總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

書法活動總結美篇篇一

1.方案切實可行,，指導循序漸進。

學年初,，根據摸底調查由我負責成立了書法興趣小組,，制定了詳細的活動計劃，并按計劃方案對興趣小組學生進行了書法興趣培養(yǎng)和基本功訓練,。激發(fā)興趣主要通過觀賞書法視頻,、聽講書法奇聞軼事、邀請我校書法精湛的老師現場獻藝的`形式進行,，基本功訓練從坐姿握筆訓練開始,，先是講解要領，其次臨帖模仿,，最后脫貼練習,。剛開始學生信心不足，總覺得技不如人,。于是我鼓勵同學增強自信心,，加強三練：一練眼，二練筆,，三練悟,。一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成,，不得重復,，書寫完成可與字帖比較，最后,，提交老師評品,。這一關最重要，既要指出優(yōu)缺點,，還要鼓勵繼續(xù)努力,。

2.家校緊密聯系，取得家長支持,。

在書法活動小組里,，要充分發(fā)揮好尖子的示范作用，我們開辟了書法活動專欄,，定期把書法作業(yè)好的向組員展示,。另外，可讓學生充分發(fā)表自己的見解,，在小組里談感受,，談體會，這樣,，既啟迪了學生的思維,，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色,。每次放學鈴聲響了,，他們還都不愿離去。同時積極和家長聯系,，取得家長支持,，每次培訓練習，要求同學周末把自己的練習作品拿回家,，讓家長看，讓家長品,，看進步,，品質量。有很多學生家長,，看了自己的孩子書法作業(yè)后,，給我打電話，說自己的孩子每次寫字都有長進,，說這是花錢也辦不到的事,，希望學校把書法培訓活動繼續(xù)開辦下去。學校領導也多次巡視督查，給予了財力和物力方面的支持,。家長的點贊,，領導的重視就是給我們最大的褒獎。

3.練習堅持不懈,，活動開展順利,。

學生的時間非常寶貴，書法培訓活動兩個周僅有一次,，我們非常珍惜周三活動課的時間,，嚴格的訓練、精心的輔導,、熱誠的激勵便是我們深入開展活動,，堅持開展活動的方法和措施。書法指導老教師做到了腿勤嘴勤手更勤,。本學年我發(fā)動了組織能力強的同學邀請到了學校書法功底深厚的老師現場獻藝：雷吉平,、牟立瑞、黃剛,、劉仕正,、石太靈、劉世穩(wěn),、趙宗林,、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座,、精湛技能,、精美示范，讓興趣小組的同學看的贊不絕口,，聽得津津有味,。大大的提高了同學們的書法興趣，點燃了同學們的書法激情,。老師們熱情指導,，同學們的積極參與，使得教學相長,，共同進步,。

4.開展書法展評，活動成效顯著,。

為了體現書法興趣小組同學們一個時期的學習程度和訓練結果,，鼓勵同學積極參加學校舉辦的書法展評活動和小組開辟的書法比武專欄，給學生提供鍛煉提高的空間,，創(chuàng)造競爭比武的平臺,。本學年學校組織了兩次大型的書法展評：一次是“七一”前;一次是元旦前,。小組也舉辦了多期“比進步，賽技能”習作曬晾專欄,。使一些書法興趣濃,，書法素質好，書寫水平高的同學展現了他們的才能,。在學校舉辦的兩次書法展評活動中,，興趣小組學員們的書法作品得到了全校師生的好評與褒獎，其中陳清池,、王瑩,、劉金蓮、楊瑾榮四位同學榮獲了一等獎;周靚,、劉茜,、蔣溪、李春燕,、石子楠,、趙旭、汪開松八位同學榮獲了二等獎,。我們相信,，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓練,，我們的學生作品將來定能夠在全縣中小學生書法大賽中取得驕人的成績,，贏得更多的榮譽。

5.發(fā)現存在問題,，需要研究解決,。

在開展書法指導訓練活動中，部分學生意志薄弱,，興趣時濃時淡,，缺乏持之以恒的毅力;有時人員不齊，有的借故學科作業(yè)多,，忙著做作業(yè)不按時參加;還有少數同學買字帖不規(guī)范,，書寫工具不合要求，鋼筆質量較差,，影響書寫質量;書法教程和書法教材資料還不夠精細;最令人頭痛的是有時其他學科教師(中考科目)為了搶時間提質量,，擠占我們兩周僅有一次的活動訓練時間,。以上這些問題,，有些問題我們能想辦法自行解決,，有些困難只有匯報班主任和學校領導,，請求他們協(xié)調解決,。

總之通過這一學年的指導與訓練,，總體上，學生的書寫能力得到很大的提升,，學習習慣同時也得到了強化,，認真耐心細致的學習態(tài)度得到了較好的培養(yǎng)。在此基礎上我們還需不斷總結經驗,，吸取教訓,，把我們學校的書法興趣小組持久健康的開辦下去，在求新,、求精,、求快方面再定新目標，再添新舉措,，在創(chuàng)新業(yè)績,。

書法活動總結美篇篇二

一個學期的活動是快樂的，是有趣的,，又是一個充滿探索與努力的過程,。小社員們在不斷努力著，朝著自己心目中的榜樣追趕著,。在這四個多月的學習中,，社團小組的同學初步了解了一些書法知識，基本掌握了漢字八大基本筆畫的書寫規(guī)則,，5個常用偏旁的寫法,，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣,。雖然每個星期只有短短的1節(jié)課,，但來參加社團活動的同學都能很好地利用這段時間，培養(yǎng)自己的興趣,，充實自己的課余生活,，逐步養(yǎng)成專心聽講、認真練習的學習態(tài)度,。

由于硬筆書法社團是學生自由報名的,，所以小組中同學的差別很大，既有曾經學習過的,，也有從未接觸過的,，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況,，我只能從漢字基礎筆畫寫法的開始輔導,，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導,，適時示范,。輔導過程中,，我還經常讓學生分析字形結構，仔細觀察,，在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫,、字形結構以及排列位置等方面的分析。如：無論在任何字里,，橫的寫法都是略往右上傾斜的,，一個字里同時出現兩個及以上橫時，要注意它們的長短,，并注意橫與橫之間的間距要均衡,；豎在一個字的中間時就像一個人的脊柱，一定要寫直等等,。如此反復,，為的是學生掌握漢字書寫方法，提升書寫能力,，從而形成良好的書寫習慣,。

學習書法，貴在持之以恒,，單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的,。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習,。而且學習書法,，進步比較慢，見效也不明顯,，所以不能有急功近利的想法,。一學期中通過師生的共同努力，社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步,，寫字的基本功也扎實了許多,。

一個學期在班主任老師的大力支持下，社員們能積極參加活動,，幾乎沒有遲到,、早退或曠課現象，這一點是很難得的,。

當然,，在輔導過程中，也存在著一些不足：部分學生的寫字態(tài)度還需端正,。一些同學是抱著好玩的態(tài)度才報名的,，好玩的心思比較重，需要再改進,！

總結經驗,，汲取教訓,，相信今后的二年級硬筆書法社團必定會越辦越好！

書法活動總結美篇篇三

為隆重慶祝第xx個教師節(jié),，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師學習,，增強師范學生獻身祖國教育事業(yè)的光榮感,、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍,，尊師重教,，樹立學好專業(yè)知識，掌握教師技能,，投身教育事業(yè)的堅定信念,，機械與電氣工程學院團委于20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節(jié)書法比賽的活動，活動總結如下：

增強同學們對教師節(jié)的重視程度,，感師恩,，揚師德。

1,、根據策劃書進行人員分工

（1）計分組：學檢部

（2）評分組：團委老師及主席團

思想匯報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準備組：辦公室

（5）場地準備組：體育部

2,、活動分為書寫、評分以及通知三個階段進行,，活動主題為“感師恩揚師德”,。

貴州師范大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師

優(yōu)點：

1、分工較為明確,，各組成員都認真負責,，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行,。

2,、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽,，沉著應對,，營造了一個井然有序的現場氛圍。

3,、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播,，讓大家學會換位思考，體諒,、尊重,、感恩老師的辛勤付出。

不足：

1,、宣傳力度還不夠,，參賽選手沒有達到預期的數量,。

2、策劃書寫得不夠細致,，沒有將各種情況考慮周到,。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現,，里面的每一個步驟,、每一件事，都必須有真實

性和可預見性,，細節(jié)決定成敗,，以后寫策劃書時應該多注意細節(jié)。

書法活動總結美篇篇四

書法是中國人獻給世界的最美麗,、最迷人的禮物,。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化,，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣,，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動,，同時也為了檢驗學生練字的效果,，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動,，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣,。學生的書寫能力,，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作,。通過這次比賽,，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情,。此次比賽增添了不少動力,。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法后,，不僅增強了他們的審美意識,，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看,，我們今后要對學生進行具體的指導,，下面展開談談：

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理,。

2,、字形挺拔，筆畫流暢,，有的還能寫出筆鋒,，頗具書法韻味。

3,、整幅作品布局合理,，美觀大方。

4,、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈,，很多學生都努力一次寫對,。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,，尤其是距離桌面太近,，老師要及時提醒糾正。

2,、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹,，各部分的位置安排不合理。

3,、今后練字前,，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察,、辨認,，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫,。

4,、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,，減輕教學負擔,，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上,，老師還要多做指導,。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確,、美觀書寫的認識,，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用,，增強了對祖國語言文字的熱愛,，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性,，許多學生表示,，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階,！