時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高三地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇一

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級五,、六、七,、八四個班的地理教學(xué)任務(wù),，共計315名學(xué)生,，每周12個課時。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強學(xué)生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

本冊教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學(xué)中的學(xué)生活動,，通過學(xué)生討論,、探究、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第一章：中國的疆域與人口,，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的疆域,、中國的行政區(qū)劃,、中國的人口,、中國的民族。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源,、水資源和海洋資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的區(qū)域差異,，共分三節(jié)。介紹了秦嶺--淮河線,、北方地區(qū)和南方地區(qū),、青藏地區(qū)和西北地區(qū)的差異。

1,、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境,，了解地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。

4、認(rèn)識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素,，學(xué)會合理地選擇交通運輸方式,。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點。

2、 關(guān)注學(xué)生個體差異,。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,。

3,、 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力。

4,、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

5．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、 指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中,。

高三地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇二

為認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施意見，結(jié)合我校實際,， 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計劃：

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理,。

要求學(xué)生要在學(xué)習(xí),、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用,。通過應(yīng)用，加強對學(xué)生讀圖,、用圖,、繪圖能力的訓(xùn)練,，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際,，聯(lián)系時代特征,，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等,，引導(dǎo)學(xué)生客觀,、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會的關(guān)系,，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識,，環(huán)境危機意識,，促進(jìn)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華,，提高學(xué)生的民族自豪感,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才,，因此,，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個激勵學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。（二） 要拓展學(xué)生思維,。（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四） 要打好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ),。（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學(xué),，緊跟時代發(fā)展的步伐,，為社會培養(yǎng)新型人才。

初中地理教學(xué)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法,，模仿學(xué)習(xí)法,，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法,，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教會學(xué)生學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行研究分析,，以達(dá)到對所學(xué)知識的理解與鞏固,。

初二學(xué)生通過上學(xué)期對八年級地理上冊的學(xué)習(xí)，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解,，如中國的行政區(qū)劃,、人口和民族、中國的地形,、氣候,、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解,，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識的方法,，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識,，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā),、引導(dǎo),。

初二1——3班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成績來看,，大部分學(xué)生都在70分以上,，其中最高分為98分，最低分為26分,，成績較為突出的有：閆曉麗,、許華貞、宿曉杰,、宿凡,、劉雷、黃俊芳,、張偉等同學(xué),，但也有個別學(xué)生成績較低，還不具備一般的識圖,、用圖,、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀察的主動性,、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,，如：宿國棟、李倩,、楚孟麗,、宿大禹、李曉雪等同學(xué),。但大部分初二學(xué)生思維能力較強,，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,，并具備了一定的自學(xué)能力,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽講認(rèn)真,，作業(yè)完成及時,，課后及時復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，積極性較高,。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解,，學(xué)會某些地理知識,。

(1).充分利用每周四課外活動時間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

(2).地理科與其它科相互協(xié)調(diào),、齊抓并管。

(3).充分理解學(xué)生的心理狀況,，幫其恢復(fù)信心和自尊心,，多鼓勵、表揚,，少批評,。

(4).制定切實要行的計劃、方案,。

(5).定期總結(jié)反饋,。

高三地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇三

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年，同時,，初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,，兩個年級同時進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此，初二,、初三教學(xué)是我們工作的重點,，同時不放松初一教學(xué)。

備課方面,，教師能夠獨立提前進(jìn)行個人研究,，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進(jìn)行修改,，并寫出教學(xué)反思,。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置,，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),，不是讓學(xué)生背死題，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步,。

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

聽課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后,，由于測試多,，命題和批卷任務(wù)較重，個別教師聽的課不多,。

組內(nèi)風(fēng)正、氣順,、凝聚力強,，合作意識強，責(zé)任心強,。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說課進(jìn)步不大，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,，沒有研究的必要,，有的鉆研教材、了解學(xué)生方面還不足,，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn),，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講,，細(xì)節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課,，別的級部說課時只顧看自己的,，消化自己的，個別人甚至說話,，需要組長提醒,。

無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的,。邊際生方面,，初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施，如找學(xué)生談話,，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少,。

以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。更新教學(xué)觀念,，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,，強化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究,，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一（安全第一,，質(zhì)量第一，形象第一）的辦學(xué)目標(biāo),。

1,、 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)效益。堅持通過教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，全面提高課堂效率,。

2、 教學(xué)管理過程,。堅持教學(xué)常規(guī)為本,，面向全體學(xué)生，尊重每個學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識,、學(xué)習(xí)能力并重,，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實提高教育質(zhì)量,。面向全體,，尊重每一個學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效益,。

4．抓好“四基、四力”教學(xué),，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5．深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量，用以對教學(xué)反饋,。

1,、讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導(dǎo)，多聽課和評課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高,。

2,、努力提高教師業(yè)務(wù)水平，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽,、研究能力強、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3,、努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

本學(xué)期,，地理組面臨新情況,，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí),，如何根據(jù)初二實際,，制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵。其次,，地理組將再次補充新成員,，新成員加入后，可以有效減輕教師個人的授課負(fù)擔(dān),，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三，初一開齊三節(jié)課后,，如何有效利用時間,，提高效益，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力,，是必須解決的問題,。

1、加強教研組長自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究去年初二會考題的特點，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課,，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差。

2,、落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實開展個人鉆研、集體備課,、上課,、測評和教研工作，并加大檢查力度,，狠抓落實,。

3、不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時,，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容，并參與討論,。

4,、尊重差異,，關(guān)注每一個學(xué)生成長,，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展,；利用好填充圖冊，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實,；利用好單元測試題,，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

5,、初一要明確本學(xué)科基本特點,，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材、地圖冊,、填充圖冊,、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)準(zhǔn)備,，同時,，做好心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣,，用心聽講,，強化紀(jì)律，能初步學(xué)會用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的讀圖和分析圖的能力,，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題、解決問題能力,，提高應(yīng)試水平,。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作,，及時分析教與學(xué)存在的問題,，將問題及時化解。

6,、做好學(xué)校和級部的其他工作,。

1、提高教師認(rèn)識水平,，充分認(rèn)識到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作。

2,、開學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學(xué)計劃。

3,、 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動、自學(xué)活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率,。

4、抓好堂清及堂清后的補救工作,。特別是初二學(xué)生,，要跟蹤檢查，限時改正,。

5,、 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下，要想方設(shè)法留出一定的時間,，明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目,。

6、 不安排單獨的試卷講評課和學(xué)前引導(dǎo)課,。

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時間安排，減少隨意性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清,，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況,，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂,。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容,。

9月底、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題,。

初二三節(jié)課，與以往相比,，其中考試要多講一章,，然后讓學(xué)生借七年級下冊的課本，要在期末考試前,，講完下冊的前兩章,。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中，盡量使用自己命制的試題,。

高三地理教學(xué)計劃 人教版七年級地理教學(xué)計劃篇四

上一學(xué)年度是初三學(xué)業(yè)水平考試的第三年,，同時，初二也開始學(xué)業(yè)水平考試,，兩個年級同時進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，因此，初二,、初三教學(xué)是我們工作的重點,，同時不放松初一教學(xué)。

1,、落實教學(xué)常規(guī)方面,。備課方面，教師能夠獨立提前進(jìn)行個人研究,，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課,，在集體研討的基礎(chǔ)上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細(xì)的個人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對教案進(jìn)行修改，并寫出教學(xué)反思,。上課方面,，能夠按常規(guī)要求上好課，把培養(yǎng)學(xué)生能力放在突出位置，培養(yǎng)學(xué)年的探究意識和探究能力,。特別是復(fù)習(xí)課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學(xué)生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進(jìn)步。

落實常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多,。

聽課方面：第二學(xué)期總復(fù)習(xí)開始后，由于測試多,，命題和批卷任務(wù)較重,，個別教師聽的課不多。

2. 落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風(fēng)正,、氣順,、凝聚力強，合作意識強,，責(zé)任心強,。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容。

教研方面的不足之處：一是教師說課進(jìn)步不大,，有的認(rèn)為已經(jīng)教了多年,，沒有研究的必要，有的鉆研教材,、了解學(xué)生方面還不足,，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不能站在課程標(biāo)準(zhǔn)上把握教材,。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么，怎么講,，細(xì)節(jié)提不出來,。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的,，消化自己的,，個別人甚至說話，需要組長提醒,。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的,。邊際生方面,，初三對缺腿學(xué)生采取了一些措施，如找學(xué)生談話，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來說,，各個班的邊際生能叫出名的也極少。

xx——xx學(xué)年度教學(xué)計劃

以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。更新教學(xué)觀念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)研究與管理,，強化質(zhì)量意識,，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,，質(zhì)量第一,，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

1. 突出教學(xué)質(zhì)量中心意識,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益,。堅持通過教研和教師的自學(xué),、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，全面提高課堂效率,。

2. 教學(xué)管理過程,。堅持教學(xué)常規(guī)為本，面向全體學(xué)生,，尊重每個學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識,、學(xué)習(xí)能力并重，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重,，切實提高教育質(zhì)量,。面向全體，尊重每一個學(xué)生,，讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得,。

3.抓好教研,，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益,。

4.抓好“四基,、四力”教學(xué)，即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本思想、基本活動經(jīng)驗,，提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出、分析,、解決問題的能力,。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力的培養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5.深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量,，用以對教學(xué)反饋。

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順,、凝聚力強,、協(xié)作意識強的良好狀態(tài)。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導(dǎo),，多聽課和評課促進(jìn)新教師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學(xué)生關(guān)系融洽、研究能力強,、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學(xué)生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

本學(xué)期,，地理組面臨新情況,，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進(jìn)行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習(xí)，如何根據(jù)初二實際,，制定切實可行的教學(xué)計劃顯得非常關(guān)鍵,。其次，地理組將再次補充新成員,，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負(fù)擔(dān)，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù),。第三,，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間,，提高效益,，減輕未來初二復(fù)習(xí)壓力，是必須解決的問題,。

1.加強教研組長自身工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學(xué)方向不出偏差,。

2.落實教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研,、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時，除努力完成自己分配的任務(wù)外,，還要自學(xué)另一個級部的教學(xué)內(nèi)容,，并參與討論。

4.尊重差異,，關(guān)注每一個學(xué)生成長,，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,，讓學(xué)生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實;利用好單元測試題,，讓大多數(shù)學(xué)生都有良好的應(yīng)變能力。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點,，教育學(xué)生上課前準(zhǔn)備好教材,、地圖冊、填充圖冊,、《伴你學(xué)》等材料,，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，同時,，做好心理準(zhǔn)備,。培養(yǎng)學(xué)生左圖右書的上課習(xí)慣，用心聽講,，強化紀(jì)律,，能初步學(xué)會用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學(xué)能力和思維能力,。第二學(xué)期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力，提高應(yīng)試水平,。加強檢測，并注意檢測后的跟蹤補救工作,，及時分析教與學(xué)存在的問題,，將問題及時化解。

6.做好學(xué)校和級部的其他工作,。

1.提高教師認(rèn)識水平,，充分認(rèn)識到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作,。

2.開學(xué)前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學(xué)計劃。

3. 抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作,。利用教研活動,、自學(xué)活動、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作,。特別是初二學(xué)生，要跟蹤檢查,，限時改正,。

5. 在每一節(jié)課的'時間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時間，明確要求學(xué)生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目,。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學(xué)前引導(dǎo)課,。

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排,，減少隨意性,。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等,。

根據(jù)上一學(xué)年使用的情況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂,。大的框架維持不變,，但內(nèi)容要在仔細(xì)研究今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容,。

9月底,、12月初、3月底和6月初分別命好月考題,。

七,、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課,，與以往相比,，其中考試要多講一章，然后讓學(xué)生借七年級下冊的課本,，要在期末考試前,，講完下冊的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測中,，盡量使用自己命制的試題,。