛上天,；

8,、使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

壞處：

1,、臺風(fēng)吹翻海上的船,；

2、吹倒莊稼,、大樹及房屋,；

3、寒冷的風(fēng)凍壞莊稼苗,、蔬菜,、水果等。4,、大風(fēng)形成風(fēng)沙天氣,，吹走肥沃的土壤,。

五、小朋友制作風(fēng)車,。

二,、

1、請小朋友想一想,，摸一摸,，猜一猜，氣球里有什么,？

2,、請小朋友試一試，現(xiàn)在有什么感覺,？

3,、請小朋友看一看，摸一摸,，聞一聞風(fēng)在哪里,？

三、風(fēng)是怎樣形成的,？（空氣流動形成了風(fēng)）

因為未能收集到多種有關(guān)風(fēng)的圖片,，因此，這節(jié)課先是在室外進行,，讓幼兒在自己的活動中感受風(fēng)的存在,，再結(jié)合圖片講解，使幼兒較感興趣,，對風(fēng)有什么好處掌握較好,，由于幼兒對風(fēng)有何害處的生活經(jīng)驗較少，所以大部分是由老師講的,。在課后最好能再收集一些關(guān)于風(fēng)的圖片或錄象帶,，讓幼兒觀看，增強幼兒對風(fēng)的認識,。

活動延伸：玩風(fēng)車感知風(fēng)力的大小與轉(zhuǎn)動的速度,。