作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇一

1,、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，獲得長(zhǎng),、短，扁,、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn) ,。

2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進(jìn)行角色表演。

能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌,。

1、《比尾巴》教學(xué)課件,。

2,、各種動(dòng)物圖片若干張。

一,、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣：

小朋友們,，今天森林里可熱鬧了，來(lái)了許多動(dòng)物,，這些動(dòng)物聚在一起做什么呢,？原來(lái)是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽， “比尾巴”的比賽,。

二,、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委,。

1,、第一場(chǎng)比賽：

那么，第一場(chǎng)比賽,，有哪些小動(dòng)物參加呢,？（播放課件）

教師先出示小猴,、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察它們尾巴的特點(diǎn),。

（1）引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果,，（播放課件）將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上,。（長(zhǎng),、短、像把傘）

（2）將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,，教師提問(wèn),，幼兒回答。

2,、第二場(chǎng)比賽：（播放課件）

（1）分別出示三種動(dòng)物的尾巴,，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？（公雞,、鴨子,、孔雀）

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察三種動(dòng)物尾巴的特征。

（3）（播放課件）將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上,。（彎,、扁、最好看）

（4）幼兒分組,，一組幼兒拍手問(wèn),，另一組幼兒表演回答。

三,、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》,，（播放課件），讓幼兒邊看圖片邊念兒歌,。（知道這是一種問(wèn)答式的兒歌）

四,、嘗試仿編兒歌,。

1、分組仿編

（1）提供動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編,。

（2）幫動(dòng)物找尾巴,，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編,。

規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì),，像什么等進(jìn)行仿編。

2,、交流各組仿編的兒歌,。

引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴,。

《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn),，以“比”的形式為主線(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性,。它以一問(wèn)一答,、三問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，兒歌瑯瑯上口,、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣,。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口,，拓展學(xué)習(xí)資源，讓孩子們了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。

在教學(xué)過(guò)程中,，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來(lái),，如,，一開(kāi)始，我就引入小動(dòng)物們要開(kāi)展一項(xiàng)比賽,，請(qǐng)幼兒猜猜究竟是一項(xiàng)什么比賽呢,？”一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛“嗖”的一下全盯住老師,，很想知道答案,。

為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和思維能力，在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中,，兒歌的句式往往可以舉一反三,，遷移適用,。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片（老鼠,、燕子,、金魚(yú)、馬,、豹子）,，生動(dòng)活潑的畫(huà)面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們能夠抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，按照詩(shī)歌中的樣式編兒歌,。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,，同時(shí)在運(yùn)用積累詞語(yǔ)和句子中感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài),，從而對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇二

1,、看看,、猜猜、講講,，理解故事內(nèi)容,，感受故事的生動(dòng)、有趣,。

2,、嘗試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒”以及“如果……就”的句式進(jìn)行連貫講述。

3,、感受小熊的情緒變化過(guò)程,，在思辨中，知道適合自己的才是最好的,。

課件ppt,。

一、談話(huà)導(dǎo)入,，引入課題,。

大班的孩子都研究過(guò)動(dòng)物，我們來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴,。你喜歡哪種動(dòng)物的尾巴,？為什么？今天,，老師帶了一個(gè)關(guān)于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》,。

二、引導(dǎo)觀(guān)察畫(huà)面,，嘗試連貫描述,，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化,。

1、小熊的尾巴是什么樣的,？

2,、短尾巴小熊在干什么？（引導(dǎo)幼兒用一會(huì)兒……一會(huì)兒……連貫,、恰當(dāng)講述畫(huà)面中小熊的動(dòng)作,。）

3、瞧,，誰(shuí)來(lái)了,？狐貍在干什么,？它在用什么樣的尾巴掃地,？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會(huì)說(shuō)什么,？（先猜測(cè),，再傾聽(tīng)，然后學(xué)說(shuō)小熊的話(huà)“如果……就”）

4,、聽(tīng),，誰(shuí)又來(lái)了？小豬在用怎樣的尾巴干什么,？小熊看了又會(huì)羨慕地說(shuō)什么,？

5、（同時(shí)出示兩個(gè)動(dòng)物）松鼠,、蛇在用怎樣的尾巴干什么,？小熊會(huì)羨慕地說(shuō)些什么？請(qǐng)看看,、想想,，再相互講講。

6,、動(dòng)物朋友尾巴可真有趣,，狐貍用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤,，松鼠用大大的尾巴拍球,，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕急了,，它急急忙忙跑回到家里,，把屁股對(duì)著鏡子一照了又照，覺(jué)得自己的短尾巴好難看,。它迫不及待地想改變自己,，孩子們,，你們有辦法幫助小熊嗎？

7,、我們一起來(lái)幫小熊長(zhǎng)出長(zhǎng)尾巴,。（播放動(dòng)感音樂(lè)，激發(fā)孩子幫助小熊長(zhǎng)尾巴的欲望,。）

8,、小熊有沒(méi)有成功？現(xiàn)在的小熊心情怎樣,？

9,、小熊是怎樣玩長(zhǎng)尾巴的？請(qǐng)你用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這樣的話(huà)來(lái)完整地說(shuō),。

三,、質(zhì)疑小熊的長(zhǎng)尾巴，在思辨中引發(fā)討論,，明白短尾巴才適合小熊,。

1、小熊終于如愿以?xún)數(shù)亻L(zhǎng)出了神奇的尾巴,，他也非常開(kāi)心地和長(zhǎng)尾巴玩游戲,，可是，你們認(rèn)為長(zhǎng)期擁有這么長(zhǎng)的尾巴,，對(duì)于小熊來(lái)說(shuō)是一件好事還是不好的事,？為什么？（引導(dǎo)孩子進(jìn)行思辨,，討論）

2,、我們看看現(xiàn)在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜,，長(zhǎng)尾巴可能給小熊的生活帶來(lái)哪些不方便,？

3、請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面中的小熊,，然后用連貫的話(huà)來(lái)講講小熊遇到了哪些不方便,。

4、你有好辦法幫助小熊嗎,？大家一起來(lái)試一試,。

5、重新?lián)碛卸涛舶偷男⌒苄睦飼?huì)怎么想,？怎么說(shuō),？

6、：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣,，但不一定適合自己,。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇三

設(shè)計(jì)意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿(mǎn)童趣的故事書(shū),，很適合幼兒閱讀這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是以小熊的心理過(guò)程為主線(xiàn)的故事,，從小熊一開(kāi)始非常喜歡自己的尾巴到后來(lái)羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴,，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過(guò)活動(dòng),，能讓幼兒意識(shí)到過(guò)分地羨慕別人并不好,，做自己才是的!

根據(jù)教材和幼兒自身的特點(diǎn)，我特制定了以下目標(biāo)：

1,、通過(guò)故事感受故事的童趣

2,、感受小熊的心理變化，知道不要過(guò)分羨慕別人,。

為了順利完成教學(xué)目標(biāo),，我做了如下準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物的尾巴有了一定的了解

教具教材準(zhǔn)備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像,。（讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動(dòng)欲望與興趣）

2,、普羅米修斯電子白板課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩,，通過(guò)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂(lè)學(xué)學(xué)小熊走,、碰碰小尾巴等動(dòng)作，讓孩子進(jìn)入情境,。我覺(jué)得只有在幼兒感興趣的情況下,，他們才會(huì)學(xué)的輕松、愉快,！

二,、當(dāng)孩子們比較歡快輕松的時(shí)候，讓孩子們猜猜小熊想了什么,？以此導(dǎo)入活動(dòng)主題"尾巴",。從他的表情不滿(mǎn)意自己的尾巴，猜猜為什么,？大家一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊想了什么,？引入下一環(huán)節(jié)。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁(yè)面鏈接動(dòng)能出示狐貍,、蛇,、小豬的畫(huà)面，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面,、提問(wèn)等了解三種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),、功能、趣味性等,。其中我通過(guò)自身的動(dòng)作引領(lǐng),、語(yǔ)言啟發(fā)讓孩子們動(dòng)一動(dòng)、玩一玩,、學(xué)一學(xué),，加強(qiáng)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛,。

四,、通過(guò)音效、畫(huà)面引入下一個(gè)環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干,，我怎么就不行呢,，想著想著就睡著了。當(dāng)小熊醒來(lái)時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍,、小蛇、小豬三種動(dòng)物的長(zhǎng)長(zhǎng)的怪怪的尾巴,。帶著一種好奇心進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),。接著提問(wèn)"接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事兒呢？"充分發(fā)揮他們的想象,。從而突出了主題"羨慕別人并不好,，做自己才是的！"

五,、小熊帶著這么長(zhǎng)的尾巴怎么辦呢,？現(xiàn)在他怎么想的呢？孩子們會(huì)想到要變回自己的尾巴,。接下來(lái)我用孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)形象《巴拉拉小魔仙》變魔術(shù)將小熊的尾巴去除,，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體,、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則,。小熊去掉尾巴很開(kāi)心，從而讓幼兒真正地理解每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，不要盲目地羨慕別人,。

以上是我課程的大體構(gòu)思,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見(jiàn),，讓我有機(jī)會(huì)得到更高的提升,！

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇四

1、初步了解動(dòng)物（猴子,、牛,、袋鼠）尾巴的作用。

2,、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,。

《借尾巴》的課件。

一,、以訊問(wèn)的口氣引出課題,，激發(fā)小朋友的興趣

師：小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小兔子的短尾巴啊,？今天老師就給小朋友將一個(gè)關(guān)于小兔子的短尾巴的故事,，小朋友想聽(tīng)嗎？

二,、師有感情的講述故事進(jìn)行提問(wèn),，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用。

1,、小兔子為什么想要借尾巴?。?/p>

2,、它都想誰(shuí)借尾巴了?。?/p>

3,、他們有沒(méi)有把尾巴借給它？

4,、后來(lái)小兔子在回家的路上遇上了誰(shuí),，發(fā)生了什么事？

5,、最后回到家,，媽媽是怎么對(duì)小兔子說(shuō)的？

三,、出示課件,，使幼兒更好的理解故事的'情節(jié)

四、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會(huì)怎么樣呢,？

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇五

1,、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

2、了解動(dòng)物尾巴的作用,。

3,、能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

歌曲《小畫(huà)家》磁帶,、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開(kāi)的圖片(金魚(yú),，松鼠,，猴子，燕子,，老牛,，壁虎)

一、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,，咱們來(lái)一起聽(tīng)一下吧!(歌曲《小畫(huà)家》)

提問(wèn)：

1.歌曲中的小畫(huà)家是誰(shuí)啊?(丁丁)

2.丁丁畫(huà)的什么?畫(huà)的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵,，大馬沒(méi)尾巴)

3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家?

教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真,，沒(méi)有認(rèn)真觀(guān)察，只說(shuō)大話(huà),，所以沒(méi)有畫(huà)好,，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

二,、找尾巴：

師：今天老師還帶來(lái)了一個(gè)“寶盒”呢!你們來(lái)猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,，里面到底都有啥?”孩子們，猜出來(lái)了嗎?現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來(lái)把寶物拿出來(lái)!

出示動(dòng)物尾巴：(一個(gè)小朋友拿一個(gè))

金魚(yú)的尾巴：什么顏色?像什么?(嘴唇,，花瓣)金魚(yú)的尾巴有什么用處啊?

松鼠的尾巴：什么顏色?像什么?(桃子,，雨傘，小船)

燕子的尾巴：像什么?(剪刀,，岔子,，牛角)

猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓,，繩子)

老牛的尾巴：像什么?(勺子,。氣球，蝌蚪)

出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處,。

師：“魔法盒里還有啥,，讓我再來(lái)摸摸她”,，幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。

咦?這是誰(shuí)啊?它怎么了?(引出尾巴沒(méi)有了)它的尾巴去哪了?我們來(lái)幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴,，把它們連起來(lái))

最后出示壁虎的尾巴：咦?這是誰(shuí)的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的身子藏好)咱們來(lái)幫它找找吧!這時(shí)放故事《神奇的尾巴》

三,、欣賞故事：

提問(wèn)：

1、故事里都有誰(shuí)啊?

2,、它們發(fā)生的什么事?

3,、它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴,，蚯蚓的尾巴斷了,，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓)

游戲《揪尾巴》

動(dòng)物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來(lái)變成小動(dòng)物,，一起來(lái)玩揪尾巴的游戲吧!

1在生活中,，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解。啟發(fā)幼兒積極探索,。

2在 講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑,、跳能力。

2,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,，自己想出玩的方法。

3,、通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作,，同時(shí)讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：發(fā)展幼兒躲閃的靈活性及跑、跳能力,。

2,、難點(diǎn)：通過(guò)模仿猴子的協(xié)調(diào)幼兒動(dòng)作。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作尾巴若干,。

2,、選擇適宜安全的活動(dòng)場(chǎng)地。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、引入激趣：

（1）老師播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題曲帶領(lǐng)幼兒一起在音樂(lè)聲中歡快地跑跳,，做各種有趣的小動(dòng)物動(dòng)作，最后模仿小猴子動(dòng)作,。

師："小朋友們,，你們喜歡孫悟空嗎？為什么,？孫悟空最喜歡比劃什么動(dòng)作呢,？"

幼："喜歡，因?yàn)閷O悟空很厲害,，會(huì)打妖怪……"

師："現(xiàn)在老師要看看哪位學(xué)孫悟空學(xué)得最棒了,。"

幼兒跟老師模仿孫悟空的動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng),。

(2)音樂(lè)停,，老師戴上猴媽媽頭飾，做猴子動(dòng)作,，問(wèn)幼兒象不象猴子,？還缺什么？（尾巴）,。老師轉(zhuǎn)身露出藏好的花繩（當(dāng)尾巴）問(wèn)幼兒："你們想當(dāng)小猴子做游戲嗎,？"

"小朋友們，老師現(xiàn)在是不是更像小猴子了呀,！"問(wèn)師,。

"是"幼。

(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,，每人找一條"尾巴"別在腰后,。

師："現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友跟老師一樣，變成一只真正的猴子怎么樣,？老師給你們一人找了一根猴子尾巴,，然后把尾巴按上"

2、游戲介紹：

（1）所有的幼兒將自制的尾巴塞在幼兒身后的的褲子上,，幼兒兩人面對(duì)面站著,，教師數(shù)"一""二""三"，數(shù)到"三"時(shí)開(kāi)始閃躲,，相互抓住對(duì)方的尾巴,，先揪下對(duì)方尾巴者為勝利。

（2）幼兒圍成一大圈,，看老師和一名幼兒玩"揪尾巴"游戲,。

3、游戲技巧：

在躲閃的同時(shí)去揪對(duì)方的尾巴,，誰(shuí)先揪住誰(shuí)先勝,，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

4、游戲規(guī)則：不能推拉對(duì)方,。

5,、游戲開(kāi)始：

（1）幼兒分散，二人一組自由組合玩"揪尾巴"游戲,。

6,、游戲結(jié)束：

（1）老師把幼兒集中起來(lái)，啟發(fā)幼兒想出新的花繩玩法,。

（2）請(qǐng)幼兒把花繩別在腰后,，跟在老師身后，學(xué)猴子學(xué)樣做動(dòng)作,，在音樂(lè)中結(jié)束,。

五,、活動(dòng)延伸：

在課間活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒多次玩耍這個(gè)游戲,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇七

假如我有一條尾巴 （大班）

在開(kāi)展《動(dòng)物》這個(gè)主題時(shí)，幼兒對(duì)于動(dòng)物的尾巴非常感興趣,，有個(gè)小朋友說(shuō)：“猴子真好有一條尾巴可以在樹(shù)上蕩秋千”,；有的小朋友說(shuō)：“松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘，真好”......于是,，我設(shè)計(jì)了該美術(shù)活動(dòng),，讓幼兒看看、想想,、畫(huà)畫(huà),、講講，激發(fā)孩子的想象力,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。

通過(guò)對(duì)尾巴作用的聯(lián)想發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的作畫(huà),，3,、培養(yǎng)幼兒的幽默感。

各種各樣小動(dòng)物和尾巴的圖片,。（圖另附）

幼兒用紙,、勾線(xiàn)筆。

引題

今天,，老師從動(dòng)物園里帶來(lái)了許多了東西,？你們看是什么？（尾巴）

那你們看有些誰(shuí)的尾巴？（幼兒自由講述）現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)為尾巴找一下它們的主人,。（依次請(qǐng)小朋友上來(lái)找）那它們的尾巴有什么用嗎？

猴子的尾巴可以蕩秋千,、牛的尾巴可以趕蚊子,、松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘、魚(yú)的尾巴可以控制方向……

大家摸摸自己看有沒(méi)有尾巴,，那假如你有一條尾巴你想要一條怎么樣的尾巴,？用它來(lái)干什么？（幼兒自由講述）

有了尾巴以后可不要把小手給忘了,，怎么樣讓你的尾巴和小手一起用起來(lái)呢,？（幼兒講述：我用我的小手------我用的尾巴-------）

幼兒作畫(huà)

教師巡回指

引導(dǎo)小朋友把剛才想了很多現(xiàn)在你們把想到的畫(huà)在紙上告訴老師。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象的作畫(huà)）

教師講評(píng)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品,。

結(jié)束

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的圖片去講給其他的小朋友聽(tīng),。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇八

1、通過(guò)觀(guān)察天上的星星,，仔細(xì)觀(guān)看拖著“長(zhǎng)尾巴”的星星彗星,。

2、認(rèn)識(shí)彗星的形狀,、國(guó)際符號(hào),，知道我國(guó)是世界上最早星象記錄的國(guó)家，了解常見(jiàn)的哈雷彗星,、恩克彗星,。

3、在電腦中,，運(yùn)用各種幾何圖形,，繪制出太空飛行物。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

1,、電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件,，彩噴機(jī),，投影儀。

2,、配班老師身套充氣橡膠人做“機(jī)器人”,。

3,、用于繪制太空的星星、月亮,、宇宙飛船,、火箭的軟件。

4,、與有關(guān)大學(xué)聯(lián)系參觀(guān)天文臺(tái)事宜,。

1、開(kāi)始部分,。

(1)“機(jī)器人”邀請(qǐng)大三班幼兒到太空游玩,，激起幼兒興趣

(2)教師拉上窗簾，請(qǐng)幼兒閉上眼,，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》,。

(3)“機(jī)器人”請(qǐng)幼兒睜眼參觀(guān)太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)軟件,，內(nèi)容是關(guān)于太陽(yáng)系內(nèi)太陽(yáng),、月亮、九大行星及小行星,、塑錄像,。(深入淺出地講解)

2、基本部分,。

(1)“機(jī)器人”將錄像鎖定在彗星的畫(huà)面上,，并將其最大化幼兒仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽(tīng)聽(tīng)錄像里的介紹：彗星很特別,，身體發(fā)亮,，頭部圓圓帶頭尖，尾部長(zhǎng)長(zhǎng)散開(kāi),，像大姐姐拖著長(zhǎng)辮子,，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”,。彗星可不是用肉眼就能看見(jiàn)的,，它自己本身也不會(huì)發(fā)光，天空中的彗星很多,，就像大海里的魚(yú)兒那么多,。

(2)告訴幼兒我國(guó)是世界上最早有彗星記錄的國(guó)家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說(shuō)明我們的祖先熱愛(ài)科學(xué),，喜愛(ài)觀(guān)察，我們也要學(xué)習(xí)祖先，介紹彗星國(guó)際通用符號(hào),。

(3)介紹哈雷彗星,、恩克彗星，告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次,，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛(ài)動(dòng)腦筋,，持之以恒。

(1)到大學(xué)天文觀(guān)察臺(tái)參觀(guān),。

(2)欣賞關(guān)于ufo,、外星人的故事。

小百科：星星,，是漢語(yǔ)詞語(yǔ),，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班語(yǔ)文教案篇九

1,、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件,，“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像,，與動(dòng)物有關(guān)的圖書(shū),、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,，自制動(dòng)物尾巴,、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片,、錄像,、圖書(shū)等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀(guān)察動(dòng)物尾巴的外形特征,，探索動(dòng)物尾巴的作用,。

重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法,、討論法與游戲法突破,。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法,、課件突破,。

帶領(lǐng)幼兒做“誰(shuí)的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題,。師幼談話(huà)：歌曲里都唱了誰(shuí),？ 都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧,？

1,、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀(guān)察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用,。

（1）幼兒在圖片,、圖書(shū)、毛絨玩具,、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀(guān)察,、思考、講述,、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣,，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果,。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣,？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),，有的短,，有的粗，有的粗,，有的細(xì),，還有的像把傘呢！可真有趣??！咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2,、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng),，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的美好情感,。

（1）做課件互動(dòng)游戲“誰(shuí)的尾巴”,、“尾巴哪去了”,、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征,。

（2）小結(jié)（過(guò)渡）：咱們小朋友可真能干,！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴,。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴,，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢,？

3,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用,，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知,。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀(guān)看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用,。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣,，而且還有很大的用處,。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等,；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲(chóng),、保護(hù)自己，就像小馬等,；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體,，就像啄木鳥(niǎo)等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn),，控制方向,，就像金魚(yú)等。

請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾,，扮演小動(dòng)物,，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣,。