演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇一

大家好,，我今天演講的題目是《放飛心靈,，享受學(xué)習(xí)》

如果歲月是一條河，那么童年就是河之源泉;如果人生是一本書(shū),，那么童年就是書(shū)之最漂亮的扉頁(yè),。它有著夢(mèng)一般的色彩、詩(shī)一般的意境,，那些天真無(wú)邪的花朵正是這童話世界里的主角,。我們——作為21世紀(jì)的幼兒教師，更應(yīng)該讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中享受到快樂(lè),，在快樂(lè)成長(zhǎng)中學(xué)到知識(shí),、學(xué)會(huì)做人。如果孩子是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，就應(yīng)該擁有一方自由的天堂;孩子是一條自由的魚(yú),，就應(yīng)該擁有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,，就應(yīng)該擁有縷縷春風(fēng)的吹拂。作為一名幼教工作者,，我們應(yīng)該用怎樣的理念,、怎樣的方法執(zhí)教，才能給孩子們這一切呢?

在世界科學(xué)發(fā)展史上,，有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星,，永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒，他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生,，而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親。她教育子女的觀點(diǎn)是：讓孩子自由,、快樂(lè)的成長(zhǎng),，決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性，這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長(zhǎng)空間,。當(dāng)愛(ài)迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候,，是母親敞開(kāi)胸襟，親自教他讀書(shū);當(dāng)他迷上了化學(xué),，為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場(chǎng)地的時(shí)候,，是母親騰出了家里的地窖，給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地,。從此,，在母親的幫助下，他一步步登上了科學(xué)研究之路,，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,，對(duì)人類(lèi)的文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，而這些舉世矚目的偉大成就的取得,，無(wú)疑得益于他幼時(shí)成長(zhǎng)在一個(gè)自由民主的氛圍中,。

可見(jiàn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、民主,、自由的環(huán)境，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要啊!興趣和快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí),、探究的原動(dòng)力,。因此，我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間,，讓他們尋找快樂(lè),、創(chuàng)造快樂(lè)、享受快樂(lè)!《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂(lè),，這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路,。記得在一次觀察活動(dòng)中，我讓孩子們穿上雨靴,、雨衣,，打上雨傘在大自然中感受雨。

孩子們興奮的在操場(chǎng)中玩耍,，有的漫步,、有的飛跑、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,，這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音,。孩子們帶著問(wèn)題在玩耍中仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,，后來(lái)我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音,。于是,，我提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍,，踏出了許多好聽(tīng)的節(jié)奏,，在玩中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，而是一名觀察者和支持者,，孩子們真正成為了活動(dòng)的主體，在自由的,、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)!

親愛(ài)的老師們,，讓我們的孩子們?cè)谌缭?shī)的時(shí)節(jié)，盡情的享受那份陽(yáng)光燦爛,，那份雨露滋潤(rùn);在斑斕的時(shí)空里,，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水，跳動(dòng)著快樂(lè)的音符;在蓬勃的樂(lè)園里,，讓我們的孩子們笑得更甜美,，生長(zhǎng)得更健康，生活得更快樂(lè)!

正所謂,，海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛!就讓我們放飛孩子的心靈，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，在成長(zhǎng)的天空中自由飛翔,，快樂(lè)的馳騁吧

謝謝大家，我的演講完畢。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇二

各位評(píng)委,、同行們：

大家好,！今天，我演講的題目是《摘下我的翅膀送給你飛翔》,。

黑色的5.12大地震席卷了我們的家園,，一瞬間奪去了無(wú)數(shù)的生命。在救災(zāi)的過(guò)程中,，我們有著無(wú)數(shù)的感動(dòng),。然而，更讓我感動(dòng)的,，是那些平凡而偉大的老師,。在平常的日子里，他們和你我一樣平常,；當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),，他們挺身而出！當(dāng)太陽(yáng)在廢墟上升起時(shí),，他們卻含笑離去,！他們用生命為學(xué)生上完最后一課,！他們用生命為學(xué)生撐起一片希望的天空......

張米亞,，29歲，映秀小學(xué)二年級(jí)教師,，他喜歡唱歌,，最喜歡的歌詞就是：“摘下我的翅膀，送給你飛翔,?！钡卣饋?lái)臨時(shí)，學(xué)生們嚇得就要往外面跑,，張老師大聲喊“不要慌,，都趴在課桌下面”。前排有人趴得不夠低,，張老師就去按他們的頭,。幾個(gè)學(xué)生想往外跑，張老師就一手抱住一個(gè),，拼命壓在講臺(tái)下面,。就在這時(shí)候，房子垮了……當(dāng)救援隊(duì)挖開(kāi)倒塌的教學(xué)樓時(shí),，只見(jiàn)他跪仆在廢墟上,，雙臂緊緊地?fù)е鴥蓚€(gè)孩子，恰似一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著,，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕,！因?yàn)楸Ш⒆拥氖直厶o太緊，救援人員只好含著淚把手臂鋸掉,，才把孩子抱出來(lái),。大難當(dāng)頭，張老師用臂膀,、用脊梁,、用身軀，為學(xué)生撐起了堅(jiān)實(shí)的屏障,。生死關(guān)頭,，他摘下了年輕的翅膀，把飛翔的希望留給了孩子,。

有人說(shuō)：面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,，所有人的反應(yīng)幾乎都出自本能。而這位老師的“本能”,，正是刻在他骨子里的“師道”,，和流淌在他血液中的“大愛(ài)”。在這場(chǎng)生與死的浩劫中,，這樣的老師還有很多很多：聶曉燕老師抱出了兩個(gè)孩子,，而自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里；茍曉超老師為了救學(xué)生三次沖進(jìn)搖搖欲墜的大樓,，自己被埋在了廢墟下,；年輕女老師向倩為救學(xué)生身體斷成了三截……

我已經(jīng)不忍再回顧他們的壯舉，因?yàn)榛仡櫼馕吨販貍?，但是,，我們又必須回顧，在這場(chǎng)生與死的浩劫中,，我們有著不能忘卻的記憶,。災(zāi)難面前,，生命顯得如此脆弱,，但在災(zāi)難面前，教師的形象卻愈發(fā)高大,！

張老師,、向老師,、聶老師，是你們,，用生命詮釋大愛(ài)是什么,！是你們,，用生命詮釋師魂是什么！是你們,，用生命詮釋教育是什么,？

魂已逝，薪已盡,，火才點(diǎn)燃,，這團(tuán)永遠(yuǎn)燃燒的火，必將定格成最溫暖人心的火焰,，這座用生命樹(shù)立起來(lái)的豐碑,，必將奏響教育的最強(qiáng)音！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂 》

有人說(shuō),，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開(kāi)是一朵花,，凝聚是一枚果!有人說(shuō),教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采百花之粉,，釀成一家之蜜.可見(jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià)。作為一名光榮的人民教師,，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià),，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?

經(jīng)過(guò)思考與沉淀,，我認(rèn)為,，做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)滿意。這一切,，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)工作的愛(ài)。

教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂”,。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：愛(ài)，是最好的老師!作為一名教師就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,、用自己愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，感化他們的心靈。

自從步入教師行列那一刻起,，我就把全身心投入到這一最光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個(gè)春秋,。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè),，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里,，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,，用耳朵聆聽(tīng)孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉,，用嘴巴和孩子們溝通

20xx年 ,，我作為一名班主任兼語(yǔ)文老師接手了全校有名的“落后班”。這是一個(gè)無(wú)人愿接的亂班,。由于學(xué)生來(lái)源廣,，受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,， 讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖。此后,，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長(zhǎng),，和他們談心、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。

為促進(jìn)學(xué)生們提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜,，評(píng)選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心,。愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

作為一名教師，還應(yīng)該有耐心,。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn),。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

我班同學(xué)范一凡由于成績(jī)差、習(xí)慣又不太好,，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià),。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒地認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次,，課間班長(zhǎng)來(lái)告訴我,，“ 范一凡把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一個(gè)女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好像還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來(lái)再說(shuō)”,。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所,。等安頓好這個(gè)女生， 我到班里一看 ,，他正不安地站在教室里,，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說(shuō)道：“老師,，對(duì)不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見(jiàn)他低著頭,，紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就”說(shuō)著,，他竟哽咽起來(lái),。我不禁一怔，是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重!于是,，我拉他坐下并耐心地開(kāi)導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了，遇事要冷靜,。一味的用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感。

暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來(lái),，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,，你一定能通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),，走向光明。他會(huì)心地露出微笑：“老師謝謝你,，我以后再也不惹你生氣了,。”

真摯的愛(ài)可融化一切,。從這以后,，范一凡同學(xué)顯得有信心了，盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但態(tài)度在變化,，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其它同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改善了很多,。于是，我也不斷地鼓勵(lì)他,，在班里表?yè)P(yáng)他,、關(guān)心他，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子,。在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，身體本不強(qiáng)壯的他竟積極主動(dòng)地報(bào)了500米長(zhǎng)跑。競(jìng)技場(chǎng)上他硬是憑著頑強(qiáng)的毅力,，取得了第三名的好成績(jī),。當(dāng)他氣喘吁吁、搖搖晃晃地跌到我跟前說(shuō)的第一句話便是,，：“老師,，我為咱們班爭(zhēng)分了?！蔽乙话牙^(guò)他激動(dòng)地說(shuō)到,，“好樣的!你是咱們班的功臣!”

作為一名教師，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，讓每一位家長(zhǎng)都放心,、安心。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師,。

還記得那天上午,，我正在辦公室里批改作業(yè)，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“老師,，陳建飛病了,。我一聽(tīng)趕緊跑去教室。一看到她因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽(tīng)到她粗重的呼吸,，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起她,，放到電動(dòng)車(chē)上飛也似的沖到醫(yī)院,，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話家長(zhǎng)見(jiàn)到我握著我的手,，一個(gè)勁的說(shuō)：“謝謝!”

我也深知,，要想成為人民滿意的教師，光有愛(ài)心是不夠的,，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課,，精心備課,，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說(shuō),，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真做好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視?huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意教師!

“撐一支長(zhǎng)篙,，向青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿意的教師!

謝謝大家!

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇四

陶行知老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：為師者要“愛(ài)滿天下”，要“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,。學(xué)高為師，身正為范,。教師只有德才兼?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的尊重，家長(zhǎng)的信任,，同事的認(rèn)可和肯定,。學(xué)生們才更樂(lè)意親近你，愛(ài)戴你，接受你的教育,。

為此,，我想師德意識(shí)應(yīng)該是放在工作的首位，那么什么是師德呢,？所謂師德,，狹義的說(shuō)就是教師的職業(yè)道德。這里面不僅包括了教師的工作態(tài)度,、教學(xué)水平,，也有著教師的一份情感。

走上教師崗位的時(shí)候,，聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多教育前輩感人的事跡,。象殷雪梅老師的孜孜不倦、愛(ài)生如子,；象鄭琦老師為農(nóng)村教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的感人教育,，他們都是具有良好師德的好教師，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種不記回報(bào)的,、無(wú)私的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的,。這種愛(ài)是以教師教育學(xué)生的感情為基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而‘信其道’,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

他們敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，這份情很真，很純,，不夾雜任何功利因素,，深深地打動(dòng)了我的心。做為一個(gè)幼教工作者,，不要求自己能有多么的崇高和偉大,，但應(yīng)有自己的教育原則，端正好自己的工作態(tài)度,，那就是愛(ài)孩子,，象愛(ài)自己一樣的愛(ài)孩子。

為人師表,，樹(shù)人先樹(shù)己,。一個(gè)具有良好師德的幼兒教師,，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”,，而且要“博”,，不僅專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，而且要興趣廣泛,，一專(zhuān)多能,。要注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,，不斷豐富，充實(shí)自己,，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí)，還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,，并運(yùn)用于教學(xué),，以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到幼兒今后綜合素質(zhì)能力的提高,。幼兒喜歡模仿,，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當(dāng)是很重要的,。老師在平時(shí)對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或不當(dāng)言行都能成為孩子模仿對(duì)象,，我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下,，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上,。

保持熱愛(ài)、尊重孩子的心,。古今中外的許多教育家都把熱愛(ài)孩子看作是教師最基礎(chǔ)的美德,。幼兒教師的特殊身份，使我擁有了許許多多的孩子,，這就督促著我,，要對(duì)幼兒保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。每一個(gè)幼兒都是自己的孩子,，時(shí)刻進(jìn)行換位思考,，要從被自己批評(píng)的幼兒的角度去思考問(wèn)題，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,。不能涂自己一時(shí)的口頭之快,，自己的一時(shí)不查，給孩子留下,，可能是一生的陰影,。

在一定程度上，熱愛(ài)幼兒也就是熱愛(ài)幼教事業(yè),。教師的愛(ài)必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛(ài)，對(duì)待幼兒要盡量做到公平公正,，不偏愛(ài)聰明可愛(ài)的孩子,，也不歧視能力較弱的孩子，特別是要去幫助一些特殊兒童,，做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，善于發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。

處處留心,，處處關(guān)心,。在幼兒生活中，不安全的隱患處處存在,，孩子就象是定時(shí)炸彈一樣,，讓你處處需要留心，要把每個(gè)孩子都裝入心中,，牢記“安全責(zé)任書(shū)”真正意義,，要知道孩子的健康是你工作最好的保證。很深刻的記得,，你的一個(gè)小小擁抱,，一個(gè)不經(jīng)意中的吻會(huì)給孩子帶來(lái)更多的溫暖，特別是那些性格較內(nèi)向的平時(shí)比較被忽視的孩子,。他們會(huì)在你的身上體會(huì)到愛(ài),，并不斷的孕育著，在心里開(kāi)枝散葉,。

1,、拜師學(xué)藝不可缺。但更多還是要靠自己的不恥下問(wèn),，多看多學(xué)多積累,，并能有效地設(shè)計(jì)出一套適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、鉆研教材,、科研不可缺。各學(xué)科的知識(shí)是融會(huì)貫通的,，具有很強(qiáng)的邏輯性和連貫性,。對(duì)于剛接手的班級(jí),，首先要做的就是先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，再去鉆研教材的內(nèi)容,，挖掘教材延伸的知識(shí),。在抓業(yè)務(wù)的同時(shí)，科研也不能滯后,。走上工作崗位,，給鉆研科研帶來(lái)了契機(jī)。我們年輕教師憑著剛從學(xué)校出來(lái)對(duì)理論知識(shí)的新鮮程度,，就應(yīng)該好好結(jié)合自身工作崗位上的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行科研鉆研。做為一個(gè)教師,，要給自己一個(gè)定位,，就是“我想成為一名怎么樣的教師,？”,，由此，我想每個(gè)教師應(yīng)該進(jìn)行“形象設(shè)計(jì)”,，內(nèi)化師德,，在心中樹(shù)立良好的師德形象。

3,、因人施教不可缺,。每個(gè)孩子能力水平都存在著差異，這就要求我要積極深入地去了解每個(gè)孩子的能力情況,，針對(duì)這些不同情況去進(jìn)行因人施教,。

4、與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系不可缺,。積極地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，一方面，通過(guò)家長(zhǎng)的有效合作可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),；另一方面也可以使自己從中獲得經(jīng)驗(yàn),，更有效地開(kāi)展工作，通過(guò)家長(zhǎng)的配合來(lái)提高自己的教學(xué)水平,。

5,、保持健康的心理不可缺。用樂(lè)觀開(kāi)朗的心情,，用自己健康向上的心情去影響我的孩子們,。

幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通,、渴望交流,，我常常覺(jué)得每次進(jìn)班都非常的累,，但是如果換一個(gè)角度想“今天我進(jìn)班是要去和孩子們玩了”，這樣的心理調(diào)適下,，即便是累,，那也應(yīng)該是快樂(lè)的；當(dāng)看到孩子們?cè)谟變簣@中長(zhǎng)高,、長(zhǎng)大,，從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自己做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分,，在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要,。

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

還是在兒時(shí),，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子?，F(xiàn)在,，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，才真正理解了它的內(nèi)涵,。我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人敬仰；教師也不是英雄,，不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳,，流芳千古；教師更不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。相比之下，教師所做的一切,，都是那么普通,，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,，平凡得宛似滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,。然而,，就是這些平凡而普通的教師，他們用愛(ài),，鋪就了孩子的成功之路,，造就了無(wú)數(shù)人才。

我校的××老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花,。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺(tái),，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路?！彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來(lái)的一名優(yōu)秀教師,，更是xx區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影。

1993年,，剛涉入教壇的××老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣,，學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚,、朋友就讀,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子，面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭,，××老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,，在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”。在裝扮一新的教室里,，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,，在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中,，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情,，感悟著愛(ài)的溫暖,。此后，每個(gè)星期日,，××老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,，和孩子的親人們談心、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,，有時(shí)是在下雨的晚上。她走過(guò)泥濘的夜路,，有過(guò)被拒之門(mén)外的尷尬,，當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,，她還在為了孩子的教育而奔走,。她說(shuō)：“有時(shí)真的覺(jué)得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”,。但這時(shí),，她都會(huì)想起自己的誓言：無(wú)論付出多少艱辛，承受多少辛苦,，一定要給他們撐起一方不落雨的天空,！。趙老師說(shuō)：要愛(ài),，就要走入孩子的心靈,。為此，課余時(shí)間,，她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲,、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí)，一起分享他們的快樂(lè),，分擔(dān)她們的憂愁,，操場(chǎng)上，隨時(shí)可見(jiàn)她和孩子們嬉戲游玩的身影,，走道上,，時(shí)常能見(jiàn)到躬身與孩子耳語(yǔ)的××老師。慢慢的,，她看見(jiàn)孩子們稚氣的臉上開(kāi)始洋溢著朝氣和快樂(lè),，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí)，她,，舒心地笑了,，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了。凡是她接手的弱差班,，通過(guò)她愛(ài)的感化很快成為先進(jìn)班,，許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛(ài)的天地里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。而今,，她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班，這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)示范學(xué)校,。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,，那種情感是難以割舍的,。還記得一九九八年，××老師身孕八個(gè)月期間,，正值東方紅大橋的修建,，每天挺著大肚子爬坡上坎，乘車(chē)坐船,，堅(jiān)持上班,。為什么要舟車(chē)勞頓？風(fēng)塵仆仆,？因?yàn)?，她舍不得自己的學(xué)生，舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺(tái),。產(chǎn)假前，她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類(lèi)的話來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍，卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣,。趙老師也哭了,，孩子們離不開(kāi)趙老師，趙老師也舍不得孩子們,。孩子們用一雙雙流淚的眼,，懇求學(xué)校文校長(zhǎng)：“趙老師假滿后繼續(xù)教我們，行嗎,？！,?！焙髞?lái)懂事的孩子們用自己的零花錢(qián)送上一張張賀卡、一束束鮮花,、一支支鋼筆,、一個(gè)個(gè)布娃娃，……這是多么真摯的情感交流,，這是多么珍貴的人間真情,！這里沒(méi)有虛偽、沒(méi)有功利,，只有愛(ài)與愛(ài)的交流,，情與情的相融,。這，怎能不讓人感動(dòng),？,！產(chǎn)假滿了，因?yàn)楸Ｄ愤€沒(méi)找合適,，她只好在家里辦公,，右手寫(xiě)著教案，左手抱著正在吃奶的孩子,，買(mǎi)菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行，上課就把孩子寄到鄰居家,。如此的緊張,、如此的繁忙，可是只要走上講臺(tái),，看到學(xué)生就什么都忘了,。回到家中鄰居已經(jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門(mén)口了,?！笆郎现挥袐寢尯谩保痢晾蠋熞苍S是個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽?zhuān)?dāng)看到自己兒子那渴望的眼神,，稚氣

的淚臉,，她的心里是否也曾泛起過(guò)苦澀的甜蜜？,！是的,，魚(yú)和熊掌不可兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài),、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,，她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。

××老師不但關(guān)愛(ài)學(xué),，也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是教師之家，學(xué)校興亡,。200×年10月至12月,，××老師到北京參加第三批全國(guó)小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在這三個(gè)月的時(shí)間里,，她一邊進(jìn)行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一邊跑遍了北京的大小書(shū)城，從王府井書(shū)店到西單購(gòu)書(shū)中心，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校有益,、對(duì)教學(xué)有幫助的書(shū)籍,，她都不顧天冷、車(chē)擠,、書(shū)重,，買(mǎi)回宿舍再寄回自己的學(xué)校。想想,，在偌大的北京城里,，在泠洌的寒風(fēng)中，一個(gè)1.58米的小個(gè)子女子,，手中提著厚重的書(shū)籍,，在大街上步履艱難的走著，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景,！甚至有一次,，為了買(mǎi)到最新出版的《教育走向生本》一書(shū)，她在北京城里逛了大半天,，終于在xx區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,，一掏錢(qián)才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購(gòu)書(shū)款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此,，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,，直到丈夫把錢(qián)存入卡中再次取出來(lái)，一直買(mǎi)到手了才放心,。返校后談到此事,，她說(shuō)“我愛(ài)這片沒(méi)有錢(qián)、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土,，丟了八百元,，的確心痛卻不后悔?！?/p>

“學(xué)高為師,、身正為范”，××老師從教xx年來(lái),，處處以身作則,，為人師表，因其師德,、師風(fēng)、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的突出表現(xiàn),，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,，去年她新接手的一年級(jí)新生班，慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達(dá)70人。她用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造著學(xué)生的靈魂，用自己平凡,，普通的工作,，鋪就著孩子走向成功的道路！

謝謝大家,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇六

“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福?！狈彩亲x過(guò)冰心作品的人都會(huì)記得她的這段話,，這段話激勵(lì)著多少人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己，無(wú)怨無(wú)悔,?？墒墙裉欤覅s只想用它來(lái)贊美一個(gè)老師,，一個(gè)普通的老教師——ｘｘ實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的ｘｘｘ老師,。孔老師用熱情和執(zhí)著在三十多年的教育畫(huà)卷里繪上了最鮮明的色彩,，她用真誠(chéng)和愛(ài)心寫(xiě)下了人生最燦爛的詩(shī)句,，她用平凡與崇高的師德之光凝聚成了一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中,。

孔老師的熱情很真實(shí),。回首她的教育生涯,，她走過(guò)的是一段激情燃燒的歲月,。1970年,作為一名回鄉(xiāng)知青，她從繁華的大上海來(lái)到偏僻的小島長(zhǎng)涂,，從此扎根小島,，這一呆就是三十年,。三十年她孜孜不倦地追求著自己的教育理想，對(duì)對(duì)教育事業(yè)傾注了無(wú)比的熱愛(ài)和激情,。走近她,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上總是洋溢著親切的微笑，她的眼神總是透露著真誠(chéng)的善意,，她的身上總是充滿著飽滿的熱情,。她干勁十足，總是神采飛揚(yáng),，,，令我們年輕的教師也自嘆不如。記得去年嵊泗一批語(yǔ)文同行和我們進(jìn)行新課程實(shí)施情況和初三復(fù)習(xí)研討交流時(shí),，孔老師代表初三語(yǔ)文組向他們介紹中考復(fù)習(xí)策略,。她給嵊泗同行留下了深刻的印象。其中我的一個(gè)嵊泗同學(xué)對(duì)我說(shuō)：我真的被孔老師感動(dòng)了,。她是一個(gè)充滿激情的老師,。我很佩服她?！笔堑?，和孔老師接觸過(guò)的人都會(huì)被她的熱情所感染?？桌蠋熣f(shuō)：只有對(duì)工作投入100%的熱情,，才能有100%的幸福和快樂(lè)！這種健康的積極的心態(tài)不正是熱愛(ài)工作的最好體現(xiàn)嗎,？從孔老師的身上我讀懂了熱情就是對(duì)工作全身心的投入與傾注,。它會(huì)讓教師在平凡的工作崗位上守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)一座豐饒博大的精神家園,。

孔老師的勤勉很執(zhí)著,。師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,。在孔老師的身上集中體現(xiàn)了“三勤”,，即勤學(xué)、勤思和勤省,。新的時(shí)代對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出了更高的要求,，發(fā)起了更大的挑戰(zhàn)?？桌蠋熌苌羁痰卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，她努力地學(xué)，謙虛地問(wèn),。在辦公室聽(tīng)到她說(shuō)最多的就是：孔老師年紀(jì)大了,，有些不懂的地方要向你們年輕人多學(xué)習(xí),，教教孔老師。記得孔老師剛到實(shí)驗(yàn)學(xué)校的時(shí)候,，面對(duì)全新的多媒體教學(xué)，起初她一籌莫展,。因?yàn)殡娔X對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是“門(mén)外漢”,。可是她硬是從最基礎(chǔ)的打字學(xué)起,，總是利用休息時(shí)間在電腦桌前熟悉鍵盤(pán),，練習(xí)打字。經(jīng)常拉著我們辦公室的年輕教師詢問(wèn)課件制作過(guò)程,。一開(kāi)始理不清頭緒,，她就在筆記本上一字一句地記。每次學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行電腦培訓(xùn),，聽(tīng)課最認(rèn)真的是她,，筆記做得最詳細(xì)的是她。功夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)在她已能夠熟練地制作課件,。作為一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她從不以此作為自己的資本,，她不恥下問(wèn)的謙遜態(tài)度令我們欽佩,。她把自己在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的思考和反省又積聚成新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生去開(kāi)啟新的語(yǔ)文天地,。從孔老師的身上我深刻地感受到培養(yǎng)自己良好的師德需要像孔老師那樣有好學(xué)不倦的精神,。這樣才能在在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn)，在浮囂面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),。

孔老師的探索永無(wú)停歇的時(shí)刻。這一點(diǎn)尤其表現(xiàn)在她對(duì)班集體的建設(shè)上,。二十多年的班主任工作不僅讓她積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，而且在不斷的自我摸索過(guò)程中，形成了自己的一套工作思路和方法,，闖出了一條屬于自己的育人途徑,。她能有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有措施,、科學(xué)地進(jìn)行現(xiàn)代班集體建設(shè)。是她第一個(gè)把“獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”競(jìng)賽活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制引入到班集體的建設(shè)中,，在她的推動(dòng)下,，學(xué)分競(jìng)賽制已成了各班培養(yǎng)學(xué)生主人意識(shí)和小組合作的最佳途徑,。在她擔(dān)任026班三年班主任期間，她率先推出了“萬(wàn)米賽跑”學(xué)分競(jìng)賽活動(dòng),，完善了各學(xué)分競(jìng)賽的細(xì)則,，并全面開(kāi)展互助合作、競(jìng)爭(zhēng)向上的“溫暖工程”,。這項(xiàng)競(jìng)賽培養(yǎng)了大多數(shù)學(xué)生具有自覺(jué)自信自強(qiáng),、奮發(fā)向上勇于進(jìn)取的精神，從而讓互助合作,、競(jìng)爭(zhēng)向上的這項(xiàng)“溫暖工程”成為班集體建設(shè)中一股強(qiáng)勁的動(dòng)力,。這特別表現(xiàn)在她在對(duì)“中層生”的教育引導(dǎo)上。抓住他們不甘落后的積極因素,，在他們中間互相競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，建立競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，讓他們了解自己的長(zhǎng)處,，有信心和優(yōu)等生比試。事實(shí)證明孔老師的管理方法是成功的,。有一部分中下生分化到了中上生或優(yōu)等生,。20xx年計(jì)算機(jī)二級(jí)考試她的班41人通過(guò)；公共英語(yǔ)考級(jí)36人通過(guò),，創(chuàng)造了歷年考級(jí)的最高記錄,。她并沒(méi)有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)者的身份和學(xué)生產(chǎn)生代溝，而是以長(zhǎng)者的睿智和溫和贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。學(xué)生都親切地稱(chēng)她為“老孔”,。雖然她是班主任隊(duì)伍中最年長(zhǎng)的一位，但卻有和年輕人同等的教育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在班主任工作上的一套不斷探索形成的方法已經(jīng)成了年輕班主任紛紛仿效的典范,。從她的身上我更深刻地理解了培養(yǎng)新時(shí)期師德的內(nèi)涵，它需要教師有敏銳的視角和靈動(dòng)的心思,，要帶著智慧去管理,，要勇于像孔老師那樣投身教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新,。

孔老師更是一位徹底的奉獻(xiàn)者。師愛(ài)是師德的核心,。在孔老師的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。她特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的各個(gè)細(xì)節(jié),。學(xué)生病了,，她會(huì)以一個(gè)慈母的身份噓寒問(wèn)暖,，打個(gè)電話通知家長(zhǎng)；天氣多變時(shí),，她天天收看天氣預(yù)報(bào),，及時(shí)提醒學(xué)生添減衣服，小心感冒,。微小的細(xì)節(jié)卻讓學(xué)生感受到了老師的一片真情,。她也特別關(guān)注那些特殊家庭孩子的困難處境，讓他們擁有家的溫暖,。曾有一位失去母愛(ài)的女孩在寄給孔老師的賀卡中深情地寫(xiě)到：老師，您就像我的媽媽,。您的愛(ài)讓我有了歡樂(lè),，成為生活的強(qiáng)者。真誠(chéng)地感謝您,，默默地為您祈禱,！老師——媽媽?zhuān)∈前。桌蠋熡弥琳嬷琳\(chéng)的愛(ài)心去擁抱她的每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的心靈營(yíng)造了一個(gè)綠意盎然的春天,。在她身上我感受到了愛(ài)是一種無(wú)怨無(wú)悔的付出。愛(ài)就是對(duì)學(xué)生少一份埋怨,，多一份寬容,；少一份苛求，多了一份理解,；少一份指責(zé),，多一份尊重。不僅對(duì)學(xué)生如此,，對(duì)周?chē)娜怂惨粯痈冻鲎约旱膼?ài)心,。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,，同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說(shuō)，她也總是耐心地傾聽(tīng),，對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),，幫助她們解決困難。每次評(píng)選先進(jìn)她都主動(dòng)讓位,。她說(shuō)：年輕教師是學(xué)校的未來(lái),，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人，鼓勵(lì)他們更好的工作,?！彼宰约旱膶?shí)際行動(dòng)為年輕教師們樹(shù)立了無(wú)私奉獻(xiàn)的好榜樣,。

做為一名一線教師，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作嚴(yán)重影響了她的健康,。20xx年,，在她擔(dān)任初三班主任兼兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)的那一年，她經(jīng)常感到頭暈?zāi)垦?，連上下樓梯都覺(jué)得吃力,。長(zhǎng)期困繞她的痔瘡讓她的心臟供血明顯不足，血色素降到了7克4,。醫(yī)生多次通知她動(dòng)手術(shù)治療,，但她為了不耽誤初三學(xué)生的復(fù)習(xí)迎考工作，硬是一拖再拖,。她聽(tīng)說(shuō)花生可以補(bǔ)血,，于是每天拼命地吃花生，為的就是讓自己有精力堅(jiān)持到中考結(jié)束,。當(dāng)那位上海的老教授醫(yī)生從她身上取下11個(gè)罕見(jiàn)的環(huán)形痔瘡時(shí),，他驚奇地問(wèn)孔老師：“你是怎么堅(jiān)持上班的？因?yàn)檫@份堅(jiān)持已經(jīng)超出了常人難以想象的程度,。這份堅(jiān)持震撼著每個(gè)人的心靈,，這份堅(jiān)持折射著她對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的光芒，,，它融進(jìn)的是辛勞,，融進(jìn)的是師德，是師魂,！

春華秋實(shí)三十載,，桃李芬芳結(jié)碩果。無(wú)私奉獻(xiàn)立師德,，滿腔熱血鑄師魂,。就讓我們像ｘｘｘ老師那樣在教師這一平凡而又神圣的崗位上奉獻(xiàn)純潔的愛(ài)心，點(diǎn)燃工作的熱情,，創(chuàng)造教育的奇跡,，去共同譜寫(xiě)那一曲最動(dòng)人的師德之歌吧！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇七

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

剛進(jìn)教學(xué)圈的時(shí)候，我在教語(yǔ)文,。因?yàn)橹皬氖路煞?wù),，所以深深體會(huì)到什么叫“隔行如隔山”。但是,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我就要努力成為一名合格的教師。俗話說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,。每次上課前，我都會(huì)借其他老師的

教案和學(xué)習(xí)筆記來(lái)閱讀,，標(biāo)注那些我不知道的,，然后問(wèn)其他老師。在語(yǔ)文組老師的幫助下,，我

精心準(zhǔn)備了一節(jié)課,，得到了

領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。鈴聲一響,，我就放心了,。從老師們臉上贊許的笑容，我知道：我成功了,！帶著這種成功的喜悅,，我更加努力的學(xué)習(xí)，很快融入到語(yǔ)文老師的角色中,。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),，提高

寫(xiě)作能力，我看了很多書(shū)武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，在

網(wǎng)上寫(xiě)了一些小文章,，鼓勵(lì)學(xué)生一起寫(xiě)。當(dāng)我把他們寫(xiě)的短文打印出來(lái)分發(fā)出去,，看著他們開(kāi)心地笑著跳著的時(shí)候,，我覺(jué)得當(dāng)語(yǔ)文老師真好。

領(lǐng)導(dǎo)布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。看到訓(xùn)練時(shí)間過(guò)半,，準(zhǔn)備撤退的.時(shí)候,，同學(xué)們的一個(gè)電話給了我很大的鼓勵(lì)。他們說(shuō)：老師,，我們想你了,。你學(xué)習(xí)努力嗎？當(dāng)你回來(lái)送你一個(gè)紙鶴時(shí),，它被肖磊折疊了,。我說(shuō)你開(kāi)玩笑吧？他們說(shuō)的是真的,。在我訓(xùn)練的日子里,，當(dāng)我小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶蹠r(shí)，肖磊每天都練習(xí)我教他折的紙鶴,，最后成功了,。在座的各位都知道，手很完美的人折紙鶴是很難的,，而且只用一只手就能完成,，需要付出那么大的努力。想到這,，我怎么能輕易放棄呢,？通過(guò)這幾天的努力和沖刺，我終于在考試的時(shí)候交上了一份合格的工件,，順利拿到了中級(jí)證書(shū),，順利完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)。

“教育不是小事，一切都是教育,；教育沒(méi)有一節(jié),，節(jié)日就是一個(gè)典范?！币陨碜鲃t比文字更重要,。讓我們?cè)谶@半畝方田里辛勤耕耘，用高尚的師德和對(duì)老師真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)陶冶學(xué)生的靈魂,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)燃燒。

謝謝大家,！

師德演講稿小學(xué) 師德演講稿幼兒園篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是《#####》花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲,，樹(shù)的責(zé)任是營(yíng)造綠蔭,。生活中的每一個(gè)人，也都有自己的所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。給人責(zé)任,，也就給了信任和真誠(chéng)，有了責(zé)任,，也就成就了尊嚴(yán)和使命,。

五年前，我?guī)е鴮?duì)新生活的憧憬,，帶著教書(shū)育人的職業(yè)使命,，走到了講臺(tái)這一方土天地間。一千多個(gè)日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就,，我要用心來(lái)對(duì)待我的工作，用自己的方式詮釋我對(duì)教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心,，幾年來(lái)我對(duì)工作可謂是一絲不茍，勤勤懇懇,。對(duì)待任何工作我都充滿著熱情,，學(xué)校給予的各種機(jī)會(huì)我都牢牢把握。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟,。有時(shí)，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇論文，我翻閱大量書(shū)籍,，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念;有時(shí)，為了寫(xiě)好一則報(bào)道,，對(duì)簡(jiǎn)單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲;也有時(shí)，為了完成上級(jí)交給的緊急任務(wù),，我加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉,。更有時(shí)為了輔導(dǎo)學(xué)生的比賽放棄無(wú)數(shù)個(gè)中午和休息日，只為完成我自己的使命,。

還依稀記得05年的那次區(qū)小學(xué)英語(yǔ)歌詠歌謠比賽,，那是我第一次輔導(dǎo)學(xué)生比賽。因?yàn)槭切吕蠋?，學(xué)校沒(méi)有給我任何壓力,。然而，出于對(duì)職業(yè)的這份責(zé)任心,，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻，我就開(kāi)始張羅,。于是幾乎所有的空余時(shí)間,，我都在苦思冥想,，構(gòu)思，選曲,，選人每一個(gè)細(xì)節(jié)我都力求做到最完美,。三年級(jí)的孩子懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少，我沒(méi)法將歌詞復(fù)印給他們自己去背,，只能對(duì)著20個(gè)孩子一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教,。當(dāng)時(shí)我一星期18節(jié)的英語(yǔ)課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，記得最厲害的一次,，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了,。但是讓我最困惑的不是這個(gè),，而是沒(méi)有時(shí)間給我們排練，因?yàn)檎錾蠈W(xué)校藝術(shù)節(jié),，那些學(xué)生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。很多次都要我一個(gè)個(gè)教室的去找人,，等別的組都訓(xùn)練完了我們?cè)僮ゾo時(shí)間排練一會(huì)兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來(lái)，20個(gè)電話,，20個(gè)孩子,，忙碌在假期和雙休日。本不會(huì)唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊(duì)型,，自編動(dòng)作，一遍一遍地教,，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作細(xì)扣,。為了找到一首伴奏帶，我跑遍了杭城各大書(shū)店,，為了給學(xué)生買(mǎi)到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€(gè)人跑到四季青,。奇怪的是我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累,，反倒覺(jué)得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個(gè)時(shí)候我才能覺(jué)得這群孩子是屬于我的,，我喜歡那種感覺(jué),。比賽的當(dāng)晚教研員打來(lái)電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個(gè)代表隊(duì)中脫穎而出名列第一時(shí),，我流淚了,，那是激動(dòng)的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內(nèi)心的欣慰。

這就是我,，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師,，我沒(méi)有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會(huì)不厭其煩的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ);我也會(huì)花上兩個(gè)星期的時(shí)間，記住所教班級(jí)的將近300個(gè)學(xué)生的名字,，只是希望能更快的了解他們;我還會(huì)一次次向領(lǐng)導(dǎo)提出建議,，以期用我微弱的力量來(lái)改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我——一個(gè)平凡的小學(xué)英語(yǔ)教師的使命,。

責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門(mén)的門(mén)票,，責(zé)任是永生的動(dòng)力，持續(xù)的激情,。三尺講臺(tái)啊,，如果只為一時(shí)的沖動(dòng)，誰(shuí)會(huì)走向你?如果只為一時(shí)的好奇,，誰(shuí)會(huì)留戀你?對(duì)你的虔誠(chéng),，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗!