當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇一

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定集體備課制度,。

1、集體備課的時(shí)間：每周一次,，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究,。

2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程,，包括校本課程和地方課程,。

3、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持,。

4、量的安排：每次一單元或一課時(shí),。

1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃,。

2,、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,，個(gè)人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究,。在集體研究后,，個(gè)人按要求編寫(xiě)教案。

3,、集體備課必須堅(jiān)持“四定”,、“四備”，鉆透“三維”,，優(yōu)化“兩法”,，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”,。

(1),、四定：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

(2),、四備：備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,。

(3),、三維：知識(shí)技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

(4),、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(5),、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

(6)、五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試,。

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用,，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系,，如何進(jìn)行知識(shí)遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么,，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備,。

1,、按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后,，由主講教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容,。

2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由個(gè)人整理一課的教案，供本組教師共享,。

3,、任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真修改,，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案,。

4,、教研組里老師輪流做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處協(xié)助,、督導(dǎo),。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇二

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們成立了集體備課組,。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

在進(jìn)行集體備課時(shí),，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,，寫(xiě)好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課―集體備課―形成定案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸,。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

活動(dòng)時(shí),，首先由主備人陳說(shuō)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀(guān)點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶,。

1,、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大,，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分,，顯得有些倉(cāng)促。

2,、有時(shí)學(xué)科主備人說(shuō)課后,，聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口,，沒(méi)有真正達(dá)到教研的目的,。

1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇三

為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人,，主備人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教法,，學(xué)法,，，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、指導(dǎo),，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見(jiàn),，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺(jué)得自己的教學(xué)思想有了很大改觀(guān),。

集體備課若要有實(shí)效，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠(chéng),。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心,，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無(wú)保留的拿出來(lái)，那么,，每位教師都會(huì)有巨大的收益,，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益，其實(shí)每位老師都從中受益了,。但是我覺(jué)得大家在集體備課中還缺少坦誠(chéng),，還應(yīng)該毫無(wú)保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來(lái)與大家分享,，大家充享受集思廣益的樂(lè)趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺(jué)得高手也不能對(duì)所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要,。只有提前了解所備內(nèi)容,，集體備課中才能精心指導(dǎo)，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,，才能將集體備課落到實(shí)處。

另外,，上課評(píng)課以后如果覺(jué)得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評(píng),，也可以一課雙備，一課雙講,，一課雙評(píng),。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)教材的把握理解不同，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同,。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇四

以學(xué)校工作目標(biāo)為核心,，深入進(jìn)行課改工作，使課改工作有新的突破,，取得新的成果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)能力,，從集體備課開(kāi)始,。

1。充分發(fā)揮集體備課的作用,，使集體備課有實(shí)效性,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展,。

2。按照學(xué)校的工作計(jì)劃,，突出課改工作,，圍繞課題的研究，扎實(shí)開(kāi)展集體備課,。

3,。創(chuàng)新集體備課形式和方法，爭(zhēng)取更大的效率和效果,。

1,。制定集體備課制度，從管理要質(zhì)量,。

2,。組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,，制定本組活動(dòng)計(jì)劃,，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù),。

3,。按照計(jì)劃堅(jiān)決執(zhí)行。

1,。嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃,、備課組工作計(jì)劃開(kāi)展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,。嚴(yán)格按校的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材,，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù),。精心寫(xiě)好備課材料,，盡力做到高質(zhì)量地備課。

3,。備課探討時(shí),，用心聽(tīng)，多提出修改意見(jiàn),，著重提出值得探討的問(wèn)題,，“不客氣”地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例,。

4。集體備課的教案,，只是作為參考樣本,，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際,，本校教學(xué)條件,，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課,。② “死記硬背”，全盤(pán)照搬,。

5,。提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量,。

6,。提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

1,。備“草案”,。每次活動(dòng)前，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時(shí),，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。要求：主備人寫(xiě)課題,、課時(shí),、學(xué)習(xí)目標(biāo)、 重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程（詳備，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)備寫(xiě)）及精選備寫(xiě)當(dāng)堂訓(xùn)練題,。

（1）主備人說(shuō)課,，其他教師補(bǔ)充、完善;

（3）在討論的基礎(chǔ)上,，備課組長(zhǎng)總結(jié)達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：①統(tǒng)一劃分課時(shí);②統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo);③統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo),，包括自學(xué)展示、檢測(cè)題;④統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問(wèn)題及解決的方法;⑤統(tǒng)一課堂作業(yè),。

3,。備“個(gè)案”。在“成案”的基礎(chǔ)上,，每個(gè)教師根據(jù)所教班級(jí)實(shí)際情況寫(xiě)出“個(gè)案”（寫(xiě)在“成案”兩邊上）,。“個(gè)案”要求結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，著重進(jìn)行學(xué)情分析與教材分析,，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,，而不是照抄照搬“成案”上的內(nèi)容,。教師要主動(dòng)進(jìn)行課前的“三案”備課，使每一節(jié)課在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展,。一是要鉆研課標(biāo),，吃透教材，吃透學(xué)生,。二是面向全體,，尊重差異，確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo),。三是提前兩周集體研究下次備課時(shí)的教學(xué)方案,，要及時(shí)修改或重新設(shè)計(jì)。

1,。備課時(shí),，各抒己見(jiàn)，不做與備課無(wú)關(guān)的事;

2。集體備課后寫(xiě)好教案,，接受校和備課組長(zhǎng)的檢查;

3。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排人員做好備課研討記錄;

4,。參加集體備課時(shí),，所有教師必須帶上教材及“個(gè)案”。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇五

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計(jì)劃、有步驟,、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿(mǎn)地完成備課任務(wù),。

1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書(shū)筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),。

2,、集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問(wèn)題,，形成良好的教研氛圍。

3,、備課組內(nèi)互相聽(tīng)課,、評(píng)課，并多聽(tīng)其它年級(jí)教師的課來(lái)取經(jīng)。教師間相互勉勵(lì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng),、積極參與各級(jí)公開(kāi)課及論文的撰寫(xiě)活動(dòng),。

4、明確任務(wù),，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率,。

三、教學(xué)常規(guī)要求

1,、制定學(xué)期年級(jí)教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué),。開(kāi)學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，保證全年級(jí)教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2,、課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實(shí)效性,，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣,，知識(shí)落實(shí),，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”,。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,。

3、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的'自信心,，面向全體學(xué)生，關(guān)愛(ài)中下生,，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績(jī)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中,，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,，而且還能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn),、提高視覺(jué)、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測(cè)等,。

5,、教學(xué)中貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類(lèi)，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感,。

6、堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。通過(guò)作文的講評(píng)讓學(xué)生明得失,，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記，鼓勵(lì)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇,。

7,、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

四,、重點(diǎn)工作

1、開(kāi)展備課活動(dòng),。每周一下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng),，固定時(shí)間，固定地點(diǎn),，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，該老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。 主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身,。

2,、探討教學(xué)疑難問(wèn)題。除了每周一次的備課組活動(dòng),，各位教師平時(shí)在辦公室積極開(kāi)展討教活動(dòng),，共同探討教學(xué)中所碰到的問(wèn)題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問(wèn)題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

3、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)改革活動(dòng),，配合學(xué)校,、教研組的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對(duì)性地研究一些課例,，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。

五,、具體措施

1,、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念，并作好讀書(shū)筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。

2,、集體備課,，集思廣益，發(fā)揮集體的力量,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。各層次班級(jí)做到三個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。

3,、分工合作，備課組每一位老師各負(fù)責(zé)一個(gè)單元備課,、單元復(fù)習(xí),、單元試卷。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,訂出本教研組的工作計(jì)劃,、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,興趣小組的活動(dòng)方案,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行.全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作.每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師,。

1. 制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

2.組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3.觀(guān)看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4.組織參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5.參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)多媒體的使用、與建立個(gè)人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等,。

7.制定本學(xué)科考評(píng)方案

10.參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)

每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見(jiàn),提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,互相討論研究,共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,及一些優(yōu)秀教案,論文等,并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)?！俺绲律形娜姘l(fā)展”的理念下，我們組開(kāi)展了一系列音樂(lè)活動(dòng)興趣小組活動(dòng),，其中包括合唱隊(duì),、電子琴隊(duì)、舞蹈隊(duì),、管樂(lè)隊(duì),、弦樂(lè)隊(duì)等。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng),，從興趣小組最初的方案出臺(tái)、小組組建,、到后來(lái)的小組活動(dòng),、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真去做,，每次活動(dòng)完后都做好記錄,，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn)。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計(jì)修改,，終于擬訂出展示方案，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過(guò)師生的共同努力,，這次匯報(bào)展示圓滿(mǎn)成功了，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),。

1.配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2.配合圖書(shū)室搬書(shū)、整書(shū)

總之,本學(xué)期的收獲是有的,但不足之處更多,這需要在今后的活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信,，只要我們認(rèn)真努力，腳踏實(shí)地,，勇于創(chuàng)新,，我們的明天一定會(huì)更好，五一路學(xué)校的明天會(huì)更好,！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇七

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們成立了由分管校長(zhǎng)主抓的集體備課組,。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處,，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的,。

開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的.要求,，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

在進(jìn)行集體備課時(shí),，我們采取主講人輪值制,。首先由主備人選定課題,，寫(xiě)好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課集體備課---形成個(gè)案”,。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改,，形成有自己特色的適合本班的教案。

析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。

開(kāi)展集體備課活動(dòng)時(shí),，我們力求做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材,、備教法,、備學(xué)生、備教學(xué)程序,；“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主講人,、定題,；“五研究”：研究重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì),。為確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,，學(xué)校安排專(zhuān)人督促檢查,，并將檢查結(jié)果納入對(duì)年級(jí)的考核,。

1．由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉(cāng)促,。

2．有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽(tīng)眾一言不發(fā),，或者是贊不絕口,，沒(méi)有達(dá)到資源共享的教研效果,。

1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化,。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞,，是教師共同智慧的結(jié)晶,。

2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情,。

總之,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺,。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇八

隨著新課改的推進(jìn),，要求教師角色由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保處煴仨殞W(xué)會(huì)反思,，創(chuàng)新,，成為實(shí)踐的研究者，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫(xiě)中解脫出來(lái),，把大量的時(shí)間用于研究大綱教材,，探討教法，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,。學(xué)校改革原有的備課制度,，實(shí)行以備課組為單位，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度,，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù),、崇尚研究的氛圍,，從而切實(shí)提高教師的素質(zhì)，切實(shí)提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學(xué)成績(jī),。

備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考,。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),，再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化,、吸收，再補(bǔ)充,，修改個(gè)人教案,。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過(guò)程,，是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng),。為達(dá)到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng),。

實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查,、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀(guān)，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善，勢(shì)必使之流于形式,，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理，做到“一超前”、“三落實(shí)”,、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課。

“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間,。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課,。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員,。三是落實(shí)管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容、進(jìn)度,、教法,、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”,。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時(shí)，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進(jìn)行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn),。備課時(shí)，要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案,。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性,、靈活性、先進(jìn)性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見(jiàn),，可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),，學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境,，其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等,。

備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課,、單元備課、課時(shí)備課。

1,、實(shí)行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,、減輕負(fù)擔(dān),、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。

2,、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,，使用時(shí)間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4,、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“月查制”，并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案,。

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇九

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和各自的教材內(nèi)容要求,，訂出本教研組的工作計(jì)劃、個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,，興趣小組的活動(dòng)方案,，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、全組教師積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作,，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作,、每位教師都注意加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，努力使自己成為一名優(yōu)秀的五一路學(xué)校教師,。

1,、 制定各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

2、 組織大家學(xué)習(xí)課標(biāo)并認(rèn)真做好筆記

3,、 觀(guān)看教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法

4、 組織參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，確立韓阿琴老師為本學(xué)期學(xué)科立標(biāo)人

5,、 參加信息技術(shù)與教學(xué)資源整合的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)多媒體的使用,、與建立個(gè)人博客,、學(xué)習(xí)加入五一路學(xué)校qq群及上傳資料等。

7、 制定本學(xué)科考評(píng)方案

8,、 探討小組合作的課堂教學(xué)模式

10,、參加學(xué)期末教師備課的展評(píng)與交流活動(dòng)

每次活動(dòng)中人人都能積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)思路及不同想法,，互相討論研究,，共同進(jìn)步。除此之外,，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案，論文等,，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,。

在學(xué)校“崇德尚文全面發(fā)展”的理念下,，我們組開(kāi)展了一系列音樂(lè)活動(dòng)興趣小組活動(dòng),，其中包括合唱隊(duì)、電子琴隊(duì),、舞蹈隊(duì),、管樂(lè)隊(duì)、弦樂(lè)隊(duì)等,。為了搞好興趣小組,，我們組每位教師都付出了辛勤的勞動(dòng)，從興趣小組最初的方案出臺(tái),、小組組建,、到后來(lái)的小組活動(dòng)、小組展示等一系列工作我們都踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)真去做,，每次活動(dòng)完后都做好記錄，而且還認(rèn)真反思不斷改進(jìn),。為了搞好元旦興趣小組的展示匯報(bào)我們冥思苦想,，反復(fù)設(shè)計(jì)修改，終于擬訂出展示方案,，展示前夕我們反復(fù)訓(xùn)練,，通過(guò)師生的共同努力，這次匯報(bào)展示圓滿(mǎn)成功了,，并得到全校領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng),。

1,、配合班主任參與經(jīng)典誦讀的的排練

2,、配合圖書(shū)室搬書(shū)、整書(shū)

總之,，本學(xué)期的收獲是有的,，但不足之處更多,，這需要在今后的活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，我相信，只要我們認(rèn)真努力,，腳踏實(shí)地,，勇于創(chuàng)新，我們的明天一定會(huì)更好,，五一路學(xué)校的明天會(huì)更好,！

小學(xué)集體備課工作總結(jié)篇十

1、集體備課由教導(dǎo)主任和教科主任組織,，其他老師積極參與,，本學(xué)期兩個(gè)年級(jí)段（三年級(jí)和四年級(jí)）集體備課共4次。

2,、每次集體備課時(shí),，做課教師進(jìn)行說(shuō)課，其他教師相互交流,，集思廣益,。

3、做課教師進(jìn)行反思,，重新修改教案,、完成課例。

4,、每次活動(dòng)都有完整記錄,。

1、對(duì)教材內(nèi)容及特點(diǎn)的研究是有效完成集體備課任務(wù)的重要前提,。在研究教材工作中必須安排教師個(gè)體對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行充分的學(xué)習(xí),，教師在集體備課前必須知道教材的整體內(nèi)容包含什么，教材中知識(shí)點(diǎn)的分布,，本冊(cè)教材內(nèi)容與前后教材內(nèi)容的承接關(guān)系（即教材內(nèi)容的編排體系）,，教材的整體內(nèi)容及具體內(nèi)容的相關(guān)特點(diǎn)。

2,、要積極研究教學(xué)實(shí)施中存在的共性問(wèn)題,。教師們?cè)诮虒W(xué)工作中經(jīng)常會(huì)遇到難以解決的實(shí)際問(wèn)題，集體備課中要善于發(fā)現(xiàn)梳理教師教學(xué)工作中所困惑的共性問(wèn)題和教學(xué)中的某些不良教學(xué)傾向,，把這些問(wèn)題安排在集體備課中展開(kāi)系統(tǒng)的研究,、討論和實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，博采眾家之長(zhǎng),，能有效地解除教師們的困惑,，消除制約教學(xué)質(zhì)量提高的不良隱患，從而保證教學(xué)整體工作始終在良性發(fā)展的軌道上運(yùn)行,。3,、集體備課中，仍有一些老師搞形式,，走過(guò)場(chǎng),，發(fā)言不積極，或敷衍了事,。綜上所述,，在今后的教研中我們一定要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真研究,，把集體備課這項(xiàng)工作開(kāi)展得更好,。