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中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇一

以地理課程建設(shè)為中心,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高課程實(shí)施水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，切實(shí)履行教研室“研究,、指導(dǎo)、服務(wù),、管理”的工作職能,，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，著重抓好課程改革與教學(xué)創(chuàng)新中的重點(diǎn)工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè),、教學(xué)改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，提高我區(qū)地理教師整體素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，采取參與式研討、公開課觀摩與評價,、案例設(shè)計等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）高中：加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)我區(qū)普通高中地理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見,，重點(diǎn)研究優(yōu)化課堂教學(xué)的模式與策略。積極組織開展課改理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討活動,，以案例為重要的研究手段,，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式研究,，挖掘教師教育行為中蘊(yùn)涵的教育判斷,，并引領(lǐng)教師改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效益,。引導(dǎo)我區(qū)高中教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程實(shí)施的研究論文、案例或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

（二）著力做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研，通過多種形式,，開展教材研究活動,，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn)；組織教學(xué)示范,、研討課,，抓好備課、聽課,、評課各個環(huán)節(jié),，保證教研活動的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的有效性,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（2）加強(qiáng)對各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo),，經(jīng)常聽課，督促教師改進(jìn)教學(xué),，防止垃圾課,、無效課、以練代教等非符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)行為的出現(xiàn),，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對策,。注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,。

（3）組織全體高三老師參加常州市重點(diǎn)中學(xué)高三教學(xué)工作研討會,，著重圍繞如何提高高三課堂教學(xué)的效率展開研討,，提高會議的有效性。

（4）在教研室的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教研室組織參加蘇,、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對策,。

二月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式,、方法。

2、召開高二地理備課組長會議，結(jié)合上學(xué)期期末調(diào)研情況和學(xué)業(yè)水平測試有關(guān)要求,，交流復(fù)習(xí)應(yīng)考事宜。

三月份

1,、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象座談會，研究發(fā)展目標(biāo),，確定學(xué)習(xí)研究內(nèi)容，商量具體活動安排,。

2,、做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測試的組織閱卷工作。

3,、召開部分高三地理老師座談會,，分析第一次教學(xué)調(diào)研測試情況，研究部署下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

四月份

2,、開展初中地理教學(xué)觀摩研討活動，著重研究教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及提高課堂教學(xué)效率問題,。

3,、開展《高中地理教學(xué)中增強(qiáng)實(shí)踐與運(yùn)用環(huán)節(jié)的策略研究》課題研討活動，總結(jié)實(shí)踐活動開展情況,，開好研究課,。

五月份

1.做好高三第二次教學(xué)調(diào)研測試閱卷的組織工作,。

2、組織高三教師分析復(fù)習(xí)教學(xué)情況,，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。

3、做好初中地理會考的有關(guān)工作,。

4,、召開地理學(xué)科區(qū)級以上課題組長會議，檢查,、交流課題進(jìn)展情況,。

六月份

1.“增強(qiáng)實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)”課題組學(xué)期總結(jié)會議，交流研究進(jìn)展情況,，匯總有關(guān)資料,，制定下階段計劃。

2,、做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作,。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇二

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

堅持每兩周一次的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等,，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式,，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題,。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,。

二、落實(shí)常規(guī)工作,，提高課堂效率

認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》,，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體,，精心設(shè)計每一堂課的學(xué)案,，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。黃建華、焦利明、陳繼華,、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課,。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容,，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用,，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動,，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點(diǎn)檢查教案,、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

三、以課題為抓手,，提高實(shí)踐能力

本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”,。分別在高一和高二年級進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課,，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課,，積累材料，10月份,，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估,。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

四,、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課,。做到定時間,、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo),，注重學(xué)案的設(shè)計和使用效果,。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時間分別是：周二上午第一二節(jié)課,、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課。

五,、滲透環(huán)保教育,，開展特色活動

繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃,。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動，高一,、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周開始活動，共18課時),，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動。

六,、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,，做到資源共享

積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動,，認(rèn)真做好記錄,，把記錄及時交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到一人活動,，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動，黃建華老師在第三,、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”,。高一、高二,、高三年級分別由劉小萍,、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí),。

七,、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長

每位老師聽課要求在15節(jié)以上,。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用,，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷,、審卷,、評卷,，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課,，不斷改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

一,、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,。

二、基本情況：

復(fù)習(xí)七年級上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識的.感性認(rèn)識,，具備了的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況的。但也有一少學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí),，知識還系統(tǒng),，應(yīng)。我將本著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)本期教學(xué)工作,，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,學(xué)生,力爭更的教學(xué)。

三,、教學(xué)：教完人教版七年級地理下冊,，使學(xué)生必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的技能,，對所處的世界有明晰的,，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識,。

四、本期教材,、難點(diǎn)：

1,、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

3,、會用地理知識解決生活問題

五,、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的技能,，學(xué)會讀圖,、填圖、從客觀上了解地理單元的知識,。地圖冊來教學(xué)和要求,。

2、地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對地理知識必要的儲備,。，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理知識,，讓學(xué)生對世界地理能有系統(tǒng)的和,，也為今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識,，分析，解決問題的能力,。多種教學(xué),，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，社會,，時事的自覺性,。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí),。

六,、教學(xué)課時與進(jìn)程：

1、二月份復(fù)習(xí)第六章,、生活的大洲亞洲七,、臨近的和地區(qū)

2、三月份復(fù)習(xí)第八章,、東半球的其它和地區(qū)九,、西半球的十,、極地地區(qū)

3、四,、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題

6,、六月份考前訓(xùn)練

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇三

堅持每兩周一次的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》,、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,、《課改新課型》等,，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程,，及時發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題,。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》,，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體,，精心設(shè)計每一堂課的學(xué)案,，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。黃建華、焦利明,、陳繼華,、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課,。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容,，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用,，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動,，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查,，重點(diǎn)檢查教案,、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范,、課堂反饋,、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等,，檢查情況良好,。

本學(xué)期的研究課題是:“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”,。分別在高一和高二年級進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課,，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課,，積累材料，10月份,，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估,。被立為市級課題。

全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”,。

高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課,。做到定時間、定中心發(fā)言人,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際,、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo),，注重學(xué)案的設(shè)計和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上,。高一,、高二年級集體備課時間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課,、周三上午第一二節(jié)課,。

繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計劃,。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動，高一,、高二以環(huán)保為主題,，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周開始活動，共18課時),，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動。

積極參加市,、區(qū)教研室組織的教研活動,，認(rèn)真做好記錄，把記錄及時交教務(wù)處,。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動,，黃建華老師在第三,、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”,。高一、高二,、高三年級分別由劉小萍,、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí),。

每位老師聽課要求在15節(jié)以上,。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),，并參與出卷,、審卷、評卷,，提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇四

以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù)、管理”的工作職能,，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法,，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。深入開展課題研究和學(xué)術(shù)沙龍等活動，加強(qiáng)全區(qū)地理教師的專業(yè)交流,，提高和改善地理教師教育專業(yè)生活,，發(fā)現(xiàn)教育專業(yè)生活的樂趣。建立教師教研合作體,，提高以“問題研究”為核心的教科研能力,，在教研工作的主題,、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實(shí)需要的創(chuàng)新。促進(jìn)地理教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教育質(zhì)量,。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）初中：以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價,、案例設(shè)計、課題研究和學(xué)術(shù)沙龍等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）高中：加強(qiáng)課程體系建設(shè),，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力。特別需要加強(qiáng)案例式研修,，將研修活動與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計的研究和指導(dǎo)。對課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思考，系統(tǒng)設(shè)計,，努力提高各項(xiàng)教學(xué)活動的針對性,、實(shí)效性。加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識,、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo),，引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

（二）著力做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研,，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計劃、目標(biāo)內(nèi)容,、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況，研究問題,，商量對策,。積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作,。

（2）通過多種形式，開展教研活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn),；組織教學(xué)示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)的有效性,；注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

（3）組織全體高三老師參加xx市高三地理教學(xué)工作研討會,。

（4）在發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，協(xié)助市教科院組織參加蘇、錫,、常,、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評價工作，分析,、總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，研究解決問題的對策。

（2）對我區(qū)地理學(xué)科現(xiàn)有課題進(jìn)行全面整理,，交流,、檢查各課題研究進(jìn)展情況，商量研究過程中的具體問題,。

二,、三月份

1．根據(jù)發(fā)展中心統(tǒng)一安排，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研,，了解高三地理教學(xué)情況，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式,、方法,。

2．召開高三地理備課組長會議。

3．做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測試的組織閱卷工作,。

4．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽初賽,。

5. 高二會考相關(guān)工作。

四月份

2．召開初中地理教師研討會,，采取專題研討,、公開課觀摩與評價等形式，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。

3．開展地理學(xué)科區(qū)級以上課題研討活動,，開好研究課,，了解課題研究情況及所取得的成果，研討課題研究過程中存在的問題與困惑,。

4. 高一年級地理研究課,。

5．組織開展區(qū)高中地理基本功競賽復(fù)賽。

五月份

1．做好高三第二次教學(xué)調(diào)研測試閱卷的組織工作,。

2．組織高三教師分析復(fù)習(xí)教學(xué)情況,，討論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

六月份

1．做好初中地理會考的有關(guān)工作,。

2．做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作,。

3．期末結(jié)束有關(guān)工作。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇五

以地理課程建設(shè)為中心,，切實(shí)履行教研室“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革,、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題，群策群力探索解決問題的策略和方法,，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校,、教師,、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，堅持“理念先行”,、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,，提高以“學(xué)科關(guān)鍵能力”,、“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力，提高課程改革的實(shí)踐力與執(zhí)行力,，在教研工作的主題,、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實(shí)需要的創(chuàng)新。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革

（1）初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價,、專題研究、學(xué)術(shù)沙龍,、案例設(shè)計,、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力,。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力,。

（2）高中：加強(qiáng)課程體系建設(shè)，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力,。特別需要加強(qiáng)案例式研修，將研修活動與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計的研究和指導(dǎo),。對課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué),、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思考,，系統(tǒng)設(shè)計，努力提高各項(xiàng)教學(xué)活動的針對性,、實(shí)效性,。加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo),，引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（二）重點(diǎn)做好高三教學(xué)研究工作

（1）深入學(xué)校調(diào)研,，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計劃,、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作,。

（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn),；組織教學(xué)示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)的有效性,；注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

八,、九月份

1,、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研,，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法,。

2,、召開區(qū)高三備課組長會議，著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重,、難點(diǎn)問題的突破展開研討,。

4、開展初一研究課,。

十月份

2,、開展初二研究課，高一研究課,。

3,、地理課題研討會。

十一月份

1,、組織參加常州市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，做好材料、講座等準(zhǔn)備工作,。

2,、開展高二研究課。

3,、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動,。

4,、協(xié)助做好xxxx中地會地理年會籌備工作。

十二,、一月份

1,、組織課題申報，布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料,，準(zhǔn)備結(jié)題,，要求其余課題組進(jìn)行階段總結(jié)，考慮下階段任務(wù),。

2,、協(xié)助市各年級試卷審卷。

3,、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作,。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇六

堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,；以積極推進(jìn)我市初,、高中地理新課程改革，全面提高我市地理教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),；充分發(fā)揮市教研室的研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,，引入“對話,、交流、互動”的教研方式,，加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)校際交流；抓住我省即將實(shí)施的高中新課程改革給中學(xué)地理教學(xué)發(fā)展帶來的機(jī)遇,，尊重教育規(guī)律,，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺；科學(xué)地分析成績與教訓(xùn),，努力使我市地理教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

（一）義教課改工作

1、帶領(lǐng)全市初中地理教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教材,；學(xué)習(xí)和落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南（試行）》通知要求精神,，進(jìn)一步改進(jìn)教法、學(xué)法,，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、通過組織七、八年級的集體備課,，研究課等活動，及時總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與成果,，反思與解決教學(xué)過程中存在的主要問題,。

3、結(jié)合常規(guī)調(diào)研,，在組織備課,、上課、評課等教研活動中了解《九江市中學(xué)地理教學(xué)常規(guī)》,、《初中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況,，加大貫徹力度，提高教師的`教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）中考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市中考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組，并積極開展相關(guān)工作,，如制定20xx年中考地理考試大綱,；承擔(dān)全市中考地理復(fù)習(xí)研討會有關(guān)復(fù)習(xí)研討課，考綱解讀任務(wù),；承擔(dān)九年級地理綜合卷和模擬卷命題任務(wù),；建立中考題庫，參加九江市中考地理命題及試卷分析工作,；下校聽課,、調(diào)研，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作等,。

2,、擬在20xx年4月份召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會。

主要內(nèi)容：①九年級地理復(fù)習(xí)課觀摩,；②20xx年九江市中考地理試卷分析及20xx年復(fù)習(xí)策略,；③20xx年中考地理考試大綱解讀；④講解20xx年中考地理命題思路,。

3,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究《考試大綱》,，掌握20xx年中考地理命題思想,，考試范圍與能力要求，考試形式和試卷結(jié)構(gòu),，指導(dǎo)教師依據(jù)《考試大綱》中的考試內(nèi)容有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

4,、精選業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，命題經(jīng)驗(yàn)豐富,，思想素質(zhì)好的教師參加20xx年中考地理命題工作,，要求能保質(zhì)保量完成中考地理命題任務(wù)。

5,、組織教師參加潯陽區(qū)中考地理閱卷工作,，并認(rèn)真做好試卷分析。

（三）高考復(fù)習(xí)工作

1,、成立九江市高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)研究小組,，并積極開展相關(guān)工作。如：關(guān)注高考試題命題動向,；解讀20xx年高考《考試大綱》,；做好近幾年《全國卷（ⅰ、ⅱ,、ⅲ）》以及其它有關(guān)省份的試卷分析工作,；赴縣（區(qū)）、市直有關(guān)學(xué)校高三聽課,、調(diào)研,；赴部分縣（區(qū)）對高三師、生進(jìn)行考前點(diǎn)撥,；承擔(dān)全市高三地理教學(xué)研討會公開教學(xué),，專題發(fā)言及集體備課主講任務(wù)；提供教輔資料使用的指導(dǎo)意見,；收集,、整理、傳達(dá)有關(guān)高考地理信息,；承擔(dān)高三“二?！薄ⅰ叭,！钡乩砟M卷命,、審、校及試卷分析工作,。

2,、赴部分縣（區(qū)）及市直有關(guān)學(xué)校高三年級聽課、調(diào)研,，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，尤其是查找薄弱學(xué)校高三地理復(fù)習(xí)中存在的主要問題,，并提出具體改進(jìn)措施,。

①高三地理復(fù)習(xí)課觀摩,；

②《20xx年文綜地理試卷分析及08年高考展望》；

③《考試大綱》解讀,；

④高考地理復(fù)習(xí)方法及試卷,、高考信息交流；

⑤“一?！痹嚲矸治黾爸v解“二?！泵}思路；

⑥傳達(dá)高中新課改有關(guān)精神,；

⑦評選我市首屆優(yōu)秀地理教育工作者及優(yōu)秀會員；

⑧組織全市優(yōu)秀論文,、教學(xué)設(shè)計,、課件、立體材料的評比,；

4,、結(jié)合我市申報的省級重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》，認(rèn)真組織高三地理公開教學(xué)與集體備課活動,，探討復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,，繼續(xù)完成好08年第二輪專題復(fù)習(xí)的編寫任務(wù)，并認(rèn)真做好資料的收集,、分析,、整理工作。

5,、通過九江教研網(wǎng),，加大網(wǎng)絡(luò)教研力度。充分利用“網(wǎng)絡(luò)教研”把相關(guān)地理教研活動計劃,、優(yōu)秀案例,、通知、通報,、高考信息,、優(yōu)秀成果等通過九江教研網(wǎng)向全市師生傳遞有關(guān)教研信息。

6,、積極組織教師參加省內(nèi),、外有關(guān)高考地理教學(xué)研討會，并及時對有關(guān)信息進(jìn)行篩選,、整理,，為學(xué)校提供咨詢服務(wù)。

7,、認(rèn)真組織好高三地理“二?！?、“三模”命題工作,，力求做到試題新穎,，難度適中，體現(xiàn)高考方向,。

（四）高考新課改工作

為迎接我省08年秋季順利進(jìn)入高中新課改,，本學(xué)期要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹高中新課改有關(guān)精神，組織高中骨干教師參加省,、市有關(guān)高中新課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，傳達(dá)率先進(jìn)入高中新課改有關(guān)省份的一些做法與經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)高中課改的專家報告精神,，讓我市高中地理教師及時了解高中新課程的課程功能,、課程內(nèi)容、課程設(shè)置,、課程實(shí)施,、課程評價、新高考特點(diǎn)等變化,。

（五）課題研究工作

認(rèn)真開展我市申報的省級重點(diǎn)課題《高考地理復(fù)習(xí)研究與實(shí)踐》的課題研究工作,，并協(xié)助有關(guān)學(xué)校抓好課題研究，加大地理校本課程的研究力度,。鼓勵教師申報課題,，提倡申報的課題應(yīng)以當(dāng)前的教育教學(xué)改革，教學(xué)研究中迫切需要解決的問題為主（如可結(jié)合中,、高考專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),，高中新課改等），其目標(biāo)要明確,，計劃要周全,，堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合。對有學(xué)術(shù)價值,，應(yīng)用價值的研究成果,，及時推廣應(yīng)用，培養(yǎng)與造就一支具有現(xiàn)代教學(xué)觀念,，掌握先進(jìn)教學(xué)理論和方法的科研型教師隊(duì)伍,。

年級

教材

教學(xué)進(jìn)度

開學(xué)至期中

期中至期末

七年級

七年級下冊

第六章至第八章第一節(jié)

第八章第二節(jié)至第十章總復(fù)習(xí)

八年級

八年級下冊

第五章至第六章

第七章至第九章

總復(fù)習(xí)

九年級

具體考試范圍與要求詳見考試大綱

根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定

高一

高級中學(xué)（必修）下冊

第五單元至第六單元

第七單元至第八單元總復(fù)習(xí)

高二

根據(jù)各校實(shí)際情況自行確定

高三

九義教材第1—4冊，高一必修教材上,、下冊,，高二、高三限選教材

3—5月份完成第二、第三輪復(fù)習(xí)

月份

活動內(nèi)容

二

1,、完成七,、八年級單檢、九年級綜合命,、審,、校工作；

2,、組織全市中學(xué)地理教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計、課件和立體材料評比,；

4,、收集、整理,、傳達(dá)有關(guān)中,、高考，高中新課改有關(guān)信息,。

三

1、高三文綜“二?！痹嚲斫M稿,；

2、高三地理聽課,、調(diào)研,；

3、召開08年全市高考地理復(fù)習(xí)研討會暨07年市地理學(xué)會年會,；

4,、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課；

5,、高三文綜“二?！遍喚砑霸嚲矸治觯?/p>

6,、組織教師參加全省高考地理復(fù)習(xí)研討會,；

7、制定并下發(fā)08年中考《考試大綱》

四

1,、舉辦高三地理第二輪復(fù)習(xí)專題研討課與“二?！狈治鰰?/p>

2,、召開全市中考地理復(fù)習(xí)研討會,；

3、赴縣（區(qū)）高三地理聽課、調(diào)研,，高考點(diǎn)撥,；

4、高三文綜“三?！苯M稿,；

5、完成九年級地理模擬卷命,、審,、校工作；

6,、高中新課改學(xué)習(xí),。

五

1、赴縣（區(qū)）高三地理聽課,、調(diào)研,、高考點(diǎn)撥；

2,、舉辦初中地理公開教學(xué)與集體備課,；

3、收集,、整理,、傳達(dá)有關(guān)中、高考地理資料,、信息,。

六

1、20xx年中考地理命題,、閱卷,、試卷分析；

2,、完成期末考試命,、審、校工作,。

七

1,、學(xué)期工作總結(jié)，擬定下半年工作計劃,；

2,、中考、高考地理試卷分析,；

3,、高中新課改學(xué)習(xí)。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇七

本學(xué)期四次大教研活動，地理組采用“五步時適”教學(xué)模式,，在講授新課,、復(fù)習(xí)課時，能熟練應(yīng)用這種教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)真正的高效教學(xué),。

“五步時適”教學(xué)模式中的五步指的是“展示目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)—討論解疑—課堂小結(jié)—當(dāng)堂檢測”，第一個時就是要求“及時”,。老師給予學(xué)生的引導(dǎo),、點(diǎn)撥要及時，學(xué)生給老師的反饋要及時,，第二個適是“合適”,。教學(xué)的內(nèi)容要合適；教學(xué)的方法要適合,，老師自己要探索“適合自己教”和“適合學(xué)生學(xué)”的教學(xué)方法與風(fēng)格,；指導(dǎo)學(xué)生要摸索適合自己的學(xué)法。

布魯納的教育理念認(rèn)為“教學(xué)是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程”,。在新課改下的課堂教學(xué)中,，老師不再是權(quán)威，也不再是知識的壟斷者,，而是一個地地道道的,、一個完全將自己擺到和所教的學(xué)生同樣位置、同樣充滿好奇心的學(xué)習(xí)者,，同時也是學(xué)生們的朋友和合作者,，又是他們中間的“引領(lǐng)者”,，他們中間的“組織者”,，他們中間的“專家”。這樣的課堂,，相比教師按照教參或教案展示自己行為的傳統(tǒng)課堂而言,，充滿了變數(shù)。它需要地理教師充分展現(xiàn)自身高超的教育智慧,，時刻關(guān)注教學(xué)中的動態(tài)生成,，因?qū)W生而動，因情境而變,，讓課堂呈現(xiàn)出真正的活力,，實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

通過學(xué)生間,、師生間的交流,，學(xué)生不僅可以從教材中和教師身上獲取知識和幫助，尤其為后進(jìn)生提供參與課堂的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的積極性,，實(shí)現(xiàn)“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”的教學(xué)理念,，大大提高了地理課堂教學(xué)效率。

1,、備課活動,，確定上課內(nèi)容：七年級下冊《非洲》。

2,、圍繞本次教研活動主題備課,、研討課堂教學(xué)。

3,、七年級朱藝萍,，焦琰根據(jù)自己所教學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計要求的新課,，并闡述自己設(shè)計的目的,。

4、教研組教師圍繞本次教研主題評課,，探討運(yùn)用“五步時適”教學(xué)模式的得失,。

主要任務(wù)是：安排政史地組出書地理組所承擔(dān)的任務(wù)。王慧霞老師主要負(fù)責(zé)道法課教學(xué)模式的整理工作,；焦琰,，程玉昌負(fù)責(zé)教學(xué)模式的進(jìn)一步實(shí)踐完善以及微課的制作；翟繼山老師就教學(xué)模式進(jìn)行詳細(xì)說明以及如何規(guī)范操作,。

各項(xiàng)工作的進(jìn)度情況以及就在上一階段實(shí)踐中出現(xiàn)的,、遇到的問題進(jìn)行討論、分析并制定具體措施,。

1,、探討地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2,、再讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》,，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

3、探索在課堂教學(xué)中提升學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效的途徑和方法,。

4,、探討如何復(fù)習(xí)迎接期末。

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇八

導(dǎo)語：地理學(xué),，早在幾千年前就已經(jīng)有了,，你對地理懂多少呢?下面的是百分網(wǎng)小編為大家搜集的2017中學(xué)地理教研工作計劃范文，歡迎閱讀,，謝謝!

認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神,，緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課程改革為抓手,，探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法,，努力促進(jìn)地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量,。

以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心，以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體,，以各校地理教研組為基地,，以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體,，以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心;學(xué)習(xí)理論,、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干,、帶動全體,，創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進(jìn)日常地理教學(xué)改革,，及時反思交流,、認(rèn)真總結(jié)積累。

高三地理復(fù)習(xí)工作研究;高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究;中學(xué)地理教師隊(duì)伍建設(shè),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力,，積極探索理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，以提升教研品質(zhì),。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

(1) 組織教師進(jìn)一步研讀《地理課標(biāo)》,、《考試說明》，明確課程改革的方向,，理解高中課程改革的實(shí)質(zhì),，落實(shí)課程改革的要求,。

(2) 研讀和實(shí)踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論;

2,、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，聚焦課堂抓質(zhì)量，著重做好以下工作：

(1)總結(jié),、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量,，反思教師教學(xué)中,、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略,。

(2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷,，對比08、xx年高考地理試卷,，找出命題變化的趨勢和命題的思路,，讓每一位任課教師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué),。

(3)組織好教師集體備課,，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇,。

(4)深入學(xué)校進(jìn)行高三專題研討,，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實(shí)執(zhí)行情況。

3,、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,，提高教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長,，一方面需要個人的勤奮,、努力，另一方面,，需要建立起良好的教研制度,。通過集體備課、案例分析,、公開課觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，進(jìn)一步改進(jìn)和提升教研活動的形式和質(zhì)量;開展多渠道,、多形式,、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師,、學(xué)科專家的.巡回送課,、聽課、評課活動,，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實(shí)到全體,、落實(shí)到課堂、落實(shí)到平時,、落實(shí)到實(shí)處,。

4、高二地理教學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),，重視地理基本知識,、基本原理,、基本技能;增強(qiáng)讀圖、繪圖,、地理計算的訓(xùn)練;加強(qiáng)對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息,，理解、判讀和分析,，從而解決地理問題,。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運(yùn)用正確的地理觀念,，探究并評價現(xiàn)實(shí)中的地理問題,，初步提出解決問題的對策。

5,、高一地理教學(xué)要求低起點(diǎn),，小坡度，寬底面,，嚴(yán)要求;注意培養(yǎng)年青教師,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性,。

6,、關(guān)于初中地理教學(xué)

督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開設(shè)好初一,、初二的地理課,。考慮到初中地理學(xué)科教師,，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少,，關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長,，努力為他們搭建成長,、發(fā)展的平臺。

7,、其他工作

(1)選擇有條件的學(xué)校進(jìn)行有關(guān)課題的研究;

(2)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,。

附表一：主要活動安排

月 份

1、 制定工作計劃 2,、高中地理教學(xué)研討

5,、 參加大市教研員工作會議

1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷,，并做好成績統(tǒng)計分析

2,、召開全區(qū)地理教研組長,、備課組長會議(望亭中學(xué))

3,、高三地理集體備課活動(局三樓會議室)

1,、 承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽(陸慕高中)

2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計”比賽

3,、 組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動

1,、 期中統(tǒng)測、閱卷,、統(tǒng)計,、分析

3、參加蘇州市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會(論文評比)

1,、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動

2,、高中地理教學(xué)調(diào)研

期末統(tǒng)測、閱卷,、統(tǒng)計,、分析

附表二： xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表

年 級

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時/周

備注

七年級

七年級地理·上冊

2

八年級

八年級地理·上冊

2

高一年級

地理·必修·第1冊

3

高二年級

必修三、選修一

5

選科班級

高三年級

第一輪復(fù)習(xí)

(期中完成必修1,、2)

6

1.

2017高考地理必備考點(diǎn)：歐洲地理部分

2.

中學(xué)地理期末考試反思

3.

優(yōu)秀導(dǎo)游工作計劃范文2017

4.

地理組教學(xué)工作計劃

5.

2017高考地理高頻考點(diǎn)之等溫線

6.

2017高考《地理》科目考綱解讀及備考建議

7.

2017中考地理常識考點(diǎn)100個

8.

2017年教師招聘地理高頻考點(diǎn)：氣壓帶風(fēng)帶

9.

地理知識競賽試題庫及答案2017

中學(xué)地理教研工作計劃中學(xué)地理教研活動記錄篇九

xx市地理學(xué)科教研工作將在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在廣大地理教師密切合作的基礎(chǔ)上，深入貫徹落實(shí)《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》,、《xx市教研室“十三,？五”發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)精神、方針,、政策,，堅持以課程改革為中心，切實(shí)履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)和管理的職能。地理教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校,、教師、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際,，堅持“理念先行”,、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,，提高以“問題研究”為核心的教科研能力，在教研工作的主題,、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實(shí)需要的創(chuàng)新,。

（一）組織開展中學(xué)階段課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動。進(jìn)一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)的研修方案,，按照全員參與,、專家引領(lǐng),、校本解讀、個體實(shí)施的基本思路,，促進(jìn)廣大地理教師進(jìn)一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,。在此基礎(chǔ)上，形成具有區(qū)域特色,、校本特色的地理課程框架,。

（二）繼續(xù)開展“中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究”課題研究。開展理論設(shè)計,、組織設(shè)計,、學(xué)程設(shè)計和實(shí)施設(shè)計。引導(dǎo)教師進(jìn)一步厘清數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下地理學(xué)力概念與規(guī)則,，進(jìn)一步將地理學(xué)力的培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中,，為全市逐漸推廣地理數(shù)字化學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）以“同題異構(gòu)”為重點(diǎn)研究手段,，深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)生成性教學(xué)的實(shí)施與研究。進(jìn)一步研究課堂教學(xué)中各種教學(xué)模式的融合運(yùn)用,，形成具有xx特色的高品位課堂教學(xué),。

（四）引導(dǎo)各校教研組加強(qiáng)初、高中青年教師基本功常規(guī)訓(xùn)練,，為校,、市、省級地理教師基本功競賽和評優(yōu)課做好準(zhǔn)備,。

（五）引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步完善教研組工作規(guī)范,，踐行教研組發(fā)展規(guī)劃，提升課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

（六）加強(qiáng)對畢業(yè)班教學(xué)的研究,，提高高考、會考復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)效性,。尤其要研究畢業(yè)班復(fù)習(xí)的分層教學(xué)實(shí)施方略,。引導(dǎo)教師尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學(xué)的系統(tǒng)思維,，積極開展分層教學(xué)研究和命題研究,，增強(qiáng)考試命題的科學(xué)性和針對性。

（七）加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,。

（八）組織開展對生成性教學(xué)模型的研究，引導(dǎo)教師提升教學(xué)設(shè)計能力，在課程與教學(xué)論專家指導(dǎo)下探索“生成教學(xué)論”的理論建構(gòu)與實(shí)踐路徑,。

2．完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷通稿工作,。

3．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”。

4．召開教研組長會議,，交流校本教研的開展情況,。

6．高二會考相關(guān)工作,。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修,。

2．組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷閱卷及評價工作。

4．召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學(xué)研討會第二次會議,。

6．組織開展市區(qū)初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動,。

1．“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”統(tǒng)稿工作；組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”和閱卷,、研討工作,。

2．組織、參加xx市中小學(xué),、幼兒園教師學(xué)術(shù)沙龍活動,。

3．組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”,。

6．組織大市初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動,。

1．組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

2．舉行八年級地理會考,、閱卷,、評價活動。

3．組織開展對中學(xué)部分年級學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測活動,。

5．高考相關(guān)工作,。

6．為錄像課評比活動或微格教學(xué)評比活動做好準(zhǔn)備。