作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班教案社會領(lǐng)域篇一

1,、利用塑料瓶子，引導(dǎo)幼兒一物多玩,，培養(yǎng)幼兒的活動興趣,，發(fā)展曲線跑,、跳躍、投擲等基本動作,，提高幼兒的動作靈活性,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。

瓶子若干,，水桶4只，紙球8個

1：準備活動,，做《shake you body》韻律操,，舒展身體

2：玩法一：單雙腳跳躍

道具擺放：跑道上豎向放置4個瓶子，間距為0.5m左右,，中間放置兩個輪胎,，后邊為兩個瓶子，間距為0.5m左右,，最后為半圓形山洞,。

規(guī)則：幼兒分為四組,，先雙腳跳躍前4個瓶子,，越過輪胎，再單腳跳躍后兩個瓶子,，拍一下山洞按原路返回起點,，看哪組跑的最快。

玩法二：s跑

道具擺放：把6個瓶子間距1m左右豎向擺成直線,，終點為半圓形山洞,。

規(guī)則：幼兒分為四組，采用s跑的.形式越過瓶子,，鉆過山洞按原路返回起點,，下一名幼兒繼續(xù)，采用各組比賽形式,，來鍛煉幼兒的合作意識,。

玩法三：親子游戲——投瓶接力跑

道具擺放：起點瓶子若干，1.5m處水桶四只

規(guī)則：幼兒拿瓶站在起點投擲,，家長站在1.5m線外用水桶接到瓶子后,，立即放下水桶跑至終點再返回起點,，先達到起點的家長獲勝。

玩法四：親子游戲——打保齡球

道具擺放：2.5m處按前三中二后一的形式擺放瓶子共6個,，分四組擺放

規(guī)則：先幼兒用紙球投擲瓶子,，距離可以隨機定，看打倒幾個,，然后幼兒扶正瓶子,，家長繼續(xù)，看看有誰最棒可以把所有的瓶子都打倒,，獲勝的得到小粘貼獎勵,。

活動結(jié)束

謝謝家長的參與，讓幼兒和自己的家長說再見,，整理好物品帶隊回教室,。

在活動中，要加強幼兒的團隊合作意識,，使幼兒理解其重要性,，在以后的活動中，多開動腦筋,，使幼兒真正的能做到在玩中學(xué)

幼兒園大班教案集 幼兒園大班教案社會領(lǐng)域篇二

1,、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理,。

2,、體驗兒童文學(xué)作品中優(yōu)美的意境。

3,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣,。

4,、通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

1,、重點：了解故事內(nèi)容

2,、難點：了解花（花籽、花粉）的`傳播道理,。

故事錄音《送你一頂小黃帽》,、幼兒用書b《送你一頂小黃帽》。實物投影儀,。

1,、聽賞故事

（1）教師播放故事錄音給幼兒欣賞

“有個故事名字叫《送你一頂小黃帽》,，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽,?！?/p>

（2）幼兒欣賞故事錄音

2、理解故事內(nèi)容

（1）觀看幼兒用書,，理解故事內(nèi)容

“蒲公英看見小鳥飛過來,，對小鳥說了什么？”

“小鳥為什么說它戴不了小黃帽,？”

“蒲公英看見小小雞走過來,，對小小雞說了些什么？”

“小小雞是怎樣回答蒲公英的,？”

“最后,，蒲公英將小黃帽給了誰？”

“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了,？”

“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長出了一大片蒲公英,？”

（2）幼兒閱讀幼兒用書

（3）教師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風飄揚,，一旦落在哪兒,，哪兒便是它扎根的地方。

3,、幼兒完整欣賞故事

邊聽故事錄音,，邊閱讀故事圖書。

“你最喜歡故事中的哪一部分內(nèi)容,？”

請幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束,，請家長記錄：

蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽,，“哈,，癢！”蒲公英被撞醒了,，低頭一看，原來是一群小螞蟻,。

“我們要去旅游了,，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說?！疤昧?，我有許多小黃帽?！逼压⒚φf：“我給你們每人一頂,?！?/p>

每只小螞蟻都戴上了一頂小黃帽，好神氣,！“謝謝,！”對蒲公英一鞠躬，然后去春游了,。走了一會兒,，一陣風吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽,，放在地上,，它們覺得好舒服。接著,，它們又要出發(fā)了,，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽,。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了,。

“現(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”,。

第二年,，小螞蟻在放小黃帽的地方，長出了一大片蒲公英,。風兒一吹到處都是小黃帽,，誰想戴，就可以戴上一頂,，可方便了,。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班教案社會領(lǐng)域篇三

1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣,。

2.學(xué)習(xí)詞：量,、衣裳、可惜,。

3.愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法。

4.通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

月亮不同時期的圖片實物投影儀

1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢,？（月亮,、星星）月亮是什么形狀的？

2.教：月亮姑娘她很愛美,，一直都想穿上美麗的衣裳,，可是怎么也沒辦法,，小朋友想不想知道是怎么回事呢？

3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,，邊講邊出示圖片,。

4.在講完以后，請小朋友想一想,，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢,？（因為月亮每天都在變化，所以穿不上）

5.復(fù)述故事,，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢,？請小朋友開動腦筋想辦法。

可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的.,。（月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星，它圍繞地球旋轉(zhuǎn),，白天看不見它,，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它,，它反射的是太陽光,，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺,。）

第一環(huán)節(jié),，我采用觀察法、對比法,、猜測法,、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),，如教師提問：“這里有三張月亮姑娘的照片,，請你看看，比比,。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣,。幼兒通過自己的觀察、比較后,，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達出來,。

我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高,，能清楚地表達自己的想法和感受,。

第二環(huán)節(jié),，我運用了比較法、視聽結(jié)合法,、歸納法,。教師先進行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性,，能讓幼兒有目的的聽故事,。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面,、逼真的效果,，充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力,。

孩子們通過自己的想象與故事進行比較,，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié),，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度,，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。

第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分,，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵,，教師運用了圖片演示法、講述法,、追問法,、提升法，讓幼兒再次聽故事后,，逐一對故事內(nèi)容進行提問,，并進行深層次的追問。

幼兒園大班教案集 幼兒園大班教案社會領(lǐng)域篇四

1,、能細致的觀察感知畫面內(nèi)容,，并能用較完整的語言進行表達和理解。

2,、大膽想象,，感受角色的心理活動，提高想象能力,。

3,、讓幼兒懂得遇到困難時能積極動腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助,。

4,、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

能用簡單語言進行講述

理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會關(guān)愛他人

課件《小刺猬的麻煩》

水果圖片

談話活動

——激發(fā)幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒進入活動主題

——請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說“麻煩”,。

引入活動

——有個小動物也遇到了麻煩，一起來看一看是什么樣的麻煩

——引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容,，體會閱讀的快樂心情

閱讀活動

????——引出故事名稱

——教師播放按順序ppt故事并進行有效提問,，了解故事內(nèi)容

（1）播放故事第一部分

——播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫面進行講述,。

提問：你觀察到了什么,？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想,，說一說想出的辦法,。

小結(jié)：小刺猬背著大蘋果，怎么也進不去自己的窩,，這可怎么辦呢,？繼續(xù)課件。

（2）播放故事第二部分

——播放課件第3-7副圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

提問：小刺猬都碰到了誰？又發(fā)生了什么事情,？小松鼠,、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的,？小刺猬的心情有什么變化,？

小結(jié)：小動物們的幫助都沒有成功反而越幫越忙，哎,！怎么辦呢,？

（3）播放故事第三部分

——播放課件8--誰來了?他會出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測表達自己的想法

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都會成熟,，小刺猬這樣下去,，還會有什么水果讓小刺猬扎到身上來呢？請小朋友來當小刺猬,，試一試看看能扎到什么水果上來,！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認知秋天的水果

教師小結(jié)：原來xx也是秋天的水果,！

（5）9--10副圖,，讓幼兒觀察圖片,。

提問：這時候小刺猬又遇到了誰呢,？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢,？

??小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒有了,，它非常的開心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結(jié)合生活經(jīng)驗幼兒說一說自己遇到麻煩的時候要怎么做,。

1.體驗故事意境,，學(xué)習(xí)關(guān)愛品德

2.請小朋友們說以說你是怎樣幫助同伴的？當小朋友們遇到困難時,，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢,？

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動物們都熱心幫助小刺猬的事情,，我們也要向小動物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人,，特別是當同伴有困難的時候。

在孩子們看完這個有趣的繪本故事之后,，我發(fā)現(xiàn),，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長的幫助，更要有老師的精心設(shè)計活動,，對幼兒的生活學(xué)習(xí),，興趣能力，給予適時的支持與幫助,。在此活動中,，教師對語言的表達，教育目標的把握定為開展活動的基礎(chǔ),，而教師的提問也起到了關(guān)鍵的作用因此,，教師事先的準備和設(shè)計顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動可能發(fā)展的方向,，并為孩子可能提到的問題作好準備,。