演講,，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽眾,，說(shuō)服聽眾，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)師德演講稿 師德演講稿幼兒園篇一

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。不“省”,，自己就不知道自己優(yōu)在哪里，缺在何處,，有效教學(xué)中也要求我們不斷反思 ,。

師幼之間保持一種人格上的平等，人格管理是有效教學(xué)管理中的最高層次,。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,，教師與幼兒之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好,，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，幼兒不愿學(xué)的局面。師幼關(guān)系的和諧性直接影響著課堂管理,。老師應(yīng)去研究幼兒的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,，然后因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解幼兒的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作,、思想工作就會(huì)比較順利。

我覺得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn),，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來(lái),。每一位幼兒都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好孩子差孩子都是孩子，努力做到一碗水端平，讓所有幼兒同乘一輛前行的車,；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

良好的師幼關(guān)系以老師的有效傾聽為基礎(chǔ)，老師以身作則教會(huì)孩子傾聽,，對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí),、生活都會(huì)有很大的幫助。我時(shí)常會(huì)注意到幼兒會(huì)有一些好的想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。幼兒也以老師為榜樣學(xué)會(huì)了傾聽,。可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵(lì)孩子積極思考,、創(chuàng)新。

作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,；最重要的是要有工作熱情,，職業(yè)良知，這是有效教學(xué)的關(guān)鍵,。

小學(xué)師德演講稿 師德演講稿幼兒園篇二

陶行知先生是教育界永遠(yuǎn)的楷模,，也是我一生景仰的教育家。為了教育興國(guó),，為了讓更多人得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他不辭勞苦，到處募捐,，籌辦學(xué)校,，他把一生奉獻(xiàn)給教育,。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去那是他一生的真實(shí)寫照,。這句話意味雋永,，成為一代又一代教師追求的一種精神境界，也是老師需要用一輩子去修煉的師德目標(biāo),。

我是一位平凡的老師,，我像其他老師一樣只是憑著良心，勤勤懇懇地工作,，能在每一天中奉獻(xiàn)自己的光和熱,，去感受生命存在的價(jià)值，去踐行陶行知先生的捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去偉大的教育思想,，那是快樂幸福的！

我想以最樸素而自然的情感講述自己捧心,，修煉的體驗(yàn),。

教師是人類靈魂的工程師，教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。我們要意識(shí)到教育是教書育人的事業(yè),，我們一定要懷著一顆敬畏的心和崇高的敬意對(duì)待這個(gè)神圣的職業(yè)。平時(shí)老師總是要求學(xué)生忠于自己的學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，及時(shí)完成作業(yè)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,，從言行到舉止是學(xué)生的榜樣,，履行著傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。因此,，教師也應(yīng)該恪守職責(zé),，遵守職業(yè)道德愛崗敬業(yè)、鉆研進(jìn)取,、誨人不倦,、嚴(yán)于律已、為人師表,，努力塑造良好的教書育人的形象,。

吾生有涯而知無(wú)涯。在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。因此,，我們還應(yīng)該做到：與學(xué)生一同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，不斷提升自己的文化素養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng),。

教師端的是愛心碗，吃的是良心飯,，干的是良心活,。雖然，我們不可能達(dá)到陶行知先生那般對(duì)教育的虔誠(chéng)和深刻的思想,，但是我們可以堅(jiān)守住自己的底線,，做一個(gè)有良心的教師。

教育需要愛,，更需要情,。育人是要走進(jìn)孩子心里的，要懂得兒童,，關(guān)心,、同情他們。瑞士著名教育家裴思泰洛齊說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手握著他們的手,，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們的流淚而流淚,，我隨著他們的微笑而微笑,。教師只有用這種學(xué)生之休戚即我之休戚，學(xué)生之苦惱即我之苦惱是也,，的情懷去理解孩子，才會(huì)和學(xué)生心心相印,，產(chǎn)生思想共鳴,，我們才能走進(jìn)學(xué)生心田，建立真誠(chéng),、民主,、和諧的師生關(guān)系。

我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師的一個(gè)充滿愛意的眼神,，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止,，或許一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，往往可能激起學(xué)生心中的漣漪,，甚至還可能影響學(xué)生的一生,。因此，我們一定要真心關(guān)注學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生生病難受時(shí),，我們一定要關(guān)心他們,，及時(shí)送去問候。當(dāng)學(xué)生啟而不發(fā)時(shí),，我們要理解他們的苦惱,，能不厭其煩地為他講解。當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí),，我們要回想自己童年也是幼稚無(wú)知的,，做到冷靜教育。下雨天,，雨嘩嘩地下著,，當(dāng)我們站在走廊上，猛然間,，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)值日生撐著傘在雨中單手掃包干區(qū),，老師心中應(yīng)該有心痛與不舍。設(shè)想,，如果是我們的孩子會(huì)怎樣呢,？每次，這種時(shí)候我都很難過(guò),，我讓孩子不要掃了,，等天晴了再說(shuō)?？伤麄兛倱?dān)心著班級(jí)的六項(xiàng)評(píng)比被扣分,，多好的孩子啊,！此情此景你能不為之動(dòng)容嗎,？人心是肉長(zhǎng)的，愛也是互相的,。孩子感受到了老師心中那片柔軟,，他也會(huì)回報(bào)以柔軟。上學(xué)期,，我的手痛了幾個(gè)月,，行動(dòng)不便，孩子們竟然搶著幫我做事,，有些孩子竟然勸我：老師,，你最近不要太辛苦，作業(yè)少改一點(diǎn),。不然,，您說(shuō)一下，我們幫忙改。如果老師能將心比心,，舍身處境為孩子著想,，孩子給你的將是無(wú)限的感動(dòng)。所以我們不妨經(jīng)常當(dāng)當(dāng)大孩子,，也不妨把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，尊重和理解他們，做孩子的慈母益友,，似春風(fēng)化雨點(diǎn)點(diǎn)滲入學(xué)生的心田,。只有老師對(duì)學(xué)生滿腔真誠(chéng)，才能大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，最大限度地激發(fā)他們的潛能,。

愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的明燈，也是照亮教師成長(zhǎng)的路燈,。馬卡連科曾說(shuō)過(guò)：愛是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。惟有愛,，教師才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來(lái)從事,，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打他的心,，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,。

對(duì)待所有學(xué)生,，無(wú)論是智商高的還是低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,，我們都要給予關(guān)注與關(guān)愛，尤其是思想或行為問題少年,。比如,，班上的兩位男生陳某某和謝某某，上課時(shí)搗亂,，下課常與同學(xué)打架，老師批評(píng)教育時(shí),，吹鼻子瞪眼,，態(tài)度惡劣，甚至出言頂撞,。對(duì)待他們這樣的行為差生,，首先要做到以理服人，真情與他們交流。其次要以情動(dòng)人,。我們要冷靜,，要寬容不能從此不管他們。作為老師要理解他們：孩子犯錯(cuò)誤總是難免的;他們?nèi)狈Ρ鎰e是非的能力,，就是要不斷教育才會(huì)改造成功的;處于青春期叛逆期的孩子或許有行為沖動(dòng)失控的時(shí)候,。原諒他們吧！

盡管這類孩子的行為是可惡的,。但是我還是盡最大努力感化他們,，盡可能轉(zhuǎn)化他們。我任命兩人做我的私人助理,，負(fù)責(zé)整理講臺(tái)和我的辦公桌,，下課到我辦公室抱作業(yè)。他們覺得老師很信任他們,，就經(jīng)常往老師辦公室跑,，看看有什么任務(wù)。利用謝某某性格滑稽,，愛開玩笑的這個(gè)特點(diǎn),，我還有意安排他在眾人面前表演，讓他得到滿足感與成就感,。我敘述時(shí)就由他來(lái)表演故事情節(jié),。班級(jí)的六一節(jié)目也叫他去準(zhǔn)備。在熱鬧開心的氣氛中他忘記了打架,，消耗了精力,，體會(huì)到與同學(xué)和睦相處的樂趣。學(xué)生一旦體會(huì)到老師的用心與這種真情友誼,，就會(huì)親其師,、敬其師，從而信其道,。做個(gè)寬容的老師,，是一件多么美妙的事情。

因?yàn)橛袗?，我們才有良?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)將心比心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)寬容,。

雖然,，我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作是充滿著希望與情感的,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘。我將一輩子以陶行知先生為楷模,，努力做到捧心修煉,。

小學(xué)師德演講稿 師德演講稿幼兒園篇三

愛與責(zé)任

師德師風(fēng)講座

什么是愛？什么是責(zé)任,？大愛是無(wú)痕的,。有人說(shuō)愛是奉獻(xiàn)，但我則認(rèn)為愛是一份深深的責(zé)任,。作為一名普通的教育工作者,，我們不敢說(shuō)自己肩負(fù)著使命之類的責(zé)任，但是,，不管是出于道德規(guī)范,、還是為人師表的榜樣，這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí),。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè),，也才能一輩子“學(xué)而不厭,，誨人不倦?！惫耪Z(yǔ)云：德高為師,，身正為范。師愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”的博大無(wú)私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感,。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái),，不帶半棵草去。這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照,。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范,。俗話說(shuō)：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神,?！苯處熅褪悄且粋€(gè)“愛別人孩子”的神。一個(gè)沒有愛心的教師,，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者,。

首先，要有崇高的師德,，要樹立良好的形象,。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的,。師德體現(xiàn)了教師個(gè)人,、教師群體與社會(huì)主義事業(yè)利益的一致性，具有鮮明的時(shí)代特征和新的內(nèi)涵,。一個(gè)人初當(dāng)老師時(shí)充滿激情,，并不代表他始終能對(duì)教育事業(yè)保持堅(jiān)定信念；一個(gè)老師過(guò)去是學(xué)生的表率,，并不代表他能永葆先進(jìn)本色,；一個(gè)老師口頭上對(duì)教育事業(yè)信誓旦旦，并不代表他內(nèi)心的高尚,。一個(gè)人如果沒有崇高的師德,，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，應(yīng)該用自己的好

思想、好道德,、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的榜樣,。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場(chǎng),，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。教師與學(xué)生朝夕相處,，教師的思想,、言行、著裝就像一本立體教材,，無(wú)時(shí)不刻不在影響著學(xué)生,。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步，那學(xué)生就會(huì)“不令而行”,。

其次,，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師,，身正為范,。”作為一名人民教師,，不但要有崇高的師德,，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)?！敖o人一杯水,，自己要有一桶水,，一缸水是不夠的，必須是活水源頭,?！睉?yīng)該意識(shí)到，在知識(shí)更新異常迅速的今天,，如果只滿足于目前的知識(shí)現(xiàn)狀,，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰,。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野,，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信,。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的,。作為一名任課的教師,，應(yīng)該時(shí)常去聽其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、吸取新的知識(shí),。要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，自己不斷的研究,，加強(qiáng)對(duì)教材的駕馭能力才能提高自己的教學(xué)方法,。 第三，要對(duì)學(xué)生充滿愛心,，建立良好的師生關(guān)系,。如果師生關(guān)系不好，感情不深,，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理,，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣,，教師的學(xué)問再深,、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。愛學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。在教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)中,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種師生之間情感的互動(dòng)是多么重要的,。

第四，是要做一個(gè)有事業(yè)心,、責(zé)任感的教師,。當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事,，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的

教師,，面臨著正確定位的問題,，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來(lái)做，是得過(guò)且過(guò),；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨,；把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做,，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂,、教育的幸福,、人生的真諦。在經(jīng)濟(jì)大潮席卷而來(lái)的今天,，我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人,，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎(jiǎng)500萬(wàn)元,，你會(huì)羨慕,，但內(nèi)心不會(huì)產(chǎn)生敬重。人生的成就,，重在“有為”而非“有錢”,，做一名有為的人，要奮斗,，要拼搏,。哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究表明，工作中能否做出成績(jī),，態(tài)度占85%,，知識(shí)和智力只占15%?？梢?，一個(gè)有為的人必將具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有教育責(zé)任心的教師,，首先是對(duì)自己負(fù)責(zé),，作為一名青年教師，對(duì)自己負(fù)責(zé),，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華,。一個(gè)有責(zé)任感的教師更重要的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，而對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，就是要“學(xué)高為師,，身正為范,。”盡快發(fā)展自己,，使自己成為一名成熟的,、具有專業(yè)本領(lǐng)的教師。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰,，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感,，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力,?？傊?zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知,，更是事業(yè)成功的前提條件。

第五,，是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)造，有所追求的教師,。當(dāng)前,，我們的工作是繁重的，業(yè)余時(shí)間很少,，然而業(yè)余時(shí)間如何安排,、怎樣度過(guò)？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在,。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)具有專業(yè)水平的教師必定是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的讀書人,，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分,，每天不間斷地讀書,，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的事,，而是出自內(nèi)心的需要和

對(duì)知識(shí)的渴求,，你就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思一下自己的業(yè)余時(shí)間是如何度過(guò)的,，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習(xí)慣,。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,。我認(rèn)為我們剛工作不久的教師應(yīng)是最富有創(chuàng)新資源的群體,，自己精力充沛、富有活力、知識(shí)更新快,、善于接受新思想,、新理念。只要我們善于積累,、善于總結(jié),、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花,。

第六：是要做一個(gè)自我約束,、表里如一、腳踏實(shí)地的教師,。在以前的老教師里面有個(gè)別的老師認(rèn)為自己的資格老,，例如上班遲到一會(huì)兒，下班早走一會(huì)兒,，沒什么，孰不知“千里之堤,，潰于蟻穴”,，小事上放松自己，越放越快,，到頭來(lái)一塌糊涂,。犯錯(cuò)誤是正常的，更是可以原諒的,，但絕不能表面一套,，背后一套，要真誠(chéng)坦蕩,，表里如一,。這個(gè)在社會(huì)上各個(gè)行業(yè)都是能吃的開的，不可缺少的,。做事情更不能急于功利,，走歪門邪道，盡管社會(huì)上有走后門找人辦事的,，但是大多數(shù)還是靠自己的努力來(lái)的,，所以要靠積極進(jìn)取的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的工作贏得別人的尊重和認(rèn)可,。教育工作沒有驚天動(dòng)地的大事,，往往都是些瑣碎的小事，但就是一些不經(jīng)意的小事,，如一次談話,、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神就往往能反映出一個(gè)教師的基本素養(yǎng)和工作態(tài)度。所以我們要做一個(gè)自我約束,，表里如一,，腳踏實(shí)地的教師。

第七:是要做一個(gè)有甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師,。人是要有一點(diǎn)精神的，教師職業(yè)的崇高,，就在于教師身上體現(xiàn)出的那種薪火相傳,、點(diǎn)燃自己，照亮別人,，甘為春蠶,、人梯、紅燭,、鋪路石的高尚人格和

奉獻(xiàn)精神,。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)

第八：是要做一個(gè)會(huì)妥善處理與家長(zhǎng)關(guān)系的教師,。如今的教育在某種意義上來(lái)說(shuō)，已被定性為服務(wù)型行業(yè)之列,。面臨形形色色的“上帝“們,，我們更多感到的是與家長(zhǎng)的難以溝通，工作的難以開展,，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系,，如同醫(yī)患關(guān)系一樣微妙，甚至在不同程度上已然成為“對(duì)立面”,。8月底剛剛結(jié)束的中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀滿意度調(diào)查顯示,，受訪者對(duì)當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展現(xiàn)狀感到“滿意”的只占27.1%，感到“不滿意”的比例達(dá)到了56.6%,。 中國(guó)公眾對(duì)教育的不滿,，主要集中于“教育投入”和“教育公平”上,。 “國(guó)家對(duì)教育的投入不足，我們這些家長(zhǎng)的投入可是相當(dāng)大,?！币恍┘议L(zhǎng)如是說(shuō)。 這些年,，由于我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的不均衡,，很多地方，尤其是大城市,，用錢,、權(quán)換入學(xué)機(jī)會(huì)、換三好生,、換班干部的情況越發(fā)嚴(yán)重,。有了金錢和權(quán)力的介入，原本單純而美好的關(guān)系扭曲變形了,。 家長(zhǎng)和學(xué)校,、老師之間的關(guān)系開始出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)，存在著一種相互不信任的心態(tài),。 “教書育人”工作越來(lái)越被家長(zhǎng)難以理解?，F(xiàn)在的老師在教育學(xué)生的時(shí)候顯得很沒有底氣，不敢批評(píng)學(xué)生,，也不敢得罪家長(zhǎng)。怎樣溝通與協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的關(guān)系,，成為廣大教育工作者承待研究的課題,。

走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

小學(xué)師德演講稿 師德演講稿幼兒園篇四

有句古語(yǔ)這樣說(shuō)：“家有萬(wàn)貫糧,，不當(dāng)孩子王,。”的確,，做一名幼兒教師很普通,，很平凡。我就是一名普通又平凡的幼兒教師,，每天工作在平凡的崗位上,。既沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績(jī),。在充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的今天,，我仍然默默無(wú)聞的工作著，因?yàn)樗呀?jīng)成為我生命中的一部分,。

幼師的三年生活,，使我初步知道了“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！碑?dāng)我由一個(gè)不諧世事的小姑娘進(jìn)入幼教行列后，彈指一揮已經(jīng)二十四年了,，八千多個(gè)朝朝暮暮,，我逐漸由青澀走向成熟，由成熟走向自信,。二十四年來(lái),，多少故事、多少體驗(yàn),、多少風(fēng)雨,，多少刻骨銘心的情景，多少次酸甜苦辣,。吃,、喝、拉,、撒是我們的主旋律,，鍋、碗,、瓢,、盆是我們的交響曲。我逐漸詮釋了“學(xué)高為師,，德高為范,?！备斫饬恕皭凼亲詈玫睦蠋煛,！边@句話的含義,。哲人說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來(lái),?！倍捉o了我一個(gè)舞臺(tái)，給了我一個(gè)支點(diǎn),，讓我把人生演繹的平凡而壯麗,，單調(diào)而豐富?！皭凼亲詈玫睦蠋?。”不管所帶的孩子是調(diào)皮搗蛋,，還是乖巧聽話我既然做了一名老師,，就應(yīng)該敞開愛的大門，接納每一個(gè)孩子,。

俗話說(shuō)得好：“醉后方知酒味濃,，為師方知為師難?！睘榱松虾靡还?jié)課,，我常常日思夜想，一個(gè)靈感,、一個(gè)構(gòu)思,，我會(huì)從被窩里爬起來(lái)用筆勾勾畫畫直到滿意為止。為了了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，真正做到因材施教，我會(huì)和孩子們一起游戲打鬧,，把自己融入孩子中間,。人們都說(shuō)：“老師象媽媽?！钡蠋煹膼鄄煌耆韧诟改傅膼?。它高于母愛，大于友愛,。勝于情愛,。我們不僅要象媽媽一樣照顧孩子的起居飲食，但我們更要使孩子懂得自己的事情自己做;我們不僅要象媽媽一樣給孩子溫暖的關(guān)懷,，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng);我們不僅要象媽媽一樣,，給孩子無(wú)私的愛,，但我們更要讓孩子學(xué)會(huì)做人，教給他做人的道理,。所以作為一名幼兒教師,，愛不僅是無(wú)私的愛，更要是理智的愛,。

冰心曾說(shuō)：“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種隨時(shí)開,。”作為一個(gè)幼兒園老師后,，我細(xì)細(xì)品味,，深深感受到愛是陽(yáng)光、愛是春雨,、愛是橋梁,。你看，我們腳步匆匆,，每天忙著給孩子們系鞋帶,、扣衣扣，忙著給孩子們端飯,、洗勺,，每天忙著和他們做游戲，忙著給他們上課,、教他們做手工……在這當(dāng)中,，我們會(huì)遇到這樣的麻煩，那樣的煩惱,。但是當(dāng)我們看到他們知道了一個(gè)他們想知道的秘密,，眼睛里閃爍著快樂光芒的時(shí)候;當(dāng)你舉起手拍他的屁股時(shí)，孩子發(fā)出稚嫩的聲音：“老師,，我聽話,。”的時(shí)候;甚至當(dāng)你看到孩子學(xué)會(huì)了一首歌;會(huì)講一個(gè)小故事的時(shí)候……我的心里就會(huì)獲得成功的快樂,。因?yàn)檫@看似一件太普通,、太一般的小事，對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō),，卻是一種心靈的感應(yīng),，生命的幸福。當(dāng)然,，老師也是凡人,，也有喜怒哀樂,，也有生活著的絲絲倦怠。有時(shí)會(huì)喪失了工作的激情,。幾乎所有的老師都遇到這樣的孩子：你一再?gòu)?qiáng)調(diào)后,，他偏去闖紅燈，捅婁子,，小禍不斷,。坦白的說(shuō)，遇到這樣的孩子,，我也會(huì)發(fā)脾氣,。事情過(guò)后，我又感到內(nèi)疚,。孩子嘛畢竟是孩子,，那個(gè)孩子沒有犯錯(cuò)的時(shí)候。就象流行感冒一樣,，得了能治好,，但是治好了又會(huì)犯，難道人人愛感冒嗎,？所以孩子并不是想犯錯(cuò),，只是自制力差罷了。因而我們老師對(duì)孩子更要有耐心和愛心,。每個(gè)孩子都有一個(gè)心靈之門,，我知道，每扇門的后面都有一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

二十多年的教師生涯,，更是我懂得了愛就是教書育人的含義;愛就是愛崗敬業(yè)，以身作則;愛就是為人師表,，盡職盡則;愛就是身教重于言教,，不圖回報(bào);愛就是讓家長(zhǎng)放心……愛并不是靠冠冕堂皇的話語(yǔ)喊出來(lái)的，也不是靠虛情假意客套套出來(lái)的,。它體現(xiàn)在每天煩瑣的日?；顒?dòng)中，它體現(xiàn)在我們每天為孩子所作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,。有人說(shuō)：“幼兒老師就是高級(jí)保姆?！睙o(wú)論別人怎樣評(píng)價(jià),，我卻深深懂得自己肩上責(zé)任的重大。就象一首歌中唱的那樣：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的是自己,。尋塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利,。那根粉筆畫出的是彩虹,，留下的是淚滴。那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，我要用我的熱血在孩子們的人生畫卷上畫上絢爛的一筆。我自豪我是一名幼兒老師,，我要把善良,、智慧的種子播撒在每個(gè)孩子的心里，讓它生根發(fā)芽,，長(zhǎng)成參天大樹,，成為明天的棟梁。讓我們一起高呼一聲：“我自豪,，我是一名平凡的幼兒老師,！”

二十多年的教師生涯，有歡笑,，也有眼淚,。記得

也是去年的這個(gè)時(shí)期，我剛剛參加完優(yōu)質(zhì)課的比賽活動(dòng),，我心中稍稍松了一口氣,，幼兒園又讓我參加自治區(qū)網(wǎng)上教研案例評(píng)選活動(dòng)，那段時(shí)間滿腦子弦繃的緊緊的,，忘記了周末,，忘記了吃飯，晚上擁著一堆資料睡覺,。老公說(shuō)我是“瘋婆子”,，女兒說(shuō)：“媽媽別怕，什么事都是逼出來(lái)的,，有壓力才有成績(jī),。”雖然成績(jī)不盡如人意,，但是我參與了,，我就進(jìn)步了。是的,，幼兒園見證了我的成長(zhǎng),，老師們見證了我的快樂,。盡管歲月在我的眼角刻滿了皺紋，在我的鬢角染上了白發(fā),，但是幼兒園因我而輝煌,，人生因奮斗而精彩。親愛的老師朋友們,，既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)定的走下去吧,，讓我們共同攜手演繹二幼輝煌的明天而奮斗吧,！也許我做得還不夠，但我會(huì)努力去做,。因?yàn)槲揖褪且粋€(gè)平凡的人,。“dao,、lei,、mi、fa,、sao……”吃,、喝、拉,、撒是我們生活的主旋律,，鍋、碗,、瓢,、盆是我們生活的交響曲。孩子就是樂譜上一個(gè)個(gè)美麗的符號(hào),，讓我們用愛去奏響它吧,！

最后，讓我用一句話結(jié)束今天的演講：“讓我們?cè)谕黄{(lán)天下,，共同用愛去播種希望,，收獲快樂吧！

小學(xué)師德演講稿 師德演講稿幼兒園篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

工作快一年了,，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂,，有過(guò)苦痛,，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷徨和無(wú)助,，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難,！

首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂,，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對(duì)于作為一名好老師,，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢,？

經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛,。不管他貧富與貴*，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟,，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們?cè)谝黄穑夷芨惺艿缴硖幃惖氐目鞓?，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師,，因?yàn)橹R(shí)積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福,！生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了,！”,，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí),，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！

另外,，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好，通過(guò)努力,，肯定會(huì)學(xué)好的,！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神,，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生,！所以,，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛,，無(wú)私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們,！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒有水手,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁,，培育祖國(guó)一代又一代幼苗；我愿做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師，樂于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想,，我堅(jiān)信，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師,！